第一篇：幼兒園中班游戲教案：“火車”賽跑（范文模版）

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

游戲準(zhǔn)備：在平坦的場地上畫兩條相距10--15米平行線，一條為起點線，一條為終點線，布口袋若干個游戲方法：將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，成縱隊站在起點后，兩只手搭在前面幼兒的肩上，似一列火車狀。

教師發(fā)令后，各隊按照節(jié)奏走起來，車尾過終點線的隊為勝。

游戲規(guī)則：游戲時火車脫節(jié)，必須在原地接好，才能前進。

生成的新方法：

每組幼兒每人頭上頂一個沙包，按同樣的方法進行比賽。

規(guī)則：(一)如果沙包掉了，撿起來放好再前進。

(二)不準(zhǔn)用手扶著沙包走，否則判失敗。

第二篇：幼兒園中班教案：嘟嘟火車(科學(xué))

一、材料提供

火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。

二、操作層次建議

a．幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。

b．幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。

c．幼兒按照要求的玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個方面的不同。

如前面一張是大的紅色的三角形，后面可以放小的紅色的三角形或者大的紅色的正方形或者大的綠色的三角形等。

三、提示

開始的時候，教師給幼兒提供一定的活動情節(jié)，如建議幼兒往每個火車車廂上裝 貨物，要求后一節(jié)車廂的貨物在一個方面要與前節(jié)車廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求使后一張圖形片在兩個方面與前一張圖形片不同，如前一張為大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。

鼓勵兩個幼兒一起玩，商量更多的裝貨物方法。

第三篇：幼兒園教案幼兒園中班舞蹈火車舞教案

幼兒園教案-幼兒園中班舞蹈火車舞教案

設(shè)計意圖：

舞蹈是我園的藝術(shù)特色之一。我園舞蹈實驗班經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并開展了本次舞蹈活動。

本次活動我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動作，進行表演。在這個活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，試圖讓幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索的欲望得到更好的發(fā)揮?；顒幽繕?biāo)：

1、借助兒歌模仿各舞蹈動作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增強表演欲望。

2、在游戲化的情境中掌握展胸、含胸等動作要領(lǐng)。

3、積極參與動作表演，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有一些模擬動作和舞蹈組合的經(jīng)驗。

2、錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。

1、今天，我們這兒來了許多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、借助游戲，形象模擬動作。

1、今天，我們要玩一個很好玩的游戲，名字叫?開火車?。如果你是小司機，你會怎樣開火車？（幼兒創(chuàng)編各種開火車的動作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）

2、學(xué)習(xí)含胸、展胸、傾頭、前移等動作。

3、完整欣賞。

開火車可真好玩，我也想當(dāng)小司機，看看我開的火車怎么樣？（教師以形象化的兒歌幫助幼兒記憶組合中的動作。）

4、幼兒完整表演舞蹈組合“開火車”。

三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

1、你們見到的火車是什么樣子的？（幼兒講述）

2、合作表演。

①組合各列火車，進行游戲。②增加火車長度，再次游戲。③變換車頭方向，繼續(xù)游戲。

四、復(fù)習(xí)游戲，自然結(jié)束活動。

火車到站嘍！小朋友，我們以前還玩過一個開火車的游戲，你們還記得嗎？讓我們一起玩一玩。（幼兒游戲，復(fù)習(xí)近平踏步）

小朋友，讓我們變成一列長長的火車開回家吧！

第四篇：幼兒園大班游戲教案 開火車

幼兒園大班游戲教案 開火車

活動目標(biāo)：

1.豐富對城市和地名的認識。

2.學(xué)會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

活動準(zhǔn)備：知道我國一些城市的名稱

活動過程：

一.教師通過提問，引出主題。

教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫：“開火車”。

二.教師講解游戲規(guī)則。

全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲

開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了。”

全班幼兒邊拍手邊問：“開那里？”和“誰來開？”

開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京?！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

四.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲

幼兒圍坐成圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答

1.5-2歲親子活動 揉紙球(3)主要目標(biāo)：

（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。

（2）體驗自制玩具的樂趣。

活動材料：舊報紙，包裝用的網(wǎng)兜。

指導(dǎo)要點：

教師出示舊報紙和做好的紙球，家長和孩子一起把報紙揉成圓球。媽媽說：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說邊帶寶寶找一張報紙，邊做示范動作邊帶領(lǐng)寶寶把報紙揉成團，塞進網(wǎng)兜。

建議：

家長與寶寶一起合作完成，活動材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點。因此，在制作過程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報紙變小了嗎?”怎樣放進小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問題的興趣。

第五篇：幼兒園大班游戲教案 開火車

幼兒園大班游戲教案 開火車

活動目標(biāo)：

1.豐富對城市和地名的認識。

2.學(xué)會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

活動準(zhǔn)備：知道我國一些城市的名稱

活動過程：

一.教師通過提問，引出主題。

教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫：“開火車”。

二.教師講解游戲規(guī)則。

全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲

開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了。”

全班幼兒邊拍手邊問：“開那里？”和“誰來開？”

開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京。”幼兒：“誰來開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

四.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲

幼兒圍坐成圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答