第一篇：高中化學(xué) 對(duì)二氧化硫溶于水及漂白性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn) 新人教版必修1

對(duì)二氧化硫溶于水及漂白性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)

摘要:利用了廢礦泉水瓶和注射器代替試管和水槽，比原設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于組織教學(xué)；調(diào)整了溶液的滴加順序，連氣球的帶支管的試管代替普通試管，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象更加明顯，沒(méi)有污染，符合綠色理念。關(guān)鍵詞 二氧化硫溶于水 漂白性實(shí)驗(yàn) 改進(jìn)

一、實(shí)驗(yàn)在教材中的地位與作用

隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，由于人類(lèi)對(duì)自然資源和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，不合理的開(kāi)發(fā)和破壞，導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境污染，因此，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題引起了世界各國(guó)的高度重視?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自已”，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題。二氧化硫是大氣污染的主要成分之一，更是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?，研究和探討二氧化硫的性質(zhì)，已成為高中化學(xué)教學(xué)的重要課題，因此，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)是本章的重點(diǎn)，也是高考的重點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處 原型：

不足之處：二氧化硫氣體逸出，污染環(huán)境。

三、實(shí)驗(yàn)器材及藥品

礦泉水瓶（1個(gè)）、注射器（1個(gè)）、帶支管的試管（1支）、橡皮塞（2個(gè)）、氣球（1個(gè)）、燒杯（1個(gè)）、膠頭滴管（1支）、試管夾（1個(gè)）、試管架（1個(gè)）、品紅溶液（1瓶）。

四、實(shí)驗(yàn)原理及改進(jìn)裝置說(shuō)明(包括裝置平面圖)原理：

1、二氧化硫易溶于水并與水反應(yīng)：SO2 + H2O

H2SO3

2、SO2能與某些有色物質(zhì)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，加熱后又容易分解生成原有色物質(zhì)和SO2氣體。

改進(jìn)裝置

五、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處

對(duì)二氧化硫溶于水及漂白性的實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為教材上的設(shè)計(jì)存在一些不足之處，特別是環(huán)境污染問(wèn)題。通過(guò)同組教師的共同探討，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新之處是: 1.利用了廢礦泉水瓶和注射器代替試管和水槽，比原設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意，現(xiàn)象更明顯，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于組織教學(xué)。

2.調(diào)整了溶液的滴加順序，連氣球的帶支管的試管代替普通試管，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象更加明顯，沒(méi)有污染，符合綠色理念。

思路是：用一個(gè)礦泉水瓶在實(shí)驗(yàn)前收集一瓶二氧化硫氣體待用，做實(shí)驗(yàn)時(shí)用注射器吸取約20ml水從橡皮塞處注入瓶中，由學(xué)生觀察瓶子形狀的變化，并由學(xué)生得出結(jié)論（SO2易溶于水）;然后用膠頭滴管在連有氣球的帶支管的試管中滴入4～5滴品紅溶液，塞緊橡皮塞，再用注射器從瓶中吸取約10ml二氧化硫的水溶液從橡皮塞處小心地注入連有氣球的帶支管的試管中，輕輕地振蕩，直至紅色剛好消失，由學(xué)生觀察溶液顏色變化得出結(jié)論（SO2具在漂白性）,強(qiáng)調(diào)，其實(shí)是H2SO3的漂白性，簡(jiǎn)單介紹可逆反應(yīng)。加熱，發(fā)現(xiàn)又變成了紅色，氣球鼓起。然后引導(dǎo)學(xué)生比較二氧化硫與氯氣漂白實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有什么不同，再分析、歸納漂白原理的不同之處以及SO2在工業(yè)上的應(yīng)用。

六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

一）、步驟（實(shí)驗(yàn)前用礦泉水瓶收集一瓶二氧化硫，塞緊橡皮塞待用）

1、用注射器吸取約20ml水從橡皮塞處注入瓶中，振蕩。

2、用膠頭滴管在連有氣球的帶支管的試管中滴入4～5滴品紅溶液，塞緊橡皮塞，再用注射器在礦泉水瓶中吸取約10ml溶液，從橡皮塞小心地注入連有氣球的帶支管的試管中，振蕩，直至紅色剛好消失，加熱。二）、現(xiàn)象

1、注入20ml水后礦泉水瓶變癟了。

2、注入SO2的水溶液時(shí)溶液逐漸由紅色變無(wú)色。

3、加熱后，試管中溶液由無(wú)色又變紅色，氣球鼓起。

三）、結(jié)論

1、二氧化硫易溶于水，具有漂白性。

2、SO2能與某些有色物質(zhì)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，加熱后又容易分解生成原有色物質(zhì)和SO2氣體。

七、實(shí)驗(yàn)效果

設(shè)計(jì)思路清晰、操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、沒(méi)有污染，學(xué)生積極性高，教學(xué)效果好。

八、自我評(píng)價(jià)

該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)符合創(chuàng)新性原則、簡(jiǎn)約性原則、啟發(fā)性原則；同時(shí)也符合綠色理念，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，易學(xué)易懂。

第二篇：高中數(shù)學(xué) 1.3函數(shù)的性質(zhì)及綜合應(yīng)用1教案 新人教A版必修1

福建省漳州市薌城中學(xué)高中數(shù)學(xué) 1.3 函數(shù)的性質(zhì)及綜合應(yīng)用1教案

新人教A版必修1

3、函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用

函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性是函數(shù)的重要性質(zhì)，運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)可研究區(qū)間、最值的求解，亦可深入研究函數(shù)圖象的特征。

利用函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，可以將“抽象”化為具體，使問(wèn)題簡(jiǎn)化，這也是等價(jià)轉(zhuǎn)化思想方法的重要體現(xiàn)。

例

5、若偶函數(shù)f(x)在(– ∞, 0)上是增函數(shù)，則滿足f(1)?f(a)的實(shí)數(shù)a的取值范圍是。

f(1)??例

6、已知函數(shù)f(x)對(duì)任意x , y總有f(x + y)= f(x)+ f(y)，且當(dāng)x > 0時(shí)，f(x)< 0,（1）求證：f(x)是奇函數(shù)；

（2）求證：f(x)是R上的減函數(shù)；

（3）求f(x)在[-3, 3]上的最大值及最小值。

練習(xí)（1）已知奇函數(shù)f(x)在(– 1, 1)上單調(diào)遞減，且f(1-a)+ f(1 – 2a)< 0，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是。

（2）設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽且x≠0，對(duì)任意非零實(shí)數(shù)x1, x2滿足f(x1x2)= f(x1)+ f(x2)，（1）求f(1)的值；

（2）判斷f(x)的奇偶性。

2f(x)?x?bx?c對(duì)任意實(shí)數(shù)t，都有f(3?t)?f(3?t)，那么例

7、如果函數(shù)f(0),f(3),f(4)的大小關(guān)系是。

結(jié)論：（1）奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)。

2f(x)?ax?bx?c的對(duì)稱(chēng)軸為（2）二次函數(shù)

x0??b2a，即f(x0?x)?f(x0?x)。

〖拓展〗函數(shù)y = f(x)的圖象關(guān)于直線x = t對(duì)稱(chēng)的充要條件是：f(t + x)= f(t – x)，即f(x)= f(2t – x)。

例

8、某蔬菜基地種植西紅柿，由歷年市場(chǎng)行情得知，從二月一日起的300天內(nèi)，西紅柿市場(chǎng)售價(jià)與上市時(shí)間的關(guān)系用圖一的一條折線表示；西紅柿的種植成本與上市時(shí)間的關(guān)系用圖二的拋物線段表示。

（Ⅰ）寫(xiě)出圖一表示的市場(chǎng)售價(jià)與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系式p?f(t)； 寫(xiě)出圖二表示的種植成本與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系式Q?g(t)；

（Ⅱ）認(rèn)定市場(chǎng)售價(jià)減去種植成本為純收益，問(wèn)何時(shí)上市的西紅柿純收益最大？（注：市場(chǎng)售價(jià)和種植成本的單位：元/102㎏，時(shí)間單位：天）

f(x0)?x0成立，則x0稱(chēng)為f(x)的不動(dòng)點(diǎn)。已知函x例

9、對(duì)于函數(shù)f(x)，若存在0，使2f(x)?ax?(b?1)x?(b?1),(a?0)。數(shù)（1）當(dāng)a = 1，b = – 2時(shí)，求函數(shù)f(x)的不動(dòng)點(diǎn)；

（2）若對(duì)任意實(shí)數(shù)b，函數(shù)f(x)恒有兩個(gè)相異的不動(dòng)點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。