第一篇：小學(xué)低年級安全教育教案

小學(xué)低年級安全教育教案

課題：

出行有學(xué)問，交通要遵守

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2.學(xué)生能積極參與到活動(dòng)中來，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識。3.使學(xué)生養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。重點(diǎn)：

使學(xué)生了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。難點(diǎn)：

使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、學(xué)生觀看課件，教師引導(dǎo)學(xué)生討論： 1.觀看課件

——《上學(xué)路上》，教師提問：

剛才的動(dòng)畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反 交通規(guī)則的？正確的應(yīng)該怎么做？對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，把交通 安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。2.觀看課件

——認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，教師提問：

你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)動(dòng)車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

二、設(shè)置情境，學(xué)生模擬過十字路口：

1.組織學(xué)生按十字型分組坐在畫好的場地上。認(rèn)識斑馬線、非機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車道。

2..游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。引導(dǎo)討論： 小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)學(xué)生講述，出示紅綠信號燈，請出一位學(xué)生來當(dāng)指揮，學(xué)生再次有序地過馬路。3學(xué)生模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口.剛才我們認(rèn)識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名學(xué)生戴上警帽當(dāng)交警，學(xué)生模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名學(xué)生戴上警帽當(dāng)交警，其他學(xué)生分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個(gè)方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：

在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。

學(xué)生看交通警察指揮手勢，教師播放課件，學(xué)生在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（學(xué)生輪流當(dāng)司機(jī)）。

四、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的學(xué)生貼上小貼片）希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué)，平平安安回家。

第二篇：低年級安全教育教案（精選）

低年級安全教育教案

長春鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

2016.3

食品安全與衛(wèi)生

班會(huì)目的：加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生，不買零食的好習(xí)慣。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、班會(huì)前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行調(diào)查，并通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。

2、從超市購買一些食品。

3、準(zhǔn)備一臉盆水及洗手液、毛巾等。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)，各位同學(xué)已經(jīng)調(diào)查或了解了有關(guān)食品安全與衛(wèi)生的知識，希望大家把自己看到的、聽到的、想到的與學(xué)到的知識帶到今天的課堂，互相交流，提高安全自護(hù)能力。

2、下面請同學(xué)們匯報(bào)對學(xué)校周圍小攤進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。生談到以下方面：①烤羊肉串的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅、灰塵，小攤上吃的油是地溝油；②袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。

3、小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題可真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來聽一個(gè)小故事。

4、聽故事：

內(nèi)容是：一男生突然肚子痛，經(jīng)醫(yī)院診斷得的急性腸胃炎，經(jīng)了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。

全班討論：①這位同學(xué)得的是什么病？②他為什么會(huì)生病？

5、歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地買，不聽老師勸告，剛才這位男生就是因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢（討論回答）？

看，這是我從大超市買的食品，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識。板書：生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體地址、電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成份、重量。

6、小結(jié)：我們大家都知道病從口入，除了剛才所講的安全標(biāo)識以外，我們在日常生活中還應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手。那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？下面請一位同學(xué)作示范：

①先把雙手放在水里浸濕； ②用洗手液將手心和手背都擦遍； ③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心； ④用清水將手上的泡泡洗干凈； ⑤最后用干凈的毛巾把手擦干。

7、歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們都把自己的親身體驗(yàn)和想法與同學(xué)進(jìn)行了交流，通過這次班會(huì)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品影響身體健康。通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康。

校園安全 從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生校園安全意識和隱患意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識，明確校園不安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。覺悟方面：認(rèn)識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生校園安全的觀念。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：三月的大地，溫暖的春風(fēng)吹拂著，明睸的陽光照耀著，三月的校園開遍了安全之花。今天，我們二年級二班校園安全主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

2、小品《上下樓梯》

3、看完小品后，你覺得他們做得對嗎？錯(cuò)在哪里？對于安全我們知多少？

二、學(xué)生討論交流（校園安全知多少）（1）上下樓梯應(yīng)注意什么？ 學(xué)生發(fā)言后，總結(jié)。（2）走廊里應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生討論、發(fā)言后總結(jié)。（3）上、放學(xué)路上應(yīng)注意什么？（4）體育課、課間活動(dòng)

師總結(jié)：看來大家對校園安全方面還知道得不少，那么，我們?yōu)楹我皬奈易銎稹蹦兀?/p>

三、討論交流：校園安全，為何“從我做起”

1、點(diǎn)生說。

2、師總結(jié)：我們只有健康的身體存在，只有安全的生命存在，只有快樂的生活存在，我們才有資格說，長大以后如何實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，如何報(bào)答父母和老師，如何報(bào)效我們偉大的祖國。

四、結(jié)合本班情況，由班長反映本班存在的安全問題。

五、齊聲朗讀兒歌。

六、總結(jié)發(fā)言，班會(huì)結(jié)束。

安全用電 珍愛生命

教學(xué)目的：本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)

珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識，更加意識到生命可貴。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程：

一、引言

中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧）學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時(shí)的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？

2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？

3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？

4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？

5、小華用刀削電線，你見后怎么做？

四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

3、不可令電器負(fù)荷過重

4、電線有破損必須更換

5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

五、觸電的急救方法

師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）

2、出示：

立即斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫(yī)院。

六、總結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？明白了什么道理？

“安全在我心” —— 安全坐車

教學(xué)目的：

1、學(xué)生回顧復(fù)習(xí)如何遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)，知道怎樣平安坐車。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何遵守交通規(guī)則，那么有誰能說說怎樣遵守規(guī)則呢？

1、點(diǎn)生回答

2、師生一起回顧：a.走路要走人行道；b.橫穿馬路要走班馬線，要左右看看車子；c.紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3、學(xué)生齊背：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

二、導(dǎo)入

小朋友們一定要記住千萬不要搶紅燈哦，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“安全在我心”主題班會(huì)——安全坐車（并板書課題）。

三、學(xué)習(xí)新知識：安全坐車

1、小朋友們，你們每天是怎么上學(xué)的？有哪些同學(xué)是自己坐車的？（舉手）那么你們知道坐車要注意什么嗎？（安全）如何注意安全坐車呢？下面我們就來看一段情景?。海ū硌莸?個(gè)小朋友上講臺(tái)前來為大家介紹，自己扮演的角色是誰。隨老師講故事而表演）

放學(xué)了，兩個(gè)小朋友小明和小亮站在路邊等車子，那邊歪歪扭扭開過一輛三輪車，車子上坐滿了人，司機(jī)酒氣熏天，對小明和小亮說：“喂，上車吧！”小亮對小明說：“小明，我們上車吧！”小明搖搖頭，拉住小亮的手：“不能上去，老師說過，這樣的車不能坐。”小亮堅(jiān)持：“沒關(guān)系。”然后，他硬是擠上了車。小明怎么拉也拉不住，只好退到一邊繼續(xù)等車。車子開到一段下坡地，旁邊有一個(gè)大池塘。這時(shí)司機(jī)覺得頭疼，于是他搖搖頭，自言自語地說：“前面好像是一個(gè)人，又好像是一棵樹，過去看看?！彼涌炝怂俣龋瑳]想到，車子猛地一沖一歪，連人帶車一下子沖進(jìn)了池塘里。

3、表演的同學(xué)下去后，老師問： ①小朋友們，發(fā)生了什么事？

學(xué)生紛紛回答：車子歪了掉進(jìn)了池塘里。②坐這樣的車危險(xiǎn)嗎？能不能坐？ 一齊回答：危險(xiǎn)！不能坐！

③點(diǎn)扮小明的同學(xué)到講臺(tái)上來，說：“小明，你真是個(gè)聰明的孩子，知道這樣的車不能坐。你告訴大家，你為什么不坐這樣的車呢？

生答：因?yàn)樗緳C(jī)喝醉了酒?！阍趺粗浪茸砭屏四?？ 因?yàn)樗_車歪歪扭扭的。

④點(diǎn)扮司機(jī)的同學(xué)上來，“你剛才扮演的司機(jī)大廟村像了，你告訴大家剛才開車時(shí)喝醉了嗎？”（喝醉了）“你是怎么演示的？”（他開車歪歪扭扭的，還看不清前面是一個(gè)還是一棵樹）

板書第一條：看司機(jī)是不是酒后駕車。⑤學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景討論交流。匯報(bào)小結(jié)：

師板書第二條：車子上的人太多了，超載。第三條：車子開得太快了，超速。

⑥如果我們已經(jīng)安全地坐上了車，我們小朋友自己要注意什么呢？

學(xué)生討論、交流、匯報(bào)、小結(jié)。第四條：不要把頭和手伸出窗外 第五條：要保持安靜，不要打鬧 第六條：車未停穩(wěn)不要下車

4、小朋友們，剛才我們學(xué)了如何安全坐車，誰能用自己的話說說你學(xué)到了什么？

①點(diǎn)生回答，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。②班上同學(xué)齊讀板書的幾條。③試著背一背，記一記。

四、延伸小結(jié)

小朋友們，今天這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何安全坐車，關(guān)于安全的知識還有許多，以后我們再來慢慢學(xué)習(xí)吧！

安全在我心中

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動(dòng)對象：全體學(xué)生?；顒?dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識、警示牌 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

主持人引出班會(huì)主題，宣布五年級（1）班《校園安全》主題班會(huì)開始。

二、學(xué)習(xí)安全知識 校園內(nèi)應(yīng)注意事項(xiàng)：

1、校園日常行為安全

2、體育課、課間活動(dòng)行為安全

3、集體活動(dòng)安全

4、安全順口溜

三、安全知識問答，案例分析

1、主持人出示警示牌，請學(xué)生識別

2、學(xué)校具體安全案例分析

四、輕松時(shí)刻

1、選擇題搶答

2、判斷題

五、班會(huì)尾聲

1、師小結(jié)

2、齊唱校園安全歌結(jié)束本次班會(huì)。

第三篇：小學(xué)低年級安全教育知識競賽題

牛泉中心小學(xué)

第十八個(gè)“安全教育日” 小學(xué)低年級安全教育知識競賽題

班級＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿

一、判斷題

1、小學(xué)生要有禮貌，獨(dú)自一人在家有人敲門要馬上開門。（）

2、媽媽生急病時(shí)，應(yīng)馬上撥打999。（）

3、雨天電閃雷鳴時(shí)，你不應(yīng)亂跑，應(yīng)馬上到大樹下躲避。（）

4、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，頭部盡量離地面近些。（）

5、如果學(xué)會(huì)游泳了，可到非游泳區(qū)游泳。（）

6、如果有人落水，迅速通知大人組織搶救，不可魯莽行事。（）

7、如果中學(xué)生勒索你的錢物，你不能輕易給他們，要與他們作斗爭。（）

8、不滿12周歲的兒童不能在馬路上騎自行車。（）

9、冬天天氣冷，不能開窗以免感冒著涼。（）

二、選擇。（請將正確選項(xiàng)的符號填到括號里）

1、匪警電話是（）。

A、119 B、120 C、110 D、999

2、在公共汽車上，小明和同學(xué)大聲地把家庭地址、電話、家長工作單位 職業(yè)、家庭情況告訴對方，你認(rèn)為（）。A、正確 B、不正確 C、無所謂

3、你發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)馬上（）。

A、用手拉觸電者 B、切斷電源 C、用木棍將電線挑開 D、用水潑灑

4、在家遇地震應(yīng)馬上（）

A、往樓下跑 B、從窗口跳下 C、躲在墻角

5、陷于擁擠的人流中應(yīng)（）

A、想辦法躲在墻角 B、趴在地上 C、力爭不被撞到或摔倒

6、在車輛少的馬路上可以（）。

A、踢足球 B、拋沙包 C、學(xué)習(xí)騎自行車 D、做游戲 7你乘坐的電梯若發(fā)生故障你應(yīng)該（）。

A、用力重?fù)綦娞蓍T B、利用電話報(bào)警 C、安靜等待不要大聲喊叫

8、行人在沒有人行道的道路上行走，應(yīng)當(dāng)靠（）行走。A、左邊

B、右邊

C、中間

9、學(xué)齡前兒童在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由（）帶領(lǐng)。

A、大人

B、朋友

C、監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人委托的人

10、在路上，很多小學(xué)生都帶著黃顏色的帽子，這樣做的原因是什么？（）

A、黃色的帽子好看 B、是校服、必須戴 C、醒目

11、你知道下面哪些病是傳染性極強(qiáng)的疾??？（）A、非典型肺炎

B、高血壓

C、癌癥

12、以下放學(xué)路上的哪些行為可能會(huì)給自己帶來危險(xiǎn)的是（）A、看熱鬧 B、為問路的陌生人帶路 C、和同學(xué)一起回家

13、如果你經(jīng)常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）

A、把鑰匙掛在脖子

B、把鑰匙放在衣里 C、把鑰匙放在隨身的包里

14、油鍋著火時(shí)，正確的滅火方法是（）

A、用水燒

B、用鍋蓋蓋滅 C、趕快去端油鍋

15、在火場中，充滿了各種各樣的危險(xiǎn)：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護(hù)措施，哪一條是不正確的（）

A、在火場中站立、直行，并大口呼吸

B、迅速躲避在火場的下風(fēng)處

C、用溫筆巾捂住口鼻，必要時(shí)匍匐前行

16、當(dāng)身上衣服著火時(shí)，立即采取的正確滅火方法是什么（）A、趕快奔跑滅掉身上火苗

B、就地打滾壓滅身上火苗

C、用手帕打火苗，盡快撕脫衣服

17、家中常用的以下幾種物品，哪些遇火可能爆炸（）A、木箱 B、洗發(fā)水 C、液化氣罐

18、家中電視機(jī)著火了，錯(cuò)誤的做法是什么？（）

A、迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源 B、滅火器直接對著熒光屏滅火

C、用水滅火

19、下面的哪些做法會(huì)導(dǎo)致觸電？（）（）

A、用剛洗過水的手沒來得及擦干就去拔電插頭 B、在電線桿附近行走

C、在有“高壓危險(xiǎn)”字樣的高壓設(shè)備5米外行走 20、學(xué)生外出郊游應(yīng)注意：（）

A、聽從老師的安排，注意防火安全B、護(hù)林防火期間，嚴(yán)禁到山林野炊

C、可以在樹林中焚燒枯枝敗葉

牛泉中心小學(xué)

第十八個(gè)“安全教育日” 小學(xué)中高年級教育知識競賽題

班級＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿

一、選擇題：（請將正確選項(xiàng)的符號填到括號里）

1、火警電話是：（）

A、110 B、119 C、122

2、準(zhǔn)許行人通過人行橫道的信號是：（）

A、紅燈亮 B、綠燈亮 C、綠燈閃爍

3、屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（）

A穿越隔離帶 B在車行道上滑滑板 C在機(jī)動(dòng)車前排乘坐系安全帶

4、小學(xué)生排路隊(duì)為什么要帶“小黃帽”？（）

A、好看 B、色彩鮮艷，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

5、我國在道路上行駛車輛，必須遵守（）

A、右側(cè)通行的原則 B、左側(cè)通行的原則 C、中間通行的原則

6、未滿（）歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。A、8 B、12 C、16

7、安全使用電器的做法是：（）

A、電視、電暖氣等長時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn) B、夜間長時(shí)間使用電熱毯取暖不切斷電源 C、睡覺前或離家時(shí)切斷電器電源

8、火災(zāi)現(xiàn)場不正確的逃生方法是：（）

A、用濕毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離 C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。

9、一個(gè)人在家時(shí)，如果遇到陌生人想要強(qiáng)行入室，你應(yīng)該怎么辦？（）A、迅速打開門讓他進(jìn)來 B、緊張得不知所措 C、立即到窗口大聲叫喊或撥打110報(bào)警。

10、被歹徒勒索錢物后應(yīng)該怎么辦？（）

A、由于怕父母批評，謊稱錢物丟失了 B、害怕報(bào)復(fù)，花錢保平安 C、及時(shí)報(bào)告老師和家長或者撥打報(bào)警電話110

11、在火災(zāi)現(xiàn)場，未成年人要堅(jiān)持的原則是：（）

A、先救火再逃生 B、先逃生 C、邊救火邊逃生

12、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）

A、接過來就吃 B、出于禮貌，不好意思不吃 C、拒絕接受

13、每年的11月9日被確定為：（）

A、消防安全日 B、安全生產(chǎn)日 C、禁毒日

14、上體育課時(shí)容易導(dǎo)致傷害事故的做法是：（）

A、聽從教師指揮完成規(guī)定動(dòng)作 B、離開教師的保護(hù)，擅自做有危險(xiǎn)的器械動(dòng)作 C、在指定區(qū)域內(nèi)有序開展活動(dòng)

15、遇到不了解真相的網(wǎng)友約你見面，你應(yīng)該怎么辦？（）

A、欣然前往 B、無所謂 C、保持高度的警覺，不能去約見

16、對學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是（）A、由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場、及時(shí)與各部門取得聯(lián)系，尋求支援 B、等待領(lǐng)導(dǎo)到場后處理 C、讓家長自己處理 D、讓學(xué)生自己處理

17、乘車時(shí)較為安全的行為是（）

A、在道路中間攔車 B、上車時(shí)爭先恐后

C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外 D、乘坐無牌、無證車

二、判斷題：

1、放學(xué)后，有個(gè)自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我就跟著他走了。（）

2、每年的6月20日被確定為國際禁毒日。（）

3、在車行道上可以隨意招呼出租車。（）

4、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開關(guān)斷電；如果離開關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下?。ǎ?/p>

5、因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，所以平常接觸小動(dòng)物可以不加提防。（）

6、放學(xué)時(shí)，因?yàn)橛屑笔?，所以可以在樓道?nèi)搶道奔跑。（）

7、未成年人不得出入營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳。（）

8、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。（）

9、網(wǎng)上的不良內(nèi)容不僅造成人的心理傷害，生理上也會(huì)出現(xiàn)傷害。

10、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校的途中發(fā)生傷害事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任。（）

11、小學(xué)生不應(yīng)直接參預(yù)撲救災(zāi)。（）

12、使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規(guī)則，不能“氣等火”。（）

13、看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏。（）

14、雷雨天可照常開電視機(jī)。（）

15、電扇運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)出焦味或冒黑煙，可正常使用。（）

16、未滿12周歲的兒童不能騎自行車上街。（）

17、遭遇火災(zāi)時(shí)，身處樓房的迅速打開門窗透氣。（）

18、用濕布將電視機(jī)擦試干凈。（）

19、發(fā)現(xiàn)有人觸電要助人為樂，迅速用手將觸電者拉開。（）

20、不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的明亮地。（）

第四篇：小學(xué)低年級舞蹈教案

快樂的阿依古麗

備課時(shí)間：3月1日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽音樂合拍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。

2、按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序。

3、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快情緒與民族特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新疆娃娃或新疆帽一頂。

人手一件打擊樂器。

活動(dòng)過程：

1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，復(fù)習(xí)踵趾及摘果子等動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》

唱出歌曲的歡快情緒，用較輕快、停頓的方法，演唱小雨點(diǎn)的淅瀝聲，連貫地唱飛呀飛等。

3、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

教師出事新疆娃娃和新疆帽，幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點(diǎn)。

教師講述舞蹈情節(jié)。

4、學(xué)跳新疆舞。

教師示范，幼兒欣賞。

教師再次舞蹈，幼兒觀察并說出老師跳了些什么動(dòng)作。

先練習(xí)“手”的動(dòng)作。在座位上坐著做，站起來站在椅子前面做。

重點(diǎn)練習(xí)踮步與進(jìn)退步。

教師邊說故事情節(jié)，邊示范舞蹈，幼兒跟著教師學(xué)習(xí)舞蹈。

重點(diǎn)練習(xí)在學(xué)習(xí)過程中有困難的動(dòng)作，再繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。

火車舞

備課時(shí)間：3月10日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：2 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。

二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎？討論怎樣表示火車行進(jìn)；你知道小火車有什么特點(diǎn)特點(diǎn)呢？（長）那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢？

下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。

教師示范怎樣邀請“車廂”；怎樣表示感謝等動(dòng)作。

完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

三、學(xué)跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。

幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。

請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

“火車站到了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

邊唱邊離開教室。

炒米粉

備課時(shí)間：3月10日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：3

一、設(shè)計(jì)意圖：

人們常說：“藝術(shù)來源于生活”，前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在音樂中，用富有藝術(shù)性的動(dòng)作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫面，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來的樂趣。

二、活動(dòng)目的：

1、觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

2、發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程。

2、炒米粉錄像帶。

3、音樂磁帶及錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程：

1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？

教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。

2、觀看炒米粉錄象。

師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的，象一條條白線一樣呢？讓我們一起來看一段錄象。

教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時(shí)，師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。

（1）水還沒開時(shí)，音樂安靜。

（2）水面沸騰翻滾時(shí)，音樂歡快、激烈。（3）廚師翻炒米粉時(shí)，音樂不快不慢，節(jié)奏明顯。

教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)幼兒傾聽，感受音樂的變化，啟發(fā)幼兒把將要?jiǎng)?chuàng)編的舞蹈動(dòng)作與音樂作品有機(jī)匹配，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗(yàn)美表現(xiàn)美的情趣。

4、讓幼兒想象與表現(xiàn)：

（1）用什么動(dòng)作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。

（2）用什么動(dòng)作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程

（3）廚師是怎樣翻炒米粉的。

教學(xué)設(shè)想：每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)不同，認(rèn)識和體驗(yàn)的角度不同，所以必然會(huì)產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn)，師在鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體動(dòng)作把自己的想法以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來的同時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒通過美化、夸張等手法巧妙地把過于“生活化”的動(dòng)作提升為美的、富有情趣的舞蹈動(dòng)作。

5、幼兒隨音樂完整創(chuàng)編“炒米粉舞 ”。

教學(xué)設(shè)想：沒有音樂的“舞蹈”不能稱之為舞蹈，此環(huán)節(jié)是讓幼兒實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂和諧、完美的結(jié)合。幼兒在音樂中翩翩起舞，把創(chuàng)編活動(dòng)推向高潮。

五、活動(dòng)延伸：

1、創(chuàng)設(shè)音樂藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角，提供音樂、道具、服裝等，讓幼兒有一個(gè)自娛自樂的表演舞臺(tái)。

2、開辟家園互動(dòng)角“音樂之家”，鼓勵(lì)家長參與到“音樂舞蹈教育”中來。

一起來跳舞

備課時(shí)間：3月10日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：4 活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

2、體驗(yàn)大帶小的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī)

2、大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動(dòng)過程：

1、通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

2、大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個(gè)朋友。

舞蹈內(nèi)容;前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對面站立。

樂曲1—4小節(jié)：

1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；

3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

5---8小節(jié)：

5、6小節(jié)雙方敬禮致意；

7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng)。

9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié)。

13—16小節(jié)同前奏。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作。

分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語言、動(dòng)作等，提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進(jìn)行展示。

3、集體跟音樂練習(xí)。

4、集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂交換一個(gè)朋友，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友。

采茶撲蝶

備課時(shí)間：4月1日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：5 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)幼兒按音樂節(jié)奏手眼協(xié)調(diào)做采茶的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歡快的舞曲旋律和自己的想象創(chuàng)編輕盈而又快捷的撲碟動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒用舞蹈表現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁帶《采茶撲蝶》

2、茶園背景圖一張、插入教具（采茶姑娘、蝴蝶）

3、活動(dòng)前觀看采茶錄像帶，豐富幼兒的采茶生活經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過程實(shí)錄】

1、組織幼兒聽音樂《開火車》小碎步進(jìn)教室(茶園背景圖前)坐好。師：“小朋友今天老師帶你們到茶園去參觀，你們高興嗎？” 幼兒：“高興”

師：“下面，咱們一起乘車去” 幼兒：“好”

小朋友跟隨老師聽音樂一個(gè)接一個(gè)來到茶園背景圖前站好。師：“小朋友茶園到了，咱們一起來看一看茶樹是什么樣子？和平時(shí)見過的有什么區(qū)別？” 幼兒：“矮矮的”

師：“茶樹長在什么地方？” 幼兒：“長在山坡上呈層層梯田狀?！?/p>

師：“采茶姑娘是怎樣采茶的？”（出示插入教具）

2、回憶采茶錄像，組織幼兒觀看，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)采茶撲碟的情景。（運(yùn)用插入教具）

師：“請小朋友來學(xué)一下采茶姑娘是怎樣采摘茶葉的好嗎？” 請個(gè)別幼兒到臺(tái)前做示范表演。

師：“采茶姑娘采了滿滿一籃子茶葉，坐在田埂上休息，看見層層茶樹綠油油的，別提有多高興了，忽然飛來了一群蝴蝶，姑娘們會(huì)干什么？

幼兒：“他們會(huì)去撲蝴蝶.”(出示插入教具)師：“想想怎樣才能撲到蝴蝶呢？”

啟發(fā)幼兒自由想象并做出撲蝴蝶的相應(yīng)動(dòng)作。老師進(jìn)行相應(yīng)示范。師：“小朋友，你們想采茶撲碟嗎？咱們一起來采茶撲碟吧?！?/p>

3、創(chuàng)編音樂第一遍（采茶）動(dòng)作

（1）A、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒采茶葉時(shí)需要拿的工具是什么？（籃子）跳舞時(shí)應(yīng)怎樣拿籃子？左手屈臂呈弧形，左抱籃子狀，右臂放松。師：“小朋友，太陽出來了，咱們趕緊到茶園吧？”

教師欺負(fù)幼兒加上跑的動(dòng)作，然后教師從幼兒的動(dòng)作中提出典型的跳法，加以肯定并以自身表現(xiàn)力感染幼兒。

B、教師啟發(fā)幼兒做出采茶動(dòng)作，并從幼兒的動(dòng)作中提出左左、右右的典型采法，并給予語言提示(左放，右放、左、前、右放三個(gè)方向各采一下并放進(jìn)籃子共二遍)。C、教師啟發(fā)幼兒講出采完茶葉你的心情會(huì)怎樣？怎樣用動(dòng)作來表達(dá)？

（2）、教師和幼兒一起表演第一遍音樂采茶動(dòng)作（語言提示，左放、右放、左、前、右放）

（3）、教師哼唱，幼兒隨老師一起表演第一段采茶。

（4）、幼兒在樂曲伴奏下合拍地做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒以游戲形式聽辯和表現(xiàn)引子部分，請幼兒先將小手藏起來，停到引子6——-時(shí)，迅速將手放到胸前（抱籃子）做好抱籃子動(dòng)作，教師注意及時(shí)提示。

4、創(chuàng)編與學(xué)習(xí)第二遍音樂（撲碟）動(dòng)作。

（1）、第1、2樂居在教師引導(dǎo)啟發(fā)下，做出撥開樹枝找蝴蝶的動(dòng)作（左撥 右撥）注意動(dòng)作的左右對稱變化（兩個(gè)樂居做一個(gè)方向，教師語言提示，坐撥、右撥）

（2）、第3樂居蝴蝶找到了（教師出示紙蝴蝶）“怎樣撲蝴蝶”啟發(fā)幼兒左撲一下，右高撲一下，還是沒撲著，手指上翹生氣小碎步轉(zhuǎn)一圈，語言提示，蝴蝶又來了，啟發(fā)幼兒雙手捕住蝴蝶漸漸起立。（3）、第4樂居“蝴蝶撲到了你們高興嗎？”怎樣來跳啟發(fā)幼兒做出捧著蝴蝶高興地樣子，做小跑步4次，同時(shí)頭和身體向左右擺動(dòng)表示高興的樣子。

圓圈舞

備課時(shí)間：4月1日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：6 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。

2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。

活動(dòng)過程：

1．游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2．發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。

∣5 3 3∣4 3 2∣1--‖

(領(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦

(領(lǐng))跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈

3．復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

4．教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

①感受樂曲二遍：”這首音樂聽上去感覺怎么樣?“(優(yōu)美、好)?！甭犃诉@首音樂你想干什么?“(跳舞)

②邊聽音樂邊看老師表演：”聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?“(三拍子)

③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍)

(2)欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。”歌里唱了什么?“(跳舞)”這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲?！?/p>

②老師再次演唱歌曲?！备枥锍覀兪窃趺礃犹璧?“(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。

(3)學(xué)習(xí)交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動(dòng)作，出老師腳的動(dòng)作節(jié)奏。(二遍)

②老師示范交替步?！崩蠋熖钑r(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的？“引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。

③示范交替步。”二只腳是怎樣交替走的?“幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，邊喊口令：

-二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

老師問：”左右腳是怎么向前走的?“幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：”右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步?！袄蠋熯吥羁诹?、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個(gè)好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走??

⑤幼兒練習(xí)交替步。

●放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下, 坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。

●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳)

(4)完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng)，并跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞?！笨纯蠢蠋熖钑r(shí)腳做了什么動(dòng)作?“ '步子是大還是小?” “身體怎么樣?”

②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行對比觀察?！敖惶娌綉?yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時(shí)身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)："跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng)，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng).千手觀音

備課時(shí)間：4月1日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：7 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

《千手觀音》碟片、多媒體?！净顒?dòng)過程實(shí)錄】

一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。

教師：今天老師帶來了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？ 幼兒觀看舞蹈片段。

教師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？ 幼兒：手的動(dòng)作

教師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎？

教師：你覺得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會(huì)是紅的，一會(huì)是綠的，那是什么美？ 幼兒：燈光美。

教師：那你們覺得音樂美嗎？

小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。教師：我們再來看一遍，你覺得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？

教師：誰愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看？ 幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。教師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

教師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

教師：老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到很多人的手呢？ 幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

教師小結(jié)：這說明一個(gè)問題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。教師：我們再來欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么？

幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

教師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？

幼兒：象打開的翅膀；象半圓形；象打開的扇子；象轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。。。。

三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的快樂。教師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細(xì)，讓我們一起來做一做。請小朋友找自己的好朋友（兩個(gè)人）做四手觀音。

教師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。幼兒嘗試。

教師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。播放音樂，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

教師；老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具，請第一組的小朋友來表演。欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個(gè)什么造型？

教師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。

教師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？

小鴨子

備課時(shí)間：4月1日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：8 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解、感受小鴨的各種動(dòng)態(tài)姿勢。

2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨頭飾若干、多媒體一臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。

師：孩子們，在生活中我們見過許許多多的小動(dòng)物，今天呀，就讓我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動(dòng)物的動(dòng)作）

二、基本部分

（一）播放多媒體畫面《孔雀舞》，教師向幼兒簡單介紹楊麗萍的孔雀舞。

提問：你們知道她是模仿什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢？

師：這個(gè)舞蹈叫做《孔雀舞》，是我國一位有名的舞蹈家楊麗萍阿姨模仿孔雀的各種動(dòng)作跳的，她為了創(chuàng)編這個(gè)舞蹈，觀察了孔雀很長時(shí)間才創(chuàng)編出來的。今天我們也一起來模仿小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，你們能不能試一試？那你們想模仿什么動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）今天老師拍了一段小鴨子的動(dòng)畫片，讓我們一起來看一看，然后把它編成舞蹈好嗎？

（二）播放多媒體畫面《小鴨子》，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢。

1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段，幼兒欣賞，觀察小鴨子游戲時(shí)的各種姿勢，感受小鴨的愉快情緒。

提問：小鴨子在做什么呢？（小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。）你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動(dòng)作呢？——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后，嘗試來模仿。

2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段，幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。

3、播放多媒體畫面《小鴨子》第二片段，幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動(dòng)作。

4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段，幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動(dòng)作。

5、讓幼兒自由討論，把創(chuàng)編的三段小鴨動(dòng)作結(jié)合起來，組成舞蹈《小鴨子》。

師：小朋友們真能干，把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動(dòng)作都做出來了，那我們能不能來扮演一下小鴨子，把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎？

放音樂，發(fā)頭飾，讓幼兒跳舞，老師也在一旁跳，還可以模仿一些幼兒的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。在整個(gè)過程中教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

讓幼兒在愉快的表演活動(dòng)中自然結(jié)束。

歡樂頌

備課時(shí)間：4月1日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：9 一．活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。

2．初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

2． 五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）

3．舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。三．活動(dòng)過程：

1． 隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）

2． 練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽）

3．復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉

朋友舞

備課時(shí)間：4月20日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能合著歌詞的內(nèi)容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈活的反應(yīng)能力。

2．能看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走。

3．通過道具手腕花學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中的方位變化。

4．體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．會(huì)唱歌曲《朋友舞》，理解歌詞內(nèi)容。

2．根據(jù)歌詞內(nèi)容的四張隊(duì)列圖示。

3．貼花人手一個(gè)（蘋果、五角星貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。

4．錄音機(jī)、歌曲磁帶。

5．場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個(gè)圓圈（一個(gè)上貼蘋果標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記）。

三、活動(dòng)過程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《朋友舞》，引導(dǎo)幼兒介紹自己的好朋友，并大膽用動(dòng)作來表示對朋友的喜愛。

2．逐一出示隊(duì)列圖，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。

（1）（出示隊(duì)列圖1），根據(jù)圖示，理解“手拉著手兒向前走”的動(dòng)作要求。

（2）（出示隊(duì)列圖2），能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對著臉兒退著走”的動(dòng)作要點(diǎn)。

（3）（出示隊(duì)列圖3），根據(jù)圖示，重點(diǎn)指導(dǎo)斜著找朋友的方法，并在幼兒理解的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒進(jìn)行示范。

（4）（出示隊(duì)列圖4），幫助幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法，并請幾位幼兒進(jìn)行示范。

3．學(xué)跳舞蹈。

（1）幼兒自由選擇蘋果或者五角星貼于右手，并根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應(yīng)的圓圈上。

（2）教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離。并引導(dǎo)幼兒內(nèi)外圈的朋友要一一對應(yīng)地站好。

（3）在雙圈隊(duì)形中，根據(jù)隊(duì)列圖，邊唱歌，邊練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。

A、重點(diǎn)練習(xí)斜著找朋友，將貼花的手先指向自己對面的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方向。

B、重點(diǎn)練習(xí)手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉(zhuǎn)圈后回到圓上。

（4）聽著音樂跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。

4.有重點(diǎn)地練習(xí)。

5.聽音樂，完整舞蹈。

6.延伸活動(dòng)：嘗試變換內(nèi)外圈的位置進(jìn)行舞蹈。

小伙伴，你好

備課時(shí)間：4月20日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：11 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。

2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

3、學(xué)會(huì)維吾爾族舞的基本步伐：錯(cuò)步、跺地拍手、進(jìn)退步活動(dòng)準(zhǔn)備：場地、磁帶，錄音機(jī) 活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會(huì)音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。

3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導(dǎo)，請幼兒間相互糾正動(dòng)作。

5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價(jià)、相互評價(jià)。

6、請個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

西班牙蝴蝶

備課時(shí)間：4月20日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：12 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過重拍節(jié)奏的練習(xí)，初步認(rèn)識西班牙舞蹈基本風(fēng)格，清楚西班牙舞蹈主要?jiǎng)幼鳌?/p>

2、能夠正確的做出古典舞的各個(gè)手位。

3、訓(xùn)練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《嘿！米奇》《小浪花》《吹泡泡》《維族小姑娘》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。

2、節(jié)拍鼓、鼓槌?；顒?dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

熱身操《嘿！米奇》，充分活動(dòng)頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。

二、基本功訓(xùn)練

1、把桿站姿：

動(dòng)作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，；腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。

2、把桿壓前腿：（每邊壓8個(gè)8拍）

動(dòng)作要求：單手扶把，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時(shí)教師強(qiáng)調(diào)注意壓腿的三大要素：開、繃、直?？璨客忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。

3、把桿踢前腿：（每邊踢8個(gè)8拍）

動(dòng)作要求：單手扶把，另外一只手叉腰。教師強(qiáng)調(diào)踢腿時(shí)眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。

4、把桿壓肩膀：（壓100下，約12個(gè)8拍）

動(dòng)作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手伸直搭在把桿上，脊柱和腰部放松下壓，頭部上仰。教師強(qiáng)調(diào)胳膊一定要伸直，肩部韌帶才會(huì)被拉長。

5、把桿下腰：（4個(gè)8拍為一組，做兩組）

動(dòng)作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手輕輕搭在把桿上，身體立直。下腰時(shí)需要按照頭部、頸部、胸腰的順序依次來下。教師強(qiáng)調(diào)手要輕輕的搭在把桿上，不可以用力扯住把桿，腳保持與肩膀同寬不可往前滑。

6、地面跪下腰：（2個(gè)8拍為一組，做三組）

動(dòng)作要求：跪立，雙腳打開與肩同寬。雙手打開小七位。下腰時(shí)需要按照頭部、頸部、胸腰，雙手抓腳的順序依次來下。起來后雙手交替捶腰放松。

7、地面壓旁腿（地面下橫叉）：（每邊壓8個(gè)8拍）

動(dòng)作要求：腿下橫叉打開，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教師強(qiáng)調(diào)壓腿時(shí)注意三大要素：開、繃、直?？璨康耐忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。手抓腳的時(shí)候肩膀也要盡量打開，頭看天花板。

三、復(fù)習(xí)組合 1《小浪花》 2《吹泡泡》 3《維族小姑娘》 4《顏色歌》

5重點(diǎn)復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的組合《尋胡隱君》

1、回憶《尋胡隱君》主要?jiǎng)幼髋c要求： a、掌型：四指并攏，大拇指張開。

b、蘭花指：大拇指與中指相捏，其他手指自然翹起。

c、花形手：雙手蘭花指，手腕內(nèi)側(cè)相對，放于下顎下，小臂自然垂直，身體前赴。

d、斜下手：蘭花指，身體斜下位。眼隨手動(dòng)。e、斜上手：蘭花指，身體斜上位。眼隨手動(dòng)。

f、順風(fēng)旗位：右手托掌，左手山膀，身體轉(zhuǎn)向八點(diǎn)方向。目視八點(diǎn)。g、托掌：雙手蘭花指，指尖相對，托于頭頂。

h、按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。i、轉(zhuǎn)腰點(diǎn)肩：（以右為例）左手背手，右手蘭花指，手心向上，指尖點(diǎn)于左肩前。向 六點(diǎn)方向轉(zhuǎn)腰，目視六點(diǎn)。

2、聽音樂完整復(fù)習(xí)組合《尋胡隱君》。

3、糾正上一遍動(dòng)作的不足，再次完整復(fù)習(xí)組合。

四、新授組合《 西班牙蝴蝶》

1、課前教師出示圖片，讓幼兒初步了解熱情高貴、氣質(zhì)奔放的西班牙風(fēng)格。

2、教授主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、西班牙手型：五指最大限度張開，由小指依次往里

b、正上位 ：左手叉腰，右手以腕帶動(dòng)，由右跨前經(jīng)胸前至頭頂正上方，保持西班牙手型，肘部自然彎曲。

c、斜下位：左手叉腰，右手以腕帶動(dòng)，由正上位經(jīng)左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。

娃哈哈

備課時(shí)間：4月20日

備課人：劉季紅

總課時(shí)：13 【活動(dòng)內(nèi)容】 舞蹈欣賞?娃哈哈? 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)欣賞新疆民族舞蹈，感受民族特色

2、學(xué)習(xí)基本的墊步、翻腕等基本動(dòng)作，嘗試跟隨樂曲旋律表現(xiàn)舞蹈

【活動(dòng)準(zhǔn)備】新疆特色圖片、律動(dòng)曲、新疆舞蹈動(dòng)作的圖譜7張

【活動(dòng)過程】

一、律動(dòng)進(jìn)場，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天老師帶你們?nèi)バ陆咸眩銈冮_心嗎？（模仿摘葡萄動(dòng)作隨律動(dòng)進(jìn)場）

二、出示新疆的特色圖片，了解新疆的民族特色

師： 小朋友們，我們看這是哪個(gè)民族的服裝??？（新疆）新疆的人們在干什么呢？（摘葡萄）新疆的風(fēng)景很美，而且新疆的叔叔阿姨很會(huì)跳舞，他們這次也想請你們一起來跳一段舞蹈。我們有沒有學(xué)過哪些新疆的舞蹈動(dòng)作？（）

三、欣賞新疆舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

1、播放音樂，自由表演

師： 老師帶來了一段音樂，你們邊聽邊想一想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂的。

2、欣賞教師跳第一遍，找出美的動(dòng)作。

師： 你們覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣??？現(xiàn)在我們來欣賞一下老師是怎么跳這段舞的。看一看、想一想你覺得哪個(gè)動(dòng)作最美。（小朋友說出最美的動(dòng)作，教師展示相應(yīng)的動(dòng)作圖譜）

3、第二遍欣賞視頻，重點(diǎn)觀察較難的動(dòng)作。

師： 小朋友剛剛看了老師跳的新疆舞，我們再來欣賞一遍舞蹈的視頻。仔細(xì)看看你都看到了哪些動(dòng)作？你覺得哪個(gè)動(dòng)作比較難？（看著圖譜一起學(xué)動(dòng)作）

4、觀看視頻，跟隨音樂學(xué)習(xí)舞蹈

師：小朋友們可真聰明，現(xiàn)在我們一起看著視頻，聽著音樂來跳一遍。

師：（跳完）剛才老師發(fā)現(xiàn)（）動(dòng)作做的不好，我們一起來跳一遍。

5、跟隨音樂復(fù)習(xí)舞蹈動(dòng)作

現(xiàn)在小朋友都會(huì)跳了，那么現(xiàn)在我們不看視頻，只聽著音樂一起來跳一遍。

四、結(jié)束

今天我們都學(xué)了這個(gè)舞蹈，都跳得不錯(cuò)，回家后可以跳給爸爸媽媽看。

第五篇：小學(xué)低年級體育教案

一年級體育第一棵時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

l、站隊(duì)、解散、集合、稍息、踏步走、報(bào)數(shù)；

2、韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)稍息、立正、解散、集合等隊(duì)列動(dòng)作的基本做法，培養(yǎng)迅速站隊(duì)的能力。

2、使學(xué)生按照音樂的節(jié)奏和動(dòng)作的要求進(jìn)行練習(xí)，提高自我表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：

一、開始準(zhǔn)備部分：、宣布上課，師生問好。、宣布本課內(nèi)容。

1、基本隊(duì)列動(dòng)作；

2、韻律活動(dòng)。

（三）、提出要求及注意事項(xiàng)。組織：自然站立

1、用談話式提示學(xué)生站好體育課隊(duì)形；

2、提示和背誦課堂要求；

3、要求：集合快、靜、齊，注意力集中。組織：四列橫隊(duì)（密集）隊(duì)形：

1、檢查服裝、鞋、精神面貌。

2、學(xué)習(xí)正確的站姿，并找學(xué)生演示。

3、再次提示課前、課上、課后的基本要求。

l、立正、稍息；

2、踏步走；

3、報(bào)數(shù)；

4、站隊(duì)、解散、集合。重點(diǎn)：各動(dòng)作要領(lǐng) 難點(diǎn)：動(dòng)作正確

（一）（二）

（二）基本部分組織：四列橫隊(duì) 教法：

1、教師示范，簡要講解動(dòng)作做法；

2、學(xué)生試做，老師糾正動(dòng)作；

3、學(xué)生集體練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)；

4．教師按“ l、2、l”的口令，示范踏步走的動(dòng)作做法，并講明動(dòng)作要領(lǐng)。

5、全體統(tǒng)習(xí)踏步，教師糾正動(dòng)作，并指定動(dòng)作較規(guī)范的學(xué)生演示一次。

6、講明報(bào)數(shù)的做法和要求后分組練習(xí)報(bào)數(shù)，要求聲音短促，宏亮。

7、站隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生用腳尖站在一條直線上比腳尖看齊的方住進(jìn)行練習(xí)。

8、解散、集合穿插進(jìn)行

二、韻律活動(dòng)

模仿不同人物、不同形象和不同情緒的走步動(dòng)作：聽音樂、按節(jié)拍做不同方向、節(jié)奏、速度及變換重心的走 教法：

1啟發(fā)學(xué)生按照自己生活中觀察到的人物、動(dòng)物形象和情結(jié)進(jìn)行練習(xí)。

2聽音樂節(jié)拍自由地表現(xiàn)，教師啟發(fā)。3鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

三、結(jié)束：

1、放松活動(dòng)：四肢放松、伸懶腰

2、總結(jié)本課情況

3、宣布下課 組織：自由站立

教法：簡述方法，師生同練 要求：動(dòng)作輕松、自然