第一篇：2013初中九年級歷史下冊教案第17課 《非洲獨立浪潮和拉丁美洲國家維護(hù)主權(quán)的斗爭》(川教版)

教學(xué)目標(biāo)

一、識記與理解

了解埃及“七月革命”及收回蘇伊士運河主權(quán)的情況；記住阿爾及利亞民族解放戰(zhàn)爭勝利、“非洲獨立年”和納米比亞獨立的時間；了解古巴革命和巴拿馬人民收回運河區(qū)主權(quán)斗爭的基本情況；理解帝國主義殖民體系的徹底崩潰和第三世界崛起的意義。

二、能力與方法

通過釋讀本節(jié)教材中的歷史插圖和地圖，培養(yǎng)學(xué)生從歷史圖片中獲取有效信息的能力；通過對亞非拉民族解放運動發(fā)展史的回顧，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史問題、比較歷史事件、概括歷史發(fā)展規(guī)律的能力，提高學(xué)生運用歷史唯物主義觀點思考和認(rèn)識現(xiàn)實社會問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，體驗亞非拉人民為爭取民族獨立和經(jīng)濟(jì)振興而艱苦奮斗、不懈努力的愛國精神；認(rèn)識資本主義殖民體系的形成和崩潰、第三世界的崛起是歷史發(fā)展的必然，亞非拉廣大發(fā)展中國家人民的團(tuán)結(jié)斗爭是亞非拉美國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要保證。重點和難點

重點：埃及“七月革命”、古巴革命和巴拿馬人民收回運河區(qū)主權(quán)的斗爭。難點：帝國主義殖民體系的徹底瓦解和不結(jié)盟運動的興起。課

型

新課 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，了解殖民主義、帝國主義侵略非洲的歷史以及蘇伊士運河、巴拿馬運河的歷史；制作歷史事件、人物如卡斯特羅資料卡片。教學(xué)方法

讀書指導(dǎo)法、討論法、講解法。教學(xué)時間 1課時 教

具

多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：第二次世界大戰(zhàn)沉重打擊了國際帝國主義，促進(jìn)民族解放運動蓬勃發(fā)展。亞洲民族國家的興起和發(fā)展，對非洲、拉丁美洲被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭起了示范作用，非洲掀起了民族獨立浪潮，拉丁美洲人民捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭迅速發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）非洲獨立浪潮

師：非洲資源豐富，戰(zhàn)略位置十分重要。請同學(xué)們回憶一下，非洲漫長的殖民災(zāi)難最早可以追溯到什么時候？此后，可惡的歐洲殖民強(qiáng)盜在非洲從事過哪些令人發(fā)指的罪惡活動？

（由幾位學(xué)生以非洲土著居民的身份講述非洲遭受侵略和奴役的歷史，并向世人控訴殖民強(qiáng)盜的罪惡行徑：非洲是一塊飽受殖民主義、帝國主義踐踏、蹂躪的大陸；新航路開辟以后，西歐國家開始了在非洲的殖民活動；從17世紀(jì)起，黑奴貿(mào)易成為西方殖民者掠奪非洲的重要手段之一；19世紀(jì)末帝國主義掀起瓜分非洲的狂潮，到20世紀(jì)初，整個非洲幾乎全部淪為殖民地；二戰(zhàn)結(jié)束時，非洲政治版圖上只有利比里亞、埃塞俄比亞和埃及三個形式上獨立的國家，其余92%以上的地區(qū)仍是英法等殖民者統(tǒng)治的地區(qū)。）

1．非洲的獨立進(jìn)程

師：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，非洲人民掀起了民族獨立浪潮，帝國主義在非洲的殖體系一步步走向瓦解。

（課件出示教材第114頁《“非洲獨立年”（1960年）非洲獨立的國家》）師：請同學(xué)們結(jié)合這個示意圖介紹非洲獨立運動的進(jìn)程并歸納各階段的特征。

在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上教師指出：非洲的獨立浪潮可分為三個階段：①20世紀(jì)50至60年代，非洲有30多個國家獨立，英法在非洲的殖民統(tǒng)治基本被摧毀。非洲的民族獨立運動最先在北非展開，利比亞、埃及、蘇丹、摩洛哥、突尼斯等國相繼獨立。此后，民族獨立運動發(fā)展到撒哈拉沙漠以南，1957年和1958年，加納、幾內(nèi)亞獲得獨立。1960年，非洲獨立運動出現(xiàn)高潮，尼日利亞、剛果（布）、馬達(dá)加斯加等17個國家獨立，該年因此被稱為“非洲獨立年”。1962年，北非的阿爾及利亞結(jié)束法國130多年的殖民統(tǒng)治獲得獨立。②20世紀(jì)70年代中期，葡屬殖民地的莫桑比克、安哥拉獨立。③20世紀(jì)80年代到90年代初，津巴布韋、納米比亞獨立，標(biāo)志著資本主義世界殖民體系的最終崩潰；黑人領(lǐng)袖曼德拉當(dāng)選為南非總統(tǒng)，標(biāo)志著殖民主義的附屬物種族隔離制度的終結(jié)。

2．埃及共和國的建立和蘇伊士運河主權(quán)的收回

師：在非洲獨立浪潮中，埃及共和國的建立和蘇伊士運河的收回成就突出、影響很大。為什么這樣說呢？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材歸納：①以納賽爾為首的中下層青年軍官發(fā)動反帝反封建的資產(chǎn)階級革命“七月革命”，推翻了英國庇護(hù)的埃及君主統(tǒng)治，成立了共和國，結(jié)束了英國對埃及長達(dá)70多年的殖民占領(lǐng)。②埃及收回了蘇伊士運河主權(quán)。③埃及人民反帝反封建斗爭的光輝成就，推動非洲民族獨立運動走向高潮。師：下面我們請一位同學(xué)結(jié)合課前收集的資料，給我們介紹一下從開鑿蘇伊士運河到埃及把運河收歸國有的歷史。

（學(xué)生介紹應(yīng)包括以下內(nèi)容：蘇伊士運河位于埃及境內(nèi)，是連接紅海和地中海的航運要道。1856年法國取得了開鑿運河的權(quán)利，規(guī)定埃及要提供土地和無償提供勞動力，運河建成后要出租99年，之后再交還埃及。1859年，運河開始動工，歷時10年，于1869年正式通航。1875年，埃及因財政困難被迫把所控制的44%的運河股票廉價賣給英國。此后蘇伊士運河一直處于英國的控制之下。1956年，埃及總統(tǒng)納賽爾宣布收回蘇伊士運河的主權(quán)；但英國并不甘心失敗，于同年10月支持以色列侵入埃及的西奈半島，并借口“保護(hù)”運河，而與法國一起出兵埃及，侵入蘇伊士運河地區(qū)。同年底，在國際社會的壓力之下，侵略軍被迫撤走。埃及終于實現(xiàn)了蘇伊士運河的國有化。）

課件出示《納賽爾在人民的歡呼中》

師：同學(xué)們想一想，納賽爾為什么會受到埃及人民的衷心愛戴？（學(xué)生歸納）

教師補(bǔ)充：納賽爾還與印度的尼赫魯、南斯拉夫的鐵托共同倡導(dǎo)了不結(jié)盟運動。

3．非洲民族獨立運動的重大歷史意義

師：1990年3月納米比亞的獨立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達(dá)五個世紀(jì)歷史的結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系徹底瓦解。請同學(xué)們結(jié)合教材《史海拾貝》欄目《非洲：新興的大陸》的內(nèi)容，思考非洲民族獨立運動的勝利有什么歷史意義？

（引導(dǎo)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上明確：遭受西方殖民者奴役的非洲人民獲得民族解放，改變了非洲的政治面貌；它標(biāo)志著19世紀(jì)末20世紀(jì)初形成的世界殖民體系最終瓦解；新興的非洲獨立國家成為第三世界中一支重要的反帝反殖力量，在國際舞臺上日益發(fā)揮重要作用。）

（二）拉丁美洲國家維護(hù)主權(quán)的斗爭

師：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，受美國獨立和法國大革命的影響，爭取獨立的運動在拉丁美洲興起。請同學(xué)們回憶一下，當(dāng)時拉丁美洲人民的獨立斗爭取得了哪些成就？

（根據(jù)學(xué)生知識儲備應(yīng)能答出：拉丁美洲人民經(jīng)過30余年的斗爭，擺脫了西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治，建立了18個獨立國家，奠定了拉丁美洲新的政治格局。）

師：拉丁美洲各國獨立以后，沒有鏟除封建主義，經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分緩慢，不斷遭受英美等國的經(jīng)濟(jì)、軍事侵略而淪為半殖民地，拉丁美洲人民面臨著反帝反封建的艱巨任務(wù)。第二次世界大戰(zhàn)后，拉丁美洲人民捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭發(fā)展迅速，古巴革命和巴拿馬人民收回巴拿馬運河主權(quán)的斗爭是其中的典型事例。

1．古巴革命

（課件展示《卡斯特羅肖像圖》、《卡斯特羅與古巴婦女交談圖》。）師：課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了古巴革命領(lǐng)袖卡斯特羅和古巴革命的相關(guān)資料，下面我們請一位同學(xué)用幻燈片展示一下你所制作的相關(guān)學(xué)習(xí)卡片。

（學(xué)生出示學(xué)習(xí)卡片，內(nèi)容應(yīng)包括：菲德爾·卡斯特羅，1953年7月26日帶領(lǐng)150名青年攻打圣地亞哥蒙卡達(dá)兵營失敗被捕，1955年獲釋后流亡墨西哥；1956年12月帶領(lǐng)80名革命青年回古巴開展反對美國支持的巴蒂斯塔獨裁政權(quán)的革命斗爭，受挫后轉(zhuǎn)入山區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭；1959年初推翻親美獨裁政權(quán)，1961年宣布古巴為社會主義國家。）

師：1898年美西戰(zhàn)爭后，古巴淪為美國的保護(hù)國。古巴革命結(jié)束了美國對古巴半個多世紀(jì)的殖民統(tǒng)治。此后，古巴又挫敗美國的經(jīng)濟(jì)封鎖和美國支持的雇傭軍入侵。古巴政府實行了以國有化和土地改革為中心的社會經(jīng)濟(jì)改革。面對美國的長期壓力，古巴一直堅持走社會主義道路。

2．巴拿馬人民收回巴拿馬運河區(qū)主權(quán)的斗爭（課件展示《巴拿馬運河示意圖》）師：受古巴革命影響，巴拿馬人民掀起了要求收回巴拿馬運河區(qū)主權(quán)的斗爭。下面我們請一位同學(xué)用幻燈片展示一下你所制作的相關(guān)學(xué)習(xí)卡片，并將巴拿馬運河及運河區(qū)的基本情況作一個簡單介紹。

（學(xué)生介紹的內(nèi)容應(yīng)包括：巴拿馬運河位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上，全長約81千米，是溝通大西洋和太平洋的著名國際航運水道，具有重要的經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略意義。1903年美巴簽訂《巴美條約》，美國獲得開鑿運河和“永久使用、占領(lǐng)和控制”運河及運河區(qū)的權(quán)利。1904年美國開鑿運河，1914年完工，1920年正式開放。運河通航后美國一直把持著經(jīng)營和管理權(quán)，后來又將運河周圍1400多平方千米的地帶劃為運河區(qū)，形成“國中之國”。）師：長期以來，巴拿馬人民為收回運河及運河區(qū)主權(quán)、維護(hù)民族尊嚴(yán)，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。1977年9月7日，巴美雙方簽署了新的巴拿馬運河條約，規(guī)定在1999年12月31日前美國從巴拿馬撤出全部駐軍并將運河區(qū)主權(quán)和管轄權(quán)歸還給巴拿馬。1999年底，巴拿馬正式收回巴拿馬運河主權(quán)，結(jié)束了美國對這條黃金水道長達(dá)85年的殖民統(tǒng)治，使運河成為名副其實的“巴拿馬的運河”。師：同學(xué)們想一想，古巴人民和巴拿馬人民的斗爭有何共同之處？有著怎樣的歷史影響？

（學(xué)生思考，教師概括總結(jié)。共同點：反對美國的霸權(quán)政策，維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。影響：沉重打擊了美國在拉美的霸權(quán)政策，為第三世界國家和人民反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治樹立了榜樣。）

（三）亞非會議和不結(jié)盟運動的興起

師：在第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉美民族解放運動的發(fā)展過程中，殖民地半殖民地的民族民主運動走向自覺地聯(lián)合反帝，積極地相互支持。1955年4月，亞非會議召開；1961年，第一次不結(jié)盟國家首腦會議召開。

1．亞非會議

師：1955年4月，由印度、印度尼西亞、緬甸、錫蘭（今斯里蘭卡）和巴基斯坦五國政府總理發(fā)起的、有29個亞非國家和地區(qū)的代表參加的第一次亞非會議在印度尼西亞的萬隆召開。中國代表團(tuán)團(tuán)長周恩來針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾和分歧，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功。請同學(xué)們結(jié)合亞非會議召開的時間分析召開這次會議的背景。

（教師引導(dǎo)學(xué)生討論后、歸納會議召開的背景：①戰(zhàn)后亞非地區(qū)民族解放運動空前高漲，到20世紀(jì)50年代中期，已有約三十個亞非國家打碎帝國主義的殖民枷鎖而獨立。②舊的國際政治秩序雖然已被打破，但亞非人民反帝斗爭的任務(wù)仍很艱巨。為建立國際新秩序，亞非國家普遍感到應(yīng)當(dāng)增進(jìn)相互之間的友好關(guān)系，以推動反對新老殖民主義的斗爭，因而產(chǎn)生了要求團(tuán)結(jié)和合作的強(qiáng)烈愿望。）師：亞非會議通過的《公報》，在和平共處五項原則基礎(chǔ)上提出了十項原則作為國與國之間和平共處、友好合作的基礎(chǔ)。而這次會議所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)反殖反帝、爭取和維護(hù)民族獨立、增進(jìn)各國人民之間友誼的精神，則被稱為“萬隆精神”。請同學(xué)們結(jié)合會議成果思考，亞非會議的召開有何重大的歷史意義呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納亞非會議召開的歷史意義：亞非會議是近現(xiàn)代歷史上第一次沒有西方殖民國家參加的國際會議，它標(biāo)志著亞非國家開始作為一支新的政治力量獨立地登上了國際政治舞臺，標(biāo)志著殖民主義和帝國主義主宰亞非各國人民命運的終結(jié)；會議促進(jìn)了亞非國家間的友好合作和團(tuán)結(jié)，促進(jìn)許多中小國家走上團(tuán)結(jié)合作、共同維護(hù)自己利益的道路，進(jìn)一步推動了民族解放運動的發(fā)展，是世界民族解放運動史上具有里程碑意義的重大轉(zhuǎn)折性事件。）

2．不結(jié)盟運動的興起

師：在南斯拉夫、印度和埃及領(lǐng)導(dǎo)人鐵托、尼赫魯、納賽爾的推動下，1961年9月，第一次不結(jié)盟國家首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，不結(jié)盟運動正式誕生。目前，不結(jié)盟運動的成員國已達(dá)一百多個，是發(fā)展中國家重要的國際組織。請同學(xué)們思考一下，贏得民族獨立的亞非拉美國家為什么掀起不結(jié)盟運動？

（教師引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納，指出不結(jié)盟運動的興起是二戰(zhàn)后歷史發(fā)展的必然結(jié)果：①戰(zhàn)后20世紀(jì)50至60年代，美蘇爭霸引起世界局勢動蕩不安。②許多剛剛獨立的亞非拉美新興民族國家面臨維護(hù)民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的任務(wù)。它們不愿卷入美蘇之間的斗爭，希望在兩極化的國際格局中保持和平中立，深感只有推行獨立于東西方大國的、不與任何大國或軍事集團(tuán)結(jié)盟的外交政策，并加強(qiáng)彼此之間的合作，才能保證自身的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）

師：不結(jié)盟運動的興起，是“萬隆精神”的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，是許多奉行獨立自主、不結(jié)盟政策的發(fā)展中國家團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。亞非會議的召開和不結(jié)盟運動的誕生，標(biāo)志著第三世界的崛起。第三世界的形成對世界產(chǎn)生了哪些影響呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：第三世界崛起，亞非拉發(fā)展中國家作為一支獨立的政治力量登上國際政治舞臺，有力地沖擊了戰(zhàn)后國際關(guān)系中的兩極格局，在一定程度上改變了世界的面貌，推動了建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭。因第三世界國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，科技教育相對落后，內(nèi)部也存在一些矛盾，與資本主義大國抗衡時還沒有明顯優(yōu)勢?；诖耍磥淼谌澜绲膰H斗爭，仍然任重道遠(yuǎn)。

三、新課小結(jié)

師：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的主要內(nèi)容，采用提綱法、表格法、圖示法、口訣法或編制大事年表等方法進(jìn)行新課小結(jié)，兩人一組，組與組之間可互相交流、討論。

（教師巡視、點撥，選擇有代表性的新課小結(jié)進(jìn)行課堂展示。）

四、課堂延伸

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多既是歷史問題，也是現(xiàn)實問題。比如，亞非拉民族獨立國家在擺脫殖民枷鎖之后，普遍面臨著維護(hù)國家主權(quán)、振興民族經(jīng)濟(jì)、保持社會穩(wěn)定等問題；在國際關(guān)系方面，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在，國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序仍然嚴(yán)重阻礙著亞非拉民族獨立國家的發(fā)展。課后搜集資料，了解亞非拉民族獨立國家面臨著哪些突出的政治經(jīng)濟(jì)問題？結(jié)合從本課學(xué)習(xí)中所得到的啟示，思考這些問題有哪些可能的解決途徑。

第二篇：17非洲獨立浪潮和拉丁美洲國家維護(hù)主精品教案(川教版九年級下冊)

非洲獨立浪潮和拉丁美洲國家維護(hù)主精品教案(川教版九年級下冊)

審核人

用案人

授課時間

年月日

第課時

課題

課型

新授

教學(xué)目標(biāo)

了解埃及“七月革命”及收回蘇伊士運河主權(quán)的情況；記住阿爾及利亞民族解放戰(zhàn)爭勝利、“非洲獨立年”和納米比亞獨立的時間；了解古巴革命和巴拿馬人民收回運河區(qū)主權(quán)斗爭的基本情況；理解帝國主義殖民體系的徹底崩潰和第三世界崛起的意義。

重點

埃及“七月革命”、古巴革命和巴拿馬人民收回運河區(qū)主權(quán)的斗爭

難點

帝國主義殖民體系的徹底瓦解和不結(jié)盟運動的興起。

教法及教具

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容

個案調(diào)整

教師主導(dǎo)活動

（一）非洲獨立浪潮

師：非洲資源豐富，戰(zhàn)略位置十分重要。請同學(xué)們回憶一下，非洲漫長的殖民災(zāi)難最早可以追溯到什么時候？此后，可惡的歐洲殖民強(qiáng)盜在非洲從事過哪些令人發(fā)指的罪惡活動？ 1．非洲的獨立進(jìn)程

2．埃及共和國的建立和蘇伊士運河主權(quán)的收回 3．非洲民族獨立運動的重大歷史意義

（二）拉丁美洲國家維護(hù)主權(quán)的斗爭

請同學(xué)們回憶一下，當(dāng)時拉丁美洲人民的獨立斗爭取得了哪些成就？ 1．古巴革命

2．巴拿馬人民收回巴拿馬運河區(qū)主權(quán)的斗爭

同學(xué)們想一想，古巴人民和巴拿馬人民的斗爭有何共同之處？有著怎樣的歷史影響？

（三）亞非會議和不結(jié)盟運動的興起 1．亞非會議

請同學(xué)們結(jié)合會議成果思考，亞非會議的召開有何重大的歷史意義呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納亞非會議召開的歷史意義：亞非會議是近現(xiàn)代歷史上第一次沒有西方殖民國家參加的國際會議，它標(biāo)志著亞非國家開始作為一支新的政治力量獨立地登上了國際政治舞臺，標(biāo)志著殖民主義和帝國主義主宰亞非各國人民命運的終結(jié)；會議促進(jìn)了亞非國家間的友好合作和團(tuán)結(jié)，促進(jìn)許多中小國家走上團(tuán)結(jié)合作、共同維護(hù)自己利益的道路，進(jìn)一步推動了民族解放運動的發(fā)展，是世界民族解放運動史上具有里程碑意義的重大轉(zhuǎn)折性事件。）

2．不結(jié)盟運動的興起

（1）贏得民族獨立的亞非拉美國家為什么掀起不結(jié)盟運動？（2）第三世界的形成對世界產(chǎn)生了哪些影響呢？

三、新課小結(jié) 師：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的主要內(nèi)容，采用提綱法、表格法、圖示法、口訣法或編制大事年表等方法進(jìn)行新課小結(jié)，兩人一組，組與組之間可互相交流、討論。（教師巡視、點撥，選擇有代表性的新課小結(jié)進(jìn)行課堂展示。）

教學(xué)內(nèi)容

個案調(diào)整

教師主導(dǎo)活動

學(xué)生主體活動

板書設(shè)計

（用案人完成）

當(dāng)堂作業(yè)

課外作業(yè)

教學(xué)札記

第三篇：2017川教版歷史 九年級上冊 第二主題 古代亞非文明 第3課 中古日本和阿拉伯國家 教案.doc

第2課 中古日本和阿拉伯國家

知識目標(biāo)

一、識記和理解

記住日本大化改新的年代和伊斯蘭教創(chuàng)立者的名字，知道大化改新的主要內(nèi)容和伊斯蘭教產(chǎn)生的社會背景，理解中國先進(jìn)文化對日本社會的影響和伊斯蘭教對阿拉伯興起的意義。

二、能力與方法

通過漢文和日文的對比觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過日本大化改新接受中國先進(jìn)文化影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力； 通過漢文和日文兩種文字共性的歸納，學(xué)習(xí)比較分析的方法；通過伊斯蘭教產(chǎn)生和阿拉伯國家興起的歷史背景的了解，學(xué)習(xí)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會環(huán)境認(rèn)識歷史現(xiàn)象的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過日本大化改新效仿隋唐封建制度，實現(xiàn)了社會進(jìn)步的歷史事實，激發(fā)學(xué)生對中華民族文化的自豪感。通過日本大化改新的成功，認(rèn)識先進(jìn)文化和國際交流對改變落后面貌、促進(jìn)文明發(fā)展的重要性。通過對伊斯蘭教與阿拉伯國家興起關(guān)系的了解，認(rèn)識宗教在歷史上的重要作用。

教學(xué)重點和難點

一、重點

1．大化改新的主要內(nèi)容。2．阿拉伯國家的建立。

二、難點

伊斯蘭教與阿拉伯國家的政教合一關(guān)系。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課:由復(fù)習(xí)中日隋唐時期的交往導(dǎo)入

一．日本的大化改新和幕府統(tǒng)治 ⒈大和統(tǒng)一日本(提問)日本奴隸制國家的出現(xiàn)、大和統(tǒng)一（掌握統(tǒng)治者名稱）、部民制 ⒉大化改新（646年）

1）背景：朝廷統(tǒng)治的危機(jī)，孝德天皇的上臺 2）改革的內(nèi)容：(提問,歸納)分析：包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、軍事等方面內(nèi)容；深受唐朝的影響

3）歷史意義：使日本從奴隸制社會過渡到封建社會。

分析：包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、軍事等方面內(nèi)容；深受唐朝的影響。

3．幕府統(tǒng)治的建立(學(xué)生自度,提問,了解)日本幕府統(tǒng)治建立的標(biāo)志：1192年源賴朝取得征夷大將軍稱號。“幕府”一詞的含義,日本封建莊園的發(fā)展→武士集團(tuán)的興起

二、阿拉伯國家的興起

（一）伊斯蘭教的產(chǎn)生和阿拉伯半島的統(tǒng)一 1．伊斯蘭教的創(chuàng)立(板書)1）歷史背景(板書)阿拉伯半島地理位置(結(jié)合地圖分析)創(chuàng)立背景歸納成三點來理解：A.由于“各部落有自己信仰的神”，所以半島未能實現(xiàn)統(tǒng)一。B．“氏族制度日趨解體，社會矛盾十分尖銳”，各部落之間經(jīng)常發(fā)生殘酷的戰(zhàn)爭。C．貴族為了獲得更多的土地和財富，人民為了消除社會紛爭，獲得安定的生活生產(chǎn)的環(huán)境，他們都渴望半島盡早統(tǒng)一。這說明統(tǒng)一是當(dāng)時歷史發(fā)展的必然趨勢。

共同的宗教信仰能把人們維系在一起，成為人們團(tuán)結(jié)一致的精神紐帶，既然“各部落有自己信仰的神”是阿拉伯半島不能實現(xiàn)統(tǒng)一的思想障礙，那么，創(chuàng)立一個一神教，用以統(tǒng)一人們的思想，也就成為實現(xiàn)阿拉伯半島統(tǒng)一的一個亟待解決的大問題了。在這種形勢下，穆罕默德創(chuàng)立了伊教蘭教

2)穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教(板書)在阿拉伯半島西部紅海沿岸，有一條通商要道，要道上有兩座著名的商業(yè)城市麥加和麥地那(指圖)。7世紀(jì)初，穆罕默德開始在麥加傳教。他號召大家都信仰宇宙間唯一的神“安拉”。這種關(guān)于一神教的宣傳，有助于打破狹隘的氏族界限，對促進(jìn)阿拉伯半島的統(tǒng)一，起了非常重要的作用。穆罕默德的說教被集錄成為伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》?！豆盘m經(jīng)》是伊斯蘭教徒穆斯林的必修課。

(小結(jié):學(xué)生答出伊斯蘭教創(chuàng)立的時間、地點、人物)由于穆斯林遭到麥加貴族的迫害，622年，穆罕默德帶領(lǐng)少數(shù)信徒出走麥地那，并在那里建立了政教合一的國家。因此622年后來被定為伊斯蘭教教歷紀(jì)元，即回歷元年。要求同學(xué)們必須記住這個重要的年代。

2.阿拉伯半島基本上實現(xiàn)統(tǒng)一

630年，穆罕默德從麥地那返回來，進(jìn)軍麥加，麥加貴族無力抵抗，承認(rèn)穆罕默德為政治和宗教領(lǐng)袖，即政教合一的國家元首。不久，阿拉伯半島基本上實現(xiàn)了統(tǒng)一。

（二）阿拉伯帝國(板書)1．帝國的形成與繁榮(板書)穆罕默德死后，他的繼承人稱為哈里發(fā)。哈里發(fā)接連征服了西西、北非、中西和歐洲的西班牙等地。8世紀(jì)中期，阿拉伯成為地跨亞、非、歐三洲的大帝國(指圖說明帝國的疆域)。阿拉伯承襲了被征服地區(qū)的封建生產(chǎn)關(guān)系，確立了封建制度。這種情況在世界歷史上是個特例。隨著哈里發(fā)的擴(kuò)張，伊斯蘭教傳到了帝國勢力所及的一些地方，逐漸發(fā)展為世界三大宗教之一。

帝國初期的100年間，國勢強(qiáng)盛，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達(dá)。帝國的首都巴格達(dá)是一座繁華的國際性大城市。(讓學(xué)生閱讀教材56頁第一段小字，具體地了解、感受巴格達(dá)的繁華景況。)2.帝國的衰亡(板書)帝國衰亡原因:1)人民起義的打擊；2）封建割據(jù)勢力的成長；蒙古人的征服。（提問法）10世紀(jì)時，帝國一分為三，形成了三個哈里發(fā)國家。指導(dǎo)學(xué)生看腳注，以明確三個哈里發(fā)國家的稱謂。

鞏固小結(jié)：1.伊斯蘭教的創(chuàng)立→阿拉伯半島的統(tǒng)一→阿拉伯帝國的形成、強(qiáng)盛、分裂→阿拉伯人對世界文化的重大貢獻(xiàn)的基本線索，進(jìn)行小結(jié)

布置作業(yè)：學(xué)習(xí)目標(biāo)。（當(dāng)堂課上做并訂正）板書設(shè)計：（見前）教學(xué)札記: