第一篇：“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)七：評(píng)賞佳作,預(yù)約演講(采訪成果展)教學(xué)教案-精選文檔

“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)七：評(píng)賞佳作，預(yù)約演講（采

訪成果展）教學(xué)教案

一、活動(dòng)主題：評(píng)賞佳作，預(yù)約演講

二、活動(dòng)材料：學(xué)生作文 關(guān)于演講的知識(shí)

三、活動(dòng)方式：朗讀佳作 分組評(píng)析

四、活動(dòng)步驟： 1.點(diǎn)評(píng)作文：

a)選擇3位同學(xué)的作文，三位同學(xué)的作文表現(xiàn)了三種不同的思想，一位表現(xiàn)出成長(zhǎng)過(guò)程中的迷惘，一位表現(xiàn)成長(zhǎng)中的堅(jiān)定，一位對(duì)人生作出了獨(dú)特的思考。

b)三位同學(xué)分別登臺(tái)朗讀自己的文章并且作出自我評(píng)價(jià)； c)同學(xué)評(píng)價(jià)三篇作文的得與失

d)教師綜合同學(xué)的觀點(diǎn)，指出寫記敘性散文注意的問(wèn)題 i.記敘性散文注意敘事的生動(dòng)性； ii.適當(dāng)?shù)娜宋镄睦砻鑼?iii.2.佳作欣賞：

e)將本次作文中敘事較生動(dòng)，感情較豐富，表達(dá)有特點(diǎn)，文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個(gè)小組進(jìn)行賞析，每位小組對(duì)作文進(jìn)行評(píng)析，要求寫出評(píng)析要點(diǎn)；

f)對(duì)比閱讀自己的文章，找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分，重新修改后在小組進(jìn)行討論

第 1 頁(yè) 3.學(xué)習(xí)“點(diǎn)擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”，抓住認(rèn)識(shí)自我的活動(dòng)中自己最突出的三個(gè)缺點(diǎn)和最鮮明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以“認(rèn)識(shí)自我，叩問(wèn)青春”為話題寫一篇演講辭。教學(xué)后記：

由于時(shí)間問(wèn)題，同學(xué)們希望將演講留到開學(xué)后第二個(gè)月進(jìn)行。作文點(diǎn)評(píng)中同學(xué)的參與積極性比較高。

1班課堂紀(jì)律不是很好，參與積極性高，但還需要提高教師的課堂主導(dǎo)作用。

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第二篇：“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)七：評(píng)賞佳作,預(yù)約演講(采訪成果展)..-教學(xué)教案

一、活動(dòng)主題：評(píng)賞佳作，預(yù)約演講

二、活動(dòng)材料：學(xué)生作文 關(guān)于演講的知識(shí)

三、活動(dòng)方式：朗讀佳作 分組評(píng)析

四、活動(dòng)步驟：

1.點(diǎn)評(píng)作文：

a)選擇3位同學(xué)的作文，三位同學(xué)的作文表現(xiàn)了三種不同的思想，一位表現(xiàn)出成長(zhǎng)過(guò)程中的迷惘，一位表現(xiàn)成長(zhǎng)中的堅(jiān)定，一位對(duì)人生作出了獨(dú)特的思考。

b)三位同學(xué)分別登臺(tái)朗讀自己的文章并且作出自我評(píng)價(jià)；

c)同學(xué)評(píng)價(jià)三篇作文的得與失

d)教師綜合同學(xué)的觀點(diǎn)，指出寫記敘性散文注意的問(wèn)題

i.記敘性散文注意敘事的生動(dòng)性；

ii.適當(dāng)?shù)娜宋镄睦砻鑼?/p>

iii.2.佳作欣賞：

e)將本次作文中敘事較生動(dòng)，感情較豐富，表達(dá)有特點(diǎn)，文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個(gè)小組進(jìn)行賞析，每位小組對(duì)作文進(jìn)行評(píng)析，要求寫出評(píng)析要點(diǎn)；

f)對(duì)比閱讀自己的文章，找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分，重新修改后在小組進(jìn)行討論

3.學(xué)習(xí)“點(diǎn)擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”，抓住認(rèn)識(shí)自我的活動(dòng)中自己最突出的三個(gè)缺點(diǎn)和最鮮明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以“認(rèn)識(shí)自我，叩問(wèn)青春”為話題寫一篇演講辭。

教學(xué)后記：

由于時(shí)間問(wèn)題，同學(xué)們希望將演講留到開學(xué)后第二個(gè)月進(jìn)行。作文點(diǎn)評(píng)中同學(xué)的參與積極性比較高。

1班課堂紀(jì)律不是很好，參與積極性高，但還需要提高教師的課堂主導(dǎo)作用。

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第三篇：綏德四小開展教案作業(yè)教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)

綏德四小舉行教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，確保學(xué)校的教學(xué)工作得以正常有序開展，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教育教學(xué)管理工作的督查與落實(shí)，學(xué)校于11月18日至11月20日在教導(dǎo)處的組織安排下，分語(yǔ)、數(shù)、綜三組對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽課記錄、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)常規(guī)工作的開展進(jìn)行展評(píng)檢查。

從檢查情況來(lái)看，備課方面所有教師態(tài)度端正、認(rèn)真，均能嚴(yán)格按照學(xué)?！傲健苯虒W(xué)法備課，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位；作業(yè)情況方面老師們布置的作業(yè)既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)全批全改，批改情況均能跟上教學(xué)進(jìn)度，有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言，學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范；聽課方面教師們都能按學(xué)校要求積極參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，并能做好客觀的評(píng)價(jià)與記錄。

通過(guò)本次的常規(guī)檢查，學(xué)校及時(shí)了解了教師教學(xué)的基本情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。在反饋會(huì)上，校長(zhǎng)李樹國(guó)強(qiáng)調(diào)在常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，要嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項(xiàng)材料，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。他還詳細(xì)地指出檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，希望老師們能及時(shí)完善，并要求教導(dǎo)處及時(shí)跟蹤檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效課堂建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。

王艷寧報(bào)道 2014.11.20