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      大班體育活動(dòng):協(xié)作拉環(huán)追逐跑(課前教案案例剖析)

      時(shí)間:2019-05-15 02:25:16下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:大班體育活動(dòng):協(xié)作拉環(huán)追逐跑(課前教案案例剖析)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

      3、在合作跑中,努力和同伴協(xié)調(diào)一致。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小圈若干、筐2個(gè)

      重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

      難點(diǎn):捕魚及小魚躲的多種方法

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

      t:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的手腕腳腕。

      二、基本部分

      1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

      t:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

      t:請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

      t:我們一排一排的聽哨音,快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。

      t:第一排準(zhǔn)備&&(一排一排的聽哨音練習(xí))

      2.游戲捕魚

      t:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      b、交換角色

      (兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚、朝魚多的地方捕)

      t:那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚不能擠在一起)

      t:請(qǐng)第2組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      c、交換角色

      t:請(qǐng)第3組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      3.增加難度

      t:請(qǐng)第4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      t:請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      三、結(jié)束部分

      放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩

      t:今天我們都玩累了,請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

      t:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

      大班體育活動(dòng):協(xié)作拉環(huán)追逐跑(修改后的教案)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

      3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小圈若干、筐2個(gè) 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形 三人拉兩環(huán)

      重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

      難點(diǎn):捕魚及小魚躲的多種方法

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

      t:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié):頭部運(yùn)動(dòng) 第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng) 第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng) 第四節(jié)手腕腳腕)

      二、基本部分

      1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

      t:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

      t:請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

      t:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。

      t:第一排準(zhǔn)備&&(一排一排的聽哨音練習(xí))

      2.游戲捕魚

      t:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲。

      t:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)小魚到池塘里游來游去,我們3、4組的小朋友快速與傍邊的朋友拉圈做魚,請(qǐng)1、2組的小朋友把圈放回筐里。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      b、交換角色

      (兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚、朝魚多的地方捕)

      t:那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚不能擠在一起)

      t:請(qǐng)第3、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      c、再次交換角色

      t:請(qǐng)第1、3組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      3.增加難度

      t:請(qǐng)第2、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      t:請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。

      t:預(yù)備(吹哨音)

      三、結(jié)束部分

      放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

      t:今天我們都玩累了,請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

      t:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

      執(zhí)教教師反思:

      好的方面:

      2、本次活動(dòng)中哨音使用的有效性,滴的一聲捕魚,滴滴兩聲是集合的口令。哨音指令簡(jiǎn)單有效。

      3、出現(xiàn)所有的小魚聚在一起時(shí),老師要及時(shí)反饋不是畫紅線的地方就是池塘,而是這里所有的地方都是池塘。并鼓勵(lì)小魚在池塘里游來游去。

      4、本次活動(dòng)中大部分時(shí)間孩子都在奔跑,孩子的活動(dòng)量比較大,最后的放松環(huán)節(jié)時(shí)間控制有效。讓孩子身心真正的得到了放松。

      5、在發(fā)生第一次小魚跑到池塘外面時(shí),教師及時(shí)的強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,小魚不能跑到池塘外面去。要不然小魚就會(huì)死掉,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

      需要改進(jìn)的地方:

      1、本次活動(dòng)選擇的場(chǎng)地不太好,活動(dòng)太小,孩子沒有奔跑躲閃的空間。教師說話有回音,導(dǎo)致小朋友聽不清老師的講話,因此老師講解的比較多,小朋友想的辦法比較少。

      2、幼兒把第一環(huán)節(jié)中的終點(diǎn)線---紅線當(dāng)成池塘了,老師應(yīng)在游戲前簡(jiǎn)單的介紹一下。

      4、捉來的小魚怎么處理,要求要細(xì)化。(如怎樣算是被捕到,捕到了的小魚又該如何處理)

      在游戲捕魚中b交換角色中,當(dāng)孩子說不出來,老師要及時(shí)的進(jìn)一步,引導(dǎo)幼兒或提示幼兒說出答案。

      7、捕魚的方法強(qiáng)調(diào)的多,協(xié)作的動(dòng)作技能強(qiáng)調(diào)的少了。(協(xié)同跑的方向性、協(xié)調(diào)性提一提)協(xié)同、四散追逐要強(qiáng)調(diào)的多。

      活動(dòng)點(diǎn)評(píng):(李敏老師)

      協(xié)作拉環(huán)追逐跑是大班孩子特別喜歡的活動(dòng)。但是,由于是協(xié)作追逐跑,安全問題是執(zhí)教教師必須考慮的首要問題。如何保證在運(yùn)動(dòng)量保證的前提下,安全、快樂進(jìn)行這次活動(dòng),執(zhí)教教師在課前進(jìn)行了周密的考慮。

      考慮的因素包括:

      所選場(chǎng)地:我園的四塊場(chǎng)地可供選擇,徐老師選擇了天井內(nèi)的一塊規(guī)則的場(chǎng)地,而且這塊場(chǎng)地的拐角都是比較圓滑的角,避免出現(xiàn)不安全的情況。而且,這塊場(chǎng)地既有很強(qiáng)的摩擦力,避免幼兒在奔跑時(shí)因傾斜而摔倒,保證了腳下的安全。

      拉環(huán)人數(shù)與小魚數(shù)量的比例:這是這節(jié)活動(dòng)的技巧之處。活動(dòng)安全有效,基于這兩者之間的比例關(guān)系。魚太多,容易在躲閃時(shí)碰撞;拉環(huán)的人太多,不便于追逐時(shí)的隊(duì)伍快速調(diào)動(dòng),徐老師在兩次活動(dòng)精心考慮、巧做調(diào)整,小朋友們?cè)诎踩行虻幕顒?dòng)中充分感受了快樂,以及合作帶來的成功感。

      教師信號(hào)的調(diào)控:在活動(dòng)中,教師巡視并且用哨聲隨時(shí)調(diào)控活動(dòng)的行進(jìn)或者終止,基于當(dāng)班幼兒的良好的體育活動(dòng)習(xí)慣,幼兒能夠根據(jù)哨音迅速開始或者停下,更有效地保證運(yùn)動(dòng)量和有序性。

      另外,徐桂蘭老師在熱身活動(dòng)中的動(dòng)作力度以及教師本身著裝和精神面貌給在場(chǎng)幼兒以及觀摩教師帶來的感染力,是值得所有一線幼兒教師效仿的。教師的挺拔姿態(tài)、精神的著裝、非常到位的體育動(dòng)作,在孩子面前的不僅是高級(jí)榜樣,更是調(diào)動(dòng)了幼兒內(nèi)心的運(yùn)動(dòng)積極性。

      在活動(dòng)中,教師的口令干脆有力,活動(dòng)要求簡(jiǎn)潔明了。整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)節(jié)奏讓幼兒舒適、也讓觀摩教師感受到舒適。

      當(dāng)然,對(duì)于大班后期的幼兒來說,協(xié)作是重要的能力,而這節(jié)教學(xué)活動(dòng)又是在奔跑中進(jìn)行的,因此教師在活動(dòng)強(qiáng)應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)協(xié)作的重要性,鼓勵(lì)拉環(huán)協(xié)作的幼兒想出技巧、確保合作,例如,鼓勵(lì)幼兒在練習(xí)后自我反思,想出大家都認(rèn)可的方法保證拉環(huán)奔跑時(shí)的方向統(tǒng)一和步調(diào)的一致。避免個(gè)別幼兒浮躁的心理。

      第二篇:幼兒園大班體育活動(dòng)案例:合作拿圈追逐跑

      幼兒到了大班,身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)?;顫姾脛?dòng),喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲,來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng),但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí),為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),來增加游戲的難度,提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性,請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。

      通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí),符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,讓孩子與老師一起參與活動(dòng),逐漸增加游戲的難度等多種形式,來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教育原則。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

      2.在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

      3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑難點(diǎn):捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法活動(dòng)過程:

      一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié):頭部運(yùn)動(dòng) 第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng) 第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng) 第四節(jié)手腕腳腕)

      二、基本部分1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

      師:請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

      師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。

      師:第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))2.游戲捕蝴蝶(1)1/2人當(dāng)蝴蝶,1/2人當(dāng)網(wǎng)師:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。

      師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

      師:聽到哨音一響,網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

      師:蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。

      師:預(yù)備(吹哨音)(2)交換角色師:剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?

      (兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)師:好,這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶,1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。

      3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

      師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。

      師:請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

      師:預(yù)備(吹哨音)(3)再次交換角色師:這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!

      師:好,這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。

      師:請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

      師:預(yù)備(吹哨音)3.增加難度(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師:剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害,現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?

      師:請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

      師:

      1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。

      師:預(yù)備(吹哨音)(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng),請(qǐng)客人老師做蝴蝶師:我們網(wǎng)太厲害了,這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶,小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

      師:請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。

      師:預(yù)備(吹哨音)(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng),全體幼兒當(dāng)蝴蝶師:我們小朋友做網(wǎng)很厲害,做蝴蝶會(huì)怎么樣呢?

      師:這次我們客人老師做網(wǎng),全體小朋友當(dāng)蝴蝶,看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

      三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

      師:今天我們都玩累了,請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

      師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

      第三篇:幼兒園大班教案:合作拿圈追逐跑

      【設(shè)計(jì)意圖】

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

      3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形

      重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

      難點(diǎn):捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

      師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕)

      二、基本部分

      1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

      師:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

      師:請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

      師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。

      師:第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))

      2.游戲捕蝴蝶

      師:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。

      師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

      師:預(yù)備(吹哨音)

      (2)交換角色

      (兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)

      師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)

      師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。

      師:請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

      師:預(yù)備(吹哨音)

      (3)再次交換角色

      師:請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

      師:預(yù)備(吹哨音)

      3.增加難度

      師:請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。

      師:預(yù)備(吹哨音)

      師:請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。

      師:預(yù)備(吹哨音)

      三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

      師:今天我們都玩累了,請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

      師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

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