第一篇：磨耳朵不是一勞永逸,孩子的英文啟蒙你真的該這樣做

磨耳朵不是一勞永逸，孩子的英文啟蒙你真的該這樣做

“Michael錢兒叫起”點(diǎn)這里收聽！2月18日 天才尋找障礙.障礙創(chuàng)造天才?！_曼·羅蘭古朗月行李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐？

這是兩年前，錢兒四歲多英語啟蒙時(shí)，我寫的一篇舊文。因?yàn)榭偸遣粩啾粏柕竭@方面的問題，是以翻出來重新做了小的修改，希望對(duì)大家有借鑒作用。常常有人問我錢兒的英語啟蒙，我覺得三言兩語說不清，其實(shí)我并沒有刻意界定啟蒙這件事具體從什么時(shí)間的哪件事開始，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)，原本就是伴隨性的?，F(xiàn)在的主流理念是要從小給孩子磨耳朵。這個(gè)理念是很好的，若是操作得當(dāng)，也會(huì)非常有效。但很多家長會(huì)誤解，認(rèn)為磨耳朵就是把孩子交給大量的音頻，讓孩子多聽，就可以。他們可能覺得自己英語不好，或是口語不好，怕耽誤了孩子，索性不加參與。這樣的英文啟蒙教育，效果未必會(huì)好。實(shí)際上，在英文啟蒙的道路上，家長的作用是巨大的。今天咱們就詳細(xì)聊聊這事。經(jīng)常有媽媽問，我家孩子一歲多了，一點(diǎn)都不愛看書怎么辦？我真是哭笑不得，這有點(diǎn)心急了，一歲多的孩子，給本布書如果人家不咬不扔，已經(jīng)算是好孩子了，要求愛看書，實(shí)在有點(diǎn)苛刻。錢兒大約三歲才開始對(duì)聽故事感興趣，比很多孩子都晚。也或許他可以早點(diǎn)，但是我嘗試得太少，自己貪玩，所以見他不專心就樂得擱置了。不過他從開始喜歡就一發(fā)不可收拾。最初我們主要講中文繪本，時(shí)間是晚上睡前。他興致很好，一本接一本，能聽上很多本還不肯睡覺，常常講得我和韓先生嗓子冒煙。很快我開始加入英文內(nèi)容，他大約已經(jīng)過了英文熏陶的最佳年齡，所以有了自己選擇語言的意愿，因此英文故事想全本原文讀下來，幾乎很難吸引他。于是我換了內(nèi)容，開始用Oxford Reading Tree（ORT）牛津閱讀樹系列給他讀。這套書應(yīng)該如何講給孩子聽呢？我覺得，不同年齡段，有不同的讀法。

首先來說，這套分集閱讀的書最大好處是每本都不長，每個(gè)故事里句型多次重復(fù)，內(nèi)容簡單卻有趣，很容易掌握。但在啟蒙階段，我的目的不是給他講語法句式，而是用這個(gè)套書來幫他練嘴和練耳朵。進(jìn)度大約是每晚1-2本，每周5-6本，邊加新書邊復(fù)習(xí)舊書。有時(shí)在車上也會(huì)給他聽配套的原版音頻，這樣他的口音肯定比我要更好?？上Ъ依飼蕉谠蕉?，他能接受的故事越來越長，但睡前時(shí)間實(shí)在有限，所以就更多元地去講各種書了，這套書沒有堅(jiān)持讀，當(dāng)時(shí)他能看圖自己讀下來的，大概也就20幾本，個(gè)別的還需要提示一下不然會(huì)忘。從這套書我們最大的收獲有兩條：1.他習(xí)慣了我讀完一個(gè)句子，他去跟讀，這很好地鍛煉了他的聽力、瞬時(shí)記憶和語言模仿能力。這項(xiàng)能力其實(shí)蠻實(shí)用的，如果孩子將來高考時(shí)候要考小語種，那么通常都會(huì)有這種聽音跟讀的考試內(nèi)容，這種技能是可以通過練習(xí)獲得提高的。2.遇到發(fā)音與我不同的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)盯著我的口型模仿和矯正。這樣可以盡可能確保他的發(fā)音方式是正確的。如果想用這種方式，很多出版社都有分級(jí)讀物，優(yōu)勢各不相同，我用這套是因?yàn)檎瞄|蜜送我了，所以媽媽們選定一個(gè)出版社，比如學(xué)樂，比如海尼曼，內(nèi)容是自己喜歡的，或者最適合你自己寶寶的，就行了。貴在堅(jiān)持。鑒于我一直覺得全英文切入完整情節(jié)的整本英文繪本會(huì)讓錢兒難于接受，但又不樂意捧著本英文書翻譯成全中文給他講，所以雖一直不停地買書囤著，卻沒辦法下手講給他?？煽傋xORT太不能吸引他了，而且有很多很多原版好書我覺得都適合他聽，于是我在方法上做了調(diào)整。相信很多讀了各種磨耳朵和幼兒英語啟蒙書籍的媽媽都會(huì)有個(gè)困惑：講英文故事的時(shí)候，到底要不要翻譯？一路走過來，現(xiàn)在回頭看，我覺得凡事真的不必那么教條。這件事并無一定之規(guī)，要看孩子的具體情況。如果你具備如下全部條件，可以考慮不翻譯：1.孩子很小，尚未掌握熟練的中文，不排斥純英文；2.繪本畫面足夠支撐孩子對(duì)故事的理解；3.家長能保證每天定時(shí)定量給孩子保證高品質(zhì)的磨耳朵輸入量，長期堅(jiān)持不間斷，或孩子生活的就是純英文環(huán)境。但多數(shù)人是做不到的。比如在我家，錢兒已經(jīng)錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，平時(shí)家里和幼兒園也都主要是中文環(huán)境，他根深蒂固地接受了中文，那么對(duì)于大段大段不明白意思的英文，他肯定是不接受的。此時(shí)，我認(rèn)為最好的辦法是：對(duì)敘述部分，一句英文，一句中文，人物對(duì)話部分，遇到簡單的部分就用夸張的口吻讀英文不解釋中文，晦澀的部分還是一句英文一句中文。明白意思是孩子接受這個(gè)繪本的第一步。中文一般不超過三遍，也就是說這個(gè)繪本講超過三次就可以只講英文了，孩子肯定已經(jīng)知道了意思。最好的狀態(tài)就是中文只解釋一遍。當(dāng)然解釋的分寸因人而異，我通常只是用最簡單的句子敘述這句話，不多加解釋，也不是每個(gè)詞都翻譯，目的只是孩子明白這句話講了什么。

比如這本《Ready for Anything》，by Keiko Kasza?？吹竭@里，他就會(huì)學(xué)我夸張地大喊“A Dragon??！”

看到結(jié)尾，他自己會(huì)說這只raccoon總是ready for anything.然后會(huì)指著圖說：這里有：watermelon, orange juice，bananas，cakes，sanwiches，還有打開口的袋裝marshmallows（棉花糖）。

比如這本《My Lucky Day》，by Keiko Kasza。

我倆一般這么讀。我說He picked，他說：tomatoes。我：He made…他：spaghetti…

比如這本《Farm Duck》,by Martin Waddell·Helen Oxenbury。

農(nóng)場主是個(gè)懶胖子，天天躺床上吃喝玩樂不下地，活兒都讓鴨子去做?？偸菃桒喿樱篐ow goes the work?鴨子總回答：Quack~~最后農(nóng)場動(dòng)物們起義了。錢兒對(duì)各種動(dòng)物的故事都很感興趣，加上我早就教會(huì)他各種動(dòng)物的叫聲用英語怎么表達(dá)，所以這本書講起來一點(diǎn)不吃力。

同理的還有這本動(dòng)物叫聲的，很經(jīng)典的《Little Red Hen》這是Byron Barton的版本，我們都很愛，就是紙板的真心貴，前幾天看京東打折完好像還80多，嘖嘖嘖嘖，好小一本，但真的很喜歡Byron Barton。改天可以專門寫一篇關(guān)于他的文。好吧，我不想寫成繪本推薦貼，咱們繼續(xù)回正題。錢兒非常喜歡這樣講故事，我們講了很多書，所有的敘述部分我都是翻譯成中文講給他聽，慢慢我發(fā)現(xiàn)，他詞匯積累竟然也還不錯(cuò)，雖然說句子依然困難，但最重要的真的不是他能學(xué)多少英語，而是既保護(hù)了他愛聽故事的熱情，又讓他每天接觸到英語，不會(huì)對(duì)這種語言感到太陌生。我試過幾次，對(duì)他很熟的書用全英文講，他還是會(huì)抗議，說要講中國話，不要英文話，哈哈。這一階段主要的收獲是：1.有些真的很棒但沒有引進(jìn)中文版的名家繪本可以講給他聽了。2.積累了詞匯，掌握了一些簡單的對(duì)話。3.聽故事熱情繼續(xù)高漲。下一階段我們換了書。錢兒一直很愛《好奇的喬治》，這只好動(dòng)的小猴子幾乎每晚都會(huì)被錢兒翻牌。我先買了一套中文的講給他聽，到他熟悉了，又給他反復(fù)看了五六集動(dòng)畫片，之后買了幾本單本的原版書，有分級(jí)閱讀的，有學(xué)算數(shù)的，有講故事的，但不夠系統(tǒng)，最近又入了一本8個(gè)故事的合集。這本書錢兒一見到就歡呼起來，讓我告訴他8個(gè)故事分別是什么。我說了一遍，他自己抱著書在床上又復(fù)述了一遍，一個(gè)也沒有說錯(cuò)，不過說的都是中文。

頭兩個(gè)晚上講的都是喬治看電影，到第三晚，我發(fā)現(xiàn)他竟然開始可以耐心地聽長段的英文了。喬治的故事每本開頭都是固定的三句話：This is George.George was a good little monkey and always very curious.One day George……（出去做一件事）with his friend ,the man with the yellow hat.錢兒先是熟悉了這三句話，對(duì)后面的劇情，結(jié)合畫面和里面?zhèn)€別他原本就會(huì)的詞，他已經(jīng)能聽明白要講的意思，所以不會(huì)強(qiáng)迫我繼續(xù)講中文。比如看到這頁，他已經(jīng)會(huì)的詞有popcorn爆米花（自己去電影院買的時(shí)候?qū)W會(huì)的），hungry（ORT里學(xué)的），stop（日常詞匯），所以他自己可以講：喬治看到爆米花，他餓了，他們?cè)诠衽_(tái)前停下。后面我跟他解釋一下：黃帽子蜀黍說要先買票，電影快要開始了。第二遍講時(shí)，就不用再解釋了。他還會(huì)饒有興致地指著圖里說：看，柜臺(tái)里有popcorn，cakes，chocolates，我又告訴他上面掛的“Snack bar”圖標(biāo)上寫的爆米花杯尺寸?？吹竭@頁時(shí)，他很明白黃帽子蜀黍要去買爆米花了，囑咐George要stay here and please stay out of trouble。因?yàn)槊看螁讨味紩?huì)惹麻煩，在出事前黃帽子蜀黍都會(huì)囑咐他，所以這個(gè)句子孩子會(huì)很容易記住?？吹竭@頁，錢兒認(rèn)識(shí)big dinosaur（ORT詞匯），認(rèn)識(shí)jump（我們做游戲玩學(xué)的），還有curious和only one（我車上有首歌錢兒很愛，就叫這個(gè)名字）。于是他自己就能描述：喬治看電影看到演大恐龍，他害怕就跳了起來。但是他太好奇了，是只有他自己跳起來了嗎？還有這頁，喬治在屏幕上做各種手勢的剪影，三種動(dòng)物他都認(rèn)識(shí)，所以完全不需要中文。但bunny他不熟悉，于是因此了解了rabbit和bunny的關(guān)系，并且他還會(huì)告訴我dog和puppy，cat和mitten。昨晚我們又講了這里面兩個(gè)新故事，他的接受度非常高，理解也很到位，而且我發(fā)現(xiàn)小孩子有時(shí)真是高明的翻譯家，我們大人囿于現(xiàn)有的思維定勢，有時(shí)往往不如他們的用詞生動(dòng)有神彩。這本書幫我們開始了他自己能理解的全英文講故事階段，我準(zhǔn)備最近主攻它，熟悉了再講下面的書，完全不用著急。最后啰嗦幾句關(guān)于口型模仿和糾音的問題。我遇見過好幾次，孩子聽純英文音頻磨耳朵時(shí)間不短了，家長堅(jiān)持得很好，孩子詞匯和句子也蠻豐富的，但口音卻可以用horrible來形容。很多音發(fā)的都不對(duì)或者不到位，而家長只是負(fù)責(zé)找了足夠多的資源，堅(jiān)持了足夠長的時(shí)間，卻不去糾正孩子的錯(cuò)誤，我覺得這樣效果并不好。錢兒最初跟我讀ORT句子的時(shí)候，也有類似情況，比如th音的，this，他會(huì)讀“喂s”，three，他會(huì)讀“free”，這些短期看都沒影響，但長遠(yuǎn)看，形成習(xí)慣并不好改。還有漢語發(fā)音里沒有的大開口【ai】的音，比如five，我聽很多老師都讀不好，更別說孩子，讀【fev】的人不在少數(shù)。再比如【ei】，cake，讀作【kik】的。。所以不要把孩子丟給電子資源，要時(shí)刻關(guān)注他，幫他養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。告訴他th要咬舌，v要咬唇，該張大口的千萬別偷懶。孩子聽音頻五六遍都未必能聽對(duì)的音，你示范一次他就記住了。當(dāng)然我也見過因?yàn)楦改赣X得自己發(fā)音不好，而只聽原版音頻，發(fā)音也確實(shí)很棒的孩子，但前提是孩子耳朵要好使，聽的量要絕對(duì)夠大，家長也每天能按時(shí)高質(zhì)量給孩子長期堅(jiān)持。需要的條件太多，何必不每天從根源上就給孩子糾正對(duì)呢？好吧，以上就是當(dāng)年的正文。年前在微信群里做了兩次講座，一次講了牛津樹作為學(xué)習(xí)教材該如何使用，如何短期內(nèi)迅速看到效果；另一次講了自然拼讀入門。看大家的反饋還是很不錯(cuò)的。但鑒于群內(nèi)畢竟人數(shù)有限，有更多人沒能聽到，每天都在不停地問相關(guān)問題，所以今天的這篇文，算作給低齡（4歲以下）寶寶的啟蒙建議。對(duì)于4歲以上的寶寶，我會(huì)專門把講座內(nèi)容，寫到公號(hào)里，如果你能堅(jiān)持照我的方法做，那么即便家長的口頭語是“我英語不好”，你也能教出英語好的孩子。有沒有很期待？嘖嘖嘖，大清早的白大人拽的自己都不好意思了捏。。好吧，如果你想讀到更多白大人關(guān)于英語啟蒙和英語學(xué)習(xí)的文章，或者如果你想聽我講的《Curious George》（好奇的喬治），那么有幾種方式讓我知道：1.點(diǎn)擊下方紅色的“贊賞”（好雞凍，今天它第一次出現(xiàn)）；2.在本文下面留言；3.將本文轉(zhuǎn)發(fā)至你的朋友圈，說說你的想法，并提醒我去讀。

任一方式都可以。我會(huì)根據(jù)大家的興趣點(diǎn)來看先做什么更好~ ——End——

關(guān)于我們一家*錢兒爸，即韓先生，兩獲金鷹獎(jiǎng)，兩獲五個(gè)一工程獎(jiǎng)，獲習(xí)近平主席在中南海親自接見的語言藝術(shù)家。代表作《習(xí)仲勛》《故宮100》《喬布斯傳》等，解說幾百部BBC及國內(nèi)外經(jīng)典紀(jì)錄片。創(chuàng)建的“Michael錢兒頻道”為孩子播講了上千部中外經(jīng)典繪本故事，該頻道常年位居喜馬拉雅有聲平臺(tái)兒童頻道首位。*錢兒媽，粉絲們愛稱“白大人”，廚房殺手，化鍋水平無人能敵。專業(yè)英文翻譯及配音，翻譯了大量引進(jìn)紀(jì)錄片。講解的英文教程《牛津閱讀樹》廣受孩子們喜愛。*Michael錢兒，粉絲們愛稱“錢兒爺”，小學(xué)一年級(jí)的小豆包。特長花樣滑冰、芭蕾，酷愛樂高。為多部商業(yè)廣告配音，是喜馬拉雅最受歡迎的小主播。

*金子妞妞，兩個(gè)月的小baby，目前功能僅為吃喝拉撒睡。我講的牛津閱讀樹可以在這里收聽： 錢兒媽講牛津樹Stage3-1：The Duck Race 錢兒媽講牛津樹Stage3-2：Sniff錢兒媽講牛津樹Stage3-3：Pond Dipping 錢兒媽講牛津樹Stage3-4：The Ice Rink 錢兒媽講牛津樹Stage3-5：The Mud Bath 錢兒媽講牛津樹Stage3-6：The Steel Band

第二篇：你這樣做可以幫助孩子學(xué)習(xí)語文

你這樣做可以幫助孩子學(xué)習(xí)語文

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專范君

我是一個(gè)喜歡文學(xué)的人，從小在父母的灌輸和引導(dǎo)下（我父母都是靠苦讀書從農(nóng)村考上學(xué)的六十年代大學(xué)生），我對(duì)語言文字有著別樣的感情，小時(shí)候經(jīng)?？磿吹桨胍梗ǖ驳⒄`了其他課程的學(xué)習(xí)）；同時(shí)我喜歡寫東西，寫文章對(duì)我來說不是艱難的苦差事，而是酣暢淋漓自我表現(xiàn)的痛快行為（小學(xué)五年級(jí)我就在雜志上發(fā)表過作文呢）。在我眼里，文學(xué)不是死板的文字字符，當(dāng)她們經(jīng)過作者有意的安排和組合后，就變成了跳動(dòng)生命氣息的天使和精靈，傳遞著她博大豐富的感情和魅力。因?yàn)闊釔畚膶W(xué)，在精神上我有了很多的充實(shí)與富足，文字把我變成了一個(gè)思想活躍、生活快樂的人！即使生活遇到磨難，我也有來自書本上的強(qiáng)大的精神力量。感謝父母從小給予我學(xué)習(xí)語文的正確指引。今天我把我父母在我小時(shí)候指導(dǎo)我學(xué)習(xí)語文的一些方法介紹給家長們（另外結(jié)合我作為語文教師的經(jīng)驗(yàn)），以幫助孩子學(xué)習(xí)語文，最關(guān)鍵的是引領(lǐng)孩子從內(nèi)心熱愛上文學(xué)。方法如下：（拙見，敬請(qǐng)指正）

1.在孩子進(jìn)幼兒園時(shí)就讓孩子背成語字典上的成語故事。這絕不是笨方法，效果很明顯----一為以后寫作文打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)、二為寫議論文積累論據(jù)，一舉兩得！發(fā)明這個(gè)方法的不是我媽，而是已故名家錢鐘書老先生。

2.每天堅(jiān)持聽美文。幼兒園時(shí)聽童謠，小學(xué)低年級(jí)從聽小古詩開始，隨著年級(jí)增長，聽情節(jié)復(fù)雜的童話故事、寓言，大一些的孩子多聽聽單田芳的評(píng)書、相聲名家的相聲等?，F(xiàn)在的家長可以利用錄音機(jī)或者CD（家里最好備個(gè)不太時(shí)尚的收音機(jī)），孩子不學(xué)習(xí)時(shí)隨時(shí)播放有意義的文學(xué)有聲資料。

3、從孩子會(huì)說話的時(shí)候，就堅(jiān)持替孩子寫口述日記-----孩子口述，家長記錄，寫好后經(jīng)常讀給孩子聽。孩子聽到署名是自己的文章會(huì)非常樂意，文章也會(huì)越寫越長。

4、堅(jiān)持記錄孩子成長的日記，沒必要要求字字珠璣，但是用語一定規(guī)范、精美，經(jīng)常讀給孩子聽，拿給孩子看。你的日記是孩子最感興趣的文章，因?yàn)槟阌浀拿總€(gè)故事的主角都是他，他當(dāng)然感興趣了。而且孩子很快就會(huì)借鑒你的寫作手法與語言。

5、多給孩子讀一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于以后豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩，也能起到很好的作用。

6.看電視讓孩子注意復(fù)述人物臺(tái)詞。同時(shí)看廣告也是非常不錯(cuò)的，經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語言的無窮美麗---簡捷、優(yōu)美、經(jīng)典、風(fēng)趣。

7、讓孩子每天早上大聲朗讀美文，絕不限于是所學(xué)課文，朗讀時(shí)不僅是用聲音，還要用心讀。周末抽時(shí)間陪孩子在音樂的伴奏下，有感情的朗誦情感充沛的詩歌、散文，以培養(yǎng)孩子對(duì)語言的熱愛，同時(shí)鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力與表演能力。孩子在音樂的伴奏下會(huì)更深刻的領(lǐng)略到優(yōu)美語言的魅力。

8、經(jīng)常讓孩子講故事給你聽，你再往孩子的故事里“加油添醋”-----增加優(yōu)美詞語與情節(jié)，對(duì)比之中讓孩子注意到自己缺少哪些了詞匯和哪些情節(jié)。，即使孩子暫時(shí)聽不懂也要每天讀幾篇文言文給孩子聽。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語感的培養(yǎng)大有好處；讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章，學(xué)著用古人的思想理解古人的文章（此方法估計(jì)同樣適用于孩子的英語學(xué)習(xí)哦，不能用外國人的角度學(xué)語言，要站在當(dāng)局者的角度去學(xué)習(xí)思考）

10、多帶孩子參加旅游和戶外活動(dòng)，開闊孩子視野，愉悅孩子情操。讓孩子多陪自己干家務(wù)，比如做飯、洗衣，所要注意的是你得在旁邊邊干活邊用語言總結(jié)干活的程序與注意事項(xiàng)。只有讓孩子多接觸生活，才能讓孩子生活素材積累得更多，新鮮的事情也會(huì)讓孩子的思想生活更加豐富。

11、給孩子訂一些文學(xué)雜志，訂閱的書是定時(shí)就可以看到，比上書店一口氣買很多本要強(qiáng)，另外多和孩子玩成語接龍、對(duì)春聯(lián)的活動(dòng)。

以上方法，我也結(jié)合了自己教語文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些，還有很多方法家長們可以自己探索，沒必要各個(gè)都用，挑幾個(gè)適合你孩子的試一試。希望家長們能在培養(yǎng)孩子熱愛文學(xué)的路上找到更簡捷而有效的方法。