第一篇：中小學教案 (sample)

第1課 這是狗

教材分析：本課是全書的第一課，共分為“讀一讀”“說一說”“認一認”“學一學”“唱一唱，連一連”“趣味漢字”“做一做”七個部分。

在“讀一讀”中，主要學習以a為首的四個復韻母，線狀學習有助于學生記憶；

“說一說”部分旨在教會學生學會說“老師好”“你好”這樣的見面打招呼用語，貼近學生生活；

“認一認”，這部分學習六個名詞，兩個代詞，一個系動詞，這部分重在讓學生認讀六個名詞；

“學一學”重在句型的操練和使用，幫助學生掌握“這/那是??”兩個句型，相關的聯(lián)系題可以幫助學生復習鞏固所學內(nèi)容；

“唱一唱”，這部分以歌曲的方式操練本課句型，學生一邊唱歌一邊完成任務，潛移默化地掌握本課內(nèi)容。歌曲中的名詞可以用其他同類詞替換，進行擴展練習。

“趣味漢字”，本課在 這部分設計學寫“十”“王”兩個字，目的在于讓學生學習漢字的基本筆畫、筆順，掌握正確的下筆方向，為正確書寫漢字打下良好基礎。

“做一做”，這部分講授的是熊貓，讓學生了解熊貓的相關知識，并且動手學習制作熊貓面具，增強學生的動手能力，留下深刻印象。

教學對象：已學過拼音四個聲調(diào)和漢字基本筆順的小學一年級泰國學生

課 型：綜合課

一、學習目標

1.學習并掌握a ai ao an ang讀音、聲調(diào)及寫法 2.學會表達日常用語：老師好！你好！3.掌握句型：這/那是??

4.識讀生詞：狗 貓 魚 鳥 大象 熊貓 這 那 是 5.認識并學寫漢字：十 王 6．了解大熊貓并親手做一個熊貓面具

二、教學重難點

1.拼音：a ao an ang 2.句型：這/那是??

3.生詞：狗 貓 魚 鳥 大象 熊貓 這 那 是

4．了解“十”“王”字的基本筆畫、筆順，掌握正確的下筆方向。

三、教學方法

講授法、翻譯法、表演法、小組合作法、游戲法。

四、課時安排

4課時

五、道具準備

1.拼音卡片a i o n ng為一套，根據(jù)學生數(shù)量準備若干套，“拼音安全帽”。2.詞語卡片:狗、貓、魚、鳥、大象、熊貓 3.活動頁第59頁、剪刀、彩筆、繩子。4.呼啦圈六個、花環(huán)一個。5.熊貓臉譜 6．投影、課件

六、教學中應注意的問題

1．注意低幼銜接，抓好教學常規(guī)

2．激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習熱情

3．認真鉆研教材，準確定位教學目標

4．關于拼音、漢字書寫的問題

七、教學步驟

第一課時

（一）明確目標

1.學習并掌握a ai ao an ang讀音、聲調(diào)及寫法 2.學會表達日常用語：老師好！你好！

（二）導入新課（10分鐘）

教師戴著熊貓臉譜，走進教室，熱情地和學生們打招呼：“你們好！”然后逐一走到每個學生面前，一邊跟學生握手一邊用漢語打招呼：“你好！”跟每個學生都打過招呼后，教師帶領全班學生一邊做動作一邊吟唱：“你好，你好，你們好！你好，你好，老師好！”唱“你好”時，教師做出握手的動作；唱“你們好”時，可以將雙臂張開，并做彎腰行禮的動作；唱“老師好”時，可以用手輕拍自己的胸前。重復這個活動，直到學生們基本掌握“你好”“老師好”這兩個用語。

漢語拼音具有神奇的魔力，由一個a可以引伸出幾個不同的韻母。（投影出示a ai ao an ang）今天就讓我們一起來看一下這個小小的a有多么神奇！(投影展示)

（三）教學過程（35分鐘）

A.整體認知（25分鐘）1.學習單韻母a 看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。

（1）教師示范發(fā)ａ的音，嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。

（2）學生觀察、模仿，反復練讀。可以利用圖，借助“啊”讀準ａ的音；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ”。

（3）看投影片記字形。

覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）(4)教師帶動學生空書a及四個聲調(diào)，掌握a的四聲。

（5）學生反復練習發(fā)ａ的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開小火車，指名讀）。

2．學習復韻母ai（1）看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）

（2）教師在黑板上貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學生認讀，離“ａ”卡片遠一點貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學生認讀。

（3）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

3.學習復韻母ao（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標志）領讀：“奧運會”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。

（2）教師示范讀ao，先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。(領讀、齊讀、指名讀）

（3）練讀四聲，標調(diào)在a上：āo áo ǎo ào 4.學習復韻母an（1）投影出示天安門的圖片，作為文化知識傳授給學生，教師領讀，引出an的讀音，教授an 的正確發(fā)音方法。把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。

（2）練讀四聲：ān，án，?n，àn 5.學習復韻母ang（1）教師投影放映羊的圖片，告訴學生圖片上的動物用漢語叫做“羊”，教師領讀三遍，將ang 引出。告訴學生發(fā)ang音，先發(fā)a音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣。

（2）領讀，讓學生用手在鼻前感受氣流。指名讀。

（3）練習四聲，āng，áng，?ng，àng B．操練活動（10分鐘）

（1）“拼音安全帽”游戲。將寫有a ai ao an ang的 “拼音安全帽”給五名學生，他們站在講臺上，做自己所戴帽子上拼音字母的介紹，包括發(fā)音，四聲。開火車讀，如戴有a帽子的學生讀“ā á ? à”后由其所在組同學每人讀a的一個聲調(diào)。比賽哪個組進行的最快，獎勵最快的一組。

（2）找朋友。兩人一組，一人拿a 的卡片，另一人拿i、o、n、ng四張卡片，教師讀拼音，學生舉卡片，正確加一分。游戲結(jié)束時統(tǒng)計每個小組得分，評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。

（四）總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）

這節(jié)課中我們學會了兩個句子“老師好”“你好”，以后我們見面我們可以用到它們。神奇的a向我們展示了它的魔力，希望同學們課后認真練習發(fā)音，把每個韻母寫五遍，四聲標調(diào)各寫一遍。第二課時

（一）明確目標

1.識讀生詞：狗 貓 魚 鳥 大象 熊貓 這 那 是 2.掌握句型：這/那是??

（二）復習導入（15分鐘）

1.老師進教室熱情地跟同學們打招呼“你們好”，學生回答“老師好”，復習兩個句子。2.擊鼓傳花

找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學上臺抽一張拼音卡片，帶領全班同學讀兩遍。復習a ai ao an ang。

3.教師投影展示“貓、狗、魚、大象、鳥、熊貓”。教師任意播放一幅動物圖中的聲音，引起學生的興趣，觀察圖片，先讓學生說泰文名稱，再學動物的動作，最后教師說出動物的中文名稱，讓學生跟讀。重復幾次，直到學生基本掌握這些動物的中文名稱。以此引入本課內(nèi)容。

（三）教學過程（30分鐘）

A.學習生詞（5分鐘）

1.教師用投影播放貓、狗、魚、大象、鳥、熊貓六種動物的聲音，讓學生來猜是什么動物，用漢語表達。2.教師指一近處的學生說“這是xx”“那是xx”，學生跟讀，使學生明白并掌握“這”是近指，即指稱那些離自己近的事物，“那”是遠指，即指稱那些離自己遠的事物。

3．教師用翻譯法、表演法帶領學生認讀“這”“那” “是”三個字。

B．學習句型（10分鐘）

1.教師在導入該句型前將貓、狗等動物的圖片放在教室合適的位置上，有的離自己近一點兒或直接拿在手里，有的離自己遠一點兒。

2.教師拿著畫有狗的圖片說“這是狗?！弊寣W生跟著說，然后指著遠處的貓圖片說“那是貓?！睂W生重復。教師再拿一個熊貓圖片說“這是???！睂W生可能說“熊貓?！被颉斑@是熊貓?！比缓蠼處熤付ㄒ粋€學生說出完整的句子“這是熊貓?！苯處熞皶r給予肯定或糾正其發(fā)音，全體學生跟著說。

3.教師指著遠處的一個圖片說“那是???！敝付ㄒ粋€學生完成句子，大家重復。接著可以指著其他圖片引導學生自己用“這／那是??。”說句子，每個句子都要及時給予評價并讓全體學生重復。注意跟著說可以齊唱和獨唱交替進行，獨唱時注意糾正發(fā)音，直到學生能夠熟練、流利、準確地說出這些句子為止。

C.操練活動（15分鐘）

1.將全班分為若干組，每組派兩個同學上講臺參加活動。教師給定半分鐘的時間，一名同學根據(jù)教師投影提示進行動物特征表演，另一名同學猜動物的名字。在有限的時間內(nèi)，猜對最多的組獲勝，給予獎勵。

2.聽錄音，學唱歌。教師一邊領唱歌曲一邊用手指在投影上指點相應的動物，如唱到“這是狗，這是狗。狗狗狗，這是狗”時，不停地用手指點擊“狗”的圖片。學生領會本游戲的規(guī)則后，教師隨意唱一段歌曲，學生快速找出并點擊相應的動物圖。

3.教師找3—4個學生到教室前邊，教師背對著這幾個學生，面對全班其他學生，模仿動物的動作，全班學生在教師的提示下一起唱歌，前邊的幾個學生根據(jù)聽到的歌曲做出相應的動作。

（四）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

本節(jié)課中我們學會了六種動物的名字，還用到了“這是??”“那是??”，生活中我們也可以說“這是黑板”“那是門”等等，我們要學會靈活運用。

做13頁上的第一題、第三題。下節(jié)課核對正誤。第三課時

（一）明確目標

1.復習六種動物的名稱和句型“這是??”“那是??” 2.了解并會寫“十”“王”，掌握這兩個字的基本筆畫。

（二）復習導入（15分鐘）

1.教師展示ppt,請一名學生來做連線題，核對課本13頁上的第一題。第三題，請四名同學說自己的答案，教師進行糾正。

2.教師將六個呼啦圈分兩組放在地上，中間呼啦圈內(nèi)放上“是”字卡片，選16名同學分兩組參加活動。每組拿有“這”“那”字圖片的兩名同學站在“是”左側(cè)的呼啦圈外。其他拿有六種動物卡片的六名同學分兩組分別站在“是”字右側(cè)呼啦圈的前后。教師讀句子如“這是狗”，拿著相應卡片的同學迅速跑入正確位置。比賽哪個組最快。

3.ppt放映毛筆書寫漢字，引起學生興趣，進入漢字學習。

（二）教學過程（30分鐘）A.“十”字（5分鐘）

1.教師伸出雙手，用泰語數(shù)手指，數(shù)到十時停住，在黑板上寫下“十”字以及筆畫順序，學生跟寫。

B.“王”字

Ppt放映一個國王的圖片，教師指著圖片旁邊的“王”字，領讀，邊讀邊示范學生用手指在空中書寫。

C.操練活動（25分鐘）

1.打開練習冊第12頁，組織學生在課本上對“十”和“王”兩個字進行描紅，掌握兩個字的基本寫法。教師在教室走動，觀察學生的寫字情況，及時糾正。

2.學寫毛筆字。掌握運用毛筆的方法，學習用毛筆寫“十”“王”兩個字。

（三）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

本節(jié)課中不僅對上節(jié)課所學進行了復習鞏固，而且教學生學寫毛筆字，在此項活動中應注意強調(diào)學生在寫的過程中盡量做到橫平豎直。

作業(yè)：“十”“王”每個字寫五遍。第四課時

（一）明確目標

1.學習否定句“這／那不是??” 2.了解大熊貓并親手做一個熊貓面具

（二）復習導入（15分鐘）

1.教師帶領學生跟音樂一起唱一遍“這是狗”的歌曲帶出對否定句的學習。

2.用視頻向?qū)W生介紹大熊貓，學習句子“這是熊貓”“它生活在中國”“它吃竹子”。

（三）教學過程（30分鐘）

A.學習否定句（10分鐘）

“這／那不是??”如“這不是貓?！薄澳遣皇枪??！?/p>

教師拿一只狗的卡片和一個貓的卡片，先舉起狗的卡片說“這是狗。”再舉起貓的卡片，夸張地搖著頭說“這不是狗?！闭f“不”時可以加重語氣，拉長聲音，然后微笑著說“這是貓?！被颉斑@是???！币砸龑W生說出句子，檢查學生是否理解該句型，“是”可以加重語氣。進行替換練習。

B.動手做熊貓面具（5分鐘）

教師帶領學生將課本第59頁的活動頁剪下來，幫助學生把熊貓臉上兩側(cè)的小洞挖掉，用繩子穿過孔系好。

C.操練活動（15分鐘）

用學過的制作熊貓面具分方法讓每個學生至少做一個自己喜歡的動物指偶。完成后互相展示自己的指偶并用“這/那是???！闭f說。

把所有指偶集中打亂順序之后，讓每個學生領一個。大家圍成圈站好，學生把指偶套在手指上，張開手，指偶正面朝自己，背面朝大家，即不讓別的同學看見你的指偶畫的是什么動物。游戲開始，學生A指學生B的指偶說如“這是熊貓?！睂t學生B說“是?！辈阎概嫁D(zhuǎn)過來，不對則學生B說“不是。”并指學生C的指偶說如“那是貓。”以此類推，直到所有指偶都轉(zhuǎn)過來為止。

（四）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

在課堂的學習中，不僅學習了拓展句型“這／那不是??”，而且還鍛煉了學生的動手能力，增加了學生的學習興趣，使課堂變的生動活潑，作業(yè)：做第一課的練習冊。

第二篇：簡歷 sample

XXXCV Sample

通訊地址：

聯(lián)系方式：固定電話：電子郵件

教育背景：

?

?

?

? 2006.09至今廣東外語外貿(mào)大學國際工商管理學院市場營銷專業(yè) 總體GPA 計算機技能：能夠熟練應用網(wǎng)絡，Windows操作系統(tǒng)，Office辦公軟件 語言技能：精通普通話粵語基本聽說熟練掌握英語，大學英語六級

社會實踐：

2007.11-2008.01華碩電腦公司兼職-市場調(diào)查員

?

? 走訪廣州4家電腦城，調(diào)查華碩主板首推率與上架率，制作表格，進行市場分析； 走訪廣州3家電腦城，調(diào)查華碩筆記本上架率與銷售情況，撰寫顧客體驗報告。

2007.09-2008.02JIA國際志愿者組織湖南竿子坪活動營活動策劃組成員

?

? 此活動營由廣東省各高校聯(lián)合舉辦，并聯(lián)合美國部分高校，包括耶魯大學，哈佛大學等； 策劃組織為期七天的文體活動，包括以奧運為主題的英語教育活動，以公共衛(wèi)生為主的健康教育活動。

2009.04-2009.05105屆中國進出口商品交易會境外采購商報到處辦公室助理

?

?

?

? 負責琶洲會館C區(qū)報到點的前期布置,物流調(diào)配管理； 協(xié)助領導做好辦證會場的后勤工作,接待外商投訴,處理現(xiàn)場應急事件； 負責與廣交會其他部門以及中國對外貿(mào)易中心外宣辦聯(lián)絡； 獲得廣交會優(yōu)秀實習生稱號。

2009.11-2009.12雷勵(Raleigh)國際亞洲區(qū)峰會中國代表團成員

? 雷勵國際是1978年由查爾斯王子發(fā)起的國際公益機構(gòu)，旨在為不同背景、民族和年齡的雷勵隊員和義工（尤其是青年

人）提供富有挑戰(zhàn)性的遠征；此次會議在參加在馬來西亞沙巴州舉行。

?

? 通過篩選，成為8名中國代表團之一。代表團成員來自中國各地，包括學生，在職工作者，NGO工作者。代表中國作展示(Presentation)，與亞洲其他國家雷勵組織交流。并通過雷勵甄選營，成為遠征隊員。

2010.1-至今聯(lián)合國際顧問有限公司(Fusion Consulting International Limited)總經(jīng)理助理 ?

? 協(xié)助美國總經(jīng)理進行部分項目的運營操作，陪同總經(jīng)理拜訪客戶 市場調(diào)研，制作宣傳手冊，處理市場文件，更新公司網(wǎng)頁內(nèi)容等

學生工作：

2007.09-2008.06廣東外語外貿(mào)大學定向越野協(xié)會副會長

?

?

?

? 負責管理協(xié)會5個部門，完善協(xié)會各項規(guī)章制度，安排干事的選拔，培訓，激勵等工作； 負責與廣東省定向聯(lián)盟交流，舉辦校內(nèi)講座，提升協(xié)會影響力，協(xié)會在五十大社團排名上升36位； 成功與學校體育部合作，獲得學校院系間定向越野比賽承辦權(quán)，承辦首次廣外杯定向越野比賽； 成功與中國移動廣州公司合作，為其在廣外迎新促銷活動中提供技術與人力支持。

2007.07-2007.08揭陽市揭西縣農(nóng)村養(yǎng)老保險情況調(diào)研項目組組長

? 此項目系我們學院三下鄉(xiāng)調(diào)研項目，我們負責調(diào)查揭陽市揭西縣上砂鎮(zhèn)農(nóng)村養(yǎng)老保險情況；主要采用通過問卷，訪談，比較分析等方

法；

? 負責制定調(diào)研計劃，聯(lián)系當?shù)劓?zhèn)政府了解情況，并分組到不同村落進行入戶調(diào)查，在調(diào)查結(jié)束后，進行問卷的統(tǒng)計與分析，并主力負

責撰寫調(diào)研報告。

2007.10-2007.12廣東外語外貿(mào)大學第六屆模擬交易會團隊隊長 ?

? 此比賽由廣東外語外貿(mào)大學國際工商學院承辦，共計超過120支隊伍(每隊6-8人)參加；分為策劃書撰寫，現(xiàn)場展示，模擬銷售環(huán)節(jié)； 模擬了一家名為Paperart的紙制品公司，通過進行市場的調(diào)查，SWOT分析，競爭對手分析，產(chǎn)品定價促銷等環(huán)節(jié)，撰寫公司項目策

劃書，獲得策劃書第二名；

? 負責項目的計劃的制定，監(jiān)督各成員的工作，撰寫項目書中市場環(huán)境分析部分，負責現(xiàn)場展示與銷售環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌與布置；

? 在現(xiàn)場模擬銷售環(huán)節(jié)，通過團隊協(xié)作，銷售量和利潤額分別列參賽隊伍第二位。最終獲得三等獎（第四名）。2007.09-2009.07廣東外語外貿(mào)大學彼得德魯克管理研究會創(chuàng)始人之一兼行政部部長

?

?

?

? 在廣外學生中宣傳德魯克思想，策劃籌備校園宣傳招新，一年之內(nèi)成功招收新會員超過100名； 參與三次德魯克大講堂策劃與執(zhí)行，每次均吸引超過300名觀眾到場，影響力覆蓋大學城多個高校； 組織舉行兩次企業(yè)調(diào)研活動，參與會員均超過40人；多次舉行小型讀書沙龍，參與人數(shù)50人以上； 指導團隊成員發(fā)展及鍛煉其領導才能，在團隊內(nèi)部培訓中擔任講師。

2009.02-2009.09國際經(jīng)濟學商學學生聯(lián)合會廣東外語外貿(mào)大學分會入境交流部管理實習生項目負責人 ?

?

? 進行內(nèi)部實習生情況與外部市場情況分析，選擇目標市場，針對目標市場制定計劃； 聯(lián)系廣州企業(yè)，尋求相關崗位的合作機會，為國外大學生提供在廣州實習； 領導團隊有效工作，針對不同成員進行任務分工，及時監(jiān)督各成員進度，做好后備方案。

榮譽獎勵：

?

? 獎 學 金：廣東外語外貿(mào)大學綜合三等獎學金（2009.11）；廣東外語外貿(mào)大學社會工作優(yōu)秀獎學金（2007.11）榮譽稱號： 廣東外語外貿(mào)大學學習積極分子（2009.11）； 廣東外語外貿(mào)大學社會工作積極分子（2007.11）；廣東外語

外貿(mào)大學優(yōu)秀團干部（2007.05）

? 其他獎項：廣東外語外貿(mào)大學精英節(jié)模擬招聘大賽冠軍（2009.6）；第二屆環(huán)大學城經(jīng)管學院辯論賽亞軍（2008）；廣東

外語外貿(mào)大學模擬交易會綜合三等獎（2007.11）；第三屆環(huán)大學城經(jīng)管學院辯論賽季軍（2007）

語言成績（補充）

第三篇：單位授權(quán)委托書_sample

單位授權(quán)委托書

茲授權(quán)____________（女士/先生）辦理______________

______________________單位的衛(wèi)生行政許可申報事宜。

授權(quán)期限：_____年____月____日至_____年____月____日

被授權(quán)人身份證號碼：_____________________________

被授權(quán)人聯(lián)系電話（手機）：

（單位公章）年月日

被授權(quán)人身份證復印件粘貼處

（正面）

被授權(quán)人身份證復印件粘貼處

（反面）

第四篇：入戶申請書-SAMPLE

入戶申請書

本人叫 XXX（身份證：XXXXXXXXX），男，XXX年XX月XX日出生于北京，戶口現(xiàn)為XXXXXX，于XXX年 XX 月 XX 日與 XXXX（身份證：XXXXXXXXXX）初婚，并于XXX年XX月XX日在XXXX醫(yī)院生一女兒OR 兒子，名為XXX。因夫妻兩人平時需要工作，沒有時間照看孩子，現(xiàn)由奶奶XXX照看，并方便以后孩子的就近入托及入學方便，現(xiàn)特申請貴所辦理XXXX的落戶奶奶名下手續(xù)，請予以批準。

特此申請！

申請人（XXX之父）：

XXXX年XX月XX日

第五篇：Resume Sample簡歷

XXXXXXX

郵箱：XXXXXXX電話：XXXXXXX

地址：XXXXXXX郵編：XXXXXXX

管理培訓生

2002.9 ～ 2006.7XXXXXXX

獲獎情況

? XXXXXXX優(yōu)秀學生工作獎（1次）獲獎比例： 1/212

? XXXXXXX優(yōu)秀學習獎學金 三等獎（2次）獲獎比例： 10%

? XXXXXXX三好學生（1次）獲獎比例：2%

2005.9 ～ nowXXXXXXX大學汽車系

? 為本系唯一1名由導師推薦的本科生，參加清華汽車系“智能交通系統(tǒng)(ITS)”課題組，研究開發(fā)日本某知名汽車公司的投資項目——“車道保持系統(tǒng)”

? 擔任項目經(jīng)理，指導北航ITS興趣小組的5名學生學習“車道保持系統(tǒng)”的相關原理

和技術，計劃在1年之內(nèi)實現(xiàn)車道保持系統(tǒng)的第一期項目

? 目前獨自一人負責第二期項目的圖像預處理部分

2005.7 ～ 2005.8XXXXXXX銀行柳州市分行

? 使用MX Dreamwaver開發(fā)中國人民銀行柳州市分行網(wǎng)站，負責網(wǎng)頁界面設計

? 提議組建“排球?qū)氊惱牎?，成功號召各個部門、不同年齡段的將近50名銀行女職

工報名參加，組織策劃拉拉隊舞蹈動作以及口號，成為此次銀行職工排球賽的一段佳話

? 本次實習通過學校綜合評定，等級為良好

2004.7 ～ 2004.9XXXXXXX

? 組建4人開發(fā)小組用VB.NET開發(fā)教務管理系統(tǒng)，僅用兩星期的時間掌握VB.NET

? 使用Microsoft project制定項目計劃表，并嚴格按照項目計劃實施，定期組織召開小組

會議，監(jiān)督各個成員的工作進度，并根據(jù)具體情況及時的調(diào)整計劃

? 溝通討論設計方案，交流開發(fā)經(jīng)驗，團隊協(xié)作精神和專業(yè)技能大大提高

學?；顒?003.5 ～ 2003.6XXXXXXX科技競賽

? 擔任XXXXXXX軟件學院的總策劃，領導協(xié)調(diào)會場布置組、海報展板組、宣傳手冊組、文化衫設計組、記者組和競賽項目組織組將近20人，成功完成本次賽事的籌備工作

? 創(chuàng)意性的提議采用播放DV形式活躍展場氣氛，并與1名同學合作策劃、拍攝、剪輯制

作DV宣傳片，因創(chuàng)意獨特而被評審老師贊賞為“實用且特別的宣傳”

? 組織2名同學，討論設計本次活動的文化衫，前后修改方案共達10次，最終因為創(chuàng)意

新穎、切合主題而最終被采納

? 因宣傳組織活動開展有序，在眾多參賽學院中表現(xiàn)突出，軟件學院榮獲本次競賽“優(yōu)

秀集體獎”一等獎

曾任職務2004.9 ～ nowXXXXXXX學院文藝委員、團支書

2002.9 ～ 2003.7XXXXXXX校學生會文藝部干事

2002.9 ～ 2004.7宣傳委員

語言水平

CET-4，具備良好的聽、說、讀、寫能力。