第一篇：《黃金分割習(xí)隸書》專用習(xí)字格

《黃金分割習(xí)隸書》專用習(xí)字格

書法教學(xué)的海灘上，我們僅僅

拾取了一枚小小的貝殼……

《<黃金分割習(xí)隸書> 在農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)課堂中的實踐與探索》課題組

2012年9月

第二篇：“回宮格”習(xí)字培訓(xùn)班的通知

關(guān)于舉辦2013年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師

“回宮格”習(xí)字培訓(xùn)班的通知

鹿城區(qū)各中小學(xué)、幼兒園：

為進(jìn)一步推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的深入開展，提升教師學(xué)科技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，決定與浙江東方文化藝術(shù)院聯(lián)合舉辦2013年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師“回宮格”鋼筆習(xí)字培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)時間：2013年11月2日（周六）、9日（周六），16 日（周六）、23日（周六）.二、培訓(xùn)地點：鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心。

三、參加對象：中小學(xué)、幼兒園教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、拓展中小學(xué)、幼兒園教師的寫字與書法專業(yè)知識，提高教師的書法專業(yè)素養(yǎng)。

2、書法練習(xí)，提高教師的寫字、書法能力及教學(xué)技能。

五、培訓(xùn)收費：100元/人/天，共計400元。

六、培訓(xùn)學(xué)時：32學(xué)時。

注：本次培訓(xùn)將由浙江東方藝術(shù)院書法專家全程講授，并由浙江東方藝術(shù)院負(fù)責(zé)收費。

鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心

二0一三年九月二十九日

附件：2013年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師“回宮格”習(xí)字培訓(xùn)班報名表

第三篇：微格教學(xué)試卷(僅供參考 化學(xué)系專用)

微格教學(xué)試卷(1)（本試卷僅供參考）一,選擇

1,微格課堂一般有幾人組成()A.3-4 B.4-8 C 7-10 D6-10

2.下列那一項不屬于微格教學(xué)錄象設(shè)備()A.小型攝象機 B.錄象機 C.電視機 D.VCD

3.在微格教學(xué)課堂上執(zhí)教者一般用多少分鐘進(jìn)行執(zhí)教()A.5-10分 B.10-15分 C.5-15分 D10-20分 4.變化技能的構(gòu)成要素有()

A.做好鋪墊 B.變化方式 C.師生交流 D.停頓 5.板書的類型有()

A.網(wǎng)絡(luò)式 B.關(guān)系式 C.表格式 D.計算式 二,填空

1.微格教學(xué)中,評價屬于 ,它關(guān)心的主要是.2.強化技能的構(gòu)成要素 , ,.3.強化技能的強化類型有 , , 等.4.結(jié)束技能的程序有 , , 和.5.進(jìn)行微格課堂教學(xué)的教室叫做.三,簡答

1、微格教學(xué)的程序有那幾個 ？

2、微格教學(xué)中包括那些技能 ？ 四,論述

對于微格教學(xué)的評價你有什么好的建議(答案只要合理均可)答案

一,選擇1C,2C,3C,4ABC,5ABCD 二,填空

1.形成性評價,執(zhí)教者技能目標(biāo)實現(xiàn)的程度.2.提供機會,做出判斷,表明態(tài)度.3.語言強化,動作強化,活動強化.4.回憶,概括,鞏固和擴展延伸.5.微格教學(xué)教室.三,簡答

1.答:分六個步驟:①事前的學(xué)習(xí)和研究②提供示范③確定培訓(xùn)技能和編寫教案④角色扮演⑤反饋和評價⑥修改教案后重新進(jìn)行角色扮演.2.答:包括導(dǎo)入技能,講解技能,提問技能,演示技能,語言技能,變化技能,反饋強化技能,結(jié)束技能等.四,論述

微格教學(xué)試卷(2)一.選擇題

1.微格教學(xué)的六個步驟其中正確的是()A 角色扮演 B 事前的學(xué)習(xí)和研究 C 板書設(shè)計 D 課堂教學(xué)設(shè)計

2.關(guān)于微格教學(xué)八大技能中錯誤的是()A 導(dǎo)入技能 B 觀察技能

C 演示技能 D 多媒體教學(xué)技能 3.導(dǎo)入技能的類型包括()A 演示法 B 組織指引法

C 類比法 D 媒介法

4.講解技能的構(gòu)成要素有()A 語言表達(dá) B 表明態(tài)度

C 鞏固練習(xí)D 形成連接

5.下面不屬于結(jié)束活動程序的是()A 喚起興趣,激發(fā)動機 B 啟發(fā)思維

C 概括 D 拓展延伸 二.填空

1.英國布郎對微格教學(xué)的定義為:它是一個_____的____的教學(xué),從而使學(xué)生易于掌握.2.微格教學(xué)是____年由美國____大學(xué)教育系首創(chuàng).3.變化技能的構(gòu)成要素:①_______②_______③_____.4.在提問技能的類型中評價提問包括____的評價和_____的評價.5.板書是利用______,_______,______和_____等將課堂教學(xué)內(nèi)容概括的,精練的書寫在黑板上形成的版面.三.簡答

1.結(jié)束技能的構(gòu)成要素

2.演示技能的構(gòu)成要素

四.論述題

試分析變化技能的四大功能并說說自己該如何應(yīng)用

答案:

一,選擇:1.A B 2.B D 3.A C D 4.A D 5.A B 二,填空:1.簡化 細(xì)分 2.1963 斯坦福

3.作好鋪墊 變化方式 師生交流 4.觀點 方法

5.簡練文字 符號 字母 圖形 三,簡答

答:①提供心理準(zhǔn)備 ②概括要點,明確結(jié)論 ③回顧思路和方法 ④組織練習(xí)

答:①演示的引入 ②出示和介紹媒體 ③指引觀察 ④操作控制

⑤說明和啟迪 ⑥整理和小結(jié) 四,論述

答:變化技能的功能

①激發(fā)并保持學(xué)生對教學(xué)活動的注意

②減輕學(xué)生的疲勞,利于學(xué)生對知識的領(lǐng)會和理解 ③為不同水平的學(xué)生提供參與教學(xué)活動的機會 ④形成生動,愉快,和諧的課堂氣氛 微格教學(xué)試卷(3)一,填空

1,板書是利用簡練的文字 , 和 等將課堂教學(xué)內(nèi)容概括的,精練的書寫在黑板上形成的版面.2,演示技能的類型有 , , , ,.3,反饋強化技能中的反饋類型有: , 和.4,課的結(jié)束原則有: , ,.5,課堂提問的作用有: , , , ,.二:選擇

1,課堂提問的原則()

A:目的性原則 B:科學(xué)性原則 C:針對性原則D:系統(tǒng)性原則 2,變化技能的構(gòu)成要素有()

A:做好鋪墊 B:變化方式 C:師生交流 D:使用教具 3,導(dǎo)入技能的類型有()

A:暗示法 B:直接法 C:類比法 D:激勵法 4,講解技能構(gòu)成的要素有()A:形成講解的框架 B:探察指引 C:語言表達(dá) D:反應(yīng)評價 5,課堂提問的作用()

A:導(dǎo)入的作用B:提醒的作用C:激發(fā)的作用D:調(diào)控的作用 三:簡答: 微格教學(xué)的定義是什么

微格教學(xué)訓(xùn)練的化學(xué)教學(xué)技能有哪些

四,論述

選擇一個教學(xué)技能編寫一個微格教案.一,填空 1,符號,字母和圖形

2,操作示范,實驗演示,實物標(biāo)本的展示,圖片圖表模型的演示,電化教學(xué)演示.3,課堂觀察,課堂考察和課堂實踐操作.4,精辟,精練,精彩.5,導(dǎo)入,傳授,激發(fā),提醒,調(diào)控.二,選擇:1ABCD, 2ABC, 3BCD, 4AC, 5ABCD 三:簡答:

1,微格教學(xué)是一種建立在教學(xué)理論,視聽理論和技術(shù)基礎(chǔ)上,通過縮減的教學(xué)實踐,系統(tǒng)訓(xùn)練師范生和在職教師教學(xué)技能的方法.2, 包括十個技能:①課堂教學(xué)設(shè)計技能②語言表達(dá)技能③組織教學(xué)技能④各類化學(xué)知識講授技能⑤化學(xué)實驗教學(xué)技能⑥現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用技能⑦提問技四,論述

答:學(xué)校: 寧夏大學(xué) 時間: 5分鐘

科目: 高一化學(xué)(2)課題: §1—3 元素周期表的應(yīng)用 主講人: 黃丹 訓(xùn)練技能:結(jié)束技能 課題學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn): 雙基要求 重點問題

1,掌握以第3周期元素為代表的同周期,以鹵素和堿金屬.為代表的同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律.2,了解元素周期表在生產(chǎn)實踐中的指導(dǎo)作用,通過兩個探究實驗的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力.同周期,同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律及與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系.時間分配

教師教學(xué)行為

體現(xiàn)教學(xué)技能要求 學(xué)生行為 教學(xué)媒體

〖講述〗: 同學(xué)們我們今天一起學(xué)習(xí)了元素周期表的應(yīng)用這一課題,了解了同周期,同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律及原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,那么,下面我們一起來看圖分析回顧一下剛剛的內(nèi)容,看看己學(xué)到了多少.提供心理準(zhǔn)備,進(jìn)入總結(jié)階段.認(rèn)真聽講

〖過渡〗那么,讓我們來看看本節(jié)課的雙基要求和重點問題.讀雙基要求1.然后我們一起來看掛圖②.概括要點

認(rèn)真聽講并做筆記 掛圖①

〖講述〗綜合以上對第三周期元素性質(zhì)的探究,我們可以得到以下結(jié)論:從鈉到氯元素原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強,而氬為性質(zhì)極其穩(wěn)定的稀有氣體.〖引導(dǎo)分析,提問〗 :那么同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律為:在同一周期中各元素原子的核外電子層數(shù)相同,但從左到右核電荷數(shù)依次(增多),原子半徑逐漸(減小),原子核對外層電子的吸引力逐漸(增大),原子失電子能力逐漸(減弱),得電子能力逐漸(增強),元素的金屬性逐漸(減弱),非金屬性逐漸(增強).這是在同一周期中的遞變規(guī)律,那么在同一主族中呢

記憶鞏固與學(xué)生互動共同完成 回憶 回答 掛圖②

〖講述〗 :引導(dǎo)分析,出示掛圖:概括我們對第一主族和第七主族的分析.〖得出結(jié)論〗 :在同一主族,各元素原子的最外層電子層數(shù)相同,從上到下核電荷數(shù)依次(增多),原子半徑逐漸(增大),原子核對外層電子的吸引力逐漸(減小),原子失電子能力逐漸(增強),得電子能力逐漸(減弱),元素的金屬性逐漸(增強),非金屬性逐漸(減弱).總結(jié)概括要點 回憶回答 掛圖②

〖板書〗:同一周期,同一主族的規(guī)律.那么在總結(jié)了規(guī)律后讓我們看看元素周期表是什么樣的呢!學(xué)生配合互動 認(rèn)真聽講做筆記 掛圖③

〖講述〗:好,非常好!我們共同完成了雙基要求的第一個目標(biāo),那么我們接下來看目標(biāo)2.互動 回答 掛圖① 半分鐘

〖講述〗:了解元素周期表在生產(chǎn)實踐中的作用.有沒有人可以告訴老師,在日常生活中,你們所發(fā)現(xiàn)的元素周期表的作用呢

互動

學(xué)生回答引導(dǎo)

那現(xiàn)在同學(xué)們都說了很多,同學(xué)們都很聰明,都很喜歡觀察身邊的事物,那么現(xiàn)在讓老師給你們補充一下好嗎

①:半導(dǎo)體材料都是周期表里金屬與非金屬接界處的元素如:鍺,硅,鎵,硒等.②:催化劑的選擇.③:耐高溫,耐腐蝕的特種合金材料的制取.從ⅢB到ⅥB的過渡元素如鈦,鉭,鉬,鎢,鉻的單質(zhì),具有耐高溫,耐腐蝕的特點.④:尋找合適的超導(dǎo)材料,磁性材料.⑤:礦物尋找.⑥:農(nóng)藥多數(shù)含有氯,磷,硫,氮,砷等元素的化合物.⑦:學(xué)找抗暴劑四乙基鉛和制冷劑氟利昂,當(dāng)然由于四乙基鉛和氟利昂的使用會對大氣造成污染,現(xiàn)正被無鉛汽油和無氟制冷劑逐步代替.互動

引導(dǎo)學(xué)生回答

〖講述〗:通過兩個探究實驗的學(xué)習(xí),我們深入了解了周期表中各元素的性質(zhì),那么也請同學(xué)們回去思考一下,也設(shè)計

一個小實驗,來證實一下門捷列夫的預(yù)言好嗎

認(rèn)真聽講

那么在最后我們做一些鞏固練習(xí)今天的作業(yè)是:課后習(xí)題27頁2,3,4,5.認(rèn)真聽講

微格教學(xué)試卷(4)一,選擇題

1.微格教學(xué)設(shè)計包括以下哪幾個方面()A 訓(xùn)練重點 B 學(xué)生特點

C 教學(xué)目標(biāo) D 學(xué)生任務(wù)

2.以下不屬于導(dǎo)入技能的是(CD)A 引起注意 B 建立聯(lián)系

C 實踐指導(dǎo) D 練習(xí)矯正 3.講解技能的類型包括()A 說明式 B 描述試

C 聯(lián)系實際式 D 問題中心式

4.在講解技能的評價單中正確的是()A 合理的組織教學(xué)內(nèi)容 B 突出重點,強調(diào)關(guān)鍵 C 師生交流充分 D 課堂氣氛和諧,活躍 5.反饋技能的類型包括以下哪幾個方面()A 課堂觀察 B 語言強化

C 課堂考察 D 語言清晰 二,填空

1.微格教學(xué)又稱 ,它以 為基礎(chǔ),利用先進(jìn)的媒體信息技術(shù),分階段系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的活動.2.微格教學(xué)是依據(jù) 原理和 理論為本的.3.微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計既要遵循 ,又要體現(xiàn) 特點.4.微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計原理和方法具有下列明顯特征,包括 , ,.5.反饋分析評議的三個步驟是 ,2 ,3.三,簡答題

1.微格教學(xué)需要一定的設(shè)備和場所,簡要回答微格教學(xué)教室要考慮的兩個因素是什么

2.微格教學(xué)在培訓(xùn)教學(xué)技能中很多方面優(yōu)于傳統(tǒng)方法,概括來講有哪些方面

四,論述題

簡要敘述一下微格教學(xué)的一般程序.答案

選擇:1ABCD,2CD,3ABD,4AB,5AC 填空:

1.微型教學(xué),現(xiàn)代教育理論.2.反饋和教學(xué)評價.3.課堂教學(xué)設(shè)計的原理和方法,微格教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練

4.目標(biāo)控制原理,系統(tǒng)設(shè)計原理,優(yōu)選決策原理和反饋評價原理.5.1播放錄像,2自我分析,3討論評議.簡答:

1.答: 一,是盡量減少對教學(xué)的干擾;二,是便于攝像和觀察

2.答: 第一,目標(biāo)集中,見效較快;第二,反饋及時,便于改進(jìn);第三,互相觀摩,共同提高.四,論述題

答:一,確定訓(xùn)練目標(biāo);二,學(xué)習(xí)相關(guān)理論;三,學(xué)習(xí)典型范例;四,編寫微格教案;五,微格課堂教學(xué);六,反饋分析評議;七,終結(jié)評價總結(jié) 微格教學(xué)試卷(5)一,選擇題

1.強化技能的應(yīng)用要點包括()

A 語言清晰 B 態(tài)度真誠 C 明確目的 D 把握時機 2.結(jié)束活動的程序包括()

A 回憶 B 概括 C 鞏固 D 拓展延伸 3.結(jié)束技能的構(gòu)成要素()

A 提供心理準(zhǔn)備 B 概括要點 C 回顧思路和方法 D 組織練習(xí)4.一節(jié)課結(jié)束的原則有那些()A 精辟 B 精練 C 精華 D 精彩

5.結(jié)束技能的類型包括()

A 描述 B 概括總結(jié) C 實驗 D 課外延伸 二,填空

1.導(dǎo)入技能是教師在進(jìn)入新課程時運用建立問題情境的教學(xué)方式 , , , , 的一種教學(xué)行為.2.講解技能的構(gòu)成要素: , , , , ,.3.提問技能的類型有 , , , ,.4.課堂提問有 , , , ,.5.變化技能的要素分為: , ,.三,簡答題

1.微格教學(xué)作為一種教學(xué)模式,它由哪幾個因素構(gòu)成

2.通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,我們認(rèn)為微格教學(xué)主要有哪些特點

四,論述題

微格教學(xué)訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計模式包括哪三個階段

答案

一,選擇題

1BC,2ABCD,3ABCD,4ABC,5BCD 二,填空

1.引起學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣 ,明確學(xué)生目標(biāo),形成學(xué)習(xí)動機,建立知識間聯(lián)系.2.形成講解的框架,語言表達(dá),使用例證,形成連接,進(jìn)行強調(diào),獲得反饋.3.回憶提問,理解提問,運用提問,綜合提問,評價提問.4.導(dǎo)入,傳授,激發(fā),提醒,調(diào)控.5.作好鋪墊,變化方式,師生交流.三,簡答題

1.答:①參訓(xùn)對象:微格教學(xué)中參訓(xùn)對象是以小組的形式進(jìn)行組織的;

②指導(dǎo)教師:為了給參訓(xùn)對象提供及時的反饋和指導(dǎo),要求每一小組配備一名指導(dǎo)教師;③設(shè)施:包括微格教學(xué)場地,微格教學(xué)軟件和硬件系統(tǒng);④教學(xué)軟件:在控制室中,為參訓(xùn)人員準(zhǔn)備了大量的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶和大量的教學(xué)參考書,以便隨時查看.2.答:1.理論與實踐緊密結(jié)合;2.學(xué)習(xí)目的明確,重點突出;3.信息反饋直觀,形象,及時;4.注意在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用 四,論述題

答:第一階段是前期分析,包括鉆研教學(xué)大綱和教材,教學(xué)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練目標(biāo)的闡明;第二階段是教學(xué)策略的確定,涉及課堂教學(xué)策略和教學(xué)技能策略的設(shè)計(其中包括了教學(xué)方法的選擇和組織,教師活動的設(shè)計,教學(xué)技能訓(xùn)練的設(shè)計,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計,教學(xué)媒體的選擇和制作);第三階段是微型課的教學(xué)設(shè)計成果試行,評價,修改,也就是微型課的訓(xùn)練,微格課教學(xué)方案和技能運用的評價和修改.微格教學(xué)試卷(6)一,選擇題

1.演示技能的類型有()A 指引觀察 B 說明和啟迪

C 操作和示范 D 實物標(biāo)本的展示

2.演示技能是教師運用以下那些教學(xué)手段()A 實驗 B 模型

C 圖片 D 多媒體

3.以下不屬于演示技能的構(gòu)成要素的是()A 演示的引入 B 描述

C 操作控制 D 實驗法

4.演示技能的應(yīng)用要點()A 目的明確 B 操作正確

C 形象鮮明 D 語言清晰 5.板書的類型包括()A 關(guān)系式 B 表格式

C 計算式 D 圖文式 二,填空

1.反饋強化技能是指:老師提出 后,從學(xué)生那里取得對有信息的反應(yīng),并據(jù)此調(diào)整 的行為方式.2.強化技能的構(gòu)成要素有 , ,.3.結(jié)束技能有四個程序組成分別為 , , , 4.一堂課的結(jié)束原則: , ,.5.板書的類型有 , , , , 和

三,簡答題

1.簡要回答什么是微格教學(xué)

2.微格教案的編寫主要有哪些內(nèi)容呢

四,論述題

簡要論述一下常采用的微格教學(xué)訓(xùn)練的化學(xué)教學(xué)技能有哪些

答案

一,選擇題

1CD2ABCD3AC4ABD5ABCD 二,填空

1.教學(xué)信息 教學(xué)活動

2.提供機會,作出判斷,表明態(tài)度.3.回憶,概括,鞏固,擴展延伸.4.精辟,精練,精彩.5.綱要式,網(wǎng)絡(luò)式,關(guān)系式,表格式,圖文式和計算式.三,簡答題

1.答:微格教學(xué)是一種建立在教學(xué)理論,視聽理論和技術(shù)理論上的,通過縮減的教學(xué)實踐,系統(tǒng)訓(xùn)練師范學(xué)生和在職教師教學(xué)技能的方法.2.答:(1)教學(xué)目標(biāo),指受訓(xùn)者在教學(xué)后最終的學(xué)習(xí)結(jié)果;(2)教學(xué)行為,指教師講解,提問,演示等具體內(nèi)容和教師的其他活動;(3)教學(xué)技能,指教學(xué)中教師應(yīng)具有的具體教學(xué)技能和技巧;(4)學(xué)習(xí)行為,指教學(xué)進(jìn)程中,與教師相應(yīng)得學(xué)生的學(xué)習(xí)行為;(5)時間分配,指預(yù)計教學(xué)進(jìn)程的小步驟中教師行為和學(xué)習(xí)行為需要的時間;(6)備注,指教學(xué)過程中需要的視聽教具或教學(xué)中應(yīng)該注意的事項;(7)示例.四,論述題

答:1.課堂教學(xué)設(shè)計技能.2.語言表達(dá)技能.3.組織教學(xué)技能.4.各類化學(xué)知識講授技能.5.化學(xué)試驗教學(xué)技能.6.現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用技能.7.提問技能.8.板書,版畫技能.9.導(dǎo)入技能.10.結(jié)束技能.

第四篇：生 產(chǎn) 實習(xí)報 告 格 式

生 產(chǎn) 實習(xí)報 告 格 式

一、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告包括內(nèi)容

（一）封面；

（二）正文：實習(xí)報告正文內(nèi)容必須包含下面五個方面：（1）實習(xí)目的：言簡意賅，點明主題。（2）實習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點突出，重點應(yīng)放在實習(xí)崗位的介紹。（3）實習(xí)安排：簡單介紹整個實習(xí)過程的總體安排。（4）實習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。（5）實習(xí)總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強；

一、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告包括內(nèi)容

（一）封面；

（二）正文：

實習(xí)報告正文內(nèi)容必須包含下面五個方面：（1）實習(xí)目的：言簡意賅，點明主題。

（2）實習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點突出，重點應(yīng)放在實習(xí)崗位的介紹。

（3）實習(xí)安排：簡單介紹整個實習(xí)過程的總體安排。

（4）實習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。（5）實習(xí)總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強；著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

二、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告版面及編寫標(biāo)準(zhǔn)

（一）生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告書寫格式必須符合科技文件書寫格式與要求，文字部分不少于3500字，單位標(biāo)注統(tǒng)一正確，用 a4紙單面打印或手寫，與封面在左側(cè)裝訂成冊。

（二）生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告的版面要求

1、在頁面設(shè)置中設(shè)置如下：

（1）頁邊距：上：2.8厘米、下：2.2厘米，左：2.8厘米、右：2.2厘米；紙張縱向。（2）紙張：a4；

（3）版式：頁眉、頁腳均為：1.5厘米；（4）文檔

網(wǎng)格：字符-----每行36；行----每頁32。

2、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告設(shè)有頁眉及頁碼。頁眉為“陜西科技大學(xué)生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）報告”，頁碼設(shè)在頁腳處。頁眉、頁碼均為小5號宋體、居中。

3、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）打印、排版規(guī)范

一級標(biāo)題為四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，二級標(biāo)題為小四號黑體，左起打印，段前段后各 0.5行，三級及以下標(biāo)題為五號黑體，左起打印。其它文中字體為五號宋體。

4、標(biāo)題的層次

一、……

（一）……

1、……（1）…… ①……

5、正文中其他部分說明：

（1）圖：圖的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，圖名在圖片下面。引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。圖號以章為單位順序編號。

（2）表格：表的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，表名在圖片上面。表號以章為單位順序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位。

（3）公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號。字體為五號宋體，加粗，序號靠頁面右側(cè)。

三、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，內(nèi)容真實可靠。

四、書寫生產(chǎn)實習(xí)報告不得占用生產(chǎn)實習(xí)計劃內(nèi)時間。

五、生產(chǎn)實習(xí)報告手寫或打印均可。手寫時版面及編寫標(biāo)準(zhǔn)可不依照上述要求。生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）日記的寫作要求

實習(xí)日記要求把自己一天工作中的主要實習(xí)內(nèi)容、心得體會、建議等幾個部分內(nèi)容有條有理地記下來。堅持寫實習(xí)日記可以將實習(xí)中的主要工作內(nèi)容、心得體會等內(nèi)容記錄下來，有助于工作經(jīng)驗的積累和自己的職業(yè)成長。1．內(nèi)容要真實具體。

（1）內(nèi)容具體包括實習(xí)項目、日期、實習(xí)內(nèi)容摘要、心得體會、建議等幾個部分。

（2）內(nèi)容必須反映實習(xí)工作。實習(xí)日記必須反映當(dāng)天的工作內(nèi)容，同學(xué)可以回顧一天的工作，想想一天中都做了哪些方面工作，有什么心得體會，有何建議。把這些寫在實習(xí)日記里，有助于自己的成長和工作經(jīng)驗的積累。在一天的工作中，凡是看到的、聽來的、想起的，只要與實習(xí)內(nèi)容有關(guān)就可以寫下來。（3）內(nèi)容必須真實。胡編亂造，等于自己欺騙自己，那樣就失去了實習(xí)日記的意義了，也無助于自己的成長和工作經(jīng)驗的積累。

（4）內(nèi)容要有選擇性。不要把日記寫成“流水帳”，要選擇有意義和有價值的事情來寫。實習(xí)時，同學(xué)們要虛心向?qū)嵙?xí)單位的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，細(xì)心體會開展各項工作的方法與

技巧。寫作實習(xí)日記時，同學(xué)們要開動腦筋，認(rèn)真寫好體會與建議部分，這也是實習(xí)日記最有價值的部分。2．重點突出、條理清晰。

3、語言簡潔、通俗易懂。

一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成： 1.報告題目

報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。2．學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關(guān)鍵詞； d)中圖分類號。4．正文

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。5．結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。8.附錄 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟

實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細(xì)則 1.書寫

實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2．標(biāo)點符號

實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。4.量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制（si）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數(shù)字

實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。6.標(biāo)題層次

實踐報告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點。7.注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8.公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用??和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。9.表格

每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。10.插圖 文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。11.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

第五篇：***2016年經(jīng)典熱詞-公考專用

全國“兩會”正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。作為最受矚目的代表之一，***的一言一行總讓人格外關(guān)注。在3月4日看望參加政協(xié)會議的民建工商聯(lián)委員，5日參加上海代表團(tuán)審議，7日參加黑龍江代表團(tuán)審議，8日參加湖南代表團(tuán)審議時，他都從不同角度談到了經(jīng)濟問題。

這些發(fā)言涉及到中國經(jīng)濟的方方面面，有的針對個別問題提出，值得觸類旁通琢磨思考，有的具有相當(dāng)普遍性，需要結(jié)合實際認(rèn)真學(xué)習(xí)。

關(guān)于非公有制經(jīng)濟

三個沒有變

實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是中國共產(chǎn)黨確立的一項大政方針，必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

● 非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用沒有變，● 我們鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展的方針政策沒有變，● 我們致力于為非公有制經(jīng)濟發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境和提供更多機會的方針政策沒有變。

增強民營企業(yè)獲得感

● 著力解決中小企業(yè)融資難問題，為中小企業(yè)融資提供可靠、高效、便捷的服務(wù)。

● 著力放開市場準(zhǔn)入，凡是法律法規(guī)未明確禁入的行業(yè)和領(lǐng)域都應(yīng)該鼓勵民間資本進(jìn)入，凡是我國政府已向外資開放或承諾開放的領(lǐng)域都應(yīng)該向國內(nèi)民間資本開放。

● 著力加快公共服務(wù)體系建設(shè)，支持建立面向民營企業(yè)的共性技術(shù)服務(wù)平臺，積極發(fā)展技術(shù)市場，為民營企業(yè)自主創(chuàng)新提供技術(shù)支持和專業(yè)化服務(wù)。

● 著力引導(dǎo)民營企業(yè)利用產(chǎn)權(quán)市場組合民間資本，培育一批特色突出、市場競爭力強的大企業(yè)集團(tuán)。

● 進(jìn)一步清理、精簡涉及民間投資管理的行政審批事項和涉企收費，規(guī)范中間環(huán)節(jié)、中介組織行為，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，降低企業(yè)成本。

企業(yè)家精神

非公有制經(jīng)濟要健康發(fā)展，前提是非公有制經(jīng)濟人士要健康成長。

廣大非公有制經(jīng)濟人士要準(zhǔn)確把握我國經(jīng)濟發(fā)展大勢，提升自身綜合素質(zhì)，完善企業(yè)經(jīng)營管理制度，激發(fā)企業(yè)家精神，發(fā)揮企業(yè)家才能，增強企業(yè)內(nèi)在活力和創(chuàng)造力，推動企業(yè)不斷取得更新更好發(fā)展。

關(guān)于政府和市場關(guān)系

新型政商關(guān)系 ● “親”

對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，所謂“親”，就是要坦蕩真誠同民營企業(yè)接觸交往，特別是在民營企業(yè)遇到困難和問題情況下更要積極作為、靠前服務(wù)，對非公有制經(jīng)濟人士多關(guān)注、多談心、多引導(dǎo)，幫助解決實際困難。

對民營企業(yè)家而言，所謂“親”，就是積極主動同各級黨委和政府及部門多溝通多交流，講真話，說實情，建諍言，滿腔熱情支持地方發(fā)展。

● “清” 對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，所謂“清”，就是同民營企業(yè)家的關(guān)系要清白、純潔，不能有貪心私心，不能以權(quán)謀私，不能搞權(quán)錢交易。

對民營企業(yè)家而言，所謂“清”，就是要潔身自好、走正道，做到遵紀(jì)守法辦企業(yè)、光明正大搞經(jīng)營。

政府與市場的辯證法

“看不見的手”和“看得見的手”都要用好。

關(guān)鍵是加快轉(zhuǎn)變政府職能，該放給市場和社會的權(quán)一定要放足、放到位，該政府管的事一定要管好、管到位。要深化行政審批制度改革，推進(jìn)簡政放權(quán)，深化權(quán)力清單、責(zé)任清單管理，同時要強化事中事后監(jiān)管。

關(guān)于供給側(cè)改革

“加法”和“減法”

推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是一場硬仗，要把握好“加法”和“減法”，增加要素投入，促進(jìn)經(jīng)濟總量增加，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，提高全要素生產(chǎn)率。

藏糧于地、藏糧于技

要推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高農(nóng)業(yè)綜合效益和競爭力。要以科技為支撐走內(nèi)涵式現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路，實現(xiàn)藏糧于地、藏糧于技。

關(guān)于發(fā)展動力

“借東風(fēng)”

現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，哪里有優(yōu)勢，哪里要素齊備，哪里就具有集聚的優(yōu)勢。對國有企業(yè)發(fā)展，政府的作用更多體現(xiàn)在支持、扶持、杠桿作用，但沒有現(xiàn)存的“金娃娃”擺在那里。在這種情況下，國有企業(yè)要深化改革，要“借東風(fēng)”，激發(fā)內(nèi)生動力，在競爭中增強實力。

創(chuàng)新驅(qū)動

創(chuàng)新發(fā)展理念首要的是創(chuàng)新。建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，是上海實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要載體。要抓住時機，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，全面提升自主創(chuàng)新能力，力爭在基礎(chǔ)科技領(lǐng)域作出大的創(chuàng)新、在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得大的突破。

向產(chǎn)業(yè)、向人才要發(fā)展

要向高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化要發(fā)展，向選好用好各方面人才要發(fā)展，臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。發(fā)展不能守株待兔、固步自封，要在市場環(huán)境下、競爭中求發(fā)展。

關(guān)于發(fā)展環(huán)境

法治環(huán)境

法治是一種基本思維方式和工作方式，法治化環(huán)境最能聚人聚財、最有利于發(fā)展。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動發(fā)展的能力，引導(dǎo)廣大群眾自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，深化基層依法治理，讓依法辦事蔚然成風(fēng)。

生態(tài)環(huán)境

要加強生態(tài)文明建設(shè)，劃定生態(tài)保護(hù)紅線，為可持續(xù)發(fā)展留足空間，為子孫后代留下天藍(lán)地綠水清的家園。綠水青山是金山銀山，黑龍江的冰天雪地也是金山銀山。

關(guān)于精神狀態(tài)

定力 要瞄準(zhǔn)方向、保持定力、一以貫之、久久為功，急躁是不行的，浮躁更不行。

“三氣”

保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣。

***用過的典故

習(xí)總的“兩會”經(jīng)濟語錄，可謂習(xí)式經(jīng)濟學(xué)對具體問題的回答。其中既蘊含著五大發(fā)展理念的科學(xué)指向，也包含著強烈的現(xiàn)實針對性和指導(dǎo)性，為以科學(xué)理念解決發(fā)展當(dāng)中的實際問題提供了方法論。

“急躁是不行的，浮躁更不行?！鞭D(zhuǎn)型升級需要時間，新生事物成長也需要時間。對于當(dāng)下的中國經(jīng)濟而言，我們一定要有耐心、有定力、有信心，理性看待“成長的煩惱”，繼續(xù)深化改革以釋放活力，培育驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。

不為外力所擾，不為困難所阻，腳踏實地應(yīng)對挑戰(zhàn)，實事求是規(guī)劃未來，我們一定能夠按自己的節(jié)奏，打出一副好局。

***說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！睔v史是最好的教科書，***的講話、文章處處透露出歷史的文化韻味，從諸子百家到唐詩宋詞，從先秦哲人到近代偉人，***用過的典故總是能啟迪我們的思想，鼓舞我們的斗志。

國家公務(wù)員考試網(wǎng)（004km.cn）繼整理***帶熱的那些“熱詞”后，又精心整理了二十句***常用典故，望能為廣大考生的申論文章寫作提供一些素材。

民生篇：

1.“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！?-《干在實處 走在前列·在檢查節(jié)日市場供應(yīng)和物價情況時的講話》

釋義：作者以煤炭自喻，托物言志，抒發(fā)了自己甘為國家“鞠躬盡瘁、死而后已”的抱負(fù)和情懷。尾聯(lián)“但愿蒼生俱保暖，不辭辛苦出山林”，是作者為民效力愿望的真誠坦露，堪與杜甫“大庇天下寒士”媲美。

2.“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！?-《在參加蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的講話》

釋義：首句寫自己在衙署書房內(nèi)休息，聽到窗外風(fēng)吹竹葉之聲。次句由自然界的風(fēng)竹之聲聯(lián)想到百姓啼饑號寒的疾苦。第三句“些小吾曹州縣吏”，是說我們只是小小的州縣官。第四句，“一枝一葉”表面詠竹，暗喻民間疾苦：百姓的冷暖安危時刻牽動著我們的心！

3.“人視水見形，視民知治不?！?-《在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議上的講話》

釋義：人從水中可以看到自己的形象，從百姓精神面貌可以知道國家治理狀況。簡而言之，就是“以民情為鏡”。這是有據(jù)可查的最早的“鏡子論”。

為政篇：

4.“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得?！?-《領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)老老實實做人 干干凈凈干事》

釋義：禍患沒有比不知足更為嚴(yán)重的了，災(zāi)難沒有比貪得無厭更為深重的了。為此，老子提出“知足常足”的觀點，對統(tǒng)治者的無厭欲求發(fā)出了強烈抗議和嚴(yán)厲警告。

5.“修其心治其身，而后可以為政于天下?！?-《之江新語〃做人與做官》

釋義：君主要先修心治身，充實德行，而后才能理政治國平天下。對為政者而言，個人修養(yǎng)水平至關(guān)重要，可以說是安邦治國的基礎(chǔ)所在。

6.“當(dāng)官之法，惟有三事，日清、日慎、日勤?！?-《干在實處 走在前列·在浙江省委十一屆四次全會上作報告時的插話》

釋義：呂本中所著《官箴》共三十三條。首條開頭云：“當(dāng)官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤?！彼J(rèn)為當(dāng)官的法則，只有三條，即清廉、謹(jǐn)慎、勤勉。遵守這三條法則，就可以保住官位，可以遠(yuǎn)離恥辱，可以得到上司的賞識，可以得到下屬的擁戴。

7.“從善如登，從惡如崩。”--《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話》

釋義：“從善如登，從惡如崩”是《國語》中收錄的一句諺語。登：攀登高山。崩：山石崩墜。意思是，學(xué)好難如登山，學(xué)壞易似山崩。

8.“一心可以喪邦，一心可以興邦，只在公私之間爾?！?-《在十八屆中央紀(jì)委第三次全體會議上的講話》

釋義：二程的學(xué)說被稱作“身心之學(xué)”或“心性之學(xué)”，主張“有是心，斯具是形以生”。在他們看來，當(dāng)政者是否具有公心，可以使國家興盛；沒有公心，一切從私心出發(fā)，會使國家滅亡。

勸學(xué)篇：

9.“吾生也有涯，而知也無涯?！?-《干在實處 走在前列〃在浙江省委辦公廳系列總結(jié)表彰大會上的講話》

釋義：人的生命是有限的，而知識卻是無限的，用有限的人生追求無限的知識，就會精疲力竭。如果撇開莊子養(yǎng)生論的闡述，截取“吾生也有涯，而知也無涯”一語，這句話就有了積極的意義。人的生命是有限的，而知識是無限，面對浩瀚的知識海洋。要有時不我待的緊迫感，抓緊時間努力學(xué)習(xí)。

10.“腹有詩書氣自華。”--《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書--在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話》

釋義：“腹有詩書氣自華”為傳世名句，一個“自”字，強調(diào)了高壓不凡的氣質(zhì)源于書香熏染?！皻狻辈粌H指讀書帶給人的儒雅之氣，更是指在面對人生失意和窘迫時所表現(xiàn)出的豁達(dá)態(tài)度。讀書不僅可以漲知識，還可以提升人的精神境界，使人氣質(zhì)高雅。

11.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?-《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》

釋義：只是學(xué)習(xí)，卻不思考，就會惘然無知；只是思考，卻不學(xué)習(xí)，就會心中充滿疑惑。

12.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”--《在中央黨校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》

釋義：孔子這句話的意思是說，懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人，而喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。在這里，孔子講了學(xué)習(xí)的三層境界：知-好-樂。

13.“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”--《在全國宣傳思想工作會議上的講話》

釋義：第一境界：做學(xué)問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確目標(biāo)與方向。第二境界：盡管遇到百般困難，還要執(zhí)著地追求，忘我地奮斗。第三境界：在經(jīng)過多次周折、多年磨練之后，就會日漸成熟，豁然開朗，進(jìn)而取得最后的成功。

創(chuàng)新篇

14.“不日新者必退?！?-《在全國宣傳思想工作會議上的講話》

釋義：君子學(xué)習(xí)一定要做到日新，日新就是每一天都要有進(jìn)步。古人尚且如此，在日新月異的現(xiàn)代社會，處于瞬息萬變之中，要跟上時代節(jié)拍，更須積極進(jìn)取、奮發(fā)前行、與時俱進(jìn)。

15.“茍日新，日日新，又日新?！?-《在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上的講話》

釋義：如果能每天除舊更新，就要持之以恒。“茍日新，日日新，又日新”從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新。文中三個“新”字，本義是指洗澡除去肌膚上的污垢，使身體煥然一新，在這里引申為精神上的棄舊圖新。

16.“窮則變，變則通，通則久”--《在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年座談會上的講話》

釋義：事物到了山窮水盡的地步就必然有所變化，變化則能通達(dá)，能通達(dá)則能恒久。它道出了一個顛撲不破的真理：世間萬物，均有一個發(fā)生、發(fā)展和衰落的過程，到衰落階段時，就必須尋求變化以謀出路。如果一味因循守舊而不思改變，就只能畫地為牢，坐以待斃；反之，若能順應(yīng)環(huán)境變化作出相應(yīng)調(diào)整，則可絕處逢生，化險為夷。

法制篇：

17.“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！?-《在新疆考察工作結(jié)束時的講話》

釋義：國家不會永遠(yuǎn)富強，亦不會長久貧弱。執(zhí)行法度的人堅決，國家就會富強；執(zhí)行法度的人軟弱，國家就會貧弱。

18.“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！?-《關(guān)于<中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定>的說明》

釋義：這是張居正上疏神明宗實行“考成法”時提出的觀點。意思是說，大凡國家大事，制定法令條例并不難，難的是有法必依。

思辨篇

19.“兵無常勢，水無常形。”--《在干在實處 走在前列·在浙江省富陽市調(diào)研時的講話》

釋義：用兵作戰(zhàn)沒有定勢，正如水沒有固定的形狀和流向一樣，能根據(jù)敵情變化而取勝的，才叫做用兵如神。

20.“多言數(shù)窮，不如守中”--《在中央經(jīng)濟工作會議上的講話》

釋義：“多言數(shù)窮，不如守中”出自《老子》第五章?！岸嘌浴迸c“不言”相對，指政令繁多。數(shù)窮：屢次失敗。守中：持守虛靜。政令繁多卻屢遭失敗，還不如虛靜無為。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，國家公務(wù)員考試網(wǎng)在此預(yù)祝廣大考生能夠一舉成“公”，順利上岸。

熱詞1：獲得感

【習(xí)語】“處理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的關(guān)系，突破‘中梗阻’，防止不作為，把改革方案的含金量充分展示出來，讓人民群眾有更多獲得感?！?熱詞2：政治規(guī)矩

【習(xí)語】“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，首先是要堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是一條根本的‘政治規(guī)矩’。” 熱詞3：鄉(xiāng)土味道

【習(xí)語】“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁。” 熱詞4：關(guān)鍵少數(shù)

【習(xí)語】“各級領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)依法治國方面肩負(fù)著重要責(zé)任，全面依法治國必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個‘關(guān)鍵少數(shù)’?！?/p>

熱詞5：拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”

【習(xí)語】“要深入推進(jìn)反腐敗斗爭，下大氣力拔‘爛樹’、治‘病樹’、正‘歪樹’，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到警醒、警示、警戒?！?熱詞6：老工業(yè)“二人轉(zhuǎn)”

【習(xí)語】“東北等老工業(yè)基地振興發(fā)展，不能再唱‘工業(yè)一柱擎天，結(jié)構(gòu)單一’的‘二人轉(zhuǎn)’，要做好加減乘除?！?熱詞7：改革促進(jìn)派

【習(xí)語】“思想是行動的先導(dǎo)，要高度重視做好思想政治工作，改革推進(jìn)到哪一步，思想政治工作就要跟進(jìn)到哪一步，有的放矢開展思想政治工作，引導(dǎo)大家爭當(dāng)改革促進(jìn)派?！?熱詞8：精準(zhǔn)扶貧

【習(xí)語】“扶貧要實事求是，因地制宜。要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號，也不要定好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)?！?熱詞9：廁所革命

【習(xí)語】“隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐加快，新農(nóng)村建設(shè)也要不斷推進(jìn)，要來個“廁所革命”，讓農(nóng)村群眾用上衛(wèi)生的廁所?！?/p>

熱詞10：滾石上山，爬坡過坎

【習(xí)語】“振興東北老工業(yè)基地已到了滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，國家要加大支持力度，東北地區(qū)要增強內(nèi)生發(fā)展活力和動力，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實工作，加快老工業(yè)基地振興發(fā)展?！?/p>

國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話一直是申論備考的重要參考，廣大考生在領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)人講話精髓時不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人往往會引用一些名言警句恰到好處地佐證自己的觀點，如中紀(jì)委全會上，總書記用百姓常說的“手莫伸，伸手必被捉”，儒家經(jīng)典《論語》中的“見善如不及，見不善如探湯”等，告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要心存敬畏，不要心存僥幸?？忌趥淇嫉倪^程中可以學(xué)習(xí)這一點，為申論作文打造亮點夯實基礎(chǔ)。以下是中公教育專家對總書記講話中的名言警句所進(jìn)行的梳理，供廣大考生參考學(xué)習(xí)。

小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。——在海南調(diào)研時，將“小康社會”這個目標(biāo)生動質(zhì)樸地表達(dá)腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國?！?xí)近平的話語，表達(dá)出對腐敗現(xiàn)象的“零容忍”明者因時而變，知者隨事而制。(桓寬《鹽鐵論》)——習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上的講話知屋漏者在宇下，知政失者在草野(王充《論衡》)——河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時的講話尚賢者，政之本也。(《墨子?尚賢》)為政之要，莫先于用人。(《資治通鑒》)——習(xí)近平在全國組織工作會議上的講話 己所不欲，勿施于人。(孔子)——習(xí)近平在墨西哥參議院的演講

歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林。(車爾尼雪夫斯基)——習(xí)近平在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院的演講 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(范仲淹)位卑未敢忘憂國(陸游)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之(林則徐)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈(孟子)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)鞠躬盡瘁，死而后已(諸葛亮)——習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春節(jié)學(xué)期開學(xué)典禮上的講話

秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)善禁者，先禁其身而后人。(荀悅《申鑒?政體》)歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。(李商隱《詠史》)——習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議上的講話

千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。(鄭板橋)——習(xí)近平在新進(jìn)中央委員會的委員、候補委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班開班式上的講話

“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，備考不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過不斷的堅持和努力，才能獲得最后的成功。希望以上內(nèi)容對考生有所幫助!

熱詞1：中國夢

【來源】“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?/p>

熱詞2：老虎、蒼蠅

【來源】“從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松。要堅持‘老虎’‘蒼蠅’一起打，既堅決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。要堅持黨紀(jì)國法面前沒有例外，不管涉及到誰，都要一查到底，決不姑息?！?/p>

熱詞3：底線思維

【來源】“要善于運用底線思維的方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭取最好的結(jié)果，做到有備無患、遇事不慌，牢牢把握主動權(quán)?！?/p>

熱詞4：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病

【來源】“開展第二批教育實踐活動，要堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的總要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律堅決反對“四風(fēng)”，推動思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實。”

熱詞5：時間都去哪兒了

【來源】“你知道，承擔(dān)我這樣的工作，基本上沒有自己的時間。今年春節(jié)期間，中國有一首歌，叫《時間都去哪兒了》。對我來說，問題在于我個人的時間都去哪兒了？當(dāng)然是都被工作占去了?！?/p>

熱詞6：人生的扣子

【來源】“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”

熱詞7：新常態(tài)

【來源】“我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，要增強信心，從當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)?！?/p>

熱詞8：一帶一路

【來源】“要做好一帶一路總體布局，盡早確定今后幾年的時間表、路線圖，要有早期收獲計劃和領(lǐng)域?！?/p>

熱詞9：APEC藍(lán)

【來源】“有人說，現(xiàn)在北京的藍(lán)天是‘APEC藍(lán)’，美好而短暫，過了這一陣就沒了。我希望并相信，經(jīng)過不懈努力，‘APEC藍(lán)’能保持下去?！?/p>

熱詞10：蠻拼的、點贊

【來源】“為了做好這些工作，我們的各級干部也是蠻拼的。當(dāng)然，沒有人民支持，這些工作是難以做好的，我要為我們偉大的人民點贊。”

熱詞11：年輕人不要總熬夜

【來源】“那個時候我年輕想辦好事，差不多一個月大病一場。為什么呢？老熬夜。經(jīng)常是通宵達(dá)旦干。后來最后感覺到不行，這么干也長不了。先把自己的心態(tài)擺順了，內(nèi)在有激情，外在還是要從容不迫。”

熱詞12：刀把子

【來源】“培育造就一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政法隊伍，確保刀把子牢牢掌握在黨和人民手中。”

熱詞13：獲得感

【來源】“處理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的關(guān)系，突破‘中梗阻’，防止不作為，把改革方案的含金量充分展示出來，讓人民群眾有更多獲得感?！?/p>

熱詞14：政治規(guī)矩

【來源】“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，首先是要堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是一條根本的‘政治規(guī)矩’?！?/p>

熱詞15：鄉(xiāng)土味道

【來源】“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁。

熱詞16：關(guān)鍵少數(shù)

【來源】“各級領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)依法治國方面肩負(fù)著重要責(zé)任，全面依法治國必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個‘關(guān)鍵少數(shù)’。”

熱詞17：拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”

【來源】“要深入推進(jìn)反腐敗斗爭，下大氣力拔‘爛樹’、治‘病樹’、正‘歪樹’，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到警醒、警示、警戒?！?/p>

熱詞18：老工業(yè)“二人轉(zhuǎn)”

【來源】“東北等老工業(yè)基地振興發(fā)展，不能再唱‘工業(yè)一柱擎天，結(jié)構(gòu)單一’的‘二人轉(zhuǎn)’，要做好加減乘除?！?/p>

熱詞19：改革促進(jìn)派

【來源】“思想是行動的先導(dǎo)，要高度重視做好思想政治工作，改革推進(jìn)到哪一步，思想政治工作就要跟進(jìn)到哪一步，有的放矢開展思想政治工作，引導(dǎo)大家爭當(dāng)改革促進(jìn)派?！?/p>

熱詞20：精準(zhǔn)扶貧

【來源】“扶貧要實事求是，因地制宜。要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號，也不要定好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)?！?/p>

熱詞21：廁所革命

【來源】“隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐加快，新農(nóng)村建設(shè)也要不斷推進(jìn)，要來個‘廁所革命’，讓農(nóng)村群眾用上衛(wèi)生的廁所。”

熱詞22：滾石上山，爬坡過坎

【來源】“振興東北老工業(yè)基地已到了滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，國家要加大支持力度，東北地區(qū)要增強內(nèi)生發(fā)展活力和動力，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實工作，加快老工業(yè)基地振興發(fā)展?！?/p>

熱詞23：不要貪多嚼不爛，不要狗熊掰棒子

【來源】“ 民生工作面廣量大，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性、累積性等特點。要有堅持不懈的韌勁，一件接著一件辦，不要貪多嚼不爛，不要狗熊掰棒子，眼大肚子小。”

熱詞24：美麗中國

【來源】“植樹造林是實現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的重要途徑，是最普惠的民生工程。要堅持全國動員、全民動手植樹造林，努力把建設(shè)美麗中國化為人民自覺行動?！?/p>

熱詞25：金杯銀杯不如老百姓的口碑

【來源】“人民群眾對美好生活的追求就是我們黨的奮斗目標(biāo)。金杯銀杯不如老百姓的口碑。干部好不好不是我們說了算，而是老百姓說了算?！?/p>

熱詞26：政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑

【來源】“黨中央制定的政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑。要是笑，就說明政策好。要是有人哭，我們就要注意，需要改正的就要改正，需要完善的就要完善?！?/p>

熱詞27：讓歷史說話，用史實發(fā)言

【來源】“深入開展中國人民抗?fàn)幯芯?，必須堅持正確歷史觀、加強規(guī)劃和力量整合、加強史料收集和整理、加強輿論宣傳工作，讓歷史說話，用史實發(fā)言。”

熱詞28：把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里

【來源】“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制?！?/p>

熱詞29：飛來峰

【來源】“不能割斷歷史，不能想象突然就搬來一座政治制度上的‘飛來峰’”

熱詞30 ：踏石留印、抓鐵有痕

【來源】“要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾，讓全黨全體人民來監(jiān)督，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化?！?/p>