第一篇：13.1分子熱運(yùn)動(dòng)教案

13.1分子熱運(yùn)動(dòng)

（時(shí)間：2016.9.2 第一周）

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

2．能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋．

3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系．

4．知道分子之間存在相互作用力

二、能力目標(biāo)

1．通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，提高學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

2．從宏觀現(xiàn)象推論分子特征，滲透物理學(xué)的研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生想象力．

三、德育目標(biāo)

用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)． 教學(xué)重點(diǎn)

通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，了解分子動(dòng)理論的初知識(shí)． 教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)． 教學(xué)方法

演示法：通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有直觀感覺，再進(jìn)行分析、歸納，得出結(jié)論． 教具準(zhǔn)備

香水；盛有二氧化氮的廣口瓶、空廣口瓶、硫酸銅溶液、試管、鉛柱、投影、錄像． 課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們生活的物質(zhì)世界中，充滿著各種各樣的物質(zhì)．在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就猜想物質(zhì)是由很多很小的微粒組成的．現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)已證實(shí)古人的猜想，請(qǐng)看投影．

表面上看起來連成一片的水，其實(shí)是由一個(gè)具的水分子組成．

[生]我們?nèi)庋劭床坏?，分子體積很小．

[師]那我們?cè)趺茨苤婪肿邮欠襁\(yùn)動(dòng)?

[生]我們用顯微鏡．

[師]這個(gè)方法可取，有沒有其他方法呢，我們打開桌子上放的那瓶香水或打開那盒香皂，有什么感覺?

[生]聞到香味．

[師]為什么能聞到香水或香皂的香味?

[生]是因?yàn)橄闼拖阍淼臍馕杜艿奖亲永铮?/p>

二、新課教學(xué)

[師]不是氣味，是一些帶有香味的分子，從香水或香皂中跑出來，進(jìn)入空氣中，向各個(gè)方向散布開來．

當(dāng)它們到達(dá)我們的鼻子里時(shí)，我們就會(huì)聞到香味，我們?cè)賮硗ㄟ^實(shí)驗(yàn)證實(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的．

1．?dāng)U散現(xiàn)象

[生甲]我們組是往盛有水的燒杯中，滴入紅墨水，過一會(huì)兒，觀察到燒杯中水變紅．

[生乙]我們組是將一個(gè)空瓶子，倒扣在一個(gè)裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)上面空瓶有紅色．

[師]同學(xué)們做得很好，我們看錄像．

[錄像]

在量簡(jiǎn)里裝一半清水，水下面注入硫酸銅溶液．硫酸銅溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到無色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間有明顯的界面．一天天過去，發(fā)現(xiàn)界面逐漸模糊不清了．

[師]我們上面做的實(shí)驗(yàn)是一種擴(kuò)散現(xiàn)象．不同的物質(zhì)在接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散．在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴(kuò)散現(xiàn)象很常見．舉出幾個(gè)例子．

[生甲]到醫(yī)院聞到消毒液味．

[生乙]在花園里聞到花香．

[生丙]……

[師]從這些可以看出氣體和液體都有擴(kuò)散現(xiàn)象．固體有沒有擴(kuò)散現(xiàn)象?看投影．

[投影]

把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1 mm深．

[生]從投影看出固體也有擴(kuò)散現(xiàn)象．

[師]固、液、氣體都有擴(kuò)散現(xiàn)象，想想對(duì)同樣的一個(gè)擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，能否改變一個(gè)因素，從而改變擴(kuò)散進(jìn)行的快慢呢?

[生]在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水．用滴管分別在兩個(gè)杯底注入藍(lán)墨水，發(fā)現(xiàn)裝熱水的燒杯很快變藍(lán)了．說明熱水?dāng)U散得快，擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)．

[師]請(qǐng)看投影，通過議論回答問題．

[投影]

想想議議

[生甲]從前面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子是在不停地運(yùn)動(dòng)著的．

[生乙]分子的運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)．?dāng)U散進(jìn)行得快，是由于分子運(yùn)動(dòng)得快；擴(kuò)散進(jìn)行得慢，是由于分子運(yùn)動(dòng)得慢．

[師]一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)看錄像．

[錄像]

展示擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生的過程中兩種物質(zhì)的分子是如何進(jìn)行擴(kuò)散的．藍(lán)色小球代表一種分子，粉色小球代表另外一種分子．分子都在不停地做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，由圖可以看到分子的運(yùn)動(dòng)方向是雜亂無章的，有時(shí)兩個(gè)分子會(huì)撞到一起．正是分子的無序運(yùn)動(dòng)的宏觀效果，一種分子混入另一種分子中去，宏觀上就是擴(kuò)散現(xiàn)象．

2．分子間的作用力

[師]這是一個(gè)鉛塊，我們知道它是由鉛分子組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，那么為什么鉛塊沒有飛散開?是什么原因使它們聚合在一起呢?

[生]分子之間有引力．

[師]請(qǐng)看演示實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?

[演示]

將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來，下面吊一個(gè)重物都不能把它們分開．

[生]這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子之間存在引力．

[師]分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為什么?

[生]分子之間存在斥力．

[師]是由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮．請(qǐng)看投影．

[投影]

課本圖15．1-6

分子之間既有引力又有斥力，這就好像被彈簧連著的小球．當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力：當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力．如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略．

三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1．?dāng)U散現(xiàn)象．

2．分子間的作用力．

四．板書設(shè)計(jì)

擴(kuò)散現(xiàn)象 分子間的作用力

第二篇：分子熱運(yùn)動(dòng)教案1

關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)的教材分析

發(fā)言人

陳凱

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本特點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解分子熱運(yùn)動(dòng)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)

分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度的關(guān)系，教具和媒體

教師：多媒體、一杯大米、三杯小魚、兩只溫度計(jì)

學(xué)生：一杯涼水、一杯熱水、一把藥匙、少量品紅等

教學(xué)流程

課題引入

用課件1展示大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)圖，并提問可以判斷出是什么在運(yùn)動(dòng)在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上提出本節(jié)課的課題：分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律怎樣？通過課件引導(dǎo)學(xué)生想象、回憶，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)引入課題播放課件1并提問引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的回答以肯定，并說明所代表的內(nèi)容：分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)說明：在第十章中已經(jīng)采用擬人的方法學(xué)習(xí)了解了固體、液體、氣體分子的運(yùn)動(dòng)情況確定本節(jié)課的研究內(nèi)容：分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律仔細(xì)觀察并回答這像是什么在運(yùn)動(dòng)及其相關(guān)問題

回顧有關(guān)內(nèi)容提出進(jìn)一步想要學(xué)習(xí)的問題

課題探究

一、提出問題

如何研究分子的運(yùn)動(dòng)？利用小組“討論法”發(fā)散學(xué)生的思維，使他們知道研究這類問題的科學(xué)方法提出問題：分子太小，無法用肉眼看到它的運(yùn)動(dòng)情況，該如何研究？匯總學(xué)生討論情況回憶思考小組討論可以采用的研究方法；轉(zhuǎn)換法、模型法、類比法等

二、研究方法類比法選用類比的方法將不容易研究的問題簡(jiǎn)單化，可以使學(xué)生更容易探究分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律確定研究方法

展示實(shí)物：一杯大米、有一條小魚的一杯水、有許多條小草魚的一杯水，引導(dǎo)學(xué)生確定與分子運(yùn)動(dòng)相似的物體。觀察交流

找到與分子運(yùn)動(dòng)相似的物體運(yùn)動(dòng)：水中運(yùn)動(dòng)的大量小草魚

三、形成假說

1．魚的運(yùn)動(dòng)快慢與水的溫度有關(guān)；水的溫度越高，草魚運(yùn)動(dòng)的越快（水溫不能超過魚的承受極限溫度）

2．分子的運(yùn)動(dòng)快慢可能與物體的溫度有關(guān)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。通過觀察探究得到魚的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，類推得出分子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的假說，學(xué)生非常容易而且自然通過課件2形象地展示水的溫度對(duì)草魚的運(yùn)動(dòng)快慢的影響，加深實(shí)驗(yàn)印象，同時(shí)可以順理成章地過度到分子的運(yùn)動(dòng)。

1．展示實(shí)物：兩杯盛有等量水和草魚的水杯，但兩杯水中的小草魚運(yùn)動(dòng)快慢不同。

2．引導(dǎo)學(xué)生探究并得出結(jié)論。

3．播放課件2：魚的運(yùn)動(dòng)速度隨溫度的升高而加快，引導(dǎo)學(xué)生類推分子的運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系。4．播放課件3：分子的運(yùn)動(dòng)隨溫度的升高而加劇。

1．觀察并猜想交流：什么原因引起魚的運(yùn)動(dòng)快慢不同？

2．實(shí)驗(yàn)探究

兩組學(xué)生通過用手試摸、用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，得出魚的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3．觀察課件并類推出分子運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系。

4．觀察課件并形成分子運(yùn)動(dòng)與溫度關(guān)系的假說。

四、利用假說推斷如果上述假說成立，那么會(huì)出現(xiàn)：品紅使熱水變色比冷水快。利用學(xué)生已有的知識(shí)可以降低學(xué)習(xí)的難度。提出問題：如果上面的假說成立，等量的品紅放入同樣多的冷水和熱水，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？回憶化學(xué)知識(shí)：品紅使水變色對(duì)問題進(jìn)行猜想。

五、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

遇過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假說的推斷是否正確，通過學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，既可以使每個(gè)學(xué)生都能親身、仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手與合作能力。通過生活中相關(guān)的實(shí)例進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性，使結(jié)論由特殊到一般，具有普遍性；給學(xué)生提供器材，組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提醒實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意控制變量。

利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和課件4（擴(kuò)散現(xiàn)象的微觀分析以及擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系）分析總結(jié)出結(jié)論。

提問：還有什么現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)?zāi)軌蜃C明上面的猜想是正確的？小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

分析觀察到現(xiàn)象，得出正確結(jié)論。

討論回答生活中大量溫度影響擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生快慢的實(shí)例。

總結(jié)研究方法時(shí)具體說明在什么環(huán)節(jié)或問題中是如何運(yùn)用的。

板書書寫

分子熱魚的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：水溫越高，草魚運(yùn)動(dòng)越快

假說：分子運(yùn)動(dòng)可能與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈

推斷：品紅使熱水變色比冷水快

實(shí)驗(yàn)：冷水＋品紅

熱水＋品紅

擴(kuò)散現(xiàn)象

結(jié)論：分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)；溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

第三篇：分子熱運(yùn)動(dòng) 教案

第十六章 熱和能 第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

教案

人教版九年級(jí)《物理》124頁

德昌縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)：楊兵蔚

一、學(xué)情分析

學(xué)生在化學(xué)課中，及九年級(jí)《物理》第十一章 多彩的物質(zhì)世界 中，已經(jīng)對(duì)物質(zhì)的組成有了大致的了解，并見到過一些擴(kuò)散現(xiàn)象，對(duì)生活中一些常見的擴(kuò)散現(xiàn)象也有較深的印象，但對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，以及分子的運(yùn)動(dòng)快慢與什么有關(guān)等問題，并不清楚。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)目標(biāo)

1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

2．能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。

4．知道分子之間存在相互作用力。

（二）、能力目標(biāo)

1．通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，提高學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2．從宏觀現(xiàn)象推論分子特征，滲透物理學(xué)的研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生想象力。使學(xué)生通過直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。

（三）、德育目標(biāo)

用演示實(shí)驗(yàn)和課件，激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法的能力，及隨時(shí)關(guān)注周圍各種自然現(xiàn)象的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對(duì)多媒體課件的演示，分析、推理微觀世界，了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。

難點(diǎn)：分子間相互作用力存在的理由與情況。

四、教學(xué)方法

演示法：通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有直觀感覺，再進(jìn)行分析、歸納，得出結(jié)論。

五、教具準(zhǔn)備

一燒杯熱水、一燒杯冷水、墨水、投影儀。

六、過程與方法

1、通過多媒體演示，說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

原來分子之間還存在斥力。分子之間既有引力，又有斥力，會(huì)不會(huì)兩種力總是相互抵消呢？當(dāng)然不會(huì)，只有在特定的平衡距離r時(shí)，分子間的引力才等于斥力，這個(gè)距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是10-10米。當(dāng)分子距離大于10r時(shí)，分子間的作用力將變得十分微弱，可以忽略了，比如氣體。就因?yàn)榉肿娱g存在斥力，所以，固體、液體不容易被壓縮。而氣體分子間幾乎沒有引力與斥力，只有相互碰撞時(shí)才有力的作用，所以氣體容易被壓縮，但不能無限壓縮（碰撞時(shí)才有力）。

4、小 結(jié)：

通過實(shí)驗(yàn)和思考，我們已經(jīng)對(duì)分子和分子的運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們共同回顧一下，看看我們已經(jīng)有了哪些認(rèn)識(shí)。

①、物質(zhì)是由分子組成的，分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，直徑大約是10-10米。②、分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。③、分子之間有間隙。

④、分子之間存在相互作用力，有兩種，即引力和斥力。

以上幾點(diǎn)，就是分子熱運(yùn)動(dòng)的基本要點(diǎn)，利用這些要點(diǎn)，能夠解釋很多熱現(xiàn)象。

（三）、板書設(shè)計(jì)

第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

一、物質(zhì)的組成二、擴(kuò)散現(xiàn)象

三、分子間力

1、組成：

1、現(xiàn)象及定義

1、分子在運(yùn)動(dòng)但物質(zhì)又是聚合的說明有引力

2、分子大小

2、擴(kuò)散現(xiàn)象說明：

2、分子間有空隙說明分子間有斥力

（四）、課堂練習(xí)

1、關(guān)于分子的說法，錯(cuò)誤的是（）

A．一切物體都是由分子組成的 B．分子在做永不停息的熱運(yùn)動(dòng) C．分子間的引力與斥力是同時(shí)存在的 D．固體物質(zhì)分子間只有引力，沒有斥力

2、以下現(xiàn)象能說明分子間有斥力的是（）

A．一根細(xì)鉛絲很難被拉斷

B．小木棍容易被折斷 C．固體、液體很難被壓縮

D．被雨淋濕的衣服很難脫下來

3、在相同多的熱水和冷水中放入相同的糖塊，問：一段時(shí)間后，哪一杯水更甜？

4、零下500C的冰塊中的水分子是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？為什么？

5、鏡子摔破后，為什么不能重新組成一面好鏡子？

第四篇：分子熱運(yùn)動(dòng)教案

分子熱運(yùn)動(dòng)

江夏一初中 周萍

[教學(xué)目標(biāo)] [知識(shí)與技能]

1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

2、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

3、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。

4、知道分子之間存在相互作用力。[過程與方法]

1、通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

2、通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生推測(cè)出溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

3、通過演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比，使學(xué)生了解分子之間的作用力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

1、用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過分組實(shí)驗(yàn)、交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識(shí)和動(dòng)手能力。

2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)從直接感知的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)的科學(xué)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生分析類比問題的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

[教學(xué)難點(diǎn)] 對(duì)分子間作用力的理解，以及能用微觀理論定性解釋宏觀現(xiàn)象 [教法] 實(shí)驗(yàn)觀察，類比分析，總結(jié)歸納 [學(xué)法] 自主學(xué)習(xí)，合作探究

[教具] 紅墨水，清水，香水，NO2氣體，CuSO4溶液，彈簧測(cè)力計(jì)，玻璃片,鉛 柱，鉤碼，彈簧，乒乓球 [教學(xué)過程]

一、回憶舊知，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.學(xué)生回憶：物質(zhì)是由分子組成的，分子的直徑大約10-10m。2.學(xué)生猜想：一個(gè)分子有多大？

3.教師舉例學(xué)生想象：理解分子很小，組成物質(zhì)的分子數(shù)目多得驚人。4.教師演示實(shí)驗(yàn)：噴灑一些香水，馬上香味四溢

---引導(dǎo)學(xué)生思考：你聞到什么氣味？為什么會(huì)聞到香味？ 舉例：“酒香不怕巷子深”、“遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

引出本節(jié)內(nèi)容---分子熱運(yùn)動(dòng)的探究 二．合作交流，解讀探究

1、擴(kuò)散現(xiàn)象

a.教師演示實(shí)驗(yàn)：NO2在空氣中的擴(kuò)散（圖16.1-2）b.學(xué)生討論交流，分析得出擴(kuò)散的定義：

—不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。C.進(jìn)一步理解擴(kuò)散現(xiàn)象

? 液體的擴(kuò)散——CuSO4溶液在水中的擴(kuò)散（圖16.1-3）

? 固體的擴(kuò)散——鉛片和金片之間的擴(kuò)散 d.學(xué)生聯(lián)系生活舉例：

? 固體和液體之間的擴(kuò)散——粗鹽在水中溶解 ? 固體和氣體之間的擴(kuò)散——樟腦丸擴(kuò)散到空氣中

③ 氣體和液體之間的擴(kuò)散——氧氣溶解在水中

e.總結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

f.提問：50ml水和50ml酒精充分混合，混合后水和酒精的總體積等于100ml 嗎？為什么？

總結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象還表明分子間有間隙。

大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明氣體、液體、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，但擴(kuò)散的快慢是不同的。在條件相同時(shí)，氣體擴(kuò)散最快，固體擴(kuò)散最慢。G.猜想：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？

舉例：炒菜放鹽和腌菜放鹽，哪種情況菜咸的快？為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，提出猜想—和溫度有關(guān)

（2）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—把紅墨水同時(shí)滴入等質(zhì)量的熱水和冷水中，觀察現(xiàn)象（3）觀察分析，得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散得越快

（4）總結(jié):由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以把分子這種無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做熱 運(yùn)動(dòng)。

溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志。

0 提問：當(dāng)溫度等于0C時(shí)，分子還運(yùn)動(dòng)嗎？（5）舉例識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象（區(qū)別于機(jī)械運(yùn)動(dòng)）3．分子間的作用力

擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

思考一：既然分子在運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)散開，而總是 聚合在一起，保持一定的體積和形狀呢? 舉例：把一支粉筆拉斷很難，把一張紙向兩邊拽開很困難 演示實(shí)驗(yàn)：鉛柱間的吸引力

結(jié)論：分子之間存在引力。思考: “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第3題，（實(shí)驗(yàn)演示，觀察總結(jié)）討論：你怎樣用透明膠帶把寫錯(cuò)處粘掉？為什么？

思考二：既然分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 舉例：用注射器壓縮液體很困難，用手?jǐn)D壓鉛塊很難

結(jié)論：分子之間存在斥力。

思考三：分子間既有引力又同時(shí)存在斥力，那么兩種力會(huì)不會(huì)相互抵消呢？ 演示實(shí)驗(yàn)：乒乓球、彈簧模型演示兩球間的作用力，類比分子間的作用力。畫圖分析分子間的作用力與分子間的距離的關(guān)系。思考：破鏡為什么不能重圓？

三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？

四、習(xí)題檢測(cè)：見練習(xí)冊(cè)本節(jié)習(xí)題

五、板書設(shè)計(jì)

十六章 熱和能

第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

一、擴(kuò)散現(xiàn)象

1、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)（熱運(yùn)動(dòng)）

2、分子間有間隙

3、擴(kuò)散得快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

二、分子間存在相互作用的引力和斥力

第五篇：分子熱運(yùn)動(dòng)教案

第十六章

熱和能 第一節(jié)

分子熱運(yùn)動(dòng)

國張中學(xué)理化組

楊紹兵

教學(xué)目標(biāo)

1、通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

2、通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

3、通過演示和講解使學(xué)生了解分子間存在相互作用力 教學(xué)重點(diǎn)：

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：

分子間存在相互作用力 學(xué)習(xí)清單：

1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)

2、知道分子間存在相互作用力

3、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)解釋

4、知道物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 教具：多媒體

兩燒杯、冷水、熱水、墨水 教學(xué)過程：

生活中常見的現(xiàn)象：

1、煤堆在墻角時(shí)間長了，墻內(nèi)部變黑了；且煤外表部分變色了。

2、古詩中有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?，詩人為什么在很遠(yuǎn)的地方就知道梅花已經(jīng)開了？（黃柯蘭）

能不能幫詩人解釋一下原因？ 第十六章

熱和能 第一節(jié)

分子熱運(yùn)動(dòng)

一、知識(shí)回顧： 什么是分子？

學(xué)生：保持物質(zhì)原來性質(zhì)不變的最小微粒叫做分子。

從微觀上看：物質(zhì)是由（）組成的，分子是由（）組成的，原子是由（）和（）組成的，原子核是由（）和（）組成的，質(zhì)子和中子又由更小的微粒（）組成。

二、新課講解：

1、物質(zhì)是由分子組成的。（學(xué)生看書了解：）分子數(shù)量有多大？

在通常的溫度和壓強(qiáng)下，1cm３的水中含有大約3.35×1022個(gè)水分子，若把這些水分子均勻地分布在地球表面，1cm3面積上可得5000多個(gè)水分子！分子到底有多??？

將二萬個(gè)氧分子，一個(gè)緊挨一個(gè)排成一串，那么它們的總長度和一根頭發(fā)絲的直徑差不多。

如果把分子設(shè)想成球形,一般分子的直徑大約只有10-10米,用肉眼直接看不到。問：用肉眼直接看不到，那能不能通過一些實(shí)驗(yàn)間接反映出分子的運(yùn)動(dòng)？ 演示實(shí)驗(yàn)一：把少量香水滴在紙巾上，你有什么感覺？

? 你能感覺到的現(xiàn)象是：

1（聞到香味）

你認(rèn)為能聞到香味的原因是：

（香水分子跑到空氣中，進(jìn)入鼻子）（以上現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動(dòng)的）演示實(shí)驗(yàn)二：二氧化氮的擴(kuò)散

? 你能觀察到的現(xiàn)象是：

處于上方充滿空氣的集氣瓶顏色逐漸變深，處于下方充滿二氧化氮?dú)怏w的 集氣瓶顏色逐漸變淺。

? 你認(rèn)為上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：

二氧化氮與空氣接觸后，彼此進(jìn)入對(duì)方的結(jié)果

師總結(jié)：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象, 叫做擴(kuò)散。氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

液體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象嗎？（如下。后面還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明）?

實(shí)例：

存放煤的墻角，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了。固體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。（固體擴(kuò)散）固體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象嗎？ 結(jié)論：

? 擴(kuò)散現(xiàn)象可以發(fā)生在氣體之間、也可以發(fā)生在液體之間及固體之間。你能否使擴(kuò)散速度由慢變快呢？ 思考：

分子擴(kuò)散快慢跟什么因素有關(guān)？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示：

墨水在熱水與冷水中的擴(kuò)散速度比較

? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：墨水在熱水中擴(kuò)散比在冷水中的擴(kuò)散的速度更快。結(jié)論：

擴(kuò)散的快慢跟

有關(guān),溫度

,分子運(yùn)動(dòng)。

擴(kuò)散現(xiàn)象表明：

一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。分子間存在間隙。

由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫作分子的熱運(yùn)動(dòng)。

溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。分子熱運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容：

一、物質(zhì)是由大量分子組成的。二、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。分子間存在間隙。

2、分子間的作用力：

問題1：既然分子在運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積呢？ 問題2： 既然分子之間有間隙，為什么壓 縮固體和液體很困難？ 問題1 表面光滑、干凈的鉛塊吸引在一起，下掛鉤碼也不能把他們拉開（分子間存在引力）

問題2、既然分子之間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難？例：用手壓桌子，難壓縮。（分子間存在斥力）

師：分子間的作用力分析：（師手那一根彈簧邊演示邊講）

1、分子間既有引力又有斥力，分子間 的引力和斥力總是同時(shí)存在。

2、分子間的相互作用力與分子間的 距離有關(guān)。

（3）分子間存在相互作用的引力和斥力

? ? ? ? ?

? ? ? ?

當(dāng)r=r0

f引力

= f 斥力 當(dāng)r>r0

f 引力

> f 斥力 當(dāng)r

f 引力

< f 斥力 當(dāng)r>10r0

無作用力（板書）

分子熱運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容：

一、物質(zhì)是由大量分子組成的。二、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；

分子間存在間隙。

三、分子間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力。

（學(xué)生反饋練習(xí)）練一練：

1、下列現(xiàn)象中能說明“一切物質(zhì)的分子都在不停地做

無規(guī)則運(yùn)動(dòng)”的是（）A、在房間里噴灑一些香水，整個(gè)房間會(huì)聞到香味

B、長期堆放煤的墻角，墻壁內(nèi)較深的地方也會(huì)發(fā)黑

C、早晨掃地時(shí)，常?？吹绞覂?nèi)陽光下塵土飛揚(yáng)

D、開水中放一塊糖，整杯水都會(huì)變甜

2、物體中大量分子做熱運(yùn)動(dòng)的速度，跟下列因素有關(guān)的是（）

A、物體溫度的高低

B、物體運(yùn)動(dòng)速度的大小

C、物體密度的大小

D、物體機(jī)械能的大小

3、鐵棒很難被壓縮，也很難被拉伸，原因是（）

A、分子間的距離小

B、固體分子不能做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C、分子間存在相互作用的引力

D、分子間同時(shí)存在相互作用的斥力和引力 4、把兩塊光滑的玻璃貼緊，它們不能吸引在一起，原因是（）

A、兩塊玻璃的分子間只存在斥力

B、兩塊玻璃的分子間距離太大，作用力太小 C、玻璃的分子間隔太小，不能形成擴(kuò)散

D、玻璃分子運(yùn)動(dòng)緩慢

課后思考：

影響蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè)：液體的溫度；液體的表面積；液體表面空氣流動(dòng)程度。

提高液體的溫度是加快液體蒸發(fā)的方法之一，請(qǐng)你用分子熱運(yùn)動(dòng)的知識(shí)來解釋此現(xiàn)象。