第一篇：能源與可持續(xù)發(fā)展教案（最終版）

能源與可持續(xù)發(fā)展教案

篇一：九年級(jí)物理全冊(cè) 第22章 能源與可持續(xù)發(fā)展 第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展教案(新版)新人教版

《能源與可持續(xù)發(fā)展》 2

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 3 4 篇二：九年級(jí)物理下冊(cè) 11.3《能源與可持續(xù)發(fā)展》教案 教科版

<<能源與可持續(xù)發(fā)展>>教學(xué)設(shè)計(jì)

單位

振堂中學(xué)

科目

物理

主備人孫鳳澤

日期 2012.一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

1.常識(shí)性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來(lái)的便利。

2.初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。

3.認(rèn)識(shí)能源對(duì)環(huán)境的影響。

(二)能力目標(biāo)

1.通過(guò)社會(huì)調(diào)查、培養(yǎng)與人交往的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

(三)情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1.保持對(duì)大自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

能量轉(zhuǎn)移和幻化的方向性是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課內(nèi)容為新授課。采用以學(xué)生討論為主,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納物理知識(shí)的能力。

四、教具學(xué)具

無(wú)。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)新課引入

向?qū)W生展示能源革命和環(huán)境污染的錄像,提出疑問(wèn):能源的開發(fā)和利用到底給人類帶來(lái)了什么,我們應(yīng)該如何開發(fā)和利用能源。

(二)新課教學(xué)

1.整體感知

人類歷史上不斷進(jìn)行著能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的進(jìn)步,這就是所謂的能源革命。能源革命導(dǎo)致了人類文明的躍進(jìn),給人類帶來(lái)了便利?，F(xiàn)在社會(huì),人類生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究都離不開能源的消耗。人類在使用各種能源時(shí),不可避免地對(duì)環(huán)境造成影響。因此,人類不應(yīng)當(dāng)無(wú)限制的詳大自然索取,而必須在提升物質(zhì)文明的同時(shí),保持自然、環(huán)境的和諧與平衡,開發(fā)和使用綠色能源,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的策略。

2.教學(xué)互動(dòng)

互動(dòng)1:閱讀“人類進(jìn)步的階梯”,討論能量的轉(zhuǎn)化技術(shù)給人類帶來(lái)的便利。

明確

能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的進(jìn)步,即能源革命,導(dǎo)致了人類文明的躍進(jìn)。了解人類歷史上幾次重大的能源革命。

互動(dòng)2:能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移都是有方向性的。

明確

教師先舉例說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化,再問(wèn)相反順序的情況會(huì)不會(huì)發(fā)生。進(jìn)而說(shuō)明:自然界的實(shí)際過(guò)程是有方向的。

互動(dòng)3:學(xué)生閱讀“能源與可持續(xù)發(fā)展”,討論新能源。

明確

師生共同討論環(huán)境污染、新能源等。

3.課堂小結(jié)

(1)內(nèi)容小結(jié)

我們知道能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移是有方向性的,能源的使用給人類生活帶來(lái)了很多便利,同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了一些負(fù)面的影響,我們要生存和發(fā)展,必須尋找新能源。

(2)方法歸納

本節(jié)課以學(xué)生自學(xué)為主,老師適當(dāng)引導(dǎo)。

(三)布置作業(yè)

1.你所在地區(qū)是否適宜開發(fā)可再生能源?為什么? 2.調(diào)查你周圍使用能源中的不安全因素及其對(duì)環(huán)境的影響,提出幾種可行的改進(jìn)措施。

(四)板書設(shè)計(jì):略

篇三：第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

知道能源消耗對(duì)環(huán)境的影響

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)收集信息、閱讀材料，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析能源，資源及日常諸多現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)及其可行的做法，培養(yǎng)收集信息、處理信息、合作交流的能 力

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響，提高節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，并在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。2.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能源的消耗對(duì)環(huán)境的影響

教學(xué)難點(diǎn)：能源的消耗對(duì)環(huán)境的影響

3.教學(xué)用具

掛圖,投影

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.平板式集熱器的箱面是玻璃，內(nèi)表面涂黑，這是因?yàn)?)A.黑色物體容易反射太陽(yáng)光的能量 B.黑色物體容易吸收太陽(yáng)光的能量 C.黑色物體的比熱容大 D.黑色物體的密度大

2.人類歷史上不斷進(jìn)行著能源革命,_______是人類在能量轉(zhuǎn)化方面最早的一次能源革命，__________的發(fā)明,直接導(dǎo)致了第二次能源革命；物理學(xué)家發(fā)明的__________是以核能為代表的第三次能源革命。

（二）引入新課

人類面臨著能源危機(jī)和環(huán)境日益惡化的危機(jī)，人類如何應(yīng)對(duì)這方面的危機(jī)是我們共同的課題。

（三）新課教學(xué)

學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)：

一、揭示目標(biāo)

教師提問(wèn)：

1、人類在耗用能源的同時(shí)，對(duì)環(huán)境會(huì)不會(huì)造成影響？（學(xué)生回答）

2、目前作為人類主要能源的化石能源，是取之不盡用之不竭的嗎？（學(xué)習(xí)回答）

3、能源的消耗迅速增長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)？人類應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（學(xué)習(xí)回答）

本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、知道21世紀(jì)的能源趨勢(shì)

2、知道能源消耗對(duì)環(huán)境的影響

3、理解“理想能源”有哪些特點(diǎn)？

二、指導(dǎo)自學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本164-165頁(yè)10分鐘后，能獨(dú)立回答下列問(wèn)題

自學(xué)思考題： 1、21世紀(jì)消耗能源的速度是增快還是減慢？

2、目前人類主要應(yīng)用什么能源？是否取之不盡用之不竭？

3、消耗能源時(shí)對(duì)環(huán)境人造成哪些影響？產(chǎn)生哪些危害？

4、未來(lái)的“理想能源”要滿足哪幾個(gè)條件？

三、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)

四、教學(xué)探究

（一）點(diǎn)拔指導(dǎo) 1、21世紀(jì)消耗能源的速度明顯加快

2、目前人類主要應(yīng)用化石燃料，例如：煤、石油

3、消耗能源時(shí)，會(huì)造成大氣污染、水污染、固體廢棄物污染，人類活動(dòng)排入大氣的酸性氣體形成酸雨，可致水、土壤酸化，對(duì)植物、建筑構(gòu)件造成危害

4、未來(lái)“理想能源”必須滿足以下幾個(gè)條件：

第一、必須足夠豐富，可以保證長(zhǎng)期使用；

第二、必須足足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；

第三、相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用；

第四、必須足夠安全、清潔，可以保證不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境、（四）課堂練習(xí)-中考鏈接

1．(2007韶關(guān)市)你聽說(shuō)過(guò)“乙醇汽油嗎”？

有這樣一則報(bào)道：一個(gè)美國(guó)農(nóng)民面對(duì)自己家里堆積如山的玉米愁容滿面：玉米既售價(jià)低廉而且銷路不好．他夢(mèng)想著怎樣將這些有著黃金一樣顏色的東西變成真正的黃金？他不顧大家都譏笑他異想天開，專程為他的“異想天開”去請(qǐng)教了一位科學(xué)家．這位科學(xué)家既同情他也對(duì)他的“異想天開”很感興趣．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和考察，這位科學(xué)家開發(fā)出了“乙醇汽油”，即用玉米生產(chǎn)乙醇，然后以一定比例與汽油混合，就可以供汽車等作為能源使用． 石油被稱為“液體黃金”，但是使用傳統(tǒng)能源所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題以及能源危機(jī)正越來(lái)越嚴(yán)重地困擾著人類．所以“乙醇汽油”的開發(fā)和利用或許能給人類開發(fā)新的能源帶來(lái)一種新的途徑．

請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

(1)乙醇燃燒的過(guò)程是

能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程．理論上，完全燃燒28g乙醇可以產(chǎn)生

8.4×105J的熱量，如果這些熱量完全被水吸收，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可以將 kg 20℃

103J/kg·oC）的水加熱到沸騰．（水的比熱容:4.2×

(2)按照能源的分類，乙醇汽油屬于 能源，使用乙醇汽油作為能源，與使用傳統(tǒng)汽油、柴油等相比具有明顯的好處，請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)： ．

35.能源是人類社會(huì)存在和繁榮的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類能源消耗曲線圖，圖乙為某燃煤電廠全景圖。據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，自1950年以來(lái)，人類能源消耗的情況是_________。（8分）A．顯著增長(zhǎng)B．平穩(wěn)增長(zhǎng)

C．穩(wěn)中有降D．顯著減少

（2）圖乙中的電

1014焦；要維持這樣的廠發(fā)電功率為107千瓦，則該電廠每小時(shí)可輸出的電能是1.5×

106千克煤，這些煤完全燃燒可產(chǎn)生的熱量大約是發(fā)電功率，該廠每小時(shí)約需燃燒5×

1.5×1014焦，煤燃燒過(guò)程中，排放到大氣中的有害物質(zhì)可達(dá)1.2×106千克，從環(huán)保角度分析，這種燃煤電廠存在的主要問(wèn)題是________________。

（3）電廠為了減少有害物質(zhì)二氧化硫（SO2）的排放，可以用燒堿(NaOH)溶液來(lái)吸收，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（五）布置作業(yè)

1.下列建議中不利于保護(hù)環(huán)境的是（）

A.廢舊電池可以與生活垃圾一起掩埋

B.采用集中供熱，提高燃料的利用率，減少空氣中懸浮顆粒

C.不能隨意焚燒垃圾

D．應(yīng)多植樹、凈化空氣、減少噪聲

2.下列關(guān)于節(jié)約能源的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

A.提高能源利用率節(jié)約能源離不開科技進(jìn)步B.充分利用余熱和減少摩擦可節(jié)約能源

C.減少能量轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)可節(jié)約能源

D.由于能量是守恒的，所以節(jié)約能源是毫無(wú)意義的事情

3.學(xué)習(xí)了“能源與可持發(fā)展”一章后，某班學(xué)生就利用和開發(fā)能源問(wèn)題展開了熱烈討論，提出了如下幾條建議和設(shè)想，其中永遠(yuǎn)做不到的是（）

A．目前利用的能源主要是煤，應(yīng)著力研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施 B．正在建設(shè)中的田灣核電站，將解決連云港市乃至華東地區(qū)的電力緊張問(wèn)題，但在輸電過(guò)程中能量損失較大，若能用超導(dǎo)體送電，大大提高輸電效率

C．連云港市位于黃海之濱，應(yīng)盡研究開發(fā)海洋能

D．應(yīng)致力于研究一種既可以不消耗能源，又能不斷對(duì)外做功的機(jī)器

4.在耗用各種能源時(shí)，可能對(duì)環(huán)境造成什么樣的破壞？在有破壞的表中畫上“√” 5.新能源的開發(fā)來(lái)源于物理學(xué)的進(jìn)步.風(fēng)力發(fā)電站工作時(shí)，它是將_________能轉(zhuǎn)化為電能，該能源屬于_________（填“可”或“不可”）再生能源。