第一篇：大高莊小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)檢查方案

大高莊小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)檢查方案

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)。為規(guī)范作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)，我校特依據(jù)《平度市小學(xué)作業(yè)設(shè)置及批改意見（征求意見稿）》，以便于教師參考執(zhí)行。

一、作業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

作業(yè)是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計的供學(xué)生在校內(nèi)外進(jìn)行的練習(xí)。它既是對課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，也是對教學(xué)效果的一種有效反饋與檢測。我們應(yīng)以減負(fù)愛生為指導(dǎo)思想，使作業(yè)具有趣味性、時效性、探究性、層次性、人文性，使學(xué)生自覺、能動、愉快地去完成作業(yè)。

二、作業(yè)設(shè)置的原則

作業(yè)的設(shè)置要遵循四個主要原則：

1、科學(xué)性原則。要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，注意作業(yè)設(shè)置的趣味性。

2、時效性原則。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，適量，靈活，適時、有針對性的對當(dāng)堂所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

3、發(fā)展性原則。所設(shè)置的作業(yè)必須有利于學(xué)生各方面的發(fā)展，重視作業(yè)實踐，注重減負(fù)提質(zhì)。

4、適宜性原則。作業(yè)要適合學(xué)科、學(xué)生發(fā)展要求，提倡分類分層布置，讓不同類型的學(xué)生，都能在作業(yè)過程中得到適宜發(fā)展。

三、作業(yè)書寫及格式要求

所有作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆。

一、二年級一律用鉛筆書寫，三至六年級一律用鋼筆書寫（四年級上學(xué)期英語可用鉛筆）。字體全部采用正楷，做到規(guī)范、端正、整潔。出現(xiàn)錯誤修改時可用修改符號，禁止使用修正液、改正紙涂貼。教師批語一律用紅墨水鋼筆正楷書寫，不得使用草書或其它字體（注：教師課堂教學(xué)板書也必須使用正楷字。）要教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本，基本無卷角。

四、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)講評

作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確、細(xì)致。

30人以下的班級教師要對兩類作業(yè)進(jìn)行全批全改。30人以上的班級三至六年級可由小組長協(xié)助老師批閱。但教師每次批閱數(shù)量不得低于全班人數(shù)的三分之一，以便于全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整自己的教學(xué)思路。

作業(yè)質(zhì)量宜采用等級評價（A、B、C），激勵為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上激勵性評語。每月每個學(xué)生至少有一次評語評價。要讓學(xué)生養(yǎng)成及時改錯習(xí)慣，提倡教師收集整理 2 學(xué)生作業(yè)中的錯題，倡導(dǎo)學(xué)生建立錯題冊。學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思與提高。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)給以講解，也可以讓學(xué)習(xí)小組長去輔導(dǎo)學(xué)生改錯。

五、作業(yè)的管理與評價 ㈠作業(yè)的管理和評價

作業(yè)管理和評價主要由學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)。學(xué)校教導(dǎo)處要建立完善的作業(yè)審核管理制度，全面監(jiān)控作業(yè)情況，并根據(jù)實際情況及時反饋調(diào)節(jié)，真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。除此之外，各校要建立學(xué)生作業(yè)委員會（三至六年級）、家長作業(yè)委員會，讓學(xué)生和家長參與作業(yè)的管理和評價，充分發(fā)揮學(xué)生和家長的作用。

教導(dǎo)處每學(xué)期要組織一次面向全體學(xué)生和家長的作業(yè)調(diào)研活動，可以調(diào)查問卷的方式進(jìn)行。調(diào)研活動主要了解教師的教學(xué)情況、作業(yè)布置數(shù)量質(zhì)量及批改情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，并進(jìn)行綜合分析，及時反饋，提出整改措施。

1、學(xué)生作業(yè)委員會（三至六年級）。

每個班級建立4-6人的學(xué)生作業(yè)委員會，吸收品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與。學(xué)生作業(yè)委員會的作用是幫助班主任老師審查各學(xué)科作業(yè)的形式和數(shù)量是否得當(dāng)。學(xué)生作業(yè)委員會每周組織一次作業(yè)審 3 查活動，全面審查一周作業(yè)情況，并將審查情況及時反饋給任科教師。

2、家長作業(yè)委員會（一至六年級）。

每個班級成立由6-8名學(xué)生家長組成的家長作業(yè)委員會。家長作業(yè)委員會每季度組織一次作業(yè)評價活動，評價每位教師的校內(nèi)外作業(yè)的設(shè)置內(nèi)容、作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量，給教師布置作業(yè)提供建議，共同探討作業(yè)設(shè)置的最佳方案等等。家長作業(yè)委員會的活動由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織。

㈡作業(yè)的評價及評價結(jié)果的使用。

1、學(xué)生作業(yè)要與學(xué)生學(xué)業(yè)成績掛鉤。

教師要做好學(xué)生兩類作業(yè)的評價工作，要分期中和期末組織兩次作業(yè)總評。根據(jù)課堂反饋性作業(yè)和課外鞏固拓展性練習(xí)的總體情況進(jìn)行全面評價，根據(jù)總體情況確定A、B、C等級，并將評價結(jié)果以20%的比例計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。30人以上的班級學(xué)生的作業(yè)總評工作可由學(xué)生作業(yè)委員會協(xié)助老師執(zhí)行。

2、對任科教師作業(yè)情況的評價。

學(xué)校教導(dǎo)處要做好任科教師作業(yè)布置和批改情況的評價。教師作業(yè)設(shè)置和批改的質(zhì)量可由兩方面確定。一是常規(guī)檢查。學(xué)校要定期組織作業(yè)設(shè)置與批改檢查。根據(jù)教師作業(yè)布置情況、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改的認(rèn)真程度，對每位任科教師的作業(yè)設(shè)置 4 和批改情況進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果及時進(jìn)行反饋，以便于教師更加規(guī)范設(shè)置批改作業(yè)。二是家長作業(yè)委員會的評價。學(xué)校要將家長作業(yè)委員會的評價情況納入對教師作業(yè)設(shè)置與批改的總體評價中。最后，由教導(dǎo)處將兩方面評價情況予以匯總，計入教師工作考核成績之中。

3、為激發(fā)教師工作熱情，提高學(xué)生作業(yè)興趣，增強(qiáng)作業(yè)的有效性，提升教師和學(xué)生素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期要組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。展評活動可設(shè)“教師優(yōu)秀作業(yè)創(chuàng)意獎”、“教師作業(yè)批閱園丁獎”、“學(xué)生作業(yè)小能手”、“作業(yè)保護(hù)小衛(wèi)士”、“優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)委員會”、“優(yōu)秀家長作業(yè)委員會”等等。鎮(zhèn)處每學(xué)年組織一次鎮(zhèn)處級作業(yè)展評活動，根據(jù)學(xué)校獎勵類別設(shè)鎮(zhèn)級獎。

六、各學(xué)科作業(yè)的設(shè)置

語 文 一、二年級：

㈠作業(yè)項目及內(nèi)容設(shè)置要求

1.四線方格本（一年級前段學(xué)拼音時期為拼音本）

內(nèi)容為綜合訓(xùn)練和課堂檢測，一課一次。（課堂檢測要在起始行標(biāo)記“檢測”字樣，并獨(dú)立成行。“檢測”字樣后，標(biāo)記本次課堂檢測等級。）。

2.說話本

內(nèi)容隨教材安排或教學(xué)需要而定，原則上每學(xué)期不少于6次。（一年級上學(xué)期不做硬性規(guī)定。）

㈡作業(yè)設(shè)置的時間要求

所有作業(yè)必須在老師指導(dǎo)下課堂上認(rèn)真完成，每次作業(yè)時間控制在10-15分鐘。三--六年級: ㈠作業(yè)項目及內(nèi)容設(shè)置要求 1.語文作業(yè)本

內(nèi)容為綜合訓(xùn)練和課堂檢測，一課一次。（課堂檢測要在起始行標(biāo)記“課堂檢測”字樣，并獨(dú)立成行?！罢n堂檢測”字樣后，標(biāo)記本次課堂檢測等級。）。

2.練字本

各?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實際情況，選用“寫字（鋼筆字）書”或“四線方格本”。選用“寫字（鋼筆字）書”的，依書本編排內(nèi)容而定。選用“四線方格本”的，內(nèi)容為本課所學(xué)生字詞，一課一次。

3.大仿本

隨教材編排內(nèi)容安排。4.習(xí)作本

每學(xué)期16次，可分大作文8次，小作文8次。內(nèi)容隨教材編排內(nèi)容安排（或自定）。

㈡ 作業(yè)設(shè)置的時間和要求

作業(yè)一次約10——15分鐘，一般放在第二課時，當(dāng)堂完成。

㈢作業(yè)書寫及格式要求

大作文的批改統(tǒng)一執(zhí)行教研室關(guān)于作文教學(xué)改革的新要求，即教師在組織學(xué)生互批的基礎(chǔ)上輪批三分之一；小作文的批改，結(jié)合閱讀教學(xué)中的練筆，課堂交流師生共同評價的基礎(chǔ)上，教師只進(jìn)行A、B、C三等評價，不必詳批，也可組織學(xué)生互批；語文作業(yè)、練字本、大仿本，由教師全批全改（語文作業(yè)中的“課堂檢測”部分可由學(xué)生相互批改）。教師的批改仍然實行“等級制加評語”。

㈣語文課外作業(yè)的設(shè)置

一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其它年級要求如下： ⒈作業(yè)項目：

⑴日記或周記。每學(xué)期不少于10篇。

⑵讀書心得交流。每學(xué)期不少于5次。讀書筆記每學(xué)期不少于10篇。⑶其他語文實踐性作業(yè)。隨教材靈活處理，不做硬性規(guī)定。⒉作業(yè)時間

每次作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)。⒊檢查要求

課外作業(yè)由學(xué)生相互檢查，教師及時抽查，重在了解和督促。教師每次至少抽查學(xué)生作業(yè)總量的三分之一，粗略畫等級即可。

數(shù) 學(xué)

㈠作業(yè)項目及內(nèi)容設(shè)置要求

原則上每節(jié)新授課一次正規(guī)書面作業(yè)，低年級還應(yīng)注意加強(qiáng)口算訓(xùn)練和數(shù)字符號書寫的訓(xùn)練。

作業(yè)可分為當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練和課外拓展性練習(xí)兩類。

⒈當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練：當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練做在正規(guī)作業(yè)本上，需當(dāng)堂完成。一、二年級：

原則上每周最多不超過4次。但每次新授課必須有當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練。內(nèi)容主要為對當(dāng)堂新授內(nèi)容的反饋訓(xùn)練，以加深學(xué)生對新授內(nèi)容的理解，學(xué)會合理利用所學(xué)內(nèi)容解決實際問題。可采用“2+2”作業(yè)制。即每周2次口算反饋訓(xùn)練，2次綜合訓(xùn)練?？谒阕鳂I(yè)分為兩大類：一是聽算寫結(jié)果，二是記算式寫結(jié)果。兩種方式可輪流訓(xùn)練，以全面提高學(xué)生口頭聽算能力?？谒阕鳂I(yè)可單設(shè)口算作業(yè)本。

三至六年級：

原則上每周四次，但每次新授課必須有當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練。內(nèi)容主要為對當(dāng)堂新授內(nèi)容的反饋訓(xùn)練，以加深學(xué)生對新授內(nèi)容的理解，學(xué)會合理利用所學(xué)內(nèi)容解決實際問題?？刹捎谩?+1”作業(yè)制。即每周3次反饋性訓(xùn)練，1次實踐性訓(xùn)練。實踐性訓(xùn)練要分層布置。

實踐性訓(xùn)練可包含兩類：

第一類：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練類。主要面向?qū)W有余力的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展思維水平，打造數(shù)學(xué)特長生。

第二類：數(shù)學(xué)實踐類。內(nèi)容可包含：（1）豐收園：內(nèi)容和方式參考青版教材中豐收園的形式。呈現(xiàn)形式可用數(shù)學(xué)日記、手抄報等形式保留。（2）調(diào)查類。數(shù)學(xué)教材中適合學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容，教師必須提出要求，讓學(xué)生真正全面參與調(diào)查的，經(jīng)歷全過程。作業(yè)呈現(xiàn)方式以調(diào)查報告、表格等方式呈現(xiàn)，要指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告。（3）操作類。凡是教材中涉及具體操作的內(nèi)容，必須給學(xué)生布置操作訓(xùn)練，讓學(xué)生真正做到動口、動手、動腦，多種感官參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)實效。對學(xué)生的操作作品教師要保留部分有代表性的作品以備檢查考核。

⒉課外鞏固拓展性練習(xí)：學(xué)生晚間、節(jié)假日開展的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

學(xué)生課外鞏固拓展性練習(xí)內(nèi)容不但要新鮮有趣，在形式上，還要突出多樣性。這類訓(xùn)練的內(nèi)容包括三類：

⑴預(yù)習(xí)類。預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可采用預(yù)習(xí)日記、書面嘗試性練習(xí)等形式。⑵鞏固知識類。本類訓(xùn)練主要是對課堂教學(xué)知識內(nèi)容的鞏固。教師要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)、各個方面，特別是課堂練習(xí)中的不足之處，應(yīng)認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的原因。然后，有針對性地、有層次地布置訓(xùn)練的項目和內(nèi)容，以達(dá)到補(bǔ)救鞏固之功效。

要避免機(jī)械重復(fù)性、效果低下的作業(yè)。

⑶拓展延伸類。包括啟發(fā)性、思考性練習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法類的練習(xí)，拓寬視野、提升能力的探究性練習(xí)等等。

拓展延伸類作業(yè)要分層布置，教師要設(shè)置三類作業(yè)：一是針對優(yōu)等生的拔高類題目，二是針對中等學(xué)生的教材拓展題，三是針對學(xué)困生的查漏補(bǔ)缺型的題目。學(xué)生根據(jù)需要自主選擇題目的類型。

㈡作業(yè)設(shè)置的時間要求

當(dāng)堂反饋性練習(xí)可安排8或9分鐘的時間，以便于學(xué)生當(dāng)堂鞏固所學(xué)內(nèi)容。特別是新授課必須安排5或6分鐘的當(dāng)堂檢測，以考查學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況，督促學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。當(dāng)堂檢測可以單設(shè)本，可以采用同桌交換批閱的方式。

課外鞏固拓展性練習(xí)方面：

一二年級不布置書面內(nèi)容，提倡口頭性和實踐性的練習(xí)；三至六年級課外鞏固拓展性練習(xí)每天不超過20分鐘。

英 語

㈠作業(yè)項目及內(nèi)容設(shè)置要求

三年級以聽錄音和朗讀作業(yè)為主，不要求布置正規(guī)書面作業(yè)。課外作業(yè)可以結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計畫報、生活英語積累，口語練習(xí)等實踐性作業(yè)。

四至六年級每單元布置兩次正規(guī)書面作業(yè)。正規(guī)書面作業(yè)內(nèi)容以每單元中的四會單詞、四會句子為主。各年級英語教材內(nèi)容包括六個單元，每單元可以設(shè)置兩次正規(guī)書面作業(yè)，整學(xué)期共計12次正規(guī)書面作業(yè)。課外作業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的書面作業(yè)、聽音朗讀或一些實踐性作業(yè)（如：英語畫報、手抄報、生活英語搜集等），引導(dǎo)學(xué)生積極拓展課外資源，收看英語節(jié)目，觀看英語動畫，進(jìn)行力所能及的英語閱讀等。

㈡作業(yè)設(shè)置的時間要求

三年級不布置書面正規(guī)作業(yè)，課外作業(yè)設(shè)置時間大約為8--10分鐘。四至六年級每次課堂正規(guī)書面作業(yè)約在10分鐘以內(nèi)，課外作業(yè)設(shè)置時間大約為10--15分鐘。

㈢作業(yè)書寫及其它要求

三年級不布置正規(guī)書面作業(yè)。四年級學(xué)生用鉛筆、五六年級用（藍(lán)、黑）鋼筆在四線格內(nèi)規(guī)范書寫。

學(xué)生作業(yè)激勵語要求使用英語書寫，如：Good / Great / Very good / Excellent/等，激勵語不少于作業(yè)次數(shù)的三分之一。若學(xué)生作業(yè)中存在問題，教師可以用漢語表述。

科 學(xué)

㈠作業(yè)項目及內(nèi)容設(shè)置要求

每單元一次作業(yè)。形式可以為：（1）手抄報；（2）剪報；（3）研究性作業(yè)；（4）實踐作業(yè)等。

內(nèi)容要涵蓋：（1）知識點(diǎn)；（2）能力點(diǎn)；（3）學(xué)習(xí)感悟；（4）我的收獲；（5）我的研究等。

要求：自由選擇與單元知識相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，形式可多樣，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。實踐作業(yè)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計，如實驗設(shè)計、觀察記錄、實驗報告、飼養(yǎng)種植、制作等作業(yè)。各種作業(yè)呈現(xiàn)形式應(yīng)積極倡導(dǎo)百家爭鳴、百花齊放的格局。

㈡作業(yè)設(shè)置的時間要求：

實踐作業(yè)可以單獨(dú)在一單元結(jié)束用一節(jié)課的時間進(jìn)行梳理，也可布置雙休日課外作業(yè)，學(xué)生回家實踐，時間以40分鐘左右為宜。

㈢其它要求

作業(yè)書寫要規(guī)范，紙張大小用A4紙。

每單元結(jié)束后，教師將學(xué)生的實踐作業(yè)裝訂成冊留存，制作作業(yè)每班可選取有代表性的作品留存。

品德與社會

㈠作業(yè)項目及內(nèi)容設(shè)置要求 ⒈每單元一次總結(jié)性的書面作業(yè)，形式可以為：（1）手抄報；（2）剪報；（3）研究性作業(yè)等。內(nèi)容要涵蓋：（1）知識點(diǎn)；（2）能力點(diǎn)；（3）我的拓展；（4）我的認(rèn)識等。

要求：學(xué)生自由選擇與單元知識相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，形式可多樣化，但教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)生自帶白色A4紙張，每單元裝訂成冊。

⒉同時積極倡導(dǎo)設(shè)計實踐作業(yè)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計。這類作業(yè)一定要以相應(yīng)的方式呈現(xiàn)。每次選取有代表性的作業(yè)留存。

㈡作業(yè)設(shè)置的時間要求

三--六年級每單元一次總結(jié)性的書面作業(yè)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好每單元的作業(yè)；實踐作業(yè)采用手抄報、剪報、社會調(diào)查、社區(qū)采訪等形式，二個單元做一次實踐作業(yè)，每學(xué)期共兩次實踐作業(yè)。

㈢其它要求

⒈統(tǒng)一使用A4紙，在標(biāo)頭寫上班級、姓名。下面的內(nèi)容依次為知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、我的拓展、我的延伸等。

⒉當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時、獨(dú)立完成。

第二篇：大高莊小學(xué)教師備課常規(guī)檢查方案

大高莊小學(xué)教師備課常規(guī)檢查方案

備課是準(zhǔn)備上課各項活動的總稱，它包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生及編寫各種教學(xué)計劃。個人備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為提高我校教師的課堂教學(xué)效率和水平，特制定本方案：

一、關(guān)于備課的相關(guān)要求：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個體差異，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和制定應(yīng)對措施以利于因材施教。

4、從學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式出發(fā)，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。

5、設(shè)計課堂整體思路

在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，這是個頭腦預(yù)演過程，是精心設(shè)計教學(xué)方案的前奏，很有實際意義?？傮w思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握。

6、編寫教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)后記、課前預(yù)習(xí)、隨堂檢測等。

7、課堂教學(xué)都要先周備課，做到不抄襲，不照搬教參書代替教案。

8、備課要按照個人初備、集體研討、自己編寫教學(xué)活動的程序進(jìn)行。

二、備課內(nèi)容的具體要求：

備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。

教學(xué)設(shè)計要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)的需要靈活多樣，富有創(chuàng)造性。要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動，體現(xiàn)師生間、生生間的交流與互動，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

1、個人備課要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備學(xué)法指導(dǎo)等。其項目主要有：全冊教材分析（課標(biāo)要求）、單元教材分析、課時教案、教學(xué)反思、單元檢測講評等。

2、課時教案的書寫要具體實用，有：1課題、2教學(xué)內(nèi)容、3教學(xué)目的要求、4教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、5教具學(xué)具準(zhǔn)備、6教學(xué)過程、7教法學(xué)法指導(dǎo)、8課堂練習(xí)與作業(yè)、9板書設(shè)計、10課堂教學(xué)反思等。

3、教案的書寫要在教材上下功夫，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真書寫教案，保證教案的質(zhì)量。

4、課型要填寫準(zhǔn)確，語文有漢語拼音、看圖學(xué)詞學(xué)句、歸類識字、看圖學(xué)文、閱讀課文、讀寫例話、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說話、作文（指導(dǎo)、講評）等。數(shù)學(xué)有新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、講評等。其他學(xué)科依據(jù)課標(biāo)、教參、緊扣教材確定。

三、對教案主要環(huán)節(jié)的要求：

1、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實際。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

3、教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。課前搜集與教材相關(guān)的信息資料。

4、教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點(diǎn)突出以下幾個方面： ①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，盡快有效地把學(xué)生引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②問題設(shè)計

問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、篩選問題，教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識的過程

教學(xué)設(shè)計要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點(diǎn)的處理，（對于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標(biāo)明在參考書或教材中的頁號）要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。問題的提出與設(shè)計要與生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

④練習(xí)設(shè)計 要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)及單元檢測。

5、板書設(shè)計

板書是整個教學(xué)活動的綱目。課時板書設(shè)計包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

6、教學(xué)后記

教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫，各學(xué)科的教后記均不低于備課節(jié)數(shù)的三分之一?？蓢L試每學(xué)期對教后記進(jìn)行評選交流。

四、對部分學(xué)科備課的重點(diǎn)要求：

1、小學(xué)生習(xí)作

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）要求，每學(xué)期大型習(xí)作不少于8篇，要有“指導(dǎo)”和“講評”備課。習(xí)作指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn)，有指導(dǎo)過程和方法，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時間。講評備課應(yīng)包括：整體情況分析、教師精批的內(nèi)容、小組評議、學(xué)生自評、進(jìn)行修改幾個部分。

小型習(xí)作每學(xué)期不少于8篇，包括片段練筆。習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過語文課堂作業(yè)的形式布置，不單設(shè)小型習(xí)作備課。教師要注重口頭作文的訓(xùn)練。

2、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)課應(yīng)體現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)。

3、英語：要有必要的情景創(chuàng)設(shè)和活動設(shè)計。注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。

4、綜合實踐活動課程：

目標(biāo)確立應(yīng)區(qū)別于學(xué)科課程，把側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、動手實踐等綜合能力方面。本課程沒有教材，建議各校根據(jù)選題集體備課，形成講義，做到教師人手一冊講義。研究性學(xué)習(xí)主題建議立足校情，密切聯(lián)系生活，關(guān)注周邊環(huán)境，大力提倡學(xué)校資源特色課題研究、時效性課題研究等。每學(xué)期規(guī)定：第一周為選題周，完成“學(xué)生自主選題——師生共商立題——教導(dǎo)處審批”流程。第二周為開題周，在“開題課”后與“匯報課”前，是學(xué)生活動的探究過程，指導(dǎo)教師要積極探討構(gòu)建活動過程指導(dǎo)課的課堂教學(xué)模式；研究性學(xué)習(xí)其間，各校要自主穿插以勞動技術(shù)為主題的獨(dú)立性課題研究。綜合實踐課時的安排可根據(jù)自身實際情況和特點(diǎn)，采取集中和分散相結(jié)合的原則，教師應(yīng)重點(diǎn)做好開題課后對學(xué)生自主探索活動的過程性指導(dǎo)。

5、地方與學(xué)校課程：

力求體現(xiàn)本地、本校特色。課堂教學(xué)設(shè)計以學(xué)生活動為主，突出活動方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，發(fā)展動手動腦及合作作能力，注重教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，時刻關(guān)注學(xué)生興趣的延伸程度。

五、備課管理：

1、因人而異，分層要求

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實用性、可信度和可操作性。根據(jù)實際情況，有所區(qū)別，分層要求。基礎(chǔ)層的教師（新教師及新任學(xué)科）要做到備課規(guī)范化，教案要寫得詳細(xì)些，達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。

成熟層的教師（任教本學(xué)科本教材三年以上）在備課時，把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案編寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學(xué)特色。精備的數(shù)量以不少于備課節(jié)數(shù)的三分之一即可。

在3年內(nèi)要退休的教師，備在教材上即可，可以在教材上勾勾、劃劃、寫寫、注注等，但過程設(shè)計和重難點(diǎn)的確定，以及方法的運(yùn)用與滲透，都必須在教材旁邊空白處加標(biāo)注、強(qiáng)調(diào)，做到心中明確。

2、提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗與個性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點(diǎn)批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實際應(yīng)用與創(chuàng)新。（體育學(xué)科應(yīng)按教研室統(tǒng)一用本與要求備課）

3、教導(dǎo)處將每月對教師的備課批改進(jìn)行一次檢查，以確保每位教師都能對教案進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真地思考與鉆研。檢查結(jié)果將納入教師的年終業(yè)績考核。

第三篇：2011安莊鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改檢查審批制度

安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改檢查審批制度

為全面落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，鞏固課堂教學(xué)，提升我校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)規(guī)范第十一條，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

一、作業(yè)布置與批改的基本要求：精心布置，認(rèn)真批改，及時發(fā)放，重視講評。

二、作業(yè)設(shè)置要求

1、學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時。

2、提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3、作業(yè)要有布置有檢查，檢查形式靈活多樣，堅決杜絕只布置不檢查或只收作業(yè)不批不發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生。

三、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置與批改的基本要求是：精心布置，認(rèn)真批改，及時發(fā)放，重視講評。

（一）作業(yè)設(shè)置要求

1、學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時。

2、提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3、作業(yè)要有布置有檢查，檢查形式靈活多樣，堅決杜絕只布置不檢查或只收作業(yè)不批不發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）作業(yè)設(shè)置種類

1、生字本：每課一次，格式、數(shù)量由教師掌握。

2、作文：每單元一次，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計。

3、小演草、大演草：每周3—4次。（次數(shù)是指按年級周課時減1）

4、英語、科學(xué)、品社：一課一次。

5、健康教育筆記：間周一次。

6、美術(shù)作業(yè)：隨課進(jìn)行。

（三）作業(yè)批改的要求

1、全批全改。

批改時做到有批改符號，不用“×”號批錯字、錯題，可用“？”代替，出現(xiàn)的錯字語文上可用統(tǒng)一批改符號，如“○”。

有等級：統(tǒng)一使用A、B、C、D四個等級。有時間：批改時的當(dāng)天時間。有評語：提倡使用激勵性評語。

2、有作業(yè)批改記錄。要設(shè)立專門的作業(yè)批改記錄本，有詳細(xì)的作業(yè)批改時間、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)生作業(yè)情況、作業(yè)分析和矯正方案，矯正方案針對性要強(qiáng)。

3、作業(yè)書寫認(rèn)真，錯誤有改正。對學(xué)生的書寫要求要嚴(yán)格，要及時糾正學(xué)生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學(xué)生知道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的教師也要做嚴(yán)格要求。

4、作業(yè)按照進(jìn)度及時批改。激勵性的評語，每生每學(xué)期不少于4次。不漏批，不錯批。低年級作業(yè)的批改評價方式更要多樣，除采用激勵性評語外，還可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學(xué)生寫好作業(yè)。

5、作文的內(nèi)容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現(xiàn)個性，要鼓勵學(xué)生寫自己所見、所聞、所感、所思，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。批改時，要有點(diǎn)評、有總批，指導(dǎo)性強(qiáng)，批改后有學(xué)生的修改過程。提倡學(xué)生自己編作文選，把自己的得意之作收集好，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己勞動成果的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生投稿，充分調(diào)動保護(hù)他們投稿的積極性。

6、立足于為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)生的將來，為學(xué)生的一生著想，提倡老師在作業(yè)批改方面進(jìn)行創(chuàng)新。

7、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。關(guān)于評語的撰寫要求：評語要充分滲透素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到教師的愛心，增強(qiáng)成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

（1）評語內(nèi)容“真”，即符合學(xué)生實際，忌千篇一律。

（2）評語充滿“愛”，用愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每一個閃光點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)、積極鼓勵，對不足之處坦誠指出，忌冷嘲熱諷。

（3）評語體現(xiàn)“美”。斟酌行文語氣，推敲譴詞造句技巧，品味語言的藝術(shù)內(nèi)涵，忌生硬、枯燥。

（4）要符合年齡特點(diǎn)提倡和鼓勵學(xué)生為自己寫評語、同學(xué)之間互贈評語，因為學(xué)生的自我評價過程也是一個自我鑒定、自我認(rèn)識、自我提高的過程。

四、學(xué)校教導(dǎo)處對學(xué)科作業(yè)實行審批和檢查

1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求。

2、作業(yè)及時批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當(dāng)天完成）

3、學(xué)校教導(dǎo)處制定月檢查制度，實行月查制。

4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)，同時作為小學(xué)教研室教學(xué)調(diào)研內(nèi)容之一。

安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)

2012年9月

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改檢查方案

喜河九年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改檢查方案

作業(yè)布置是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。其目的是為使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨(dú)立應(yīng)用知識的能力和習(xí)慣。教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段。為了切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)我校實際，對作業(yè)布置批改以及檢查作如下規(guī)定：

一、作業(yè)布置要求：

各位老師要本著有利于學(xué)生鞏固知識，有利于提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為原則，科學(xué)、精心地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。作業(yè)應(yīng)少而精，杜絕機(jī)械訓(xùn)練式的枯燥作業(yè)。倡導(dǎo)能夠聯(lián)系生活實際，具有靈活性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、作業(yè)內(nèi)容：

1、課堂作業(yè)：每周不少于四次。內(nèi)容為課本中具有代表性、靈活性、鞏固性的習(xí)題或教師自己精選的習(xí)題。

2、課外作業(yè)：小練習(xí)冊，大練習(xí)冊。

三、學(xué)生作業(yè)要求：

1、認(rèn)真完成作業(yè)。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)時要做到一心一意，進(jìn)行獨(dú)立思考，不抄襲，不漏做

少做，不拖拉，對教師批改中指出的錯誤及時訂正。

2、書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢要正確，一到三年級用鉛筆答題；四到六年級用鋼筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)學(xué)、符號要端正、清楚。

3、數(shù)學(xué)簿作業(yè)：①先寫練習(xí)幾，每條作業(yè)前寫上作業(yè)題號；②每題之間必須空一行，注意作業(yè)不出底線；③作業(yè)本不得任意涂改，更不能隨意撕頁；④作業(yè)如有錯誤，先在錯題右邊用不同顏色的筆訂正，如不夠或還錯，再在作業(yè)后面訂正，并寫上題號；⑤數(shù)學(xué)運(yùn)算符號、等號排列整齊，疏密適宜，作線段圖或幾何體圖時，選擇位置、比例適當(dāng)，豎式計算時，橫線劃在練習(xí)本的格子線上，寫分?jǐn)?shù)占兩格，分?jǐn)?shù)線劃在格子線上。⑥計算題，一步計算采用連等橫式計算，兩步以上的計算用遞等式計算，遞等號要上下對齊。

四、教師批改要求：

1、課堂作業(yè)：認(rèn)真及時批改所有學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)均用紅筆。正確的打“√”，錯誤的打“×”。作業(yè)批改后應(yīng)有等級、有日期。若有錯誤學(xué)生應(yīng)及時訂正，教師認(rèn)真做好學(xué)生訂正后作業(yè)的批改。

2、小練習(xí)冊：批改要求同上。

3、大練習(xí)冊：選具有代表性的題進(jìn)行批改，本書不納入檢查。

五、作業(yè)檢查扣分項目：

課堂作業(yè)一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期遞減）學(xué)生未訂正，一次扣0.3分。錯批一次扣一分。無等級、無批改日期一次扣0.1分。

小練習(xí)冊全收全改，批改有等級、有日期。錯批、漏批次扣一分。學(xué)生未訂正，一次扣0.3分，無等級、無批改日期一次扣0.1分。

第五篇：大高莊小學(xué)

大高莊小學(xué)

2012年下半年教學(xué)研究工作計劃

根據(jù)南村鎮(zhèn)《南村鎮(zhèn)小學(xué)2012年下半年教學(xué)研究工作計劃》要求，結(jié)合我校新學(xué)期工作要求以及教學(xué)工作的實際情況，特擬定《大高莊小學(xué)2012年下半年教學(xué)研究工作計劃》。具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以“辦人民滿意教育，做學(xué)生愛戴的老師”為宗旨，深化課程改革，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，大力實施教學(xué)改革與教研創(chuàng)新，總結(jié)推廣基礎(chǔ)教育課程改革有效做法，全方位提升課程實施水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

二、工作思路

本學(xué)期我校教學(xué)工作將緊緊圍繞“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化校本研究與培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力”這一思路，開展系列教研工作，確保為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

三、工作原則

1.堅持教研創(chuàng)新戰(zhàn)略，落實好教研室確定的創(chuàng)新改革項目，引領(lǐng)課程改革不斷深化，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

2.堅持以打造“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”為核心的教學(xué)理念，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握工作方向。

3.堅持規(guī)范一切教學(xué)行為，引領(lǐng)全校教學(xué)工作健康發(fā)展。

4.堅持“深入實踐、調(diào)研分析”的教研工作方法，深入教學(xué)一線，引領(lǐng)教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)行為。

5.堅持實踐與反思相結(jié)合的校本教研活動，引領(lǐng)教師又好又快發(fā)展。

四、工作要點(diǎn)

（一）開展參加市鎮(zhèn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作技能專業(yè)培訓(xùn)活動，提高教研工作力度。本學(xué)鎮(zhèn)將開展面向全鎮(zhèn)小學(xué)主抓教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，開展系列專題培訓(xùn)工作，我校屆時將積極參加活動，以期全面提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理的理論水平和實踐指導(dǎo)能力。

（二）以求實、創(chuàng)新為宗旨，積極實施教研創(chuàng)新。

1.組織教師積極參加鎮(zhèn)處級“大集備”工程。

我校要根據(jù)上學(xué)期試行情況，汲取周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些好的做法，本著追求實效的原則，改進(jìn) “大集備”方式。

2.組織教師積極參加鎮(zhèn)組織的豐富多彩的教研活動。

以優(yōu)秀課展示、特色教研成果推廣現(xiàn)場會、訂單式培訓(xùn)、名師送課活動等方式向廣大教師推介各級課堂教學(xué)研究成果?；顒又谐珜?dǎo)參與式、主題式、問題式教研，提高教師參與積極性，讓廣大教師在參與中發(fā)展成長，引領(lǐng)廣大教師積極打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實施教師素質(zhì)提高工程。

關(guān)注老、中、青各個年齡段的教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。本學(xué)期始，在關(guān)注青年教師成長的同時，不忘對中老年教師的關(guān)注和培養(yǎng)，在他們當(dāng)中樹立典型楷模。關(guān)注這部分教師的健康，幫助其樹立自信，鼓勵其多參與活動，從工作中尋求快樂，實現(xiàn)人生價值。

（四）深化課程改革，規(guī)范教學(xué)行為，提高基層學(xué)校課程實施水平。

1.以典型引領(lǐng)的方式積極推廣課程實施先進(jìn)經(jīng)驗。

十月份，教研室將分城區(qū)和農(nóng)村兩個層面組織課程實施現(xiàn)場展示會議，推廣上課程實施先進(jìn)單位經(jīng)驗。我校將積極組織有關(guān)人員參加會議。

2.加大課程實施過程評估的力度，扭轉(zhuǎn) “集中突擊”做法，讓課程實施得到真正落實。

本學(xué)期教研室將加大改變課程實施工作“集中評估”的做法，將課程實施水平評估內(nèi)容予以分散，進(jìn)一步加強(qiáng)“過程評估”，使課程實施各項工作常態(tài)化。

我校也要改變集中突擊迎接檢查的做法，強(qiáng)化過程材料的積累，落實課程實施各項工作要求。

（五）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范性和科學(xué)性，提高學(xué)校教學(xué)管理工作水平。我校要結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)的新形勢，加強(qiáng)對新的教學(xué)常規(guī)管理制度的學(xué)習(xí)、研究和實施。每項工作都要有計劃、過程落實的原始材料、總結(jié)等。每項工作結(jié)束后都要建構(gòu)起一套有形的材料，留下腳印，保留存檔。

我校要建立并完善教師發(fā)展性評價與學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制方案，旨在改進(jìn)和激勵，不斷提高教師的專業(yè)化水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

⒈繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理的“五個意識”。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識：校長要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。二是強(qiáng)化目標(biāo)意識：我校要結(jié)合本校的實際，制定切實可行的發(fā)展目標(biāo)、教研工作目標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。三是強(qiáng)化課堂意識：改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四是強(qiáng)化效率意識：要引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；嚴(yán)格執(zhí)行新的課程設(shè)置方案，開齊開足開好各門課程；嚴(yán)格控制學(xué)

3生在校時間和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，切實減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。五是強(qiáng)化發(fā)展意識：發(fā)展是硬道理。不主動求發(fā)展，固步自封，只會使學(xué)校工作江河日下。

⒉認(rèn)真落實各項規(guī)范，使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，教學(xué)管理科學(xué)化。

我校要認(rèn)真落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，落實我市下發(fā)的作業(yè)設(shè)置、教學(xué)常規(guī)、教師工作紀(jì)律等等要求，使學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化，以管理求效率，以管理促發(fā)展。

（六）強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評價研究，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。⒈加強(qiáng)命題指導(dǎo)，提高命題質(zhì)量，追求學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評價的規(guī)范化、科學(xué)化。一是繼續(xù)組織參加市級學(xué)科命題培訓(xùn)，提高廣大教師命題水平；二是加強(qiáng)命題質(zhì)量評價，重視命題研究，提高文化素質(zhì)檢測質(zhì)量。

要積極探究有利于學(xué)生全面發(fā)展的評價方式。要重視單元檢測的管理和評估，提高單元檢測實效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

⒉高度重視市級教學(xué)質(zhì)量抽樣檢測。

本學(xué)期教研室仍將擇時實施市級教學(xué)質(zhì)量抽檢。我們也必須加強(qiáng)對班級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，要采取強(qiáng)有力的措施提升教學(xué)質(zhì)量。

⒊加強(qiáng)對特長生、待轉(zhuǎn)生和有特殊教育需要學(xué)生的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作的評估與指導(dǎo)力度。

我校要把對特長生、待轉(zhuǎn)生和有特殊教育需要學(xué)生的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期要將這幾類學(xué)生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)作為一項重要工作予以落實。學(xué)校要加強(qiáng)評估和檢查力度，真正讓我們的教學(xué)既面向全體、又尊重個性發(fā)展。

4.加強(qiáng)重視對學(xué)生綜合實踐能力的考核和培養(yǎng)。

嚴(yán)格按要求繼續(xù)組織小學(xué)生綜合素養(yǎng)能力考核，認(rèn)真落實周英語口語日、新聞聯(lián)播天天看、書寫天天練、讀書工程、低年級口頭運(yùn)算堂堂練、作業(yè)設(shè)置與批改，圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機(jī)室開放等創(chuàng)新改革項目，要采取強(qiáng)有力的措施使這些改革項目落實到位，真正讓廣大教師和學(xué)生得到實惠。（注：期中、期末綜合素養(yǎng)能力考核分別定在期中、期末文化素質(zhì)檢測前兩周內(nèi)進(jìn)行。）

二○一二年九月六日