第一篇：童夢(mèng)文化樂讀寶課堂教案--可愛的小金魚

童夢(mèng)文化樂讀寶課堂教案--可愛的小金魚

一、活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備

在活動(dòng)進(jìn)行之前，要請(qǐng)我們的老師們來轉(zhuǎn)換下角色，當(dāng)一回孩子，我來當(dāng)你們的老師，我們一起配合來完成！好嗎？那幼兒園的小朋友是怎么做的呀？小腳并并攏，小背背挺挺直，小手放在大腿上。大家都坐好了嗎？

2、引入課題

今天劉老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)7的分成。這里面有個(gè)好玩的游戲，他的名字叫做什么呢？（可愛的小金魚）

3、觀察畫面，點(diǎn)數(shù)金魚，引出分小魚的任務(wù) 我們來看看掛圖上面，你看到了什么？都有誰？

原來，星期天到了，媽媽買回家一袋小金魚。我們一起來數(shù)一數(shù)，到底是幾條小金魚？幾條??？（7條）那媽媽要干什么呢？我們來問問她。媽媽要子豪做什么呀？（把7條小金魚分到兩個(gè)魚缸里）

子豪開心嗎？我們一起來看看 我們?cè)趤砜纯醋雷由嫌袃蓚€(gè)魚缸，那它們覺得怎么樣呢？它們也很開心，因?yàn)橛钟谢锇橐黄鹜媪恕?/p>

接下來，我們就一起來幫幫子豪，把7條小金魚分到兩個(gè)魚缸里。

4、操作分金魚

看看劉老師今天給大家?guī)砹耸裁囱剑浚ㄐ〗痿~）我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾條？

現(xiàn)在我們要把這7條魚分到這兩個(gè)魚缸里。（不同顏色）

好，先把一條小金魚放到紅色的魚缸里。把剩下的小金魚放到綠色的魚缸里。那我們一起來數(shù)一數(shù)，綠色魚缸里住著幾條小金魚啊？(6)好，我們把它記錄下來。7小金魚，分到兩個(gè)魚缸里，紅色的魚缸里有1條，綠色的魚缸里有6條。所以，7可以分為1和6.我們來檢驗(yàn)一下，看看我們分對(duì)了嗎？

現(xiàn)在，綠色魚缸的小金魚說，好擠呀？我們?cè)賮韼退麄兎忠环职伞＿@次，我們又把1條小金魚放到紅色魚缸里，我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾條了呀？（2條）那我們來看看一看，綠色魚缸還剩下幾條呢？(5).同樣的，我們也把它記錄下來。7條小金魚，紅色魚缸里分2條，綠色魚缸里分5條。所以，7可以分為2和5.我們讓小兔子樂樂來檢驗(yàn)一下。

紅色魚缸里的小金魚說它們太孤單了，我們?cè)俳o它們找一個(gè)朋友吧。接下來，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友從綠色魚缸里幫它找一個(gè)朋友。

那請(qǐng)你來告訴大家，紅色魚缸里有幾條小金魚??？（3）綠色魚缸呢？（4條）

那你也把它記錄下來，7條小金魚，紅色魚缸里分3條，綠色魚缸里分4條，所以，7可以分為3和4.分對(duì)了嗎？好，分對(duì)了，這位小朋友，真聰明，我們表揚(yáng)他。綠色魚缸的小金魚說，我們也想去那邊和它們一起玩，那接下來，我們一個(gè)一個(gè)讓它們過去，再請(qǐng)一位小朋友，送一條金魚過去。（步驟同上）

小金魚都分完了，小朋友們今天都表現(xiàn)的很棒！我們現(xiàn)在把所有記錄下來的一起來讀一讀。

5、玩游戲，鞏固7的分成 游戲

一、手指操

又到了我們玩游戲的時(shí)間了。我們今天就來玩一玩，可愛的小金魚的游戲。小手藏起來不見了。1條小魚變出來。（2、3、4、5、6）好，我們一起來，玩?zhèn)€手指操。一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（7可以分為1和6）2條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。（7可以分為2和5）3條小魚水里游，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈手拉手。（）4條小魚水里游，見面一起揮揮手。（）5條小魚水里游，快快樂樂拍拍手。（）6條小魚水里游，排成隊(duì)伍向前走。（）7條小魚水里游，我們都是好朋友。游戲二

剛剛我們完了手指游戲，接下來我們來玩?zhèn)€更好玩的游戲，下面我要請(qǐng)7個(gè)小朋友來扮演小金魚?，F(xiàn)在我們的教室也分成兩個(gè)大魚缸。1號(hào)魚缸和二號(hào)魚缸。待會(huì)我們跟著音樂一起來游一游（7條小魚游啊游）當(dāng)劉老師唱到，7可以分為幾和幾，比如說，7可以分為3和4的時(shí)候，那么一號(hào)魚缸就是3條金魚，2號(hào)魚缸就是4條金魚，小朋友們要游到相應(yīng)的魚缸里面。誰想來玩游戲??？

6、總結(jié)

游戲好不好玩呀呀？還想不想玩？那我們下次在玩。今天我們學(xué)習(xí)了7的分成，還學(xué)會(huì)了可愛的小金魚的游戲，那回家的時(shí)候，我們把這個(gè)游戲教給爸爸媽媽，和他們一起來玩，好嗎？今天，我們就到這里結(jié)束了，小朋友們?cè)僖姟?/p>

第二篇：童夢(mèng)文化樂讀寶課堂教案

童夢(mèng)文化樂讀寶課堂教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.懂得團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心他人的道理 2.能夠完整的復(fù)述故事并大膽的表演 3.理解故事，并理解動(dòng)詞“蕩”“撐” 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.樂讀寶無線視頻點(diǎn)讀筆、電視機(jī) 【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，好，今天呂老師給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事，不過首先呂老師要考驗(yàn)一下小朋友，問小朋友幾個(gè)問題，你們的小手在哪里？小眼睛在哪里？小鼻子在哪里？小嘴巴在哪里？小耳朵又在哪里？那你們的小手能干什么？小眼睛能干什么？小嘴巴能干什么？那小耳朵又能干什么呢？ 生：、、、、、、小耳朵能聽東西

師：小朋友說小耳朵能聽東西，那現(xiàn)在我們就來聽一聽這個(gè)好聽的故事，首先我們來聽聽這個(gè)故事叫什么？叫什么？ 生：大家一起來架橋 師：小朋友們可要仔細(xì)的聽了，聽完后告訴老師這個(gè)故事里面出現(xiàn)了誰？他們?cè)诟墒裁矗繙?zhǔn)備好了沒有？

2、欣賞故事（點(diǎn)擊音頻聽故事）

師：小朋友們?cè)诠适轮卸悸牭搅耸裁矗?/p>

生：小熊，小猴，小刺猬，山羊伯伯和松鼠奶奶，他們?cè)谶^河。（點(diǎn)擊P9空白處，顯示靜止畫面）

師：那我們?cè)賮砺犚宦牽匆豢词遣皇怯行∨笥颜f的呢？

3、老師分段展示故事（整讀）（1）整讀故事第一段

師：故事中出現(xiàn)了誰呀？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事？ 生：他們要過河，但是暴雨把小橋沖走了

師：那我們來問問小猴，小熊，和小刺猬到底發(fā)生了什么事。（點(diǎn)擊動(dòng)漫）（生：答）

師：哦，小橋被暴雨沖走了，那如果小朋友是他們，你們要怎么辦呢？老師喜歡愛動(dòng)腦筋的孩子，請(qǐng)小朋友們舉手回答。生：回答

師：小朋友回答的真好，那我們先來看看小猴子是怎么過河的吧?。?）整讀第二段，師：小猴子是怎樣過河的呢？

生：小猴子是抓住河邊長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條蕩到了河對(duì)岸。

師：小猴是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，它抓著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條蕩到河的對(duì)面去了，我們來看看它是怎么蕩過去的（點(diǎn)擊動(dòng)漫）

師：小猴是怎么蕩過去的呀？（像蕩秋千一樣蕩過去的）老師要請(qǐng)一位小朋友來學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)小猴子是怎么蕩過去的？（生：表演）師：小朋友表現(xiàn)的真好。（3）整讀第三段

師：小猴子過河了，小熊也想過河，那小熊是怎么過河的呢？我們來看看一看 師：小熊是怎么過河的呀？

生：小熊借助一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍的力量撐著跳過了河，師：我們來看看小熊是怎么跳過去的

師：請(qǐng)一位小朋友來學(xué)學(xué)小熊是怎么跳過去的。（生：表演）師：恩這個(gè)小朋友也表現(xiàn)的非常棒?。?）整讀第四段

師：小猴和小熊都過河了，小刺猬也著急了，那小刺猬要怎么過河的呢？我們一起往下看！師：小刺猬是怎么過河的呢？

生：小刺猬坐在隨時(shí)攜帶的小葫蘆上過去了，我們也來看看小刺猬是怎么劃過去的。生：請(qǐng)一位小朋友來學(xué)小刺猬是怎么過河的

師：這位小朋友呀也表現(xiàn)的很好，剛剛啊，我們的小朋友啊都開動(dòng)的腦筋，小兔子樂樂也表揚(yáng)了小朋友，我們來看看它說了什么？（播放貼貼紙）小兔子樂樂說了什么？（你真棒）恩它說小朋友真棒！

（5）教師展開第五段，點(diǎn)擊幼兒用書P13文字

師：三個(gè)小伙伴過了河，接著會(huì)發(fā)生什么事呢？我們接著往下看。師：小朋友，這三個(gè)小伙伴過了河了沒有啊？（生：過了）師：那我們看看他們現(xiàn)在是什么表情呢？（生：皺起眉頭）師：那小朋友你們皺眉頭是什么樣子的?。浚ㄉ罕硌荩?/p>

師：三個(gè)小伙伴都過了河，為什么還皺起了眉頭？我們一起來看看他們說了什么？（點(diǎn)擊動(dòng)漫）他們?yōu)槭裁窗櫰鹆嗣碱^??？

生：因?yàn)橄氲缴窖虿退墒竽棠虥]辦法過河 師：如果你是他們，你會(huì)怎么做呢？（生：回答）（6）教師展開故事第六段

師：他們想到了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？我們來看一看。生：他們決定架一座橋

師：他們?cè)诩軜虬?，小朋友們來看看，小猴子她們頭上是什么??？（生：汗）我們看看它們說了什么？小朋友他們架橋累不累??？（生：累）那它們?nèi)齻€(gè)小伙伴一起架橋都這么累，如果是一個(gè)人的話是不是更累啊？那我們是不是要養(yǎng)成互相團(tuán)結(jié)互相幫助的好習(xí)慣??？這樣我們就能幫事情更好更快得做好。

（7）橋架好了，山羊伯伯和松鼠奶奶高高興興的過了河，山羊伯伯和松鼠奶奶走在橋上說了什么？（真是一座又方便又漂亮的小橋啊）

小猴，小熊，小刺猬為什么躲在樹下偷偷的笑了？（他們團(tuán)結(jié)合作架橋幫助山羊伯伯和松鼠奶奶過河，做好事不讓人知道）

4、視頻完整欣賞故事

師：下面了我們?cè)賮硗暾男蕾p一遍故事

5、引導(dǎo)幼兒跟讀故事

師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，老師要檢驗(yàn)一下小朋友學(xué)的怎么樣了，現(xiàn)在啊，小朋友們就跟著小兔子樂樂一起來回憶一遍這個(gè)故事，我們來跟著小兔子樂樂輕輕地讀一遍這個(gè)故事。

師：小朋友們讀的真好，我們來給自己掌聲！6：總結(jié)：

小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的故事叫什么??？（我們一起來架橋）這個(gè)故事啊告訴我們遇到困難應(yīng)該要怎么做？（動(dòng)腦筋）還應(yīng)該要養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。老師還要給小朋友們布置一個(gè)任務(wù)，回家之后我們也來做一回小大人，把這個(gè)故事講給我們的爸爸媽媽聽。好不好？