第一篇：小學(xué)教研工作計(jì)劃要點(diǎn)

—年學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃要點(diǎn)

本學(xué)期全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作的總體思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以“研究”和“落實(shí)”為主要切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)，以年區(qū)教體局工作計(jì)劃和市區(qū)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，研究難點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)，推介亮點(diǎn)，進(jìn)一步提升教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)能力和水平，推進(jìn)全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。

一、工作目標(biāo)

提高三級課程實(shí)施水平。凸顯校本特色課程研究，加強(qiáng)三級課程管理與指導(dǎo)，完善課程實(shí)施水平評估機(jī)制，切實(shí)提高課程實(shí)施水平。

深化自能高效課堂建設(shè)。推進(jìn)低重心教學(xué)策略研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，總結(jié)推廣典型課堂，全面提升高效課堂建設(shè)水平。

推進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。強(qiáng)化教學(xué)研究指導(dǎo)中心、學(xué)科教研組建設(shè)，深入推進(jìn)四項(xiàng)工程，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，積極培育名師團(tuán)隊(duì)。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研減負(fù)增效。以創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)改革為突破口，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，培植典型，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。

促進(jìn)村小優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。充分發(fā)揮村小實(shí)體作用，實(shí)行“跟進(jìn)指導(dǎo)”“校際聯(lián)盟”，強(qiáng)化薄弱村小扶持，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。

二、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校特色課程研究，切實(shí)提升三級課程實(shí)施水平

一是加大課程監(jiān)控評價(jià)力度。繼續(xù)實(shí)行“六表四計(jì)劃”層層報(bào)批制，以隨機(jī)視導(dǎo)的形式，通過調(diào)研、問卷、測試等措施，加大對各類課程開齊開足的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加大課程的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，開齊課程，開足課時(shí)，上好課堂。二是深入進(jìn)行校本特色課程研究。各學(xué)校要成立研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對書法、文體活動課程、校本課程以及隱性課程的研究，積極開發(fā)校外課程資源，轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源，做大做亮，逐步形成校域特色課程。區(qū)教研室將跟進(jìn)指導(dǎo)，適時(shí)推介。

（二）加強(qiáng)低重心教學(xué)策略研究，進(jìn)一步深化自能高效課堂建設(shè)

一是深入進(jìn)行低重心教學(xué)策略研究。從教學(xué)目標(biāo)的低重心、教學(xué)過程的分層式、課后跟進(jìn)的個別化、教學(xué)評價(jià)的多元化等幾個維度，反思、重構(gòu)教學(xué)全過

程，創(chuàng)新提升“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，推廣“三案一體”教學(xué)設(shè)計(jì)（課前自學(xué)案、課堂教學(xué)案、課后延伸案），面向全體學(xué)生，關(guān)注、跟進(jìn)潛能生，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。深入學(xué)習(xí)貫徹《市普通中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》精神，深化“校長進(jìn)課堂”制度、教干研教務(wù)教制度，建立和完善課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，深入推進(jìn)“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”活動，采取教干評、教研員評、教師評、學(xué)生評等方式，把常態(tài)課的監(jiān)控納入教師課堂教學(xué)評價(jià)，同時(shí)提高教師觀課議課評課的能力，加強(qiáng)對薄弱教師的跟進(jìn)指導(dǎo)，督促教師切實(shí)變革教與學(xué)的方式，抓實(shí)“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的融合。三是完善典型推介策略。根據(jù)“學(xué)科主導(dǎo)，學(xué)校主體，區(qū)域推進(jìn)”的總體思路，各學(xué)校要依托名師團(tuán)隊(duì)，采取小課題研究方式，積極推進(jìn)低重心教學(xué)運(yùn)行策略研究，進(jìn)一步整合市區(qū)課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式，全力培育典型課堂。區(qū)教研室將深入一線，跟進(jìn)指導(dǎo)，適時(shí)召開課堂教學(xué)改革推介會。

（三）加強(qiáng)教研機(jī)制反思研究，深入推進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

一是教學(xué)研究指導(dǎo)中心。進(jìn)一步加大教研陣地建設(shè)力度，明確教學(xué)研究指導(dǎo)中心人員職能，提高教研員待遇，給教研員減負(fù)，督促他們以課題引領(lǐng)的方式，建立本學(xué)科研究實(shí)踐班級，在“專業(yè)化研究”上下功夫，深入村小，深入教研組，深入課堂，指導(dǎo)、督促和參與校本教研，幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中提高專業(yè)能力，同時(shí)提高自身專業(yè)化研究水平。本年度建立并落實(shí)學(xué)科研究成果年度報(bào)告制度。二是教研組。學(xué)科教研組是教研主體，要切實(shí)實(shí)行學(xué)科教研組長競聘上崗制、定期選聘制，以常規(guī)教研、問題教研、專題教研、特色教研為基本途徑，以各種“磨課”活動為載體，采取微格化“課堂觀察”等方式，進(jìn)一步提升集體備課效益，認(rèn)真落實(shí)好骨干教師聽評課制度、青年教師匯報(bào)課制度、教研組研究課制度、公開示范課制度、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，多渠道組織開展校本教研活動，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，帶動和促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的提高。三是深化四項(xiàng)工程。讀書工程。各學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺，建立健全讀書制度，配備圖書資料，抓實(shí)對十八大精神、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”，實(shí)現(xiàn)文化自覺，練好“內(nèi)功”。名師名校長工程。以“三百”工程為依托，積極發(fā)揮名師工作室、街道（鎮(zhèn)）級和校級課改實(shí)驗(yàn)室等團(tuán)隊(duì)作用，引路子，搭臺子，壓擔(dān)子，深入開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課、課改論壇、分片聯(lián)研為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用。新學(xué)期，區(qū)教研室將加強(qiáng)對學(xué)科工作室、骨干教師的過程管理和考核。青藍(lán)工程。完善教師結(jié)對幫扶激勵機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，完善骨干教師“捆綁式”評價(jià)考核機(jī)制。采取隨堂聽課、同步備課、外出培訓(xùn)、同課異構(gòu)、磨課議課等形式，積極開展面向青年教師的“適應(yīng)性”和“發(fā)展性”教研活動，使他們“一年站穩(wěn)講臺，兩年做出成績，三年成為骨干”。新學(xué)期，區(qū)教研室將舉行青年教師課堂教學(xué)展示活動。網(wǎng)絡(luò)教研。一是加大課堂教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合力度，個體備課與集體備課，采取問題解決式、課件展示式、批注點(diǎn)評式，注重教師用書的使用，電子備課與書頭、卡片式備課相結(jié)合，建立備課資源庫。新學(xué)期，區(qū)教研室將繼續(xù)采取答辯式備課檢查，督促教師提高備課的實(shí)效性，徹底解決備課與上課的“兩張皮”現(xiàn)象。二是積極建設(shè)學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)互動平臺，發(fā)揮骨干教師作用，通過博客、空間、飛信、QQ論壇等載體，使網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)?；?、擴(kuò)大化。

（四）加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)改革研究，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)減負(fù)增效

一是突破作業(yè)教學(xué)改革瓶頸。認(rèn)真貫徹落實(shí)《區(qū)關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段“個性化作業(yè)”改革的指導(dǎo)意見》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制，建立健全學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、審批和公告制度，大力推廣“菜單式”作業(yè)，采取面對面、對話式等批改方式，優(yōu)化評語式、等級制評價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)“控制量、精批改、快反饋”。二是提升教學(xué)常規(guī)效益。各學(xué)校要狠抓教學(xué)五環(huán)節(jié)的創(chuàng)新落實(shí)，以精細(xì)化科學(xué)化管理為保障，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為，采取層級要求、分層評價(jià)等方式，調(diào)動方方面面的積極性，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。區(qū)教研室將深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，培植典型。

（五）加強(qiáng)村級小學(xué)專題研究，深入推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展

一是夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。深入貫徹《區(qū)教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)村級小學(xué)教學(xué)工作的意見》，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓村小校長、主任的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為。二是轉(zhuǎn)變工作方式。各學(xué)校要采取典型推介，打造明星村小策略，以提升村小教學(xué)質(zhì)量為核心點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破店，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為著力點(diǎn)，簡化教學(xué)檔案建設(shè)，實(shí)行教干工作蹲點(diǎn)幫扶制、業(yè)績捆綁制，跟進(jìn)式指導(dǎo)，積極開展“送教下鄉(xiāng)”“校際聯(lián)盟”等特色教研活動，扶持薄弱村小，培育典型村小。區(qū)教研室將舉行第四批村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評選暨第一、二、三批復(fù)驗(yàn)活動。三是工作重心下移。教干、教研員要采取單兵作戰(zhàn)的形式，深入村級小學(xué)，發(fā)現(xiàn)新情況新問題，并協(xié)同學(xué)校積極進(jìn)

行整改。全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作調(diào)度會繼續(xù)實(shí)行雙月調(diào)度制，把會議以現(xiàn)場的形式開在村小，抓點(diǎn)帶面，有效促進(jìn)全區(qū)工作。

（六）加強(qiáng)教與學(xué)的評價(jià)研究，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量

一是學(xué)校、教師評估。貫徹落實(shí)《市普通中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》精神，深入進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，推廣六小教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，健全結(jié)果評價(jià)與過程評估、績效評估與診斷評估、定期評估與隨機(jī)評估相結(jié)合的質(zhì)量評估機(jī)制，構(gòu)建全方位、多層次的質(zhì)量評估體系，以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)養(yǎng)評估。要進(jìn)一步加強(qiáng)“多把尺子量學(xué)生”的評價(jià)研究，廣泛開展“小書房、小書桌、小書架”建設(shè)活動，大力開展古詩文誦讀，讀書演講、作文競賽、現(xiàn)場命題作文比賽等活動，采取課堂即時(shí)評、分項(xiàng)考核、卷面測試、特長展示、成長記錄、二次評價(jià)等形式，檢測和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力。

主要活動安排

二月

1.總結(jié)年工作，傳達(dá)年工作計(jì)劃 2.舉行小學(xué)街道（鎮(zhèn)）教研員教學(xué)論壇 三月

1.赴聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校、學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行跟進(jìn)式教學(xué)調(diào)研 2.組織全區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活優(yōu)質(zhì)課評選

3.小學(xué)生綜合素養(yǎng)比賽 四月

1.組織名師工作室、教學(xué)教研聯(lián)盟校分片聯(lián)研活動 2.參加市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選、學(xué)科研討會活動 3.舉行第七屆讀書節(jié) 五月

1.評選市第六批小學(xué)教學(xué)示范校 2.評選區(qū)第四批村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校 3.評選百佳特色課堂、課改能手

4.參加市學(xué)科教學(xué)研討會 5.小學(xué)教學(xué)工作評估 六月

1.新崗教師課堂教學(xué)展示活動 2.作業(yè)教學(xué)研討會 七月

1.小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 八月

1.組織小學(xué)新教材培訓(xùn) 2.組織骨干教師教學(xué)論壇 九月

1.赴聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校、學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行跟進(jìn)式教學(xué)調(diào)研 2.舉行全區(qū)村級小學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會 十月

1.舉行低重心教學(xué)策略研討會 2.參加市學(xué)科教學(xué)研討會、教學(xué)比賽 十一月

1.第三屆校本課程開發(fā)與建設(shè)現(xiàn)場會研討會 十二月

1.迎接市教學(xué)評估

2.總結(jié)年工作，制定2014年計(jì)劃

第二篇：2014年郯城縣小學(xué)教研工作計(jì)劃要點(diǎn)

2014年郯城縣小學(xué)教研計(jì)劃要點(diǎn)

二月

1.總結(jié)2013年工作，制定2014年工作計(jì)劃

2.召開各學(xué)科教研員會議

三月

1.小學(xué)綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、校本課程、品德與社會優(yōu)質(zhì)課評比

2.舉辦全縣小學(xué)各學(xué)科課程資源評選活動

3.舉辦第四屆語文“名師課堂”讀書展示會

4.舉辦第一屆小學(xué)語文青年教師漢字書寫大會暨寫字教學(xué)研討會

5.迎接市教學(xué)調(diào)研

6.組織參加市綜合實(shí)踐課堂教學(xué)研討會

7.組織參加市小學(xué)語文骨干教師提高班第三次集體學(xué)習(xí)活動

四月

1.舉辦全縣小學(xué)語文閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動

2.組織全縣送教下鄉(xiāng)活動

3.組織參加市第二屆小學(xué)語文青年教師教學(xué)論壇

4.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、心理健康教學(xué)研討會

5.組織參加市品德與社會、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 五月

1.全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

2.迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗(yàn)收復(fù)驗(yàn)活動

3.舉行全縣小學(xué)英語教研員“下水課 ”展評活動

4.組織全縣品德與社會課堂教學(xué)研討會

5.小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)基本功比武

6.組織小學(xué)生“小發(fā)明、小制作、小論文”現(xiàn)場展評活動

7.選拔參加市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語課程資源評比

六月

1.組織全縣數(shù)學(xué)教研員命題大賽

2.舉行全縣小學(xué)語文、英語綜合實(shí)踐及特長展評活動

七月

1.組織全縣小學(xué)期末考試

2.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員命題大賽

八月

1.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、英語新教材培訓(xùn)

2.組織參加市品德與生活（社會）教研員培訓(xùn)

九月

1.組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)、英語新教材培訓(xùn)

2.迎接市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)調(diào)研

3.舉辦第五屆小學(xué)語文青年教師基本功比賽活動

4.舉辦全縣小學(xué)品德與生活（社會）骨干教師網(wǎng)上研修活動

5.組織全縣品德學(xué)科教研員講評課評課活動

6.組織參加市小學(xué)語文骨干教師提高班第四次集體學(xué)習(xí)活動

十月

1.全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

2.舉辦小學(xué)作文教學(xué)、英語、數(shù)學(xué)、品德與生活課堂教學(xué)研討會

3.組織參加市小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會第十五屆年會

4.組織參加市各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修活動

5.組織參加市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室主任培訓(xùn)活動

6.組織參加市小學(xué)英語、科學(xué)、品德與社會、信息技術(shù)課堂教學(xué)研討會

7.選拔推薦參加市級小學(xué)生“小發(fā)明、小制作、小論文”評選活動

8.組織參加市小學(xué)心理健康、綜合實(shí)踐課程資源評比

十一月

1.全縣小學(xué)教學(xué)評估

2.小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比

3.組織參加全市小學(xué)教學(xué)工作會議

十二月

1.迎接市教學(xué)評估

2.總結(jié)2014年工作，制定2015年計(jì)劃

第三篇：小學(xué)教研工作計(jì)劃

小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

高效課堂的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)高效課堂精神新措施，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)市教研室教研活動和鎮(zhèn)教研組教研計(jì)劃，在我校開展教研大練兵，走出去，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這

（二）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本學(xué)期教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

（三）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

四、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)高效課堂新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時(shí)把備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思。

五、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用 學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

五、教研工作計(jì)劃安排 二月 三月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開教師會議，了解本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容。

3、利用《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。分組學(xué)習(xí)。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃 四月、五月

研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，難點(diǎn)，疑點(diǎn)等。切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，互相交流，共同提高。

六月

1、組織教師討論交流怎樣復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

2、總結(jié)本學(xué)期教研工作。

第四篇：小學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)教研工作計(jì)劃

小學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與旗、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時(shí)把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。

同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排

三月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開教師會議，了解本計(jì)劃內(nèi)容。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。

4、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

四月、五月

1、組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動

2、組織各科任教師講示范課。六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

第五篇：教研工作計(jì)劃小學(xué)

教研工作計(jì)劃小學(xué)

教研>工作計(jì)劃小學(xué)

（一）一、指導(dǎo)思想：

**年上半年，我校教研工作以全面實(shí)施>素質(zhì)教育，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo)，狠抓教師管理，深化教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、教師>培訓(xùn)目標(biāo)：切實(shí)抓好“名師工程”建設(shè)，培養(yǎng)更多的教學(xué)骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2、>教學(xué)管理目標(biāo)：狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

3、教研科研目標(biāo)：依托校本教研，積極開展教研活動，以縣小教室兩個教研課題為龍頭，根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。成績。

4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量語、數(shù)及格率、優(yōu)秀率達(dá)到本中心的中上水平。

三、主要工作：

（一）推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有紀(jì)要、有優(yōu)秀案例、有專題研究成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。

2、認(rèn)真開展校本教研活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與大中心及縣教研安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的>經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量這個中心，重新修訂和完善目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。積極動員和鼓勵學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。

4、重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。做到開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出藝體工作。營造育人氛圍，建立書香校園，讓“每周一歌”唱響校園，讓校園藝術(shù)活動、體育活動、讀書活動，科技活動等活動落在實(shí)處。全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動時(shí)間。加強(qiáng)特長生培養(yǎng)，盡早建立體育、作文、奧數(shù)興趣小組，選派有有經(jīng)驗(yàn)的老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末目標(biāo)考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全全教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活>故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個教研博客群，利用博客群開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高。

（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局常規(guī)管理實(shí)施意見和中心小學(xué)出臺的實(shí)施細(xì)則；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師崗位目標(biāo)考評緊密掛鉤。

（四）深化課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。每月都進(jìn)行>教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者>教學(xué)反思的匯編。

教研工作計(jì)劃小學(xué)

（二）我校教研的指導(dǎo)思想是：以省教育廳教學(xué)評估內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實(shí)>科學(xué)發(fā)展觀；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研、科研活動，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局，曹寺學(xué)區(qū)的工作思路，特?cái)M定20**--20**學(xué)年第二學(xué)期曹寺小學(xué)教研工作計(jì)劃：

本學(xué)期校本教研工作的重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理，整理和完善教學(xué)檔案和學(xué)校常規(guī)檔案，使常規(guī)工作成為我們的習(xí)慣??

根據(jù)上學(xué)期督導(dǎo)評估中各級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題及留下的意見，對學(xué)校工作進(jìn)行周密的安排，力求使我學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)范開展，教學(xué)檔案規(guī)范、齊整，真正為教學(xué)服務(wù)。

我校在常規(guī)教學(xué)方面制定以下幾個措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)檔案工作的管理，由專人負(fù)責(zé)，保證檔案資料的完整，規(guī)范。

2、按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程，開齊開足各類課程。學(xué)校專門配備了在音樂、美術(shù)、科學(xué)方面特長的教師擔(dān)任音、美、>科學(xué)課程，同時(shí)要求各專任教師加強(qiáng)專用教室的使用，加大教育資源的使用率。

3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的落實(shí)，我校將所有老師分成四個小組分別承擔(dān)三至六年級的綜合實(shí)踐活動。要求任課教師選擇適合地區(qū)、學(xué)生年齡的課題進(jìn)行活動，做到有方案，有記錄，有指導(dǎo)，有成果。

4、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。我校校本課程以安全與法制教育和學(xué)生養(yǎng)成教育為主，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)的各項(xiàng)能力，本學(xué)期我校繼續(xù)開展《國學(xué)教育》為主的校本課程，每一位教師都參與校本課程的實(shí)施，做到有計(jì)劃，有教案，有成果。等促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案的充實(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的實(shí)效性，使業(yè)務(wù)檔案真正反映每一位教師成長的歷程。

二、開展扎實(shí)有效地教研活動，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校的教研活動時(shí)間為每周二和周四下午第七節(jié)課。開學(xué)初由教研組長制定學(xué)科組教研計(jì)劃，在所有教師中征集課題，課題要貼近教師，貼近課堂，簡單實(shí)用。真正解決老師們在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題。本學(xué)期我校的教研主題是對上學(xué)期“有效的課前預(yù)習(xí)”和“有效的作業(yè)”進(jìn)行更深一步的鞏固研究。同時(shí)鼓勵教師們進(jìn)行不固定的“閑聊式”的教研，在教學(xué)中遇到的問題隨時(shí)和老師們進(jìn)行研討，商討出解決問題的方法。

我校對教研活動做了以下要求：

1、教研組長組織好本教研組的教研活動嚴(yán)格按照教學(xué)評估中教研活動的程序，形式進(jìn)行活動。要求所有的學(xué)科組成員必須參加，校長、主任每月至少主持一次教研活動。

2、校本教研活動記錄要詳實(shí)，杜絕編造假大空式的應(yīng)付性記錄。要求主講教師要提前準(zhǔn)備好自己發(fā)言的內(nèi)容，同時(shí)其他教師也要有針對課題自己的>發(fā)言稿。在教研過程中要求全體參與教師都要做記錄，以便活動后進(jìn)行反思。每次教研的最后得出結(jié)論進(jìn)行總結(jié)反思。每月的月底由教研組長整理好教研記錄交主任室存檔。

三、充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)組織的學(xué)科教研功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研在常規(guī)教學(xué)及校本教研中的拓展及補(bǔ)給作用。

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，博客、微博越來越受到人們的青睞，學(xué)區(qū)積極倡導(dǎo)網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等網(wǎng)絡(luò)教研活動。上學(xué)期我校教師積極參加網(wǎng)上教研，與縣教研員進(jìn)行交流，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行了全學(xué)區(qū)的集體備課活動，實(shí)現(xiàn)了校際間的交流討論。解決了許多教學(xué)中的問題。本學(xué)期我校在網(wǎng)絡(luò)教研方面提出以下要求：

1、充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)組織的學(xué)科教研功能。學(xué)校及時(shí)組織教師參加縣學(xué)科教研中心組的各項(xiàng)研討和培訓(xùn)活動。同時(shí)校長、主任積極參加網(wǎng)上教研，不斷提高自身素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)效率，真正發(fā)揮教科研網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)通協(xié)作作用。

2、積極參加學(xué)區(qū)組織的網(wǎng)上備課活動。組織語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加學(xué)區(qū)網(wǎng)上集體備課活動。根據(jù)學(xué)區(qū)指定的我校備課的內(nèi)容，老師們將自己的備課上傳到學(xué)區(qū)教研員的博客中，供全學(xué)區(qū)老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學(xué)區(qū)教研員博客一次，并與教研員和其他教師進(jìn)行交流、討論。提高自身的業(yè)務(wù)能力。

四、積極參加學(xué)區(qū)全員式二級教學(xué)觀摩、課例研討活動。

上學(xué)期，學(xué)區(qū)組織了語文、數(shù)學(xué)、外語三個學(xué)科的全員式二級教學(xué)觀摩、課例研討活動。通過這些活動，大大提高我校教師講課、說課、評課的實(shí)戰(zhàn)水準(zhǔn)及理論水平，本學(xué)期學(xué)區(qū)將開展中小學(xué)科學(xué)、音、美等學(xué)科的全員式教學(xué)觀摩、課例研討活動。我校將積極組織教師參加研討活動，提升音、美、科學(xué)教師的教學(xué)、研討能力。同時(shí)要求全體教師積極參加聽課、評課活動，每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。提高全體教師的教學(xué)研討活動。

五、組織開展全體教師的微格說課活動。

上學(xué)期我校已經(jīng)進(jìn)行了微格說課活動，本學(xué)期將繼續(xù)開展?；顒有问讲扇《ㄆ谂c不定期相結(jié)合。目的是督促教師課前對自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，避免以前抄教案的現(xiàn)象。鼓勵教師備有效課，時(shí)效課。真正提高每節(jié)課的課堂效率。

六、開展全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和>心得體會；每兩周組織一次全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)進(jìn)行小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；同時(shí)要求教師不僅要善于運(yùn)用教育理論，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。

七、做好課堂檔級評定工作。

繼續(xù)組織課堂教學(xué)的檔級評定工作。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《青縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。①、對上學(xué)年的檔級評定進(jìn)一步審核。②、對沒有達(dá)到有效課的教師做好培訓(xùn)與指導(dǎo)。③、對沒有晉升檔級的教師分析原因督促其盡快提升。④、對申報(bào)高效課、特色優(yōu)質(zhì)的教師嚴(yán)格把關(guān)。

六、努力提高重教師的教科研能力

上學(xué)期我校立項(xiàng)一個課題——《農(nóng)村中小學(xué)校園暴力心理傾向性研究》，本學(xué)期將組織課題組成員積極進(jìn)行研究和撰寫階段性報(bào)告及結(jié)題報(bào)告。

七、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測

根據(jù)縣教研室、學(xué)區(qū)的期末測試部署，認(rèn)真組織期末測試工作。做好成績分析、試卷分析、教學(xué)質(zhì)量分析。

教研工作計(jì)劃小學(xué)

（三）一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和教學(xué)工作安排，綜合教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、總體目標(biāo)

1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂善樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、工作重點(diǎn)及要求：

1.認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。

3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認(rèn)真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

4.加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現(xiàn)。

5.體育組作好各項(xiàng)日常工作，積極訓(xùn)練，備戰(zhàn)學(xué)校>運(yùn)動會。

6.音樂組要積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績。

7.美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。

8.科學(xué)要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實(shí)踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。

9.信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，讓學(xué)生多上機(jī)，多動腦，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。

10.齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進(jìn)取，搞好教研組的建設(shè)。

11.正常開展教研活動，固定每學(xué)期活動次數(shù)；平時(shí)遇有問題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動專時(shí)專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用，同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。

四、具體措施

（一）開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學(xué)期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員。每位成員必須準(zhǔn)時(shí)參加，按時(shí)簽到，要求每位教師做好教研活動學(xué)習(xí)筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿后上傳。

二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

三、各教師立足本學(xué)科陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機(jī)制。

四、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期綜合組將細(xì)化成音樂組、體育組、美術(shù)組、科學(xué)組開展研究課、匯報(bào)課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學(xué)期上3節(jié)研究課或匯報(bào)課，通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

五、聽課、評課要求每人每學(xué)期至少15節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。聽課應(yīng)做到有詳細(xì)聽課記錄。包括日期、班級、學(xué)科、授課人、課題、教學(xué)過程及評課建議。評課時(shí)要求應(yīng)本著互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的原則。及時(shí)指出課的成功與不足之處，提出改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。評課時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)（包括參與、交往、思維、情緒、生成狀態(tài)），還應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)行為（包括組織能力、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界）。

六、結(jié)合本校課題從實(shí)際出發(fā)，積極參與課題研究工作和教改工作。加強(qiáng)課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

七、及時(shí)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思，每人每期2篇，教育教學(xué)論文要求每人1-2篇，并爭取在校級以上機(jī)構(gòu)參賽發(fā)表。

八、綜合組各學(xué)科功能室器材室的管理要嚴(yán)格規(guī)范。器材、儀器、物品及教具負(fù)責(zé)教師要有明細(xì)造冊登記，有借用詳細(xì)記錄，并安排專人負(fù)責(zé)物品保管保潔。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)：

1、各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

3、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短

五、具體工作安排

九月份：

1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。

2、制定>教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作。

3、各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備。各學(xué)科制定好詳細(xì)工作計(jì)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，爭取九月下旬開始投入訓(xùn)練。

4、制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動設(shè)計(jì)，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

5、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，協(xié)助學(xué)校開展工作。

7、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。

十月份：

1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。

2、一年級廣播操驗(yàn)收。

3、繼續(xù)開展教研活動，以教師教研課為主。

十一月份：

1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

2、做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、上報(bào)工作。

3、開展校內(nèi)英語節(jié)手抄報(bào)活動。

十二月份；

1、為學(xué)校新年元旦活動出謀獻(xiàn)策，同時(shí)嚴(yán)抓節(jié)目質(zhì)量，繼續(xù)訓(xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識，為提高節(jié)目總體質(zhì)量做出努力。

2、積極搞好>體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。

3、上報(bào)體能測試數(shù)據(jù)。

一、二月份：

1、考查學(xué)生各科成績。

2、綜合組各項(xiàng)資料歸檔。

3、做好各學(xué)科期末收尾工作。

4、認(rèn)真做好>工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。