第一篇：幼兒園小班健康活動教案：螞蟻小兵反思

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幼兒園小班健康活動教案：螞蟻小兵反思

健康活動《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽信號向指定的方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力，并體驗?zāi)７滦∥浵伒臉啡?。一開始，我告訴孩子們我是螞蟻大王，你們都是我的小兵，孩子們高興極了。然后就帶領(lǐng)小兵們一起練本領(lǐng)：手和膝蓋著地爬的、手和腳著地爬、向前爬，向后爬，轉(zhuǎn)圈爬、橫著爬。練好本領(lǐng)之后，螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運大米（沙包）、運豆子（皮球）、運餡餅（報紙），通過三個游戲，讓幼兒學會自己一個人運、兩人合作運、六人合作運，培養(yǎng)幼兒的合作能力。整堂課，孩子們學做螞蟻小兵很投入，很開心！

1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

活動開始，幼兒扮演螞蟻小兵，教師扮演螞蟻大王進入游戲?；顒又?，螞蟻大王帶領(lǐng)螞蟻小兵一起鍛煉身體，運東西等游戲環(huán)節(jié)。整個健康活動都在游戲情境中進行，幼兒不僅活動興趣濃厚，而且輕輕松松地參與了聽信號向指定的方向爬行訓練，并在活動中學習、掌握了游戲規(guī)則?；顒訉哟斡梢椎诫y，層層遞進。

2、在活動中自然進行數(shù)學領(lǐng)域知識的滲透。

活動中讓幼兒按男生、女生分組找朋友排隊，不僅對所學的數(shù)學知識進行了復習、鞏固，而且增加了游戲的規(guī)則和難度，對幼兒更具有挑戰(zhàn)性。同時，在運東西時，教師要求一只螞蟻小兵運一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運一顆大豆、六只螞蟻小兵運一個大餡餅，在活動中自然滲透了數(shù)學知識，學得輕松、自然。

第二篇：幼兒園《螞蟻小兵》教案

螞蟻小兵

目標：1.練習手腳著地向前和向后橫著爬。

2.發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.體驗?zāi)７挛浵伒臉啡?。準?1.自制的各色螞蟻頭飾，螞蟻房子

2.沙包、皮球、音樂u盤

活動流程：螞蟻小兵健身---螞蟻小兵練本領(lǐng)---螞蟻小兵運糧食---螞蟻小兵休息

一、螞蟻小兵健身

----螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運動運動一會我們要運糧食了，先把身體舒展開。放音樂和幼兒一起活動身體的各個部分，包括手腳腿腳腰，為一會的運動做準備。

二、螞蟻小兵練本領(lǐng)（1）引入

----聽說一會要下雨了，螞蟻小兵們我們得準備好糧食，把糧食儲存起來。我們小螞蟻們趕緊爬著運吧。小朋友們你們會爬嗎？請幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同，今天我們要手腳著地爬著運。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前、向后、橫著爬。（2）演示

----請幾名幼兒示范手腳著地向前、向后、橫著爬，并和大家分享自己的方法。（3）練習----隨音樂幼兒一起向前、向后和橫著爬。

三、螞蟻小兵運糧食

天陰起來了，要小于了，小兵們我們運糧食了。

游戲規(guī)則：教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家。

----背大米。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家。

----運豆豆。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運到自己的家。

教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家。

-----運餅干。幼兒想辦法把光盤放好，橫著爬把糧食運到家。

四、螞蟻小兵休息

聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。

第三篇：中班健康活動《螞蟻小兵》課后反思

中班健康活動《螞蟻小兵》課后反思

中班健康活動《螞蟻小兵》課后反思

小朋友對于螞蟻非常感興趣，經(jīng)常可以看見小朋友蹲在地上觀察螞蟻，因此在本次體育技能“爬”中，我以螞蟻為主要角色設(shè)計了本次活動《螞蟻小兵》，讓孩子們一起來體驗?zāi)７挛浵伒目鞓?，并把本次活動的目標貫穿進去，整個活動讓孩子們在一個完整的情境中，以游戲的形式進行，從中體會運動的快樂，成功的喜悅，以及團結(jié)的力量。

健康活動《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽信號向指定方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力，并體驗?zāi)７挛浵伒臉啡ぁ５谝画h(huán)節(jié)，螞蟻小兵練本領(lǐng)。孩子們對于我給他們的角色“螞蟻小兵”特別喜歡，也很快把我當成了“螞蟻大王”，還有孩子不停的叫我大王，也讓我很快融入到了角色當中去了。第一次執(zhí)教時，我是讓孩子們脫了鞋子在墊子上排成四縱隊，墊子像蹦蹦床，孩子們就不聽我了，跟墊子做著游戲。再與幼兒做《螞蟻小小兵》的游戲，接著帶領(lǐng)我的小兵們一起練本領(lǐng)：手和腳著地爬、手和膝蓋著地爬、向前爬、向后爬、轉(zhuǎn)圈爬、橫著爬。經(jīng)聽課老師意見，第二次執(zhí)教時，我選擇了列隊進場，放著進行曲，吹著哨子，孩子們邁著整齊的步伐進入場地，這次墊子我也不用了，放在兩邊，做兩座小橋，游戲也不用了，直接就在中間練本領(lǐng)，明顯比前一次好多了。孩子們也聽我大王的口令了，哨子一響，馬上集合。

第二環(huán)節(jié)，螞蟻小兵運糧食。第一次執(zhí)教時，我以螞蟻大嬸邀請小兵們幫忙運糧食導入活動，墊子都放在中間，孩子們在運的過程中很亂，我也有點控制不住他們了。課后聽課老師給了我很多意見，最終第二次執(zhí)教時，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，以一個雷聲引出快要下雨了，螞蟻王國的糧食豐收了，但來不及收回來，請螞蟻小兵們幫忙，激發(fā)了孩子們對游戲的欲望。螞蟻大王帶著螞蟻小兵背大米（沙包）、運豆子（皮球）、運餡餅（報紙），通過這三個游戲，讓幼兒學會了自己一個人運、兩個人合作運、四人合作運，游戲?qū)哟斡梢锥y，層層遞進，富有挑戰(zhàn)，也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。但因為游戲是以接力的形式展開的，所以一些孩子在游戲時，一些孩子是在等待的，為了避免孩子分散注意力，所以我請等待的小兵為比賽的小兵加油，吸引他們的注意力。

第三環(huán)節(jié)是放松運動。第一次執(zhí)教時我是以帶領(lǐng)幼兒做放松運動：摔摔腿、踢踢腿等，感覺像活動前的準備活動，所以第二次執(zhí)教時我把前面的游戲《螞蟻小小兵》放到了最后。在游戲中結(jié)束活動。

兩次活動下來，明顯感覺第二次比第一次孩子們學做螞蟻小兵要投入，也很開心。健康活動是孩子們所喜歡的，看著他們的笑臉，我也很高興。我認為基本目標達到了，孩子們的協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。我通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了孩子們的活動興趣，也在活動中自然進行了數(shù)學領(lǐng)域知識的滲透。如：在運東西時，要求一只螞蟻小兵背一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運一粒大豆、四只螞蟻小兵運一個大餡餅。但我還存在著很多不足，比如過渡語應(yīng)更童趣化，在嘗試、探索環(huán)節(jié)，孩子們并沒有積極去思考，甚至有“跟風”現(xiàn)象，沒有自己的探索，在運餡餅環(huán)節(jié)，個別小朋友沒有集體榮譽感，在亂爬，而不是四只螞蟻同樣的節(jié)奏爬，沒有認真的完成任務(wù)。針對以上的不足，我會在今后的教學活動中側(cè)重培養(yǎng)幼兒的探索能力以及集體觀念。

我想在我不斷的實踐與反思中，我一定會更快的成長！

第四篇：小班健康《螞蟻運糧》活動反思

小班健康《螞蟻運糧》活動反思

小班健康《螞蟻運糧》活動反思

小班孩子很喜歡在地上爬來爬去，所以今天的健康活動《螞蟻運糧》特別受孩子們歡迎。但是由于天氣不給力，底樓多功能廳也有班級在上健康課，我們只能在幼兒園的走道里進行活動，所以整個活動的場地就有了很大的限制。這樣我們只能并排放兩個墊子，導致了孩子們等待的時間太長，但這是天氣原因而無法改善了。正是由于在場地上的限制，兩排隊伍較長，所以我在示范小螞蟻怎樣爬行的時候，后面的孩子看得不是很清楚，幸虧今天的爬行項目對于孩子們來說沒有困難，所以后面的孩子沒有看清楚也能完成接下來的活動。

在熱身活動的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于爬行已經(jīng)沒有困難了，于是就利用小螞蟻要運糧食的故事情節(jié)把本次活動的重點“負重爬行”——其實就是在背上放一個大的布包然后爬行給提了出來。孩子們一看這次的爬行要背個東西，他們非常興奮，吵著要自己試一試。于是趕快整理好隊伍組織“小螞蟻們”運糧食。第一組小螞蟻運糧的時候就發(fā)現(xiàn)這一次背上有了“糧食”爬行的速度馬上變慢了，有個別細心的孩子一邊爬一邊還用手扶住“糧食”保護好糧食不掉下來。而有部分幼兒只顧爬行而把背上的“糧食”忘得一干二凈，等到終點，才發(fā)現(xiàn)自己的“糧食”掉了，然后只能重新再運一次糧食。不僅在運糧的“小螞蟻”們很投入活動，一邊等待的孩子們也很投入，看到有小朋友的“糧食”掉了，他們會大聲的告訴那位運糧的“小螞蟻”，有個別熱心的孩子還會主動把糧食撿起來放到“小螞蟻”的背上。

活動中雖然受到了場地上的限制，但是絲毫沒有減弱孩子們的興趣和參與的積極性，而且小班孩子很喜歡角色扮演，今天活動開始就跟他們說要做小螞蟻來運糧食，他們很快就進入了角色，還在交流：“我是紅螞蟻，你是藍螞蟻”、“你是大螞蟻，我是小螞蟻”??本次的健康活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個布包、一塊墊子孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

第五篇：幼兒園小班健康教案 聰明的螞蟻

聰明的螞蟻

設(shè)計意圖：

以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。目標：

1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。準備：

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。過程：

1．導入活動，引發(fā)興趣

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早 穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2．探索練習1）找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵,小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3）聽信號變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬 剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）3．游戲—送棋寶寶回家

“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了?！?/p>

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）4．延伸：

棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。