第一篇：2016大班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

2016大班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

范文一：大班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo) 語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、傾聽(tīng)理解

（1）能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

（2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)交流

（1）愿意與不熟悉的人交談。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。（3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3、欣賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6、認(rèn)識(shí)人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)領(lǐng)域

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng)

（1）熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。（2）愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

（3）遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。（3）能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規(guī)則

（1）會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。（2）有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。（3）知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。

正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂(lè)領(lǐng)域：

1、歌唱活動(dòng)

積極地參與歌唱活動(dòng)。

能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

（1）進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。（2）能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

3、節(jié)奏活動(dòng)

積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

4、欣賞活動(dòng)

傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三·八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作安排 三月份

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

4、正常開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。四月份

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。五月份

1、慶?！?·1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

4、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊材料）。六月份

1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！范文二：大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、幼兒情況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

2、弱勢(shì)因素分析：

我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

二、主要工作與具體措施：

（一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

（二）教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。能力準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開(kāi)展我是小主人、一幫

一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。

5、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)仲淼淼小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。

（三）安全衛(wèi)生保健。

安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。

（四）家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常，《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(zhǎng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常觀察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

第二篇：大班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

大班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)等課題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們針對(duì)本班班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂了以下學(xué)期工作計(jì)劃。

一 幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒58名，轉(zhuǎn)學(xué)了一個(gè)，又新來(lái)了一個(gè)，所以幼兒總?cè)藬?shù)和上學(xué)期一樣。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有較大進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：身體發(fā)展方面：

在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、個(gè)別幼兒較為被動(dòng)；極少數(shù)幼兒還不能積極參加體育活動(dòng)；其他孩子很積極并敢于挑戰(zhàn)自己；幼兒的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

認(rèn)知發(fā)展方面：

幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；求知欲較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆，但書寫姿勢(shì)有待糾正；能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡思考與動(dòng)手操作。

社會(huì)性發(fā)展方面：

隨著年齡增長(zhǎng)，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動(dòng)為班級(jí)體服務(wù)。有上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。開(kāi)始關(guān)注身邊、國(guó)家的大事。少數(shù)內(nèi)向的孩子能逐步融入集體，逐步學(xué)會(huì)與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習(xí)慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二 教育教學(xué)及班務(wù)工作重點(diǎn)

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，更新教育觀念，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2、教育教學(xué)中面向全體，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，注重對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)

能力的訓(xùn)練。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中

4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開(kāi)學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦椅子、學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

（2）積極開(kāi)展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲和科研活動(dòng)等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；在游戲中相互照顧；會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（4）在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開(kāi)展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

（6）根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)坐得端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛(ài)動(dòng)腦的孩子”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

（2）貫穿一些入學(xué)前的教育，增加幼兒的知識(shí)量與識(shí)字量，注重對(duì)幼兒注意力及自控能力的培養(yǎng)，為入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

（3）在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

（4）結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。

（5）實(shí)施《多元智能》活動(dòng)開(kāi)放課程。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。我們將認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，努力組織好每一次活動(dòng)，使幼兒能積極、主動(dòng)地投身到活動(dòng)之中。

（6）墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個(gè)性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。

（7）多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。

3、科研方面

（1）不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。

（2）積極探索，有計(jì)劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教育內(nèi)容。

4、社會(huì)性方面

（1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。其次，多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

（2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

（3）在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)；會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

（4）教幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和為集體服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。

三、家長(zhǎng)工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長(zhǎng)工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“成長(zhǎng)手冊(cè)”“校信通”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

4、要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

四、具體工作安排二、三月份：

1、開(kāi)展“我喜歡我快樂(lè)”主題活動(dòng)，出好“家長(zhǎng)園地”

2、正常教學(xué)秩序，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿勢(shì)

3、組織幼兒訓(xùn)練晨間操

4、開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”系列活動(dòng)

5、對(duì)幼兒進(jìn)行期初測(cè)試

四月份：

1、開(kāi)展“春天在哪里”主題活動(dòng)

2、開(kāi)展“穿鞋子”比賽，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力

3、開(kāi)展大中小混齡活動(dòng)

4、家園親子活動(dòng)“挖野菜”

5、幼小銜接活動(dòng)——參觀小學(xué)

五月份：

1、開(kāi)展“童話王國(guó)”主題活動(dòng)

2、對(duì)幼兒進(jìn)行 “五一勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育

3、班內(nèi)開(kāi)展講故事比賽

4、對(duì)幼兒進(jìn)行期中測(cè)試

5、組織幼兒排練節(jié)目，準(zhǔn)備參加迎“六一”小鈴鐺演唱會(huì)

六月份

1、開(kāi)展歡慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的愉悅氣氛

2、開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)教育，做好幼小銜接

3、夏季細(xì)菌多、蚊蟲(chóng)多，做好防暑及消毒保潔工作

4、對(duì)幼兒進(jìn)行全面復(fù)習(xí)考核

5、對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒期末測(cè)試工作

第三篇：大班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

班級(jí)計(jì)劃

2012.2——2012.7

一、情況分析

我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我們迎來(lái)了孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過(guò)他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，在她們的幼兒園生活上添上完美的一筆。

本學(xué)期我班共有幼兒40名，其中老生38名，新生2名。大部分幼兒經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園學(xué)習(xí)生活，在各方面的能力有了很大的進(jìn)步和提高。總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。孩子們熱愛(ài)班集體，能主動(dòng)的關(guān)心班級(jí)，互相幫助，有一定的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，大部分幼兒都能遵守紀(jì)律，做事有條理，有較好的書寫和閱讀習(xí)慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個(gè)別幼兒缺乏自信心，不能主動(dòng)、大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往；有的幼兒則活潑好動(dòng)，做事不太認(rèn)真；有的幼兒經(jīng)常重復(fù)模仿別人的答案，缺乏創(chuàng)新；個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。鑒于以上不足，這個(gè)學(xué)期老師還將繼續(xù)關(guān)注孩子們的個(gè)別情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。本學(xué)期，我們也將把幼兒入學(xué)預(yù)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的練習(xí)，將入學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。我們也將繼續(xù)遵循幼兒園“上善若水”的辦園宗旨，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诮變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

二、班級(jí)常規(guī)工作

1、教育教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于教育教學(xué)活動(dòng)要形成自己獨(dú)特的班級(jí)特色，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我班幼兒基本能夠較好的完成。開(kāi)學(xué)初，我們將根據(jù)幼兒園的課題要求、幼兒的年齡特點(diǎn)、班級(jí)的實(shí)際情況以及幼兒的個(gè)別差異來(lái)制定各類計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的具體情況和教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行有益于幼兒身心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓知識(shí)融于娛樂(lè)和環(huán)境之中，讓教室的每一個(gè)角落，參加的活動(dòng)都成為幼兒最好的教育者。如：在日常生活中多提供給幼兒自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒在談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師應(yīng)注重勞逸結(jié)合，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)的教育，讓幼兒在活動(dòng)中有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中教師的教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。我們可以根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行個(gè)別教育，更好的讓每一個(gè)幼兒都得到成長(zhǎng)。也可以開(kāi)設(shè)一些活動(dòng)課，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在活動(dòng)中既收獲快樂(lè)也可以獲得知識(shí)。最重要的是要做到“家園統(tǒng)一”，教師要和家長(zhǎng)多溝通，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流，把孩子的近況告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也要把幼兒在學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)

在家中也可以以同樣的要求來(lái)教導(dǎo)孩子，真正的做到“家園統(tǒng)一”。

對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，什么都是新奇的，他們總是會(huì)有很多的問(wèn)題，不管是游戲、活動(dòng)或者是平時(shí)的生活中，他們總會(huì)來(lái)問(wèn)老師很多稀奇古怪的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，老師的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。如果我們?cè)诨卮鸷⒆訂?wèn)題的時(shí)候的方式用的不好的話，或許會(huì)“扼殺”了孩子的好奇心。

我們也將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，尋求新型的教學(xué)方法和模式。把培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透教學(xué)工作之中，提高活動(dòng)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中我們也將積 極利用多媒體白板，課前靜心準(zhǔn)備有價(jià)值的白板課件，并將有價(jià)值的課件收集起來(lái)。在課程設(shè)計(jì)上會(huì)認(rèn)真選課、細(xì)心備課，把最好的活動(dòng)帶給孩子們。對(duì)于設(shè)計(jì)好的課程也會(huì)認(rèn)真實(shí)施、貫徹，積極開(kāi)展好幼兒園的選修活動(dòng)。本學(xué)期我班還將繼續(xù)開(kāi)展陶藝的班級(jí)特色活動(dòng)，針對(duì)孩子的年齡和性格特征，有針對(duì)性的投放各種材料以及對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，增強(qiáng)他們對(duì)于陶藝活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。我們會(huì)在教師里陳列老師制作的作品、一些泥工作品的圖片和一些實(shí)物，讓孩子感受泥工作品的美，激發(fā)孩子制作的興趣。除了這些之外，我們也將做好班級(jí)新聞撰寫工作，及時(shí)將班級(jí)中幼兒的活動(dòng)上傳到幼兒園內(nèi)網(wǎng)，確保新聞質(zhì)量，爭(zhēng)取在各級(jí)教育網(wǎng)站及報(bào)刊、雜志上刊登。

2、安全保育工作

在安全保育方面，本學(xué)期我們以幼兒園的各項(xiàng)工作為中心，確保我班幼兒保教工作的順利進(jìn)行，有針對(duì)性地去開(kāi)展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。如：扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

作業(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。而保育工作重點(diǎn)是“調(diào)控”。具體包括：第一，端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢(shì)有誤的孩子；第二，注意保護(hù)幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音；第三，觀察幼兒的情緒和注意；第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；第五，容許孩子中途入廁和飲水；第六，注意動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)節(jié)活動(dòng)方式和氣氛。在家長(zhǎng)接送方面，我們也會(huì)加強(qiáng)來(lái)園、離園刷卡管理。家長(zhǎng)憑卡接孩子。對(duì)于持卡的陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育如如何玩大型戶外器械、消防知識(shí)、防電知識(shí)、自身保護(hù)等等，確保幼兒在園一日活動(dòng)正常，班內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們根據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色，與幼兒一起創(chuàng)設(shè)直觀的、形象的、幼兒感興趣的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)面主要以適合幼兒年齡以及可以充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性的活動(dòng)為主。積極挖掘現(xiàn)有環(huán)境的教育價(jià)值，在尊重幼兒的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)膸椭龑?dǎo)幼兒與環(huán)境積極互動(dòng)。讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心，并獲得成功的體驗(yàn)。

三、班級(jí)管理工作

1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

幼兒上幼兒園已經(jīng)2年多了，到了大班下半學(xué)期，對(duì)孩子的獨(dú)立自主的要求提高了。對(duì)于周圍事物的好奇心也越來(lái)越重了，這個(gè)時(shí)候的孩子正處在一個(gè)過(guò)渡期，在這個(gè)時(shí)候，老師更應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。在日常的生活和教育活動(dòng)中，老師要時(shí)刻注意孩子們的各種情況，遇到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)。馬上改正。大班幼兒的好奇心促使他們會(huì)產(chǎn)生很多的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候老師在處理問(wèn)題時(shí)要將孩子最好的一面展現(xiàn)給大家給予他們鼓勵(lì)，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的答案，給予及時(shí)肯定。我班的一日常規(guī)也隨之形成了。一日常規(guī)培養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，在這學(xué)期的工作中，我們也將繼續(xù)努力，為了孩子們的美好明天盡上我們最大的努力！

2、家長(zhǎng)工作

在幼兒園工作中，做好家長(zhǎng)工作也是很重要的。教師是幼兒園和家庭的紐帶，因此，在平時(shí)要和家長(zhǎng)多溝通，通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的情況有個(gè)基本的了解。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，教師也可以充分挖掘家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家園共同成長(zhǎng)。平時(shí)也可以開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)集體溝通的方式讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一個(gè)整體情況有更加具體的了解。在接送幼兒上下學(xué)的時(shí)候，教師可以和家長(zhǎng)做面對(duì)面的個(gè)別交流，針對(duì)幼兒的情況和家長(zhǎng)一起溝通探討解決、加強(qiáng)的方法。

3、物品管理

對(duì)于班級(jí)內(nèi)的各類物品要有一個(gè)明確的位置來(lái)擺放。對(duì)于幼兒自己的東西分類裝，準(zhǔn)備個(gè)柜子，上面貼上標(biāo)簽，讓小朋友自己裝，可以鍛煉小朋友的能力。對(duì)于教師用品和保育員用品也都要按規(guī)定擺放整齊，合理保管好班級(jí)內(nèi)各類物品。在班級(jí)中，也要關(guān)注物品有無(wú)損壞，嚴(yán)格遵守幼兒園的報(bào)修制度，再平時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)班級(jí)用品的好習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，我們會(huì)更加努力，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，健康生活。新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，特色活動(dòng)、選修活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程改革??這又是忙碌的一個(gè)學(xué)期，但也是有意義的一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期我們會(huì)將孩子們送進(jìn)小學(xué)的大門，讓他們?cè)谖覀兊慕虒?dǎo)下放飛夢(mèng)想，快樂(lè)飛翔。我們將用我們的辛勤和努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，也希望我們可以通過(guò)自己的努力，在孩子們心中留下一個(gè)快樂(lè)的回憶。

第四篇：大班 下學(xué)期 班級(jí)計(jì)劃

2010~~2011學(xué) 大一班 下學(xué)期 班級(jí)工作計(jì)劃

又逢春暖花開(kāi)，孩子們帶著喜悅的笑臉踏入了班級(jí)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步都很大，他們能較自覺(jué)地遵守集體的一些共同規(guī)則，在集體活動(dòng)中能服從集體要求。自我意識(shí)有了明顯的發(fā)展，交往能力有了明顯的提高，開(kāi)始有了合作的意識(shí)。動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面都有所提高。好奇心較強(qiáng)，什么事都想探個(gè)究竟。但還有部分幼兒自控能力比較弱，破壞性較強(qiáng)。有些幼兒，一般比較自由，任何約束對(duì)他們都是無(wú)效的，看到別的幼兒有他們喜歡的東西，他們就想辦法弄到手，倘若弄不到，就想辦法弄壞它。班級(jí)這學(xué)期有6名新生，將針對(duì)個(gè)別情況，個(gè)別對(duì)待，我在活動(dòng)中將做到：注意保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、求異、創(chuàng)新，并接納和欣賞幼兒創(chuàng)造。使幼兒在不斷地創(chuàng)新中增強(qiáng)自信心，同時(shí)，逐步引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)自控能力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公共及他人、自己的物品。

班級(jí)除了開(kāi)展正常的五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)外，將精心組織幼兒文娛活動(dòng)的排練，力求創(chuàng)新。在“六一”慶?；顒?dòng)中，讓每位幼兒都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在快樂(lè)、健康中成長(zhǎng)。

班級(jí)還將開(kāi)展“我是小小兵”的生成活動(dòng)，軍人的形象一直是幼兒十分熟悉的。上學(xué)期國(guó)慶節(jié)，我們讓孩子們通過(guò)錄像觀看了三軍儀仗隊(duì)的表演，并給孩子們講述了有關(guān)英雄人物的故事。讓孩子們通過(guò)各種渠道，了解解放軍。引起他們的興趣，而且起到了很好的效果。在平時(shí)做操前（每周一）升旗的時(shí)候，孩子們也會(huì)模仿著敬軍禮，再加上大班的幼兒馬上就要升入小學(xué)，要為他們打好基礎(chǔ)，了解紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)他們的意志力，那么沒(méi)有什么比幼兒自己參加軍訓(xùn)更好的經(jīng)歷了。參觀軍營(yíng)、軍訓(xùn)。

做好大班孩子的畢業(yè)典禮工作，讓孩子們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中度過(guò)他們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮。本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好教科研課題。2.給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)，自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4.營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。5.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，各種圖形的認(rèn)識(shí)與區(qū)分。最后做好家長(zhǎng)工作：

1.繼續(xù)和家長(zhǎng)溝通個(gè)別幼兒在園情況。2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色 3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒軍訓(xùn)活動(dòng)

4.帶孩子參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了解一些動(dòng)物的知識(shí)。

第五篇：幼兒園下學(xué)期大班班級(jí)計(jì)劃

大班班級(jí)計(jì)劃一、二、班級(jí)教師： AABB生活教師、保育員：CC DD 班級(jí)情況分析：

大一班原有24名幼兒，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入5名幼兒。班級(jí)目前有女孩子16名，男孩子13名。班級(jí)從小班開(kāi)始班主任一直有張焱和時(shí)葉紅擔(dān)任，班級(jí)幼兒發(fā)展情況，家長(zhǎng)工作情況都發(fā)展得比較好。經(jīng)過(guò)了小班和中班階段的教育工作，結(jié)合二期課改的教育理念對(duì)班級(jí)幼兒確立了以人為本的教育目標(biāo)，在課程中實(shí)現(xiàn)“共同生活、探索世界、表現(xiàn)表達(dá)”。我們班級(jí)已經(jīng)形成了比較良好的班級(jí)風(fēng)貌：班級(jí)幼兒整體發(fā)展水平較為協(xié)調(diào)，幼兒在各個(gè)發(fā)面的發(fā)展顯著。班級(jí)幼兒之間已經(jīng)形成了互相關(guān)心、互相幫助的風(fēng)氣。幼兒探究未知的興趣日漸形成，在主題活動(dòng)大多數(shù)的幼兒都能積極參與其中。幼兒間已具備了初步的合作游戲的意識(shí)和能力。

三、大班上學(xué)期階段工作重點(diǎn)：

在大班階段，結(jié)合幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，立足游戲課程和二期課改的教育理念根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)一步開(kāi)展好生成活動(dòng)和預(yù)設(shè)活動(dòng)，既注重幼兒的個(gè)體發(fā)展又確保班級(jí)幼兒整體水平的和諧發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，師生互動(dòng)開(kāi)展主題活動(dòng)，將幼兒的區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)與游戲活動(dòng)與主題活動(dòng)有效整合提高幼兒互相合作，積極探索未知，善于表現(xiàn)表達(dá)的能力。重視對(duì)大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：傾聽(tīng)的習(xí)慣，有條理的表達(dá)能力，任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

結(jié)合幼兒園“三園三情”家園共育繼續(xù)作好班級(jí)家長(zhǎng)工作，創(chuàng)設(shè)家園互動(dòng)、共育的平臺(tái)，家園合作為每一位幼兒建立富有幼兒個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平的《幼兒成長(zhǎng)檔案》。吸引更多的家長(zhǎng)參與班級(jí)的教育、管理工作，為班級(jí)幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的家園一致的環(huán)境。

四、班級(jí)重點(diǎn)工作：

（一）立足主題活動(dòng)，師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)、豐富主題環(huán)境，通過(guò)主題活動(dòng)與區(qū)域?qū)W習(xí)和游戲活動(dòng)的整

合拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的能力，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展：

本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)幼兒原由的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合二期課改新教材在班級(jí)進(jìn)行一系列的主題教育，以主題活動(dòng)為載體師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)、豐富主題的環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和豐富的過(guò)程中注重與區(qū)域?qū)W習(xí)、游戲活動(dòng)的整合，從而拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的能力促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。本學(xué)期擬訂的主題活動(dòng)為：

? 《我是中國(guó)人》——了解自己的國(guó)家，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

? 《我自己》——認(rèn)識(shí)了解人體的各個(gè)部位，懂得一些保護(hù)自己身體的知識(shí)，能欣賞自

己，知道自己是與眾不同的。

? 《春夏秋冬》——知道四季輪換的特點(diǎn)，對(duì)一年四季的變化特點(diǎn)有了解，對(duì)一些自然

現(xiàn)象有探究的興趣。

在班級(jí)的主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，繼續(xù)有關(guān)《激發(fā)個(gè)別幼兒積極參與主題活動(dòng)的行動(dòng)

研究》促進(jìn)個(gè)別幼兒和諧發(fā)展。

（二）結(jié)合幼兒園課程，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，建立各種途徑加強(qiáng)對(duì)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

措施：1.采用游戲活動(dòng)的形式對(duì)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。

2.在日常生活活動(dòng)中，教師對(duì)活動(dòng)、任務(wù)的要求的下達(dá)做經(jīng)常性的反饋檢查，強(qiáng)化

幼兒專注傾聽(tīng)的意識(shí)。

3.利用家園互動(dòng)的教育資源，建立完善幼兒園值日生制度。家園互動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)情

境培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

4.結(jié)合幼兒園《我是中國(guó)娃，我愛(ài)說(shuō)普通話》的小青蛙故事比賽演講活動(dòng)鼓勵(lì)班級(jí)

幼兒用正確的普通話進(jìn)行故事表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴故事。

5.克服困難，積極思考、大膽創(chuàng)意參加幼兒園“我愛(ài)中國(guó)——我行我愛(ài)電腦作品大

獎(jiǎng)賽”——尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異，創(chuàng)設(shè)自主報(bào)名參加的氛圍。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽表現(xiàn)參加幼兒園“新年超級(jí)英語(yǔ)童聲大賽”——尊重幼兒個(gè)體發(fā)

展差異，創(chuàng)設(shè)自主報(bào)名參加的氛圍。

7.初步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，能根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的記錄、觀察，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步樹(shù)立自信，克服困難。

8.積極參加幼兒園“迷你小社會(huì)”活動(dòng)，在活動(dòng)中形成良好的交往禮儀，能主動(dòng)為

小弟弟、小妹妹提供幫助。

9.班級(jí)開(kāi)展“我是班級(jí)的小主人”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與班級(jí)主題活動(dòng)師生

互動(dòng)。

（三）建立幼兒成長(zhǎng)檔案，面向全體幼兒家長(zhǎng)，促進(jìn)家園工作有效開(kāi)展。

措施：1.為班級(jí)每一位幼兒建立成長(zhǎng)檔案，全面反映幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)游戲的情況。

2.幼兒成長(zhǎng)檔案中有家長(zhǎng)留言板塊，教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒發(fā)展情況、存在問(wèn)題。

3.根據(jù)家長(zhǎng)在育兒?jiǎn)栴}中的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)在成長(zhǎng)檔案中給予回答。

4.繼續(xù)做好《家家有約》班報(bào)工作。

（四）家園共育工作：

措施：1.根據(jù)家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題以及大班幼兒發(fā)展的情況做好家長(zhǎng)會(huì)工作，使家長(zhǎng)和

幼兒園能步調(diào)一致的進(jìn)行教育活動(dòng)。

2.結(jié)合班級(jí)家委會(huì)的意見(jiàn)進(jìn)行一次親子活動(dòng)。

3.在《幼兒成長(zhǎng)檔案》中開(kāi)辟“家長(zhǎng)通道”及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)教育工作的看法，對(duì)家

長(zhǎng)在幼兒家庭教育中的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，提供家長(zhǎng)之間育兒的經(jīng)驗(yàn)。

4．進(jìn)一步對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家園互動(dòng)健康教育宣傳，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加幼兒園的家園共育

活動(dòng)——冬季綠色長(zhǎng)跑、親子嘉年華等活動(dòng)。