第一篇：文明在我身邊主題班會教案

《文明在我身邊》主題班會教案

班級：XXXXX

日期：XXXX年X月XX日 活動地點：XXX樓五樓教室

班主任：XXXXX

參加人員：本班學(xué)生XX人 班會目的

（1）認(rèn)識中國古代的燦爛文明

（2）認(rèn)識中國現(xiàn)代的文明的陽光面和陰暗面

（3）認(rèn)識我校的文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象。

（4）直面好現(xiàn)象和問題。如何做一個文明的學(xué)生

（5）增強對自己的寬容度，培養(yǎng)對不文明行為的正確處理方法

班會重點：如何做一個文明的學(xué)生

班會流程：

一：引入：課前要求學(xué)生閱讀的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》（側(cè)重紅色部分）。

要求學(xué)生說出其中的大致內(nèi)容

教師說明：中國古代人常提男子八德：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥

總結(jié)：中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦。

二：當(dāng)前現(xiàn)狀：

展示部分圖片

三：同學(xué)們發(fā)表感想：

（想來是一場罵人的大會）

四：主持人提問：

1、中國文明現(xiàn)象多還是不文明現(xiàn)象多？

舉手投票表決

記錄下結(jié)果

2、問學(xué)生，你們覺得自己屬于哪一類人？（好好思考哦?。?/p>

舉手投票表決

記錄下結(jié)果

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

3、若文明現(xiàn)象多則問，那不文明現(xiàn)象是為什么存在？怎么減少？可以消除嗎？

5分鐘

若不文明現(xiàn)象多則問：那中國是不是已經(jīng)病入膏肓了，怎么辦？

5分鐘

4、中國、我們需要文明嗎？

5分鐘

5、我們該如何對待不文明的行為？（分為校內(nèi)和校外，都要注意）

五：班主任總結(jié)：

兩個身邊的事例：均樸撿前方游客亂扔的礦泉水瓶；

小朋友騎拽恐龍尾，被保安堅決而和氣地阻止。

1、我們需要文明；

2、我們身邊大部份人是文明的。特別是我們班。

3、對待別人的不文明行為要寬容，最好用善意的方式提出。

六：主持人宣布班會結(jié)束

5分鐘 5分鐘

第二篇：文明在我身邊----主題班會教案

文明在我身邊、禮儀伴我言行

--------主題班會教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

２、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。

一、教學(xué)過程：

1、故事：張飛問路，越問越遠(yuǎn)

三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農(nóng)在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經(jīng)得住他這么一抓。然后，兇巴巴發(fā)問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走！”那個老農(nóng)嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走！實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看。“是不是往那邊走？”“是！是！”其實這個農(nóng)民無心一指。張飛當(dāng)了真！高高興興地回來告訴劉備，往那邊走可以到達目的地。結(jié)果呢？同學(xué)們能不能猜到結(jié)果：張飛問路，越問越遠(yuǎn)！從這個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。

2、中華民族是禮儀之邦

禮儀簡單地講，就是人與人之間的行為規(guī)范。人們與他人的交往應(yīng)該做什么、怎樣做以及與別人交往時自己的外表方面要注意什么，包括語言、儀容、儀態(tài)、風(fēng)度等。一個有禮儀的人總是受到他人的歡迎，給人的感覺總是這個人有道德修養(yǎng)，人們就愿意與他交往。其實，我國自古以來就注重禮儀、宣傳禮儀，成為禮儀之邦。自從孔子開始，就不斷地提倡做人要有“禮”，不能隨隨便便。比如說，兒女每天早晨起床，要到父母床前請安，到了學(xué)校要向教師鞠躬。教師走路時，你要站在旁邊等教師走過才你走。這樣的禮儀隨著時代的前進已經(jīng)變化了不少，有些禮儀今天看起來還不可思議。但有一點是共同的，對待別人要誠懇，對別人要尊敬，對待別人要友好，對自己的家長、教師、同學(xué)，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應(yīng)該是這樣。

3、學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的禮儀

1）、尊重他人。對待長輩容易做到尊重，對待同輩卻不容易做到。一個人與別人交往，不管別人是個什么樣的人，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。

2）、做事情要懂得適度。

（1）做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止。（2）與別人打個招呼，時間不能太長；人家還有別的事，你硬要拉住別人，不合適。（3）別人在做事，你硬要拉住他，跟他說話，不合適。（4）在教室說話聲音太大，全班就只聽見你的聲音，不合適。（5）問別人問題，要適可而止，不要打破沙鍋問到底，對人不禮貌。

3）、學(xué)會自律。自律就是對自己要求嚴(yán)格，有些人對自己放松一些，對別人卻嚴(yán)格要求，別人做了一點不好的事，他就把這當(dāng)作天大的事，我們學(xué)樣同學(xué)之間也是這樣，經(jīng)常有同學(xué)不說，打起來，到了教師那兒，教師問，怎么會打起來，“他先打我，”“他先打我！”“他先罵我”“他先罵我。”這樣的話。其實，這些同學(xué)都不自律，把別人的錯當(dāng)作很大的錯誤，把自己的錯當(dāng)作很小的錯，別人有錯不饒他，自己有錯盡是原諒自己。

4）、學(xué)會寬容。一句話，盡量原諒別人的錯誤，但是，說起來容易，做起來難。

4、我們在校園中應(yīng)該注意的禮儀。

我們每個人都是天真可愛的，上天不僅給我們每個人生命、智慧，還給我們可愛的容貌。但是如何使自己受到別人的歡迎呢？首先從自己的外表著手。

（1）、穿衣禮儀：什么身份穿什么樣的衣服。衣服只要得體就行，美不是裝酷，不是瀟灑，一個人的美并不是穿得越貴越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能代表你的外表美。（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。（4）課堂上不敞衣、脫鞋。（5）不穿中高跟鞋，以球鞋或平底鞋 為好。（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。（7）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。但是穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。

5）、行走禮儀：（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。（2）出入教室、辦公室，會場等按指定線 路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺” “阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說： “謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

6）、尊師禮儀：（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用 “請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，應(yīng)站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

7）、同學(xué)禮儀：（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”、可點頭、招手。（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護，且按時歸還。（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

8）、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

9）、集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時，要立正，行隊禮、團禮或行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

10）、就餐禮儀：（1）有秩序地進入餐廳。（2）要安靜、文明進餐。（3）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（4）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

作為一個有五千年歷史的禮儀之邦的公民來說，從小處來講，從小培養(yǎng)自己的禮儀有助于在今后的生活、工作、與學(xué)習(xí)中和他人保持融洽的關(guān)系，與人預(yù)計都十分有益。從大處來說，在這個日益開放和全球化的時代，良好的禮儀能讓我們向全世界的人展示我們中華民族良好的品德和精神面貌，有助于我們今后與世界的交往和貿(mào)易。

第三篇：雷鋒在我身邊主題班會教案

雷鋒在我身邊主題班會教案

廉州二中

鮑紅芬

一

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、故事等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二活動準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學(xué)生進行“學(xué)雷鋒”主題班會的準(zhǔn)備工作。

三活動過程：

教師講話：同學(xué)們，今年3月5日是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我校于3月份在全校開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，希望你們每個人都積極爭當(dāng)小雷鋒，多做好事。

1、向同學(xué)們簡單介紹雷鋒的生平事跡，讓這些生動、感人的故事影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

2、讓學(xué)生討論：值得向雷鋒學(xué)習(xí)的精神是什么? 3、3月，同學(xué)們該怎樣度過?

(一)、(1)學(xué)習(xí)中 : 我班現(xiàn)在正實施“一對一”互幫小組，意為成績優(yōu)異的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，這樣互幫互助，共同上進，讓同學(xué)之間融入了溫暖，也充分體現(xiàn)了可貴的雷鋒精神。

(2)、生活中: 生活中，每個人都有需要幫助的時候，哪怕是你認(rèn)為小之又小的事情，對別人來說可能至關(guān)重要。所以本班同學(xué)一定在平時幫助過別人或者是別人幫助過你，可在班隊課上進行討論，讓同學(xué)們更加認(rèn)識到雷鋒就在身邊。

(3)、環(huán)境中:撿起一張紙屑，扶起一棵樹苗，舉手之勞，有時，你就是一個小雷鋒。當(dāng)一群人為環(huán)境獻上一份力的時候，世界會變得更加美麗。無論是在學(xué)習(xí)中、生活中還是環(huán)境中，我相信雷鋒精神永垂不朽，因為一個又一個的小雷鋒將出現(xiàn)在我們的身邊。

(二)結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。

(三)進行“每天都在奉獻”活動，要求學(xué)生利用課下、課間、晚活動時間，在教室、校園、等處積極爭做好事，并報告老師，寫在好人好事記錄簿上，突出者張榜公布。

四

欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》，可跟唱。

五

小結(jié)：通過這次活動，大家體會到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。

第四篇：文明在我們身邊主題班會教案

一、活動背景：

在校園里存在許多不和諧的現(xiàn)象：儀容儀表不端莊，說臟話粗話，不尊重他人，隨意破壞公物，亂扔紙屑垃圾等。這些缺乏自律的不文明行為，不僅影響了學(xué)生健康成長，還影響了校容校貌，與構(gòu)建和諧校園是格格不入的。因此，增強文明意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，成了刻不容緩的一大主題。

二、活動目的：

通過活動，努力營造文明、健康、和諧的校園環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生在構(gòu)建和諧校園中的主力軍作用，促進他們嚴(yán)格自律，從我做起，從身邊小事，尊敬師長、文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生、愛護公物，舉止端莊、行為得體，自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，塑造健康向上的高尚人格。

三、活動準(zhǔn)備：

1.采訪組，攝影組，“校外采風(fēng)”組搜集資料

2.舉行“告別不文明行為，建和諧校園”全校師生簽名活動

3.發(fā)出文明倡議書

第五篇：文明在我身邊教案

文明在我身邊

茅箭小學(xué)

王勇

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會在word中創(chuàng)建與編輯藝術(shù)字、自選圖形。

2、能靈活利用“藝術(shù)字”、“自選圖形”制作文明提示牌。過程與方法目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及合作意識。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講文明的好習(xí)慣以及良好的社會公德品質(zhì)。教學(xué)重點：

熟練掌握藝術(shù)字以及自選圖形等操作。教學(xué)難點：

能靈活利用“藝術(shù)字”、“自選圖形”制作文明提示牌等作品。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片課件 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放美麗的家鄉(xiāng)圖片，學(xué)生欣賞。

師：同學(xué)們，看了我們的家鄉(xiāng)這組風(fēng)景圖片，你們覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎？

學(xué)生：很美??

2、師：是啊，我們的家鄉(xiāng)的確很美，可是卻有一些不文明的行為就出現(xiàn)在了我們身邊，這些行為和我們美麗的城市很不和諧，同學(xué)們請看（出示課件：不文明行為——踩草坪、爬樹、在墻壁上亂涂亂畫等），當(dāng)你們看到這種情況時，你們會怎么做？如果當(dāng)時我們不在現(xiàn)場，那有什么好辦法提醒或阻止他們呢？

生：??

師：對，做一個文明提示牌，讓文明在我們身邊。（出示課題：

9、文明在我身邊）

3、展示教師做的文明提示牌

師：同學(xué)們，你們看在這里老師做了幾個提示牌你們覺得好看嗎？（出示課件）

生：??

二、自主探究、完成目標(biāo)

師：請大家觀察一下，提示牌是由什么內(nèi)容組成的呢？（文字和背景）

1、自主學(xué)習(xí)“藝術(shù)字”的創(chuàng)建和編輯 師：提示牌上的文字和我們以前學(xué)過的文字效果有什么不同呢？（生答）

師：對，這種文字就是“藝術(shù)字”，它的形狀更奇特，顏色更絢麗，你們想知道是怎么創(chuàng)建的嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！

（如果有教材就采取此步驟，沒書師示范操作：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P66~67藝術(shù)字的創(chuàng)建，學(xué)生操作實踐，教師巡視輔導(dǎo)。

指名學(xué)生演示匯報“藝術(shù)字”的創(chuàng)建方法，全班評價。）

師：有的同學(xué)剛才看了其他同學(xué)的作品，對自己的作品不是很滿意，我們有沒有辦法進行修改呢？

（引導(dǎo)學(xué)生進行“藝術(shù)字”的修飾，自學(xué)P67~69頁并實踐操作 小組內(nèi)互相交流，交流完畢后教師指名學(xué)生匯報自學(xué)成果。）師：藝術(shù)字制作好了，趕緊給它下面襯上底板吧。怎么加底板呢？

2、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)“自選圖形”的創(chuàng)作。

師：在這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我想讓同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，一起來掌握。（小組內(nèi)的成員先各自自學(xué)P70~71頁，然后再互相說說你認(rèn)為該怎么做，最后大家一起動手操作，通過完成任務(wù)檢驗自學(xué)效果。）

學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論并嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。展示匯報，全班評價，檢驗小組合作學(xué)習(xí)的情況。

師：哪個小組想派代表演示一下你們的制作方法，并把你們小組的作品進行展示呢？（學(xué)生匯報交流，教師作最后總結(jié)）

三、評價交流、鞏固提高

師：現(xiàn)在請同學(xué)們在全班范圍內(nèi)欣賞其他同學(xué)的作品，可以向其他同學(xué)提出自己的意見，還可以根據(jù)其他同學(xué)對你提出的意見修改自己的作品，讓你的作品更美，更能給人留下深刻的印象，更能發(fā)揮“文明提示牌”的作用。

（展示學(xué)生作品，學(xué)生自由評價交流）

四、小結(jié)： 師：同學(xué)們今天通過自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完成了自己的作品，作品質(zhì)量很高，老師感到很滿意，你們對這個課自己的表現(xiàn)滿意嗎？是對完成了作品滿意呢還是對通過自己的努力自主掌握學(xué)習(xí)的方法而滿意呢？（學(xué)生自己說一說）

師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，能更多的通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)來掌握操作方法，這樣更有利于我們今后的學(xué)習(xí)。

五、課后實踐

你認(rèn)為“藝術(shù)字”還可以使用在日常生活和學(xué)習(xí)的哪些方面？用你學(xué)到的知識去美化你的環(huán)境吧！

板書設(shè)計：文明在我身邊