第一篇：第一課 祖國

第一課 祖國·媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會歌曲《我愛媽媽，我愛中華》，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。

2、能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。

3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

2、能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)：

能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)用具： CAI課件、琴 教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？

CAI：展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。

1、同學(xué)們邊欣賞，邊討論 師：這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國嗎？你會用什么樣的方式來表達(dá)對祖國的熱愛之情呢？

2、同學(xué)們討論交流。

師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個“頌祖國詩歌朗誦會”，希望每一個同學(xué)們都參與，好嗎？

3、活動：“頌祖國詩歌朗誦會”

三、新課教學(xué)

師：剛才看到同學(xué)們在朗誦詩歌的時候，一個個都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動，在這里，老師也想放一首歌給大家聽，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對祖國的情感吧！CAI：播放歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

1、同學(xué)們閉眼聆聽

師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？

2、同學(xué)們交流討論回答（深情地）

師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？

3、全班同學(xué)跟琴聲用“en”模唱曲譜

4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜

5、師生有感情地朗誦歌詞。

6、學(xué)唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

四、參與表現(xiàn)：

師：剛才同學(xué)們在朗誦會的時候，一個個都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、請同學(xué)們上來表演。

五、總結(jié)

第二課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！

1、全班同學(xué)有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

三、新課教學(xué)

師：其實(shí)，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進(jìn)新時代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？

（一）欣賞《歌唱祖國》

1、聆聽歌曲《歌唱祖國》

師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰來說說你們常常會在什么樣的場合聽到？（大型晚會上）這首樂曲和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲感受相同嗎？誰來用幾個詞語表達(dá)你聽賞《歌唱祖國》的感受？

2、請同學(xué)們相互交流討論。

師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進(jìn)的感覺。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。CAI：

齊唱：多人同唱一個曲調(diào)稱齊唱。

師：由此你們可以推出獨(dú)唱的聲樂演唱形式是什么樣的嗎？

3、請同學(xué)們來說一說獨(dú)唱的演唱形式是怎樣的。師：同學(xué)們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。

CAI：獨(dú)唱：一個人演唱稱獨(dú)唱。如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、童聲獨(dú)唱等。

師：老師想問問，如果《歌唱祖國》這首歌采用獨(dú)唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？

4、請同學(xué)們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。）

（二）欣賞《一個媽媽的女兒》

師：下面我們就來欣賞一首獨(dú)唱形式的歌曲。CAI：播放歌曲《一個媽媽的女兒》

師：這首歌又給你一種什么樣的感覺呢？

1、同學(xué)們交流討論。（深情的）

師：這首歌曲歌唱的祖國中的各個民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個媽媽的女兒，這個媽媽就是——中華人民共和國！讓我們再來聽一遍，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！

2、學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂律動

師：獨(dú)唱歌曲一般用來表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。

四、參與表現(xiàn)

師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。

1、學(xué)生隨樂跟唱《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》

五、總結(jié)

第二篇：第一課 我的祖國

第一課 我的祖國

第一課時：祖國疆域有多大

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。

二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標(biāo)志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。

活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報(bào)交流：（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）（4）領(lǐng)土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金

三、總結(jié)：作業(yè)：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。

全國共有（34）個省級行政單位，包括（23）個省，（4）個直轄市，（5）個自治區(qū)，（2）個特

四、別行政區(qū)。

與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有：

（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹）（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、教學(xué)反思：

第三篇：第一課 祖國的寶島

第一課 祖國的寶島——臺灣

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過欣賞器樂曲《臺灣島》與歌曲《臺灣島》,學(xué)生能感受臺灣島的美麗、臺灣資源富饒的景象；體驗(yàn)到臺灣歌曲的美感,從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達(dá)對祖國資源的愛護(hù)之情。

二、通過歌曲《放紙鶴》、《月亮月光光》的學(xué)習(xí),使學(xué)生能探索出影響這兩首歌曲風(fēng)格(節(jié)奏、速度、結(jié)束音)的因素。并通過兩首歌曲的 對比、辨別,學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。

三、學(xué)會歌曲《賣湯圓》后,通過讓學(xué)生布置簡單的場景、簡易的化裝、即興表演,為歌曲即興編配,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的綜合能力及對人文知識的了解。教學(xué)內(nèi)容：

一、欣賞《臺灣島》

二、學(xué)唱歌曲《放紙鶴》

三、學(xué)唱歌曲《月亮月光光》

四、學(xué)唱歌曲《賣湯圓》 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、認(rèn)知“弱起小節(jié)”，讓學(xué)生感受到弱起小節(jié)的美感；

二、通過欣賞器樂曲《臺灣島》與歌曲《臺灣島》，從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達(dá)對祖國資源的愛護(hù)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，課件 課時安排：四課時

第一課時

一、組織教學(xué)

二、欣賞《臺灣島》,初步了解聽賞《放紙鶴》 1.欣賞《臺灣島》,感受音樂。

放器樂曲《臺灣島》,請學(xué)生認(rèn)真傾聽,體驗(yàn)臺灣樂曲的美感。

播放器樂曲《臺灣島》,請學(xué)生在音樂伴隨下朗誦《臺灣島》這首歌詞。播放歌曲《臺灣島》,學(xué)生可以輕聲跟唱加以感受。播放課件,請學(xué)生在我國的地圖上找出臺灣省,并說說有關(guān)臺灣的事。請學(xué)生課后收集有關(guān)臺灣的資料并在下堂課進(jìn)行交流。

2.初步了解聽賞《放紙鶴》

師放《放紙鶴》的錄音帶，學(xué)生反復(fù)練習(xí)把握均勻感覺。師播放《放紙鶴》的錄音帶，讓學(xué)生聽著音樂邊聽邊拍。熟練上面練習(xí)后，請學(xué)生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。師播放《放紙鶴》的錄音帶，初步了解聽賞《放紙鶴》。

三、總結(jié):熱愛我國的土地,愛國教育，激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達(dá)對祖國 資源的愛護(hù)之情。

四、下課 教學(xué)反思:

第二課時

一、組織教學(xué)

二、唱唱做做，學(xué)唱歌曲

1、師播放課件《放紙鶴》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學(xué)生跟隨教師的朗讀用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。

2、師播放課件《放紙鶴》，請學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。

3、師播放課件《放紙鶴》，并范唱歌曲。

4、師播放課件《放紙鶴》，師生共同演唱歌曲。

（歌曲演唱要注意的地方有：

1、歌詞的咬字吐字要清晰。

2、四度大跳的音高演唱要準(zhǔn)確。

3、提醒學(xué)生在演唱相同歌詞時，其旋律音高是不同的。

4、注意段落反復(fù)記號的運(yùn)用。）

演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悅耳。分組合作，表現(xiàn)歌曲《放紙鶴》。

熟唱歌曲后，再演唱幾首以前學(xué)過的歌曲唱名，請學(xué)生比較歌 曲的結(jié)束音有什么不同？

5、教材與繪畫結(jié)合。

教師播放歌曲《放紙鶴》做背景音樂。請學(xué)生根據(jù)對《放紙鶴》歌詞的理解，發(fā) 揮想象力，畫一幅圖畫。

三、拓展。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們祖國環(huán)境，怎樣愛護(hù)大自然，怎樣防止我們生存的地球被污染，請學(xué)生分組討論，然后一起總結(jié)

四、總結(jié)

五、下課 教學(xué)反思:

第三課時

一、組織教學(xué)

二、唱唱做做，學(xué)唱歌曲《月亮月光光》

1、感受音樂。

探索構(gòu)成歌曲風(fēng)格的因素是本課的重點(diǎn)。弱起小節(jié)的四拍子歌曲感受是本課的難點(diǎn)。

教師播放《月亮月光光》的錄音帶，全班分四組，反復(fù)練習(xí)把握均勻感覺。熟練上面練習(xí)后，全班分四組，請學(xué)生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。教師播放《放紙鶴》的錄音帶，請一組學(xué)生拍四拍子的節(jié)拍，另一組學(xué)生拍節(jié)奏。

2、學(xué)唱歌曲。

教師播放多媒體課件《月亮月光光》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學(xué)生跟隨教師的朗讀做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的連續(xù)反復(fù)，弱起小節(jié)的四拍子拍律感。師播放多媒體課件《月亮月光光》，請學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出弱起小節(jié)的四拍子拍律感。

師播放多媒體課件《月亮月光光》，并用廣東方言范唱歌曲。

三、拓展?，F(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴(yán)重污染的地球。

四、總結(jié) 教學(xué)反思:

第四課時

一、組織教學(xué)

二、唱唱做做，學(xué)唱歌曲《賣湯圓》

1、感受音樂。

師第一遍播放多媒體課件《賣湯圓》。

師第二遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節(jié)奏并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學(xué)生跟隨教師的朗讀自選敲擊樂器或自制的其他聲源有節(jié)奏地敲擊。

師第三遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節(jié)奏地朗讀歌詞請學(xué)生跟隨教師的朗讀尋找其他聲源有節(jié)奏地敲擊。師要指導(dǎo)學(xué)生念出風(fēng)趣的語調(diào)。

師播放多媒體課件《賣湯圓》，請學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并敲擊樂器或其他聲 源有節(jié)奏地敲擊。

2、學(xué)唱歌曲。

師彈唱《賣湯圓》，請學(xué)生輕聲跟唱，至少兩遍。注意歌曲的字詞演唱規(guī)律是一 音對一字。

演唱歌曲的音色要清脆、悅耳。

演唱歌曲時，要根據(jù)歌詞所表達(dá)的語氣進(jìn)行演唱。

3、表現(xiàn)音樂。

熟唱歌曲《賣湯圓》后，請學(xué)生用圖畫表示出來。

請學(xué)生邊演唱歌曲邊用敲擊樂器即興編配節(jié)奏或即興地敲擊。請學(xué)生邊演唱歌曲邊用其他音源即興編配節(jié)奏或即興敲擊。

全班同學(xué)動腦、動手為即興表演的同學(xué)設(shè)計(jì)、制作或?qū)ふ乙惶走m于賣湯圓小二哥的服飾。請學(xué)生邊演唱歌曲邊即興表演。有的演唱歌曲、有的敲擊樂器、有的表演。

三、拓展?，F(xiàn)在外面很多賣湯圓的店或者啊、小攤，她們都是用的一次性的碗和筷，這樣非常不環(huán)保，我們應(yīng)該怎么樣阻止這種不環(huán)保的事情呢。要求自己做到不用一次性的碗和筷。

四、總結(jié)

這節(jié)課我們重點(diǎn)認(rèn)識了臺灣的位置、范圍，認(rèn)識了臺灣的美麗多彩，以及以充實(shí)的資料明確臺灣是我們祖國的神圣領(lǐng)土，臺灣與大陸的聯(lián)系越來越密切，臺灣的回歸是大勢所趨，民心所向。

教學(xué)反思:

臺灣省是學(xué)生平時在電視上常有所聞的一個省區(qū)，所以課堂上特意安排一個環(huán)節(jié)來讓學(xué)生介紹他們所認(rèn)識的臺灣，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在課堂上會占用較多的時間。所以課前要指導(dǎo)學(xué)生對所收集的資料進(jìn)行篩選、歸類和整理，讓學(xué)生在課堂上的展示更有條理和側(cè)重點(diǎn)。在課堂上進(jìn)行展示，培養(yǎng)了學(xué)生對地理信息的分析能力，拓展了學(xué)生的知識面，也充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。

第四篇：第一單元 第一課 我的祖國

第一單元 第一課 我的祖國

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。

二、進(jìn)行新課

感受祖國疆域的遼闊

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。

2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。

活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2．小組交流旅游前了解的情況。

3．匯報(bào)交流：

（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

我國的人口有多少

1．通過數(shù)字調(diào)查了解我國人口增長的速度和狀況。

2．結(jié)合人口密度圖，進(jìn)一步了解我國是一個人口大國。

三、總結(jié)升華

教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來分享！

第五篇：第一課 祖國在我心中.美術(shù)教案1

第一課

祖國在我心中 教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2.圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。

3.能從多角度或部分形象來對主題進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

2.學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理 教學(xué)過程：

第一課時

課型：繪畫

教學(xué)內(nèi)容：

祖國在我心中（活動一）——升國旗

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感

2.圍繞升國旗主題認(rèn)真地構(gòu)思，并運(yùn)用學(xué)到的技法和方法完成繪畫創(chuàng)作。

3.能從多角度或部分形象來對主題進(jìn)行表現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫工具，課件，升國旗

教學(xué)過程：

一、課件引入

1.通過多媒體播放升旗儀式情景，將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。

2.導(dǎo)入：升國旗（繪畫）

二、了解常識

和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。

三、欣賞探討畫法

1.引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞升國旗的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情

2.接下來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)繪畫方法步驟：

構(gòu)思---—打輪廓—涂色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、背面等不同的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總體色調(diào)的把握等

四、繪畫創(chuàng)作

學(xué)生回憶繪畫表現(xiàn)升國旗時的情景，師巡視輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評小結(jié)

展示學(xué)生繪畫作業(yè)師生共同賞評，師針對有問題的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。本文源于_小精靈兒童資訊站