第一篇：精勤中心小學(xué)：舉行“慶國慶”教師書法展覽

精勤中心小學(xué)：舉行“慶國慶”教師書法展覽.為了慶祝建國六十五周年，展示精勤教師書法藝術(shù)風(fēng)采，凸顯學(xué)校書法教育特色，推動教師素質(zhì)的全面發(fā)展，日前，精勤中心小學(xué)舉行了“慶國慶”教師書法展覽。

此次活動是對學(xué)校開展的“教師每周必練”毛筆字練習(xí)的集中展示。這次共展出毛筆書法作品共計(jì)40余幅，校長室組織評選小組，對老師們參展的作品進(jìn)行精心評選，評出一等獎8名，二等獎12名，三等獎14名。

本次教師書法作品的成功展出，充分展示了學(xué)校教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和不凡的書法技藝，更為全體學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。（撰稿人：徐勤）

第二篇：XXX中心小學(xué)舉行鋼筆字書法

XXX中心小學(xué)舉行鋼筆字書法、繪畫比賽

X

關(guān) 鍵 字：書法繪畫比賽

11月26日，XXX中心小學(xué)舉行鋼筆字書法、繪畫兩個類別比賽。我校多位老師擔(dān)任評委。學(xué)校一百余名書畫愛好者參加了比賽。此次比賽共評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎15名。有40多幅作品展出。這是該校為全面實(shí)施自主教育，深入貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效嘗試。

第三篇：慶國慶書法用詩

七律·長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

清平樂·六盤山

天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程兩萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

西江月·井岡山

山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。

憶秦娥·婁山關(guān)

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

采桑子·重陽

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，廖廓江天萬里霜。

第四篇：連云港市精勤中心小學(xué)工作總結(jié)

連云港市精勤中心小學(xué)工作總結(jié)

（2013～2014學(xué)第二學(xué)期）

連云港市精勤中心小學(xué)始終秉承“業(yè)精于勤”的校訓(xùn)，圍繞“教學(xué)一生有用的東西”的辦學(xué)宗旨，找準(zhǔn)支點(diǎn)、叩準(zhǔn)強(qiáng)點(diǎn)，以“爭創(chuàng)一流、爭當(dāng)先進(jìn)”為追求，在本學(xué)期中，學(xué)校辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)特色顯著，以“實(shí)施滋潤教育 構(gòu)建精勤學(xué)堂”為抓手，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)佳境，為教師的生命成長搭舞臺，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量趕超跨越，為地方教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

我校本學(xué)期的中心工作是實(shí)現(xiàn)“一二三計(jì)劃”，即抓住一條主線，建設(shè)兩個基地，完成三大工程。

一、抓住一條主線，提升學(xué)校品位

弘揚(yáng)“精勤文化”成為我校發(fā)展的主線。多年來，學(xué)校始終把 “精”字作為學(xué)校的發(fā)展之魂，精細(xì)、精心、精致；學(xué)校始終把“勤”字作為師生的成長之道，勤奮、勤懇、勤學(xué)，形成了獨(dú)特的“精勤文化”。精勤文化的內(nèi)涵，即勤取精華，勤出精品，勤煉精神。我校2013年“精勤文化特色課程建設(shè)項(xiàng)目”被江蘇省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)。本學(xué)期在做好“四園一路”校園文化硬件投入的同時，又完成了塑膠跑道及配套設(shè)施建設(shè)，并規(guī)劃設(shè)計(jì)了主題廣場建設(shè)。讓學(xué)生充分了解精勤文化，參與建設(shè)學(xué)校文化，傳承精勤文化。

我們還是堅(jiān)持“文化潤心、經(jīng)典引路”的辦學(xué)特色。在校舍整修的基礎(chǔ)上，我們設(shè)置了“精勤文化”路牌，猜謎語趣味牌，師生笑臉墻，經(jīng)典誦讀文化墻，詩詞楹聯(lián)標(biāo)牌等文化設(shè)施，布置了社團(tuán)活動成 果展覽室，讓新校園充滿文化氣息。

二、建設(shè)兩個基地，豐富辦學(xué)內(nèi)涵 1．建好品德課程基地

我校是2013年獲批連云港市品德課程基地。本學(xué)期，我校在原有基礎(chǔ)上，按照序時進(jìn)度，把省、區(qū)劃拔的資金做到?？顚Ｓ茫哔|(zhì)量地建好品德課程基地。已經(jīng)初步建設(shè)好精勤書院、狀元第、汝芬園、味辛園、中正大道，建設(shè)宗旨緊緊圍繞德、智、體、美、勞諸方面進(jìn)行打造，體現(xiàn)學(xué)生品德形成的知、情、意、行過程。根據(jù)文化古鎮(zhèn)、百年老校的獨(dú)特的社會環(huán)境、學(xué)生情況、教育條件等適切地選擇、利用、開發(fā)相應(yīng)的課程內(nèi)容與資源。特別是對校內(nèi)“中正博物館”和“卞賡紀(jì)念館”、“四園一路”等特色場館的綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生讀寫興趣和水平的提高，提高了參研教師的實(shí)踐能力，提高了學(xué)校課程開發(fā)水平，通過合作帶動學(xué)校的品牌建設(shè)，為把學(xué)校建設(shè)成蘇北名校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2月份，我校成功舉辦了連云港市小學(xué)品德學(xué)科學(xué)校發(fā)展共同體活動，王曉麗老師代表我校執(zhí)教一節(jié)品德公開課。

另外，我校積極和連云港師專二附小進(jìn)行教學(xué)交流。利用他們雄厚的師資力量，深厚的文化底蘊(yùn)，采用教師交流的形式，促進(jìn)我校教師的思維轉(zhuǎn)型，提高教師成長的速度。五月份，我校為了進(jìn)一步推動品德課程基地建設(shè)，舉辦了與師專二附小品德教學(xué)交流研討活動。

2．建好鄉(xiāng)村少年宮活動基地

本學(xué)期，我校在原有的鄉(xiāng)村少年宮八個社團(tuán)活動的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)。讓豐富多彩的社團(tuán)活動豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué) 生的視野，激發(fā)興趣，發(fā)展?jié)撃?，增?qiáng)信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。讓指導(dǎo)社團(tuán)成為教師走進(jìn)學(xué)生世界的重要渠道，讓師生在社團(tuán)活動中以一種新的角度交流溝通。我校丁立祥老師被評為區(qū)“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”，劉昕瑜老師被評為“海州區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，學(xué)?！靶“凫`”合唱團(tuán)被評為區(qū)“十佳社團(tuán)”。五月份我校代表隊(duì)參加區(qū)縱橫碼比賽，彭飛老師獲區(qū)“優(yōu)秀教練員”，有三位同學(xué)獲獎。我校還代表海州區(qū)組隊(duì)參加市未成年人文明禮儀大賽。學(xué)校排球隊(duì)參加區(qū)比賽獲第三名。學(xué)校在四月份，舉行了紀(jì)念小英雄葉繼桂活動，五月份舉辦了“精勤好聲音”歌詠比賽，六月份舉行了“第三屆清韻讀書節(jié)暨慶六一文藝匯演”，通過這些活動，更有利于我們發(fā)現(xiàn)人才，引領(lǐng)個性，更有利于我們因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、完成三大工程，樹立學(xué)校形象 1．德育工程

首先，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，堅(jiān)持開展相關(guān)主題月活動。二月份的“常規(guī)安全月”，充分開展常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三月份的“文明禮儀月”，開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”系列活動。四月份的“健康月”，舉行隊(duì)列隊(duì)形評比，田徑運(yùn)動會等。五月份的“讀書寫字月”，舉行經(jīng)典誦比賽，人人爭讀一本好書活動，組織學(xué)生參加省書法水平等級考試，寫字之星評比，教師書法展等系列活動。六月份的“教學(xué)質(zhì)量月”舉行了學(xué)科小競賽等活動，除此之外，還開展專題活動。如開學(xué)典禮活動、推普周活動、安全教育周活動、畢業(yè)典禮活動。

其次，做好班級文化建設(shè)，在每個班級有自己的特色基礎(chǔ)上。各 班確定自己有班名、班歌、班徽、班旗、班風(fēng)宣傳語。結(jié)合“最美教師”評選活動，推動學(xué)校德育工作深入開展。

本學(xué)期，學(xué)校在教育教學(xué)活動中，還不斷強(qiáng)化黨員的模范帶頭作用。首先，把它與學(xué)期獎勵、考核、職稱評定、評優(yōu)樹先結(jié)合起來，學(xué)校建立教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。引導(dǎo)教師制定切合實(shí)際的個人發(fā)展計(jì)劃，填寫《教師成長規(guī)劃書》，記錄成長的足跡，促進(jìn)教師自我發(fā)展。積極組織教師參加各級各類教育部門組織的教學(xué)論文、案例、教育教學(xué)敘事、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、教學(xué)成果獎等評選活動，以活動促進(jìn)教師的成長。

我們學(xué)校黨支部努力在繼承中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中尋出路，圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，努力打造精品學(xué)校。2014年5月，學(xué)校被評為連云港市教育系統(tǒng)“依法治校示范?！保?014年3月精勤黨支部主題黨日活動被評為2013全區(qū)“十佳黨日活動”。2014年7月被評為“江蘇省先進(jìn)黨支部”。2014年1月我校被評為2013“建設(shè)板浦鎮(zhèn)有功單位”。

2．質(zhì)量工程

（1）加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。

我校本學(xué)期抓好高效課堂建設(shè)。我校的“精勤學(xué)堂”已初步成型。課前進(jìn)行“換位式”備課，站在學(xué)生“學(xué)”的角度來備課，重點(diǎn)落在如何指導(dǎo)“學(xué)”上。課中進(jìn)行“專題式”觀課。我校改傳統(tǒng)的“聽課”為“觀課”。每次觀課，讓教師找到一個觀察的點(diǎn)，比如教師理答、小練筆指導(dǎo)、讀的提升等，形成一個觀課專題，有利于科研活動的深 入開展。課后進(jìn)行“復(fù)盤式”研課。課后通過錄像回放進(jìn)行點(diǎn)評、研討。如今，我?！熬趯W(xué)堂”教學(xué)模式，在全市有了很大的影響。三月份，區(qū)“課堂教學(xué)診斷校校行”視導(dǎo)組對我校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，效果良好。五月份，“市課堂教學(xué)改革領(lǐng)航學(xué)?！睂＜医M對我?！熬趯W(xué)堂”教學(xué)模式進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，五月份，我校王芹、王興艷、王曉麗三名教師代表我校執(zhí)教了市級公開課，效果良好。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，每位老師都能在“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，改好每一次作業(yè)”等教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)行為全面跟蹤。實(shí)行教學(xué)常規(guī)“每堂一查”制度、教學(xué)業(yè)務(wù)“一月雙查”制度，即教學(xué)常規(guī)每一節(jié)課都有專人檢查，教學(xué)業(yè)務(wù)每月都檢查兩次，一次查備課，一次查作業(yè)，期末進(jìn)行匯總，科學(xué)評價教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步加大教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研力度，科學(xué)評估每一位教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校分兩次集中調(diào)研了一至六年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處相繼舉行了讀寫比賽，講故事比賽，班級圖書角評比，經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生計(jì)算能力比賽等，通過這些活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

3．師資工程

本學(xué)期，圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出 實(shí)效。加大力度進(jìn)行教師培訓(xùn)，本學(xué)期，近60人次，參加省、市各級培訓(xùn)。加強(qiáng)課題管理，積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，每次論文大賽，45周歲以下教師都要全員參加，本學(xué)期，在區(qū)“五四杯”論文評選中，有6位老師獲一等獎，有7位老師獲二等獎，有4個市級中長期課題立項(xiàng)，有1個市級中長期課題結(jié)題，有14個市級課題立項(xiàng)，有11個市級課題結(jié)題，有2篇教學(xué)論文在核心期刊上發(fā)表。學(xué)校建立教師外出學(xué)習(xí)匯報制度，教師外出學(xué)習(xí)回來后，必須以講座、匯報課等形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)成果。教導(dǎo)處、教科室要充分發(fā)揮教學(xué)研究指揮中心的作用，突出教研組、備課組中骨干教師的模范帶頭作用，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，研討解決教學(xué)實(shí)際問題、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等方面的功能。我校王興艷老師在區(qū)品德教師基本功比賽中獲一等獎，嚴(yán)麗、龔興霞兩位老師在區(qū)語文教師基本功比賽中獲二等獎。

在區(qū)讀寫大賽制卷評比中，有兩人獲一等獎，四人獲二等獎。在六年級語文教師現(xiàn)場命題比賽中一人獲一等獎，一人獲二等獎。孫中華老師在市網(wǎng)站設(shè)計(jì)評比中獲二等獎。

四、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意教育

1.繼續(xù)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。以人民滿意為最高追求，努力創(chuàng)新工作機(jī)制，把民主理財(cái)、收費(fèi)公示、規(guī)范招生、“六嚴(yán)”規(guī)定等落到實(shí)處。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項(xiàng)競賽活動及其他增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的活動；嚴(yán)格考試次數(shù)，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，確?？荚嚨墓?、公開、公平。通過舉辦家長會、素質(zhì)匯 報會、家長代表座談會等，廣邀社會各界進(jìn)校園、看成就、提意見、話發(fā)展,大力提升人民群眾對教育的滿意度，不斷提升教育形象。

2．增強(qiáng)學(xué)校管理透明度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。實(shí)行教代會制度，定期召開教師代表大會，民主管理學(xué)校。實(shí)行校務(wù)公開，做到辦事公平、公正、合理，使教職工心情舒暢地工作。加強(qiáng)校產(chǎn)校舍管理，做好后勤工作，做好勤工儉學(xué)工作。

3．認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生工作兩個條例，上好兩課兩操，堅(jiān)持體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，抓好體育課和課余體育訓(xùn)練以及體育競賽活動等，確保每天的體育活動時間。加大校園及周邊環(huán)境的衛(wèi)生整治工作。認(rèn)真做好春、夏季衛(wèi)生知識宣傳和安全教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不定期進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查。本學(xué)期，在四月份成功舉辦了田徑運(yùn)動會，并聘請花果山武術(shù)學(xué)校教練，為全體學(xué)生教授了“五行八卦”武術(shù)操。

4．抓好計(jì)劃生育工作，育齡婦女堅(jiān)持“雙月查”制度，做到專人負(fù)責(zé)，管理到位，確保無計(jì)劃外生育。

雖然在這一學(xué)期中，我校也取得了一些成績，但是在發(fā)展中，我們也強(qiáng)烈地感受到學(xué)校工作還有一些不足之處，比如：規(guī)范管理的意識還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要突出細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)調(diào)精品意識。教師的自我發(fā)展意識還亟待加強(qiáng)。在今后工作中，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)精勤百年傳統(tǒng)，推進(jìn)課程改革的各項(xiàng)活動，讓我校各項(xiàng)工作繼續(xù)取得長足的發(fā)展。

連云港市精勤中心小學(xué) 2014年6月29日

第五篇：精勤中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

連云港市精勤中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2011年9月～2014年8月）

為了貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)國家的教育方針、政策，執(zhí)行各級教育主管部門的規(guī)章制度，進(jìn)一步理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢，彰顯學(xué)校特色，辦好人民滿意的教育，讓師生共享優(yōu)質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展分析：

（一）學(xué)校概況：

精勤中心小學(xué)創(chuàng)辦于1899年，曾被評為江蘇省模范小學(xué)、連云港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2011年8月正式命名為“連云港市精勤中心小學(xué)”。中心校區(qū)占地面積約25畝，具有三幢教學(xué)樓約3660平方米，250米環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)跑道?，F(xiàn)有14個教學(xué)班，656名學(xué)生，37名教師。學(xué)校任課教師中，小學(xué)高級教師比率達(dá)到67%，78%的教師達(dá)到大專學(xué)歷，55%教師達(dá)到本科學(xué)歷。擁有市級骨干教師2人，市級骨干班主任2人。中心校下轄羅圩、小浦兩所完全小學(xué)。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“業(yè)精于勤”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“教學(xué)一生有用的東西”的辦學(xué)理念，“播下一粒讀書的種子，養(yǎng)成一生受用的習(xí)慣”，以“主題月”活動為抓手，以學(xué)生的和諧全面發(fā)展為中心，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，積極開展教育改革，切實(shí)提高育人質(zhì)量，逐步形成了“文化潤心、經(jīng)典引路”的辦學(xué)特色。學(xué)校實(shí)行科學(xué)化、人性化的民主管理模式。堅(jiān)持教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，采取“以科研為先導(dǎo)，以名師促教改，以管理促效益”的有力舉措，積極開展多種教材教法實(shí)驗(yàn)，切實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)改革。

（二）學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1.形成了師生常規(guī)管理的規(guī)范。通過民主參與等形式，學(xué)校形成一套較為完善的管理制度，并嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行管理評估。規(guī)章制度的有效落實(shí)，有力促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2.建設(shè)了教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。精勤小學(xué)有一大批愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)、善于思考、精于管理、想大事、能創(chuàng)新、做實(shí)事、能干事；教師經(jīng)驗(yàn)豐富、工作扎實(shí)、樂于奉獻(xiàn)，思維新，教育質(zhì)量顯著。3.培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生群體。學(xué)校教育注重學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，著 眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生活潑好動、多才多藝、活動能力強(qiáng)。近些年，教育、教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，社會聲譽(yù)良好。

4.辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，學(xué)校開展了一系列的讀書教育活動與綜合實(shí)踐活動，如：校本文化建設(shè)、經(jīng)典誦讀、書法興趣小組、英語課本劇等特色項(xiàng)目初顯成果，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。

（三）存在問題

1.受學(xué)校所處地理位置與校園面積的影響，學(xué)校學(xué)生數(shù)眾多、班生數(shù)過多制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，一定程度上影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不平衡。雖然我校師資水平總體上較高，但也存在許多問題。一是音體美、信息技術(shù)等綜合學(xué)科的專業(yè)教師數(shù)量不足，素質(zhì)教育難以得到全面實(shí)施；二是教師數(shù)量不足，班生數(shù)過多；三是學(xué)校骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。

3.學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)工作發(fā)展尚待深入。學(xué)校以經(jīng)典誦讀和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為推進(jìn)特色教育的發(fā)展為主，已取得一些成績，但總體來說，發(fā)展較為單一，特色成果不多，檔次不高。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓寬特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵。

4.學(xué)校教科研工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校雖然有研究課題，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進(jìn)行中，但整體規(guī)劃不夠，與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實(shí)效性仍不強(qiáng)，沒有真正形成教研推進(jìn)課改、課改促進(jìn)教研、課改教研齊頭并進(jìn)的良好局面。

二、指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念

指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，以實(shí)施“滋潤”教育為推進(jìn)手段；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以深化改革為動力，以教科研為切入點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師為依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成一所校園環(huán)境美麗、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生熱愛、家長放心、百姓滿意的窗口學(xué)校。

辦學(xué)理念：教學(xué)一生有用的東西。貫徹辦學(xué)理念的兩大抓手：播下一粒讀書的種子，養(yǎng)成一生受用的習(xí)慣。

三、規(guī)劃目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)化、特色彰顯的在海州區(qū)乃至連云港市有一定影響力的學(xué)校。具體為：

1.建立一整套科學(xué)、民主、和諧的學(xué)校管理體系。2.創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學(xué)條件。

3.建設(shè)一支師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科平衡、教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建設(shè)一支“理念先進(jìn)，有開拓創(chuàng)新意識，業(yè)務(wù)能力突出”的骨干教師群體。

4.挖掘中正地區(qū)的文化特色，加強(qiáng)校本文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過規(guī)范內(nèi)部管理，加強(qiáng)校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭到 2014 年，把我校建設(shè)成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量上乘的小學(xué)。

（二）分項(xiàng)目標(biāo)

1．學(xué)校管理。實(shí)施管理最優(yōu)化探索，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，努力打造工作、學(xué)習(xí)、生活為一體的師生大家園。

2011年9月至2012年8月：創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，確保學(xué)校決策的科學(xué)定位和決策執(zhí)行的務(wù)實(shí)到位，提高學(xué)校辦學(xué)的科學(xué)化、民主化程度。

2012年9月至2013年8月：以“服務(wù)”和“合作”為核心，樹立現(xiàn)代辦學(xué)管理意識，打造合作型學(xué)校團(tuán)體。

2013年9月至2014年8月：形成輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理的人文氛圍，使學(xué)校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的教師大家庭。

2．教師管理。完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，建設(shè)一支具有高度團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識的適合學(xué)校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊(duì)伍。

2011年9月至2012年8月：制訂并實(shí)施教師新一輪自主發(fā)展個人規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。

2012年9月至2013年8月：在實(shí)踐中反思、調(diào)整各項(xiàng)實(shí)施規(guī)劃，確保規(guī)劃有序?qū)嵤?、有效運(yùn)行。

2013年9月至2014年8月：全面達(dá)成各項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)，教師專業(yè)化程度較高。3．教學(xué)管理。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)有效性。

2011年9月至2012年8月：以減負(fù)增效為原則，大膽改革，積極創(chuàng)新，探 索學(xué)生發(fā)展性評價機(jī)制。

2012年9月至2013年8月：以綜合活動的改革為抓手，實(shí)現(xiàn)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。

2013年9月至2014年8月：以課程改革為核心，加大教學(xué)改革力度，完善和創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制。

4．德育工作。實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健康的心理、良好的習(xí)慣、積極的情感、正直的人品——“陽光式”少年兒童，打造陽光校園。

2011年9月至2012年8月：繼續(xù)深化學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和德育工作研究。

2012年9月至2013年8月：創(chuàng)新德育管理機(jī)制，整合德育優(yōu)勢項(xiàng)目，啟動德育“陽光工程”。

2013年9月至2014年8月：初步達(dá)成德育“陽光工程”預(yù)定實(shí)施成效，打造陽光校園。

5．教育科研。以課題驅(qū)動校本培訓(xùn)為手段，走研究、工作、學(xué)習(xí)融合之路，再創(chuàng)學(xué)校教科研佳績。

2011年9月至2012年8月：制訂切合實(shí)際的近、遠(yuǎn)期學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學(xué)引領(lǐng)，規(guī)劃在先，并組織實(shí)施。

2012年9月至2013年8月：探索教育科研和校本培訓(xùn)相結(jié)合的有效途徑，繼續(xù)進(jìn)行回歸教育的深入研究，積極開展教師培養(yǎng)工程的課題研究。

2013年9月至2014年8月：提煉研究、工作、學(xué)習(xí)相融合的教育科研模式，總結(jié)教科研成果。

6．特色創(chuàng)建。從教育的終極目標(biāo)出發(fā)，鞏固、深化和拓展學(xué)校工作，形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。

2011年9月至2012年8月：科學(xué)規(guī)劃校本課程的拓展利用和學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程建設(shè)開發(fā)方案，并組織好實(shí)施工作。

2012年9月至2013年8月：鞏固和深化學(xué)校初步形成的特色，分段編印校本教材，積極進(jìn)行點(diǎn)上嘗試運(yùn)行并不斷完善修改。

2013年9月至2014年8月：力爭修訂改編校本教材、教參，面上運(yùn)行；整理研究成果，申報各級教育成果獎，凸現(xiàn)校本研究和培訓(xùn)成效。

四、實(shí)施策略

（一）管理工作

1.理念先行。用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)學(xué)校的工作，通過“管理論壇”等形式交流管理經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行“球形管理”，整體工作有中心，具體工作抓落實(shí)，經(jīng)緯分 4 明，分工明確。加大民主化、科學(xué)化的力度，領(lǐng)導(dǎo)班子努力提升自己的決策力、執(zhí)行力。高度規(guī)范辦學(xué)行為，達(dá)到收費(fèi)規(guī)范、學(xué)籍管理規(guī)范。

2.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。利用各種機(jī)會，開展多種形式的教育活動，反復(fù)要求校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，增強(qiáng)以校為家的意識，率先垂范，講廉潔、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。通過教代會等形式密切干群關(guān)系。

（二）德育工作

1.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，積極開展各類德育教育活動，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。以“文明月”活動為助推器，讓優(yōu)秀的道德風(fēng)尚滋潤師生的身心，挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，外部與家庭、社會加強(qiáng)聯(lián)系，充分整合社會、家庭、學(xué)校三者的德育資源，加強(qiáng)未成年人道德教育，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮德育的實(shí)效性、針對性。

2.以少先隊(duì)體驗(yàn)教育為基本途徑，積極引導(dǎo)學(xué)生參與參觀游覽、社會實(shí)踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等社會綜合實(shí)踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和服務(wù)社會的意識，促使學(xué)生自我塑造、自我發(fā)展和自我提升。依托重大節(jié)日、國旗下講話、推選優(yōu)秀升旗手、班隊(duì)會活動以及各種紀(jì)念日等形式開展德育活動，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。

3.進(jìn)一步完善德育校本研究機(jī)制，開展學(xué)生品行教育方面的課題研究，加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實(shí)踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。

（三）教學(xué)工作

1.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)常規(guī)管理，開展“質(zhì)量月”活動，深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控。加強(qiáng)考核評價方式的研究，逐步完善學(xué)生評價制度。通過狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)“一流質(zhì)量”目標(biāo)。

2.以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué) 生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。要著力處理好教與學(xué)的辯證關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生主動參與、問題探究的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.深化課程改革實(shí)踐研究，努力探索以學(xué)生發(fā)展為本的新課程教學(xué)模式，使課堂成為師生共同探索知識、提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場所。認(rèn)真開展教師讀書活動，不斷提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

4.深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步深化“同課異構(gòu)”活動，引導(dǎo)廣大教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

5.以校本課程為依托，在已有校本教材《百年精勤》《走近武狀元卞賡》的基礎(chǔ)上，編訂《中正滄?！罚晟茖W(xué)校資源庫，帶動學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。

（四）教育科研

1.擬定學(xué)校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理，定期開展“精勤論壇”活動，營造濃厚的學(xué)校科研氛圍。進(jìn)一步完善校本教研制度，認(rèn)真開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

2.實(shí)施教育行動研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動。

3.重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與省、市、縣課題和課改研討會、匯報會和展示會等交流活動，積極參加“五四杯”“教海探航”“師陶杯”等各級論文競賽，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。

4.及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學(xué)校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。

5.完善教科研工作機(jī)制，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。在搞好校本教研的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行已有課題研究和申報貼近教育教學(xué)實(shí)際的新的省市級課題，并圍繞此一課題進(jìn)行各子課題實(shí)驗(yàn)研究。

（五）教師隊(duì)伍

1.實(shí)施教師成才工程，深入開展 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型教師”活動，大力開展教師“晚八點(diǎn)讀書一小時”活動，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。

2.制定“教師三年發(fā)展規(guī)劃”，深入推進(jìn)“名師工程”與“青藍(lán)工程”。通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計(jì)劃、分層次，多 6 渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。爭取在三年內(nèi)培養(yǎng)3 名以上市級學(xué)科帶頭人或市級教學(xué)能手的名師教師群體。

3.認(rèn)真落實(shí)師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。通過開展多種形式的師 德教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓他們意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。

4.實(shí)施教師校本培訓(xùn)與教研計(jì)劃，立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結(jié)合”（理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機(jī)會和平臺，促使他們盡快成長。

5.建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。

6.加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格教師崗位目標(biāo)管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學(xué)生、家長和社會的綜合評價相結(jié)合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學(xué)績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學(xué)特色。

（六）學(xué)校建設(shè)

1.校園文化建設(shè)：①精心布置校園環(huán)境，以家鄉(xiāng)中正特色文化布置校園文化環(huán)境，積極構(gòu)建“滋潤”的校園文化和班級文化，展現(xiàn)學(xué)校的“文化潤心”的特色；建設(shè)特色班級文化走廊和開放書架，營造書香校園氛圍。②組織教師、學(xué)生廣泛開展各種主題的讀書和文體活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強(qiáng)學(xué)校文化學(xué)術(shù)氛圍，形成積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進(jìn)師生文化素養(yǎng)的提高。③以家鄉(xiāng)文化為背景加大校本課程開發(fā)等方面加大力度，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。④建立“和諧平安校園”和“安全文明校園”長效機(jī)制，創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人環(huán)境。

2.硬件設(shè)施建設(shè)：①規(guī)劃與改造學(xué)校操場。規(guī)劃塑膠運(yùn)動場，并逐步配套各項(xiàng)體藝娛樂設(shè)施（如建設(shè)乒乓球、羽毛球等文體鍛煉場地、學(xué)生娛樂鍛煉設(shè)施）②加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，逐步配套與完善計(jì)算機(jī)教室、語音室、電子閱覽室、圖書室、練功房等功能用房的建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。

五、保障措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。要主動增強(qiáng)發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施工作。學(xué)校將在每年初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的實(shí)施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實(shí)到各部門。學(xué)校將于每年結(jié)束前對規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實(shí)施成效。對沒有落實(shí)到的項(xiàng)目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2.強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)形成。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹立團(tuán)結(jié)勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉潔高效的形象，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂于為師生服務(wù)的 集體，成為作風(fēng)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤奮高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3.營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。要努力增強(qiáng)主體意識，積極營造教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實(shí)關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴(yán)于律已，既利于扎實(shí)工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動全體教職工工作的主動性和積極性。

4.注重服務(wù)保障，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。要不斷增強(qiáng)保障意識，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。要加強(qiáng)后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。

上述三年規(guī)劃，是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，反映了時代的要求，展示著學(xué)校燦爛的明天。我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，有我們?nèi)w教職工的精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力，隨著規(guī)劃的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，三年后的精勤中心小學(xué)將為海州教育增添一道靚麗的風(fēng)景。