第一篇：淺談初中物理教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談初中物理教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(安定區(qū)稱鉤初級中學(xué)

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張來民)

[關(guān)鍵詞]物理教學(xué)，良好學(xué)習(xí)，習(xí)慣培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的教學(xué)過程中逐漸形成的，初中物理教學(xué)是物理教育的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時期，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面談幾點自己的看法：

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的需要。在物理教學(xué)中作為一員教師不但要研究教材、教法，同時還要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。在傳授物理基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，有計劃的幫助學(xué)生明確正確地學(xué)習(xí)目的，端正誠實的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能較快、較熟練的掌握物理基礎(chǔ)知識和基本技能，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容和要求

預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、實驗、復(fù)習(xí)是初中物理學(xué)習(xí)的五個重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就要從這些環(huán)節(jié)著手，反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

1、所謂預(yù)習(xí)

概括起來就是“讀、劃、寫、記”?！白x”要有課前預(yù)讀的習(xí)慣，能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂章節(jié)內(nèi)容，歸納含義；“劃”要劃重點、要點、關(guān)鍵字、詞、句，在章節(jié)內(nèi)容上圈圈點點?！皩憽币炎约旱南敕?、疑點寫下來，帶著想不通的、不理解的問題去聽老師上課。“記”要把重要的概念、定義、特性、公式、單位、應(yīng)用等多溫習(xí)幾遍，記在腦子里或筆記里。

2、所謂的上課

概括起來就是“眼到、耳到、心到、手到”。“眼到”就是要仔細看，養(yǎng)成仔細觀察演示實驗、直觀教具、板書的好習(xí)慣?！岸健本褪且J真聽，專心聽老師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言?！靶牡健本褪且_動腦筋，勤于思考，即學(xué)知識，又學(xué)方法，既要結(jié)論又要過程，不僅知其然而且要知其所以然?！笆值健背税凑绽蠋熞笈c規(guī)范完成課堂練習(xí)、實驗操作外，還要記好課堂筆記，積極舉手發(fā)言。此外還要培養(yǎng)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣等。

3、所謂實驗

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。良好的實驗習(xí)慣包括：先預(yù)習(xí)再實驗的習(xí)慣；操作正確規(guī)范的習(xí)慣；保持實驗環(huán)境安靜、整潔的習(xí)慣；細心觀察、真實記錄、獨立完成實驗報告的習(xí)慣。

4、所謂作業(yè)

可分為先復(fù)習(xí)再作業(yè)的習(xí)慣；作業(yè)整潔規(guī)范的習(xí)慣；按時、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；自覺檢查與訂正的習(xí)慣。要求做到“做作業(yè)與考試一樣”，用對待考試那樣認真的態(tài)度，一絲不茍地對待平時的每次作業(yè)。

5、所謂復(fù)習(xí)

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘進程“先快后慢”。首先要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天消化，使大腦皮層形成的暫時聯(lián)系得到強化；其次要養(yǎng)成制定復(fù)習(xí)計劃的習(xí)慣，整理復(fù)習(xí)提綱的習(xí)慣，把學(xué)過的知識進行對比、分析、歸納、演繹，明確知識的內(nèi)在聯(lián)系，找出其規(guī)律，使知識“結(jié)構(gòu)化”，形成完整的知識體系。

三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和途徑

1、抓好開端，從早做起，要求明確，貴在落實

萬事開頭難，開端是關(guān)鍵。第一節(jié)物理課，第一次物理實驗，第一次物理作業(yè)都是進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要時機，預(yù)習(xí)、上課、實驗、作業(yè)、復(fù)習(xí)每一個環(huán)節(jié)都要講清楚具體要求，嚴(yán)格按照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣。如物理計算題，必須有已知量、公式（或推導(dǎo)式），必須要帶單位運算，單位必須統(tǒng)一（或者是國際主單位），必須有答案。要求明確了，解題規(guī)范了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然就得到了培養(yǎng)。

2、加強指導(dǎo)，傳授方法，曉之以理，導(dǎo)之以行

在培養(yǎng)每一種習(xí)慣之前都要講清楚必要的道理，應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做，教給具體的方法。如課前預(yù)習(xí)，教師要加強指導(dǎo)，布置預(yù)習(xí)提綱，明確預(yù)習(xí)要求：通讀——找重點——劃概念——圈關(guān)鍵字、詞——記錄疑難點。開始要有點強制性，及時檢查、評價預(yù)習(xí)情況，久而久之就會形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。又如觀察實驗：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的，確定觀察的重點，傳授觀察的方法，先觀察實驗操作過程，最后觀察實驗的數(shù)據(jù)和結(jié)果反映，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)、督促學(xué)生去自覺實踐或?qū)嶒灐Ｔ偃缯韽?fù)習(xí)提綱：開始可能是定義、公式、概念等簡單的堆砌或照抄教科書的“內(nèi)容提要”，因此要有意識的引導(dǎo)學(xué)生掌握運用歸納、聯(lián)系、比較等方法進行記錄，使新舊知識能有機的聯(lián)系起來，加以記憶和復(fù)習(xí)。

教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)，有些方法經(jīng)過規(guī)范化之后，本身就成了一種習(xí)慣。

3、從小事著手，點滴抓起，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要從小事著手，從單項著眼，從一點一滴抓起，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，日積月累，由少到多，從小到大，逐漸形成全面的系列的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如實驗操作規(guī)范的習(xí)慣，根據(jù)課本內(nèi)容就有以下幾個大致要求：

一、儀器的性能、規(guī)格、使用要求等；

二、實驗裝置的先后順序；

三、實驗操作的正確步驟；

四、實驗故障的排除和分析；

五、實驗數(shù)據(jù)的讀??；

六、實驗結(jié)果的處理和誤差分析；

七、重復(fù)實驗操作，重復(fù)讀取數(shù)據(jù)的必要性；

八、實驗后對有關(guān)問題的思考、研究等。以上這些要求我們只能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有的放矢，具體、明確，一個要求一個要求的加以培養(yǎng)與訓(xùn)練，堅持不懈的抓下去，才能逐漸培養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

4、及時檢查，適時評價，表揚激勵，習(xí)慣成自然

習(xí)慣，常習(xí)則慣，慣則成自然。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，需要反復(fù)訓(xùn)練，不斷強化，及時地做出積極的評價，檢測矯正，表揚激勵，榜樣示范，使習(xí)慣定型化、穩(wěn)固化，逐漸達到自動化、習(xí)慣成自然。如請實驗操作規(guī)范的同學(xué)做示范，請課前預(yù)習(xí)效果較好的同學(xué)談體會，請聽課效率高的同學(xué)介紹經(jīng)驗，用身邊的事例啟發(fā)學(xué)生。

初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行之有效，意義深遠。成敗關(guān)鍵在老師，教師的一言一行時刻都對學(xué)生起著潛移默化的作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師要先做到，而且要高標(biāo)準(zhǔn)的做到。一絲不茍的教風(fēng)、和藹可親的教態(tài)、規(guī)范正確的操作、準(zhǔn)確無誤的描述、工整美觀的板書、精心細致的批改都將對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生無形的巨大影響。

第二篇：培養(yǎng)初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實施方案

培養(yǎng)初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實施方案

一、課題提出的背景

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個從從不穩(wěn)定到穩(wěn)定、從他律到自律的過程。俗話說“習(xí)慣成自然”，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。據(jù)有關(guān)資料分析，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣又占據(jù)著最重要的地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有利于學(xué)習(xí)有條不紊的進行，有利于知識的習(xí)得，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)獨立性的養(yǎng)成。初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。因此，教育工作者必須致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究，從而挖掘出學(xué)生的智力潛能，激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、解決的主要問題

所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，指：在學(xué)習(xí)過程中，被多次反復(fù)、練習(xí)、強化而鞏固下來的自動化了的心理操作方式?，F(xiàn)今的中學(xué)生、尤其是農(nóng)村初級中學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)沒有或根本就不清楚良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的以及怎樣去養(yǎng)成。所以，我們主要要解決兩個大問題：一是中學(xué)生應(yīng)具備那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？二是如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

一）中學(xué)生應(yīng)具備那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

作為基礎(chǔ)教育的重要階段，對于初中生來說，總體要培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、首先要有記筆記的習(xí)慣

進入初中以后，由于學(xué)習(xí)課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅持上課記筆記的習(xí)慣。筆記是勞動的結(jié)晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學(xué)知識進行消化理解、復(fù)習(xí)鞏固的依據(jù)，為此，我們每位學(xué)生每個學(xué)科都必須有一本質(zhì)量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點地復(fù)習(xí)。

2、要養(yǎng)成良好的練習(xí)作業(yè)習(xí)慣

作業(yè)和練習(xí)是檢測學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過作業(yè)和練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，以此鞏固所學(xué)到的知識。作業(yè)、練習(xí)時首先必須要認真審題，反復(fù)推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業(yè)、練習(xí)時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案；遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關(guān)知識點復(fù)習(xí)一下，掌握了相關(guān)知識后再做題。另外。在作業(yè)、練習(xí)時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標(biāo)出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應(yīng)寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。

3、養(yǎng)成良好的聽課、自習(xí)習(xí)慣

聽課是接受知識最關(guān)鍵 途徑，為了提高聽課質(zhì)，每位同學(xué)都要養(yǎng)成上課前認真準(zhǔn)備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄；下課后及時復(fù)習(xí)，及時整理；自習(xí)課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴(yán)防走神；自習(xí)要有計劃性，任務(wù)要確，內(nèi)容要具體，方法要切實可行；要根據(jù)自身各學(xué)科的成績合理分配自習(xí)課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的交叉進行?？傊?，在自習(xí)課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔(dān)些事務(wù)。

4、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣

首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。

二）如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

上述要求是對學(xué)生小習(xí)慣面上所提的要求。要想真正培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則必須把習(xí)慣的養(yǎng)成分解到每一個具體的學(xué)科中，通過每一位任課教師堅持不懈、持之以恒的教育、引導(dǎo)、訓(xùn)練，達到由不穩(wěn)定到穩(wěn)定、由他律到自律，最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身自覺、主動的行為。為此，每個學(xué)科都要依據(jù)總體要求，細化本學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求、做好教育、引導(dǎo)、訓(xùn)練工作，保存好各種過程材料，真正把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落到具體的教學(xué)實踐中。各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求： 語文

1、養(yǎng)成學(xué)生課前認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。讀熟課文，運用工具書自己解決字、詞等問題，并在有疑問的地方圈、點、勾、畫，以備上課時深入討論、探究。

2、養(yǎng)成上課認真做筆記的習(xí)慣。將老師講解的知識點、重點內(nèi)容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本響應(yīng)的位置上；養(yǎng)成主動思考、合作探究的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑；養(yǎng)成規(guī)范課堂用語、正確的閱讀、書寫姿勢的好習(xí)慣。

3、課后，培養(yǎng)學(xué)生愛好讀書的習(xí)慣。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，隨時記錄疑惑、感悟；培養(yǎng)學(xué)生一“心”讀書的習(xí)慣，做到信不“二”用；養(yǎng)成疑問及時探討、感悟隨時交流的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽別人講話的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語習(xí)慣，普通流利、準(zhǔn)確。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣：首先用5——10分鐘，審題、構(gòu)思，待“腹稿”基本成型再下筆；卷面整潔、不寫錯別字；正確使用修改符號。

6、培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細答卷的習(xí)慣。養(yǎng)成考前調(diào)整心態(tài)、合理安排答題時間的習(xí)慣；先易后難的答題順序；認真檢查的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)

1、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)的方法：看即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試著用現(xiàn)有的知識去解決、在不會或不懂的地方做好記號；嘗試著做一、二個習(xí)題，找出困難。

2、上課的習(xí)慣 1）專心聽講的習(xí)慣

課前，準(zhǔn)備好書本、文具等，放在指定的位置；上課時，靜心聽講、聆聽學(xué)生發(fā)言，同時，邊聽邊思考。

2）養(yǎng)成認真思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣

遇到生活中的數(shù)學(xué)問題以及有什么疑問的地方，要首先經(jīng)過思考，然后大膽的將自己的問題、疑惑、想法提出來，并從多方面獲得解決（談?wù)?、詢問等?）養(yǎng)成合作性學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要積極參與表達自己觀點和見解；要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言、學(xué)會評判他人的觀點、學(xué)會接受他人的意見。每一次合作性學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

3、養(yǎng)成課后鞏固的習(xí)慣

完成作業(yè)是鞏固知識重要的一環(huán)。要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，做作業(yè)前要準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)文具，先認真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)；做作業(yè)時，注意力要集中；如果是完成假期作業(yè)，應(yīng)先制定好假期作業(yè)計劃，有機搭配、每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，確保不拖拉、循序漸進；完成作業(yè)后，要養(yǎng)成認真檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的習(xí)慣；作業(yè)要字跡工整、卷面整潔。

4、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣 考試中要認真讀題、審題、解題。審題是解題的關(guān)鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計算——驗算——作答的步驟進行；考試后要養(yǎng)成反思做題方法和技巧、總結(jié)失敗與成功經(jīng)驗的習(xí)慣。英語

1、課前 準(zhǔn)備好課本、習(xí)題資料（伴你學(xué)、英語周報、AB卷等）、課堂練習(xí)本；

2、課前讀上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（詞匯、短語、句子、短文等）；

3、上課

1）手到（及時把知識點記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重復(fù)教師的話或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問題）。切實做到手、腦、耳、口、心各種器官并用，提高效率。

4、課后

1）完成作業(yè)：書寫規(guī)范；A組（80%）做題必須留有做題標(biāo)記；B組（20%）記住黑體字單詞和Gramar Focus（該組組長負責(zé)檢查）2）主動復(fù)習(xí)：每天5分鐘復(fù)習(xí)、每周1小時單元復(fù)習(xí)。

5、考試

1）Ⅰ卷聽力結(jié)束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他內(nèi)容（涂答題卡）；2）Ⅱ卷先寫作文，然后是詞匯、完成句子、動詞填空、選詞填空等。物理

1、要養(yǎng)成上新課預(yù)習(xí)的習(xí)慣。新的知識對學(xué)生來說總會有些陌生，如果能在聽講這些新知識之前進行一遍預(yù)習(xí)，那么上新課時，就不會出現(xiàn) “斷電”現(xiàn)象。

2、養(yǎng)成一日一省的習(xí)慣。學(xué)生上了一天課，當(dāng)天所講知識如果不再鞏固、復(fù)習(xí)的話，很容易被遺忘。所以，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“一天一復(fù)習(xí)”，“一天一反省”的習(xí)慣。

3、要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。新課改以來學(xué)生教材改變很多。其中很多規(guī)律知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結(jié)很多規(guī)律，結(jié)論。對于這些結(jié)論，學(xué)生應(yīng)該把它們整理到自己的筆記上。同時學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中也會產(chǎn)生一些自己的想法，這些想法學(xué)生都可以把它們記到自己的筆記上。

4、養(yǎng)成整理“錯題集”的習(xí)慣。學(xué)生在做題過程中總會有一些錯題，而這些錯題一定是學(xué)生知識的不完善導(dǎo)致的。整理錯題有利于完善學(xué)生自我知識的體系。

5、養(yǎng)成規(guī)范卷面的習(xí)慣。每次考試的批卷，卷面是否整潔會直接影響到本題的得分。

6、養(yǎng)成“多問”的習(xí)慣。三人行必有我?guī)?，每個人掌握的知識可能不會一樣。這個同學(xué)會的知識，另一個同學(xué)卻不一定會，所以同學(xué)之間，老師與同學(xué)應(yīng)該多對所學(xué)知識進行交流，特別是學(xué)生一定要養(yǎng)成多問的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成“相互學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。好學(xué)生一定會有優(yōu)點，學(xué)習(xí)“好學(xué)生”的優(yōu)點，會促進自己的學(xué)習(xí)成績的提高。

8、養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多觀察生活”習(xí)慣。物理是一門貼近生活的學(xué)科，多與生活聯(lián)系，會促進學(xué)生學(xué)習(xí)物理的意識、興趣?；瘜W(xué)

1、課前環(huán)節(jié)

1）學(xué)有計劃，包括一天、一周甚至一個月的計劃，乃至一學(xué)期的計劃； 2）預(yù)習(xí)：至少提前一天要有預(yù)習(xí)，在疑難處標(biāo)記。

2、課堂環(huán)節(jié)

1）精神飽滿進課堂；

2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊記。要認真觀察教師演示的規(guī)范操作，重視實驗課上的動手實驗，膽大、心細、規(guī)范，講求同學(xué)間的合作，養(yǎng)成良好的動手實驗習(xí)慣。

3、看書

1）課前要先讀，即預(yù)習(xí)，有疑、有問進課堂；

2）作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習(xí)，要求“細讀”，有利于掌握所學(xué)知識； 3）訓(xùn)練中遇到疑難要反復(fù)讀，要求“精讀”，可將知識進一步拓展、提高，利于知識遷移。

4、練習(xí)

獨立、認真、按時完成。特別注意解題格式、元素符號、化學(xué)方程式的書寫規(guī)范、答題思路的嚴(yán)謹；及時糾正練習(xí)中的錯誤、找出原因、認真總結(jié)。

5、注重應(yīng)用。

將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐中。政治

1、課前預(yù)習(xí)：下節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進行標(biāo)記，以備講授時認真聽、記，最終弄懂。

2、上課：

鈴響前進教室，提前準(zhǔn)備好所需物品（課本、伴你學(xué)、AB卷、筆、本等），背誦上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以備提問、默寫；上課，專心聽講，養(yǎng)成勤動手、動腦的習(xí)慣，積極參與小組討論，踴躍回答老師提問；對疑難問題要大膽舉手發(fā)問。保證跟著老師的思路走，全神貫注老師的提問、顛簸、指導(dǎo)。

3、養(yǎng)成合作、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

討論時積極發(fā)表自己的見解，認真傾聽他人的意見，在相互學(xué)習(xí)中取長補短。

4、養(yǎng)成課后勤于復(fù)習(xí)發(fā)好習(xí)慣

5、養(yǎng)成認真審題、做題的好習(xí)慣?？荚嚂r，仔細填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容；然后按要求答題；先易后難，認真審題，書寫工整。歷史

1、首先教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的要明確，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，認識到學(xué)習(xí)歷史的意義，并真正重視這門學(xué)科。

2、課堂預(yù)習(xí)必不可少，只有預(yù)習(xí)才能對課文有大致的了解，預(yù)習(xí)時遇到的疑惑可做上標(biāo)記，以便上課時重點突破，迎刃而解；預(yù)習(xí)時還學(xué)掃除文字閱讀障礙，以便上課時更好的學(xué)習(xí)，上課前要把書、文具等準(zhǔn)備好。

3、上課要認真記筆記，可在看書時圈點拉劃，便于系統(tǒng)掌握，老師講授時的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)隨時在課本上列出，俗話說：好記性不如爛筆頭，多動筆墨才能提高記憶力。

4、古人講：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。可見勤思的重要性。歷史學(xué)習(xí)更要深入思考，大膽質(zhì)疑，不然：讀史使人明智，只是一句空話。

5、我們常說：溫故而知新，上完課要及時溫習(xí)鞏固，更好的掌握知識，多鉆研，遇到問題及時向老師、同學(xué)請教。

6、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學(xué)知識。

7、明確考試目的、端正考試態(tài)度，認真復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁作弊，答題應(yīng)規(guī)范整潔，注意技巧，先易后難。地理

1、堅持課前預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力。如劃出重點句子、圈出關(guān)鍵詞語、用有色筆點出圖的性質(zhì)、事物名稱、位置等?？傊?，可圈點、批注的內(nèi)容很多，其符號可以自己創(chuàng)造，自己能看懂就可以了。

2、每節(jié)課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊、練習(xí)本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現(xiàn)用現(xiàn)找，不僅浪費時間，而且造成課堂混亂。

3、課堂上養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。根據(jù)自己預(yù)習(xí)情況，結(jié)合老師的講解，將重難點或記在課本上，或記在筆記本上，以便復(fù)習(xí)使用。

4、養(yǎng)成運用地圖（或圖表、資料）的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)地理時經(jīng)常用圖，便可養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。俗話說，熟能生巧，學(xué)生在讀圖的過程中就會摸索出一套讀圖的方法。

5、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)，并對所學(xué)知識進行自我檢查的習(xí)慣。生物

1、生物學(xué)科在初中階段同歷史，政治等學(xué)科相同，都屬于記憶學(xué)科，學(xué)生通常會以為它枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，要從根本上改變這種狀態(tài)，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授給他們好的學(xué)習(xí)方法，具體應(yīng)做到以下幾點：

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確觀念，端正態(tài)度，認識這門課程的重要性，作為會考學(xué)科其成績直接記入升入高中成績，真正重視這門學(xué)科。

3、課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生盡可能抽時間提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時把有疑惑的地方做好標(biāo)記，以便聽課時有的放矢。

4、上課：準(zhǔn)備好課本，默寫本教輔資料等。1）遵守課堂紀(jì)律，不交頭接耳，搞小動作。

2）上課認真聽講，做好筆記。在課堂上劃出所需記住的內(nèi)容，記下老師講解的重點內(nèi)容，以便今后復(fù)習(xí)。

5、課后：

1）上完課及時復(fù)習(xí)鞏固，把課堂上遺留的沒有解決的問題及時消化掉。2）需找老師個別輔導(dǎo)的主動及時地找老師。

3）多看與生物有關(guān)的書籍，拓展自己的知識面，深化課堂所學(xué)知識。復(fù)習(xí)與考試

1）重視會考，復(fù)習(xí)全面，復(fù)習(xí)時注意方法運用。2）考試時答題書寫工整，卷面整潔，答完題后認真檢查，答題時先做會的后做不會的。

對于上述學(xué)科基本要求，任課教師要在平時的教學(xué)工作中，始終堅持、嚴(yán)格要求、規(guī)范運作，確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，所有的任課教師還必須不遺余力地做好以下工作：

一是強化規(guī)范學(xué)生的書寫。配合學(xué)?！端募壈硕螘鴮戇_標(biāo)》活動，所有的教師都要把嚴(yán)學(xué)生書寫關(guān)，從平時的練習(xí)、作業(yè)到考試等各個環(huán)節(jié)，都不能放松對學(xué)生書寫的要求，可采取重寫、扣卷面分等方式，幫助學(xué)生形成習(xí)慣。

二是開展好“我的三分鐘、我展示”活動，引導(dǎo)學(xué)生流利使用普通話、清楚表達自己的思想、觀點等；培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人的發(fā)言，增強交往、交流的能力，同時增強獲取知識、靈活運用知識的能力，真正培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。實施評價：

對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由學(xué)科組教師主抓落實，教導(dǎo)處全程調(diào)控，主要依據(jù)各學(xué)科既定的標(biāo)準(zhǔn)，通過抽查、座談、實地驗證等方式，于學(xué)期初、學(xué)期末分別進行考查，以確定學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的效果。

說明：學(xué)年初，以班級為單位，按好、中、差三個檔次，分別選取學(xué)生，填寫好附表一，交教導(dǎo)處存檔，作為考核的原始數(shù)據(jù)；學(xué)期中、學(xué)期末，教導(dǎo)處對被選取的學(xué)生，通過檢查學(xué)生的相關(guān)資料、座談了解等形式，并幫助學(xué)生完成附表二，做好結(jié)論的科學(xué)評判后，與附表一比較，考核、定性教師的培養(yǎng)效果。

第三篇：物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣研究計劃

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣研究計劃

孔麗芳

我國當(dāng)代教育學(xué)家葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有可能獲得成功。

課題研究目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生專心聽講，不懂就問的習(xí)慣

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極思維的習(xí)慣。一方面鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，調(diào)動學(xué)生思考的積極性，另一方面教給學(xué)生思維方法，使學(xué)生不僅愿意思考，而且善于思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)，自我評價的習(xí)慣

4.培養(yǎng)學(xué)生實驗探究，小組合作的習(xí)慣

5.培養(yǎng)學(xué)生做好筆記的習(xí)慣

課題研究內(nèi)容

（一）課前良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)常規(guī)要求

1.臨上課準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品

2.在思想上做好準(zhǔn)備上課，調(diào)整好情緒，準(zhǔn)備以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去

（二）課中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)常規(guī)要求

1.學(xué)會傾聽別人發(fā)言，邊聽邊想，分清重點、非重點

2.獨立思考問題，敢于質(zhì)疑問難

3.能積極回答老師提出的問題，回答問題要大膽并能口述解題思路。

4.積極動手進行實驗，參與小組合作交流

5.做好課堂筆記

（三）課后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)常規(guī)要求

1.先復(fù)習(xí)在做作業(yè)

2.獨立完成作業(yè)，不抄襲，書寫規(guī)范、美觀。

3.通過復(fù)習(xí)，小結(jié)歸納，豐富聯(lián)想，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。

課題研究的實施措施

1.倡導(dǎo)學(xué)生親歷體驗，勤于實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，形成評價的良好習(xí)慣

2.研討如何分層次，分班級培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。

3.通過觀察法，問卷調(diào)查法，經(jīng)驗總結(jié)法等了解學(xué)生的情況以及評價情況

4.充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

5.積累有關(guān)研究數(shù)據(jù)和具體資料，包括個人計劃，教學(xué)反思，總結(jié)材料等，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。

第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三年級語文備課主備人：錢倩倩課時編號：001

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）

備課時間：2007年8月30日

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求

教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生學(xué)好毛筆字和鋼筆字的興趣。

教學(xué)方法：觀察法、討論法

教具準(zhǔn)備：掛圖、鋼筆、毛筆

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：認真寫好鋼筆字

課時目標(biāo)：

1、掌握鋼筆的正確握筆和寫字姿勢。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真寫好鋼筆字的習(xí)慣。

教學(xué)進程：

一、引入新課 同學(xué)們，過去兩年的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個伙伴，三年級語文備課主備人：錢倩倩課時編號：001 它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)??，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個伙伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。

二、引導(dǎo)寫字姿勢和握筆姿勢教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？

1、觀察第一頁插圖。小學(xué)生上課時是怎樣寫鋼筆字的？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。學(xué)生自己模仿握筆坐姿，教師觀察。以插圖為范本指導(dǎo)糾正。

教師過渡：大家姿勢都很端正，有信心寫好鋼筆嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。

3、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？

學(xué)生學(xué)著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。過渡：我們這個小伙伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？

4、看第三頁六幅小圖：你對鋼筆的保護了解了什么？

三、總結(jié)：我們對這個小伙伴想說點什么嗎？

四、練習(xí)

1、學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練習(xí)用鋼筆寫字（舒緩音樂播放）

2、教師巡視指導(dǎo)

第五篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認得天性是愿意遵從自己的思想，排斥來自他人的命令。在培養(yǎng)孩子的過程中，為了形成兒童的自覺意識，也為了更好地執(zhí)行決定，應(yīng)該盡量讓孩子自己思考和選擇。哪怕是相同的決定，如果不是來家長的指令，而是來自孩子的意愿，他會更愿意去執(zhí)行。（孩子犯錯是必修課，堅定信念：孩子偶爾犯錯是“小事”不是“錯事”。孩子的成長需要經(jīng)歷這些小事，甚至比功課重要。只要鼓勵孩子該更就可以，不要責(zé)怪，也不要經(jīng)常提起，不要讓孩子有內(nèi)疚感和負罪感，否則它真能固定成孩子一個難以改正的缺點?！靶∈隆笔撬松袘?yīng)該體驗的功課，一定能從中學(xué)到東西）

在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，她會在這方面形成一個好習(xí)慣；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，她就會在這方面形成壞習(xí)慣。

孩子畢竟是孩子，什么事情沒做好，只讓她感受因此帶來的不變，就已經(jīng)夠了。感受到帶來的不便或損失，才會有相應(yīng)的調(diào)整需求（調(diào)整需求每個孩子都有），家長不生氣，不過分指導(dǎo)，孩子才能有機會主動調(diào)整。家長責(zé)怪孩子時，首先反省自己的教育方法

人的天性都是追求自由，任何為兒童所熱愛的事情，當(dāng)它變成一項被監(jiān)督完成的活計讓人感到不自由，其中的興趣就會當(dāng)然無存。

習(xí)慣的重要性不止于習(xí)慣的執(zhí)行和動作方面，還指培養(yǎng)理智的和情感的傾向，以及增加動作的輕松、經(jīng)濟、效率。一個自由的人，才可能成為一個自覺地人