第一篇：幼兒園中班[美術(shù)教案]彩色的臉（定稿）

要求 1.在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象，裝飾臉

2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運用。

準備 1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機

2．記號筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布

過程 一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”

1．這張臉怎么了？

2．他的臉是怎么化妝的？

3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？

再次欣賞另幾張臉，說說感受

小結(jié)：這些彩色的臉是印第安人他們在打仗時為了嚇別人才涂的，慢慢的著變成了勇士涂的了

二．繪畫彩色的臉

1． 我們今天也來畫一張彩色的臉

2． 你想這樣打扮這張臉

3． 我在打扮臉時應(yīng)該先畫什么？

4． 幼兒繪畫，教師巡回指導

5． 教師提醒幼兒在選色時不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。

6． 在妝飾時注意點，線，面相結(jié)合。

三．評價作品

1． 將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞

2． 說說你認為誰畫的臉最好。為什么？

3． 請幾名幼兒介紹你是怎么畫的？

第二篇：彩色的臉-幼兒園中班美術(shù)教案

彩色的臉

要求

1.在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象，裝飾臉

2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運用。

準備

1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機

2．記號筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布

過程

一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”

1．這張臉怎么了？

2．他的臉是怎么化妝的？

3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？

再次欣賞另幾張臉，說說感受

小結(jié)：這些彩色的臉是印第安人他們在打仗時為了嚇別人才涂的，慢慢的著變成了勇士涂的了

二．繪畫彩色的臉

1． 我們今天也來畫一張彩色的臉

2． 你想這樣打扮這張臉

3． 我在打扮臉時應(yīng)該先畫什么？

4． 幼兒繪畫，教師巡回指導

5． 教師提醒幼兒在選色時不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。

6． 在妝飾時注意點，線，面相結(jié)合。

考取九大美院人數(shù)最多的學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

三．評價作品

1． 將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞

2． 說說你認為誰畫的臉最好。為什么？

3． 請幾名幼兒介紹你是怎么畫的？

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第三篇：彩色汽車-幼兒園中班美術(shù)教案

彩色汽車

活動目標：

1、在拼拼擺擺的過程中設(shè)計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。

2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。

活動過程：

1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。

（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）

（2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時什么樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）

2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。

（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。

（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

（3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的重疊。

3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。

（1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導孩子觀察背景的添加。

（2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）

4、游戲“開汽車”

小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！深圳市美術(shù)學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：幼兒園中班[美術(shù)教案]彩色的雨滴

活動來源：

風雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動游戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

（2）教師示范“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動、評價活動

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述

第五篇：中班美術(shù)教案-彩色的路

[中班美術(shù)教案-彩色的路]一、設(shè)計意圖： 俗話說:音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用.美術(shù)活動時,為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具毛筆,結(jié)合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，中班美術(shù)教案-彩色的路。

二、活動目標：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。

三、活動準備：

1、場景布置：活動室四周布置成森林、草地，宣紙鋪成的小路一條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機。

四、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入森林。師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？

（二）、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。

1、復習歌曲。師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？ 幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣，幼兒教案《中班美術(shù)教案-彩色的路》

2、根據(jù)歌詞（動物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗色彩。師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美。&& 師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。

3、嘗試用毛筆作畫。師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當唱到跳、搖、爬、游時用毛筆在宣紙鋪成的小路上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。幼C：我畫了藍色的波浪線（）在游。幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。&& 師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。

（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的路，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳摘果子走出森林）。

五、活動延伸： 討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？ 引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛&&），鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。