第一篇：《手工制作--剪窗花》教案

《手工制作--剪窗花》教案

【教學內容】

人美版六年級第十一冊美術第15課《剪窗花過新年》 【教學目標】

1.教師要通過本課教學，使學生了解祖國古老剪紙藝術的特點、語言和方法，并讓學生通過對剪紙語言的理解和運用，以及具體的剪刻方法的掌握，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和動腦動手的能力。

2.充分發(fā)揚我國民間優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

[本課的教學目標，主要依據貫徹啟發(fā)性與創(chuàng)造性相結合的原則，體現教師的主導作用與學生主動性相結合的原則設計的。] 【關于教材】

l.本課內容屬于工藝設計制作課，在整個教材體系中占有較為重要的地位，這一課是在學生學習了以前所學的剪紙技能的基礎上安排的，既可鞏固前面所學過的知識，又為后面賀年卡的設計制作做準備。本課教材內容體現了民族特點，對于充分發(fā)揚我國民間優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感，都有重要作用。2.本課教材的重點、難點及知識點。重點：剪紙的特點、語言和方法。

難點：對剪紙語言的理解和運用（剪紙的設計方法）。

知識點：主要知識點在于引導學生觀察分析找出剪紙的構圖形式及造型特征?！窘虒W方法】

采用合作探究的教學法，教師可通過掛圖演示、操作演示和黑板演示及請學生上臺添畫、嘗試等多種教學手段，引導學生了解剪紙的特點、語言及方法。具體教學過程中，教師應運用貫穿探究、講解、提問、觀察、合作和練習多種方法，將重點一一攻破。對完成的較好的作業(yè)，張貼在窗上、美術角上，進行評議，給予表揚鼓勵，讓美術課與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學習美術的內驅力。【教學過程】

1.組織教學，啟發(fā)談話，引入新課。（1）講評上節(jié)課作業(yè)。

（2）談話：快新年了，中國的農歷新年有個習俗，剪窗花帖窗花，慶新年。今天我們來學習怎么樣剪窗花，過年了自己動手做一做。2.欣賞剪紙作品。

（1）教師先引導學生欣賞課本上的作品，了解剪紙的用途，知道剪紙是人們過新年或是在喜慶的日子里張貼的表示喜慶吉祥的裝飾物。

（2）欣賞幾件教師的作品，要讓學生知道這些窗花都是在吸收了民間剪紙作品的基礎上創(chuàng)作出來的。民間剪紙是人們以自己熟悉的人物、動物、景物、民間傳說、戲曲人物及日常生活勞動為主要題材創(chuàng)作出的剪紙藝術作品，極富深厚的民族特色。

（3）通過欣賞作品引導學生發(fā)現剪紙與繪畫、剪紙與實際生活形象不一樣等問題，讓學生帶著問題去聽課。3.講授新課。

（l）剪紙的特點：在欣賞作品的基礎上引導學生研究這些作品，了解這些作品同繪畫作品的不同之處以及剪紙所用的工具，小結出剪紙的特點：裝飾性強、造型夸張、風格質樸，有很強的“刀味紙感”。（2）剪紙的表現方法：

①構圖：以上知識應結合課本內容和準備較為典型的剪紙作品進行分析講解。引導學生分析回答出有自由式（如《獅子》、《頑童》等）、對稱式（如《喜字》、《吉字》等）。

②造型：結合作品欣賞，教師要引導學生掌握剪紙的造型特征，運用夸張變形的手段，使作品體現出樸實、親切、生動、有趣這一造型特征。③色彩：教師通過教材上的作品，使學生了解剪紙的色彩種類。

④剪刻形式：通過欣賞作品，教師引導學生歸納出“陰刻”、“陽刻”及“陰陽刻相結合”的剪紙形式。剪刻要求穩(wěn)、準、巧。（3）剪紙的語言。

①通過欣賞不同的剪紙作品，如人物、花鳥魚蟲、山石、樹木等，啟發(fā)學生通過分析剪紙作品（生回答都有哪些形狀的紋樣），歸納出最常見的兩種紋樣，即“月牙紋”、“鋸齒紋”。②教師出示兩幅圖有不同形狀的“月牙”、“鋸齒”狀紋樣圖，并加以補充說明：最常用的是“月牙紋”、“鋸齒紋”，較常用的還有“花朵紋”、“云紋”、“水紋”等。

③通過上面的學習和小結，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，讓學生知道原來看上去很復雜的作品不外乎是由這幾種基本紋樣構成的。接著趁熱打鐵，教師可在黑板上畫出兩種變形后的“白菜”、“金魚”的外形，要求學生在黑板上把學習掌握了的基本紋樣添上去，使之變成剪紙圖案，然后教師給予肯定和糾正。[這是本課的重點和難點部分，關系到學生能否對剪紙這門藝術的理解及在設計練習中應用。因此，對剪紙的語言特點的講授需要教師精心準備。如何使學生清楚地認識理解和運用剪紙語言。] 4.制作方法。

（1）構思：考慮題材、內容、構圖、造型、色彩等問題，做到心中有數。

（2）起稿：用鉛筆布局安排完形象后，用毛筆大膽、簡練地畫出形象的“線條”和“塊面”，注意各部的連接。如有的黑色涂得不理想，待干了之后，用白廣告色加以修改。

（3）剪刻：將畫稿放在大紅毛邊紙上。用書釘、大頭針，曲別針等固定。為了不致走形，先剪刻最細的和緊要之處，然后由中間向四邊刻，最后剪外邊。依照從左刻右、從上到下的順序進行。

（4）裱貼：將剪好的作品按照理想的布局擺放在襯紙上。用手指按住作品的一部分，然后用小刀蘸一點漿糊從剪紙和襯紙之間輕輕地伸進去，抹上漿糊，按照從里往外的順序，找?guī)讉€點把作品固定在襯紙上。5.作業(yè)要求。

（1）每人設計、剪刻一件能表達喜悅心情的窗花作品。由于窗花常常用來象征吉祥、喜慶，寄托人們美好的愿望，因此在造型上尤其應注重傳神，形象要夸張、簡化，學用“月牙”、“鋸齒”造型語言。內容不限。

（2）圖案要做到概括、夸張、有趣味。

[以上這個過程的學習，有利于調動學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的學習興趣。] 6.教師巡回輔導。輔導要點：

（1）啟發(fā)學生構思內容：鳥獸、花草、山水、魚蟲、人景等。（2）注意糾正學生設計復雜、不宜剪刻的現象。

（3）啟發(fā)學生在抓大的外形特征基礎上，試著用“月牙”、“鋸齒”表現和裝飾物象。

（4）用剪子和小刀時，注意安全。把剪下的紙屑拾起來，扔到垃圾桶里。7.作業(yè)評比。

（1）每組選出一件作業(yè)貼到到窗上，其余的貼到白卡紙上。

（2）學生互評，說出一件最好的作品，說明喜愛的原因。8.拓展延伸。

課外收集剪紙作品，制作幾個裝飾自己的家。

第二篇：《手工制作————剪窗花》教案 教學內容：剪五邊形的窗花 教學目標

《手工制作————剪窗花》教案

教學內容：剪五邊形的窗花

教學目標：1。了解剪紙的來源、特點及分類。2．學習剪紙的方法。教學重點：剪紙的特點及方法。教學難點：窗花的折法及剪法。

教學過程

一、剪紙作品欣賞導入：我們生活中經?？吹竭@樣的剪紙嗎？大屏幕出示課件，讓學生欣賞。引入課題：剪紙

二、講授新課： 多媒體出示剪紙概念。

剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一。很久前，人們就把剪紙作為一種樂趣，點綴和美化 生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門媚。這就是剪紙迎春的風俗，寄托著對生活的美好愿望。到現在，它已經廣泛地運用到社會的各個方面。

1、剪紙的特點：

·造型特點：簡捷、明快，形象夸張、隨意性

強。

·物象構圖諧音雙關。

·運用方法：簡化、夸張、添加

讓學生欣賞十二生肖剪紙圖

2、剪紙的分類

中國土地遼闊，文化底蘊豐厚。剪紙可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，它們的風格也不同。（屏幕出示圖片）

按制作方法分類，主要有剪紙和刻紙

按色彩表現分類，主要有單色和套色

讓學生欣賞有趣的單色剪紙和套色剪紙作品，并能了解到它們在生活中的裝飾作用。

3、剪紙的基本語言即陰與陽的技法（圖片說明）

三、今天，我們來學一學剪紙，剪一剪漂亮的窗花，好嗎？

1、講解：什么是“窗花”? “窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。

* 屏幕出示窗花的概念及簡要的說明。緊接著讓學生欣賞有關窗花作品：“連生貴子”、“金玉滿堂”等等。這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結晶，充分表現了他們對美好生活的熱愛與向往。

動手設計一張圖案化的動物（對稱剪）：師演示 讓學生動手試一試。剪一剪。

2、窗花的剪法

介紹剪紙的折法(邊講邊演示)：（1）、對稱折（2）、三角折（3）、四角折（4）、五角折（5）、六角折

3、師示范剪五角折（注：此折法與剪法均有難度）①將方形色紙對角或對邊對折，要折整齊。

②把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。

③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

④按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

4、我們來體驗一下

學生先試著學剪五角星，有余力的可以畫圖剪花。小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

四、布置作業(yè)：

用色紙剪一幅窗花。用你掌握的喜歡的折法來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

五、學生練習，教師輔導。

六、講評：

教師選優(yōu)秀作業(yè)展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，談談制作感受。教師小結。

七、拓展

剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術？ 師總結：

剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。

第三篇：剪窗花教案

《剪窗花》教案

活動目標

1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調能力。活動準備

課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙 活動過程

一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣打扮呢？

2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？ 教師：現在我們就一起來看看吧。

二、播放課件，引導幼兒看窗花。

1、教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

2、教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？ 教師：都有些什么圖案呀？

3、引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

4、教師根據幼兒的回答進行小結：過新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術。

三、教師講解，幼兒學習剪窗花。

1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

2、教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀察。

3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三

次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

四、嘗試剪窗花，教師巡回指導。

1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。

2、教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進小簍子里，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進行個別指導。

五、展示作品、評價幼兒作品

1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進行觀察比較，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？

2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。

4、教師小結：今天小朋友表現的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸

1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動時練習剪窗花。

2、請家長配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。

第四篇：《剪窗花》教案

《剪窗花》教案

教學目標：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的制作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

教學重點：感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的制作方法，學會用窗花美化環(huán)境。教學難點：掌握簡單的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多?！艏垺L箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題：剪窗花。

（二）發(fā)展階段：

1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物，今天，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？

2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。把方形蠟光紙對折、再對折…… 畫圖案。剪下。展開。

（三）強化階段：

1、教師發(fā)現學生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產生什么樣的作品。

（四）制作階段：

1、學生再次制作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多，最特別。

2、教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學生進行自評，互評。

第五篇：剪窗花教案

《剪窗花》

一·導入：發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美、讓我們的生活更美，今天我們繼續(xù)學習剪紙。

教師介紹剪紙；剪紙是中國傳統(tǒng)釣民間藝術，一種鏤空藝術，在視覺給人以通透的感覺和藝術享受。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗墻壁、門和燈籠上。以此達到裝飾、美化的目的，并寄托著辭舊迎新、接福納祥的愿望。

剪紙 根據用途可大致分為以下幾種：喜花、鞋花紋樣、門箋、窗花。窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙。窗花的內容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。

我們繼續(xù)欣賞剪紙圖片，提問：這些孩子在干什么? 回答：過年貼窗花。

教師：同學們喜歡過年嗎?當然，小孩子過年可以穿新衣、放鞭炮······還有許多文化活動：貼對聯(lián)、門櫀、窗花，營造出濃濃的年味，春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日，看：無論是鄉(xiāng)村還是城市，人們都愛用窗花來美化生活。窗花的內容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。結婚是用的《龍鳳呈祥》《百年好合》《雙喜》《喜上眉梢》，祝壽的《壽比南山》《松鶴延年》......介紹剪紙的表現類型：

1、從剪紙的色彩來分，主要分為單色、彩色、套色三種，（１）單色剪紙就是用一種顏色的紙做的剪紙，如：紅色、黑色、白色等。

（2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好后再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般根據實物顏色染色。

（3）套色剪紙是用兩種或兩種以上顏色的紙剪好后疊加粘在一起。

2、從制作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙

（1）陽刻剪紙，通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。

２．陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的.彩色剪紙多采用此方法。

重點講解河南剪紙：咱河南的剪紙歷史悠久，河南剪紙歷史悠久，早在宋代，剪紙就已在民間廣泛流行，還出現了以此為生的剪紙藝人，而且技藝已達到了較高的水平。

師生一起欣賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推著裝飾花朵的獨輪車，俊俏的媳婦坐在里面美滋滋地一起回娘家；園子里，兩個女人在葡萄藤下，一個紡線，一個織布，美麗的花布在指尖延伸，自己自足的小農家生活多么安逸知足。這些剪紙的大部分內容，都與普通老百姓的日常生活有關。二·教師示范剪紙

先復習上節(jié)課學的正方形窗花的剪紙，請一名學生上臺演示剪窗花的步驟。教師再總結。

今天老師教大家第二種窗花的剪制(邊講解邊示范)它與正方形窗花的折法略有不同；

剪窗花的方法（第2種）：

? １、折紙：一張正方型的彩紙對折成三角形兩次，再三均對折 ? ２、畫圖（也可不畫圖，直接隨手自由剪）? ３、用剪子、刻刀剪紙完成

展示作品，這種窗花外輪廓為圓形，也叫團花，寓意團體圓圓、幸福美滿。

欣賞教師自己找的剪紙圖紙：這個中間帶福的花團錦簇圖，花費了我周末一下午時間，先在網上找資料，再琢磨剪紙和繪圖的方法，試了好幾張紙才達到現在滿意的效果。告訴同學們失敗是成功之母，做任何事要多動腦，多實踐。

三·布置作業(yè)（迎接新年、裝飾窗戶、美化教室、）要求：１、每人剪制１－－３副窗花，內容、形式自定，２、每組負責裝飾一個窗戶，每人選一張最好的窗花粘貼各組的窗戶上，組長組織完成。

３、作品欣賞、評比。

注意事項：

1、注意安全，小心剪子別傷著人。

2、剪掉的碎紙放到手提袋或桌子中間，下課后扔到 垃圾簍。教師巡視輔導學生，剪紙圖案難度根據個人水平選擇，圖案以簡單為好。

四·欣賞、評比作業(yè)

同學們的手真巧，把教師裝飾得美極了，好有一種過年的感覺，我們一起來欣賞窗花，請同學們說一說那組的窗戶裝飾得最美？你喜歡那個？

五·拓展

在現代生活中，窗花仍然綻放出絢麗的色彩，受到人們的喜愛。傳統(tǒng)與時尚并存，希望同學們運用剪紙去裝點、美化生活。讓我們的生活更美好。最后祝大家新年快樂！學業(yè)有成！

課后整理桌面、教室：組織學生清理碎紙垃圾