第一篇：2005—2006年度鵬程中學(xué)教科研計劃（大全）

鵬程中學(xué)2005——2006年度

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以江澤民關(guān)于教育的講話為指針。確立“人”在教育中的主體地位，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，大力開展教學(xué)研究，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師隊伍的素質(zhì)，全面推行素質(zhì)教育，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、教研目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)實踐，獨立獲取知識，得到發(fā)展。

2、面向全體，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好活動課，實驗教學(xué)以及音體美勞教學(xué)工作。激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展個性特長，在活動中培養(yǎng)人，教育人，在實踐操作中開發(fā)學(xué)生智力。

4、以人的全面素質(zhì)為核心，注重成人教一育，堅持德育為主、做好德育全面滲透工作。

三、管理措施

(一）、強化教學(xué)管理，提高管理水平。

1、成立以教導(dǎo)主任主要責(zé)任人、教研主任為主管、年級組為成員的一領(lǐng)一導(dǎo)機構(gòu)。明確責(zé)任，落實措施。

2、切實抓好常規(guī)教學(xué)管理。

各年級組長要結(jié)合本年級實際制訂好常規(guī)教學(xué)管理措施，并做好日查詢周小結(jié)，月總結(jié)期末考評工作。要求做到備課從“嚴(yán)”（按教學(xué)計劃和大綱的規(guī)定備足課時，備好教法，切合學(xué)科特點）教課尚“實”，作業(yè)求“精，’，考風(fēng)樹“正”。

3、規(guī)范實驗教學(xué)，做好實驗室、圖書室、微機室管理工作。

明確管理責(zé)任，落實實驗教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照大＿綱要求上全上足實驗課，尤其是實臉工作上臺階。充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備在教學(xué)上的作用，提高教學(xué)效果。

4、強化音體美勞教學(xué)管理，激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長。杜絕不備課上課，無計劃無目的地隨意上課的不良現(xiàn)象。

5、抓好活動課的管理。

要充分認(rèn)識活動對開展學(xué)生智力的全面作用，征仃有關(guān)活動課的刊物書籍，組織教師學(xué)習(xí)，不斷提高教師組織學(xué)生活動的能力，探索規(guī)律，讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)的校園，陶冶情操的樂園。

6、加強考試管理，規(guī)范考試行為。

堅決制止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的考試，注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價自我診斷的能力，通過考查、考核、考評等多種方式來發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，糾正過去缺漏，調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)程，堅持下面激勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生均能獲取知識進(jìn)步和存在的差距。各年級組應(yīng)認(rèn)真落實樹止氣，正考風(fēng)，認(rèn)真工作，以此樹立良好的學(xué)風(fēng)。

7、切實做好減負(fù)工作，不得延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，不能布置過多的課外作業(yè)，不準(zhǔn)仃購上級規(guī)定以外的資料，嚴(yán)禁拖堂和節(jié)假日補課。應(yīng)在提高課堂四十五分鐘的效率上下功夫，做到減負(fù)不減質(zhì)量。

（二）更新教學(xué)觀念，深入調(diào)查研究，探索教學(xué)規(guī)律。

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高時間效率，切實做好“輕負(fù)、高效”工作。

①成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織好學(xué)習(xí)宣傳工作，更新觀念，傳遞最新教改信息，形成共識，攻克“輕負(fù)高效”工作難關(guān)。

②引進(jìn)最新教改理論，探討本校學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，制訂切實可行的實施方案。

③在宏觀控制下抓好試點工作，以點帶面，逐步推廣應(yīng)用，整體提高。

2、貫徹以學(xué)生“學(xué)”為主體的教育思想，積極開展**研究，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“先教后學(xué)”為“先學(xué)后教”。

①更新觀念，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，變傳統(tǒng)知識傳授為培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為主，變教師活動為主為學(xué)生活動為主，變分?jǐn)?shù)為依據(jù)為綜合的評價方法評價體系。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，確立目標(biāo)，制訂方案，長抓不懈。

③狠抓養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、閱讀、做筆記等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、積極探索德育滲透工作規(guī)律，堅持德育為主，成人第一的準(zhǔn)則。結(jié)合學(xué)科特點，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德培養(yǎng)四有新人，樹立正確的人生觀和世界觀。尤其要抓住活的思想和身邊的事例進(jìn)行剖析，提高學(xué)生明辮是非的能力。

依照《黃石市中小學(xué)德育知行目標(biāo)分類體系》來規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

4、積極探討教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果，教法的選用要突出“活”、“新”、“實”，不能搞花架子。

5、注重特長培養(yǎng)，在全面貫徹教育方針的基拙上充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。抓好體育、藝術(shù)、科技活動。

6、學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，不斷探索學(xué)生心理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理性格。針對目前社會現(xiàn)狀，著手學(xué)生挫折心理的研究，使學(xué)生會做會辦事能適應(yīng)社會的發(fā)展。

7、重視班主任工作，充分發(fā)揮班主任在班級教學(xué)過程中的組織，督導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。

（三）加強教學(xué)過程的督導(dǎo)視導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人。

1、定期組織教學(xué)教研活動，采用查、看、問、訪和書面調(diào)查等方法全面掌握教師的教學(xué)情況，并及時反饋，激勵先進(jìn)，鞭策落后。

2、建立優(yōu)秀教師檔案，從各年級組優(yōu)秀教師中，培養(yǎng)骨干教師，使之成為校、鄉(xiāng)、市學(xué)科帶頭人。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時處理，決不估息遷就。

（四）抓好科研興一教工作，加強科研實驗學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)，有目的有計劃地開展教研工柞，取得階段性成果。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視本校課題的研究指導(dǎo)工作，保證科研經(jīng)費的落實，規(guī)定科研時間，提供學(xué)會機會，創(chuàng)設(shè)良好的科研環(huán)境。落實課題研究責(zé)任人，制仃責(zé)任書，制仃實施方案，深入教改第一線，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教研人才，以年級組為單位，建立教研小組，鼓勵全體教師參加教研工作，激發(fā)教師的教改熱情。

2、抓好三個管理。即目標(biāo)管理，過程管理，效果管理。

3、開展教研活動定時開展教學(xué)研討和教研交流活動，大力培養(yǎng)教研新人，注入創(chuàng)新活力。

4、開辟教研園地。開展教研活動，交流教師的論文，傳遞教研組教研信息，向上級教研機構(gòu)匯報我校教師的．教研成果。積極邀請上級教研機構(gòu)來我校指一導(dǎo)教學(xué)教研工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

鵬程中學(xué)科研處

第二篇：官道中學(xué)2010學(xué)校教科研計劃

官道中學(xué)2010年學(xué)校教科研計劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想為依托，以新課改為指針，堅持教研為先導(dǎo)，全面實施科研興?；顒印?/p>

以學(xué)校為中心，以教師為主體，以課堂教學(xué)為載體，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，促使理論知識與教.學(xué)實踐有機地融合，堅持在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，實現(xiàn)師生共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理念，通過自學(xué)、集體學(xué)，遠(yuǎn)程教育等多種途徑實現(xiàn)“理論沉淀”。

2、加強反思及探索，使教師在解決問題中實現(xiàn)素質(zhì)上的新突破。

3、加大合作交流力度，讓教師學(xué)會合作，充分利用集體智慧，構(gòu)建行之有效的教學(xué)模式。

4、倡導(dǎo)教師“下水”，走進(jìn)教科研，改變只教不研的局面。

5、建章立制，促使教師學(xué)習(xí)、改革、創(chuàng)新，調(diào)動教師教科研積極性，確立“科研興?！钡乃枷搿?/p>

三、具體措施

1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，把教科研工作提高一個戰(zhàn)略性的高度。有什么樣的教育觀念就有什么樣的教育行為，有什么樣的管理理念，決定著學(xué)?？蒲械姆较蚝土Χ取Ｒ虼?，學(xué)校專門由一位副校長主抓教科研工作，使原本虛無的變?yōu)閷崒嵲谠凇⒂姓驴梢?guī)的具體工作。

教科研是教學(xué)的動力和源泉，是改革和發(fā)展的先導(dǎo)。在學(xué)期初就要通過校報、印發(fā)學(xué)習(xí)材料，集中學(xué)習(xí)等方法使全體教師真正明白“教科研”在教學(xué)中的重要地位，認(rèn)識到它的關(guān)鍵性和緊迫性，確立“科研先導(dǎo)”、“科研興?！彼枷?，促進(jìn)教學(xué)工作能夠達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。

2、加大落實力度，保證教師素質(zhì)確有提高，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

說了不做，不如不說。本學(xué)期的教科研工作要進(jìn)一步做好科學(xué)規(guī)范的管理，以《新密市教育科研管理辦法》為前提，要求教師周記、杞記、摘記、反思、案例分析、問題探究等多管齊下交叉進(jìn)行，做好教科研的“三有、三定、三落實”工作，確保每一項工作有布置、有落實、有質(zhì)量，在潛移默化中提高教師的綜合素質(zhì)。

3、以課堂教學(xué)為依托，通過構(gòu)建“四步教學(xué)法模式”，使理論與實踐實現(xiàn)合理嫁接與配合。

新密市教委近兩年在教研室鄭主任的督促管理下加大了構(gòu)建教學(xué)模式的力度，我校也在外學(xué)內(nèi)創(chuàng)上狠下功夫，盡快使我校的“四步教學(xué)法”的教學(xué)模式進(jìn)出校園，得以推廣。

課堂教學(xué)是教科研的主陣地和實驗田，學(xué)校由教導(dǎo)處、教研組聯(lián)合督導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師全員參與公開課、示范課、觀摩課活動。做到天天有課聽，科科有引領(lǐng)。每學(xué)期教師聽課次數(shù)不得少于四十節(jié)，并且節(jié)節(jié)有評、有議，課課有教案、有反思，有說課稿，分學(xué)科分小組發(fā)現(xiàn)閃光點，查找其中的不足，使教研真正地得到融合，確保課堂效率與教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。

4、抓好科研隊伍

加大交流量，確保教學(xué)實際中所遇到的困難盡快得以解決，不留后遺癥。

開學(xué)伊始，分完課隨即成立了相應(yīng)學(xué)科、學(xué)段教研組。由年輕熱情有實力的骨干教師擔(dān)任教科研組長，要求各小組每周做好兩匯（匯總問題及建議），兩總（利用周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行總結(jié)反思，總結(jié)交流），撰寫好一周一次的教學(xué)周記。把教學(xué)中所遇到的實際問題，通過集體智慧，盡快得以解決。讓“研究”清晰可見，立竿見影。

5、建章立制，使教科研工作規(guī)范化、科學(xué)化。

為調(diào)動廣大教師的積極性，激發(fā)教師投入教科研的熱情，學(xué)校將在評先表優(yōu)、職稱晉級，經(jīng)濟傾斜等方面有所側(cè)重，使教師勞而有獲，辛而有得。通過規(guī)范教科行為，逐步使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

四、主要工作安排：

一月份：

1、組織全體教職工開展讀書活動、寫感悟活動；

2、制定新學(xué)期工作計劃，提升教育教學(xué)質(zhì)量方案。

二月份;

1、參加教育局組織的小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)研討會；課改經(jīng)驗交流會；初中新教育經(jīng)驗交流會；學(xué)法指導(dǎo)專題會議。

2、參與中學(xué)生英語演講選拔賽，3、參與區(qū)域聯(lián)動和常規(guī)檢查。

4、教案作業(yè)檢查。

5、推門聽課活動

三月份：

1、參與語文優(yōu)質(zhì)課評選

2、參加打造“完美教室”研討會

3、組織月考

4、參與校長說課

5、教案作業(yè)檢查。

6、初中語文公開課、初中數(shù)學(xué)公開課、語文公開課 四月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測

2、參加新教育實驗經(jīng)驗交流會

3、優(yōu)秀作業(yè)、教案評比。

4、初中英語、理化、體音美公開課。

五月份

1、高效課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會

2、初中化學(xué)。歷史送教下鄉(xiāng)

3、語文“課堂教學(xué)有效性研究”階段交流

4、組織月考

5、教案作業(yè)檢查。

6、初中政史地生公開課、初中非考試學(xué)科公開課六、七月份

1、組織期末復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、試卷分析

2、工作總結(jié)八、九月份：

1、常規(guī)教研：

①學(xué)習(xí)考核辦法，傳達(dá)本教研組教研計劃

②觀課、議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.組織參加初中英語小論文評選

3.組織參加泰安市初中語文新教師備課會

十月份：

1、常規(guī)教研：

① 觀課議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

② 開展課題組觀課議課活動。

2.組織 “五項全能”教學(xué)大比武活動。

3.組織 “初中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計”主題研討會。

4.組織初中思想品德高效課堂教學(xué)研討會。十一月份

1、常規(guī)教研

①觀課議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

②繼續(xù)開展觀課議課活動。

2.組織初中語文《愛蓮說》課堂教學(xué)設(shè)計比賽。

3.組織初中化學(xué)優(yōu)秀課程教學(xué)資源評選。

十二月份

1、常規(guī)教研

①觀課議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

②繼續(xù)開展觀課議課活動。

2.組織初中語文寫作教學(xué)研討會。

3、圍繞“觀課議課”撰寫教學(xué)反思或教學(xué)論文。

4、教科研綜合考核。

官道中學(xué)

２０１0年1月

第三篇：丁湖中學(xué)教科研計劃2011

丁湖中學(xué)2011-2012學(xué)教科研工作計劃

（2011年8月20日）

指 導(dǎo) 思 想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件精神，圍繞上級教科研部門和學(xué)校工作要求，抓住新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的契機，以新的課程觀整體提高課程建設(shè)、管理水平，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能。立足“校本”，以課堂教學(xué)為主渠道，課題研究為重要載體，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”。以新課程實施與課堂教學(xué)模式改革研究為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，進(jìn)一步加快課題研究的步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，明確為學(xué)校決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)的方向。走“科研興教”、“科研興?！敝?，努力創(chuàng)建學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新優(yōu)勢并形成我校辦學(xué)特色。

工 作 目 標(biāo)

新課程實施與課堂教學(xué)模式改革研究有新突破，“三步五環(huán)”課堂模式的研究有重大進(jìn)展；初步構(gòu)建各年級學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估體系；在2012年全縣中考綜合評估中繼續(xù)取得優(yōu)異成績。

工 作 要 點

1、加強教科研隊伍建設(shè)，構(gòu)建教科研網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)期構(gòu)建以教研組組長、備課組組長為組長，以學(xué)科帶頭人，全體教師共同參與的教科研網(wǎng)絡(luò)。著重抓好教科研骨干隊伍的教科研工作并充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，通過定期召開會議，組織這些人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討和成果交流等形式培訓(xùn)活動，提高他們的教科研能力，并通過這幾支隊伍帶動全體教師共同自覺參與教育科學(xué)研究，待條件成熟后申報、立項一批省市縣級課題。最終形成教學(xué)科研、德育科研和其他教育科研多條線并進(jìn)、省市級課題多層次分工協(xié)作的良好教科研氛圍。

2、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教科研能力

⑴以課題組、教研組、備課組為單位，利用校圖書館訂閱相關(guān)報刊、雜志，供教師了解、學(xué)習(xí)、借鑒教科研前沿知識，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。讓每位教師擁

有先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高教科研水平。

將教科研與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，形成濃厚的教科研氛圍。統(tǒng)一安排每周二、周三、周四、周五分別為各教研組教研活動學(xué)習(xí)時間，每次活動要有主題，教務(wù)處督導(dǎo)教師用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)課題研究及課堂教學(xué)研究，努力提高育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量，使不同層次的學(xué)生都有所收獲，逐漸強化教師的教科研意識，形成良好的教科研氛圍。

采用自學(xué)或集中學(xué)習(xí)兩種形式，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，把握課改精髓。通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法和研究成果內(nèi)化、吸收，并跟上新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的步伐。結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革，加強學(xué)科意識、課程意識、責(zé)任意識，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀。以新課程實施與課堂教學(xué)模式改革研究為重點和著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，自覺進(jìn)行行動研究，并努力將“行動研究”提升至理論，不斷提高教育教學(xué)整體水平，造就一批名教師。確立“科研興教”、“科研興?！钡乃枷?，充分認(rèn)識教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效手段，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的根本措施，是學(xué)校創(chuàng)出特色的唯一途徑。

⑵積極推薦教師參與各級部門組織的評比活動，以評優(yōu)促進(jìn)本校的教科研，充分調(diào)動全體教師參與教科研的積極性。

⑶加強教師教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師教學(xué)基本功以適應(yīng)信息化社會對學(xué)校教育和教師的要求。

⑷繼續(xù)加強教師課件制作、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。

3、加強課題研究，規(guī)范課題管理

今年是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的最后一年年，也是我校將申報課題的一年。在過去一學(xué)年的課改實踐與課題研究中，我校取得了一定的成績，也積累了一些經(jīng)驗。

在教育發(fā)展新形勢下學(xué)校要爭取優(yōu)勢地位，需保持銳意改革、積極進(jìn)取和不斷創(chuàng)新的姿態(tài)。本學(xué)期將根據(jù)市縣教研室的要求，規(guī)范所有課題常規(guī)管理，各級課題組、子課題組要緊緊圍繞課題研究目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，開展教育研究，同時注重課題研究的先導(dǎo)性、實效性和服務(wù)性。加強課題研究過程管理，及時填寫課題研究手冊。課題研究實施全程跟蹤，避免出現(xiàn)“開頭轟、中間松、成果空”的形式主義傾向。學(xué)期末各課題組組長（包括子課題）進(jìn)行階段性總結(jié)工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，使課題研究進(jìn)一步落到實處。

各教研組要抓住開公開課的機會，自覺進(jìn)行教育科學(xué)行動研究，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念，又提高教科研能力，更提高教學(xué)教育質(zhì)量。

4、重視教科研成果總結(jié)和推廣，加強宣傳交流工作

（1）本學(xué)期將積極總結(jié)經(jīng)驗，推廣教科研成果，充分發(fā)揮教科研成果的價值。

（2）協(xié)助辦公室及時反映學(xué)校的工作動態(tài)，宣傳學(xué)校的教學(xué)教育實績和教科研成果。

（3）加強校際合作交流，取他人之長。

各月份工作安排

第四篇：教科研計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進(jìn)入第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的實驗也已進(jìn)入二年級，應(yīng)該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認(rèn)識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認(rèn)識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。

當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。

促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。

強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進(jìn)行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

附：主要活動安排：

1、新教材培訓(xùn)（8月）

2、課改年級教師公開課（9月）

3、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比（10月）

4、金曦教改組骨干教師公開課（10月）

5、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽（11月）

6、新教師亮相評比課（11月）

7、全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比（11月）

8、師徒結(jié)對匯報課（12月）

9、全市小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（12月）

教科研工作計劃 2017-2018第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，依舊按照我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為依據(jù)，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。

二、工作重點

１、抓好區(qū)級課題《EEPO有效教育小組合作學(xué)習(xí)的探究》的研究工作,同時做好新課題的申報和研討工作。

２、隨時準(zhǔn)備開展區(qū)教研室對學(xué)校“有效教育的課改研究”的調(diào)研工作。

３、繼續(xù)配合學(xué)校進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)和教師的“團(tuán)隊研修課”的賽講工作。

４、鼓勵教師踴躍參加各級教育主管部門舉辦的教育教學(xué)競賽，向各級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

５、加強教學(xué)研究力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真抓好“特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)，努力做到“人人有特長，校校有特色”

三、工作任務(wù)及實施措施 ㈠課題研究：

１、加強對課題組教師的理論知識指導(dǎo)，繼續(xù)進(jìn)行“有效教育理論”的通識學(xué)習(xí)。深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

２、召開課題組學(xué)術(shù)研討會，每人制定出本學(xué)期小課題研究的重點。

３、組織實驗課題匯報，展示實驗階段性成果。４、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，專項工作由專人負(fù)責(zé)，做到教研工作人人參與、人人負(fù)責(zé)的制度，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

㈡教學(xué)研究：

１、要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，保證在每單元進(jìn)行一次高質(zhì)量的集體備課，加強對青年教師的傳幫帶。課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！坝行Ы逃钡慕虒W(xué)思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。實驗教師中青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究；

２、認(rèn)真開展“菁菁草工作室成員”聽課、匯報課活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。匯報教師嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

３、請進(jìn)來，走出去 加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

４、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。實驗教師認(rèn)真完成小課題的研究，以便更好的掌握小組合作的理論和操作方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。

四、具體安排 九月份

1、課題小組會議，傳達(dá)上級教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

２、課題實驗全面展開展活動。十月份：

1、認(rèn)真做好課堂聽評課和菁菁草成員的匯報和展示。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

3、開展“團(tuán)隊推進(jìn)課”的賽講活動。十一月份：

１、收集課題研究活動的資料。

２、撰寫課題實驗過程中的心得體會（包括得與失、困惑與收獲）。

3、繼續(xù)做好課堂聽評課和菁菁草成員的匯報和展示。十二月份：

１、進(jìn)行課題研究后測工作。２、撰寫課題實驗報告，在月底完成。３、學(xué)校教科室完成工作本學(xué)期總結(jié)。

第五篇：教科研計劃

2018-2019高一年級教師發(fā)展規(guī)劃

教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推行素質(zhì)教育的基本保證，是推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展根本動力。根據(jù)教育部的精神，依據(jù)《教師發(fā)展實施方案》，結(jié)合高二學(xué)部的實際，特定此計劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求，加快構(gòu)建開放靈活的教師培訓(xùn)體系，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以全員崗位培訓(xùn)為主渠道，積極開展多層次、多形式的教師培訓(xùn)，打造出一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的教師群體。

二、教師狀況

高二年級任課教師48人，其中50歲以上老教師3人，中年教師7人，新入職教師22人。

三、工作思路:一個目標(biāo)、三個提高、五項措施。

（1）目標(biāo)：造就一支師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、學(xué)術(shù)功底厚實、視野開闊、教育教學(xué)和科研能力上乘的名師和巨匠

（2）培養(yǎng)內(nèi)容：全面提高師德師風(fēng)、全面提高教師教育教學(xué)水平、全面提高教師教科研能力。

四、保障措施、（1）組織保證：學(xué)部成立以王志波為組長，王代榮、彭小龍、范朝陽為副組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，全面負(fù)責(zé)學(xué)部教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。

（2）過程管理：完善監(jiān)督管理機制。重在平時過程檢查，確保質(zhì)量。

（3）考核機制：健全考核激勵機制，將教師的專業(yè)發(fā)展與績效工資、評優(yōu)掛鉤，以促進(jìn)工作的深入發(fā)展。

五、工作措施

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)、樹立教師良好形象。

學(xué)高為師，身正為范。把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置，利用學(xué)校暑期培訓(xùn)、年級教師會等形式，廣泛開展師德師風(fēng)教育，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《博達(dá)學(xué)校教師行為規(guī)范》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則。推選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，并將其先進(jìn)事跡在暑期集訓(xùn)期間進(jìn)行交流。樹立標(biāo)兵，見賢思齊，打造“德高為范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師群體。

（二）遵循教學(xué)規(guī)律、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．“因材施教”：面對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識不牢的現(xiàn)實，教師“因材施教”，采取“低起點、緩階梯”，開展有效課堂教學(xué)，使每個學(xué)生日有收獲。

2．注重教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)基本環(huán)節(jié)是：備、教、輔、改、考、評。備課確定教學(xué)重點難點，利用信息技術(shù)，采用百家之長，形成自己特色教案?！敖獭笔菍W(xué)生獲取知識主陣地，教師用普通話，處理好板書和多媒體實現(xiàn)主輔關(guān)系。輔：因材施教、百問不厭；改：全批全改學(xué)生作業(yè)和練習(xí)；考：除完成課輔教材，教師加強的訓(xùn)練題，必須經(jīng)教師加工而成；評：教師必須在充分質(zhì)量分析基礎(chǔ)上，有的放矢的評講。遵循教學(xué)規(guī)律，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）建立健全教研機構(gòu)、積極開展教研活動。

高二學(xué)部根據(jù)教學(xué)需要設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、綜合10個教研組。每個教研組做到五定：定專題，專題必須是新課標(biāo)指導(dǎo)下的有效課堂；定時間、定地點、定專題承擔(dān)人，定時對教研課進(jìn)行點評。教研組定時完成教研計劃、教學(xué)質(zhì)量分析、教研總結(jié)；每位教師從課堂實踐出發(fā)，以改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為載體，讓每節(jié)課成為有效課堂。要求每學(xué)期教師完成1-2篇高質(zhì)量教學(xué)論文。采取走出去、請進(jìn)來方法。各教研組必須無條件承擔(dān)省、市、校教研專題，鼓勵教師參加省市教研機構(gòu)開展的教研活動。請教育專家、學(xué)者、教學(xué)名師到校傳授先進(jìn)理念和高效課堂教學(xué)方法。多種形式，使教研之花在博達(dá)生根開花。

（四）激發(fā)教師讀書興趣，提升教師人文素養(yǎng)。

高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”引導(dǎo)教師明確讀書目的，讀書提升自己的理論和業(yè)務(wù)水平，更好的為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊，使自己登高望遠(yuǎn)、高屋建瓴，進(jìn)行創(chuàng)新教育；正確引導(dǎo)，自選讀物的同時，學(xué)校和高二教師發(fā)展處提供含金量高、切合教師教學(xué)的經(jīng)典和理論書目，讓教師把有限精力用在急需的地方；方法靈活：集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主，讀書和教育教學(xué)相結(jié)合；網(wǎng)絡(luò)和文字書籍相結(jié)合，要求教師自訂教學(xué)雜志，認(rèn)真寫好讀書筆記，每月按要求完成讀書筆記，認(rèn)真寫好教育反思。

（五）從“青藍(lán)工程”入手，形成教師發(fā)展梯隊

青年教師是學(xué)校的未來和希望，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在；培養(yǎng)目標(biāo)：熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，扎實的教學(xué)基本功；藍(lán)青對象：今年新到的青年教師。指導(dǎo)教師條件：高尚師德和過硬的教學(xué)基本功；方式：師徒雙向選擇、自愿結(jié)對；內(nèi)容：傳、幫、帶——“傳”即傳授教師經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)，藍(lán)青教師積極參加和完成繼續(xù)教育，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的戰(zhàn)斗隊伍。

在學(xué)校董事會、校委會指導(dǎo)下，集中各方面力量，多途徑，鍛造一支師德高尚，教學(xué)過硬，團(tuán)結(jié)協(xié)作的老、中、青教師隊伍，使之成為博達(dá)逢勃發(fā)展的不竭動力。

高一年級教師發(fā)展處

2018年9月