第一篇：大班兒歌：一二三四五

大班兒歌：一二三四五

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)兒歌，并用不同形式來(lái)表現(xiàn)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、頭飾 活動(dòng)過(guò)程：

欣賞兒歌《一二三四五》。學(xué)說(shuō)兒歌《一二三四五》

一、導(dǎo)入：

（一）、師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，看看是誰(shuí)啊？

（二）、出示小松鼠、大老虎的圖片

師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？我們一起來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。

師：咦，今天他們來(lái)我們班作客，它們還送給我們一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？ 這個(gè)兒歌就藏在了這個(gè)視頻里。我們起來(lái)看看吧

（三）、教師播放視頻

二、幼兒學(xué)兒歌

（一）、師：小朋友聽(tīng)到兒歌里都講了什么嗎？

（二）、師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌?。繉W(xué)會(huì)了我們一起念給 小松鼠和老虎聽(tīng)，怎么樣？

（三）、教師再次播放視頻，幼兒跟著學(xué)兒歌。

（四）、教師引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)兒歌、師：小朋友們，你們兒歌學(xué)會(huì)了嗎？這次我們一邊拍手一邊說(shuō)兒歌怎么樣？

三、玩游戲

幼兒根據(jù)兒歌探索玩法

（一）、師：小朋友，小客人們剛剛和我說(shuō)這首兒歌還可以用來(lái)玩游戲呢。你們想玩嗎？

（二）、教師介紹玩法

玩法：幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手，最后一拍(一二三四五)用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴，負(fù)者在一旁等待兩輪以后表演節(jié)目。③、教師和幾名幼兒示范 ④、幼兒游戲。

四、活動(dòng)延伸：

（一）、師：今天我們學(xué)了什么兒歌啊？我們一起再來(lái)念一遍吧。

（二）、你還會(huì)數(shù)什么呢？在幼兒園里，可以幫老師數(shù)一數(shù)玩具，到了家里，可以幫爸爸媽媽數(shù)一數(shù)碗和筷子喲！今天晚上在就幫媽媽數(shù)一數(shù)怎么樣？

第二篇：大班兒歌

剪窗花

小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個(gè)瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個(gè)福字頭朝下。再剪一個(gè)胖娃娃，抱著鯉魚(yú)笑哈哈。抱著鯉魚(yú)笑哈哈。

數(shù)花燈

咚咚鏘，咚咚鏘，正月十五鬧花燈。公雞燈，母雞燈，一蹦一跳青蛙燈。荷花燈，蓮蓬燈，一朵一朵牡丹燈。獅子燈，繡球燈，一條一條長(zhǎng)龍的燈。一二三四五四六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。吃年糕

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。糖蘸蘸，少吃塊，醬油蘸蘸吃半塊。

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

蠶兒

蠶兒蠶兒，胖蛋蛋兒。吃桑葉兒，吐銀線兒。銀線長(zhǎng)又長(zhǎng)，蠶兒造新房。

造新房，做嫁妝，嫁到哪？紡織廠?？棾鼋z綢千萬(wàn)丈，打扮人們更漂亮！

清明

（唐）杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

手影游戲

快瞧，快瞧，多奇妙！墻上演戲真熱鬧！小狐貍，蹦蹦跳，小黑狗，汪汪叫，老鷹扇著大翅膀，嚇得螃蟹到處逃。

泥娃娃

泥娃娃，泥娃娃，一個(gè)泥娃娃。也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不會(huì)眨 也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不說(shuō)話。他是個(gè)假娃娃，不是個(gè)真娃娃。他沒(méi)有親愛(ài)的媽媽?zhuān)矝](méi)有爸爸。我做他媽媽?zhuān)易鏊职郑肋h(yuǎn)愛(ài)著他。

春天的秘密

春天來(lái)了,春天來(lái)了, 春天在哪兒呢? 小河里的冰融化了, 河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說(shuō):“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來(lái)了,春天來(lái)了, 春天在哪兒呢? 垂柳換上了嫩綠的新裝, 在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng), 小聲地說(shuō):“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來(lái)了,春天來(lái)了, 春天在哪兒呢? 桃花紅著臉, 抿著小嘴, 微笑著說(shuō);“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來(lái)了,春天來(lái)了，春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚籃的天空, 嘰哩嘰哩地叫著, 小聲地說(shuō):“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來(lái)了,春天來(lái)了, 春天在哪兒呢? 綠油油的麥苗, 使勁地從泥土里往上鉆 小聲地說(shuō):“春天在這兒!春天在這兒!”

春夫來(lái)了,春天來(lái)了，春天在哪兒呢? 農(nóng)民伯伯忙著播種, 拖扛機(jī)轟隆轟隆地嚷: “春天在這兒!春天在這兒!”

哈哈!春天真的來(lái)了, 春天真的來(lái)了, 我看見(jiàn)了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

鳥(niǎo)類(lèi)大家庭 嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。

一只鳥(niǎo)兒真奇怪，臉蛋長(zhǎng)得像只貓，夜里勤快捉田鼠，白天休息睡大覺(jué)。有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，全啄掉，鉤出害蟲(chóng)一條條。身子輕如燕，飛在天地間，不怕相隔遠(yuǎn)，也能把話傳。一個(gè)黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇。

白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，自個(gè)叼泥來(lái)做窩，飛來(lái)飛去來(lái)把蟲(chóng)捉。

花開(kāi)歌

一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山崗，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，九月菊花迎秋風(fēng)，十月芙蓉斗寒霜，十一月山茶初開(kāi)放，十二月臘梅雪里香

我們班是動(dòng)物園

我叫杭杭，是個(gè)男孩。其實(shí)呢??

我是一頭大象，我會(huì)掃地搬桌椅，小伙伴中，力氣數(shù)我最大！

我叫朵朵，是個(gè)女孩。其實(shí)呢??

我是一只小白兔，總愛(ài)豎起耳朵聽(tīng)老師講故事，班里的故事大王就是我！

我叫亮亮，是個(gè)男孩。其實(shí)呢??

我是一只猴子，總愛(ài)蹦來(lái)蹦去，爬高爬低，要說(shuō)爬樹(shù)我最拿手！我叫佳佳，是個(gè)女孩。其實(shí)呢??

我是一條小魚(yú)，游泳頂呱呱，運(yùn)動(dòng)會(huì)肯定得第一！我們班是熱鬧的動(dòng)物園，有空請(qǐng)來(lái)玩，不收你的門(mén)票哦！

畢業(yè)詩(shī) 今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一我從心里感謝您！再見(jiàn)吧，老師！

以后我一定來(lái)看您，向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成起，我是多少歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣.親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話想告訴您：我第一次到這里，不懂道理，有時(shí)還要發(fā)脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，手帕襪子自己洗，還會(huì)唱歌跳舞，畫(huà)畫(huà)講故事，懂得了很多道理。親愛(ài)的老師，績(jī)！

《金蛇狂舞》 一二三四五六七，七六五四三二一，正月里來(lái)鬧新春，龍燈耍得快又急 二三四五，來(lái)跳獅子舞

一二三，來(lái)敲鑼 三二一，來(lái)打鼓 敲鑼、打鼓，咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘

《 賣(mài)湯圓》

一

賣(mài)湯圓 賣(mài)湯圓

小二哥的湯圓是圓又圓 一《蠶豆花》

蠶呀蠶豆花喲，碗湯圓滿又滿

三毛錢(qián)呀買(mǎi)一碗

湯圓湯圓賣(mài)湯圓

湯圓一樣可以當(dāng)茶飯

唉嗨喲........賣(mài)湯圓 賣(mài)湯圓

小二哥的湯圓是圓又圓碗湯圓滿又滿

三毛錢(qián)呀買(mǎi)一碗

湯圓湯圓賣(mài)湯圓

公平交易可以包退換

唉嗨喲……

湯圓湯圓賣(mài)湯圓

小二哥的湯圓是圓又圓吃湯圓快來(lái)賣(mài)

吃了湯圓又滿

湯圓湯圓賣(mài)湯圓

晚來(lái)一步只怕要賣(mài)完 唉嗨喲

一要一呀一排排，象蝴蝶喲喲喲喲，飛田間呀 象蝴蝶喲喲喲喲，飛呀飛田間，喲喲喲！風(fēng)吹翅膀喲，一呀一閃閃，變成豆豆喲喲喲喲，睡田間呀

變成豆豆喲喲喲喲，睡呀睡田間，喲喲喲！

柳樹(shù)姑娘

柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)。風(fēng)兒一吹甩進(jìn)池塘，洗洗干凈多么漂亮，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮，啊哩羅。

音樂(lè)：《小小螢火蟲(chóng)》 歌詞：

小小螢火蟲(chóng)，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。小小螢火蟲(chóng)，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠。

《藍(lán)鳥(niǎo)》 藍(lán)鳥(niǎo)，藍(lán)鳥(niǎo)，飛過(guò)窗口 藍(lán)鳥(niǎo)，藍(lán)鳥(niǎo)，飛過(guò)窗口，藍(lán)鳥(niǎo)，藍(lán)鳥(niǎo)，飛過(guò)窗口，請(qǐng)把你地翅膀搭在我地肩上，噢~~~ 可愛(ài)地小鳥(niǎo)！

《鞋子也會(huì)踏踏響》 穿上鞋手拉手，我們朝著野外走。學(xué)小鳥(niǎo)高聲唱，鞋子也會(huì)踏踏響。晴朗的天空下面，我們真高興。晴朗的天空下面，我們真高興。采朵花手里拿，花兒美來(lái)，花兒香 學(xué)小兔蹦蹦跳，鞋子也會(huì)踏踏響 晴朗的天空下面，我們真高興 晴朗的天空下面，我們真高興

《刷牙歌》

請(qǐng)刷牙，請(qǐng)刷牙，我們天天來(lái)刷牙。清早刷刷牙，牙齒白花花，晚上刷刷牙，牙齒光又滑。要是不刷牙，牙蟲(chóng)笑哈哈。要是不刷牙，牙痛淚嘩嘩。刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，我們天天刷刷刷

《畢業(yè)歌》

時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，嘀噠嘀噠向前跑。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。

忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。

老師，老師再見(jiàn)了，幼兒園，幼兒園再見(jiàn)了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好！

<畢業(yè)詩(shī) > 今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣。

親愛(ài)的老師、親愛(ài)的老師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到這里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了許多道理。

親愛(ài)的老師、親愛(ài)的老師，我從心里感謝您！再見(jiàn)吧，老師！再見(jiàn)吧，老師！

以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

第三篇：大班兒歌

大班兒歌.1、幼兒園里朋友多

我學(xué)小羊咩咩叫，我學(xué)小鴨呷呷叫，我學(xué)小雞嘰嘰叫，我學(xué)小貓喵喵叫，幼兒園里真熱鬧。2.快樂(lè)的一天

親親爸，親親媽?zhuān)炜鞓?lè)樂(lè)離開(kāi)家。藍(lán)貓哪吒蜘蛛俠，卡通寶貝墻上畫(huà)。幼兒園，玩具多，開(kāi)心游戲真快樂(lè)。我說(shuō)老師像媽媽?zhuān)蠋熆湮液猛尥蕖?/p>

3.輕輕地微微的風(fēng)兒，輕輕地吹。白白的云兒，輕輕地飄。小貓的腳丫，輕輕地走。小狗的尾巴，輕輕地?fù)u。禮貌的歌兒，輕輕地唱。贊揚(yáng)的拇指，輕輕地蹺。4.樹(shù)葉像蝴蝶一片，兩片，三四片，五片，六片，七八片。片片樹(shù)葉像蝴蝶，秋風(fēng)送它到地面。

1、《小花》

路旁，有朵小花，悄悄開(kāi)了，沒(méi)人知道，悄悄謝了。沒(méi)人知道，種子落了，沒(méi)人知道。后來(lái)，小花開(kāi)滿山坡，人們都說(shuō)：真美呀！

2、《電話》

哈哈哈，哈哈哈，我家里，裝電活，全世界的小朋友，隔山隔水能通話。丁零零，一會(huì)兒叫爸爸，一會(huì)兒叫媽媽?zhuān)褪遣缓拔疫@個(gè)小娃娃！哈哈哈，電話也是個(gè)“偏心眼兒”，愛(ài)它又恨它！

3、《小河》

小河，小河，你告訴我：你唱的是什么歌？你從哪里來(lái)？你到哪里去？為什么急急地走著，一歇也不歇？小河輕輕地說(shuō)，我唱的是快樂(lè)的歌。我從大山上來(lái)，雨水來(lái)找我，雪水來(lái)找我，我們手拉著手，到大海里去做客。

4、《被子的大地》

我病了，只好躺在床上，墊兩個(gè)枕頭在腦袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，樂(lè)哈哈。有時(shí)候，用一個(gè)鐘頭光景我瞧著鉛制的兵丁行軍，他們穿著不同的軍服，操練在被褥鋪成的山林。有時(shí)候，我讓我的艦隊(duì)在床單的海洋上破浪行駛，要不，把樹(shù)木和房屋搬開(kāi)，在床上筑起一座座城市。我是個(gè)偉大的嚴(yán)肅的巨靈，在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，凝視著面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。

5、《小象》

送兩只鞋給小象，象叼起來(lái)望了望，說(shuō)是太小，它穿不上，一對(duì)不夠，得給兩雙。

6、《云兒哪里去了》

我想知道云兒哪里去了，我想知道風(fēng)兒在說(shuō)什么，我想知道天上為什么下雨，我想知道鳥(niǎo)兒怎樣飛回，我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，才使世界上有這么多的顏色。

7、《小云朵》

天空上烏云飄過(guò)，數(shù)數(shù)看一共四朵。前邊是人兒三個(gè)，第四朵是匹駱駝。第五朵滿心奇怪，追上來(lái)走在一塊。接著在蔚藍(lán)天上，變出來(lái)一只只象。不想給第六朵一嚇，所有的云一下融化。追上來(lái)金黃的長(zhǎng)頸鹿--太陽(yáng)，把它們一口吞，骨嚕嘟--收?qǐng)觯?/p>

8、《手套》

一只手套不見(jiàn)了，另一只手套哭了，不知藏在袋里好，還是戴在手上好，覺(jué)得非常的冷清。

9、《烏龜怪脾氣》

烏龜怪脾氣，見(jiàn)誰(shuí)都不理。太陽(yáng)紅艷艷，烏龜忙爬山。蝸牛說(shuō)：“山路陡！”烏龜不理蝸牛：青蛙說(shuō)：“山路滑！”烏龜不理青蛙。烏龜爬到半山腰，四腳一滑喊：“不好！”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。摔得頭昏眼又花，烏龜還是不說(shuō)話。烏龜不說(shuō)話，誰(shuí)來(lái)救他？

10、《燈塔媽媽》

天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。睜著眼，到處瞧，看看有沒(méi)有還沒(méi)回來(lái)的船寶寶。

11、《小魚(yú)睡在哪里》

夜里很黑，夜里很靜，小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里？狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里。

松鼠的腳印通向樹(shù)洞，老鼠的腳印通向地洞，河里沒(méi)有，水里沒(méi)有，你的腳印，哪兒也沒(méi)有。黑糊糊的，靜悄悄的，小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里？

12、《藕》

吃藕，沙沙沙，線兒出來(lái)了，藕是用蜘蛛網(wǎng)做成的嗎？

13、《風(fēng)鈴》

風(fēng)鈴是一座漂亮的小房子，小房子藏著，一個(gè)小小子。小小子高興的時(shí)候，又伸胳膊又蹬腿兒；我在這里呢！叮當(dāng)！叮當(dāng)！我是風(fēng)孩子！”

14、《瀑布》

這山崖像個(gè)爺爺，好老、好老，渾身的皺紋，有千條萬(wàn)條，嘿！你看，一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，從頭拖到腳，他不斷地唱啊，唱啊，胡須也不紛地飄。

15、《太陽(yáng)你別走》

太陽(yáng)你別走，暫且停在西山口 我們還沒(méi)有玩夠，耐心等一等，讓我們?cè)谔咭粓?chǎng)小足球。小朋友，我可不能留，世界上的孩子多得很，我還要去看看，地球那邊的小朋友。

16、《白房子》

紅房子，是小熊的家。黃房子，是小鹿的家。藍(lán)房子，是斑馬的家。綠房子，是袋鼠的家。雪花一跑來(lái)，紅房子，黃房子，藍(lán)房子，綠房子，一座，一座，都變成白房子。

17、《蟬》

蟬的歌兒很好聽(tīng)，可是要到夏天才唱。它們喜歡贊美——金色的陽(yáng)光。蟬的歌兒很好聽(tīng)，可是它們只管在樹(shù)上唱。所以，一到了夏天，樹(shù)都變成了，會(huì)唱歌的傘。

18、《啞巴》

上學(xué)，不叫老師，回家，不喊媽媽?？匆?jiàn)同學(xué)，不理，大家說(shuō)他：?jiǎn)“汀薄?/p>

19、《學(xué)游泳》

我站在水邊，水波譏笑我：怕！怕！怕！我脫去衣衫，水波向我招手：“下！下！下！”我跳下水去，水波給我鼓氣：“劃！劃！劃”

20、《誰(shuí)的手最干凈》

洗呀洗呀，擦呀擦呀。每天清早，我們走進(jìn)教室，就伸出兩只手，比一比，看一看，是誰(shuí)的手最干凈？我們用干凈的手去寫(xiě)，一筆一畫(huà)，寫(xiě)得端端正正。我們用于凈的手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，讀著有趣的故事。我們用于凈的手，拉起你，拉起我，拉起圓圈做游戲。我們用干凈的手，搭積木：搭大橋，搭高樓，搭飛機(jī)……我們用干凈的手，畫(huà)圖畫(huà)：畫(huà)太陽(yáng)，畫(huà)鮮花，畫(huà)紅旗……我們的手香噴噴，一個(gè)一個(gè)都干凈。我們的桌椅也干凈，我們的環(huán)境也干凈。我們今天干凈，明天也干凈。一月一月，一年一年，小時(shí)候干凈，長(zhǎng)大了，還是很干凈

十二月歌 正月新春舞龍燈，二月郊外放風(fēng)箏，三月清明楊柳綠，四月牡丹花正紅，五月端午賽龍舟，六月荷花滿池塘，七月牛郎會(huì)織女，八月中秋桂花香，九月登高過(guò)重陽(yáng)，十月滿園橘子黃，冬月雪中看紅梅，臘月迎新貼窗花。

第四篇：大班禮儀兒歌

大班禮儀兒歌

第一周：兒歌：《愛(ài)護(hù)公物》

圖畫(huà)書(shū)

要愛(ài)護(hù)

輕輕翻

細(xì)細(xì)讀

不弄臟 不損壞

書(shū)小弟 樂(lè)開(kāi)懷 教室內(nèi) 玩具多

互謙讓

不爭(zhēng)奪

院子里 設(shè)施多

愛(ài)公物 齊動(dòng)員

第二周：兒歌《談話》

說(shuō)話時(shí)、口齒清，別人講、用心聽(tīng) 您說(shuō)完、我再講，不插話、才像樣

對(duì)他人、多贊許，對(duì)自已、要謙虛 好朋友、多溝通，讓身心、更放松

第三周：兒歌《教學(xué)活動(dòng)》

上課時(shí) 要坐好 勤思考 多動(dòng)腦 在疑難 先舉手 老師應(yīng) 再開(kāi)口

講話時(shí) 語(yǔ)意明 聲響亮 吐字清 幼兒園 學(xué)知識(shí) 既快樂(lè) 又懂事

第四周：兒歌《戶外活動(dòng)》

在戶外 要切記 把安全 放第一 做游戲 聽(tīng)指揮 不亂跑 不亂推 與老師 不遠(yuǎn)離 有比賽 應(yīng)盡力 集合時(shí) 收玩具 整理好 放回去

第五周：歌曲《我的好媽媽》

我的好媽媽下班回到家，勞動(dòng)了一天多么幸苦呀

媽媽?zhuān)瑡寢尶熳?，媽媽?zhuān)瑡寢尶熳拢?/p>

請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧。我的好媽媽

第六周：兒歌《謝謝、不客氣》

人幫我、須謝謝，我?guī)腿?、不客?借鉛筆、用橡皮，道聲謝、還回去 上公園、去逛街，遇幫忙、說(shuō)謝謝 謝謝你、不客氣，常用起、更知禮

第七周：兒歌《文明禮儀兒歌》

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同伴互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。

第八周：兒歌《進(jìn)餐》

要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少?？曜由鬃硬粊y敲，講話嬉笑就不好。不挑食也不剩飯 細(xì)嚼慢咽腸胃好。餐后收拾少不了，比比誰(shuí)是好寶寶。第九周：兒歌《孝敬歌》

學(xué)擦桌，會(huì)掃地，家務(wù)勞動(dòng)要學(xué)習(xí)。衣和物，放整齊，自己事情自己做。不挑食，不浪費(fèi)，珍惜糧食節(jié)水電。孝父母，敬長(zhǎng)輩，小小年紀(jì)好兒女。

第十周：歌曲《世上只有媽媽好》

世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了

世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子象根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找

世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了

第十一周：兒歌《謝謝、不客氣》

人幫我、須謝謝，我?guī)腿?、不客?借鉛筆、用橡皮，道聲謝、還回去 上公園、去逛街，遇幫忙、說(shuō)謝謝 謝謝你、不客氣，常用起、更知禮

第十二周：兒歌《睡眠禮儀》

睡覺(jué)前 先問(wèn)安

按順序 脫衣衫

疊整齊 放身邊

起床后 依次穿 不蒙頭 不趴睡

枕放好 蓋好被

小手空 右臥眠

早入睡 夢(mèng)香甜 起床時(shí) 要安靜

去方便 歩要輕

衣穿好 被疊齊

先梳洗 后游戲

第十三周：兒歌《共場(chǎng)所禮儀》

公共場(chǎng) 有禮貌

不喧嘩 不哭鬧

講話時(shí) 聲要小

對(duì)他人 無(wú)打擾 他人講

細(xì)傾聽(tīng)

不打斷 表尊敬

轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清

話簡(jiǎn)單 語(yǔ)意明

第十四周：兒歌《節(jié)日禮儀》

國(guó)慶節(jié) 十月一

共慶賀 同歡喜

唱國(guó)歌 升國(guó)旗

祖國(guó)啊 我愛(ài)你 中秋節(jié) 月兒圓

瓜果香 月餅甜

同分享 長(zhǎng)者先

賞明月 共團(tuán)圓 新年到 新年好

穿花衣 戴新帽

你來(lái)唱 我來(lái)跳

同慶賀 共歡笑

第十五周：兒歌《畫(huà)媽媽》

小蠟筆，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)出我的好媽媽?zhuān)脣寢專(zhuān)?，胸前戴朵大紅花。

第十六周：兒歌《安全常識(shí)》

游玩時(shí)

要注意

隨爸媽

不遠(yuǎn)離

陌生地

不亂去

為安全

要牢記

人走失

原地站

耐心等

父母返

電話清

地址詳

請(qǐng)警察

來(lái)幫忙

第五篇：大班兒歌教案

大班兒歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)

2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。

3、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌

活動(dòng)流程：

一、我來(lái)介紹蔬菜

導(dǎo)語(yǔ)：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，今天我們小朋友都帶來(lái)了一種蔬菜，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)你帶來(lái)的蔬菜的了解，向我們其他小朋友介紹一下。

提問(wèn)：它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜XXX…..)小結(jié)：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、猜謎——菜地歌謠

導(dǎo)語(yǔ)：牛老師這里有一首歌謠，它的前三句都是向大家來(lái)介紹這個(gè)蔬菜，最后一句才把謎底揭開(kāi)，我們一起來(lái)看一看。

1、根據(jù)關(guān)鍵詞，破譯歌謠。

提問(wèn)：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏，念念歌謠。(口齒，速度)

第一遍：教師問(wèn)幼兒答

第二遍：幼兒開(kāi)火車(chē)問(wèn)答

第三遍：幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

過(guò)渡：這些只是蔬菜家族中的`一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。

1、小組合作，仿編歌謠。

提問(wèn)：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)

要求：1.用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據(jù)自己寫(xiě)關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠，帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

歌謠：這個(gè)蔬菜紅又紅

這個(gè)蔬菜圓又圓

這個(gè)蔬菜酸又甜

這個(gè)蔬菜是番茄

大班兒歌教案2

語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌——大街上

班級(jí)：大（四）時(shí)間：04.3.31（周三）

活動(dòng)目的 1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。

2.認(rèn)讀漢字：雜 貨 店 洗 鐘表飯

3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌

活動(dòng)過(guò)程：1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2.欣賞兒歌--大街上

提問(wèn)：（1）.兒歌里人們開(kāi)了那些店，這些店與人們的'生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯

（2）.如果讓你開(kāi)一家店，你最想開(kāi)什么店？為什么？

3.再次欣賞后

提問(wèn)：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？

讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《大街上》

6.延伸活動(dòng)：

創(chuàng)造、想象畫(huà)——大街上

大班兒歌教案3

活動(dòng)目的：

1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、讓幼兒知道歌曲的`名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

活動(dòng)流程：提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編

（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？

出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。

（三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。

4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

（四）延伸活動(dòng)：

回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

大班兒歌教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2。通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。課件—照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。

2。課件—音樂(lè)《How lucky I am?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)） 》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚(yú)）

二、展開(kāi)

1。課件聲音：嘆氣

你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？

2。課件—照片：金魚(yú)

（1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）

教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找個(gè)好朋友）

課件—照片：兩條金魚(yú)

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）

教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3。我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>

課件——照片：許多小金魚(yú)

（1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）

（2）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）

教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

4。欣賞兒歌《小金魚(yú)》

現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚(yú)水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚(yú)水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）

許多小魚(yú)水里游…（快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）

5。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的.兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)《How lucky I am！（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。

【附】

小金魚(yú)（兒歌）

一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

大班兒歌教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》、圖譜、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示課件，引起幼兒興趣。

2、以?xún)焊鑼?dǎo)入，完整欣賞歌曲。

3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。

(1)教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。

(2) 幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。

(3)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的.不同節(jié)拍感覺(jué)。

(1)出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)每一句歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

(2)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

(3)隨音樂(lè)表演。

四、布置“小橋”的場(chǎng)景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演。

五、活動(dòng)結(jié)束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，通過(guò)生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)“小熊過(guò)橋”和圖譜的完整演唱，幫助幼兒對(duì)歌詞、節(jié)奏、歌曲情緒等方面獲得一定的理解，對(duì)整首歌曲有全面的認(rèn)識(shí)。在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。在最后的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)過(guò)“獨(dú)木橋”情境，我和幼兒共同扮演小熊和熊媽媽?zhuān)陨鷦?dòng)、活潑的演唱影響孩子，以自己的情緒感染幼兒共同體驗(yàn)過(guò)橋時(shí)害怕和過(guò)橋后的喜悅心情。在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)過(guò)橋的快樂(lè)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)兒歌、多媒體課件、運(yùn)用臉部表情、游戲體驗(yàn)使活動(dòng)得到深化。呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。

大班兒歌教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

2、在聽(tīng)、說(shuō)、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味。

3、懂得不能隨便說(shuō)大話的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。

2、看國(guó)畫(huà)風(fēng)格的圖片，認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

3、在看看、找找、說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。

（1）教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

（2）共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的'發(fā)音、動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說(shuō)話的特點(diǎn)。

（3）用兒化音、動(dòng)作、不同音色表演第一段兒歌，在說(shuō)說(shuō)做做中感受京韻兒歌的趣味性。

4、學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語(yǔ)言和動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。

（1）用自己的理解和表述來(lái)解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。

（2）聽(tīng)錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。

（3）看圖幫助了解對(duì)白含義，借助動(dòng)作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。

（4）分角色練習(xí)對(duì)話，在呼應(yīng)表演過(guò)程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作。

5、完整表演兒歌，體會(huì)并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.

小結(jié)：說(shuō)大話、愛(ài)吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時(shí)能不能說(shuō)大話。

大班兒歌教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1 讓幼兒在歌曲中快樂(lè)的學(xué)兒歌

2 開(kāi)動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

以音樂(lè)圓圈圈開(kāi)始，教師與幼兒一聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

教師提問(wèn)：

1 剛才小朋友和老師跳了舞，有誰(shuí)知道這首歌曲叫什么嗎？

2 那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圓圈圈呢？

3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ？

4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了？

5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實(shí)圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請(qǐng)幼兒看圖片。

今天老師請(qǐng)來(lái)了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對(duì)小朋友說(shuō)：“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了？

2 你們想把圓圈圈變成什么了？

四、教師將幼兒的想法畫(huà)在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說(shuō)可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的， 就畫(huà)在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌

剛才我們把所有的'圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒(méi)有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難，現(xiàn)在你們先聽(tīng)老師編一句。

小圓圈真會(huì)變

變太陽(yáng)紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋(píng)果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友 編得很棒，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動(dòng)結(jié)束

最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

大班兒歌教案8

目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)兒歌

2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌

3、體驗(yàn)和小朋友合作的快樂(lè)

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兒歌。

難點(diǎn)：

有感情的表演兒歌。

準(zhǔn)備：

圖片，音樂(lè)，繩子。

過(guò)程：

1、我和繩子做游戲

幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形，請(qǐng)幼兒介紹自己的圖形。

2、討論蜘蛛與蚊子。

A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

B、提問(wèn)：他們之間會(huì)發(fā)生什么。

轉(zhuǎn)折：讓我們來(lái)看看它們正在做什么？

3、學(xué)說(shuō)兒歌。

A、對(duì)課件內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒掌握主要句型。

B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。

4、手指游戲。

1）老師示范表演

2）幼兒跟老師一起表演兒歌

（能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行手指表演兒歌）

5、兒歌表演

1）老師示范表演

2）幼兒分組表演

活動(dòng)反思：

第一個(gè)大環(huán)節(jié)，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請(qǐng)大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車(chē)，有的擺出了蝴蝶......第二個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語(yǔ)游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過(guò)來(lái)，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來(lái)的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎(chǔ)上，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌表演，我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式，同樣的兒歌，孩子們的'興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。

這次對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，是想讓家長(zhǎng)了解幼兒現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r，了解老師的教學(xué)方式，等等?；顒?dòng)形式為開(kāi)放式，自主參與式等?；顒?dòng)中，老師能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，激發(fā)大家主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。幼兒的機(jī)會(huì)是均等的，教學(xué)形式的活潑生動(dòng)，老師的循循善誘，孩子的積極參與，都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們很開(kāi)心。自己也覺(jué)得很滿意。

大班兒歌教案9

教學(xué)內(nèi)容：《相反國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)。

2.圖片、多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)方法：講解法

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.師生問(wèn)好

2.談話引題

二、基本部分

1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀察圖片，理解畫(huà)面內(nèi)容。

（1）幼兒交流畫(huà)面內(nèi)容。

（2）幼兒初步理解“相反”的含義。

教師：你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)描述，幫助幼兒初步初步理解“相反”含義）。

（3）幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌：相反國(guó)。

（1）教師示范朗誦兒歌，幼兒邊看圖邊聽(tīng)。

（2）幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

（3）用動(dòng)作輔助的.方式朗誦兒歌。

3.游戲：相反國(guó)里說(shuō)相反。

（1）教師提出要求，引發(fā)幼兒游戲興趣。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一個(gè)詞，其他幼兒接相反的詞。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)課情。

2.回家尋找相反的物品。

教案評(píng)析：

這是一個(gè)選材較好的特色童謠，利用多媒體課件，孩子在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中，生動(dòng)趣味的高密度練習(xí)中，學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地念童謠，知道了一些反義詞。游戲設(shè)計(jì)進(jìn)一步促進(jìn)了口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展?；顒?dòng)選材大膽卻合適，形式簡(jiǎn)單卻生動(dòng)，教具高效新穎，引導(dǎo)為主卻無(wú)痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實(shí)，師幼有效互動(dòng)以及教師教育機(jī)智的美。

大班兒歌教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，懂得長(zhǎng)大了要多做積極有益的事情。

2、感受“子字歌”富有韻律的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)近平翹舌音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)；磁帶、錄音機(jī)

2、快板；漢字卡

活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）

（一）、使用幼兒用書(shū)“我們都是好孩子”，幼兒觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面內(nèi)容，要求幼兒用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述。

提問(wèn)：圖畫(huà)上有誰(shuí)？他們分別在做什么事情？

你覺(jué)得他們是好孩子們？為什么？

（二）、學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師朗誦兒歌，朗誦前提問(wèn)，要求幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)：畫(huà)面上的四個(gè)小朋友叫什么名字？他們分別做了什么事情？

教師配上快板再念兒歌。

提問(wèn)：配上快板念兒歌給人什么感覺(jué)？這首兒歌聽(tīng)起來(lái)有什么特別的地方？每句話后面都有一個(gè)什么字？（豐富“子”字兒歌，認(rèn)識(shí)漢字“子”）

2、幼兒跟著教師念兒歌。

重點(diǎn)練習(xí)近平翹舌音（出示可以組合的漢字卡），可以重復(fù)進(jìn)行幾次，較熟練以后也可以配上快板作為節(jié)奏來(lái)念兒歌。

（三）、教師續(xù)編兒歌，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做好孩子的積極性。

說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些積極有益的事情，教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙地續(xù)編兒歌。

課后反思

這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的.同時(shí)，教師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點(diǎn)。兩遍欣賞后，不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點(diǎn)，而且對(duì)“子”字的韻腳非常感興趣，就是因?yàn)橛辛隧嵚?，幼兒學(xué)起來(lái)就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時(shí)有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強(qiáng)，幼兒的興趣更強(qiáng)了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學(xué)習(xí)效果也很理想。

但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒對(duì)“子”的韻腳感興趣，念起來(lái)也很有勁，其他的句子學(xué)習(xí)就不如這個(gè)了，導(dǎo)致在朗誦的時(shí)候有“頭重腳輕”的感覺(jué)。在今后類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師在安排學(xué)習(xí)過(guò)程中除了重點(diǎn)學(xué)習(xí)外，對(duì)其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學(xué)的方式方法

大班兒歌教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊張抽筋

如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

D：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

E：防止耳朵進(jìn)水

對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的`一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來(lái)完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

大班兒歌教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)材料

1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個(gè)瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個(gè)福字頭朝下。

再剪一個(gè)胖娃娃，

抱著鯉魚(yú)笑哈哈。

抱著鯉魚(yú)笑哈哈。

活動(dòng)反思：

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的.提升。

同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

大班兒歌教案13

教學(xué)目標(biāo)：

“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中”的一個(gè)主要原因之一。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面，并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《小動(dòng)物去旅行》。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。小蟲(chóng)、小魚(yú)、螞蟻若干。

2、材料準(zhǔn)備：人手一把夾子(課前分給幼兒)、人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

(1)師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)?

幼：是小樹(shù)葉。

(2)師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

師：張老師請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎?

(3)請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的`、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------)

師：瞧!老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。

你們撿到的樹(shù)葉長(zhǎng)得是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒回到的情況。)

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

(1)幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。

師：你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎?(喜歡)

請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉好嗎?(好)我們一起來(lái)當(dāng)吧。瞧!

教師示范把小樹(shù)葉夾在身上。

師：都準(zhǔn)備好了嗎?

秋天到了，小樹(shù)譯開(kāi)媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(教師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。風(fēng)越來(lái)越，葉子也飄動(dòng)得更厲害(改變動(dòng)作)。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)(再次改變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了(進(jìn)行表達(dá))。然后，一陣風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。

師：小樹(shù)葉休息一下，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里?草地上有什么?(小蟲(chóng))小樹(shù)葉變成它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

(2)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到“小河”里。

師：呀!風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小魚(yú))變成了它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

(3)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到馬路上。

師：小樹(shù)葉順著小河飄到“馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。

小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(馬路上)馬路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么? (發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

3、游戲：“樹(shù)葉找家”

(1)請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到草地上，風(fēng)停了，我們休息一下。

師：A、剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲(chóng)的屋子)

B、小樹(shù)葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚(yú)的小傘)

C、小樹(shù)葉最后飄到哪里呀?(馬路上)變成什么?(螞蟻的汽車(chē))

(2)集體進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

師：現(xiàn)在我們一起把“小樹(shù)葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎?

師：我們一起再兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。(請(qǐng)幼兒來(lái)編。)

(3)完整朗誦兒歌兩遍。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝?

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。

點(diǎn)擊此處查看兒歌：小樹(shù)葉去旅行

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

2、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

大班兒歌教案14

教材分析：

《搖籃》是河北省幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)課程新編大班語(yǔ)言中的一首經(jīng)典的兒歌。它的句式整齊，音律和諧，語(yǔ)言清新優(yōu)美，情景交融。作者運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法，將大海、天空、花園、***手這些美好的景物比喻成搖籃，描寫(xiě)出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧?kù)o、溫馨的意境。大班幼兒在具體形象思維的基礎(chǔ)上，抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，具備了一定的想象、遷移能力。他們喜歡嘗試仿編活動(dòng)，而兒歌《搖籃》正是一篇適合大班幼兒欣賞的佳作?！毒V要》語(yǔ)言實(shí)施細(xì)則中提出，幼兒能夠喜歡文學(xué)作品，較好地理解文學(xué)作品的內(nèi)容，初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)，并培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的敏感性。處于大班這個(gè)年齡階段的幼兒正是接觸文學(xué)藝術(shù)語(yǔ)言的最佳敏感期，因此，我根據(jù)幼兒的需要把這次活動(dòng)的重點(diǎn)定為理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌；活動(dòng)難點(diǎn)為在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們喜歡讀兒歌，并且對(duì)生活中的各種事物好奇，經(jīng)常會(huì)用自己的語(yǔ)言描述所見(jiàn)所想。在語(yǔ)言區(qū)里，常常看到他們自編自創(chuàng)小兒歌。如：爸爸是一棵大樹(shù)，媽媽是一棵大樹(shù)……為了滿足孩子們的求知欲，感受兒歌韻律美，體驗(yàn)創(chuàng)編的`樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

開(kāi)始部分以圖片導(dǎo)入，引入情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；静糠謬@“搖籃”分為五個(gè)步驟：一是教師有感情的完整朗誦，幼兒初步感知，之后教師提出具體的問(wèn)題，使幼兒初步了解兒歌大意。二是結(jié)合flash課件進(jìn)行欣賞活動(dòng)，再提出具有思考性的問(wèn)題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三是圖文結(jié)合，分段理解，使幼兒知道這些寶寶是怎樣睡著的。四是配樂(lè)朗誦，陶冶情操，五是借助各種動(dòng)物圖片幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結(jié)束部分：師幼在愉快的談話聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌寧?kù)o、溫馨的意境，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。

3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《搖籃》flash動(dòng)畫(huà)，《搖籃曲》音樂(lè)。

2、一張搖籃圖片，四幅自制教學(xué)掛圖。

3、創(chuàng)編時(shí)所用圖片：鳥(niǎo)寶寶，龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、老師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，孩子們快來(lái)看看，是誰(shuí)呀？

寶貝們好！我的名字叫搖籃。你們認(rèn)識(shí)我了嗎？

師：搖籃有什么用呢？

師：搖籃是小寶寶的床，睡在里面有什么感覺(jué)呢？

2、師：今天我給大家?guī)?lái)一首關(guān)于《搖籃》的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？

二、欣賞詩(shī)歌、感知理解。

1．第一遍欣賞（教師朗誦，引人入境）

提問(wèn)：

（1）兒歌的名字是什么？

（2）你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

師：兒歌里還有些什么呢？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。哪些是搖籃？她們又是誰(shuí)的搖籃呢？

2、第二遍欣賞（播放課件flash，整體感知）

提問(wèn)：

（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些是搖籃？（提示幼兒用詩(shī)歌中這樣完整的句子回答）

（2）師：想一想藍(lán)天是搖籃，搖著誰(shuí)呀？大海是搖籃，她的寶寶呢？......

3、第三遍欣賞（圖文結(jié)合，分段理解）

孩子們說(shuō)得可真棒！搖籃媽媽聽(tīng)到了可高興了，瞧：她帶著自己的寶寶來(lái)到了我們的身邊！（教師此時(shí)將教學(xué)掛圖輕輕地推到前方）

（1）、師：看誰(shuí)的小眼睛最明亮？先來(lái)看第一幅圖吧！你看到了什么？

師：哦！白云在做什么？你能用動(dòng)作表演一下嗎？

（2）、師：你演的可真好！我們一起接著看看大海的懷抱中有誰(shuí)呢？師：好的，浪花在做什么？一起做一下這個(gè)動(dòng)作吧！

（3）、師：恩，孩子們表演得真不錯(cuò)！再來(lái)看一下第三幅圖中又有誰(shuí)呢？

師：看風(fēng)兒在做什么？花寶寶呢？

（4）師：花寶寶睡著了，我們可愛(ài)的小寶寶呢？

師：他是怎樣睡著的？

三、誦讀詩(shī)歌，加深理解。

1、隨文劃指誦讀

師：寶寶們都睡著了，我們不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢？”

師：那我們就用輕輕的、美美的聲音來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧！孩子們，伸出你們右手食指和老師一起劃指讀一讀吧！此時(shí)你們的小指尖嗖的一下碰到了字寶寶，準(zhǔn)備好了嗎？

2、師幼合作誦讀

師：這么美的詩(shī)歌，我們一起再合作讀一讀吧！我讀前半句，你們接讀后半句?？春美蠋煹氖謩?shì)，比比哪一小組接讀的好哦！

3、幼兒接龍朗讀

師：誰(shuí)愿意展示你的聲音？好的，請(qǐng)4名幼兒接龍朗讀。

4、師幼配樂(lè)同誦

師：孩子們讀得真好，我也想讀一讀了，讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)美美地讀讀吧！

四、展開(kāi)想象，創(chuàng)編兒歌。

1、示范引導(dǎo)創(chuàng)編

師：你們朗讀的聲音可真好聽(tīng)！瞧，都把螃蟹寶寶吸引來(lái)了！螃蟹寶寶的搖籃在哪里？我想到一首詩(shī)歌了，你聽(tīng)：海灘是搖籃，搖著蟹寶寶，海風(fēng)輕輕吹，蟹寶寶睡著了。

2、幼兒分組創(chuàng)編

師：我當(dāng)上了小詩(shī)人，你們呢？想不想當(dāng)小詩(shī)人？好，趕快把你們桌下的寶寶們請(qǐng)出來(lái)吧！你也來(lái)用詩(shī)兒歌中那樣美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)吧！還可以將你編的詩(shī)歌說(shuō)給同伴聽(tīng)。

3、幼兒集體交流。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，情感提升。

1、師：這些小詩(shī)人編得真好聽(tīng)！老師把它們串在了一起，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)我們創(chuàng)編的詩(shī)歌呢？

大樹(shù)是搖籃，搖著鳥(niǎo)寶寶，樹(shù)葉沙沙響，鳥(niǎo)寶寶睡著了。

沙灘是搖籃，搖著龜寶寶，溫度悄悄升，龜寶寶睡著了。

草地是搖籃，搖著兔寶寶，草兒輕輕動(dòng)，兔寶寶睡著了。

花兒是搖籃，搖著蝴蝶寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，蝴蝶寶寶睡著了。

2、師：這真是一幅幅美麗的畫(huà)?。『⒆觽?，你們真棒！今天不僅幫小寶寶找到了搖籃，還當(dāng)上了小詩(shī)人，編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌。你們高興嗎？

其實(shí)，在大自然里還有許許多多的小寶寶，他們的搖籃在哪呢？細(xì)心的小朋友和我一起去找找吧！

另附：《搖籃》

藍(lán)天是搖籃，

搖著星寶寶，

白云輕輕飄，

星寶寶睡著了。

大海是搖籃，

搖著魚(yú)寶寶，

浪花輕輕翻，

魚(yú)寶寶睡著了。

花園是搖籃，

搖著花寶寶，

風(fēng)兒輕輕吹，

花寶寶睡著了。

***手是搖籃，

搖著小寶寶，

歌兒輕輕唱，

小寶寶睡著了。

大班兒歌教案15

洗手

1.小龍頭，水清請(qǐng)，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來(lái)，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

2.打開(kāi)水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。

3.吃飯之前要洗手， 輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。

5.排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。

吃飯

1.吃飯時(shí)，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

2.小小勺兒手中拿，一口飯來(lái)一口菜，安靜吃飯不說(shuō)話，殘?jiān)p輕盤(pán)中放，營(yíng)養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個(gè)飽。

4.進(jìn)餐后小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂(lè)得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

排隊(duì)

1.小寶寶，排排隊(duì)，你在前，我在后。 一個(gè)跟好一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)。

2.排隊(duì)走走走走，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。

3.小小手–擺擺動(dòng)；小小腳–踏起來(lái)；5.胸脯–挺起來(lái)；一二一，一二一……

小便

1.脫褲子：先脫長(zhǎng)褲子，再脫絨線褲（冬天時(shí)），再脫棉毛褲，最后脫下小短褲。

2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最后拉起長(zhǎng)褲子。

3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來(lái)了（拉褲子）4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了（脫褲子）

疊衣服

1.折褲子：小褲子放放平，兩個(gè)山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

2.折衣服：小衣服放放平，一個(gè)山洞彎一彎，換個(gè)山洞彎一彎，大山洞再?gòu)澮粡?，衣服變好了?/p>

3穿褲子：兩只小腳做火車(chē)，火車(chē)火車(chē)鉆山洞，一列火車(chē)鉆進(jìn)去，鳴——–;火車(chē)出來(lái)了，換列火車(chē)鉆進(jìn)去，嗚——–;火車(chē)出來(lái)了。

4.穿衣服：大洞洞里鉆進(jìn)去，小洞洞里鉆出來(lái)，兩只小手開(kāi)火車(chē)，一個(gè)一個(gè)鉆出來(lái)。

5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開(kāi)口有褲兜, 小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車(chē)鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的褲子穿好了。

6. 穿上衣,不算難, 手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門(mén)關(guān)。系好扣子門(mén)關(guān)嚴(yán)，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!

午睡

1.幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺(jué)。 睡覺(jué)前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

2.枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺(jué)， 看誰(shuí)先睡著。

做操

1.師：手?jǐn)[動(dòng) 幼：腳提起（教師也可反問(wèn)：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動(dòng)）

師：誰(shuí)最神氣 幼：我最神氣

師：立正 幼：立正

2.小朋友真歡喜，排好隊(duì)不擁擠。操場(chǎng)上把操做，鍛煉身體爭(zhēng)第一。

漱口

1.手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的.白又美。

2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕?！笔臁Ｒ胙例X好，吃過(guò)東西快漱嘴。

4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

喝水

喝水小水杯雙手拿，接好水慢慢回。喝水時(shí)歸原位，小心喝不浪費(fèi)。

洗臉

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

入園離園

1.早入園，不遲到，見(jiàn)老師，要問(wèn)好。小朋友，也問(wèn)到，別父母，勿忘掉。

2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見(jiàn)了。進(jìn)園來(lái)，講禮貌，看見(jiàn)老師說(shuō)聲早。

3.離園時(shí)，收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉，撿撿紙來(lái)擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。

常規(guī)禮儀小兒歌

愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì)，做早操，步伐整齊隊(duì)列好。

吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí)，要專(zhuān)心，積極發(fā)言動(dòng)腦筋。

活動(dòng)后，不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來(lái)不剩飯。

大小便，要洗手，不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后，睡午覺(jué)，安安靜靜睡得好。

梳洗后，吃點(diǎn)心，香香甜甜吃干凈。玩游戲，真開(kāi)心，動(dòng)手動(dòng)腦我最行。

吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點(diǎn)，就睡覺(jué)，早睡早起身體好。

好習(xí)慣，帶回家，都夸我是好寶寶。