第一篇：二年級美術下冊《剪紙動物》教案湘教版

二年級美術下冊《剪紙動物》教案湘教

版

一、教材分析：

本主要針對動物的形體特征來進行剪紙活動，在鍛煉學生觀察力的同時還能發(fā)展學生的審美意識和動手能力。

二、教學目標、學習、掌握剪紙的方法。

2、提高學生動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

3、體驗、探索學習帶來的樂趣。

三、教學重點：剪紙的過程

四、教學難點：怎樣剪出來才能像

五、教學準備：軟紙，簡單，六、教學過程

（一）前延伸預習文，搜集資料。

（二）內(nèi)探究

第一時

示范作品，激發(fā)興趣

（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動物樂園等）引起學生對剪紙藝術的興趣。

（2）教師組織學生交流：a你還見到過哪些剪紙作品？b這些作品是怎樣做出來的？

（3）教師介紹剪紙藝術的歷史及廣泛用途。

2學習實踐剪紙方法教師介紹工具、使用方法及注意事項。學生根據(jù)教師提供的材料（紙樣）動手剪刻。學生自主探究實踐，教師巡視，適時指導。交流經(jīng)驗，總結方法（先刻小空，再剪大空；大空可對折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣）。

3后搜集資料，加強練習學生回家搜集一些資料（圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請教等），自己創(chuàng)作設計新圖案來剪刻，說出你的創(chuàng)作意圖是什么？

第二時

介紹交流作品展示作品：教師用投影儀展示學生外完成的剪彩紙作品；介紹作品：為了讓同學們了解你的作品，請你把它介紹出來（創(chuàng)作意圖及剪紙方法）。比較各自的作品：將自己的作品和其他同學的作品進行比較，然后發(fā)表自己的見解。

2拓寬思路，想象創(chuàng)作

教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。學生實踐：拿一張正方形彩紙，隨意對折、剪裁，可圓可方，打開剪紙，用投影儀放映。學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（都是對稱圖形，幾乎沒有相同的作品）這時，同學們自覺地進入了由模仿到創(chuàng)造的學習氛圍中，由于不受任何條限制，他們的創(chuàng)作思維在實踐活動中充分發(fā)展，從而達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

3交流評價作品展示學生的新穎作品，教師應給予激勵性評價，使學生全心全意互相學習，增強學生的自信心和創(chuàng)新意識。

（三）后提升試著剪一剪別的物體。

第二篇：二年級下冊美術教案-剪紙動物_湘美版(2014秋)

22.剪紙動物

【教學目標】

1.了解民族剪紙文化，增強對民族藝術的理解和認同。

2.把握動物的外形特征，大膽剪出動物形象，能夠用對稱的方法剪出動物身上的花紋，體驗剪紙的樂趣。

3.在操作中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)造能力，增強團隊合作意識?！窘虒W重難點】

1.教學重點：大膽剪出動物的動態(tài)。

2.教學難點：能夠用對稱的方法剪動物的紋樣?！窘虒W準備】

多媒體課件、實物投影儀、彩紙、剪刀、雙面膠等 【教學過程】

課前小游戲：師：同學們，你們看今天有這么多的老師來和我們一起上課，你們高興嗎？那我們一起做個小游戲，用你的小智慧來歡迎聽課的老師，好嗎？出示課件

老師巡回觀察。師：老師讓同學們隨意打洞，我發(fā)現(xiàn)這“洞”啊真是五花八門，出現(xiàn)了好多形狀的“洞”，誰來向大家展示一下你的洞，說說是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、鋸齒形的、圓形的等等，是用對折的方法剪的）師：某某同學說的真好，也很愛動腦，能想出這么簡便的方法，真是太棒了，那這位同學說的對折法，恰恰是我們這節(jié)課要學習和掌握的重點，接下來我們開始上課！師生問好，上課！

一、導入：

師：同學們，上周咱們學校舉行了第三屆校園文化節(jié)，在非遺展區(qū)，小動物們可是成了明星，你看風箏社團的小燕子、泥塑社團的青蛙、蜻蜓，咱們的剪紙展區(qū)也是備受歡迎，那么今天我也帶來了這些作品，大家看這剪的都是表現(xiàn)什么的？（動物）這些小

第 1 頁 動物可愛不可愛？你想不想嘗試剪一只可愛的小動物呢？好的，這節(jié)課就讓我們一起走進《22.剪紙動物》的世界，聽聽小動物的故事。

二、講授新知：

1.師：同學們來看我這有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龍、能剪鳳、能剪老鼠嫁女、能剪雞、能剪鵝、能剪鯉魚跳龍門、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其實啊，剪紙藝術是我們中華民族的傳統(tǒng)民間工藝，它源遠流長，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶，已成為世界藝術寶庫中的一種珍藏。（課件展示，滲透剪紙文化）

2.師：剛才欣賞了老師這把剪刀剪出的作品，我看到了同學們也帶來了剪刀，你們的剪刀有沒有魔法呢？你們想剪什么呢？誰想和大家分享一下呢？請學生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、馬、羊等）哎呀，同學們說的太好了，那這些小動物從外型上看都有什么特點??？誰來說一說？聽了同學們說的真好，我也想說幾個，出示課件，欣賞幾種動物的剪紙作品，邊欣賞邊說。

3.師：細心的同學會發(fā)現(xiàn)這些小動物從外形上看有的是對稱的，有的是不對稱的，那我們先來看看對稱的動物如何剪？欣賞視頻。好，視頻看完了，同學們找到答案了嗎？誰起來說說？課件出示剪紙步驟。那么了解了對稱動物的剪紙步驟，不對稱的動物剪紙步驟是不是就更簡單了？小組快速討論一下，趕快告訴我答案吧。（哪個小組討論出結果了，能否跟大家分享呢？學生回答）出示課件。

4.那么，我們要想把動物剪的神氣活現(xiàn)惹人愛，裝飾花紋是很關鍵的，我們可以根據(jù)動物的形態(tài)特征自由添畫合適的紋飾，我們看看都有哪些紋飾？如何排列?這些紋飾我們可以用課前游戲中的對折剪法來剪，出示課件

三、自主表現(xiàn)：

1.師：那么現(xiàn)在讓我們一起看看這節(jié)課的作業(yè)要求吧，找一名同學讀一下（課件出示：a.抓住動物形體特征，用不同顏色的彩紙大膽剪出動物的動態(tài)。

b.運用對折剪的方法剪出動物身上漂亮的紋樣。

第 2 頁 c.每個小組確定一個剪紙主題，比如剪的動物可分地上跑的、天上飛的、水里游的等等。

d.將剪好的動物按照分類分別粘貼在KT板的相應區(qū)域。）

2:師：好，請同學們帶著這些要求，分組合作，看看哪個小組合作的愉快，作品豐富有新意，小巧手們開始行動起來吧，老師期待你們的精彩啊！

四、作業(yè)展示，快樂評價

師：小巧手們動作真是迅速啊，這么短的時間就剪出了如此豐富多彩富有創(chuàng)意的剪紙動物，同學們真棒，老師為你們點贊。那哪位小評委愿意給大家點評一下呢？說說你們的想法和建議好不好？（從動物形態(tài)和色彩運用及花紋剪法上引導）

五、課堂小結：

師：同學們，愉快而又輕松的美術課即將結束了，你們是否還意猶未盡呢？你們在這節(jié)課上你都學到了什么？聽了同學們的回答，感覺你們真是收獲滿滿啊，我也一樣，收獲了知識，收獲了希望，收獲了快樂，看到你們的作品如此棒，老師非常滿意，謝謝同學們！

六、課外拓展：

師：其實，我們今天學到的剪紙動物，從表現(xiàn)形式上看是屬于單色剪紙，今后我們還可以學習染色剪紙和套色剪紙，可以用生活中不同材質的材料剪紙，來裝飾我們的教室，美化我們的校園，給我們的生活增添一點美感，讓我們的周圍處處都有美的存在！好的，同學們，下課！

（課件出示：創(chuàng)意無處不在，美必將無處不在?。?/p>

第 3 頁

第三篇：二年級下冊美術教案《剪紙動物》（小編推薦）

二年級下冊美術教案《剪紙動物》湖南美術出版社 湖北省襄陽市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學校 李華清

一、教材分析

本課是湖南美術出版社《義務教育教科書美術》二年級下冊。它主要針對動物的形體特征來進行剪紙活動，在鍛煉學生觀察力的同時還能發(fā)展學生的審美意識和動手能力。

二、導學目標

1、初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學習剪紙技法；通過欣賞，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，增強孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力。

2、通過學生親自參與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力及合作精神。并能運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品，制作有特色的剪紙作品。

3、讓學生展示自己的剪紙作品，提升自信心和表達能力。

三、導學重點： 體驗剪紙藝術的獨特美感，制作有自己想法的動物剪紙作品。

四、導學難點：

學生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實際的使用。

五、導學準備：

教具：多媒體課件、范畫、剪刀、刻刀、墊板。學具：鉛筆、紅紙若干、刻刀、剪刀。

六、導學過程示范作品，激發(fā)興趣

（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、動物樂園等）引起學生對剪紙藝術的興趣。

（2）教師組織學生交流： a你還見到過哪些剪紙作品？

b這些作品是怎樣做出來的？

（3）教師介紹剪紙藝術的歷史及廣泛用途。

設計意圖：從生活中的吉祥動物圖案入手，來了解動物圖案，我出示了一組剪紙讓學生來說這幅剪紙有什么吉祥寓意，最后，引出課題激發(fā)學生興趣。

2、感受、分析剪紙

（1）傳統(tǒng)的民間剪紙作品欣賞

欣賞豐富的傳統(tǒng)民間動物剪紙作品，在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間動物剪紙的審美情趣，以及藝術風格。

以學生發(fā)表看法為主，教師臨場組織和提示，引導欣賞作品的角度和方法。

設計意圖：是讓學生欣賞傳統(tǒng)民間動物剪紙，不僅是學習它的表現(xiàn)形式，而且是讓學生感受傳統(tǒng)民間動物剪紙作品中表現(xiàn)文化內(nèi)涵。在欣賞中逐漸加深對這種情感的認識，為下面學習剪紙做鋪墊。

（2）剪紙技法的分析與示范

為了讓學生了解更多的剪紙技法，教師可出示多件典型的不同技法的剪紙作品，請同學們研究分析這些剪紙作品，“這些剪紙作品用什么方法做的?”“這樣做有什么特點?”從而讓學生認識到不同的技法會產(chǎn)生不同的視覺效果。在探究的過程中，學生也會進一步認識到，一件作品并不是技法運用越多就越好，對于成功的作品來說，最合適的技法，就是最好的技法。各種技法由于其操作不同，效果也各有特色，如：“刻”的方法可以產(chǎn)生比較硬朗、直接、充滿力量的效果，“剪”的方法可以產(chǎn)生比較圓潤、流暢的效果。為了對多種技法進行歸納和示范，教師可以通過實物展示臺來完成這項操作，同時鼓勵學生創(chuàng)造出新的表現(xiàn)方法。

設計意圖：讓學生了解剪紙的多種剪刻方法，開闊學生的知識面，鼓勵學生運用自認為最合適的技法，創(chuàng)作出自己的作品。

（3）展示動物圖片

動物是構成剪紙的重要創(chuàng)作素材，其不同的表現(xiàn)形式將直接影響一件作品，注意感受這些素材的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

設計意圖：給學生提供大量直觀的創(chuàng)作素材，為他們創(chuàng)作多樣性的剪紙作品打下基礎。

3、講解示范剪紙過程

教師在實物展示臺上示范講解，這樣可以將制作過程讓學生清楚地看到。

1、首先選擇一張合適的彩紙（一般以紅色為主），將前面看到的各種剪紙素材在大腦中加工整理，選擇其中一種自己喜歡的素材，用鉛筆勾畫好所要畫的東西。

2、畫作品時要考慮三個問題：(1)作品的造型特點。(2)作品的構圖和布局。(3)作品造型中的斷連位置，要想到剪完后能形成一副整體的作品。

3、剪刻時由內(nèi)向外剪掉多余的部分，剪刻的方法要在統(tǒng)一中求變化。

4、將剪好的作品粘貼在白色的紙上.5、作業(yè)提示

第一、在較短的時間里選一種素材，（目的讓學生一節(jié)課能完成創(chuàng)作。)

第二、要有特點(目的激活學生創(chuàng)作的靈感，鼓勵學生制作自己喜歡的剪紙作品。)

第三、先刻小空，再剪大空；大空可對折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣。

設計意圖：由教師的示范入手，讓學生直觀的受到啟發(fā)，再通過教師的提示讓學生掌握一般的剪紙技法。

4、學生做作業(yè)，教師指導

5、評價學生的作業(yè)

分組展示作品。在展示的同時，可先讓學生互評，然后老師再點評。對有代表性的作品提出修改和調整的建議，對優(yōu)秀的作品予以表揚。

設計意圖：展示學生的作品，并對作品進行評價便于激起學生的學習興趣，這樣也為今后的學習做了鋪墊。

六、板書設計 剪紙動物

構圖—剪刻內(nèi)部—剪刻外沿—粘貼

七、教學反思：

本節(jié)課的導學：

1、學生能從動物圖案中的美感帶來自我愉悅

2、學生能從作品的成功帶來自我肯定

3、學生能從情感表達帶來自我釋放。

4、學生在短短的四十分鐘了解動物圖案并構思、設計、剪出動物圖案的確很不容易，但本節(jié)課中大部分學生都能胸有成竹的完成作品，這其中的成功感會帶給學生們對自我的肯定，人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的導學情境，喚起情感共鳴，對學生的情感激發(fā)具有很重要的作用。珍視學生的情感，滿足學生的情感需求，提升他們的感悟能力。學生們稚拙有趣的剪紙作品加上他們率真而單純的語言描述，可以說是本課的一大亮點。作品雖簡單，但充滿童趣，最重要的是他們對美好事物的熱愛及對周圍的人的愛心更是本課最大的收獲。

第四篇：二年級湘版美術教案

二年級湘版美術教案1

教學目標：

1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學過程：

一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分

展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

二年級湘版美術教案2

一、教學目標：

1.初步認識點、線、面。

2.觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。

3.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。

4.發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

二、教學重點：

觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。

三、教學難點：

畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。

四、教學準備：

教師：課件、示范作品。

學生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。

五、教學過程：

（一）、繪畫游戲，導入新課

1.實物投影演示點、線、面效果。

同學們，你們見過彩色的雨嗎？

點：滴答，滴答，下雨了?。ǖ晤伭希?/p>

線：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。

面：雨下大了，地面積起了水汪。

2.出示課題

生活中，點線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！

（二）、探究體驗

1.找一找生活中的點線面。

2.攝影作品賞析，感受點線面在作品形成的視覺美感。

（1）停在電線上的麻雀：

休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。

（2）斜拉橋：

斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。

（3）羅平梯田：

云南的羅平梯田是當?shù)厝嗣裥燎趧趧拥南笳?。它展示給我們隨意流暢的曲線，時而重疊，時而平行，縱橫交錯；無論是曲線還是直線，它們時聚時散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。

3.小練習，認識點線面

請同學畫畫自己認識的點、線、面

點：你畫的點像什么？畫面中你的點是怎樣排列的？你能把它變成線嗎？（點連接起來就是線，把它放大了就是面。）

線：有曲有直?？捎写旨?、方向、組合上的變化。

面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。

4.康定斯基作品欣賞

?紅色橢圓》這幅作品以藍色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。

太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點或線，點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的'筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。

5.學生作品欣賞

（1）風景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的風景，近處的折線表現(xiàn)出正在生長的草叢，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開的山坡，綠色的點表現(xiàn)出遠處山上的小樹。作品中不同的點、線與色塊的結合，使畫面充實豐富，富有節(jié)奏變化，留給欣賞者想象的空間。

（2）屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現(xiàn)的主體，有序排列的點、線、色塊構成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉運動的感覺。

（3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。仔細看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。

（4）游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。

（5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊好的星星等這些都可以成為我們表現(xiàn)的材料。畫面用羽毛來表現(xiàn)從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創(chuàng)意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧！

小結：點線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。

（三）、學生作業(yè)，教師輔導

用各種顏色的點線面自由組合創(chuàng)作一幅作品?？梢跃呦笠部梢猿橄?，并給作品取個名字。

（四）、作業(yè)展評

（五）、小結拓展

創(chuàng)作點線面作品。

二年級湘版美術教案3

教學目標

（一）認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學重點與難點

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。

難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

工具材料

（一）教師：

1、各種花的圖片。

2、花的作品若干。

（二）學生：

1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。

教學過程

（一）組織教學

預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

（二）談話導入

師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……

師：你喜歡花嗎？為什么？

生：很喜歡。因為花很美……

師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

（三）觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（2）思考、探索

①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

（五）學生創(chuàng)作

①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題。

（六）展示和小結

1、展示學生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

（七）延伸——環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……

結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

五、教學效果

學生互相合作設計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。

六、教學反思

（一）成功之處：

本課注重激發(fā)學生學習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。

在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習。

（二）失敗之處

有些基礎薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。

二年級湘版美術教案4

教學目標：

1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。

2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

教學重、難點：

1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉的原理。

2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具。

教具學具：

紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學過程：

一、組織教學：

二、教授新課：

1、導入：

看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉動？

2、新授：

師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉的玩具？

作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

四、小結：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩(wěn)。

五、拓展：回家去尋找更多會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。

六、板書設計

會轉的玩具

教學反思：

教學中，引導學生在玩中學，學中思，思中研。由于像紙風車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學生間相互學習。不會制作的，可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法。

第五篇：科技(剪紙)教案(二年級下冊)

二年級下期剪紙教案 主題一

對邊折剪

第一課 樹葉

教學目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案樹葉。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學重點：對稱剪紙的基本制作方法。教學難點：圖案的疏密關系。教學準備：學具：剪刀、彩紙等。

教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題 對稱剪紙

3、這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪樹葉

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學生活動：

研究——設計制作過程中最關鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設計制作樹葉紋？

3、小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪樹葉紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。

4、學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結

1、學生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結：剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

教學反思：

第二課

樹

教學目標：

1、運用對稱剪紙的方法剪樹。

2、學會畫剪紙圖

3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學準備：

彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點難點：

會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。教學過程：

1、欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。

2、分析與討論： 教師示范操作

3、學看步驟圖：

4、學生操作，教師個別指導： 剪好后將紙打開，貼好后添畫……

5、學生作品欣賞、互評。

教學反思：

第三課 貓頭鷹

教學目標：

1、學習貓頭鷹的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學過程：

一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、貓頭鷹飛呀飛，最后飛到了什么地方？（樹中）

2、為什么貓頭鷹會飛到樹中呢？（同學們想象）

3、（出示教師范畫）貓頭鷹被田里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了田里，老師用手工紙剪了一幅美麗的田里捉老鼠。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么貓頭鷹嗎？

1、蝴蝶的剪法

對折——貓頭鷹畫一半——剪刀剪（在剪好的貓頭鷹身上剪去不同的形狀）

2、把剪好的樹和貓頭鷹貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫

1、指導能力強的學生剪各種不同的貓頭鷹。

2、指導能力弱的學生照樣子剪貓頭鷹。

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的貓頭鷹有什么不同。

教學反思：

第四課 兔

教學目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案兔。

3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學重點：對稱剪紙的基本制作方法。教學難點：圖案的繪畫。

教學準備：學具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題 對稱剪紙

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪兔

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學生活動：

研究——設計制作過程中最關鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設計制作樹紋？

3、小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪樹紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。

4、學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結

1、學生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結

教學反思： 主題二

二方連續(xù)折剪

第五課 小雞

教學目標：

1、學習小雞的二方連續(xù)折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學過程：

一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、夏天到了，小雞在草叢，最后到了什么地方？（草叢中）

2、（出示教師范畫）小雞被美麗的池塘的美景吸引住了，它們走到到這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的小雞在草叢里。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小雞嗎？

1、小雞的連續(xù)對折 向后、向前連續(xù)對折。

2、小雞的畫法 小雞畫一半——

3、小雞的剪法

剪刀剪（在剪好的小雞身上剪去不同的形狀）

三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小雞有什么不同。

教學反思：

第六課 貓

教學目標：

1、學會折紙，繪畫貓。

2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學重點：利用軸對稱圖形的特點進行剪紙貓。教學難點：貓在畫時的比例。教學準備：

剪刀，背景紙、長方形紙若干張 教學過程：

一、課前談話

上課了，老師想知道同學們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說？

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調畫貓的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的 喜字作品，引起學生注意。教師邊講解邊示范畫。

畫好后讓學生觀察字的比例，強調剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學生動手畫、剪。

2、教師巡視，及時輔導。

3、學生作品展示，評價。

五、全課總結，拓展延伸

通過一節(jié)課的學習，你學會了剪貓，回家后常練習，會有時間讓你展示自己的才華的。

教學反思：

主題三 三角折剪

第七課 三瓣花（1）

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。

2、學會三角折剪的方法，學會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。

教學重難點：學會等分三分的折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學過程

1、欣賞成品。

引導觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和三瓣花的外輪廓線。（2）教師重點指導畫三分之一的三瓣花的方法。

4、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學反思：

第八課 三瓣花（2）

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪三瓣花，知道三角等分。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。

教學重難點：學會等分三分的折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學過程

一、導入

師：夏天天氣炎熱，美麗的花五顏六色的花，你知道是什么嗎？ 學生自由答。

師：美麗的花朵，它給我們帶來了清新的感覺，今天我們就來學習剪三瓣花。出示課題。

二、新課

1、欣賞作品。

引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法剪三瓣花。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出三瓣花的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫三瓣花的外輪廓線。（2）教師重點指導畫三分之一的三瓣花的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學反思：

第九課 牽牛花紋樣

教學目標：

1、知道三等分角，學會剪牽?；y樣。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。

教學重難點：學會等分三分的折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學過程

一、導入。

今天我們就來畫一畫牽?；?。出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪牽?；?。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出牽?；ǖ牡耐廨喞€。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫牽牛花的外輪廓線。（2）教師重點指導畫牽?；ǖ姆椒?，強調下大上小。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學反思：

第十課 蝴蝶紋樣

教學目標：

1、知道三等分角，學會剪蝴蝶紋樣。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。

教學重難點：學會等分三分的折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學過程

一、導入

師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了對折剪蝴蝶，今天老師要教同學們一種新的方法剪蝴蝶。

二、新課

1、欣賞作品

引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪蝴蝶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出蝴蝶的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫蝴蝶的外輪廓線。（2）教師重點指導畫蝴蝶的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結：你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？

教學反思：

主題四 四角折剪

第十一課 銅錢

教學目標：

1、學習手帕四角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的銅錢。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學過程：

一、激發(fā)同學們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了三角折剪方法，今天老師要教同學們一種新的方法剪銅錢。

二、新課

1、四角折剪手帕的方法

正方形紙對角折，再對角折—再對角折—手帕畫一部分——剪刀剪（在剪好的銅錢身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪幾朵小花和銅錢貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的銅錢有什么不同。

五、小結

教學反思：

第十二課 桌布

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪桌布，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重難點：學會四角折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導入

欣賞作品桌布作品，引導觀察桌布作品。

二、新課

1、分析判斷以上桌布造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪桌布。

（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出桌布的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫桌布的外輪廓線。（2）教師重點指導畫桌布的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學反思：

第十三課 扣子

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪扣子，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重難點：學會四角折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導入

欣賞作品作品，引導觀察扣子作品。

二、新課

1、分析判斷以上扣子造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪扣子。

（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出扣子的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫茶杯墊的外輪廓線。（2）教師重點指導畫扣子的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學反思：

主題五 五角折剪

第十四課 五角星

教學目標：

1、學習手帕五角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的五角星。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學過程：

一、激發(fā)同學們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了四角折剪方法，今天老師要教同學們一種新的折剪方法：剪五角星。

二、新課

1、五角折剪五角星的方法

正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折

畫一個角——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪另一種空心的五角星貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。

五、小結

第十五課 梅花

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪梅花，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重難點：學會五角折紙方法。教學準備：

2、范例成品

一、導入

欣賞作品作品，引導觀察梅花作品。

二、新課

1、分析判斷以上梅花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范五角折式剪梅花。

（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出梅花的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫梅花的外輪廓線。（2）教師重點指導畫梅花的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學反思：

第十六課 紫荊花

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪五瓣花，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重難點：學會五角折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導入

欣賞作品作品，引導觀察紫荊花作品。

二、新課

1、分析判斷以上紫荊花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范五角折式剪紫荊花。

（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出紫荊花的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫紫荊花的外輪廓線。（2）教師重點指導畫紫荊花的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學反思：

主題六 六角折剪

第十七課 六角形

教學目標：

1、學習六角形六角折剪方法，會用新的方法剪出六角形。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學過程：

一、激發(fā)同學們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學會了三角、四角、五角折剪方法，今天老師要教同學們一種六角折剪方法：剪六角形。

二、新課

1、六角折剪六角形的方法

正方形紙對角折，向前折—向后折—對角折

畫一個六角形的一小部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪另一種的六角折剪六角形貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。

五、小結

第十八課 蜘蛛網(wǎng)

教學目標：

1、會用剪刀斜線的剪法剪蜘蛛網(wǎng)，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重難點：學會蜘蛛網(wǎng)折紙方法。教學準備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導入

欣賞作品作品，引導觀察雪花作品。

二、新課

1、分析判斷以上雪花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)折式剪雪花。

（1）正方形紙對角折，向前折—向后折—對角折（2）用鉛筆畫出蜘蛛網(wǎng)的的一小部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習剪紙，教師巡回指導。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫蜘蛛網(wǎng)的外輪廓線。（2）教師重點指導畫雪花的方法。

三、展示學生作品。

學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說 一說你是怎樣折好蜘蛛網(wǎng)折紙的。

教學反思：