第一篇：二二心存感恩教案

《心存感恩》主題班會教案

班會目的：

1.培養(yǎng)學生知恩感恩的情懷，讓學生學會關(guān)心生活，感恩一切。

2.培養(yǎng)學生搜集資料、口頭表達及書面表達的能力。

班會重點：

以學生自主活動——演講、朗誦、講故事等為重點，對學生進行德育思想教育。

班會活動過程： 1.感謝父母

父母的心里有愛，我們的心里有情，家庭生活更加溫馨。朗誦《謝母恩》（同時播放《謝親恩》歌曲）。2.感謝老師

朗誦：《獻給我最敬愛的老師》。3.感謝所有一切

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，肯一次次牽扶，讓我在遠離家鄉(xiāng)的地方放飛理想；對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現(xiàn)自我；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。4.講故事講出你知道的感恩故事（學生交流所查的資料）

5、班主任總結(jié)

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！

同學們，心存感恩，學會感恩吧！

烏魯木齊市105小學

二年級（2）班

第二篇：《心存感恩,承擔責任》教案

心存感恩，承擔責任主題班會教案

池毓海

活動班級：高二（1）班

活動背景：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會、不懂得尊重老師的知識傳授，做人的教育引導，不會與父母、老師、同學友好相處。班會目標：

1.真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學生感動。學會尊重和感謝師長，關(guān)心同學，與身邊每一人和好相處。2.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。讓每位同學借助感恩班主任的主題班會活動，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！

一、活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)；

2、布置搜集與主題相關(guān)的照片、歌曲、詩詞，快板表演、小品等準備。

二、流程：

1、主持人發(fā)表開場白

2、欣賞快板（謝謝您，老師）

3、欣賞小品《老師，您好》

4、欣賞朗誦《桃李滿天下是給您最好的回報》

5、小游戲

6、觀看視頻

7、全班同學合唱歌曲《感恩的心》（3位同學手語表演）

8、總結(jié)班會，唱出感恩之心

實施過程：

配樂（背景）

主持甲：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。

主持乙：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。

主持合：今天在這里，我們要感恩我們親愛的老師。

主持甲：掬一脈書香、您從那條校園小路走來，走進那塊青春的芳草地 您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光，又躬身為他們澆水鋤草。主持乙：您日復一日的哺育著、呵護著、直到你生命寄托。從春華孕育為秋實您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵。主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？ 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲— 主持合；老師您辛苦了 快板表演：

竹板一打震天響，今天的日子不一般 今天是什么日子哈

這你都不知道？同學們你們告訴他。今天什么日子？ 同學們答；乙：噢、、、班主任節(jié)哈。節(jié)目一

主持乙：‘接下來就由我們班的特色快板組合給大家秀一段。主持甲：在我們的成長過程中，有許多值得感謝的人和事，情和景，培育我們成長的父母使我們最應(yīng)該報答的人，孜孜教誨我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，可有些學生卻常常會誤導了老師的用心良苦。我們年輕，我們張揚，我們更是經(jīng)常犯錯，甚至我們還會把“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”念成“戰(zhàn)戰(zhàn)克克”把“沒pass”說成“不怕死”然而，老師依然是老師，不管我們犯了什么樣的錯誤，您依然關(guān)愛著我們。謝謝您，老師。節(jié)目二

主持甲：接下來讓我們欣賞小品“老師您好”

人物：老師，同學A(女)，同學B（男），同學C（男女都行）音樂（上課音樂起），拿好凳子坐下 老師：上課！A：起立！老師：同學們好?? 同學們：老師好??

老師：好的，今天我們在課上要講一個成語，（在黑板上寫“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”）A問B：這念什么??？ B：站站??克克？

老師：好的，大家有誰知道這個成語怎么讀？ 問 A，你知道嗎？ A（站起來）：我想，應(yīng)該是站站克克吧？

B（蹭一下站起來）：不對，老師，應(yīng)該是站站克克克克?。ㄕf完坐下）老師（無奈地）：你說你們這對同桌怎么就這么默契呢？犯錯犯得都一樣，對了A，有件事我還沒找你呢，你身為英語課代表，昨天在辦公室的時候，英語老師和你說什么來著？ A：老師說，英語考試沒PASS的放學留下。

老師：虧你還記得，結(jié)果你放學時在黑板上寫什么？（拿出一張紙：放學后不怕死的留下?。?/p>

虧你還是英語課代表。這時C同學在下面和B同學小聲說話。老師：C，站起來。（C起立）

老師：把你剛才和B說的話重復20遍。C一邊掰手指頭一邊小聲重復，不能讓大家聽見 老師：大點兒聲，聽不見。

C（大聲喊）：老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜?? 老師捂嘴，說：好了好了，坐下吧??A你也坐下吧，好的，接下來我們同學來讀一下

自己寫的作文吧，我出的題目是《我的——》首先A，你來讀一下你的作文。

A：我的作文題目是《我的外公》，我的外公對我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身體健康萬事如意??

老師：停！去世三年了，你還??零分，下一個，B，讀一下你的作文，A坐下B起立：我的作文題目是《我的戰(zhàn)友邱少云》?，老師：停，你這山寨的有點過了吧？不對，這不叫山寨，這簡直就是赤裸裸的侵權(quán)，零分，下一個，C啊，你可是我的語文課代表，讀一下你的文章。

C：我的作文題目是《我的老師》，我的老師長著一張爪子臉?? 老師：什么臉？

C：啊，對不起老師，寫得時候少寫個勾，是瓜子臉。

老師：大家看我這像瓜子臉嗎？ C（繼續(xù)讀）：深夜十二點，我來到老師家門口，看到老師家的窗口還閃爍著燭光，老師還在連夜給我們批改作業(yè)，望著老師鬢間的白發(fā)，我的眼睛濕潤了?，老師：我今年好像才19歲。C（繼續(xù)讀）：老師忍著病痛為我們改完最后一本作業(yè)，欣慰的合上了眼睛?，老師（瞪大眼睛）：怎么回事？我這就去見馬克思啦？C：不是，老師，我是想說您合上眼睛睡覺。

老師：這還差不多。C：其實老師，這篇作文題目一出來，我就有數(shù)不清的話要對你說，（面向觀眾，音樂起，向臺前走）：老師，你是學海的燈塔，引領(lǐng)著我們這些遠航的小舟，馳騁風浪。

B（向臺前走）：老師，您在三尺講臺間縱論傳奇，用一生激情燃燒，點亮學子智慧的明眸。A（向臺前走）：人間真情你最溫暖，母校是英才的搖籃，而老師是編織搖籃的手，你織出燦爛的未來，讓桃李開遍神州。老師（向臺前走）：三尺講臺，清風兩袖，用一生激情燃燒，鑄就學子們的前程錦繡。

合：萬紫千紅，總喊不夠，只剩一句，老師你好，老師，您辛苦啦?。ň瞎?，走到一半的時候停頓一下，回來搬凳子，下）主持乙：因為有了你，人們才重新發(fā)現(xiàn)自己的價值與尊嚴； 因為有了你，共和國的教育大廈才能巍然屹立，聳入云天； 因為有了你，現(xiàn)代化建設(shè)的藍圖才能濃墨重彩，色彩斑斕； 配樂（輕音樂）節(jié)目三

接下來請欣賞朗誦《桃李滿天下是給您最好的回報》 歲月，蒼老了你年輕的容顏 風雨，洗刷了你可愛的臉龐 鮮花與祝福本應(yīng)是你的擁有 奉獻，展現(xiàn)了你的無私與偉大 因為你相信

芳芬綻放在桃李滿園時

白云何處漂蕩，我的深情何處停留 今天，我強扮詩人的無畏，以滿腔的熱情 寫下給你的詩篇

把它獻給博愛、寬容的落雨輕輕劃過 宛如你慈祥的話語給我撫慰 你用愛的雨露，滋潤我的心田 你用強者之手，托起了我的理想之帆 你燃燒了亮麗的生命，奉獻了幾多的血和汗 老師，多少個不眠之夜里 有你伏案的身影，三尺的講臺上 有你的笑聲在蕩漾 你用熱情融化了冷漠的冰雪 你用友愛縮短了人心的距離 綿綿細雨，牽動著我的心靈 我多想像一只鷹，飛到你的身旁 獻上我最真誠的話語：老師，您辛苦了！節(jié)目四（游戲）

甲：看了那么多節(jié)目，同學肯定有很多話想要對我們的班主任說。下面我們就來玩一個游戲《擊鼓傳花》。

游戲規(guī)則：其中一人拿花，一人背著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ??；ㄔ谡l手中，誰就說出想要對班主任說的話，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負者。

甲：在漫長的生命旅途中，尋尋覓覓，悠悠歲月、走走停停不總是陽光雨露，坎坷和泥濘也難以避免，盡管眼前有烏云遮蔽著陽光，但總要相信雨后必定是晴空。生活也是如此，崎嶇人生道路，失敗是常有的事，昨日的失落、今日的徘徊、明日的懊惱與苦悶，困難與挫折卻會過去，花開花落總有時，一切都有它的所得失。節(jié)目五（視頻）：

接下來讓我們一起來分享屬于我們高二（1）班的美好時光。高二（1）班的美好時光充滿著溫馨的回憶，我想我們會銘記在心。備注（輕音樂背景音樂）

乙：穿越生活的蒼月如皇，細水流長日子里，那是誰，為陌生放棄快樂，編織著一代又一代的光輝歲月，成就著一世又一世的錦繡華章！從沒有對您說過一些感謝的話，因為心中有愛，是言語不能形容的，接下來請我們的班長代表高二（1）班全體同學給我們的班主任獻上最真摯的祝福。

班長總結(jié)：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛?，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>

班主任總結(jié)：“滴水之恩，當涌泉相報”，是感恩；“投之以桃，報之以李”，是感恩；“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”，是感恩；“鞠躬盡瘁，死而后已”，也是感恩。通過這次主題班會活動讓我們大家懂得了感恩是人與人之間和諧相處的牢固基石，懂得“感恩”，就少了歧視，就會以平等的眼光看待我們身邊的每個人；學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值；能“感恩”，就心存誠信，敢于承擔責任。讓我們感謝父母，他們給予我們生命，撫養(yǎng)我等成人；感謝師長，他們交給我們知識，輔導我們成人、成才。愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！節(jié)目六： 全班同學一起合唱《感恩的心》（3位同學手語表演）全體同學向老師三鞠躬。主持人總結(jié)：

甲：真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學生感動。學會愛老師，這也是成長的一個目標。

乙：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長成長。甲:老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光； 乙:老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來； 甲:老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。

乙:老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。

甲:我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心 乙:最后讓我們一起說： 全體學生：謝謝您，班主任！

主持甲、乙合：主題班會〈感恩班主任〉到此結(jié)束。

第三篇：心存感恩

《心存感恩，愛校如家》主題班會

六年級（2)班

時間：2012.4.15 地點：六年級（2)班 主持人：田東亮 一.班會主題： 心存感恩，愛校如家 二.班會目的：

讓同學們學會感恩，懷著感動之心，做感恩之事。讓同學們學會遵守紀律，愛護學校的公共財物、花草樹木。三．班會活動過程：

第一部分：心存感恩，愛校如家演講

班主任：今天班會的主題是《心存感恩，愛校如家》（在黑板上書寫出“心存感恩，愛校如家”）

首先請幾位同學來談?wù)勊麑@個學校的感情與認識吧。

1.主要內(nèi)容：美麗的校園，我們的家，我們要像愛護自己的家一樣愛護她。2.我們從來沒有失望，因為我們心存感恩

主要內(nèi)容：我們要學會感恩，感恩我們的父母，感謝我們的老師，要學會愛同學，愛老師，愛我們可愛的第二個家——學校 3.心存感恩

主要內(nèi)容：在內(nèi)心留一份感恩。我們無需為學校作出不平凡的大事，從身邊的一點一滴做起足以體現(xiàn)對這個家的愛。

第二部分：學生討論哪些做法能體現(xiàn)出愛校如家？學生討論、匯報。

第三部分：班主任歸納：

室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、愛惜課桌椅、不亂涂亂畫、不踐踏花草樹木等等。

第四部分：班主任總結(jié)

我們每一個人此生最應(yīng)該感恩的人是我們的父母，他們是我們最大的恩人。他們給了我們生命，給我們創(chuàng)造了一切，他們所希望的就是你們能快樂，健康地成長。可我們回報了他們嗎？難道等的就是長大之后工作了給他們錢花嗎？其實不用等那么長，現(xiàn)在的你們給你們的父母最大的回報就是你能成才，學有所成。這是父母最大的安慰。

學校是我們的第二個家，在這個大家園里，我們相識相知，我們愛這個班級，愛這個學校，我們因為她而快樂，將來因為她而記憶。

第四篇：心存感恩

心存感恩，成就人生——12月1日國旗下演講

各位老師，各位同學，大家早上好，今天我國旗下演講的題目是“心存感恩，成就人生”。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持鼓勵，感謝學校給予的機會，感謝父母的關(guān)愛，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

作為一名擁有十幾載學齡的“讀書人”，說到感恩，必會首先想到伴隨我們成長的每一位老師。

一次，某位老師偶然談起，說每次體檢，幾乎所有的老師都患有不同程度的職業(yè)病。也許這位老師只是無意間的一句話，可卻深深地震憾到了我。試問各位同學，每天帶領(lǐng)你遨游知識海洋的老師，哪個不是精神飽滿、意氣奮發(fā)，哪個不是神采飛揚、娓娓道來?？赡闶欠窨吹竭^他們粗糙的手指，酸疼的頸椎，是否為他們送上過一份問候。

還 有一次，聽一位同學說看到某位老師從樓梯上下來時，扶著墻壁，步履蹣跚，還不停地咳嗽?？僧斔哌M我們教室時，卻像換了一個人似的，恢復了以往的激情和活 力。我真的很感動，老師用最完美的一面展現(xiàn)給了學生，那我們呢？也許我們沒有最拔尖的成績，但我們有最真摯的情感去感謝他們。

當你看到老師頭發(fā)上的粉塵，請將它輕輕撣去，用我們微薄的力量盡量減少歲月給老師們留些的痕跡吧。哪怕只是一間敞亮的教室、一塊干凈的黑板、一張微笑的臉龐、一雙渴求知識的眼睛來迎接老師智慧的背囊。

除了老師，我們要感謝的還有很多很多：父母、朋友；太陽、江河、大地，這所有自然或非自然的一切都是我們要用一生去體會，去感謝的。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；

感謝江河，它讓你擁有清水；

感謝大地，它讓你有生存空間。

學會感恩，常懷一顆感恩之心，你眼里的世界永遠明媚燦爛。如果我們是一彎凍結(jié)的溪水，那么感恩就是期待已久的春天，它將冰雪融化，溫暖生命最初的源泉。

當你走在漫漫長路，無論是一個人還是一群人，都請記得將感恩裝進行囊，帶著他，如同架上一副望遠鏡，拉近遠處的美麗風景。

如果說每個偉人的成功都是從一個簡單的問題開始，就像牛頓問自己蘋果為何落地。那么，讓我們每個想成就自己的嘉中學子向自己發(fā)問：“今天，我是否心懷感恩？”

第五篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動方案

學生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會勤奮學習，真愛自己；擁有一顆感恩的心，才能學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會擁有快樂，擁有幸福，才會明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個美好的未來。針對當今社會上和我校一些學生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，學校定于10月份在全校學生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動。

一、教育目標

（1）讓學生認知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

（2）讓學生學會對幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動；

（3）讓學生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格，提高學生的品德修養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。

二、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段

利用學校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學生干部會議進行宣傳、發(fā)動。

（二）集中教育階段

1、各班利用音樂課至少教唱兩首感恩歌曲。

2、各班辦一期感恩為主題的黑板報。

3、各班學生算一次親情帳。

4、各班召開一個感恩主題班會（先典型示范，然后面上推廣）。

5、4-6年紀每位學生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報學校參加評比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。

6、舉行一次全校感恩故事會。

7、舉行一次全校感恩詩歌朗誦會。

（三）感恩行動階段

各班、各位學生可依據(jù)班級、個人實際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動。

1、全校師生員工感恩父母行動

①完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；

給父母過生日；贈送親手制作的禮物；

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導節(jié)約，杜絕浪費：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報自己在校學習、生活情況。

2、感激老師的培育之恩

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。

②上課認真聽講，認真思考和回答老師提出的問題。

③向老師獻真情，自選“五個一”（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心）。

3、感激他人的幫助之恩

學之間互幫、互助、互學、互進。

②開展扶貧助學獻愛心活動。

③開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動（組織去敬老院慰問老年人）。

4、感激祖國之恩

①將收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事國防、文化繁榮的圖片資料在櫥窗展示。

②觀看一部愛國影片。

（四）總結(jié)評比階段

教導處將把各班在各階段各項活動中的完成情況納入班級量化考核，并及時予以通報。本月末，每位學生以書面形式向班級提交感恩活動個人總結(jié)，每個班級向政教處提交感恩活動班級總結(jié)，各班將活動開展情況以圖片或文字形式交給學校參加評比。在學期總結(jié)評比中，每班評選

屏山中心校

2013年10月

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活動方案

屏山中心校

2013年10月