第一篇：二年級教案封面

小學(xué)生心理健康教育2014.10.16

1.學(xué)習(xí)真快樂

6.我們的太陽系 2.學(xué)會禮貌待人

7.巧妙觀察的學(xué)問 3.大家一起做

8.欣欣變誠實(shí)了 4.我為紅領(lǐng)巾添光彩9.多彩的情緒 5.跌倒了爬起來

第二篇：二年級美術(shù)教案封面（定稿）

巷道鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

備課教案

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

任教學(xué)科：美術(shù)

任教班級：二年級 任教老師：

臺縣巷道鎮(zhèn)巷道中心小

高學(xué)

第三篇：二年級綜合實(shí)踐活動教案,封面

二 年 級 綜 合 實(shí) 踐 活 動 教 案

授課:達(dá)吾提

瑪納斯縣清水河鄉(xiāng)學(xué)校 2018年2月26日 綜合實(shí)踐課《我與書交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

名稱：我與書交朋友

二年級教材 教材分析

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們越來越意識到知識的重要性，而知識傳播的一個最普遍的途徑是書籍。書籍是學(xué)生最熟悉不過的了，古人云“書中自有黃金屋”，高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，可見書籍自古以來就與人們有密切的關(guān)系。面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)展開自主性、實(shí)踐性為主的活動。開展本活動，旨在讓學(xué)生認(rèn)識書籍能使人獲得豐富的知識，更能陶冶情操，提高學(xué)生的觀察能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生對書籍的熱愛。

學(xué)情分析

綜合實(shí)踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開發(fā)和實(shí)施的。其目的旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。它從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)

通過活動，了解書能使人獲得豐富的知識，更能陶冶情操 過程與方法目標(biāo)

了解書的一些簡單分類，學(xué)會選擇有益的書籍進(jìn)行閱讀。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣 難點(diǎn)：學(xué)會選擇有益的書籍進(jìn)行閱讀 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明

一、指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，進(jìn)行采訪訪問

提前一周布置學(xué)生利用課余時間、雙休日，通過各種途徑收集整理各關(guān)于讀書的名言，并在班內(nèi)展開讀書采訪活動，準(zhǔn)備各種類別的書籍，準(zhǔn)備用各種形式介紹你最喜愛的圖書的精彩之處。

二、組織討論、研究活動

1、投影出示：“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”

2、講講名家讀書故事

3、講講自己讀書故事

4、讀書采訪情況交流、研究、匯總

5、有的同學(xué)就說：“既然這樣，那我隨便什么樣的書都讀?！蹦銈冋J(rèn)為可以嗎？

6、推薦好書

三、總結(jié)

當(dāng)你手捧一本書，你或許正和一位高尚的人交談，你或許正徜徉在科學(xué)知識的海洋，你或許走入了童話世界，你或許在世界各地旅行，你或許邁入了歷史長河??當(dāng)你掩卷時，你或許已經(jīng)擁有了一筆可貴的精神財富。讓我們與書成為終身的朋友吧！教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖

一、指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，進(jìn)行采訪訪問

二、組織討論、研究活動

三、總結(jié)

提前一周布置學(xué)生利用課余時間、雙休日，通過各種途徑收集整理各關(guān)于讀書的名言，并在班內(nèi)展開讀書采訪活動，準(zhǔn)備各種類別的書籍，準(zhǔn)備用各種形式介紹你最喜愛的圖書的精彩之處。

1、導(dǎo)入投影出示：“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”

2、從古至今，許多名人也是對書情有獨(dú)鐘，同學(xué)們肯定知道許多名人讀書的故事。

3、在我們的班中，也有許多同學(xué)是小書迷，他們又是怎樣愛看書的呢？來介紹一下

4、開學(xué)以來，你已經(jīng)看了多少書了呢？把你們填寫的表格拿出來，向同學(xué)們說說

學(xué)生利用課余內(nèi)展活動、學(xué)生說說對這句格言的理解。講講名家讀書故事、講講自己讀書故事 讀書采訪情況交流、研究、匯總

有的同學(xué)就說：“既然這樣，那我隨便什么樣的書都讀?！蹦銈冋J(rèn)為可以嗎？ 進(jìn)行討論，共同得出結(jié)論 推薦好書

綜合實(shí)踐課不受課堂四十分鐘的限制，是比較靈活的，通過課前的搜集整理、采訪，培養(yǎng)了學(xué)生主動搜集資料、進(jìn)行調(diào)查訪問的能力。學(xué)起于思。綜合實(shí)踐活動課不僅為學(xué)生的思維提供了豐富的問題情境，而且活動內(nèi)容的豐富性有效地調(diào)節(jié)了大腦的功能，充分挖掘了大腦潛力，讓學(xué)生研究讀書采訪表，從采訪表的表面看到實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。社會上的書籍良莠不齊，而小學(xué)生的辨別能力、抵制誘惑的能力還并不是很強(qiáng)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，就是針對小學(xué)生的這一特點(diǎn)而進(jìn)行的。

讓學(xué)生以各種形式來給同學(xué)介紹好書，是因?yàn)榫C合實(shí)踐活動能調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展。這時的學(xué)生不是講臺下被動的看客，而是活動的主人。他們可以根據(jù)老師提供的資料，活動內(nèi)容，根據(jù)自己搜集的資料等畫一畫、剪一剪、貼一貼、寫一寫、演一演、讀一讀等動手實(shí)踐的環(huán)節(jié)掌握知識，而且提高了學(xué)生活動的興趣熱情洋溢的話語，無不激勵著學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中愛讀書、讀好書、會讀書。

課堂小結(jié)

2分鐘

當(dāng)你手捧一本書，你或許正和一位高尚的人交談，你或許正徜徉在科學(xué)知識的海洋，你或許走入了童話世界，你或許在世界各地旅行，你或許邁入了歷史長河??當(dāng)你掩卷時，你或許已經(jīng)擁有了一筆可貴的精神財富。讓我們與書成為終身的朋友吧！布置作業(yè) 3分鐘

推薦好書、板書設(shè)計(jì)、與書交朋友、愛讀書、讀好書、會讀書

教學(xué)反思0 在實(shí)踐活動中，作為學(xué)生的指導(dǎo)幫助者，我以尊重自主為前提，發(fā)揮自主為目的，引導(dǎo)隊(duì)員們通過觀察討論，在眾多的活動主題中選擇了離每個人都很近，大家又都感興趣，既符合時代的要求，更具有積極的意義的《與書交朋友》這個活動主題。隊(duì)員們渴望獲得鮮活而有趣的知識，他們用心感悟生活，能以獨(dú)特的眼光審視周圍的一切，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，在自主的活動中表現(xiàn)的以往更出色。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

在活動中，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的體系，使隊(duì)員們在廣闊的空間里學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富知識，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員們在活動中的主體地位，一個重要的目標(biāo)是要培養(yǎng)隊(duì)員們自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。活動突出自主性，主要由學(xué)再次倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高活動自覺性，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)習(xí)需求；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神。尤其有利于在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等等。培養(yǎng)他們合作探究的能力。開展合作活動，要給隊(duì)員們?nèi)后w一個共同的任務(wù)，讓每一個隊(duì)員們在這任務(wù)中積極地承擔(dān)個人的責(zé)任，隊(duì)員們在活動中相互支持、相互配合，遇到問題能協(xié)商解決，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工，通過合作提高活動效率，增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中，他們自己發(fā)現(xiàn)問題，控索解決問題的方法，通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”。

二、在實(shí)施活動中鼓勵、培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新意識。清楚地記得他們帶著調(diào)查表，拿上筆、紙，奔出教室時，那輕盈的腳步傳遞著他們的喜悅，清脆的笑聲訴說著不盡的自豪。站在操場上看著走向不同方位的孩子們，我默默地祝愿他們成功。接下來我就引導(dǎo)他們不光要閱讀他們喜愛的、感興趣的書籍，在持之以恒、大量閱讀當(dāng)中，吸取各種豐富的知識養(yǎng)料，更要在各種機(jī)會中寫出、講出、畫出他們所學(xué)到的知識，所體會到的道理，所想象的世界，并在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。優(yōu)秀的讀書活動不斷推陳出新，隊(duì)員們的活動能力、創(chuàng)新意識越來越強(qiáng)。

三、在活動中加強(qiáng)實(shí)踐。

1、學(xué)以致用，重探究，重應(yīng)用。隊(duì)員們對世界十分好奇，有強(qiáng)烈的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)用之間的聯(lián)系，在課內(nèi)學(xué)到的東西到實(shí)際生活中馬上能用，獲得了鍛煉的機(jī)會，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和興趣。

2、關(guān)注參與過程，重過程，重體驗(yàn)。關(guān)注過程，就是關(guān)注隊(duì)員們對活動的參與及參與程度。隊(duì)員們有強(qiáng)烈的參與意識和合作意識，人人主動積極投身其中，善于與他人合作，這是活動順利開展的保證。強(qiáng)調(diào)觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，參與活動的每一步，逐步體驗(yàn)合作與成功的喜悅，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。

主題二

博物館之旅 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:今天的主題是——“博物館之旅”，希望，此次之行，能帶給忙碌了同學(xué)們一些愜意的感受，同時，也讓我們領(lǐng)略，我們生活的這座城市——北京故宮博物館，獨(dú)有的歷史積淀和文化魅力。

二、分組匯報實(shí)踐的成果: 生:我們小組走訪了藝術(shù)博物館和市規(guī)劃館。雖然這些博物館大多地處鬧市，但是當(dāng)我懷著好奇和敬仰之心，走進(jìn)它們時，我最深切地體會就是它帶給我那喧囂背后的寧靜，欣賞著一件件古老的展品，從中體會先人們的生活痕跡;每一座博物館都會與我對話，好像一位飽經(jīng)滄桑的老人，在向我講訴著一段段鮮活的歷史，我會尤衷感嘆先人們的勇氣與智慧，折服于他們的意志和胸懷，故事早已塵封。但是，從一個個真實(shí)故事中挖掘出的民族精神，將成為我們后人的一筆寶貴的精神財富。(課件伴隨講解)生:同學(xué)們也許您偶爾會感到浮躁、煩悶，那就請到博物館里走一走吧～相信面對歷史，您一定會感到我們平時的索碎小事是那么的微不足到，在博物館里您的心一定會沉寂下來，這里會成為您的泊心之所。

生:我將帶大家走進(jìn)入的是一座小巧玲瓏的博物館——錢幣博物館。這座博物館他處道里商圈與中大街毗鄰，在這寸土寸金的地方，它巧妙地運(yùn)用了商業(yè)銀行的一樓大廳，將中國五千年錢幣發(fā)展史濃縮于此，專入這里，猶如漫步錢幣文化的歷史古道，從石器時代的貝殼幣，戰(zhàn)國的布幣、刀幣，秦朝的青銅幣、銅幣、銀兩，到現(xiàn)代流通的銀票、銀元，經(jīng)及新中國發(fā)行的五套人民幣，港澳特區(qū)幣，都會讓您大飽眼福，這里的鎮(zhèn)館之寶要屬哈爾濱具出土的金代“承安寶貨”、“華俄道勝銀錠”。由于博物館謝絕拍照，所以大家要想一睹寶貝，就只能身臨其境了。

師:是呀～由于錢幣上的圖案能體現(xiàn)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等

特色，所以也極具收藏價值，下面我想將我收藏多年的第四套人民幣送給參與互動的老師，這張一元人民紙幣上的少數(shù)民族婦女是哪個民族:A侗族 B壯族 C黎族。請問:紙幣上的風(fēng)景是哪里, 是呀～我們對現(xiàn)，都很熟悉，當(dāng)我站在錢幣發(fā)展的長廊中，我突然有一種幻想，那就是當(dāng)現(xiàn)代錢幣在被信用卡，二維掃碼等電子信號逐步代替時，未來人類會不會將我們以現(xiàn)金交易的形式也搬入博物館里呢, 生:帶大家來到的是東北地區(qū)唯一一座以郵政為主題的博物館——郵政博物館，它座落在南崗區(qū)民益街100號，始建于1920年，單看這座巴洛克風(fēng)格的建筑，你就會被吸引同學(xué)錄年曾做為吉黑郵務(wù)管理局的辦公大樓，這是一樓大廳的原景復(fù)原，生動再現(xiàn)了當(dāng)年的郵務(wù)情景，展區(qū)面積3290平方米，有1000余件展品500多張珍貴照片，一樓重點(diǎn)以情景再現(xiàn)的形式，展示了中國古代郵驛發(fā)展史，這是我們東北地區(qū)特有的“狗站”，以狗拉耙犁送郵件，民國時的松花江上特有耙犁送郵件。(課件伴隨講解)與狼群做斗爭，保全信件，家書抵萬金的落后時代，郵政工作者，用生命、汗水、演繹了一段雪韻郵情。

?我國發(fā)行的第一枚郵票“大龍郵票” 錯版郵票，全國山河一片紅。博物館中展品

郵筒與現(xiàn)代孩子的穿越。

中國第一個報刊亭，在哈爾濱街頭出現(xiàn)，從此以后各大城市分分效仿。

問:當(dāng)年這座報刊亭第一次在哈爾濱的哪條街, A中國大街(中央大街)B、果戈里大街

結(jié)束語:跨越時空，閱古閱今，多少無生命的物品在時間的長河里，浮蕩千百年后，仍能栩栩如生，而有生命的我們應(yīng)該怎樣看待歷史，怎樣面對生活，又如何教育我們的后代呢,我們每天的努力正是為了生命的質(zhì)量能經(jīng)受時間的考驗(yàn)。在歷史的長河中延續(xù)，博物館之旅，留給我和孩子們太多的憧憬和思索。

第四篇：教案封面

教 案

——坐標(biāo)系與參數(shù)方程

（選修4-4）

學(xué) 校__________

班 級__________

教學(xué)時間__________

任課教師__________

目 錄

課程總體設(shè)計(jì)--------（1）第一講 坐標(biāo)系------（2）

一、平面直角坐標(biāo)系-----------------------------（2）

課題1平面直角坐標(biāo)系-----------------------（2）

課題2平面直角坐標(biāo)系中的伸縮變換-----------（5）

二、極坐標(biāo)系----（8）課題1極坐標(biāo)系的概念-----------------------（8）

課題2極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的轉(zhuǎn)化--------------（12）

三、簡單曲線的極坐標(biāo)方程----------------------（15）

課題1圓的極坐標(biāo)方程----------------------（15）

課題2直線的極坐標(biāo)方程--------------------（18）

四、柱坐標(biāo)系與球坐標(biāo)系------------------------（20）第二講 參數(shù)方程---（23）

第一課時 參數(shù)方程的概念--------------------（23）

第二課時 圓的參數(shù)方程及應(yīng)用----------------（26)第三課時 圓錐曲線的參數(shù)方程-----------------(29)第四課時 圓錐曲線參數(shù)方程的應(yīng)用-------------(32)第五課時 直線的參數(shù)方程---------------------(34)第六課時 參數(shù)方程與普通方程的互化-----------(37)第七課時 圓的漸開線和擺線-------------------(41)

第五篇：教案封面

人教版六年級上冊

語

文

教

案

備課人：

醴陵市泉湖小學(xué)

2018年下學(xué)期