第一篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程描述

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程描述

一、課程簡介

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以愛國主義、集體主義為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育和引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識時(shí)代特征，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)良的道德品質(zhì)和健全人格的公共必修課程。對學(xué)生開展馬克思主義人生觀、世界觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想情操和高尚的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，培養(yǎng)法治精神。為專業(yè)課程深入學(xué)習(xí)和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，以及更有效地服務(wù)社會，奠定良好的思想理論基礎(chǔ)。

二、課程沿革

1987年，教育部（當(dāng)時(shí)的國家教委）提出加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的文件要求，要求所有高校都要開設(shè)《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》必修課。1998年中央政治局專題討論決定的“兩課”課程設(shè)置方案中，進(jìn)一步明確了大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》課程。2005年3月中宣部、教育部5號文件要求將這兩門課整合為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課程。

根據(jù)教社政（2005）5號文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入學(xué)的大一新生中全面開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課。

三、課程主要內(nèi)容

第一講 緒論

一、為什么要學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

（一）有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識正確的做人道理，選擇正確的人生之路

（二）有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展

（三）從大學(xué)生現(xiàn)狀來看加強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課學(xué)習(xí)的必要性

二、本課的主要內(nèi)容及主要教學(xué)方法

第二講 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

一、大學(xué)生活的新特點(diǎn)

（一）生活環(huán)境的特點(diǎn)

（二）學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)

（三）人際關(guān)系的特點(diǎn)

二、大學(xué)生常見的心理矛盾與沖突

（一）理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

（二）獨(dú)立感與依賴感的矛盾

（三）孤獨(dú)感與強(qiáng)烈交往需要的矛盾

（四）輕松感與焦慮感的矛盾

（五）優(yōu)越感與失落感的矛盾

三、樹立大學(xué)生活新理念

（一）獨(dú)立生活的理念

（二）全新的學(xué)習(xí)理念

（三）規(guī)劃設(shè)計(jì)人生的理念

第三講 大學(xué)生的心理調(diào)適

一、心理健康的含義及標(biāo)準(zhǔn)

（一）心理衛(wèi)生的基本知識

（二）心理健康的含義

（三）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

二、心理調(diào)適的主要方法

（一）心理調(diào)適的關(guān)鍵

（二）心理調(diào)適的方法

第四講

大學(xué)生人際交往的原則和方法

一、人際交往的作用

（一）與人交往是身心健康的需要

（二）與人交往是培養(yǎng)良好個(gè)性的需要

（三）與人交往是個(gè)人社會化的必經(jīng)之路

（四）與人交往是成功的必要條件

二、人際交往的心理學(xué)原則

（一）交互原則

（二）功利原則

（三）自我價(jià)值保護(hù)原則

（四）情境控制原則

三、建立良好人際關(guān)系的方法

（一）提高完善自我，改善人際關(guān)系

（二）學(xué)會交往的方法

第五講 樹立正確的人生觀

一、人的本質(zhì)

（一）人的屬性

（二）人的本質(zhì)

二、協(xié)調(diào)人生基本關(guān)系

（一）自我身心關(guān)系

（二）個(gè)人與他人的關(guān)系

（三）個(gè)人與社會的關(guān)系

（四）個(gè)人與自然的關(guān)系

三、追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念

（一）理想信念對大學(xué)生成才的意義

（二）架起通往理想彼岸的橋梁

第六講

樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀

一、價(jià)值觀與人生價(jià)值觀

二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)

三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件

（一）個(gè)體人生價(jià)值取向須符合社會基本價(jià)值目標(biāo)

（二）個(gè)體的人生價(jià)值追求要從自身的實(shí)際條件出發(fā)

（三）奮斗

第七講

樹立正確的道德觀

一、道德的內(nèi)涵及作用

（一）什么是道德

（二）道德的作用

二、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德

三、弘揚(yáng)社會主義道德

（一）道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)

（二）社會主義道德建設(shè)的核心和原則

四、恪守公民基本道德規(guī)范

（一）社會公德

（二）職業(yè)道德

（三）婚姻家庭道德

（四）網(wǎng)絡(luò)道德

五、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)人格完善

（一）提高文明修養(yǎng)

（二）知美丑、恪廉恥

（三）慎獨(dú)

（四）知行合一

第八講

弘揚(yáng)愛國主義精神

一、中華民族的愛國主義傳統(tǒng)

（一）愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

（二）愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

（三）愛國主義的時(shí)代價(jià)值

二、新時(shí)期的愛國主義

（一）愛國主義與愛社會主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一

（二）愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化

（三）愛國主義與弘揚(yáng)民族精神

（四）愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神

三、做忠誠的愛國者

（一）自覺維護(hù)國家利益

（二）促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一

（三）增強(qiáng)國防觀念

（四）以振興中華為己任

第九講

樹立正確的愛情觀

一、愛情與人生

（一）愛情的真諦

（二）愛情的屬性

二、大學(xué)生應(yīng)樹立正確的愛情觀

（一）大學(xué)生愛情透視

（二）大學(xué)生的戀愛道德

第十講

增強(qiáng)法律意識 弘揚(yáng)法治精神

一、什么是法？

（一）法的起源與歷史發(fā)展

（二）法的本質(zhì)和特征

（三）法的概念

二、我國社會主義法律體系

（一）法律部門

（二）法律體系

三、我國社會主義法律的運(yùn)行

（一）法律制定

（二）法律遵守

（三）法律執(zhí)行

（四）法律適用

四、樹立社會主義法治觀念

（一）社會主義法治的含義

（二）社會主義民主與法制觀念

（三）法律權(quán)利與義務(wù)觀念

（四）法律面前人人平等觀念

五、加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)提高社會主義法律意識

（一）培養(yǎng)社會主義法律思維方式

（二）提高社會主義法律意識

第十一講

憲法法律制度

一、憲法概述

（一）憲法的概念

（二）憲法的法律特征

二、憲法的基本制度

（一）人民民主專政制度

（二）人民代表大會制度

（三）民族區(qū)域自治制度

（四）經(jīng)濟(jì)制度

三、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

（一）公民的基本權(quán)利

（二）公民的基本義務(wù)

四、國家機(jī)構(gòu)

第十二講

民事法律制度

一、民法概述

（一）民法的概念與調(diào)整范圍

（二）民事法律體系

二、合同法

（一）合同的訂立

（二）合同的效力

（三）合同的履行

（四）違約責(zé)任

三、物權(quán)法

（一）物權(quán)法概述

（二）所有權(quán)

（三）擔(dān)保物權(quán)

（四）用益物權(quán)

四、婚姻法

（一）婚姻的成立

（二）家庭關(guān)系

（三）婚姻關(guān)系的解除

五、繼承法

（一）繼承法概述

（二）法定繼承

（三）遺囑繼承

第十三講

經(jīng)濟(jì)法

一、經(jīng)濟(jì)法概述

（一）經(jīng)濟(jì)法概念與調(diào)整范圍

（二）經(jīng)濟(jì)法律體系

二、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

（一）消費(fèi)者與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

（二）消費(fèi)者權(quán)利

（三）經(jīng)營者的義務(wù)

（四）消費(fèi)爭議的解決途徑和損害消費(fèi)者權(quán)益的法律責(zé)任

三、勞動法

（一）勞動法概述

（二）勞動合同和集體合同

（三）勞動爭議

第十四講

刑法法律制度

一、刑法的概念與基本原則

二、犯罪概述

（一）犯罪概念與犯罪構(gòu)成

（二）排除犯罪的事由

（三）故意犯罪形態(tài)

（四）共同犯罪

三、刑罰制度

（一）刑罰的體系

（二）刑罰的裁量

四、犯罪的種類

第十五講

我國程序法律制度

一、程序法律制度概述

（一）程序法與實(shí)體法的關(guān)系

（二）我國主要的程序法律制度

二、民事法律制度

（一）訴

（二）證據(jù)制度

（三）普通訴訟程序

四、教學(xué)方式及效果

在教學(xué)實(shí)踐中，積極整合各種教學(xué)資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步改革教學(xué)方法和手段，理論聯(lián)系實(shí)際，注重提高針對性和實(shí)效性，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，著力加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的全面展開和大幅提升。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、演講、討論等，使學(xué)生進(jìn)行自我教育，達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一，從而切實(shí)提高學(xué)生的思想道德和法律修養(yǎng)。

從最初開設(shè)該課程至今，本課程經(jīng)歷了一個(gè)從初步建立、累積經(jīng)驗(yàn)、整合提升的發(fā)展歷程，形式上則經(jīng)過了理論講授、互動教學(xué)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的提升過程。幾年來，全體教師不辭勞苦，辛勤耕耘，積極進(jìn)取，不懈探索，在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)踐的改革上，在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件的建設(shè)上，取得了顯著效果，不斷推進(jìn)本課程的建設(shè)與發(fā)展。

該課程的開設(shè)和建設(shè)對大學(xué)生的成長成才、對良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成都起到了不可替代的重要作用，受到我院學(xué)生的普遍歡迎。

第二篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程總結(jié)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

——XXXXX 本學(xué)期我承擔(dān)了北大會計(jì)一、二班，復(fù)旦軟件設(shè)計(jì)二、三、四班的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

在這一學(xué)期我始終堅(jiān)持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)職業(yè)教育的精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研室活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照課程大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強(qiáng)對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究，在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 1 性，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性、有效性。

三、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時(shí)，必須要結(jié)合實(shí)際，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)?？嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成課后作業(yè)。

四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。近幾年來，教材本身進(jìn)行了較大的改革，作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與時(shí)代發(fā)展的步伐，自我激勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識結(jié)構(gòu)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。

五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些不足和遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會有收獲。

2013年12月23日

第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程總結(jié)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程總結(jié)

在大學(xué)的第一學(xué)年里，我在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己你，通過各種方式調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，用良好的表現(xiàn)去面對課堂，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，是馬克思主義理論研究和建設(shè)過程的重點(diǎn)課程，此課程的開展以政治修養(yǎng)為核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)為重點(diǎn)，心理修養(yǎng)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成長修養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過對該課程的學(xué)習(xí)，使我對新環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高，對理想、愛國、道德、法律有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。尤其是對樹立理想，把我人生有了更深層次的體會。理想是世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。無理想的人生是生存，有理想的人生是生活，這就說明了理想在人生過程中的重要性。人生需要理想，更需要我們向著理想目標(biāo)去奮斗，為實(shí)現(xiàn)理想而付出實(shí)踐，從而譜寫人生華麗的篇章，點(diǎn)亮生活的燈塔，創(chuàng)造屬于自己的那份輝煌。

在此課程的教學(xué)過程中，老師付出了巨大的努力，不僅傳授了教材知識，而且把生活、社會實(shí)際與教材知識相結(jié)合，讓學(xué)生更大程度的掌握知識以至于學(xué)以致用，以達(dá)到更好的教學(xué)目的。

第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)Ⅱ課程報(bào)告

紹興文理學(xué)院元培學(xué)院

課程報(bào)告

（2013學(xué)年01學(xué)期）

課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)Ⅱ》 姓名：學(xué)號：班級：成績：

2014 年4 月 17日

生活與挫折

摘要：生活會遇到很多挫折，我們或奮勇向前，或不進(jìn)則退，選擇在我們自

己。我們要明白即使遇到困難與麻煩，只要肯努力，就一定會成功。名人能破除萬難，取得成就，我們就不行嗎？

正文：在生活中，我們總會遇到很多挫折，而其中蘊(yùn)含的物質(zhì)常會使我們感到懊惱與痛苦。我們在懊惱與痛苦的波濤中掙扎，卻總是找不著方向。

但挫折又是什么？當(dāng)你蜷行在一條狹窄的小道上，突兀地在前方的必經(jīng)之路上出現(xiàn)了一塊碩大的石頭。它完完全全地把原本就不大的小路堵了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。明明大道就在前方，無需數(shù)十米就能通過，可就是眼前的攔路虎卻橫亙在人們眼前，阻止了你更近一步的道路。你是選擇退縮，還是選擇不懼艱險(xiǎn)，攀過眼前的阻礙？

若你選擇了退縮，而后重新選擇新的道路，不可避免會感到深深地遺憾，痛惜之前的努力化作了泡影。糾結(jié)一番后再次前行，可誰能預(yù)料到前方新的道路就沒有挫折阻攔于你嗎？又或者說，尋找新的道路順利地獲得了突破，則可見“逆水行舟，不進(jìn)則退”的真諦。

若你選擇了繼續(xù)前進(jìn)，選擇通過不斷的攀爬，邁過眼前的挫折，或許能成功，自此前方道路一片坦途。可誰又能肯定，就一定能成功呢？古往今來這樣的例子還少嗎？

曾經(jīng)遇到過這樣一種狀況，每次數(shù)學(xué)考試時(shí)，都感到很輕松，題目很簡單，認(rèn)為這次考試應(yīng)該可拿滿分了吧。然后信心十足的跑到辦公室找老師去對答案，可沒對幾道題，臉就慢慢的變了顏色。

竟然錯(cuò)了！雖然只是小小一題，可對我這個(gè)已經(jīng)遭遇同樣情況N+1次的人來說，“怎一個(gè)愁字了得！”

馬虎吧，可初中老師寬容，認(rèn)為沒什么大不了的，下次注意點(diǎn)就好。于是，我就借他的話寬慰自己、麻痹自己。直到到了高中，遇到一個(gè)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，他認(rèn)為仔細(xì)也是實(shí)力的一種，什么都推給馬虎是對自己的不負(fù)責(zé)。也幸好遇見了這個(gè)老師，我才慢慢改正了自己，如今無論做什么事都認(rèn)真多了。

對待挫折，法國大作家巴爾扎克說：“挫折是能人的無價(jià)之寶，弱者的無底之淵?！睆?qiáng)者在挫折面前愈挫愈勇，而弱者面對挫折會頹然不前。我國明代的談遷用27年時(shí)間編成了五百萬字的《國榷》初稿，而被貪婪之徒偷走，他忍受這沉重的打擊，埋頭書案又干十年，再次寫成《國榷》的第二稿。之后又經(jīng)過三年的補(bǔ)充，修改，才最終定稿?？梢哉f談遷一生為寫此書嘔心瀝血，九死一生而不悔。如果說談遷在遭受初稿被偷的重大挫折之后一蹶不振，那就不會有13年后的成功。司馬遷在《報(bào)任安書》中寫道：“古者富貴，而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏足，兵法修列；……”由此觀之，那些“倜儻非常之人”不正是在挫折面前勇往直前，愈挫愈勇的人嗎？ 挫折擋不住強(qiáng)者！。

張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可免費(fèi)范文網(wǎng)免費(fèi)范文網(wǎng)算弱的了?？墒?0多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？ 勇把挫折當(dāng)動力！

19世紀(jì)法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時(shí)寫作的《閑散的時(shí)光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個(gè)誹謗者。

我想，這就是所謂名人與普通人的差距，名人之所以能成為名人，并不是智商高，比我們聰明。相反，除了個(gè)別特例，大多數(shù)名人智商等同我們，少數(shù)甚至弱于我們。之所以他們能夠成功，靠的就是遠(yuǎn)勝于我們的努力，花下的時(shí)間也遠(yuǎn)多于我們。而我們呢，除了生活遭遇要好上他們一籌，其他的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們，努力程度就更不必說了，只是僅僅成為普通人那就更不言而喻了。

在初中時(shí)參加一個(gè)語言比賽，不要以為我的語文成績一定很好，熟悉我的人都知道我的語文能力只能說是不算差罷了。之前我的語文就更差了，僅僅只是在及格線上掙扎罷了，無數(shù)次的失敗早已讓我麻木，老師和爸媽更是整天一副恨鐵不成鋼的表情看著我。我也感到很無奈，可就是提不起對學(xué)語文的興趣。哪怕是逼著自己看進(jìn)去，也考不出多少成績，如此更讓我感到絕望。值得感到幸運(yùn)的是，新的語文老師很看重我，說我有學(xué)好語文的能力。我感到突如其來的快樂，我沒有深究她說的是真是假，但是我為了感謝她的關(guān)注，我決定要學(xué)好這門課。我每天認(rèn)真聽課，每周寫兩篇文章，漸漸地，語文不但學(xué)好了，更產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，我做到了，面對挫折，我堅(jiān)強(qiáng)的挺了過來?？v使遠(yuǎn)比不上名人的成就，但也算是成功了吧。

參考文獻(xiàn)：《十三個(gè)名人遭遇的挫折》

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

一、課程說明

課程類別：通識必修課

授課學(xué)時(shí)：54

學(xué)

分：3

二、課程的性質(zhì)：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是適應(yīng)大學(xué)生成長成才需要，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，本課是一門對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

三、課程目標(biāo)：

從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)踐問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課程內(nèi)容

緒

論

珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

【目的要求】 通過教學(xué)，使學(xué)生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課程的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的熱情；讓學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)；認(rèn)識樹立社會主義核心價(jià)值體系的重要意義，把握社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，努力踐行社會主義核心價(jià)值體系?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.大學(xué)生活基本特點(diǎn)；培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 2.大學(xué)生身負(fù)的歷史使命。

3.把握社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（2學(xué)時(shí)）

1.簡介思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教程的主要內(nèi)容 2.學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教程課的方法 3.學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的意義 4.適應(yīng)人生新階段

5.當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命與成才目標(biāo) 6.學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義榮辱觀。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（1學(xué)時(shí)）給父母的一封信 【作業(yè)與思考】

1.結(jié)合自己的感受,總結(jié)大學(xué)新生活的新變化。

2.從自身素質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況來看,有哪些值得加強(qiáng)和改進(jìn)? 3.如何理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命？

4.當(dāng)代大學(xué)生如何實(shí)踐社會主義的核心價(jià)值體系？

第一章

追求遠(yuǎn)大的理想 堅(jiān)定崇高的信念

【目的要求】 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識理想信念的重要作用，自覺樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，正確認(rèn)識共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的信念；正確認(rèn)識理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，積極投身社會實(shí)踐，把理想化為現(xiàn)實(shí)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.理想信念對大學(xué)生成長成才的意義；實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2.樹立科學(xué)的理想信念 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.人生需要理想信念 2.樹立科學(xué)的理想信念 3.架起通往理想彼岸的橋梁 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）參觀海爾工業(yè)園或青島港等知名企業(yè)

【學(xué)習(xí)思考】

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想信念？

2、如何認(rèn)識立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？

3、如何認(rèn)識個(gè)人理想與社會理想的關(guān)系？

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識。

第二章

繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神

【目的要求】 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大理想信念與對祖國的熱愛聯(lián)系起來，把握愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵和新時(shí)期愛國主義的具體內(nèi)容；了解愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)；培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，踐履愛國主義行為，做忠誠的愛國主義者；大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，在為祖國和人民的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵；愛國主義與弘揚(yáng)中華民族精神；愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神 2.當(dāng)代中國愛國主義與社會主義是統(tǒng)一的 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵 2.中華民族的愛國主義傳統(tǒng) 3.新時(shí)期的愛國主義

4.弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 5.做忠誠的愛國者 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排

觀賞愛國影片“首席執(zhí)行官”

2學(xué)時(shí)

參觀青島山炮臺遺址、康有為故居（課余時(shí)間完成）

【學(xué)習(xí)思考】

1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2.新時(shí)期愛國主義的主題是什么？應(yīng)怎樣從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確把握社會主義愛國主義的基本特征？ 3．在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展和我國加入世貿(mào)組織的條件下，為什么要更加強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)國家意識和民族觀念，維護(hù)國家統(tǒng)一和國家安全，保持健康向上的民族心態(tài)？

4．中華民族的偉大民族精神是什么？在新世紀(jì)新階段，大學(xué)生應(yīng)從哪些方面努力，大力弘揚(yáng)和自覺培育民族精神？

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

【目的要求】

深刻認(rèn)識人的本質(zhì)和社會的本質(zhì)，科學(xué)地理解和處理它們之間的辨證關(guān)系，確立以為人民服務(wù)為人生目的人生觀；了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度；正確把握評價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，努力創(chuàng)造有價(jià)值的人生；自覺協(xié)調(diào)自我身心各方面的關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，正確對待人生環(huán)境和處境?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.樹立為人民服務(wù)的人生觀

2.樹立人民利益高于一切的價(jià)值觀 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.樹立正確的人生觀 2.創(chuàng)造有價(jià)值的人生 3.科學(xué)對待人生環(huán)境

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）人生價(jià)值大拍賣

【學(xué)習(xí)思考】

1、人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系？如何端正人生態(tài)度？

2、談?wù)勀銓Α爸饔^為自己，客觀為別人”人生價(jià)值取向的認(rèn)識。

3、人生的自我價(jià)值、社會價(jià)值具有怎樣的關(guān)系？為什么說人生價(jià)值在于人的創(chuàng)造性社會實(shí)踐？

4、如何正確認(rèn)識和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會的關(guān)系？

5、市場經(jīng)濟(jì)條件下，許多人都很“實(shí)際 ”，你認(rèn)為“為人民服務(wù)”還能否作為大學(xué)生的人生目的？

6、有人說“順境使人頹廢，逆境使人成功”，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7、大連市公汽聯(lián)營公司駕駛員黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

思考與討論: 黃志全表現(xiàn)出怎樣一種人生價(jià)值觀?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第四章

加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)

【目的要求】

了解道德的起源與本質(zhì)，正確把握道德的功能與作用；正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；正確認(rèn)識社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，明確社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，基本原則是社會主義的集體主義；把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設(shè)的重點(diǎn)，提高進(jìn)行道德修養(yǎng)的自覺性?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.社會主義道德與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 2.公民基本道德規(guī)范――誠信 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.道德及其歷史發(fā)展

2.繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng) 3.弘揚(yáng)社會主義和共產(chǎn)主義道德 4.恪守公民基本道德規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（二擇其一，課余時(shí)間完成）

1、大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

2、根據(jù)校區(qū)分散特點(diǎn)，規(guī)定三校區(qū)學(xué)生自愿組合就近分別到社會福利院（浮山校區(qū)）、午山小學(xué)（嶗山校區(qū)）、棧橋棧道（魚山校區(qū)）至少做一次公益活動，課余時(shí)間完成?！緦W(xué)習(xí)思考】

1、人需要什么樣的道德？

2、如何理解為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心？

3、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下為什么要堅(jiān)持集體主義的原則？

4、當(dāng)代大學(xué)生為什么要樹立誠信的品質(zhì)？

第五章

遵守社會公德 維護(hù)公共秩序

【目的要求】

了解公共生活的特點(diǎn)，正確認(rèn)識公共生活有序化對社會發(fā)展的重要意義，明確道德和法律是維護(hù)公共秩序的基本手段；正確把握社會公德的主要內(nèi)容，自覺踐行社會公德規(guī)范，遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求；認(rèn)識法律規(guī)范在公共生活中的作用，了解公共生活中主要法律規(guī)范的基本內(nèi)容，努力做維護(hù)公共生活秩序的模范。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.社會公德要求

2.在公共生活中發(fā)揮重要作用的法律規(guī)范 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（5學(xué)時(shí)）1.公共生活與公共秩序 2.公共生活中的道德規(guī)范 3.公共生活中的法律規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（1學(xué)時(shí)）校園道德文明面面觀

【學(xué)習(xí)思考】

1、公共生活有序化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有何重要意義？

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識？

3、遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義是什么？

4、舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。

第六章

培育職業(yè)精神 樹立家庭美德

【目的要求】

了解職業(yè)生活的本質(zhì)內(nèi)涵，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德和法律素質(zhì)；正確認(rèn)識當(dāng)前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，在實(shí)踐中鍛煉成才；擺正愛情在人生發(fā)展中的位置，認(rèn)識婚姻與家庭的關(guān)系，自覺遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 1.職業(yè)道德要求 2.家庭美德要求 3.樹立正確的戀愛觀 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.職業(yè)生活中的道德與法律 2.大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 3.樹立正確的戀愛婚姻觀

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（課余時(shí)間完成）大學(xué)生愛情觀調(diào)查研究 【學(xué)習(xí)思考】

1、如何正確理解職業(yè)的涵義？

2、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)？

3、如何正確理解勞動者的權(quán)利與義務(wù)？

4、如何認(rèn)識新形勢下的大學(xué)生就業(yè)狀況？

5、大學(xué)生應(yīng)如何樹立正確的戀愛觀？

6、在我國結(jié)婚有哪些條件？

第七章

增強(qiáng)法律意識 弘揚(yáng)法治精神

【目的要求】

正確理解我國社會主義法律的內(nèi)涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運(yùn)行機(jī)抽，明確建設(shè)社會主義法治國家的主要任務(wù)；樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習(xí)慣；增強(qiáng)國家安全的義務(wù)；培養(yǎng)社會主義法律思維方式，努力維護(hù)社會主義法律權(quán)威?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.建設(shè)社會主義法治國家的主要任務(wù) 2.增強(qiáng)國家安全意識

3.培養(yǎng)社會主義法律思維方式?！局饕獌?nèi)容】 理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.領(lǐng)會社會主義法律精神 2．增強(qiáng)社會主義法治觀念 3.增強(qiáng)國家安全意識 4.加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）“現(xiàn)身說法”活動

【學(xué)習(xí)思考】

1.如何理解我國社會主義法律的本質(zhì)？ 2.談一談法制與法治的關(guān)系。

3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卫斫夥蓹?quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

第八章

了解法律制度 自覺遵守法律

【目的要求】 通過本章教學(xué)，學(xué)生在了解和認(rèn)識社會主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應(yīng)社會法治化的需要?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.憲法是我國的根本大法；民法的基本原則；民事權(quán)利；犯罪構(gòu)成 2.程序法在法制建設(shè)中的地位和作用 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（7學(xué)時(shí)）1.我國憲法規(guī)定的基本制度 2.我國實(shí)體法律制度 3.我國程序法律制度

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）

旁聽庭審（浮山校區(qū)、魚山校區(qū)分別由教師組織到市南法院、青島中院；嶗山校區(qū)由教師組織在本校區(qū)法學(xué)院模擬法庭）【學(xué)習(xí)思考】

1.如何認(rèn)識我國憲法的特點(diǎn)的原則？ 2.我國有哪些實(shí)體法律制度？

3.舉例說明依照法律程序維護(hù)合法權(quán)益的重要意義。

五、課程使用的教材與主要參考書 使用教材：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，羅國杰等編，高等教育出版社2007年版 參考書：

1.《<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>教師參考書》，劉書林主編，高等教育出版社2006年版 2.《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)案例解析》，戴艷軍、楊慧民主編，高等教育出版社2006年版

3.《思想理論教育導(dǎo)刊》，教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)性刊物，高等教育出版社