第一篇：Proteus和KEIL的單片機(jī)教學(xué)研究

第01卷 第11期 讀 寫 算 Vol.01 No.11 2011年 11月 Read Write and Count December 2011

基于Proteus和Keil的單片機(jī)教學(xué)研究

摘 要：文章從單片機(jī)目前教學(xué)所存在的不足出發(fā)，討論了基于Proteus和Keil的單片機(jī)教學(xué)方法：以教師為輔、學(xué)生為主，突出教學(xué)中學(xué)生的主體和中心地位，建立新型的師生關(guān)系；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性；以教材為輔，學(xué)生提高能力為主。該教學(xué)方法已經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，可更有效的實(shí)現(xiàn)單片機(jī)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：Proteus；Keil；單片機(jī)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)

中圖分類號(hào)：XXXX.X 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2011）XX-XXX-XX

單片機(jī)以體積小，性價(jià)比高等優(yōu)點(diǎn)在家電、工業(yè)控制、通信設(shè)備等各種領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，因此越來越多的專業(yè)開設(shè)單片機(jī)的相關(guān)課程，但單片機(jī)這門技術(shù)更注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，就目前的教學(xué)來看，主要有以下幾個(gè)方面，學(xué)生需要記憶的內(nèi)容太多，如枯燥的匯編指令，這會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)聯(lián)程度不高，不能互相印證，存在一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象。

基于以上種種問題以及多年單片機(jī)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為將Proteus和Keil引入課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能有效提高教學(xué)質(zhì)量，更大程度的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，下面簡(jiǎn)要介紹兩種軟件。

Proteus 軟件是英國(guó)Labcenter electronics 公司出版的EDA 工具軟件，是目前世界上唯一將電路仿真軟件、PCB設(shè)計(jì)軟件和虛擬模型仿真軟件三合一的設(shè)計(jì)平臺(tái)，在編譯方面，它也支持IAR，KEIL和MPLAB等多種編譯器。是目前最好的單片機(jī)及外圍器件的工具。Keil 是一款關(guān)于5l系列MCU的開發(fā)工具，支持匯編、C語言及混合編程，能夠不接硬件電路直接進(jìn)行用戶程序仿真與調(diào)試。我們可將二者的長(zhǎng)處結(jié)合起來，利用Proteus設(shè)計(jì)單片機(jī)系統(tǒng)的原理圖，用Keil來完成C語言程序的編輯、編譯，而整個(gè)系統(tǒng)的調(diào)試需要兩個(gè)軟件間的聯(lián)合才能完成。單片機(jī)程序的執(zhí)行情況，可在Proteus中的電路原理圖上非常直觀的觀察到，而單片機(jī)某個(gè)寄存器的具體內(nèi)容可以通過Keil的變量觀察窗口觀察到。二者取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充可構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)系統(tǒng)。下面分別從課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩個(gè)方面來分析。

一、從課堂教學(xué)角度分析

授人以魚，不若授人以漁。現(xiàn)在有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，老師在課堂上灌輸?shù)脑蕉?，學(xué)生接受的知識(shí)反而越少，因此與其讓教師灌輸給學(xué)生太多的知識(shí)，不如讓教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)問題，并一步步用之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)去解決問題。在這個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)問題，解決問題的過程中，既加深了對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解，又鍛煉了獨(dú)立分析問題，解決問題的能力，這種教師為輔助，學(xué)生為主體；教材為輔，提高能力為主的教學(xué)模式將極大的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

相對(duì)于文字，人們更喜歡直觀的圖像或動(dòng)畫。因此在單片機(jī)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可以采用現(xiàn)場(chǎng)仿真演示的方法，給學(xué)

生更形象生動(dòng)的闡述說明。比如講解某條匯編指令，可以在Proteus或Keil中編寫該指令，并現(xiàn)場(chǎng)編譯執(zhí)行，然后觀察執(zhí)行該匯編指令后所導(dǎo)致的相關(guān)寄存器或地址單元中數(shù)據(jù)的變化情況，還可配合提問的方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己去分析某條匯編指令的功能。這樣便可以將枯燥的匯編指令變的簡(jiǎn)單好學(xué)，從而不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味了。又比如在學(xué)習(xí)單片機(jī)例程時(shí)，可根據(jù)題目將班里的學(xué)生分組，每個(gè)組準(zhǔn)備一道例程，并現(xiàn)場(chǎng)用Proteus和 Keil演示講解，教師可根據(jù)每個(gè)組的課堂表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。

二、從實(shí)驗(yàn)教學(xué)角度分析

單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一門注重實(shí)踐的技術(shù)，因此實(shí)驗(yàn)是單片機(jī)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)大多采用實(shí)驗(yàn)箱的做法，即：指導(dǎo)教師布置幾個(gè)題目，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)箱上實(shí)現(xiàn)即可。這有幾個(gè)弊端：1)實(shí)驗(yàn)箱上電路模塊固定，可選做的實(shí)驗(yàn)題目較少，且題目陳舊老套，不能實(shí)時(shí)更新;2)實(shí)驗(yàn)箱上的電子元器件更容易因長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)或?qū)W生使用不當(dāng)造而損壞，不容易維護(hù)，增加實(shí)驗(yàn)成本；3)購買單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱價(jià)格不費(fèi)，需要學(xué)校較大投資； 4)人力資源等現(xiàn)實(shí)原因，大多情況實(shí)驗(yàn)時(shí)開放時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生們做實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)間。

鑒于以上多個(gè)原因，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)我們可采用Proteus和Keil兩款軟件建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，而兩款軟件可免費(fèi)從網(wǎng)上下載，因此大大降低實(shí)驗(yàn)成本；由于是軟件仿真，所以在實(shí)驗(yàn)題目的選取方面有較大空間，且可以根據(jù)較新元器件搭建實(shí)驗(yàn)電路，靈活多變；在PC機(jī)相當(dāng)普及的今天，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的建立一個(gè)虛擬的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室，極大的滿足了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的需求。使學(xué)生不需硬件支持也能完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，能降低實(shí)驗(yàn)成本，縮短實(shí)驗(yàn)周期，延伸實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。

總之，將Proteus和Keil引入單片機(jī)教學(xué)，采用教師為輔學(xué)生為主，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，在節(jié)省成本的同時(shí)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，有效提高了學(xué)生們的實(shí)踐能力。

第二篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)學(xué)習(xí)——keil軟件調(diào)試心得

工程中要注意，要勾下圖中的“產(chǎn)生hex文件”

1）選擇左邊的步進(jìn)可以進(jìn)入函數(shù)內(nèi)調(diào)試

2）選擇左邊的運(yùn)行可以從當(dāng)前位置運(yùn)行到斷點(diǎn)

3）通過下圖可以看各定時(shí)寄存器的狀態(tài)：

4）看程序中各變量

點(diǎn)下圖中的眼鏡，出現(xiàn)下面中間的窗口，按F2輸入變量名，就可以觀察變量值的變化。

5）編譯一定要完全，點(diǎn)下面這個(gè)鍵才有用

點(diǎn)這個(gè)鍵沒用，會(huì)出現(xiàn)無法調(diào)試的困難

第三篇：STC12C5A60S2串口通信keil與proteus調(diào)試 自己總結(jié)

STC12C5A60S2串口調(diào)試

需要軟件：

在keil里安裝。在debug里設(shè)置仿真器為：

點(diǎn)擊MCU連接程序：

RS232：

虛擬終端：

程序：

#include “STC12C5A60S2.h” #include “intrins.h”

typedef unsigned char BYTE;void UartInit(void)//9600bps@11.0592MHz { SCON = 0x50;//8位數(shù)據(jù),可變波特率

AUXR |= 0x40;//定時(shí)器1時(shí)鐘為Fosc,即1T AUXR &= 0xFE;//串口1選擇定時(shí)器1為波特率發(fā)生器

TMOD &= 0x0F;//設(shè)定定時(shí)器1為16位自動(dòng)重裝方式

TL1 = 0xE0;//設(shè)定定時(shí)初值

TH1 = 0xFE;//設(shè)定定時(shí)初值

ET1 = 0;//禁止定時(shí)器1中斷

TR1 = 1;//啟動(dòng)定時(shí)器1 }

void SendByte(BYTE dat);void SendString(char *s);void main(){ UartInit();

SendString(“STC12C5A60S2rnUart Test!rn”);

while(1);} void Uart_Isr()interrupt 4 using 1

{if(RI){ RI=0;} if(TI){ TI=0;} } void SendByte(BYTE dat){ SBUF=dat;} void SendString(char *s){ while(*s!='