第一篇：小學(xué)黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀體會(huì)

小學(xué)黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀體會(huì)

在片黨支部組織下，掀起了一股學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，作為一名黨員教師我也加入到了這股學(xué)習(xí)的熱潮中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》這兩本書，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，制定建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心?！拔鍌€(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。

作為一名教育工作者，我要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。

1、做細(xì)致入微的班主任。

給自己一個(gè)正確的定位，就能把握好人生的坐標(biāo)。認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地的做好每一件事情，是做人、做事的基礎(chǔ)。

都說細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于班主任中的任何一項(xiàng)工作，要做到細(xì)致周到。一是想得細(xì)：如去春游，學(xué)生帶些什么東西，衣服帶多少，零花錢帶多少比較合適，這些問題都得想清楚，以便活動(dòng)能順利地開展。再如，學(xué)生對(duì)于家庭作業(yè)總是記得這項(xiàng)，忘了那項(xiàng)，家長(zhǎng)也不了解具體的作業(yè)，怎么辦？我設(shè)置了溝通本，讓學(xué)生把作業(yè)抄在溝通本上，每天做作業(yè)時(shí)，做完一項(xiàng)勾一項(xiàng)，這樣就不會(huì)忘記了。還可利用這個(gè)本子與學(xué)生、級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)溝通。再比如，要求孩子戴紅領(lǐng)巾，周一穿校服，學(xué)生不記得怎么樣辦，同樣抄在家庭作業(yè)本上。

二是說得細(xì)。同事們常說，班主任就是婆婆嘴，用此言來(lái)說明班主任工作的特點(diǎn)一點(diǎn)也不為過。班主任就是要不斷地說。只有這樣，細(xì)心就會(huì)促使學(xué)生發(fā)展，成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的催化劑。另外，運(yùn)用所有能和家長(zhǎng)“說”的橋梁，我每天必寫的溝通本上的評(píng)語(yǔ)會(huì)詳細(xì)地將孩子在校的學(xué)習(xí)、思想狀況向家長(zhǎng)訴說，并從心理、教育學(xué)等角度提供一些教育良策，同時(shí)每周班會(huì)反饋回家長(zhǎng)的意見和建議以及孩子在家的表現(xiàn)，這個(gè)細(xì)節(jié)起到很好的溝通作用。，二、要做實(shí)干型老師

實(shí)干就是腳踏實(shí)地、扎實(shí)做事，做有益于社會(huì)發(fā)展的實(shí)事，做促進(jìn)本職工作的具體事。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說，不干事，無(wú)異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長(zhǎng)和發(fā)展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評(píng)價(jià)一個(gè)教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。記得上次區(qū)視導(dǎo)來(lái)我校檢查工作，接到通知后，我們忙得不可開交，查作業(yè)，查教案，同組的教師和領(lǐng)導(dǎo)跟我一起，忙到晚上九點(diǎn)多才回家，結(jié)果漏洞百出。當(dāng)時(shí)我真的挺內(nèi)疚，也會(huì)自己平時(shí)工作中沒有注重細(xì)節(jié)，學(xué)生書寫的規(guī)范性，作業(yè)格式等，通過這次的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識(shí)到了實(shí)干既要敬業(yè)又要精業(yè)。就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無(wú)論是好崗位，還是一般崗位，無(wú)論是大舞臺(tái)，還是小舞臺(tái)，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺(tái)唱好戲。同時(shí)，在對(duì)待名利得失上保持淡泊的心態(tài)，有“不以一時(shí)之得意而自夸其能，也不以一時(shí)之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。

總而言之，作為黨員教師，通過這次學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)。

第二篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀體會(huì)

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀是以“DXP”理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)、新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、DXP和JZM關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提，樹立科學(xué)人才觀，對(duì)于推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面。具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造和傳播者，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，園區(qū)要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展，以科學(xué)人才觀的要求確定新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯身份，做到不拘一格選人才，用好的作風(fēng)選人，為培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)績(jī)優(yōu)秀、廉潔干事、為黨的宗旨在堅(jiān)強(qiáng)奮斗的干部隊(duì)伍做好組織和政治保障。

城市管理工作千頭萬(wàn)緒，非常復(fù)雜，若方法不當(dāng)，就會(huì)激化矛盾，這就要求我們執(zhí)法隊(duì)員創(chuàng)新工作方法，多做市民的思想教育說服工作，實(shí)行“糾正為主，處罰為輔”工作方針，進(jìn)行和諧執(zhí)法，多花一些時(shí)間對(duì)園區(qū)企業(yè)宣傳政策和城市管理法規(guī)，盡量避免矛盾激化，維護(hù)園區(qū)發(fā)展管理形象。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合本職工作具體以下幾方面：

一、要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)，不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，有目的、有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考，系統(tǒng)安排，不官學(xué)什么，要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)戰(zhàn)中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問題，一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感，緊迫感，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高執(zhí)法水平，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一中工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

二、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)管理執(zhí)法水平。把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，在控違工作中，發(fā)現(xiàn)一起。處理一起，拆除一起。杜絕建房的蔓延。樹立文明執(zhí)法，提高職業(yè)道德教育，樹立熱情服務(wù)的宗旨，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高良好的管理平臺(tái)。

三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性，隨著改革的不斷深入。農(nóng)村拆遷，控違工作面臨心情況，新問題將越來(lái)越多，工作任務(wù)也將越來(lái)越繁重。結(jié)合建設(shè)園區(qū)發(fā)展新要求，順應(yīng)行事進(jìn)行不斷總結(jié)，鞏固，升華是值得我們認(rèn)真思考的為問題，將發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持辦實(shí)事，鼓實(shí)勁、求實(shí)效、勤于政事、苦干實(shí)干、把心思用在工作和實(shí)業(yè)上。

四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法工作者的形象，我們的一言一行，不僅代表這個(gè)人，而且代表著園區(qū)的形象，一定要珍惜黨的整治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象，要著力規(guī)范服務(wù)行為、強(qiáng)化崗位責(zé)任，行業(yè)自律制度，形成輿論監(jiān)督，群眾參與的監(jiān)督體系，要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚人格，做人要謙虛，始終保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的良好做風(fēng)。

總之，我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力，學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力，通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，加深樹立科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，明確了我園區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和途徑。深刻理解和全面、完整、準(zhǔn)確的把握認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，就是用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作?？茖W(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)含的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧城市管理目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢(shì)下城市管理工作不斷深入發(fā)展的結(jié)果。

朱志明

第三篇：黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析

黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析

黨的十七大決定，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。學(xué)校本學(xué)年要求黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)第三批科學(xué)發(fā)展觀，近期分別召開了全體黨員會(huì)議、支部會(huì)議，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“組織生活會(huì)”對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，進(jìn)行黨性分析。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文獻(xiàn)、文章，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、總體要求、內(nèi)容方法進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)、再理解。對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、要求，我感到我在思想上、認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上有很大差距，下面就個(gè)人存在的問題、存在問題的根源以及整改措施匯報(bào)如下。

一、存在問題

1、落實(shí)“以人為本”不實(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。就是要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的堅(jiān)定信念，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一名教師，應(yīng)該以學(xué)生為本，服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到技能水平，而且身心健康的成長(zhǎng)，作為一名班主任，如何落實(shí)好“以人為本”，憑心而論，在平時(shí)的教育中做的還不夠，總是要求學(xué)生不應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣，對(duì)學(xué)生要求的過多，整天忙于教學(xué)工作，組織的活動(dòng)多，與學(xué)生直面交流的少；布置的多，檢查的少。

2、工作缺乏主動(dòng)性，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)于學(xué)校交給的工作，只想到認(rèn)真貫徹，絕對(duì)服從，但從沒有積極主動(dòng)地想一些更好的辦法，考慮問題“怕”字當(dāng)頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結(jié)果相悖，事事求穩(wěn)妥，遇到問題，就和向部門李主任、張主任去求救，請(qǐng)他們?nèi)f(xié)調(diào)，去解決。

3、教學(xué)工作中，不能和家長(zhǎng)很好地溝通。

在教學(xué)工作中，只覺得上好課，教好學(xué)生就足夠了，不重視與家長(zhǎng)的溝通，自己的一些做法得不到家長(zhǎng)的支持和理解。可是在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，但凡深受學(xué)生喜歡的教師也無(wú)一不受到家長(zhǎng)的好評(píng)，原因是教師的做法得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,因此自己與家長(zhǎng)的這種距離感也影響了學(xué)生思想工作的深入開展。

4、學(xué)習(xí)滯后，理論功底淺薄。

一是每天總是借口忙，沒有時(shí)間去閱讀有關(guān)書籍，往往是用著什么學(xué)什么，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去，缺乏理論性的支撐。二是對(duì)理論學(xué)習(xí)僅僅是停留在記錄學(xué)習(xí)筆記的層面上，為完成筆記而完成筆記，在實(shí)踐中加以運(yùn)用的靈活性不夠。更有以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

二、存在問題的原因分析：

1、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒有自覺地行動(dòng)。由于工作的關(guān)系，放松了自身的理論學(xué)習(xí)，有時(shí)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。還在于認(rèn)為自己已經(jīng)參加過一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握了一些基本原理,有以干代學(xué)的思想。認(rèn)真反思，才深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)還有一定差距，只停留在書本上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是運(yùn)用這些理論，解決實(shí)際問題。

2、自我要求有所放松。工作中按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不高，在一定程度上束縛了思想，影響了工作的深入開展。遇到到問題愛急躁,恨不得工作一天就干完,于是缺乏冷靜思考,工作上想得不細(xì)，不全面。

三、今后的努力方向和整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。立足本職，真正把教師職業(yè)當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。

2、從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

3、進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)格要求，自我加壓。

始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，遇事不張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意做好教育教學(xué)工作。

4、工作中做到“三多”。

1、是多看，看經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、同事是怎么做的，處處留心。

2、是多讀，就是把理論學(xué)習(xí)與讀書看報(bào)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，把握其精髓；同時(shí)對(duì)中外名著，黨政調(diào)研文章、領(lǐng)導(dǎo)講話等凡是能見到的，都要盡量去讀，抓住要點(diǎn)、掌握實(shí)質(zhì)并與實(shí)際工作中遇到的有關(guān)問題結(jié)合起來(lái)分析思考，去粗取 精，活學(xué)活用，只有這樣才能迅速提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、是多思，學(xué)校少先隊(duì)工作要求腦勤、手勤、眼勤、腿勤，勤思很重要，經(jīng)常思考，腦子靈活反應(yīng)迅速了，才能迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,才能更好地汲取優(yōu)秀同事的好思想、好作風(fēng)，樹立愛崗敬業(yè)的好品德。

雖然所查找的問題還不十分準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不十分深刻、制定的整改措施還不十分得力，但此次組織生活會(huì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使我懂得了用大觀念、大眼光看問題，學(xué)會(huì)讀理論、悟思想；需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我將在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平、業(yè)務(wù)能力。

第四篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)體會(huì)

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

近期縣局開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，根據(jù)《鎮(zhèn)巴郵政局深入習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段具體工作方案》精神，黨支部提出了本局的具體學(xué)習(xí)實(shí)施方案，并于4月13日召開了動(dòng)員大會(huì)、安排了集中學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)黨員提出新的要求，這在我的思想上引起高度重視。通過對(duì)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是我黨理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。

一、科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)了30年來(lái)中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取了世界上其他國(guó)家在發(fā)展進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，概括了戰(zhàn)勝非典疫情的重要啟示，揭示了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)發(fā)展問題的新認(rèn)識(shí)。

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是中國(guó)共產(chǎn)黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。

堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。

可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地持續(xù)發(fā)展。

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要注意把握好以下幾個(gè)問題：必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展；必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性；必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作。

胡錦濤總書記說：“凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地去改，真正使促進(jìn)發(fā)展的各項(xiàng)工作都經(jīng)得起歷史和人民的檢驗(yàn)?！?/p>

二、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀是用來(lái)指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個(gè)主題，離開了發(fā)展這個(gè)主題就沒有意義了。鎮(zhèn)巴郵政雖經(jīng)十年的不懈努力，但仍然存在著一些問題，今年以來(lái)，我們面臨的形勢(shì)正在發(fā)生新的深刻變化，特別是金融危機(jī)影響，郵儲(chǔ)資金運(yùn)用收益降低，郵儲(chǔ)收入減少。受股市繼續(xù)調(diào)整的影響，新基金繼續(xù)出現(xiàn)滯銷。隨著時(shí)間的推移，這些因素對(duì)我們的影響將不斷加深，下一步郵政企業(yè)的困難和壓力將更大。這些困難和問題只有加快發(fā)展才能解決，加快發(fā)展是鎮(zhèn)巴郵政的當(dāng)務(wù)之急，首先要發(fā)展好了，才有條件說科學(xué)發(fā)展，還要在發(fā)展過程中走科學(xué)發(fā)展之路。

三、實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一

沒有一定的增長(zhǎng)速度，談不上發(fā)展，但發(fā)展速度過快并長(zhǎng)期在高位運(yùn)行，肯定要出問題。要邊發(fā)展邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展道路，從收支角度看，一方面，要千方百計(jì)抓收入，上規(guī)模，快速發(fā)展；另一方面，要節(jié)約支出，控制成本；再次，要合理控制人員增長(zhǎng)。從業(yè)務(wù)角度看，郵政的三大版塊業(yè)務(wù)要全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，調(diào)整好業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，一手都不能軟。由于政策的不確定性因素，今明兩年郵政的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)還很重，金融類業(yè)務(wù)占比過大，郵務(wù)類業(yè)務(wù)的發(fā)展要注意可持續(xù)性，速遞物流類業(yè)務(wù)發(fā)展相對(duì)滯后，要乘勢(shì)而上加快發(fā)展速度、加大發(fā)展規(guī)模、提高發(fā)展質(zhì)量。只有業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理，才是健康發(fā)展。

四、繼續(xù)解放思想，改革創(chuàng)新

思想變革是一切社會(huì)變革的先導(dǎo)，一個(gè)企業(yè)要想翻身，要解放思想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，什么樣的思想觀念，決定什么樣的生產(chǎn)方式；什么樣的生產(chǎn)方式?jīng)Q定什么樣的生產(chǎn)規(guī)模。要一以貫之地把解放思想作為一項(xiàng)永不竣工的工程長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

鎮(zhèn)巴郵政的員工都是十分優(yōu)秀的，個(gè)體能力非常強(qiáng)，可是很多思維行為還是跟不上全省郵政的步伐，是一頭沉睡的雄獅，這就需要我們共同喚醒，一旦喚醒，人人都將主要精力用到發(fā)展上，將會(huì)有勢(shì)不可當(dāng)、勢(shì)如破竹之勢(shì)。要能夠把握今天，更要放眼明天，肩負(fù)起歷史責(zé)任，所作所為要經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。不能只用老經(jīng)驗(yàn)，老方法看待、處理和解決問題。我們要敢于異想天開，敢于無(wú)中生有，敢想、敢說，又要回歸現(xiàn)實(shí)情況做到敢干、敢為、敢當(dāng)，把思維和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，用創(chuàng)新的思維指導(dǎo)創(chuàng)新的行為，勇于探索嘗試，敢于想別人不敢想、想不到的，干別人沒有干過的、干不了的。

員工靠企業(yè)求生存，企業(yè)靠員工求發(fā)展，要使企業(yè)有更大的發(fā)展，必須喚起全體員工的覺醒，形成共識(shí)，形成統(tǒng)一的價(jià)值觀。當(dāng)今社會(huì)，靠一個(gè)人的力量是單薄的，能力是有限的，要靠一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，靠這個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧。鎮(zhèn)巴郵政只要發(fā)展協(xié)同作戰(zhàn)的精神，就沒有過不去的溝，跨不過的坎。團(tuán)隊(duì)精神首要的就是協(xié)作，沒有協(xié)作的思維，就沒有協(xié)作的行為；沒有協(xié)作的行為，就沒有協(xié)作的成果。工作中要提倡相互理解，相互配合，相互補(bǔ)臺(tái)，形成和諧的工作氛圍，在和諧穩(wěn)定的局面下改革，發(fā)展。

五、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大員工的根本利益

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，發(fā)展要依靠員工，發(fā)展的目的就是要造福員工和社會(huì)。企業(yè)的“企”字是人在上，沒有人就停止了，員工是企業(yè)最根本的資源，只有優(yōu)秀的員工，才會(huì)有優(yōu)質(zhì)的客戶，企業(yè)把員工的利益放在第一位，員工才會(huì)把客戶的利益放在第一位。企業(yè)想著員工，員工就會(huì)想著客戶，想著企業(yè)。企業(yè)為員工著想，員工就會(huì)為客戶著想，從而為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大員工的根本利益，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，企業(yè)顧著員工的利益，員工就沒有后顧之憂，就愿意為企業(yè)做出犧牲，人人都這么做了，就會(huì)形成一種文化，一種精神，一種信仰。歷史是人民群眾創(chuàng)造的，水可載舟，亦可覆舟，凝聚了人心，就會(huì)形成發(fā)展合力，就有翻身的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，帶一個(gè)企業(yè)不是簡(jiǎn)單地做幾件事情，而是要帶出一支隊(duì)伍，帶出一種能力。一旦這支隊(duì)伍形成了一種能力，有了精神和氣概，就能夠?qū)⑵髽I(yè)做好，由弱到強(qiáng)，由小到大。人心的凝聚，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們?cè)诠ぷ髦刑岢皢T工至上，客戶至上，企業(yè)至上”的經(jīng)營(yíng)理念，形成“經(jīng)營(yíng)人心”的企業(yè)文化。

六、用理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用

一個(gè)人的人生觀、世界觀是通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、理解和感悟逐漸形成的，自然科學(xué)靠艱苦的發(fā)現(xiàn)，社會(huì)科學(xué)靠苦惱的察覺。科學(xué)發(fā)展觀是我黨集體智慧的結(jié)晶，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是提升全體黨員素質(zhì)和能力的方法，鎮(zhèn)巴郵政員工也要在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中獲得提升。

能力的提升來(lái)源于兩個(gè)途徑：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法有很多種，讀書是其中之一，但不能讀死書，要把書本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)，也就是把別人的東西變成自己的東西，這種變換需要的是一種理解和感悟，有了感悟，形成自己的思想，才會(huì)提高。二是實(shí)踐。做什么事情都是實(shí)踐，但只做簡(jiǎn)單重復(fù)的事情是不會(huì)提高的，要去處理和應(yīng)對(duì)一些矛盾和復(fù)雜問題，解決問題的實(shí)踐才是真正的實(shí)踐，問題都沒有碰到，或者是碰到了又沒有解決，都不是實(shí)踐。把解決問題變成自己的人生財(cái)富，在處理和解決問題的過程中，獲得感悟，積累人生財(cái)富。

通過學(xué)習(xí)、理解、感悟，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐才是本次活動(dòng)的主要目的。加快發(fā)展是鎮(zhèn)巴郵政的當(dāng)務(wù)之急，發(fā)展要付出艱辛的努力，我們每一次流下的漢水要為后來(lái)的工作奠定基礎(chǔ)，不能為發(fā)展而發(fā)展。每做一單業(yè)務(wù)，要看到是為今后的發(fā)展創(chuàng)造條件，還是制造障礙，要有戰(zhàn)略眼光，不能急功近利。業(yè)務(wù)做成了，想想是否為客戶提供了滿意的價(jià)值轉(zhuǎn)移或者價(jià)值增值，如果是多方都滿意的，就為今后的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，如果不是，就為今后的發(fā)展制造了障礙。做成了的買賣、賺了錢的買賣不一定是成功的買賣，成功的買賣是多方都滿意的買賣。

郵政是服務(wù)行業(yè)，賣的是服務(wù)，就要營(yíng)造服務(wù)的環(huán)境，培養(yǎng)客戶的消費(fèi)習(xí)慣，否則就沒有服務(wù)的機(jī)會(huì)。提供服務(wù)要逐步轉(zhuǎn)到提供個(gè)性化服務(wù)上，密切關(guān)注客戶在乎的服務(wù)，有的放矢。要從做業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向做市場(chǎng)，站在客戶的立場(chǎng)上多為用戶著想，多做方便別人的事。要培育市場(chǎng)，不能透支市場(chǎng)，市場(chǎng)開發(fā)和策劃也比較關(guān)鍵，要使好的創(chuàng)意和執(zhí)行完美結(jié)合，使好的主意變成好的生意。

七、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范

科學(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)搞得好不好，深不深入，有沒有效果，領(lǐng)導(dǎo)干部“既是一把鑰匙，又是一把鎖”。領(lǐng)導(dǎo)干部是踐行科學(xué)發(fā)展觀組織者、推動(dòng)者和示范者，領(lǐng)導(dǎo)干部能否真正堅(jiān)持以人為本，是否具有把握全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辯證思維能力，直接影響學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是否能夠深入開展，帶領(lǐng)廣大員工自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀。

總之，發(fā)展是一個(gè)廣泛的概念，包含的內(nèi)容博大精深，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中，我們既要看經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果，又要看社會(huì)進(jìn)步；既要看硬件的加強(qiáng)，又要看軟環(huán)境的改善；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的總量，又要看職工群眾得到的實(shí)惠。我們要依據(jù)局情，實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印搞建設(shè)，虛不得，假不得，吹不得，要看發(fā)展的實(shí)際效果。

第五篇：黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的個(gè)人思想?yún)R報(bào)

黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的個(gè)人思

想?yún)R報(bào)

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀對(duì)全黨來(lái)說意義重大，是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事，對(duì)個(gè)人來(lái)講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高自覺性、保持良好發(fā)展的一次重要機(jī)遇。

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)21日通過《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》，科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等馬克思主義中國(guó)化的最新成果，新增入黨章。科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識(shí)和合力的過程。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。作為一名人民教師，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)教師的先進(jìn)性呢？、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念、技術(shù)，樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師必須因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

2、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

3、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，做學(xué)生的好朋友，做家長(zhǎng)的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭(zhēng)做出最大的貢獻(xiàn)。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師就是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生和思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)中斬德育滲透，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。

5、應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境是思考問題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

6、要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做一名合格的人民教師