第一篇：大班段公開課活動(dòng)教案

大班段公開課活動(dòng)教案：安全標(biāo)志作用大 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語(yǔ)言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干個(gè)交通標(biāo)志，安全標(biāo)志幼兒人手一份，注意用電用火等圖片 活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)。

J教師帶領(lǐng)幼兒玩開車游戲，直行，向右轉(zhuǎn)彎，向左轉(zhuǎn)彎，掉頭等

二、出示幾種需要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的圖片。

1、出示觸電危險(xiǎn)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說說，這像什么。你猜猜這是提醒我們什么，告訴我們一個(gè)什么樣的道理。

2、出示禁止煙火標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說說是什么標(biāo)志，你在哪里見過。

3、播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些地方需要這些標(biāo)志，我們應(yīng)該注意什么。

4、教師小結(jié)：這些標(biāo)志的形狀不同，顏色不一樣，代表著不同的含義。三角形黃色標(biāo)志是提醒我們注意危險(xiǎn)。紅色帶斜杠的標(biāo)志是禁止標(biāo)志，表示我們不能做什么。綠色或藍(lán)色方形標(biāo)志是提示標(biāo)志，我們應(yīng)根據(jù)其上的標(biāo)志去做。

三、找找標(biāo)志。

1、請(qǐng)幼兒在自己的周圍附近找找標(biāo)志。找到以后，和同伴討論，你找到的標(biāo)志寶寶代表什么意思。

2、分組自由討論。

3、請(qǐng)幼兒選出代表說說你這組的標(biāo)志所代表的含義。

4、教師小結(jié)。

四、貼標(biāo)識(shí)

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2、幼兒自由張貼標(biāo)志。

【活動(dòng)延伸： 】

幼兒繼續(xù)找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

第二篇：大班公開課教案

大班繪本閱讀活動(dòng)教案《兩棵樹》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹爭(zhēng)吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書（人手一份）

3、《兩棵樹》的錄音

活動(dòng)過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個(gè)故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮?。┠氵€知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.他們會(huì)在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰能用簡(jiǎn)短的話說一說？心里什么感覺？這種爭(zhēng)吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見不一致時(shí)要商量。兩棵樹發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現(xiàn)在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴涞男那闀?huì)怎樣？

小結(jié)：原來分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會(huì)怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點(diǎn)啊！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過高墻?！甭犃诵涞陌参?，大樹心里會(huì)有什么感覺？

小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠鄣臅?huì)合。我們也來?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎g要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

兩棵樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲。

1、音樂游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹。

1、認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對(duì)好朋友。

4、這兩棵樹長(zhǎng)得一樣嗎？（大樹高、鼻子長(zhǎng)；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說些什么呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭(zhēng)吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件

5、播放音樂）

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說些什么呢？

個(gè)別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對(duì)嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、為什么大樹的葉子會(huì)枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會(huì)是誰的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂，直至活動(dòng)結(jié)束）

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼?，F(xiàn)在，黃老師想對(duì)我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好朋友”?？矗÷犃颂鹈鄣脑?，小鳥開心地飛來了！

2、你們想對(duì)好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第三篇：大班公開課教案

健康：五個(gè)好幫手（生活）

大班：朱會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五個(gè)好幫手的主要功能。

2.進(jìn)一步了解五個(gè)好幫手對(duì)人體的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書，掛圖。

2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報(bào)。

3.教師設(shè)計(jì)眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片。

活動(dòng)過程：

1.師生學(xué)習(xí)兒歌，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師念一句，幼兒就跟著念一句。

（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請(qǐng)幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請(qǐng)幼

拉一拉耳朵），鼻子一個(gè)像喇叭（請(qǐng)幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請(qǐng) 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請(qǐng)幼兒拍拍手）！

（2）請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書，練習(xí)念誦，知道熟練，（幼兒一邊念誦，一邊

配合做動(dòng)作，增加念誦時(shí)的印象）

（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時(shí)，展示圖片，同時(shí)介紹個(gè)個(gè)身體寶貝的功能）

2.幼兒分組進(jìn)行討論。

（1）教師：你們平時(shí)是怎樣使用這五個(gè)好幫手的？應(yīng)該如何保護(hù)它們？

如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風(fēng)景和書

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）將全班分組，每組中一半幼兒負(fù)責(zé)拿五個(gè)好幫手的圖卡，另一半幼

兒負(fù)責(zé)拿五個(gè)好幫手的功能圖片。

（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺(tái)，各取一張五個(gè)好幫手圖片貼在黑板上，再由另五名幼兒把相對(duì)應(yīng)的功能圖片貼在五個(gè)好幫手圖片的 下方。

（4）教師檢查是否正確，如果不正確，則請(qǐng)幼兒重新排列，若正確，則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的名稱，再說出這種器官的功 能。

（5）在操做過程中，教師給予一定的鼓勵(lì)。

第四篇：大班教案——科學(xué)活動(dòng)《磁鐵》(公開課)

大班教案——科學(xué)活動(dòng)《磁鐵》（公開課）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一個(gè)紙杯，內(nèi)裝回形針兩個(gè)。

3、畫有磁鐵的圖片一幅。活動(dòng)過程：

1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。

師：小朋友，請(qǐng)你看一看，你面前的盤子里有些什么？請(qǐng)你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

（2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、小結(jié)磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。

5、游戲：紙杯里取回形針。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵解決問題。規(guī)則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。

第五篇：幼兒大班公開課教案

幼兒大班公開課教案

時(shí)

間：2010年10月26日

地

點(diǎn)：大班教室 教學(xué)班級(jí)：幼兒大班

學(xué) 科：數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：排序

授 課 人：楊敏 活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，按物體的不同或一定規(guī)律排出不同的序列，并說出各按什么特征或規(guī)律排序的。

過程與方法：仔細(xì)觀察、積極探索、靈活思維。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高幼兒的判斷及動(dòng)手能力，感受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物教具、圖片

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友，今天我們班來了一些小客人，你們看，是誰?。浚馇?qū)殞殻┧鼈冇惺裁床灰粯拥牡胤絾?？我們給氣球?qū)殞毱饌€(gè)名字好不好：紅氣球?qū)殞?、黃氣球?qū)殞殹⒕G氣球?qū)殞殹?/p>

二、操作活動(dòng)。

1、現(xiàn)在氣球?qū)殞氂星那脑拰?duì)小朋友說呢。它們說：小朋友排隊(duì)做操真神氣，我們也想和你們一樣做個(gè)排隊(duì)游戲。小朋友愿意不愿意幫幫它們啊？

小朋友是怎樣排隊(duì)的：是不是一個(gè)跟著一個(gè)，排得直直的呀？

紅氣球?qū)殞氄f：我排第一。黃氣球?qū)殞氄f：我排第二。綠氣球?qū)殞氄f：我排第三。另一個(gè)紅氣球?qū)殞氄f:我排第四，……排到第8個(gè)問一問小朋友：下一個(gè)應(yīng)該試誰呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)氣球?qū)殞毰抨?duì)有一個(gè)有趣的秘密，他們是按什么規(guī)律來排隊(duì)的？（紅黃綠）（紅黃綠）

氣球?qū)殞毘税搭伾g隔排隊(duì)，還可以按什么規(guī)律排？請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想，幫氣球?qū)殞毰排抨?duì)。

氣球?qū)殞氄f，剛才小朋友做得真好，現(xiàn)在，他們想換一種方法排排隊(duì)，他們想把同一種顏色的氣球排在一排。小朋友愿意再試一下嗎？同一種顏色的氣球排成一排。三種顏色的氣球排三排。

請(qǐng)每組兩位小朋友把氣球都拿上來排隊(duì)，教師及時(shí)把多余的氣球拿掉，使三種氣球一樣多。幼兒檢查，每一排顏色一樣嗎？

幼兒看結(jié)果，哪種顏色的氣球隊(duì)伍長(zhǎng)，哪種短，是什么原因呢？

剛才，我們用不同的方法給物體排隊(duì)，結(jié)果一樣嗎？ 小結(jié)：用不同的方法給同一類物體排隊(duì)，結(jié)果不一定一樣。

2、幼兒做游戲。

3、游戲活動(dòng)。

出示圖片：一群可愛的小動(dòng)物

剛才，小動(dòng)物們看見氣球?qū)殞毻媾抨?duì)游戲，覺得很有趣。在旁邊看得心癢癢的，它們說也想和我們玩游，可惜呀，它們不知道怎么才能排好隊(duì)，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。