第一篇：七年級(jí)(下)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)（下）科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理。

科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。

新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題，克服課本中心和知識(shí)中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗(yàn)。

新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)。

以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。

二、學(xué)生分析：

科學(xué)是一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年（3）（8）（9）三個(gè)班級(jí)的科學(xué)功課，兩個(gè)班共有學(xué)生133人左右。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1、學(xué)生人數(shù)很多：

今年我擔(dān)任三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生人數(shù)很多，這給學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂紀(jì)律、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改帶來了很大的壓力，因此要提高課堂質(zhì)量以彌補(bǔ)課外輔導(dǎo)等方面的不足。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。

大多數(shù)學(xué)生上課沒有作筆記、沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)馬虎。

3、學(xué)生基礎(chǔ)一般，有兩極分化趨向。本校學(xué)生大都來自農(nóng)村學(xué)校，對(duì)小學(xué)的科學(xué)課不重視，是造成學(xué)生基礎(chǔ)不好的一個(gè)原因；另一方面，由于家庭對(duì)教育子女的不恰當(dāng)，造成一部分學(xué)生得過且過，放任自流的現(xiàn)象，小學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。

三、教學(xué)措施

我們必須努力創(chuàng)造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中：

1.擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實(shí)施開放式教學(xué) 1.1 開展靈活多變的課堂教學(xué)。第一、建立“情景與互動(dòng)式” 教學(xué)。

第二，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。第三，重視樹立學(xué)生的問題意識(shí)。還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。1.2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要

活動(dòng)方式，學(xué)生只有遵守實(shí)驗(yàn)的“游戲”規(guī)則，具備了基本的實(shí)驗(yàn)技能，才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

首先，課堂中演示實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

其次，對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，我們不能將其作為學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時(shí)學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費(fèi)了時(shí)間，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開展探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。

2.實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，有效地開展《科學(xué)》課程教學(xué)。

2.1探究性學(xué)習(xí)的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。①對(duì)新現(xiàn)象、新知識(shí)提出質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，開展討論； ②應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè)； ③運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析； ④進(jìn)行邏輯推理，得出比較切合實(shí)際的結(jié)論； ⑤將探究結(jié)論與他人合作交流等。2.2探究性學(xué)習(xí)的成效，還在于我們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。3.開展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補(bǔ)充。

四、德育滲透

在科學(xué)教學(xué)中，除傳授本學(xué)科知識(shí)外，還應(yīng)該關(guān)注德育滲透。一個(gè)知識(shí)豐富但思想素質(zhì)低下的人只會(huì)給社會(huì)帶來更大的危害。因此教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生思想品德、審判觀、世界觀、人生觀的培養(yǎng)。

1、通過對(duì)科學(xué)家事跡的介紹，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，學(xué)會(huì)生存，終身努力，不斷完善自己。使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，情趣健康，善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)。

2、通過學(xué)習(xí)慣性、照顧好你的身體等內(nèi)容，教育學(xué)生珍惜生命，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全，不做無謂的犧牲等。

3、通過生命的誕生這方面知識(shí)的講解，教育學(xué)生理解父母、關(guān)心父母，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊老愛幼。

4、通過合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同伴的深厚感情，培育一顆關(guān)愛他人的愛心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5、通過介紹我國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造，指南針、地動(dòng)儀、回音壁等，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。介紹現(xiàn)代尖端技術(shù)方面，如神州6號(hào)的發(fā)射和回收等，都處于國(guó)際前列，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義。有杰出成就的科學(xué)家如錢學(xué)森等歷盡艱難險(xiǎn)阻返回祖國(guó)的事跡，他們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。通過這些例子，使學(xué)生更加勤奮學(xué)習(xí)，講愛心，積極參與公益活動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境，樹立遠(yuǎn)大理想報(bào)效祖國(guó)。

6、通過生態(tài)系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保技能，遵循自然規(guī)律，善待自然。保護(hù)生物多樣性，尊重地球上每一個(gè)物種的生存權(quán)利，不捕殺野生動(dòng)物，不濫伐林木，不踐踏綠地，積極參加植樹造林活動(dòng)。教育學(xué)生樹立正確的資源觀，保護(hù)和合理利用自然資源，確保各種自然資源可持續(xù)發(fā)展。樹立良好的環(huán)境道德觀念，自覺遵守環(huán)保政策法規(guī)。愛護(hù)環(huán)境提倡“綠色消費(fèi)”，科學(xué)處理生活垃圾，防止環(huán)境污染，敢于依法制止破壞、污染環(huán)境的行為。

五、培優(yōu)補(bǔ)差：

根據(jù)每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)行不同的組合，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。第一層次：（學(xué)困生的練習(xí)要求）基本簡(jiǎn)單，易于模仿，量不多但必須獨(dú)立完成。

第二層次：（中等生的練習(xí)要求）鞏固課內(nèi)，適當(dāng)延伸擴(kuò)展，使學(xué)生觸類旁通。注意知識(shí)的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性，面向大部分學(xué)生。

第三層次：（優(yōu)生的練習(xí)要求）選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目，力爭(zhēng)全面提高成績(jī)。

另外，要注意與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生產(chǎn)生偏科的原因，針對(duì)原因有的放矢可以收到很好的效果。

本文非原創(chuàng)、根據(jù)本校的實(shí)際情況改編

第二篇：七年級(jí)下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

新教材的特點(diǎn)：

新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理。

科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。

新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題，克服課本中心和知識(shí)中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗(yàn)。

新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)。

以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)策略

我們必須努力創(chuàng)造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中：

1.擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實(shí)施開放式教學(xué)

1.1 開展靈活多變的課堂教學(xué)。

第一、建立“情景與互動(dòng)式” 教學(xué)。

第二，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

第三，重視樹立學(xué)生的問題意識(shí)。

還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。

1.2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動(dòng)方式，學(xué)生只有遵守實(shí)驗(yàn)的“游戲”規(guī)則，具備了基本的實(shí)驗(yàn)技能，才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

首先，課堂中演示實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

其次，對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，我們不能將其作為學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時(shí)學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費(fèi)了時(shí)間，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開展探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。

2.實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，有效地開展《科學(xué)》課程教學(xué)。

2.1探究性學(xué)習(xí)的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。

①對(duì)新現(xiàn)象、新知識(shí)提出質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，開展討論；

②應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè)；

③運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析；

④進(jìn)行邏輯推理，得出比較切合實(shí)際的結(jié)論；

⑤將探究結(jié)論與他人合作交流等。

2.2探究性學(xué)習(xí)的成效，還在于我們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。

3.開展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補(bǔ)充。

三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

科學(xué)是一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年（3）（4）兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)功課，兩個(gè)班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1、學(xué)生人數(shù)不多：

今年初一新生進(jìn)行小班化教育，兩班人數(shù)只有63人，這樣給學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂紀(jì)律、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開帶來了很大的方便。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。

大多數(shù)學(xué)生上課沒有作筆記、沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)馬虎。

3、學(xué)生基礎(chǔ)一般，有兩極分化趨向。

本校學(xué)生大都來自農(nóng)村學(xué)校，對(duì)小學(xué)的科學(xué)課不重視，是造成學(xué)生基礎(chǔ)不好的一個(gè)原因；另一方面，由于家庭對(duì)教育子女的不恰當(dāng)，造成一部分學(xué)生得過且過，放任自流的現(xiàn)象，小學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。

四、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1．全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，突出科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍事物探根究底；使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、概念和原理；知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語；知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì)和日常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例。并通過查閱資料，搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流，確定探究對(duì)象。會(huì)正確裝置簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器；會(huì)正確使用及規(guī)范操作基本儀器；會(huì)正確選用實(shí)驗(yàn)儀器等。

五．具體實(shí)施計(jì)劃：（見表格略）

六、陪優(yōu)補(bǔ)差措施：

根據(jù)每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)行不同的組合，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

第一層次：（學(xué)困生的練習(xí)要求）基本簡(jiǎn)單，易于模仿，量不多但必須獨(dú)立完成。

第二層次：（中等生的練習(xí)要求）鞏固課內(nèi)，適當(dāng)延伸擴(kuò)展，使學(xué)生觸類旁通。注意知識(shí)的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性，面向大部分學(xué)生。

第三層次：（優(yōu)生的練習(xí)要求）選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目，力爭(zhēng)全面提高成績(jī)。

第三篇：七年級(jí)下科學(xué)

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一、選擇題：（本題共有25小題，每小題4分，共100分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇合適的一個(gè)選項(xiàng)，填入括號(hào)內(nèi)）

1、B

2、B3、C4、D5、A6、D7、B8、A9、B

10、C

11、D12、A

13、B

14、C15、D16、D17、A

18、D

19、C20、A21、B22、A23、A24、B25、D

二、簡(jiǎn)答題（本題共 11小題，每空3分，共63分）

26、陽歷，閏

27、嗅覺

28、（烽火、擊鼓、狼煙、吹號(hào)等）29、6，地面30、果皮，子房壁

31、（1）蛹（2）變態(tài)

32、河水不會(huì)流動(dòng)，人一跳起來就離開了地球（供參考）

33、客輪向東越過日界線日期減一天

34、反射角等于入射角，紅色

35、胎盤

36、（1）環(huán)太平洋和地中?！柴R拉雅山（2）略（答案只要合理均給分）（3）快速離開房間，跑到空曠的地方；或來不及外逃，躲到桌子底下；或來不及外逃，躲到小開間的房間里等。其它答案只要合理均給分；）

37、男生：增加；長(zhǎng)出腋毛、陰毛；乳房開始增大。

三、分析計(jì)算題（本題共4小題，38小題8分，第39小題分，共37分）

38、（1）地球的自轉(zhuǎn)（或由于地球的自轉(zhuǎn)，太陽高度角發(fā)生了變化。）。

（2）無（3）冬至（12月22）（4）7時(shí)44分39、440、（1）A和B（2）控制變量使裝置C中種子無法獲得氧氣（341，③小車在平面上將遠(yuǎn)地運(yùn)動(dòng)下去。（供參考）

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第四篇：七年級(jí)科學(xué)下《空氣》

七年級(jí)《空氣》背誦默寫部分

1._________________________證明了大氣壓的存在。

2.空氣發(fā)生對(duì)流的原因________________________________________。

3.空氣是多種氣體組成的____________。其中___________供生物呼吸所需，___________是光合作用的原料，________________可充入玻璃管做霓虹燈，_____________可以用來填充飛艇和氣球。

4.紅磷在鐘罩內(nèi)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________。該實(shí)驗(yàn)表明：____________________________。

5.___________________最早發(fā)現(xiàn)氧氣。

6.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾腳__________不同，用_______________制取氧氣。____________先從液態(tài)的空氣中逸出來，留下__________，氧氣和氮?dú)夥謩e用______色和_______色的鋼瓶?jī)?chǔ)存。

7.實(shí)驗(yàn)室中用___________來制取氧氣。反應(yīng)文字表達(dá)式為_______________________________。收集氧氣可以用______________,原因是_____________________。用排水法時(shí)，必須等____________________才可收集。氧氣還可以用___________收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作是___________________________。

8.在制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳的作用是___________，可以____________________。在反應(yīng)前后它的__________和______________均保持不變。

9.氧氣的物理性質(zhì)：_________________________，固體和液體呈________色。

10.氧氣具有____________性。

①碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：_______________________，反應(yīng)文字表達(dá)式:_______________________；②硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：_______________________，反應(yīng)文字表達(dá)式:_______________________；③鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：_______________________，反應(yīng)文字表達(dá)式:_______________________；做該實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底部要_______________目的是______________________________________。

11.物質(zhì)進(jìn)行燃燒的三個(gè)基本條件是______________、_____________、_____________________。

12.二氧化碳在常溫下是一種_______________________________________________的氣體，二氧化碳的固體叫___________，會(huì)___________而直接_________成氣體，可用于___________________。

13.二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變__________,加熱后，又由__________變__________。有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式為______________________________、______________________________。

14.二氧化碳通入澄清石灰水中，現(xiàn)象__________________________________，有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)是___________________________，此反應(yīng)可用于檢驗(yàn)_____________的存在。

15.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是______________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。

16.一般用___________來收集二氧化碳，而不用______________，這是因?yàn)開_____________________。

17.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_______________________________________________________。

18.大氣圈從下到上依次可以分為__________、__________、___________、___________、___________；

19.溫室效應(yīng)的概念_______________________________________________________________________。

20.溫室氣體有____________________________。溫室效應(yīng)發(fā)生在大氣層的___________層。

21.臭氧層空洞是由于人類活動(dòng)向大氣排入__________________引起的，一般認(rèn)為空氣污染物主要有____________________，空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)包括__________________、________________和_____________。

22._______________、______________、_______________證明了空氣的存在。

【空氣】 byfour

第五篇：七年級(jí)下科學(xué)試卷

七年級(jí)科學(xué)（下）試卷

滿分：100分時(shí)間：90分鐘

－、選擇題（每小題2分，共40 分）

1．下列物體的重力接近1牛的是（）

A.一袋方便面B.中學(xué)生的體重C．一根頭發(fā)D．一張學(xué)生桌子 2.在圖所示的四個(gè)情景中，屬于光的直線傳播形成的是（）

A．丹頂鶴在水中的倒影B.射燈射出的光柱C.鉛筆在水面處“折斷”D.雨后的彩虹

3．如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）

A．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板EB．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板F

C．改變光線OB與ON的夾角D．改變光線AO與ON的夾角

4．用力推課桌的下部，課桌能沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果與力的（）

A．大小有關(guān)B．方向有關(guān)C．作用點(diǎn)有關(guān)D．受力面積有關(guān)

5．一只小鴨浮在平靜的湖面上。下圖能正確表示小鴨和它在水中所成的倒影的是（）

6.電燈通過電線掛在天花板上，與電燈受到的重力相平衡的力是（）A.電燈對(duì)電線的拉力B.電線對(duì)天花板的拉力 C.電線對(duì)電燈的拉力D.天花板對(duì)電線的拉力 7.慣性是造成許多交通事故的原因，下列不是為了防止由于慣性而造成交通事故制定的交通規(guī)則．．是()．

A．車輛要右側(cè)通行B．某些路段要對(duì)機(jī)動(dòng)車輛限速C．車輛快速行駛時(shí)要保持車距D．小型客車的駕駛員必須系安全 8.下列事例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是（）A.汽車打滑時(shí)，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草B.往生銹的鎖頭里滴一些油便于開鎖

C.自行車緊急剎車時(shí)，要用力捏緊車閘以便盡快停下 D.高低杠運(yùn)動(dòng)員上杠前，在手上涂抹鎂粉

9．杭州是一座歷史文化名城，今天的杭州更是美麗壯觀。位于杭州市中心處的某大酒店建有觀光電梯，乘客在豎直上下的過程中便可欣賞到杭州城的美麗景色。在這一過程中，下列說法正確的是（）

A．以電梯內(nèi)的某一乘客為參照物，其他乘客是運(yùn)動(dòng)的 B．以電梯為參照物，所有乘客都是運(yùn)動(dòng)的 C．以地面上的樹為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的D．以路面上行使的汽車為參照物，乘客是靜止的10．一種新型鎖-----聲紋鎖。只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋辨別聲音的主要依據(jù)是（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

11.《西游記》里的孫悟空本領(lǐng)真大，他只要拔點(diǎn)毛吹口仙氣，就能變成許多小孫悟空。孫悟空的這種分身術(shù)從生殖的角度看屬于（）

A.卵生B.胎生C.有性生殖D.無性生殖 12．關(guān)于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（）A.人的生長(zhǎng)發(fā)育開始于胚胎B.第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)

C.大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征D.胎兒通過羊水從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 13.將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一個(gè)凸透鏡前30厘米處，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到清晰等大的像。若把蠟燭從原來的位置向凸透鏡方向移動(dòng)20厘米，則此時(shí)蠟燭經(jīng)該凸透鏡所成的像是（）A．放大的虛象B.等大的虛象C.縮小的實(shí)像D.縮小的虛象

14.在豌豆開花以前,用紙袋套住花蕊,不讓它接受外來的花粉,最終也能產(chǎn)生種子，原因是()A.豌豆不需要傳粉,就能結(jié)果.B.豌豆花不經(jīng)傳粉受精,就能結(jié)果 C.豌豆在生長(zhǎng)過程中光照營(yíng)養(yǎng)不足 D.豌豆是自花傳粉的植物

15．2012年6月27日這天，地球位于圖中公轉(zhuǎn)軌道的（）

A．①②之間B.②③之間C.③④之間D．④①之間 16．下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）

A．雷雨天看到閃電B.“神舟”七號(hào)飛船飛向太空C.桃花開了D.水的蒸發(fā)

17．地震時(shí)，正確的逃生和自救措施非常重要，以下措施錯(cuò)誤的是（）A.從室外跑到堅(jiān)固的樓內(nèi)躲避B.快速離開房間，跑到空曠的地方

C.在室外，避開高大建筑或危險(xiǎn)物，雙手護(hù)頭蹲下

D.被埋壓在廢墟下，不要急躁，想辦法維持生命，尋求救援

18.老師正在講臺(tái)上講課，小麗和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，這是物理課堂上常見的一幕。讓我們想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上

B．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落在地上 C．寫字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中

D．由于太滑，稍用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑著、碰撞著。

19．小明和小華在操場(chǎng)上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（）A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．前兩秒內(nèi)小明跑得更快 C．8秒內(nèi)小明的速度是5m/s D．8秒內(nèi)小明跑得路程更長(zhǎng)

20.足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中(如圖)，若不計(jì)空氣阻力，則下列能正確表示足球在空中飛行時(shí)受力情況的圖是(G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力)()

二、填空題（每空1分，共30分）

三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共18分）

34、（1）水分 ；不能,因?yàn)榇嬖趦蓚€(gè)變量水分和空氣

七年級(jí)科學(xué)（下）試卷

答 題 卷

（2）不能 ； 種子萌發(fā)與有無光照無關(guān)

一、選擇題（每題2分，共40分）

（3）C35、（1）繩子與滑輪產(chǎn)生的摩擦引起；（2）丙

36、形態(tài)和數(shù)量（2）減少誤差

四、作圖題（每題3分，共6分）

二、填空題（每空1分，共30分）

21、3×108

；不能； 光速大于聲速

22、地球自轉(zhuǎn)

23、（1）雄蕊；雌蕊

（2）；（3）

24、（1）太陽高度；（2）無

·O25、；

1）小蝌蚪的（