第一篇：小班科學(xué)教育計(jì)劃

小班科學(xué)教育計(jì)劃

一、幼兒情況分析小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

（一）科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)１、知識(shí)方面（１）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。（２）在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系 ２、能力方面（１）運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。（２）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。３、情感方面（１）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。（２）關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

（二）科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容１、科學(xué)、（自然、科技）部分認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等），通過對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。２、數(shù)學(xué)部分學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。

三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施１、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。２、知識(shí)的邏輯性科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排１、我會(huì)放玩具（數(shù)學(xué)）１９、云朵朵（科學(xué)）２、甜甜的糖果（科學(xué)）２０、自然角里的小烏龜（科學(xué)）３、喂寶寶吃餅干（數(shù)學(xué)）２１、高大的梧桐樹（科學(xué)）４、感官游戲－奇妙的口袋（科學(xué)）２２、小樹葉找媽媽（科學(xué)）５、分糖果（數(shù)學(xué)）２３、開汽車（科學(xué)）６、感官游戲—神奇的罐子（科學(xué)）４、踩影子（科學(xué)）７、水果有幾個(gè)（數(shù)學(xué)）２５、冷冷的水（科學(xué)）８、種大蒜（科學(xué)）２６、凍冷花（科學(xué)）９、大大小小的樹葉（數(shù)學(xué)）２７、暖暖的帽子（科學(xué)）１０、一串紅（科學(xué)）１１、小小送貨員（數(shù)學(xué)）１２、蘋果娃娃（科學(xué)）１３、鋪地板（數(shù)學(xué)）１４、我喜歡的水果（科學(xué)）１５、放煙花（數(shù)學(xué)）１６、有趣的核（科學(xué)）１７、娃娃超市（數(shù)學(xué)）１８、照鏡子（科學(xué)）

第二篇：小班環(huán)境教育計(jì)劃

小一班環(huán)境教育計(jì)劃(2014學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期是幼兒入園進(jìn)入小班學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)學(xué)期,針對(duì)本班幼兒的基本情況和特點(diǎn)，我們將把本學(xué)期環(huán)境教育的要求和任務(wù)相對(duì)降低一些，主要通過日常主題教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)，戶外社區(qū)活動(dòng)，德育活動(dòng)等相結(jié)合，讓幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生活的關(guān)系，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，能萌發(fā)初步的有主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。喜確立環(huán)保教育目標(biāo)

小班幼兒正處于心智不成熟階段，對(duì)事物理解判斷能力及解決問題能力非常有限的。因而在確立目標(biāo)時(shí)，必須謹(jǐn)慎，考慮幼兒特點(diǎn)，即應(yīng)以“啟蒙”為主，一切從簡(jiǎn)單粗淺開始。幼兒環(huán)保教育宗旨應(yīng)是培養(yǎng)幼兒初步環(huán)保意識(shí)，具體應(yīng)分三條：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛地球，關(guān)注地球，從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)自然環(huán)境的良好情感；

2、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識(shí)，從小有良好文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保初步意識(shí)；

3、通過幼兒向社會(huì)、向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育促使大家知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。

一、創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、1、創(chuàng)設(shè)幼兒一日生活常規(guī)條例和健全幼兒良好生活習(xí)慣，形成人人講衛(wèi)生，人人愛清潔，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境“凈化”。

2、積極利用廢舊物品組織幼兒參與廢物利用裝飾、美化教室、園舍，實(shí)現(xiàn)廢物利用后的“美化”。

開展環(huán)保教育，要提高教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)。教師不僅要博覽群書，積累大量信息經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，保證向幼兒傳遞科學(xué)而準(zhǔn)確的信息，還要對(duì)環(huán)保問題處以高度敏感，有探索求知精神。幼兒是祖國(guó)的未來，人類的希望，把環(huán)保教育著眼點(diǎn)放在幼兒身上是現(xiàn)實(shí)的深遠(yuǎn)意義。

第三篇：小班養(yǎng)成教育計(jì)劃

篇一：幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃

幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢哉f，養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)，也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練；既包括行為習(xí)慣的培養(yǎng)，也包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

養(yǎng)成教育內(nèi)容十分廣泛。如，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣、生活講秩序的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等。培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，是一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過程，是一個(gè)艱苦修煉的過程，逐步使幼兒行為習(xí)慣固定下來并變成需要的行為方式，成為幼兒的日常行為，這個(gè)過程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒的不斷努力。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況，制定養(yǎng)成教育計(jì)劃計(jì)劃：

一、確立中心目標(biāo)，制定年級(jí)計(jì)劃，保證幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的計(jì)劃性。學(xué)期初，根據(jù)教研組安排和班級(jí)實(shí)際情況，確定本學(xué)期行為習(xí)慣養(yǎng)成的中心目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)，制定具體的訓(xùn)練計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，選取具體的教育內(nèi)容。各年級(jí)分別根據(jù)各年齡段的幼兒特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)制定出詳實(shí)的教養(yǎng)計(jì)劃，并在教研會(huì)中集體討論通過，然后各班依此實(shí)施。做到前后銜接，循序漸進(jìn)。

二、發(fā)揮幼兒一日活動(dòng)的教育功能，持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化。

將行為習(xí)慣課貫穿到一日常規(guī)、主題活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中去，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。班上遇到特殊孩子、特殊疑難問題，在研討會(huì)中提出，教研組一同討論作出一致策略。

習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣絕不是一朝一夕之事，作為老師不能想起來就要求一下，要始終如一，持之以恒，要將愛與嚴(yán)結(jié)合來，不要以感情代替理智。比如說孩子不能隨便買零食，但有的家長(zhǎng)只要孩子哭鬧就心軟、退讓，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，養(yǎng)成幼兒貪吃零食的不良習(xí)慣。同時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)還要注意循序漸進(jìn)，向幼兒逐漸提出不同程度的要求，比如:教幼兒洗手，先從知道洗手重要性入手，然后學(xué)習(xí)洗手，到學(xué)會(huì)洗手，愿意洗手，最后逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒具有持久性差，易于轉(zhuǎn)移和喜歡聽夸贊的特點(diǎn)。因此，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，應(yīng)該充分利用這些特點(diǎn)，并通過各種生動(dòng)活潑的方式方法，加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練，耐心引導(dǎo)，達(dá)到長(zhǎng)期培養(yǎng)的目的。

三、家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

對(duì)幼兒來說，幼兒園教育、家庭教育應(yīng)是同步的，所以在對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，我們應(yīng)采取各種途徑，充分協(xié)調(diào)家園、社會(huì)之間的關(guān)系，為幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，有力促進(jìn)幼兒良好行為的養(yǎng)成。在養(yǎng)成教育過程中，保持班級(jí)教師、保育員之間教育要求的一致性，家園之間教育要求的一致性，以及孩子家庭內(nèi)部要求的一致性，是十分重要的。不然，會(huì)使孩子無所適從，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

在以往的工作中，家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)配合幼兒園的教育工作有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，在今學(xué)年，我們要繼續(xù)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，家園一同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。壯苗雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園

2011年8月28日 篇二：小班幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃

小二班幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃

（2011年9月-12月）

美國(guó)一位心理學(xué)家說：“行為就是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣可以讓人受益終身。我班以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)慣好，容易取得好成績(jī)。因此我們要重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步形成基本的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會(huì)用正確的方法洗手、吃飯、入睡等，獲得基本的生活能力。

3、能配合成人進(jìn)行整理、清掃的動(dòng)作。

三、具體要求：

1、能情緒穩(wěn)定、較快地適應(yīng)集體生活，在成人的引導(dǎo)下有禮貌地

問早、與家人說再見。

2、形成基本的衛(wèi)生習(xí)慣，能獨(dú)立洗手、餐后漱口，知道要保持衣物潔凈等。

3、能主動(dòng)飲水，知道這樣對(duì)身體有好處。

4、能夠感受到成人對(duì)自己的關(guān)注，對(duì)關(guān)心、幫助自己的人會(huì)表示感謝。如，在服藥、進(jìn)餐等方面能接受成人的幫助和建議。

5、能干一些力所能及的事情，有初步的責(zé)任感，了解初步的自護(hù)方法。如不摸危險(xiǎn)物品，知道不能獨(dú)自離開成人，不和陌生人走。

6、能接受多樣的食品，知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，樂于主動(dòng)進(jìn)餐。

四、實(shí)施辦法：

1、在過渡環(huán)節(jié)中，巧妙地利用滲透的方式對(duì)幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)培養(yǎng)。

2、在生活中認(rèn)真傾聽幼兒的表達(dá)，多與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法。

3、注重家園工作的開展，大力挖掘家長(zhǎng)資源。篇三：小班幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃

小班幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃

總目標(biāo)：

1有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。2項(xiàng)有益幼兒園活動(dòng)，有自信心。

3基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。

4禮貌，大方、對(duì)人友好。

5用水。

6好，有基本的生活自理能力。

7努力做好力所能及的事。

8能敢。

9健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

10伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

1園，學(xué)會(huì)欣賞他人與自己的長(zhǎng)處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

2理物品等。

3相信自己有能力完成簡(jiǎn)單的任務(wù)的能力。

1能主動(dòng)關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。

2樂意為班級(jí)服務(wù)。

3、互相謙讓，自己、能主動(dòng)地參與各、知道對(duì)錯(cuò)，能按、樂意與人交往，、愛護(hù)公物，節(jié)約、生活衛(wèi)生習(xí)慣良、樂于接受任務(wù)，、誠(chéng)實(shí)勇敢，知錯(cuò)、有初步的安全和、愛父母、愛同階段目標(biāo)： 第一階段：、能愉快的上幼兒、樂意收拾玩具整、做事有始有終，第二階段：、與同伴友好相處，、學(xué)會(huì)生活自理，、愛護(hù)公物，節(jié)約

用水，不浪費(fèi)糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

4、遵守常規(guī)，注意安全。

第三階段：

1、積極參加集體幼兒園活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)。

2、對(duì)人熱情，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)做小主人

3、尊敬長(zhǎng)輩吃東西先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃。

第四階段：

1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。

2、知道要做誠(chéng)實(shí)，勇敢、守信的小朋友，有了錯(cuò)誤能在大膽承認(rèn)。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)幼兒園養(yǎng)成教育自查表 篇四：小班行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

小班養(yǎng)成計(jì)劃

圣陶先生曾說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用，壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣養(yǎng)成的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本學(xué)期是進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。結(jié)合本年齡段幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期著重對(duì)幼兒的就餐習(xí)慣加強(qiáng)培養(yǎng)，現(xiàn)將計(jì)劃制定如下：

一、達(dá)成目標(biāo)：

1、知道飯前要洗手，洗手時(shí)要卷衣袖，會(huì)用自己的毛巾。

2、安靜愉快地進(jìn)餐，吃飯時(shí)小腳要放好，身體盡量挨著桌子，一只手拿小勺子，一只手扶著碗，眼睛要看著碗，不東張西望，并注意保持餐具和桌面干凈。

3、愛吃多種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒嘗試各種菜式，逐漸不挑食，知道每種食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，要愛惜糧食，盡量做到不浪費(fèi)。

5、對(duì)特殊體質(zhì)的幼兒特殊對(duì)待，如：有的幼兒對(duì)某種食物過敏，就應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

二、具體措施：

1、通過講道理,告訴幼兒食物對(duì)身體成長(zhǎng)的作用,使他們懂得,只有多吃東西,才能使身體強(qiáng)壯,越來越聰明。

2、經(jīng)常督促進(jìn)餐慢習(xí)慣差的幼兒.對(duì)個(gè)別經(jīng)常掉飯粒的小朋友,老師應(yīng)在旁提醒:小口一點(diǎn), 一口吃完再吃第二口,不要把飯菜堵在嘴里,這樣容易灑在桌面上。

3、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)那些實(shí)在吃飯少、或吃飯慢的幼兒 ,先幫助他們學(xué)會(huì)吃飯的要領(lǐng),然后慢慢過渡,最后再提出更高要求。

4、根據(jù)幼兒的食量進(jìn)行飯的調(diào)整，盡量要求每一位幼兒不吃剩飯、不倒飯。

5、重視家園聯(lián)系工作，使良好的習(xí)慣在家庭中得以強(qiáng)化。

a、運(yùn)用“好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)”家庭評(píng)價(jià)表指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成進(jìn)餐的好習(xí)慣。

b、在家園聯(lián)系園地中提出幼兒飲食習(xí)慣的目標(biāo)要求及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。使家長(zhǎng)了解幼兒園的要求，在家庭中提出相一致的要求，使良好的飲食習(xí)慣得以鞏固。

6、我們保教人員協(xié)調(diào)一致，互相配合，采取有效措施，幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

時(shí)間可以證明，小班孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣既要按一定的要求去做，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能間斷，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能使良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。讓我們共同努力，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成，給孩子們一份享用終生的禮物！

教師：何艷 2014年9月12 篇五：幼兒園幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃托班

幼兒園幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃托班

一、文明禮貌（兩學(xué)期）

上學(xué)期

（1）來園及離園時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)（早、再見、謝謝）學(xué)習(xí)在老師提醒下招呼人。

（2）能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

（3）感受成人的關(guān)心和愛，初步學(xué)會(huì)愛父母、愛老師。

（4）愿意上幼兒園，在活動(dòng)中情緒愉快。

（5）對(duì)自己周圍生活環(huán)境感到親切。

下學(xué)期

（1）繼續(xù)要求幼兒來園及離園時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見到客人會(huì)主動(dòng)招呼。

（2）在集體活動(dòng)中，能按老師指示行動(dòng)。

（3）能分清自己和別人的東西，不隨便翻弄?jiǎng)e人東西。

（4）習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

（5）愿意參與活動(dòng)，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立性、增強(qiáng)自信心。

二、行為規(guī)范

上學(xué)期

（1）學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角地折疊手帕，學(xué)會(huì)折疊衣褲。

（2）學(xué)習(xí)把衣鞋放在指定的地方。

（3）愿意在成人指示下，按時(shí)睡覺、進(jìn)餐、活動(dòng)。

（4）在教師提醒下，能輕輕地搬椅子、積木。

（5）能聽懂老師說的話。

下學(xué)期

（1）能按次序上下樓梯，不推人，不擁擠。

（2）逐步學(xué)會(huì)折疊小毛巾被。

（3）在老師提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能歸還原處。

（4）學(xué)會(huì)做自己能做的事。

（5）能安靜傾聽，對(duì)活動(dòng)有興趣。

三、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師幫助提醒下能吃得干凈。

（2）學(xué)習(xí)能自己處理小便，不隨地小便，不尿在身上。

（3）能區(qū)別自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰塵。

（4）教會(huì)幼兒洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，會(huì)擦自己的毛巾，飯后能用毛巾擦嘴、漱口。

（5）在成人提醒下每天能帶手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩臟物。

（6）在成人提醒下，不隨地拋紙屑。

（7）在老師經(jīng)常提醒下不吮手指，不咬手指甲。注意安全保護(hù)（兩學(xué)期）

（1）懂得臟物、玩具不能放進(jìn)耳、鼻、口中。

（2）上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

（3）在老師提醒下，知道不能到危險(xiǎn)的地方去玩。

四、交往能力

中與一兩個(gè)同伴一起游戲，并能模仿同伴游戲。（2）自己要玩別人的玩具會(huì)征求別人同意。

體生活。

言：對(duì)不起、沒關(guān)系。

中能與兩個(gè)以上同伴一起玩。

在游戲中的角色，并模仿著學(xué)做其它游戲。

起玩的快樂，初步學(xué)會(huì)分享。

往語(yǔ)言：我和你一起玩，請(qǐng)?jiān)彽取?/p>

上學(xué)期

（1）學(xué)習(xí)在集體（3）逐步適應(yīng)集（4）學(xué)習(xí)交往語(yǔ)下學(xué)期

（1）學(xué)習(xí)在集體（2）會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴（3）體驗(yàn)大家一（4）繼續(xù)豐富交

第四篇：小班安全教育計(jì)劃

小班安全教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。所以無論從家長(zhǎng)還是還是教師出發(fā)，誰(shuí)都不愿意讓幼兒受到傷害。家長(zhǎng)將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長(zhǎng)手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)安心的工作。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性?？墒怯變耗挲g小，自我保護(hù)意識(shí)較差，這就意味著教師要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃。

二、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生19名，女生14名。小班幼兒的自我保護(hù)能力較差，安全意識(shí)薄弱，需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。

三、工作目標(biāo)

1.提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。

四、具體措施

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境。

1.堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

2.開飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。3.把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5.把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。7.戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)。

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

1.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3.教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體。4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7.教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

第五篇：安全教育計(jì)劃小班

安全教育計(jì)劃小班

每一個(gè)孩子都是家庭的未來和新期望,讓他們平安、健康、快樂地成長(zhǎng)是我們一向刻在心上的職責(zé)。為大家分享了安全教育計(jì)劃，歡迎借鑒！

本學(xué)期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識(shí)淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過不入園。

把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼

兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；

日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不人。

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)

要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來園，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師及時(shí)做好缺勤情況登記。

利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。

在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計(jì)劃的大方向，注重細(xì)節(jié)，適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié)，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。