第一篇：賞識(shí)雨露潤(rùn)心田、扶杖為爾樂(lè)融融

·2011年上學(xué)期班主任工作總結(jié)·

賞識(shí)雨露潤(rùn)心田、扶杖為爾樂(lè)融融

時(shí)值六月，又到期末，回顧這學(xué)期的班主任工作，我感到十分忙碌而又充實(shí)，自勉詩(shī)一句：賞識(shí)雨露潤(rùn)心田，扶杖為爾樂(lè)融融。下面我就從三個(gè)方面談?wù)劚緦W(xué)期班主任工作體會(huì)。

一、賞識(shí)目光與言語(yǔ)是一把打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙

3月初，學(xué)校組織全校家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了“賞識(shí)教育”，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了“賞識(shí)教育”在我國(guó)的發(fā)展和作用，并在家長(zhǎng)到來(lái)時(shí)，我為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一份《賞識(shí)雨露100條》。我就從這100條攝取幾條談?wù)勎疑钣懈杏|并在實(shí)際工作中運(yùn)用的實(shí)例吧。

第一條：一個(gè)再好的孩子，換了一個(gè)環(huán)境，周?chē)斯室饷刻煺f(shuō)他成千上萬(wàn)個(gè)壞，沒(méi)法不壞；一個(gè)再壞的孩子，換了一個(gè)環(huán)境，周?chē)嗣刻彀l(fā)自肺腑地說(shuō)他成千上萬(wàn)個(gè)好，沒(méi)法不好。

實(shí)例：覃威。男，我班勞動(dòng)委員兼生物課代表。這個(gè)學(xué)生個(gè)子小，但勞動(dòng)積極肯干。初一上學(xué)期，他自薦擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，我看著他那充滿(mǎn)期待的眼神，那純真不二的眼神，我二話(huà)沒(méi)話(huà)，就你吧，好好干。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他工作非常積極，十分努力。舉個(gè)例子吧。12月寒冬某日放學(xué)，他最后回家，在搞好大掃除后，還認(rèn)真檢查勞動(dòng)工具是否擺放好了。第二天一早，他最早到校，一個(gè)人抱著五六把竹掃把，將勞動(dòng)工具拿出來(lái)，自已打掃的過(guò)程中等同學(xué)們來(lái)掃地。我看在心里，也疼在心里。我?guī)缀趺刻煲诎嗌媳頁(yè)P(yáng)他。后來(lái)，他在日記中寫(xiě)道：“我遇到了最欣賞我的老師——胡老師。我從小學(xué)以來(lái)從沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，但今天我當(dāng)了。我好高興好幸福?！边@是賞識(shí)教育的巨大作用。由于上個(gè)學(xué)期期末時(shí)，我班開(kāi)展了“杜郎口模式”教學(xué)試點(diǎn)，他非常積極，熱情極高地投入到每一堂展示課中，加上我在班級(jí)管理中增加了“問(wèn)師解惑”的加分項(xiàng)，他十分投入地問(wèn)生物舒老師問(wèn)題，漸漸地他對(duì)生物感興趣了。期末成績(jī)生物考了86分。

為了進(jìn)一步賞識(shí)他、鼓勵(lì)他，初一第二學(xué)期我又讓他當(dāng)上了生物課代表。他主動(dòng)安排了早上7：00晨讀的內(nèi)容，生物代讀課全班學(xué)生最認(rèn)真。我想這個(gè)小東西還蠻有人緣的嘛！期中考試，他的生物考了92分，而且我班的生物成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)，已達(dá)到全年級(jí)中上水平。

但是，正當(dāng)我為他高興為他的成長(zhǎng)而心慰時(shí)，他的問(wèn)題也出現(xiàn)了。有一次，初三一位老師找到我，說(shuō)自己的單車(chē)丟了，因?yàn)檐?chē)庫(kù)是我班的勞動(dòng)衛(wèi)生區(qū)。我找到覃威，把他帶到了保衛(wèi)室。當(dāng)我們知道他把老師的一輛2000多元的山地車(chē)以8元的價(jià)格賣(mài)給了廢品收購(gòu)店時(shí)，他“撲通”一下跪倒在地，眼淚涮涮地流下來(lái)，他泣不成聲地說(shuō)：“不要告訴我爸爸，他會(huì)殺了我的！”聽(tīng)到這，我和保衛(wèi)室的王主任要他先交待好他的違紀(jì)經(jīng)過(guò)。原來(lái)他在管理勞動(dòng)工具時(shí)，車(chē)庫(kù)有一輛舊單車(chē)，由于車(chē)鎖銹壞，放學(xué)勞動(dòng)之余，他在校園騎自行車(chē)玩。有一次我下班碰到了他。我說(shuō)這是誰(shuí)的車(chē)，他說(shuō)不知道，車(chē)庫(kù)里的。我說(shuō)別人的東西你不要?jiǎng)?。他也?tīng)話(huà)就放回去了。沒(méi)過(guò)多久，有一次周日，他在學(xué)校玩騎自行車(chē)，車(chē)突然壞了。他只好約一個(gè)同學(xué)推出去修，當(dāng)他知道修不好時(shí)，并沒(méi)有推回來(lái)，就私自賣(mài)給了廢品收購(gòu)店。這可不是一件小事，隨即我們把他的爸爸、媽媽叫到了學(xué)校。他父母是離婚的，這個(gè)孩子判給他爸爸。在他爸爸沒(méi)有到來(lái)之前。我問(wèn)他為什么你爸爸要?dú)⒛?。他說(shuō)小學(xué)時(shí)有一次不聽(tīng)話(huà)，他爸爸就用刀捅過(guò)他，他嚇得只哭。針對(duì)具有家庭暴力傾向的爸爸。我先安慰他，我保證今天你爸爸來(lái)時(shí)一不會(huì)打你二不會(huì)罵你，但你要誠(chéng)實(shí)認(rèn)錯(cuò)。他父母來(lái)了，和我交談時(shí)，我首先說(shuō)他的好話(huà)，說(shuō)他勞動(dòng)委員工作認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)上進(jìn)，同學(xué)關(guān)系融洽，這件事也許是個(gè)偶然。我們先到廢品收購(gòu)店責(zé)問(wèn)老板，這樣收購(gòu)是有問(wèn)題的，可以追回來(lái)。第二天，我們把單車(chē)追了回來(lái)，他父母也和這個(gè)失車(chē)的老師做好了賠償工作。這件事，如果我一氣怒發(fā)，大罵學(xué)生，不但問(wèn)題得不到很好的解決，也許這個(gè)孩子就會(huì)因此而一蹶不振。我想，還好我的賞識(shí)讓問(wèn)題變得簡(jiǎn)單了。

可是，沒(méi)過(guò)多久，覃威又出事了。他生日那天，約了1013班和1007班幾個(gè)女生，加上本班上的2個(gè)女生，幾個(gè)人一起下館子，然后到“浪莎”KTV娛樂(lè)。在我發(fā)現(xiàn)這件事之前，有位家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)我，她孩子這幾天把放在家里的生活費(fèi)用了100多元，感到有問(wèn)題，后來(lái)我知道她是為覃威過(guò)生日而這樣做的。家長(zhǎng)要求我處理好這件事。我先調(diào)查了覃威生日慶賀的過(guò)程，我想他的變化一定存在根源。我認(rèn)為最主要的根源是不懂得中學(xué)生守則。于是，5月9日我組織召開(kāi)了《學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，做合格中學(xué)生》的主題班會(huì)，我做了這堂主題班會(huì)的PPT多媒體課件，在講課中，突出說(shuō)到了班上存在的“誰(shuí)在不知不覺(jué)吸引了你！讓你墮其深淵！”的五大事件：①網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)代精神鴉片。②恐怖的鬼故事，刺激那些心靈空虛的人?、勐?huà)，是時(shí)間的絞肉機(jī)！讓你浪費(fèi)寶貴的讀書(shū)年華?、苎郧樾≌f(shuō)，不成熟的誘惑！誘惑不成熟的學(xué)生！⑤游戲牌，低劣的玩具！心靈的傷害！這次主題班會(huì)讓學(xué)生了解了中學(xué)生不應(yīng)該做的四件事：上網(wǎng)吧、抽煙、喝酒、聚眾上ＫＴＶ。后來(lái)，覃威的爸爸、媽媽都到了學(xué)校，我與他的家長(zhǎng)談了2個(gè)小時(shí)的話(huà)，他爸爸、媽媽深刻意識(shí)到這個(gè)孩子有許多優(yōu)點(diǎn)，但在成長(zhǎng)過(guò)程中，有經(jīng)受不了成人誘惑的迷惘，他爸爸表示，一定要戒掉打麻將的習(xí)慣，晚上好好培孩子讀書(shū)。

經(jīng)過(guò)了一段平靜的學(xué)習(xí)生活。覃威再一次有事了。6月初，德育處滿(mǎn)主任找到我，說(shuō)覃威與1013班的幾個(gè)學(xué)生中午在教室抽煙，我感到他現(xiàn)在表現(xiàn)每況愈下。于是，這次我先嚴(yán)肅地批評(píng)了他。其實(shí)，近一個(gè)多月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他確定變了，頭發(fā)長(zhǎng)了不剪，還戴個(gè)小黑帽，歪在一邊，衣服也披著，一幅“學(xué)生王”的派頭。我想變成這樣一定有原因，但是我不知道這個(gè)原因在哪里。一時(shí)間，我沒(méi)有把他叫到辦公室責(zé)罵，而是靜觀其變，我想狐貍總會(huì)露出尾巴。這不，抽煙的事被學(xué)校逮著了，這正是我從正面嚴(yán)肅教育的機(jī)會(huì)。我坐在沙發(fā)上，讓他站在我面前。我說(shuō)你今天變成這個(gè)樣子，是不是不想讀書(shū)了。他說(shuō)不是。那么為什么會(huì)這樣。他沒(méi)有說(shuō)。我想先從和他玩得來(lái)的幾個(gè)女生入手。我回到辦公室，叫來(lái)了向麗君和戴郁璇同學(xué)，經(jīng)過(guò)談話(huà)，知道前一段時(shí)間，1013班有人要打覃威，覃威因害怕叫外面的一個(gè)人擺平了這事。而這個(gè)外面的人正是他的表哥——一個(gè)曾被我校開(kāi)除的“爛崽”。經(jīng)過(guò)這次事件后，曾經(jīng)想打他的同學(xué)開(kāi)始巴結(jié)他，于是一下子他周?chē)辛嗽S多狐朋狗友。這事我才知道，他在心里面產(chǎn)生了當(dāng)孩子王的念頭，即越吊越有人怕我。我心里暗暗說(shuō)道：一定要借“抽煙”這件事把他轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。星期一放學(xué)時(shí)，我找他談話(huà)了，首先肯定了他的進(jìn)步，肯定了他積極向上的一面。但是，我讓他明白一點(diǎn)：你表哥的撐腰不能讓你成為好學(xué)生，如果你要在同學(xué)們中樹(shù)立威信，就要學(xué)會(huì)如何處理學(xué)生之間的矛盾與沖突。打與被打的惡性循環(huán)只能讓你變成更壞的學(xué)生。如果你想變成社會(huì)上那些“爛崽”，你就知道你的前途還有幾分色彩。

這以后，我將他的勞動(dòng)委員將了一個(gè)等級(jí)。也勸說(shuō)了與他玩得好的同學(xué)的思想。一段冷處理后，現(xiàn)在他頭發(fā)剪了，小黑帽不戴了，學(xué)習(xí)開(kāi)始認(rèn)真了，生物早讀又見(jiàn)到了他的笑容。我想他還是怕失去我的“賞識(shí)”。

第二條：生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。

實(shí)例：李政林。男，我班美術(shù)課代表。這個(gè)孩子白凈的臉上有雙大大的眼睛，大大的眼睛前有一幅大大的近視眼鏡。從我當(dāng)班主任的第一天，我就注意到了他。他不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在座位上畫(huà)些東西，看些東西，比一般的男同學(xué)要文靜。上學(xué)期一次數(shù)學(xué)考試，他只考了1分。我想，他不是是智力有問(wèn)題。有一次，美術(shù)老師要選擇班上畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)參加“懷仁杯”環(huán)保美術(shù)大賽。我想李政林同學(xué)平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，就叫他參加吧。第二天一早，他就把畫(huà)畫(huà)拿到了我辦公室，我一看，陽(yáng)光草地上的動(dòng)物在享受綠色的地球，畫(huà)得十分精致，色彩也運(yùn)用得好。我說(shuō)畫(huà)得真不錯(cuò)，我收下了。他眼睛里充滿(mǎn)了喜悅。

其后的日子里，我在思考一個(gè)問(wèn)題，他做作業(yè)、考試寫(xiě)字速度十分慢，漢字是一筆一筆像一年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)字那樣，這正是他思維較遲鈍、做事又較心細(xì)的表現(xiàn)。我想他數(shù)學(xué)不好，先放在一邊，他形象思維強(qiáng)啊，先讓他把作文寫(xiě)好吧。每次周記，我都會(huì)先批改他的，他的作文在逐步提高，文章由300字寫(xiě)到了1500字。有一次，我讀了他的周記《讀<繁星?春水>有感》，他在文中寫(xiě)道：《繁星·春水》，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了冰心，走進(jìn)了母愛(ài)、童真、自然的世界，讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞著那綠如藍(lán)的一江春水。多么心細(xì)的童心??！他的這些天資比那1分的數(shù)學(xué)試卷有多么的情感和心動(dòng)?。≡僖院?，我多次表?yè)P(yáng)了他的作文，還經(jīng)常鼓勵(lì)他看一看《讀者》《意林》等優(yōu)秀雜志，現(xiàn)在他特別喜歡寫(xiě)作文。

他作文的提高，正是常識(shí)他的結(jié)果。那么數(shù)學(xué)我能賞識(shí)他嗎？ 有一次數(shù)學(xué)考試，他得了15分。我說(shuō)：李政林，你進(jìn)步了，比以前多了14分喲，加油??！我再說(shuō)：一個(gè)人的大腦，如果右邊裝語(yǔ)文和畫(huà)畫(huà)這些形象的東西，那么左邊是不是可以不用??？他搖搖頭。我說(shuō)：左邊空出來(lái)裝數(shù)學(xué)吧。你看胡老師，一個(gè)學(xué)中文的，后來(lái)又學(xué)計(jì)算機(jī)了，教了10年計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在又教語(yǔ)文了，如果我的大腦只能教語(yǔ)文，那么，計(jì)算機(jī)時(shí)代我就是個(gè)連鍵盤(pán)也不會(huì)用的電腦盲了。

從此，他開(kāi)始熱愛(ài)數(shù)學(xué)了，還經(jīng)常找些題做。有一天他問(wèn)我“方差”的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我從身邊的故事講起，你想我們每天記3-4個(gè)單詞，和有時(shí)記1個(gè)，有時(shí)不記，有時(shí)記10個(gè)，你喜歡哪一種？他選擇前一項(xiàng)。這就是“方差”的作用。方差越小，數(shù)據(jù)離散不大，學(xué)習(xí)才穩(wěn)定。人的情緒也是這樣的，一下子大哭一下子大笑，你說(shuō)好嗎？他懂得了這個(gè)道理，方差問(wèn)題自然就會(huì)解決了。

我想，只有老師不斷的賞識(shí)下去，沒(méi)有學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

二、努力成為學(xué)生的扶杖

對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)分析，我班學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的只有5人，中等生4人，中下成績(jī)19人，其余14人都屬于“學(xué)困生”。在學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)副科學(xué)習(xí)還比較好掌握，但主科學(xué)習(xí)成問(wèn)題，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是薄弱環(huán)節(jié)。

“學(xué)困生”面積大，是我班一個(gè)顯著的特點(diǎn)：表現(xiàn)在學(xué)困生的家長(zhǎng)素質(zhì)差，學(xué)生回家學(xué)習(xí)主動(dòng)性和完成率較低。學(xué)困生學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃性，興趣淡惰性強(qiáng)掌握差。

分析其原因：第一是沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生大都不知道晚上7：00至9：30在家做完作業(yè)以后干什么；第二是學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有方法，習(xí)慣差；第三是學(xué)困生沒(méi)有一個(gè)幫助他成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

因此，為了提高學(xué)生成績(jī)，我該從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作。

1、讓六個(gè)晚上充實(shí)起來(lái)，讓“家庭教育”這棵樹(shù)發(fā)芽成長(zhǎng)。2010年，北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；而教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。

這個(gè)調(diào)查的結(jié)論是：把不當(dāng)家庭教育提高到一般水平，后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；把一般家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，優(yōu)等生增加三倍左右。

為此，我想：提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)，不能忽視的一個(gè)重要問(wèn)題就是“家庭教育”。

5月12日我準(zhǔn)備舉辦一次主題家長(zhǎng)會(huì)——《一切為了孩子》。在舉辦這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)前，我先通知每個(gè)家長(zhǎng)到校與我談一談孩子在家的情況，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)與個(gè)別家長(zhǎng)交流時(shí)間總是不夠的，我還讓家長(zhǎng)做了一份《“一切 為了孩子”1012班家長(zhǎng)考試卷》，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我班家長(zhǎng)得90分以上的3人，70-80分的5人，60分8人，不及格的26人。說(shuō)明懂得家庭教育，如何做好家庭教育的家長(zhǎng)并不多。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是目前我急需解決的問(wèn)題。我是這樣做的：

第一，利用本班“一切為了孩子”主題家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確家庭教育的重要性，了解影響孩子的6種不良誘惑及其危害，認(rèn)識(shí)影響孩子命運(yùn)的5種不良行為，知道在教育孩子中父母應(yīng)避免做的3件事，在教育孩子中父母應(yīng)該做的5件事。并通過(guò)中考分析、初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析和初中生命運(yùn)的分析，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到初中是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷中最關(guān)鍵的時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期不給力孩子，將會(huì)造成貽誤孩子將來(lái)。

第二，讓家長(zhǎng)與孩子共同制定好“一周學(xué)習(xí)時(shí)間表”，規(guī)定除周六晚上休息外，周一至周五，晚上7點(diǎn)或7點(diǎn)半到9點(diǎn)或9點(diǎn)半，規(guī)定孩子在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背記項(xiàng)目，時(shí)間可長(zhǎng)可短，科目根據(jù)孩子學(xué)情自己規(guī)定。

第三，規(guī)定家長(zhǎng)檢查孩子學(xué)習(xí)情況分為五個(gè)等級(jí)，紅、綠、黃、藍(lán)、黑五個(gè)學(xué)習(xí)卡，家長(zhǎng)每天評(píng)價(jià)自己孩子在家學(xué)習(xí)情況，并發(fā)給相應(yīng)的評(píng)價(jià)卡。孩子到校交作業(yè)時(shí)，由值日生統(tǒng)一登記同學(xué)“家庭教育督導(dǎo)卡”的情況。有時(shí)，我讓同學(xué)們舉牌，一眼看過(guò)去，就知道學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況了，而哪個(gè)家長(zhǎng)又愿意給自己的孩子發(fā)“黑卡”呢？這無(wú)形中增加了家長(zhǎng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)際操作，學(xué)生欠作業(yè)的情況明顯有了好轉(zhuǎn)。晚上督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也越來(lái)越多了。2、45分鐘的人生價(jià)值 學(xué)生的人生價(jià)值是多樣的，但用45分鐘單獨(dú)來(lái)衡量還是不多見(jiàn)。其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得如何上好課，如何在45分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間里自主、合作、探究學(xué)習(xí)，如何展示自己。但是這一切的前提是必須要有一個(gè)良好的課堂紀(jì)律。我班學(xué)生有個(gè)共性：好動(dòng)好說(shuō)，即大多管不住嘴也管不住手，是個(gè)極易興奮的班級(jí)，有時(shí)候就是一群猴兒！個(gè)別老師也反映上課紀(jì)律很糟。于是，我從三個(gè)方面著手狠抓課堂紀(jì)律。

第一：曉之以理。我舉辦了一次“45分鐘價(jià)值”的主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生懂得課堂學(xué)習(xí)的重要性。在主題班會(huì)中，我以學(xué)生上學(xué)期班上搞“杜郎口模式”試點(diǎn)時(shí)的上課鏡頭為例，總結(jié)了七種“要這樣上課”的現(xiàn)象：即專(zhuān)注、專(zhuān)心、認(rèn)真、一絲不茍、積極參與、合作、探究，并指出“絕不能這樣上課”的九大現(xiàn)象。

第二：深入調(diào)查。我在一次班會(huì)上開(kāi)展了一項(xiàng)課堂紀(jì)律“四問(wèn)調(diào)查”，即：①寫(xiě)出你認(rèn)為違反課堂紀(jì)律的10種現(xiàn)象、②寫(xiě)出你認(rèn)為解決違反課堂紀(jì)律的10種方法、③寫(xiě)出你認(rèn)為專(zhuān)注聽(tīng)課的10種方法、④寫(xiě)出你認(rèn)為快捷寫(xiě)好作業(yè)的4種方法。經(jīng)過(guò)42名學(xué)生的答案統(tǒng)計(jì)，學(xué)生寫(xiě)出課堂違紀(jì)現(xiàn)象達(dá)36種，解決辦法達(dá)33種，專(zhuān)注聽(tīng)課方法達(dá)58種，寫(xiě)好作業(yè)方法達(dá)27種。通過(guò)這一次班會(huì)，我感到學(xué)生是聽(tīng)話(huà)的，明理的，不然，他們?cè)趺茨芸偨Y(jié)出專(zhuān)注聽(tīng)課的58種方法。學(xué)生心眼明亮了，聽(tīng)課認(rèn)真了。

第三：賞識(shí)與期待。為了進(jìn)一步搞好課堂紀(jì)律。我對(duì)ABCDE五組實(shí)行“評(píng)級(jí)”管理辦法，在每天放學(xué)時(shí)，通過(guò)《班級(jí)值日表》、《課堂紀(jì)律教師評(píng)分表》的統(tǒng)計(jì)及班上“公證員”的述說(shuō)，評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝組，在他們小組的展示板上粘貼鼓勵(lì)的標(biāo)志：有雄鷹、五星、月亮、太陽(yáng)、桂冠五種。學(xué)生積極性很高，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榘嗉?jí)工作的細(xì)致并落實(shí)到實(shí)處，我班期中考試有26個(gè)同學(xué)進(jìn)步，其中4人的成績(jī)已進(jìn)入年級(jí)前50名。

3、做學(xué)生的扶杖，與生共進(jìn)

今年4-5月份我校舉辦首屆“藝術(shù)節(jié)”。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我與學(xué)生積極投入到“藝術(shù)節(jié)”的準(zhǔn)備與參賽之中。4月中旬，在?！肮廨x的旗幟”的演講初賽中，我組織我班學(xué)生楊子婕、韓梅芳同學(xué)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《光輝的旗幟》一書(shū)，寫(xiě)出了《紅旗映江姐》演講稿，并在初賽中獲得復(fù)賽資格。這兩名學(xué)生，本來(lái)學(xué)習(xí)緊張，我于是天天晚上讓他們到我家復(fù)習(xí)功課，并指導(dǎo)如何演講。在復(fù)賽時(shí)，我們?yōu)榱颂岣哐葜v水平，又重新編寫(xiě)了《頌歌獻(xiàn)給黨》演講稿。這近2000字演講稿，在我的細(xì)心指導(dǎo)下，兩位選手竟完全背了下來(lái)，這是在離正式比賽只有4天時(shí)間里完成的。在比賽那天，我把鮮艷的黨旗做為背景，她們激昂的演講，鼓勵(lì)了我班學(xué)生、全校學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的豪情。雖然我班只獲得了三等獎(jiǎng)，但她們的這種精神為我班學(xué)生做出了表率。在接下來(lái)的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我利用一切休息時(shí)間，認(rèn)真組織吳敏宣同學(xué)做好《春到湘江》古箏獨(dú)奏，公演那天，她取得了二等獎(jiǎng)。我還犧牲周六、周日休息時(shí)間，組織學(xué)生楊子婕、李彩霞等同學(xué)認(rèn)真出好班級(jí)黑板報(bào)“和諧班級(jí)、快樂(lè)校園”，并在評(píng)比中一舉獲得第一名的好成績(jī)。

有一段時(shí)間，我班的室外衛(wèi)生工作做得不到位。我親自到現(xiàn)場(chǎng)搞衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)勞動(dòng)工具不好用，于是通過(guò)班委會(huì)，組織學(xué)生添置了新的勞動(dòng)工具，并鼓勵(lì)學(xué)生修好以前的竹掃把，繼續(xù)采取“承包責(zé)任制”，學(xué)生勞動(dòng)積極性上來(lái)了，加上班級(jí)“加分”及“助掃”的鼓勵(lì)，室外衛(wèi)生區(qū)煥然一新。當(dāng)然，我在班主任工作中還有許多做得不夠的，還要深入學(xué)生的心靈里去，做每個(gè)學(xué)生的明燈。讓學(xué)生把我當(dāng)成前進(jìn)路上的指示牌與扶杖。我想還是用在“學(xué)校教研大會(huì)”上的講話(huà)結(jié)束我的文章：

美麗蒼翠的中坡山腳下有一座富礦，那座富礦就是我們的武陵中學(xué)。如果我們通過(guò)努力、合作與探索找到了這把點(diǎn)石成金的手杖，讓學(xué)生這塊石頭在我們手里變成熠熠發(fā)光的金子，那么我們還圖什么呢？

胡春亮

二〇一一年六月二十日

第二篇：雨露潤(rùn)心田作文

[雨露潤(rùn)心田作文] 小草有了雨露的滋潤(rùn)，更加蔥蘢，禾苗有了陽(yáng)光的溫暖，更加生機(jī)，我有了母愛(ài)的滋潤(rùn)，更加茁壯！總有那么一句話(huà)，溫暖在我的心頭，總有那么一個(gè)笑容，燦爛著我的生活，總有那么一個(gè)人，關(guān)愛(ài)著我的成長(zhǎng)，那便是我的母親，雨露潤(rùn)心田作文。母親自小沒(méi)念過(guò)書(shū)，斗大的字不識(shí)一個(gè)，母親也是一位地道的農(nóng)民，有著山里特有的淳樸和堅(jiān)強(qiáng)，她帶著泥土的氣息走進(jìn)我的家。母親是我的后媽?zhuān)业膵屧鹊昧艘粓?chǎng)怪病，終究挽救不她年輕的生命，走了，走得好慘！新媽到來(lái)后，我百般的刁難她，看著她事事不順眼，總是對(duì)她大聲的吼叫，做的菜也不如原來(lái)的媽做的好吃，洗的衣服也不如原來(lái)媽洗得干凈&&新媽過(guò)門(mén)后，我就這樣一直對(duì)她，沒(méi)有好臉，也沒(méi)有好色，在旁的爸爸也總是一生不吭的坐著，任憑我怎樣說(shuō)她。那天早上起來(lái)，天還是晴朗的，我跟著她去山上砍柴，誰(shuí)知道晌午時(shí)候，天突然變的暗下來(lái)了，我慌亂之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，頓時(shí)，熱乎乎的鮮血從手背直流下來(lái)，我疼的厲害，大聲的哇哇直喊爸爸的，這時(shí)，我的后媽見(jiàn)了我，像是發(fā)瘋似的從山上連滾帶爬的沖下來(lái)，看到我鮮血直流的手背，驚呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹帶形狀的布條，以最快的速度把我的手包扎起來(lái)，竟背上我，從山腰爬到山腳，一路上，她氣喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤腳醫(yī)生，為我逢針，包扎，在我將要昏迷過(guò)去的時(shí)候，我的后媽?zhuān)盟约旱臏嘏男鼐o緊抱著我的頭，生怕我見(jiàn)到傷口再次痛哭。傷口包扎完了，我的后媽又把我抱到床上，讓我躺下，自己卻又去山上把那擔(dān)已經(jīng)砍好的柴挑回了家。幾天后，我的手不再疼痛了，后媽竟不停地對(duì)我說(shuō)，是媽不好，不應(yīng)該讓你小小年紀(jì)就去砍柴的，我真不應(yīng)該這樣做！不知怎的，我竟說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我忽然明白，她也是一個(gè)母親啊，一個(gè)與天底下所有有著同樣愛(ài)的母親一樣，她也是愛(ài)著她的兒子，盡管我不是她的親生兒子?；叵肫鹨郧拔疫@么的對(duì)她，我忽然覺(jué)得好內(nèi)疚，她也像雨露一樣滋潤(rùn)著我的心田啊。母親！我深?lèi)?ài)的母親！今日和友人聊天，說(shuō)至博友評(píng)論，談笑間想到雨露潤(rùn)心田之句，竟引我思緒重又回到那遙遠(yuǎn)的初中時(shí)代，清晰的記得，那年結(jié)束我初中時(shí)代的中考語(yǔ)文命題作文便是雨露潤(rùn)心田，當(dāng)時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容大意是老師幫助做了錯(cuò)事的我，點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)猶如雨露滋潤(rùn)著我心田，令我感動(dòng)并心懷感恩，小學(xué)生作文《雨露潤(rùn)心田作文》。這一晃二十來(lái)年的時(shí)光如流水般逝去了，而當(dāng)年的這幾個(gè)字，今天重又被提起，內(nèi)心除了一份久遠(yuǎn)的熟悉之外，還有另一層淺顯的感悟，說(shuō)出來(lái)同大家分享。雨露潤(rùn)心田，從作為學(xué)生的角度來(lái)看，不外乎題旨在于長(zhǎng)輩抑或是好心人對(duì)已的幫助，使自己從中得到感悟，由此升華情感。如若從作為朋友的角度來(lái)看，多還是指友人間中懇的話(huà)語(yǔ)，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)之言，滌淌滋潤(rùn)朋友之心，升華朋友之情。既談到朋友，如何為友？這個(gè)話(huà)題似乎有必要和大家探討一下。如何為友？博友閑適言：修己清心，慎言為先。為人為友，不越界。界，我以為乃心定的尺度，也是自己掌握的分寸。若能遵循此游戲之規(guī)則，清清爽爽做人，大大方方為友，那會(huì)是何等磊落之人，此友又如何不值得你一交呢？如何為友？博友舟子言：在我眼里，沒(méi)感覺(jué)你是一個(gè)女孩子，也沒(méi)覺(jué)得你是一個(gè)乖乖女，我感覺(jué)的你就是一片森林，豐富而有氧氣，你是我思想上的朋友！無(wú)有性別之分，不摻男女私心雜念，只注重精神上的溝通、問(wèn)題上的探討，此種聊天，何其輕松、自在？一個(gè)內(nèi)心極為純凈的大孩子！此語(yǔ)是我贈(zèng)與舟子言。如何為友？博友冷風(fēng)言：在我心里，你長(zhǎng)得什么樣子已經(jīng)不重要了，感覺(jué)上我們已是老朋友，好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久很久了。。究竟如何為友呢？我欣賞閑適的磊落，贊賞舟子的純凈，感動(dòng)冷風(fēng)的珍惜。其時(shí)，為友很簡(jiǎn)單：把握分寸，心內(nèi)純凈，善意相待，真誠(chéng)交流。如若做到，那你必是那潤(rùn)他人心田之人。如若友之深，則感覺(jué)要到位，相通共鳴處，必會(huì)增其情誼，近其距離。但是不論緣淺緣深，有度為界，才會(huì)友情常久，永葆美好！雨露潤(rùn)心田，愿雨嫣以其真誠(chéng)、善良、有度之語(yǔ)，能為朋友送來(lái)微笑一朵，雨滴幾點(diǎn)，祝朋友們開(kāi)心、快樂(lè)!