第一篇：紅星閃閃

《紅星閃閃》教學(xué)設(shè)計

學(xué)

校：修文縣扎佐第二小學(xué) 學(xué)

科：美術(shù) 執(zhí)教教師：任梅 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：初步掌握五角形的折、剪方法，能夠根據(jù)自己的想法對五角形進(jìn)行裝飾美化。

2、能力目標(biāo)：初步感知美術(shù)設(shè)計中物體的形狀與用途之間是有關(guān)聯(lián)的，在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠有計劃、有創(chuàng)意、有步驟地進(jìn)行設(shè)計制作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：通過五角形的設(shè)計制作與裝飾活動，體驗設(shè)計樂趣與特點，初步了解革命斗爭時期紅五星的特殊用途、意義及有關(guān)革命的故事，不忘革命歷史，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點：五角形的折、剪及裝飾方法。

教學(xué)難點：五角形凸起立體的正確折法及合理的裝飾設(shè)計。教學(xué)課時：2 教學(xué)準(zhǔn)備：紅色正方形卡紙、手工剪刀 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入激趣

1、提問：小朋友看看這是什么？（出示國旗圖案）學(xué)生回答（五星紅旗、國旗）

2、你們的眼睛可真亮，看一眼就能告訴老師這是我們中國的國旗。小朋友們，《中華人民共和國國旗法》第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志，每個公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。所以小朋友們要尊重國旗愛護(hù)國旗?！吨腥A人民共和國國旗法》第十三條 升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。孩子們，我們學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式，告訴老師升國旗的時候應(yīng)該怎么做啊？（少先隊員行隊禮、注目禮）

3、4、再看看國旗上黃色的圖形是什么？（五角星）

別看這小小的五角星，它不僅僅在國旗上有，很多地方都有它的存在。今天我們就來學(xué)習(xí)第18課。（板書：紅星閃閃）

二、引入紅星

1、播放少兒歌曲《紅星歌》——《閃閃的紅星》電影的插曲。今天，我們一起來說紅星、做紅星。請大家打開書36頁，請同學(xué)們仔細(xì)看看中間的那副圖畫，畫面中有個高興的小朋友，他身穿紅軍服，頭戴紅軍帽，肩上背著一把槍，看上去像個小紅軍戰(zhàn)士，你們知道他是誰？他就是電影《閃閃紅星》中的主人公——潘冬子。

2、孩子們你們知道哪些革命戰(zhàn)爭年代小紅軍或紅孩子的故事？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、小朋友們是不是很喜歡潘冬子紅軍帽上的閃閃的紅星呢？是的，我也與小朋友一樣，哪位小朋友來說一說紅星的樣子??？（紅色的、有五個角）

4、小朋友們觀察得真仔細(xì)，像這樣的五角星我們把它叫做五角形。下面請小朋友們看看書中帶有五角星的是哪些物品？（小旗子、軍勛章、軍旗、獎?wù)隆⒒照拢?/p>

5、讀兒歌：“折一折，剪一剪，做顆紅星光閃閃。紅星照亮前進(jìn)路，光榮傳統(tǒng)萬代傳?！痹诟锩鼞?zhàn)爭時期小小的紅星激勵了我們的革命先輩們拋頭顱、灑熱血，是他們給我們創(chuàng)造了美好的幸福生活，所以今天我們不能忘記革命前輩的功勞，動起小手折一折、剪一剪紅五星，表達(dá)我們對革命前輩的敬意。

三、折剪五角形

1、老師今天要教你們做小紅星，一定要認(rèn)真觀察哦，看誰學(xué)得最快。

2、現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起折一折、剪一剪吧！

（1）第一步

（2）第二步

（3）第三步

（4）第四步

（5）第五步

（6）第六步

（7）第七步

（8）第八步

（9）第九步

3、將剪下的三角形打開后就成了五角形，不過要使它具有立體感，還得動動手，孩子們跟著老師一起做吧?。?）

（2）

（3）

4、瞧!多漂亮的五角星?。?/p>

5、教師巡視，并輔導(dǎo)有困難的孩子。

四、展示評價

將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，及時給予學(xué)生評價

五、小結(jié)

小朋友們，今天你們真棒！學(xué)會了折剪五角星，五角星還可以用來點綴我們的生活，讓我們回去準(zhǔn)備一下，下節(jié)課我們再來一起動手用五角星做漂亮的裝飾吧！

備注：本教學(xué)設(shè)計取材于江西版小學(xué)美術(shù)第一冊第18課

第二篇：紅星閃閃

“光輝的旗幟”征文

紅星閃閃

鎮(zhèn)原中學(xué)高二（8）班 陳敏

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的星，黨的光輝照萬代?！薄}記

激昂的旋律縈繞在心頭，美妙的歌聲叩擊著心扉，不知不覺中，我已掉入了記憶的漩渦——

記憶中，一顆顆紅色的星，閃爍在中國的大地上，像一簇簇鮮艷的火苗，躍動著?？?，熊熊大火，熔鑄了一個嶄新的中國。

中國，一個有著五千年歷史的文明古國，視乎被歷史開了一個玩笑。在短短的百年中，沉淀了千載的文明畫卷上寫滿了屈辱，博物大地，被侵略者的鐵騎肆意踐踏，轉(zhuǎn)眼間已千瘡百孔。侵略、焚燒、殺戮，人類所有的野蠻行徑都在這里上演，文明之海遂成死亡之淵。

這里又是一片血的海洋，生靈涂炭，民不聊生，卻聚集起了生命的力量，孕育了革命的火種——中國共產(chǎn)黨。革命的火星，在三座大山的夾縫中燃起，隨中國共產(chǎn)黨播到大地的每個角落，燃起了中國永不熄滅的火炬，如紅星閃閃，光芒萬丈。

（一）江西瑞金

當(dāng)中國共產(chǎn)黨決定進(jìn)軍農(nóng)村，井岡山成為首選地目標(biāo)；當(dāng)鐮刀和錘子組成的氣質(zhì)在井岡山上升起，這里便注定成為中國革命的搖籃。這里的人們崇尚自由和平等。秋收時節(jié)，隨著一聲吶喊，一位偉人的振臂一呼，人們扛起了鋼槍和鋤頭，開始了革命的漫漫征程，從此，星星之火便成燎原之勢。

那是一個歷史性的時刻，兩位巨人的手緊緊地握在一起，一握便是半個世紀(jì)。這次握手，使井岡山會師的佳話流傳千古，使朱毛紅軍不斷壯大，使紅色革命根據(jù)地不斷擴大。這里，是中國革命的一個全新的起點。

（二）陜北延安

這里，是萬里長征的終點。

寶塔山，紅旗飄飄；南泥灣，軍歌陣陣。天上敵機如麻雀，地上封鎖線如長

蛇。在如此天羅地網(wǎng)中，卻吹響了大生產(chǎn)的號角，響起了東方紅的前奏，黃土高原上，軍民一體，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，紅紅火紅地干起了革命，開辟了一片新的天地。

在這里，中國共產(chǎn)黨度過了最困難的八年抗戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)人民把侵略者趕出了中國，洗清了中國百年來的恥辱。

（三）河北西柏坡

這是一個普普通通的小村莊，卻成了中國革命史上一顆永不褪色的紅星。在這里，中國共產(chǎn)黨指揮了著名的四大戰(zhàn)役，推翻了獨裁的蔣家王朝，救人民于水火之中，真正實現(xiàn)了獨立于自由的理想。

西柏坡，是中國共產(chǎn)黨由農(nóng)村向城市進(jìn)軍的轉(zhuǎn)折點，和文家市一樣，見證了中國革命的一波三折。

（四）浙江嘉興

這是一個風(fēng)景如畫的地方，是中國共產(chǎn)黨的誕生地，一條游船，劃出了中國革命的航程。

誰也不會想到，中國共產(chǎn)黨的成立大會會在一條游船上舉行。南湖，是水鄉(xiāng)南國一個普通的湖；游船，是南湖上一條平常的船。如果這個世界上沒有傳說，這條船便是中國革命的諾亞方舟。

中國共產(chǎn)黨的腳步，踩出了革命的道路。雪山上，草地中，那一深一淺的腳印，深深地印在了中國革命的里程碑上，如紅星燦燦。于是，耳邊又響起了那熟悉的歌。

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的星，黨的光輝照萬代……”

指導(dǎo)老師：李雅麗

第三篇：閃閃紅星

《閃閃紅星》觀后感

紫陽縣第二小學(xué)四年級汪宇劼

昨天，我看了《閃閃紅星》這部電影，我的心情久久不能平靜，因為這是一部特別感人的影片。

影片中主人公小英雄潘冬子的爸爸負(fù)傷了，為了省下麻藥給其他紅軍使用，堅持不用麻藥動手術(shù)，這需要多么堅強的意志??！冬子的媽媽為了掩護(hù)群眾，最后在烈火中壯烈犧牲；潘冬子運鹽的故事讓人印象深刻，山上的紅軍被封山了，缺鹽缺米，老百姓們想盡各種各樣的辦法送米運鹽，但都被胡漢三等敵人識破了。潘冬子機靈一動，把鹽水倒在在襖子的內(nèi)膽里，躲過了敵人的搜查。我真佩服潘冬子這種臨危不亂，機智勇敢的精神！

看完電影,我想：我們今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，我和潘冬子是同齡人，而我生活在和平年代，在父母的呵護(hù)下成長，沒有經(jīng)歷過艱難困苦，遇到困難就有一點退縮，連基本的學(xué)習(xí)都要讓媽媽操心，我感到慚愧。所以我要珍惜現(xiàn)在的大好時光，加倍努力，做一個機智勇敢，堅強的，對社會有用的人。

（指導(dǎo)老師高文勝）

第四篇：紅星閃閃

紅星閃閃

——《閃閃的紅星》讀后感

《閃閃的紅星》是作家李心田的作品，是少年紅色經(jīng)典文學(xué)作品。李心田為了不忘記這些，并把它告訴后人，宣揚共產(chǎn)主義光輝，就寫了這一本書，影響了幾代人。

本書講述了一個叫潘冬子的孩子，從一個七歲的孩童，成長為一個光榮的解放軍戰(zhàn)士的故事。文章語言生動樸實，情節(jié)清晰明了：小冬子本是一個天真的孩子，出身在一個普通的農(nóng)民家庭。他本應(yīng)該在父母的呵護(hù)下無憂無慮地成長，可是，地主的削剝，外來侵略者的掠奪，那時黑暗的社會不斷地逼迫窮人們。冬子的爸爸和其他許多人一樣參加赤衛(wèi)隊，將大地主胡漢三抓獲，卻不慎讓他逃走了。后來，第五次反圍剿失敗，紅軍長征，冬子爸爸跟著紅軍走了。當(dāng)紅軍剛剛走上長征的道路后，那些地主又死灰復(fù)燃，瘋狂反撲，冬子媽媽犧牲了，冬子轉(zhuǎn)移到了宋大爹家。胡漢三投靠了日本鬼子，更殘酷地迫害窮人，雙手沾滿了革命戰(zhàn)士的鮮血，宋大爹不幸被捕，冬子又再次轉(zhuǎn)移到了茂源米店?？墒牵椎甑纳蚶习鍏s是一個不折不扣的奸商，他不但往米里摻沙子，還囤米，抬高米價。為了不讓憤怒的窮人們買米，就勾結(jié)官府，結(jié)果，在這些人渣敗類的屠刀下，一個可憐的、饑餓的孩子被子彈活活打死……不久，沈老板又勾結(jié)上了胡漢三，冬子巧妙地應(yīng)付了胡漢三，然后在米店里放了一把憤怒的火焰，可惜沒有燒死這走狗胡漢三。后來，冬子被好心的姚公公收留了，這時內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，冬子在姚公公的幫助下，避開了“遭殃軍”的抽丁，冬子長大了，成為了光榮的解放軍戰(zhàn)士。當(dāng)他回鄉(xiāng)時，正好趕上了收捕胡漢三的時候，冬子沖到最前面，勇擒胡漢三。最后這個殺死過無數(shù)革命戰(zhàn)士的大劊子手，被正義的子彈處以死刑。

看了著本書讓我感觸頗多。潘冬子的故事反映了當(dāng)時的整個社會。那時的人們生活在水深火熱的黑暗社會里，生活艱苦，受著地主和外來侵略者的欺壓，掠奪。這時共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著人們站起來了推翻了地主的壓迫，趕走了外來侵略者，而潘冬子就是其中一個例子，他在戰(zhàn)爭中成長，長大后又投入到反對侵略的戰(zhàn)爭中，想一想無數(shù)個潘冬子的努力和犧牲才換取了今天這美好的生活，我們要感謝他們，感謝代領(lǐng)他們的共產(chǎn)黨！革命戰(zhàn)士們的遠(yuǎn)大的理想、堅定地信念、執(zhí)著的追求、無私的奉獻(xiàn)、頑強的意志、無畏的精神、正直的作風(fēng)……這些都值得我們學(xué)習(xí)，那時他們來挑起了中華的大梁，用血筑起了保衛(wèi)中華長城，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，而將來就我們來繼續(xù)保衛(wèi)中華，發(fā)揚革命戰(zhàn)士的精神，讓紅星永放光芒！“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代！”

第五篇：紅星閃閃

紅星閃閃放光彩

——《閃閃的紅星》觀后感

浙江上虞百官小學(xué)四（7）班 李悠悠指導(dǎo)老師：鄭桂嬪

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷??” 看完《閃閃的紅星》這部電影，我被這激動人心的旋律所震撼，我被潘冬子機智勇敢對抗土豪惡霸的精彩故事所吸引??

當(dāng)紅軍把壞蛋逼到了河邊，眼見壞蛋就要從吊橋逃跑了，潘冬子毫不猶豫地用柴刀砍斷了吊橋的繩索，敵人像下餃子一樣，一個個掉入水中。他還巧妙地改了一個字，使勾結(jié)敵人的米行老板一下子損失了幾萬斤大米。哈哈！真是大快人心，我忍不住為他拍手叫好。

給我留下印象最深的是惡霸胡漢三為了阻止紅軍吃上生命中必不可少的鹽，便封鎖了上山的路，潘冬子靈機一動，把鹽用水融化了，倒在棉襖上，再將河水裝到竹筒里帶上了山，迷惑了壞蛋。上山后，他把棉襖放在鍋里煮一煮，一粒粒白花花的鹽就出來了。看到這里，我對他的勇敢機智簡直佩服的五體投地。

最終，潘冬子勇敢地砍死了胡漢三這個惡霸，為百姓們除了大害。在滿山開滿映山紅時，他爸爸回來了，小冬子如愿以償當(dāng)上了一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。

看完這部電影，我的心久久不能平靜??

潘冬子的年齡和我們差不多。當(dāng)時，在那么艱苦的條件下，他為了革命的勝利不顧生命的安危和敵人斗智斗勇。而我們現(xiàn)在卻過著飯來張口，衣來伸手無憂無慮的生活，一只毛毛蟲也能使我們哇哇大叫，幾道難題也能把我們嚇倒。雖然現(xiàn)在我們不用像潘冬子那樣去和惡霸作斗爭，但是，潘冬子愛動腦筋、不怕困難、勇敢頑強的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們是光榮的少先隊員，是共產(chǎn)主義的接班人，是祖國的未來。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展，真正的肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，把我們的祖國建設(shè)的更加強大。

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷??”潘冬子這顆閃閃的紅星將不斷地激勵著我努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上！

點評：小作者巧妙地以歌曲引入主題，又以歌曲結(jié)束本文，這樣的布局獨具匠心，難能可貴,是本文的最大亮點。她行文流暢，鋪墊自然，先擷取令她印象深刻的兩個片段，再現(xiàn)潘冬子的英勇機智，亦在讀者心中牢牢樹立潘冬子的英雄形象。而后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際，與潘冬子展開鮮明對比，表情達(dá)意流暢自然，引起讀者共鳴。.