第一篇：三袋麥子 課本劇

三袋麥子

課本劇

快過年了，小豬、小牛、小猴聚在一起。

小豬、小牛、小猴：（歡呼）快過年了！快過年了！哦……

小豬：新年到了，土地爺爺又要送我們什么禮物呢？我希望他送我一塊大大的巧克力！或者別的什么好吃的，啊，我的口水都要流出來啦！

小牛：嗯，土地爺爺對我們最好啦，我做夢都盼著他給我們送禮物呢！

小猴：土地爺爺快來吧，快來吧！

土地爺爺轉(zhuǎn)著圈鉆了出來

土地爺爺：哈哈哈！我來了！孩子們，我跟你們帶來了新禮物！

小豬、小牛、小猴：（一起）土地爺爺好！土地爺爺好！土地爺爺終于來啦！您給我們帶來什么禮物呀？

土地爺爺：哈哈，不要著急，不要著急，小豬，這是你的——一口袋麥子。

小豬：（接過來）謝謝土地爺爺！謝謝土地爺爺！

土地爺爺：小牛，這是你的——一口袋麥子。

小牛：謝謝土地爺爺！

土地爺爺：小猴，這是你的！

小猴：謝謝您了，土地爺爺！

土地爺爺：孩子們，再見，明年我再來看你們！

小豬、小牛、小猴：土地爺爺再見！再見！

小豬：（開心地喊）太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！我要把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品！對了，我還要送給我的朋友們嘗一嘗！

小牛：（捧起來，看了又看）多好的麥子啊，我要先把它保存起來等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃著好東西。

小猴：（看麥子，驚喜萬分）啊，這可是上等的麥種，嗯（想……）我有一個好主意！

小豬：（做磨面的動作）我磨磨磨面粉?。ㄈ嗝鎴F(tuán)）我揉揉揉面團(tuán)，（做饅頭）我做做做饅頭。

小豬：?。《甲龊昧?，（聞的動作）可真香?。。ㄗ龀缘膭幼鳎┪业泌s快吃了，真好吃！真好吃！

小牛：（打開窗戶）啊，天氣真好，陽光燦爛的，這么好的天氣，我要干活嘍！

小牛：（搬麥子），好重??！我要把麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽，可不能讓他們發(fā)霉或者蟲蛀了！那就沒法吃了！（干完了）啊，終于干完了，太陽公公，好好曬曬我的麥子吧！等曬完，我要慢慢地享用。

小猴：（耕地，叉腰）終于把一袋麥子都種下了地！我還得好好照料它們，一定會收獲更多的麥子！

（一年以后，土地爺爺來了。）

土地爺爺：（敲門）小豬，小豬！

小豬：（開門）土地爺爺，您好！

土地爺爺：小豬啊，我去年送給你的麥子，你是怎么處理的呀？

小豬：（舔舔嘴唇）早就吃完了！感謝您送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。

土地爺爺：（點點小豬鼻子）你呀，真是個小貪吃！哈哈哈！

土地爺爺：我要去看看小牛。（走上前去）咦？那不是小牛嗎？你在忙什么呢？

小牛：土地爺爺，我在曬麥子，去年您送我的麥子至今還沒吃完呢，您看看！

土地爺爺：呦，小牛你真節(jié)儉，這還有半袋呢，不錯，不錯！

土地爺爺：小猴最機(jī)靈，他是怎么處理的呢？我得去問問。

土地爺爺：（敲門）小猴，小猴！

小猴：（開門）啊，是土地爺爺來了，土地爺爺，您好！

土地爺爺：哦，小猴，我去年送你的麥子吃完了嗎？

小猴：（拉著土地爺爺，神秘地）土地爺爺，您跟我來！

土地爺爺：（往屋里一看）啊，這么多糧食？麥囤里都堆得滿滿的，這是怎么回事呀？

小猴：（自豪）我把麥子種下了地，這都是我的收獲，您帶一些回家吧。

土地爺爺：哦，還要送我這么多麥子，（摸摸小猴的頭）你真聰明！真能干！

土地爺爺：（面向全體同學(xué)）同學(xué)們，你們說，誰最聰明??？

（同學(xué)們回答）

小豬、小牛、小猴、土地爺爺謝幕。

第二篇：《三袋麥子》課本劇

（道具：各種動物的頭飾，音樂）

旁白：過年了，動物王國里面到處洋溢著喜慶的氣氛！

集體唱歌：《新年好》

旁白：在歡樂的隊伍中，小豬，小牛，小猴顯得特別高興，他們高興地跳起了舞蹈。

（土地爺爺進(jìn)場，道具：拐杖，服裝，“三袋麥子”）

土地爺爺：“大家好，新年里小豬，小牛，小猴，他們哥三助人為樂的事情最多，表現(xiàn)也最好，所以呀送他們一人一袋麥子作為新年禮物，希望大家向他們學(xué)習(xí)，明年每個人都能得到麥子！”

土地爺爺：（把麥子交給小豬露出滿意的笑容）小豬無論累活，臟活，只要別人需要他都愿意幫忙，希望你繼續(xù)努力多做好人好事！

小豬：（露出憨厚的笑容）謝謝土地爺爺，今年，我不但要多做好人好事，還要改正我愛睡懶覺和挑食的習(xí)慣，因為我太胖了?。约旱亩瞧ぃ┪乙嘧鲞\(yùn)動！嘿嘿~~~（做運(yùn)動）

（小學(xué)教

集體：哈哈哈哈！

土地爺爺：（把麥子交給小猴子）這一袋是獎勵你的，你運(yùn)用了你的聰明與智慧，幫助學(xué)習(xí)勞作上落后的伙伴，大家共同進(jìn)步，你是我們動物王國里的好成員！

小牛：（嘟著嘴巴）土地爺爺，小猴以前經(jīng)常在我勞作的時候拽我的尾巴，還撓我耳朵，怎么他就能得到獎勵啊？

小猴：（急忙解釋）那已經(jīng)是幾年前的事情了，土地爺爺教育了我之后，我早就已經(jīng)改正了?。?/p>

小牛：（爭吵）無論什么時候做，反正是做過。

土地爺爺：好了好了~~~~小猴以前是很淘氣，愛捉弄同伴，可是他已經(jīng)改正了，我們不可以一直記著別人做的錯事，你能保證你沒有做過錯事嗎？知錯能改就是好孩子！

小豬：以前我很不喜歡小猴，因為他總是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，還照顧了我兩天，從此以后，改變了我對他的認(rèn)識，我認(rèn)為小猴是好的。

土地爺爺：小牛！你明白了嗎？

小牛：（慚愧地低下了頭）土地爺爺，我錯了。（走到小猴面前）小猴，對不起！我們還是好朋友嗎？

小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我們當(dāng)然是好朋友。?。∫院笮枰?guī)兔?，你就說一聲！（兩人握手言和）

土地爺爺：小牛，小牛，看！這袋是給你的！你辛勤耕作，讓大家都能吃上香噴噴的米飯和新鮮的蔬菜，我代表大家向你表示感謝！

小牛：大家不要謝我，我們動物王國里面的每一個成員都有各自的任務(wù)，這是我應(yīng)該做的。我們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們的家園會變得更加美麗和溫馨！

土地爺爺：禮物我也送完了，我得回去了?。ù蠹乙黄鹚屯恋貭敔斖藞觯?/p>

（小豬拿著一袋麥子回家了）

（小豬：（看著黃燦燦的麥子，很開心的喊了起來）太棒啦！我今天要把它做成我最愛吃的白面饅頭和烙餅！

旁白：小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品，瞧瞧！他忙的可帶勁兒了。

小豬：（很開心的看著做成的饅頭烙餅）哈哈哈，這可夠我吃上一個月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享?。弥澄镩_心的去尋找分享的伙伴）

（小牛拿著一袋麥子回家了）

小牛：（捧起飽滿的麥粒，看了又看）多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。

旁白：為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透風(fēng)，曬曬太陽。（請小牛加以動作表演）

小猴：這可是上等的麥種，我得把它種起來，明年就可以豐收啦！

旁白：一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬，小牛和小猴。他先到了小豬家。

土地爺爺：小豬啊。

小豬：土地爺爺，您好。感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。（舔了舔舌頭）

土地爺爺：（看著小豬憨厚可愛的樣子忍不住笑了）哈哈哈！

旁白：告別了小豬，土地爺爺來到了小牛家。

土地爺爺：小牛，去年的麥子你吃完了嗎？

小牛：去年您送我的麥子至今還沒有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子）

土地爺爺：點點頭。

旁白：告別了小牛，土地爺爺來到了小猴家。

土地爺爺：小猴，這一年過得好嗎？

小猴（面露喜色）：過得很忙、很充實、也很開心。

土地爺爺（很想知道實情）：噢？你倒告訴我你忙些什么？又開心在哪兒？

小猴（笑著）：還不是你那袋麥子嗎？）

土地爺爺（有點疑惑）：真的？

小猴（拉著老人的手、神秘地）：請跟我來。

旁白：土地爺爺跟著小猴來到里屋。

道具：兩堆麥子。

土地爺爺（驚呆了）：?。窟@么多麥子！

小猴：我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。

土地爺爺：（撫摸著小猴的頭、興奮地）你真聰明、真能干！大家說，我們是不是應(yīng)該向小猴學(xué)習(xí)，多多勞動，多多付出，使自己的生活更加充實、更加豐富多彩、充滿歡樂。

全班齊唱：《勞動最光榮》

第三篇：小學(xué)課本劇三袋麥子

小學(xué)課本劇《三袋麥子》

（道具：各種動物的頭飾，音樂）

第一幕

場景：森林里

旁白：過年了，動物王國里面到處洋溢著喜慶的氣氛！

音樂：《新年好》

旁白：在歡樂的隊伍中，小豬，小牛，小猴顯得特別高興，他們高興地跳起了舞蹈。

（土地爺爺進(jìn)場，道具：拐杖，服裝，“三袋麥子”）

土地爺爺：“大家好，在過去的一年里，小豬，小牛，小猴，他們哥三助人為樂的事情最多，表現(xiàn)也最好，所以呀送他們一人一袋麥子作為新年禮物，希望大家向他們學(xué)習(xí)，明年每個人都能得到麥子！”

土地爺爺：（把麥子交給小豬露出滿意的笑容）小豬無論累活，臟活，只要別人需要他都愿意幫忙，希望你繼續(xù)努力多做好人好事！

小豬：（露出憨厚的笑容）謝謝土地爺爺，今年，我不但要多做好人好事，還要改正我愛睡懶覺的習(xí)慣?。约旱亩瞧ぃ┪乙嘧鲞\(yùn)動！嘿嘿~~~（做運(yùn)動）

集體：哈哈哈哈！

土地爺爺：（把麥子交給小猴子）這一袋是獎勵你的，你運(yùn)用了你的聰明與智慧，幫助學(xué)習(xí)勞作上落后的伙伴，大家共同進(jìn)步，你是我們動物王國里的好成員！

小牛：（嘟著嘴巴）土地爺爺，小猴以前經(jīng)常在我勞作的時候拽我的尾巴，還撓我耳朵，怎么他就能得到獎勵??？

小猴：（急忙解釋）那已經(jīng)是幾年前的事情了，土地爺爺教育了我之后，我早就已經(jīng)改正了?。?/p>

小牛：（爭吵）無論什么時候做，反正是做過。

土地爺爺：好了好了??小猴以前是很淘氣，愛捉弄同伴，可是他已經(jīng)改正了，我們不可以一直記著別人做的錯事，你能保證你沒有做過錯事嗎？知錯能改就是好孩子！

小豬：以前我很不喜歡小猴，因為他總是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，還照顧了我兩天，從此以后，改變了我對他的認(rèn)識，我認(rèn)為小猴是好的。

土地爺爺：小牛！你明白了嗎？

小牛：（慚愧地低下了頭）土地爺爺，我錯了。（走到小猴面前）小猴，對不起！我們還是好朋友嗎？

小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我們當(dāng)然是好朋友。??！以后需要我?guī)兔Γ憔驼f一聲?。▋扇宋帐盅院停?/p>

土地爺爺：小牛，小牛，看！這袋是給你的！你辛勤耕作，讓大家都能吃上新鮮的蔬菜，我代表大家向你表示感謝！

小牛：大家不要謝我，我們動物王國里面的每一個成員都有各自的任務(wù)，這是我應(yīng)該做的。我們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們的家園會變得更加美麗和溫馨！

土地爺爺：禮物我也送完了，我得回去了?。ù蠹乙黄鹚屯恋貭敔斖藞觯?/p>

第二幕

場景：小豬家 小豬：（小豬拿著一袋麥子回家了，看著黃燦燦的麥子，很開心的喊了起來）太棒啦！我今天要把它做成我最愛吃的白面饅頭和烙餅！

旁白：小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品，瞧瞧！他忙的可帶勁兒了。

小豬：（很開心的看著做成的饅頭烙餅）哈哈哈，這可夠我吃上一個月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享?。弥澄镩_心的去尋找分享的伙伴）小灰、小白、小黑你們快來啊，我請大家吃美味佳肴。小灰豬、小白豬：來啦。（小灰豬、小白豬上，看到食物又高興又驚訝）哇！小白豬：小豬這么多好吃的東西都是你做的嗎？ 小豬：（驕傲地）是??！

小灰豬：小豬小豬，你真棒！你能教我們做嗎？ 小豬：沒問題。我們現(xiàn)在開吃吧！

場景：小牛家 小牛：（小牛拿著一袋麥子回家了，捧起飽滿的麥粒，看了又看）多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。

旁白：為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透風(fēng)，曬曬太陽。（請小牛加以動作表演）

小羊：你好，小牛，你在干什么？

小牛：我在曬麥子，這些麥子我要留著過冬慢慢吃呢。小羊：小牛，你可真節(jié)約呀!

場景：小猴家 小猴：（小牛拿著一袋麥子回家了，捧起飽滿的麥粒，看了又看）這可是上等的麥種，我得把它種起來，明年就可以豐收啦！

旁白：小猴帶著工具來到田里耕地、播種、澆水。小狗：小猴小猴，快來和我們一起玩球呀！小猴：對不起，我還要除草呢！

第三幕

旁白：一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬，小牛和小猴。他先到了小豬家。

土地爺爺：小豬啊。

小豬：土地爺爺，您好。感謝您去年送給我那袋麥子，我做了許多好吃的東西和好朋友一起分享，太好吃了?。ㄌ蛄颂蛏囝^）土地爺爺：（看著小豬憨厚可愛的樣子忍不住笑了）哈哈哈！

旁白：告別了小豬，土地爺爺來到了小牛家。

土地爺爺：小牛，去年的麥子你吃完了嗎？

小牛：去年您送我的麥子至今還沒有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子）

土地爺爺：點點頭。

旁白：告別了小牛，土地爺爺來到了小猴家。

土地爺爺：小猴，這一年過得好嗎？

小猴：（面露喜色）過得很忙、很充實、也很開心。

土地爺爺（很想知道實情）：噢？你倒告訴我你忙些什么？又開心在哪兒？

小猴：（笑著）還不是您那袋麥子嗎？

土地爺爺：（有點疑惑）真的？

小猴：（拉著老人的手、神秘地）請跟我來。

旁白：土地爺爺跟著小猴來到里屋。

道具：兩堆麥子。

土地爺爺：（驚呆了）?。磕阍趺磿羞@么多麥子？

小猴：我把您送給我的麥子全部種下了地，經(jīng)過一年的耕作，我收獲了更多的麥子。謝謝您，土地爺爺，您帶一些回家吧！土地爺爺：（撫摸著小猴的頭、興奮地）你真聰明、真能干！大家說，我們是不是應(yīng)該向小猴學(xué)習(xí)，多多勞動，多多付出，使自己的生活更加充實、更加豐富多彩、充滿歡樂。

齊唱：《勞動最光榮》

第四篇：三袋麥子 課本劇

三袋麥子 課本劇

道具：各種動物的頭飾，音樂）

旁白：過年了，動物王國里面到處洋溢著喜慶的氣氛！集體唱歌：《新年好》

旁白：在歡樂的隊伍中，小豬，小牛，小猴顯得特別高興，他們高興地跳起了舞蹈。

（土地爺爺進(jìn)場，道具：拐杖，服裝，“三袋麥子”）

土地爺爺：“大家好，新年里小豬，小牛，小猴，他們哥三助人為樂的事情最多，表現(xiàn)也最好，所以呀送他們一人一袋麥子作為新年禮物，希望大家向他們學(xué)習(xí)，明年每個人都能得到麥子！”

土地爺爺：（把麥子交給小豬露出滿意的笑容）小豬無論累活，臟活，只要別人需要他都愿意幫忙，希望你繼續(xù)努力多做好人好事！

小豬：（露出憨厚的笑容）謝謝土地爺爺，今年，我不但要多做好人好事，還要改正我愛睡懶覺和挑食的習(xí)慣，因為我太胖了?。约旱亩瞧ぃ┪乙嘧鲞\(yùn)動！嘿嘿~~~（做運(yùn)動）集體：哈哈哈哈！

土地爺爺：（把麥子交給小猴子）這一袋是獎勵你的，你運(yùn)用了你的聰明與智慧，幫助學(xué)習(xí)勞作上落后的伙伴，大家共同進(jìn)步，你是我們動物王國里的好成員！

小牛：（嘟著嘴巴）土地爺爺，小猴以前經(jīng)常在我勞作的時候拽我的尾巴，還撓我耳朵，怎么他就能得到獎勵啊？

小猴：（急忙解釋）那已經(jīng)是幾年前的事情了，土地爺爺教育了我之后，我早就已經(jīng)改正了??！

小牛：（爭吵）無論什么時候做，反正是做過。土地爺爺：好了好了~~~~小猴以前是很淘氣，愛捉弄同伴，可是他已經(jīng)改正了，我們不可以一直記著別人做的錯事，你能保證你沒有做過錯事嗎？知錯能改就是好孩子！

小豬：以前我很不喜歡小猴，因為他總是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，還照顧了我兩天，從此以后，改變了我對他的認(rèn)識，我認(rèn)為小猴是好的。

土地爺爺：小牛！你明白了嗎？

小牛：（慚愧地低下了頭）土地爺爺，我錯了。（走到小猴面前）小猴，對不起！我們還是好朋友嗎？

小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我們當(dāng)然是好朋友。??！以后需要我?guī)兔Γ憔驼f一聲?。▋扇宋帐盅院停?/p>

土地爺爺：小牛，小牛，看！這袋是給你的！你辛勤耕作，讓大家都能吃上香噴噴的米飯和新鮮的蔬菜，我代表大家向你表示感謝！小牛：大家不要謝我，我們動物王國里面的每一個成員都有各自的任務(wù)，這是我應(yīng)該做的。我們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們的家園會變得更加美麗和溫馨！土地爺爺：禮物我也送完了，我得回去了?。ù蠹乙黄鹚屯恋貭敔斖藞觯ㄐ∝i拿著一袋麥子回家了）

小豬：（看著黃燦燦的麥子，很開心的喊了起來）太棒啦！我今天要把它做成我最愛吃的白面饅頭和烙餅！

旁白：小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品，瞧瞧！他忙的可帶勁兒了。

小豬：（很開心的看著做成的饅頭烙餅）哈哈哈，這可夠我吃上一個月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享?。弥澄镩_心的去尋找分享的伙伴）（小牛拿著一袋麥子回家了）

小牛：（捧起飽滿的麥粒，看了又看）多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。

旁白：為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透風(fēng)，曬曬太陽。（請小牛加以動作表演）

小猴：這可是上等的麥種，我得把它種起來，明年就可以豐收啦！

旁白：一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬，小牛和小猴。他先到了小豬家。土地爺爺：小豬啊。

小豬：土地爺爺，您好。感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。（舔了舔舌頭）

土地爺爺：（看著小豬憨厚可愛的樣子忍不住笑了）哈哈哈！旁白：告別了小豬，土地爺爺來到了小牛家。土地爺爺：小牛，去年的麥子你吃完了嗎？

小牛：去年您送我的麥子至今還沒有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子）

土地爺爺：點點頭。

旁白：告別了小牛，土地爺爺來到了小猴家。土地爺爺：小猴，這一年過得好嗎？

小猴（面露喜色）：過得很忙、很充實、也很開心。

土地爺爺（很想知道實情）：噢？你倒告訴我你忙些什么？又開心在哪兒？ 小猴（笑著）：還不是你那袋麥子嗎？ 土地爺爺（有點疑惑）：真的？

小猴（拉著老人的手、神秘地）：請跟我來。旁白：土地爺爺跟著小猴來到里屋。道具：兩堆麥子。

土地爺爺（驚呆了）：啊？這么多麥子！

小猴：我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。土地爺爺：（撫摸著小猴的頭、興奮地）你真聰明、真能干！大家說，我們是不是應(yīng)該向小猴學(xué)習(xí)，多多勞動，多多付出，使自己的生活更加充實、更加豐富多彩、充滿歡樂。

全班齊唱：《勞動最光榮》

第五篇：《三袋麥子》教案設(shè)計

《三袋麥子》教案設(shè)計

一、教材分析

《三袋麥子》是蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第三單元的第二篇課文，這是一篇受孩子喜歡的童話故事，文章主要講了快過年了，土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬將麥子磨成了面粉，做成了各種各樣的食品；小牛將麥子保存了起來；小猴將麥子種下了地，收獲了滿滿一囤麥子。文章中四個人物分別有著自己的個性：土地爺爺是慈祥和藹的，小豬是純樸憨厚的，小牛是勤勞節(jié)儉的，小猴是聰明機(jī)靈的。這個童話還揭示了一個道理：做事要會思考，不能只看眼前的快樂，要有長遠(yuǎn)的打算，為未來著想。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的8個生字只識不寫，認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，講講這個故事。

3、體會三種動物身上不同的品格，表達(dá)自己的觀點看法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，體會課文蘊(yùn)含的道理。

三、課時分配：2課時

四、第一課時教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、會寫本課9個生字，會認(rèn)綠線內(nèi)8個生字，認(rèn)識多音字“干”，能正確讀寫“麥子、保存、防止”等8個詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文，理解課文主要內(nèi)容，理清課文層次。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件

（三）教學(xué)過程

1、游戲?qū)?，揭示課題

（1）師：同學(xué)們，你們平時喜歡看童話嗎？那老師和你們玩?zhèn)€游戲：老師說幾句童話劇里的臺詞，你們來猜猜童話的名字好不好？看來同學(xué)們都很有興趣，老師就開始說了，請你們豎起小耳朵聽仔細(xì)。小兔子乖乖，把門兒打開?！缎⊥霉怨浴?/p>

魔鏡啊魔鏡，告訴我誰是這個世界上最美麗的人？——《白雪公主》 賣火柴呀，賣火柴呀！叔叔，阿姨，買一些火柴吧！——《賣火柴的小女孩》（2）師：我們的同學(xué)都很聰明，一下猜出了這些童話，看來大家都在課后閱讀了很多。那么今天老師也給同學(xué)們帶來了一個童話故事。（板書課題）請同學(xué)齊讀課題。相機(jī)指導(dǎo)“麥”字上下結(jié)構(gòu)，豎在豎中線上，與“表”字比較區(qū)別，“子”讀輕聲。

（3）師：讀了這個課題，同學(xué)們有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)a: 生三袋麥子是從哪里來的？

預(yù)設(shè)b：麥子是誰送的？他都送給了誰？

預(yù)設(shè)c：送禮物的人為什么要送麥子？他有什么用意？

（4）師：我們的同學(xué)都很愛思考，提了很多問題，那接下來就讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧。

2、初讀課文，整體感知

（1）師：請同學(xué)們自己讀讀這篇課文，圈劃出不會讀或者不確定讀音的字詞，可以請同桌幫忙認(rèn)讀。

（2）師：老師看到同學(xué)們都坐端正了，字音都會讀了嗎？請大家看好屏幕，老師來考考大家是不是都會讀了。出示生詞，指名讀，糾正讀音后，開火車讀、全班齊讀。請學(xué)生說說這些詞語中有哪些字需要注意。麥子 迫不及待 保存 雜糧 防止 搬到

拜訪 仍然 節(jié)儉 神秘 收獲 饅頭 烙餅

發(fā)霉 蟲蛀 舔舌頭 憨厚 麥囤 能干

（3）師：在這些詞語中，有兩個生字長得很像，你們能把它們找出來嗎？（防和訪）那么哪個同學(xué)有什么好辦法來記住它們？

預(yù)設(shè)a：這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，右邊都是一個“方”字，“訪”是言字旁，有談話的意思。

預(yù)設(shè)b：“防”是左耳旁，是“阜”字的變形，是山的意思，有防御阻止的意思。（4）師：這些詞語中還有一個多音字，你們找到了嗎？（干）它有哪些讀音？兩種讀音請學(xué)生開火車組詞。

（5）師：請同學(xué)們說說對于一些詞語的理解。烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。發(fā)霉：指小麥生了霉菌。蟲蛀：被蟲咬壞。

麥囤：存放較多糧食的器具。（圖示）

（6）師：進(jìn)行生字教學(xué)，重點指導(dǎo)“防”“止”這兩字的書寫，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)、布局。播放寫字的視頻，教師范寫，學(xué)生書空，最后請學(xué)生在書后描紅。

3、再讀課文，理清脈絡(luò)

（1）師：我們已經(jīng)掃清了生字這個攔路虎，現(xiàn)在請你們把生字帶到課文中，讀給同桌聽，請同桌糾正。邊讀邊思考：這個故事向我們介紹了幾個主人公？（相機(jī)板書：土地爺爺、小豬、小牛、小猴）講了一個什么樣的故事。

（2）師：通過剛才同學(xué)的回答，我們知道了是土地爺爺各給了三個小動物一袋麥子，那么他為什么要給他們麥子呢？在哪一小節(jié)中可以找到答案呢？（作為禮物，第一小節(jié)）那么這就是這個故事的起因。指名讀第一小節(jié)。

（3）師：土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一袋一模一樣的麥子，但是三位小動物看到的卻是不一樣的。小豬看到了什么呢？指名讀第二小節(jié)。小豬看到黃燦燦的麥子口水都要流出來，它想把麥子怎么處理??？（相機(jī)板書：磨成面粉）（4）師：那小牛又看到什么了？指名讀第三小節(jié)。所以小牛想怎么處理麥子了？（相機(jī)板書：保存起來）

（5）師：小猴看到的又不一樣了，它看到什么了？指名讀第四小節(jié)。它是怎么處理的呢？（相機(jī)板書：種下了地）

（6）師：故事到這里講的就是小豬、小牛、小猴對麥子不同的處理方法，這就是故事的經(jīng)過。

（7）師：時間過的真快，一年以后——（引讀第5小節(jié)）土地爺爺又來拜訪小動物們了，這時他看到了什么？指名分小節(jié)讀6、7、8、9四小節(jié)。其他同學(xué)思考：小豬、小牛、小猴處理麥子后不同結(jié)果是什么？

預(yù)設(shè)a：小豬把麥子做成各種各樣的食品，結(jié)果是全部吃光了。（板書：吃光）預(yù)設(shè)b：小牛把麥子保存起來慢慢吃，結(jié)果只還剩半袋。（板書：半袋）預(yù)設(shè)c：小猴把麥子種下了地，結(jié)果獲得了一個大豐收。（板書：豐收）所以5—9小節(jié)就使故事的結(jié)果。

（8）師：現(xiàn)在你們會給課文劃分段落層次了嗎？請同學(xué)們用“//”來劃分段落。第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5—9）

（9）師：你能根據(jù)黑板上的板書具體描述這個故事嗎？小結(jié)：像這樣把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說就是故事的主要內(nèi)容。

4、總結(jié) 全文，留下疑問

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了童話故事《三袋麥子》，了解了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。但是小動物為什么這么做我們還不知道，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)這個童話來更進(jìn)一步了解這些小動物們的想法。

板書設(shè)計：

9.三袋麥子

小豬——磨成面粉——吃光 小?！４嫫饋怼氪?小猴——種下了地——豐收