第一篇：外語教學(xué)和考試將“車同軌量同衡”

深化考試招生制度改革，促進(jìn)高考英語“一年多考”，我國啟動國家外語能力測評體系建設(shè)——

外語教學(xué)和考試將“車同軌量同衡”

外語能力測評體系將建成覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋外語學(xué)習(xí)及教學(xué)與測評的評價系統(tǒng)，改變目前外語考試種類繁多，但相互無法參考、教學(xué)互不銜接等問題，使我國外語教育與測評步入“車同軌、量同衡”的時代。

■本報記者 高靚

10月30日，教育部在北京召開國家外語能力測評體系建設(shè)啟動會暨中國英語能力等級量表研制總體方案論證會，這標(biāo)志著我國第一個由國家層面提出的外語能力測評體系建設(shè)工作正式啟動。

據(jù)介紹，該體系將建成覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋外語學(xué)習(xí)及教學(xué)與測評的評價系統(tǒng)，改變目前外語考試種類繁多，但相互無法參考、教學(xué)互不銜接等問題，使我國外語教育與測評步入“車同軌、量同衡”的時代。

外語能力升至國家發(fā)展戰(zhàn)略高度

改革開放30多年來，外語越來越受到社會大眾的重視，外語能力成為升學(xué)就業(yè)晉升的重要考查內(nèi)容。然而，近年來圍繞外語特別是英語教學(xué)與考試的爭論也從未停息。

總體來說，爭論的焦點(diǎn)主要集中在外語學(xué)習(xí)投入精力與產(chǎn)出不成正比，不同階段外語教學(xué)重復(fù)、脫節(jié)、缺乏有機(jī)銜接，應(yīng)試教育挫傷學(xué)生的積極性等方面，導(dǎo)致外語教學(xué)偏頗，對應(yīng)用能力的培養(yǎng)不足。同時，外語考試種類繁多，加重考生負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)資源?，F(xiàn)有的外語考試大多為終結(jié)性評估，形成性評估得到的重視不夠、考試未能充分發(fā)揮對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用等。

教育部黨組成員、部長助理林蕙青在講話中指出：“加強(qiáng)國家外語能力測評體系建設(shè)，是我國外語教育教學(xué)改革的需要；是落實(shí)新時期國家發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的需要。加強(qiáng)外語能力測評體系建設(shè)，深化考試內(nèi)容和形式改革，提升考試質(zhì)量和功用，將有利于科學(xué)選材、促進(jìn)教育公平，有利于對多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系?！?/p>

林蕙青提出，外語能力測評體系要建成“覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋外語學(xué)習(xí)及教學(xué)與測評的評價系統(tǒng)”。

據(jù)了解，測評體系建設(shè)工作包含幾項(xiàng)主要任務(wù)，即制定國家外語能力量表，制定適合我國國情的外語考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推動高考外語科目內(nèi)容形式改革，完善和開發(fā)其他外語考試項(xiàng)目，逐步建立形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的測評體系。

教育部考試中心副主任劉建達(dá)說：“我國尚缺乏對語言能力的統(tǒng)一界定和權(quán)威的測評質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而美國、澳大利亞、歐盟乃至東南亞一些國家都有自己的外語能力測評標(biāo)準(zhǔn)。語言能力作為國家‘軟實(shí)力’和國民關(guān)鍵能力，迫切要求我們制定統(tǒng)一的國家外語能力標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

標(biāo)準(zhǔn)的制定是此番外語能力測評體系建設(shè)工作的核心，首當(dāng)其沖是制定“中國英語能力等級量表”。據(jù)悉，英語能力等級量表將全面界定我國英語學(xué)習(xí)者使用英語實(shí)現(xiàn)交際必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)列出了應(yīng)掌握的各種英語知識和能力，注重聽說讀寫譯等各方面技能全面共同發(fā)展；同時也規(guī)定了英語水平的等級，各等級形成一個完整的連續(xù)體，為每一個階段的英語學(xué)習(xí)、教學(xué)和評測提供了參照和標(biāo)準(zhǔn)。林蕙青指出，量表建設(shè)將推動我國英語教學(xué)和測評實(shí)現(xiàn)“車同軌、量同衡”。

體系的另外一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)是“外語考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，主要針對規(guī)范大規(guī)模外語考試，側(cè)重于提高考試在設(shè)計、開發(fā)、命題、施考、成績報告及使用等諸多環(huán)節(jié)的科學(xué)性和規(guī)范性。

深化考試招生體制改革的重要一步

據(jù)了解，外語能力測評體系建設(shè)的重要背景之一是當(dāng)前考試招生制度改革的深入推進(jìn)。今年9月，國務(wù)院出臺《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出了促進(jìn)公平、科學(xué)選材的總體目標(biāo)，也明確提出要加強(qiáng)外語能力測評體系建設(shè)。那么，這項(xiàng)工作對高考外語科目的改革、促進(jìn)科學(xué)選材和教育公平等目標(biāo)有怎樣的影響呢？

林蕙青表示，針對高考改革，量表要推動高考英語考試考查的能力更全面，進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)英語教學(xué)立足于學(xué)生聽說讀寫等各方面能力的全面協(xié)同發(fā)展；要有利于高考英語題庫建設(shè)，保障一年多次考試的實(shí)施；要能為分省命題機(jī)構(gòu)提供統(tǒng)一的能力標(biāo)準(zhǔn)，使各省試卷有一個對比的基礎(chǔ)，提高分省命題的質(zhì)量和科學(xué)性。

劉建達(dá)介紹說：“高考英語科目無疑是整個測評體系中的重要內(nèi)容。無論是能力量表還是考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，都可以為高考改革服務(wù)，對我國英語考試在考試概念、考試內(nèi)容、形式和方法等方面提供指導(dǎo)依據(jù)，幫助和指導(dǎo)考試組織者制定科學(xué)合理的考試目標(biāo)和能力要求。比如，高考英語科目要實(shí)行‘一年多考’，命題成為重中之重，這就離不開科學(xué)有效的試題庫，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)可以有效地保障題庫建設(shè)。此外，通過將高考與量表進(jìn)行銜接、定位，使每次考試之間的分?jǐn)?shù)具有可比性?！?/p>

國家教育考試改革指導(dǎo)委員會專家組成員楊惠中教授則認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)的制定對于考試質(zhì)量的提高大有裨益?！翱荚囀沁x才的尺子，如果這把尺子本身都缺乏科學(xué)性，怎么能實(shí)現(xiàn)科學(xué)選才的目標(biāo)？具體到高考，可能一分之差對學(xué)生影響都是巨大的，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的制定降低了這種尺度不一的問題，從這個意義上說有利于考試的公平公正?！?/p>

此外，與會專家還希望量表的制定能夠加強(qiáng)高考英語對教學(xué)的正面反撥作用，通過提高長期被忽視的交際能力的要求，使高考考查的能力更全面，促進(jìn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生英語聽說讀寫等各方面能力的全面協(xié)同發(fā)展。

面向社會，使各類考試銜接互認(rèn)成為可能

據(jù)介紹，外語能力測評體系及英語能力等級量表的服務(wù)對象包括外語學(xué)習(xí)者、外語教學(xué)者和外語評測者，“不僅限于學(xué)校，也面向社會”。

針對目前廣受詬病的“啞巴英語”、“書本英語”問題，記者注意到，在中國英語能力等級量表的設(shè)計思路中，明確提出了“基于運(yùn)用的語言能力量表”。

“教學(xué)中存在‘考什么教什么’的做法，量表通過對口語、聽力等的強(qiáng)調(diào)，反過來促進(jìn)外語學(xué)習(xí)?！眲⒔ㄟ_(dá)說。

例如，英語學(xué)習(xí)者可以參照量表對自己的英語能力水平進(jìn)行準(zhǔn)確定位或診斷，并針對自己的實(shí)際情況制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行自我評估，選擇合適的學(xué)習(xí)材料、參加適當(dāng)級別的水平能力測試。這些都將有助于學(xué)習(xí)者提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教育機(jī)構(gòu)可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求、動機(jī)、個性和潛能組織教學(xué)，制定英語課程教學(xué)大綱；教師可以據(jù)此制定明確、詳細(xì)、切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，并選擇合適的教學(xué)方法；教材編寫單位可以據(jù)此編寫合適的教材；教師、學(xué)校根據(jù)量表設(shè)計檢測學(xué)習(xí)計劃的評估辦法和工具。

林蕙青還指出，量表不僅要能為不同類型考試提供橫向比較的基礎(chǔ)，也要能為不同層次的考試提供縱向定位和銜接的依據(jù)，促進(jìn)各種學(xué)習(xí)成果溝通互認(rèn)，促進(jìn)各階段英語教學(xué)和考試有序銜接。

北京外國語大學(xué)副校長孫有中指出：“能力標(biāo)準(zhǔn)的制定一定不能閉門造車，而是要在國際公認(rèn)的測評體系中找到我們的位置。將來不僅要把我國現(xiàn)有或?qū)黹_發(fā)的英語考試置在一個統(tǒng)一標(biāo)尺上，各類考試有了統(tǒng)一的參照和標(biāo)準(zhǔn)，也希望我國的各類英語考試逐步能得到國際社會的認(rèn)可，承認(rèn)我國各類英語考試的結(jié)果，為我國英語學(xué)者出國學(xué)習(xí)提供英語水平依據(jù)?！?/p>

“這是否意味著將來類似于大學(xué)英語四六級考試、研究生英語入學(xué)考試等有可能實(shí)現(xiàn)互認(rèn)，甚至在國內(nèi)考了英語，出國就可以不用再考托福、雅思？”對于記者的這個問題，劉建達(dá)解釋說，這還將是一個長期的、復(fù)雜的工程，但標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一至少使之成為可能。

第二篇：鄭州同和堂大藥房新員工考試轉(zhuǎn)正測試題

同和堂大藥房新員工轉(zhuǎn)正考試知識測試

姓名：日期：得分：

一、單項(xiàng)選擇題（每空1分，共30分）

1、鹽酸二氧丙嗪片又名（C）

A、咳必清B、咳特靈C克咳敏D咳速停

2、處方開具各代表一下那個：sig：（E）bid：（A）tid（C）qd：（B）po：（D）

A、一天兩次B、一天一次C、一天三次D、口服E、用法

3、斯達(dá)舒的三大功效不包括（C）

A、抑酸B、止痛C、促進(jìn)胃動力D、消脹

4、優(yōu)降糖的通用名為：（A）

A、格列本脲B、苯乙二甲雙胍C、二甲雙胍D、格列齊特

5、以下維生素中經(jīng)常用于口角炎的是(C)

A維生素E；B維生素B1;C維生素B2；D維生素C6、不得采用開架自選銷售方式的藥品是（B）

A：非處方藥B：處方藥

C：甲類非處方藥D：處方藥、甲類非處方藥

7、關(guān)于補(bǔ)鈣的敘訴正確的是（B）

A、多喝牛奶B、增加陽光照射C、多飲水D、多吃白蘿卜

8、在日常銷售過程中，常用的服務(wù)方法和服務(wù)技巧要求我們做到（A）

A、利用禮貌用語B、記住顧客的姓名C、微笑D、擁有豐富的藥品知識

9、一患者來到藥店，口述自己怕冷，但是不發(fā)燒，感覺全身酸痛，營業(yè)員經(jīng)詢問得知該顧客還有咳痰的癥狀，痰液顏色白，質(zhì)地清稀，您初步診斷為：(B)

A、風(fēng)熱感冒B、風(fēng)寒感冒C、陰虛感冒D、陽虛感冒

10、有一顧客，發(fā)燒39、3℃,您認(rèn)為該顧客是：（A）

A、高熱B、低熱C、中熱D、超高熱

11、有一顧客對營業(yè)員訴說自己頭痛，嗓子疼，惡心肚子痛，拉稀便，一活動便感覺眩暈，營業(yè)員詢問病史得知顧客無心腦血管疾病史，您認(rèn)為這是（C）種疾病

A、胃炎B、結(jié)腸炎C、暑濕感冒D、咽喉炎

12、根據(jù)第21題中顧客的癥狀，您認(rèn)為最佳的藥物組合是：（D）

A、咽炎片＋雙黃連顆粒＋VC銀翹片B、西咪替丁＋瀉痢消

C、補(bǔ)脾益腸丸＋乳酸菌素D、藿香正氣丸＋穿王消炎膠囊+乳酸菌素

13、有一患者對營業(yè)員訴說自己鼻塞，鼻癢，一聞油煙連續(xù)打噴嚏，流鼻涕，營業(yè)員進(jìn)一步詢問得知，該顧客無頭痛、發(fā)燒、咽喉痛，您認(rèn)為該顧客是：（C）

A咽炎B、卡他性鼻炎C、過敏性鼻炎D、喉炎

14、下列哪一個藥不是OTC解熱鎮(zhèn)痛藥？（D）

A、對乙酰氨基酚B、萘普生C、芬必得D、雙氯芬酸

15、下列哪一項(xiàng)不是普通感冒的癥狀？（A）

A、高燒（38℃--39℃）B、全身酸痛C、鼻塞、流涕D、打噴嚏

16、某舒張壓≥15.3kPa（115mmHg）的高血壓患者禁用的感冒藥是（A）

A、康泰克B、感嘆號C、快克D、感冒清熱膠囊

17、為顧客服務(wù)時，您認(rèn)為最佳的服務(wù)語言是：（B）

A、歡迎觀臨！您需要買什么藥品，B、您好，您那里不舒服 有什么需要我?guī)兔Φ拿?/p>

C、您看什么，D、您慢走，歡迎下次光臨

18、阿莫西林膠囊的用法用量是（A）

A、一次2粒，一日三次B、每次3粒。每日4次

C、一次2—4粒，每日三次D、每次1粒。每日3次

19、手足癬可以選用以下哪種藥物（B）

A、糠酸莫米松乳膏B、派瑞松C、阿昔洛韋乳膏D、艾洛松

20、小兒不愛吃飯的病因原因有許多，其中最常見的是缺（A）所以可以進(jìn)行搭配銷售

A、鋅B、鐵C、鈣D、鈷

21、上火引起的尿路感染又稱小腸火主要表現(xiàn)有尿頻、尿急、尿痛可選用以下那組方子最好（C

A、玄麥甘桔顆粒+氧氟沙星膠囊B、阿莫西林+一清顆粒

C、復(fù)方石韋片+鹽酸左氧氟沙星D、琥乙紅霉素+板藍(lán)根顆粒

22、、眼睛出現(xiàn)問題多考慮（D）臟器

A脾B心C肺D 肝

23、中醫(yī)關(guān)于脾功能的描述中，脾主（B）

A.納氣B.運(yùn)化C.氣化D.神志

24、下列具有傳染性的為（C）

A.過敏性鼻炎B.結(jié)膜炎、干眼C.結(jié)膜炎、沙眼D.鼻竇炎

25、非肥胖型糖尿病患者首選（A），降低血糖。）

A 磺脲類B雙胍類C 胰島素增敏劑D 胰島素

26、、雙胍類首選（D）

A 磺胺過敏的人禁用B非肥胖型糖尿病人C 跟體重沒有關(guān)系D肥胖型糖尿病人

27、一位中年女性顧客進(jìn)入藥店，自述胃疼，營業(yè)員詢問得知，該顧客的疼痛具有節(jié)律性，一般吃完

飯后三四個小時左右出現(xiàn)疼痛，夜間疼痛明顯，進(jìn)食后疼痛緩解，疼痛位置在劍突下偏右的位置。（D）

A.胃潰瘍B.消化不良C.腸炎D.十二指腸潰瘍

28、一名中年女性來店里買藥，說自己最近白帶顏色黃綠，質(zhì)地稠厚，有臭味，伴有陰部瘙癢；營業(yè)

員詢問得知該顧客經(jīng)常頭暈，煩躁易怒，近一段時間以來食欲不好，小便黃少，根據(jù)以上癥狀判斷此類帶下病的類型是（B）

A、脾虛型B、肝膽濕熱型C、腎陰虛D、腎陽虛

29、一名老年人進(jìn)入藥店，說今天早晨起來自己的孫女就說嗓子痛、怕冷，又哭又鬧，也不吃飯，開

始以為是孩子裝病不想上學(xué)了，后來量了下體溫發(fā)現(xiàn)已經(jīng)三十九度多了，看看嗓子有些紅腫，所以想買些退燒藥和下火藥，根據(jù)以上癥狀判斷，最有可能的疾病是（D）

A、咽炎B、急性咽結(jié)膜炎C、鼻炎D、急性咽扁桃體炎

30、一位女性顧客進(jìn)入藥店，自述兒子最近幾天吃飯很少，拉肚子，總是嚷嚷著肚子痛，晚上也不愿

意睡覺；營業(yè)員進(jìn)一步詢問得知，孩子的爺爺五天前過壽，當(dāng)天孩子吃了不少肉食，從那之后胃口就不好了。根據(jù)以上病癥描述，該顧客的孩子是何種病癥（B）

A、急性胃炎B、消化不良C、慢性胃炎D、消化性潰瘍

二、多選題：（每空2分）共20分1、18歲以下患者禁用的藥物有（A B）。

A、喹諾酮類B、四環(huán)素類C、大環(huán)內(nèi)脂類D、磺胺類

2、抗結(jié)核的藥物有（AB）。

A、異煙肼B、利福平C、鏈霉素D、紅霉素

3、青霉素過敏哪些藥物應(yīng)慎用（C），哪些藥物應(yīng)禁用（AB）。

A、阿莫西林B、氨芐西林C、頭孢氨芐D、頭孢三嗪

4、高血壓病人應(yīng)慎用的藥物有（AC）。

A、白加黑B、地塞米松C、異丙嗪D、氫氯噻嗪

5、胃潰瘍、胃出血病人應(yīng)禁用的藥物有（C D）。

A、K3片B、斯達(dá)舒C、嗎叮啉D、布洛芬

6、賴氨酸維B12顆?？梢灾委熌膸追N疾?。ˋBCD）

A、增進(jìn)食欲B、提高智力C、抗貧血D、增強(qiáng)體質(zhì)和抗病

7、進(jìn)口藥品其包裝標(biāo)簽上應(yīng)以中文注明（ACD）

A、藥品名稱B、生產(chǎn)企業(yè)C、注冊證號D、主要成分

8、可以治療風(fēng)寒感冒的藥物有（ABCD）

A、風(fēng)寒感冒顆粒B、感冒清熱顆粒C、四季感冒片D、桑姜感冒片

9、服用高血壓藥的注意事項(xiàng)有（ABCD）

A、應(yīng)該擇時服藥B、不可突然停藥C、合理膳食結(jié)構(gòu)D、避免情緒激動

10、下列哪些為孕婦禁用的藥品（BCD）

A、康泰克膠囊B、跌打片C、咳特靈D、強(qiáng)力枇杷露

2、判斷題（每空一分共20分）

1、復(fù)方膽氨片又名喘定片（×）

2、博利康尼又名硫酸特布他林片（√）

3、利巴韋林片又名鹽酸嗎啉胍片（×）

4、店堂內(nèi)陳列藥品的質(zhì)量和包裝應(yīng)符合規(guī)定。（√）

5、開博通又名依那普利（×）

6、黛力新又名氟哌噻噸美利曲辛片（√）

7、阿斯美又名甲氧那明膠囊（×）

8、西樂葆又名塞來西布膠囊（√）

9、感冒分為風(fēng)寒型感冒、風(fēng)熱型感冒、暑濕型感冒、胃腸型感冒（×）

10、磺胺類藥包括復(fù)方新諾明（√）

11、我店商品擺放分為OTC專區(qū)、RX專區(qū)、保健品專區(qū)（×）

12、麗珠得樂可用于慢性胃炎及緩解胃酸過多引起的胃痛、燒心和反酸（√）

13、為了安全期間“小兒安”中不能添加抗菌素成分（×）

14、處方藥指必須由執(zhí)業(yè)藥師出具書面處方才能使用的藥物（×）

15、非處方藥指不用醫(yī)療監(jiān)護(hù)，具有相當(dāng)安全性的藥物可在無處方情況下由藥店直接出售（√）

16、K3片可以治療維生素K缺乏所引起的出血性疾?。ā蹋?/p>

17、藥品包裝必須按照規(guī)定印有或者貼有標(biāo)簽并附有說明書。（×）

18、成為藥店的精英導(dǎo)購人員需要具備的三項(xiàng)素質(zhì)是職業(yè)道德、專業(yè)知識和銷售技巧（√）

19、藥品銷售的三個環(huán)節(jié)是售前、售中、以及售后（√）

20、上呼吸道感染絕大多數(shù)是細(xì)菌感染，少數(shù)是由病毒感染引起（×）

銷售技能考試

每題10分共30分

案例：甲顧客走進(jìn)藥店，對乙店員說：“我要XXX止咳露”。乙店員說：“你要多少毫升的？”（有300ML、150ML、75ML）甲說：“要150毫升的”。乙說：“16元一瓶?！?甲說“好的，來一瓶！”甲交錢后離開藥店。

請問：藥房有損失嗎？顧客的需求獲得滿足了嗎？怎么做合適？

2、復(fù)方氨酚烷胺片的不良反應(yīng)及禁忌癥是什么？

3、我店現(xiàn)在經(jīng)營的“奧美拉唑”品相分別有那幾個廠家？

高毛利是哪一個，普藥是哪一個？

功能主治及禁忌癥是什么？