第一篇：教學(xué)樓三樓大廳校園文化墻小導(dǎo)游解說詞

教學(xué)樓三樓大廳校園文化墻小導(dǎo)游解說詞

劉睿涵

三樓大廳：

柱子上：社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生夢(mèng)想起飛的踏板

解說詞：各位尊敬的客人和游客您好，您現(xiàn)在看到是我校社團(tuán)的總體介紹，這幾年我校的社團(tuán)開展的有聲有色，開展社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)我們學(xué)生而言有很多很多的樂趣和益處。我們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面都能全面、健康發(fā)展；開展社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的更方面的興趣，提高我們的更方面的能力；開展社團(tuán)活動(dòng)也是對(duì)我們各方面素質(zhì)的提升的有力的舞臺(tái)、讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠找到自己的亮點(diǎn)。

在這里，我們一起發(fā)展特長，共同學(xué)習(xí)在這里，我們一起堅(jiān)持夢(mèng)想，共同進(jìn)步 在這里，我們一起創(chuàng)造未來，共同成長

教學(xué)樓三樓樓道校園文化墻小導(dǎo)游解說詞

第一個(gè)：小蓓蕾兒童畫社團(tuán)

解說詞：各位尊敬的客人和游客您好，您現(xiàn)在看到是我校的小蓓蕾兒童畫社團(tuán)，這是喜愛畫畫的同學(xué)們的樂園，我也是其中一個(gè)，每次在社團(tuán)活動(dòng)中同學(xué)們都能充分的發(fā)揮出自己的想象，用畫筆把自己對(duì)美好生活的感觸記錄下來。

第二個(gè)：綠茵童年足球社團(tuán)

解說詞：各位尊敬的客人和游客您好，您現(xiàn)在看到是我校的綠茵童年足球社團(tuán)，喜愛體育的同學(xué)都非常熱愛這個(gè)社團(tuán)，近期在綠茵場(chǎng)上揮灑著自己的汗水，那份滿足，是什么都比不了的。

第三個(gè)：俏妞妞舞蹈社團(tuán)

解說詞：各位尊敬的客人和游客您好，您現(xiàn)在看到是我校的俏妞妞舞蹈社團(tuán)，這個(gè)社團(tuán)里有很多在舞蹈上有才能的同學(xué)，在社團(tuán)成立的幾年中，她們?cè)诤芏嗍袇^(qū)級(jí)表演中都有著優(yōu)異的成績，多次獲得了較高的評(píng)價(jià)，為學(xué)校和自己取得了很多獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)。

第四個(gè)：篆刻社團(tuán)

解說詞：各位尊敬的客人和游客您好，您現(xiàn)在看到是我校的篆刻社團(tuán)，中華五千年，有著悠久的歷史，博大精深，熱愛篆刻的學(xué)生們繼承了祖先們的遺志，立志把中華的傳統(tǒng)文明發(fā)揚(yáng)光大，很多優(yōu)秀的作品也都得到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

第五個(gè)：紅領(lǐng)巾小記者社團(tuán)

解說詞：各位尊敬的客人和游客您好，您現(xiàn)在看到是我校的紅領(lǐng)巾小記者社團(tuán)，在社團(tuán)成立的幾年中，我校的小記者們也都發(fā)揮著自己的本領(lǐng)，多次對(duì)老師和同學(xué)們進(jìn)行采訪，得到了大家的喜愛，希望他們?cè)俳釉賲枴?/p>

第二篇：校園文化墻 經(jīng)典小故事

校園文化墻

經(jīng)典小故事

(故事順序：由北向南)

1、李白——鐵杵磨針

李白，唐代最偉大的詩人之一。李白善于描繪壯麗的自然景色，詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。

李白小時(shí)候在四川象耳山讀書，很不用功，天天在山中打獵玩耍。有一天，他在山下小溪旁邊遇見一位白發(fā)婆婆在那里磨鐵杵，李白問她干什么？老婆婆說：“只要功夫深，鐵杵也可以磨成針。”老婆婆向他講了這個(gè)道理后，李白頓時(shí)領(lǐng)悟，于是在山中好好學(xué)習(xí)，成為了大詩人。

這個(gè)成語比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。

2、車胤——囊螢夜讀

東晉的車胤，從小就喜歡讀書，非常用功。他在父親的教導(dǎo)下，更加發(fā)憤攻讀，學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

車胤小小年紀(jì)就很懂事，為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，他白天幫家里干一些力所能及的活兒，晚上才能擠出時(shí)間讀書，但當(dāng)時(shí)家里窮得連買燈油的錢都沒有，一到晚上，車胤就沒法看書了。車胤白天沒時(shí)間看書，晚上又看不成書，心里非常著急。

一天晚上，車胤和家人在外面乘涼，他發(fā)現(xiàn)有許多像星星一樣的螢火蟲飛來飛去，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)亮光。車胤靈機(jī)一動(dòng)，要是把這些螢火蟲光聚集起來，不就是一束亮光嗎？于是，車胤找來了一塊透明的紗絹，縫成一個(gè)小袋，把捉來的螢火蟲放到袋子里，螢火蟲發(fā)出微弱的光，就像一盞“小燈”。這下車胤不用再為虛度晚上的光陰而難過了，他利用這種“小燈”讀了很多書，學(xué)到了不少知識(shí)。后來他終于成為一個(gè)很有學(xué)問的人，成就了一番事業(yè)。

3、李密——牛角掛書

李密在少年時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)，上進(jìn)心很強(qiáng)，他打聽到緱山有一位名士包愷，就前去向他求學(xué)。李密騎上一頭牛出發(fā)了，牛背上鋪著用蒲草編的墊子，牛角上掛著一部《漢書》。李密一邊趕路一邊讀《漢書》中的《項(xiàng)羽傳》，正巧越國公楊素騎著快馬從后面趕上來，勒住馬贊揚(yáng)他：“這么勤奮的書生真是少見呵！”少年書生回過頭來，一見是越國公，趕緊從牛背上跳下來行禮。一老一少在路邊上交談起來，李密談吐不俗，楊素深深感到他不同尋常。果然，李密后來成了隋末農(nóng)民起義隊(duì)伍瓦崗軍的首領(lǐng)。

4、范仲淹——斷齏畫粥

斷齏畫粥（duàn jī huà zhōu）斷：切斷；齏：醬菜或腌菜之類。指食物粗簡微薄。形容貧苦力學(xué)。比喻不怕生活艱苦，仍然堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。

宋代有個(gè)文學(xué)家叫范仲淹，他小時(shí)候生活十分清貧，父親很早就過世，母親因受不了生活的壓力而改嫁。范仲淹只好到廟里去學(xué)習(xí)。他每天用兩升小米煲粥，隔夜粥凝固后便劃成四塊，早晚就著腌菜各吃兩塊，最終苦讀成才。

5、歐陽修——畫荻教子 畫荻教子（huà dí jiào zǐ）荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長形，紫色花穗，生長在水邊。莖可以編席箔。用荻在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。他母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字，還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。他從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人水平那樣高了。故事告訴我們：只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能有所成就

歐陽修的成功，除了他自身的努力，母親的教導(dǎo)有方也是一個(gè)促使他成長的原因。

6、匡衡——鑿壁偷光

西漢的著名學(xué)者匡衡，出身於農(nóng)民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學(xué)，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。

某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點(diǎn)燈讀書。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光?？锖庑纳挥?jì)，便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。

7、王冕——放牛聽書

王冕（公元1287—1359年），字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，元末浙江諸暨人。

他出生于勞苦農(nóng)民家庭，從小熱愛讀書，卻上不起學(xué)。七八歲時(shí)，其父要他在隴上放牛，他卻偷偷地溜進(jìn)學(xué)舍聽學(xué)生們念書，聽了就默默記住，有時(shí)晚上回來竟忘了牽牛。有時(shí)會(huì)有人把牛牽回來，責(zé)備說踩了他的田，他的父親生氣了，狠狠地用鞭子和棍子打他，完了還是不改。他母親說：“兒子癡迷這樣，你為什么不放任他呢？”王冕于是離開家，到寺廟旁居住，晚上就出來，在佛像的大腿上坐著，就著長明燈讀書，一直讀到天亮。佛像大多數(shù)是土造的，猙獰可怖，王冕雖然是小孩子，但他坦然得似什么都不知道，一點(diǎn)也不怕。安陽的韓性聽說了，覺得他很奇異，便把他收作弟子，學(xué)習(xí)儒學(xué)，后來成為通曉儒學(xué)的人。

8、董仲舒——三年不窺園

一代儒學(xué)大師董仲舒，自幼天資聰穎，少年時(shí)酷愛學(xué)習(xí)，讀起書來常常忘記吃飯和睡覺。其父董太公看在眼里急在心上，為了讓孩子能歇歇，他決定在宅后修筑一個(gè)花園，讓孩子能有機(jī)會(huì)到花園散散心歇歇腦子。

第一年，董太公一邊派人到南方學(xué)習(xí)，看人家的花園是怎樣建的，一邊準(zhǔn)備磚瓦木料。頭一年動(dòng)工，園里陽光明媚、綠草如茵、鳥語花香、蜂飛蝶舞。姐姐多次邀請(qǐng)董仲舒到園中玩。他手捧竹簡，只是搖頭，繼續(xù)看竹簡，學(xué)孔子的《春秋》，背先生布置的詩經(jīng)。

第二年，小花園建起了假山。鄰居、親戚的孩子紛紛爬到假山上玩。小伙伴們叫他，他動(dòng)也不動(dòng)低著頭，在竹簡上刻寫詩文，頭都顧不上抬一抬。

第三年，后花園建成了。親戚朋友攜兒帶女前來觀看，都夸董家花園建得精致。父母叫仲舒去玩，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，仍埋頭學(xué)習(xí)。中秋節(jié)晚上，董仲舒全家在花園中邊吃月餅邊賞月，可就是不見董仲舒的蹤影。原來董仲舒趁家人在賞月之機(jī)，又找先生研討詩文去了。

隨著年齡的增長，董仲舒的求知欲愈見強(qiáng)烈，遍讀了儒家、道家、陰陽家、法家等各家書籍，終于成為令人敬仰的儒學(xué)大師。

9、左思——洛陽紙貴 故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。

晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。

有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來沒有多大的出息了?！闭f著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實(shí)很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕懙娜颂啵┏锹尻柕募垙埞┎粦?yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。

10、玄奘——苦學(xué)佛法

玄奘（600-664年）是唐代一位高僧，俗名陳袆，法名玄奘，俗稱唐僧、唐三藏、唐高僧，通稱三藏法師，唐代洛州緱氏（今河南偃師）人。是中國歷史上的佛學(xué)大師、佛經(jīng)翻譯家、旅行家。歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。

為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，沿著西域過帕米爾高原前往，萬里跋涉，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，在印度的十多年間，玄奘跟隨過許多有名的僧人，向印度佛學(xué)權(quán)威戒賢法師學(xué)習(xí)佛經(jīng)。后玄奘又徒步考察了整個(gè)南亞次大陸，在一次佛學(xué)講座中名揚(yáng)全天竺，被當(dāng)?shù)厣俗鸱Q為“大乘天”。

他646年回到長安，受到了唐太宗的熱情接待。他花了十多年時(shí)間在今西安北部約150公里的銅川市玉華宮內(nèi)將約1,330卷經(jīng)文譯成漢語。這些佛經(jīng)之后再傳往韓國和日本。由玄奘法師口述而成的《大唐西域記》，堪稱中國歷史上的經(jīng)典游記。因?yàn)橛《葰v史紀(jì)錄的缺乏，這本珍貴的游記也是研究印度歷史不可缺少的文獻(xiàn)

11、萬斯同——閉門苦讀

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同，參與編撰了我國重要史書《二十四史》。

萬斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子，由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書、到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。

萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

12、徐霞客——志在天下

徐霞客（1587—1641），名弘祖，字振之，號(hào)霞客，江蘇人。中國明代旅行家，地理學(xué)家、探險(xiǎn)家和文學(xué)家。是中國以旅行為畢生事業(yè)的第一人。

他幼年好學(xué)，博覽史籍及圖經(jīng)地志。他感慨于明末政治黑暗，黨爭(zhēng)劇烈，遂以“問奇于名山大川”為志，自21歲起出游。30余年間，東涉閩海，西登華山，北及燕晉，南抵云貴兩廣，游歷了今日的江蘇、浙江、山東、河北、山西、陜西、河南、安徽、江西、福建、廣東、廣西、湖南、湖北、貴州、云南等地。他在旅行中備嘗艱險(xiǎn)，遇盜被劫、絕糧乞食，均未挫其意志。觀察所得，按日記載，被后人整理成《徐霞客游記》，它既是我國地理學(xué)上珍貴的文獻(xiàn)，又是筆法精湛的游記文學(xué)。

13、專心致志

出自先秦·孟軻《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也?！毙稳莅研乃既旁谏厦妫恍囊灰?，聚精會(huì)神，致：盡，極；志：意志。

從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。

秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。

結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒學(xué)到一點(diǎn)本事。

14、呂蒙——手不釋卷

三國時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙，字子明。年青時(shí)家境貧困，無法讀書。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來。

有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管軍事大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀些史書，兵書，才能擔(dān)當(dāng)重任?！?呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說：”軍隊(duì)里的事情又多又復(fù)雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時(shí)間來讀書啊!” 孫權(quán)說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了?！?呂蒙問：“可我不知道應(yīng)該去讀哪些書?” 孫權(quán)聽了，微笑著說：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳)、《史記》等一些歷史書，這些書對(duì)于以后帶兵打仗很有好處?！?停了停，孫權(quán)又說：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張關(guān)頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢!為什么你就沒有時(shí)間呢？”

呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈。最后做了吳國的主將，有勇有謀，屢建奇功。

15、陳堯咨——熟能生巧

從前有個(gè)叫陳堯咨的人，箭術(shù)精良，舉世無雙。他因此心里非常的驕傲，常?？湟约旱谋绢I(lǐng)?！肮?，哈，我的箭術(shù)沒人比得上。你們有誰愿意跟我比比看??？”

“師父，您實(shí)在是太高明了，我們?cè)趺幢鹊蒙夏?！”“是啊，我們還要多跟您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)呢！師父你再表演一下，讓我們開開眼界嘛！”這些想從陳堯咨那兒學(xué)得箭術(shù)的年輕人，每天都說些恭維他的話，讓他開心。

有一天陳堯咨帶著徒弟在院子里練習(xí)射箭，有一個(gè)賣油的老翁正好走過，便停下來看。陳堯咨舉起了弓，搭上箭，一連發(fā)出十枝箭，每支箭都正中紅心。徒弟們?cè)谂赃吪氖纸泻?，陳堯咨也很神氣的?duì)老翁說：“你看怎么樣？”那個(gè)老翁只是微微點(diǎn)頭，并不叫好。

陳堯咨心里很不舒服，不客氣的問他：“喂，你這個(gè)老頭也會(huì)射箭嗎？”“不會(huì)?！薄澳敲词俏业募涞貌缓脝?？”“好是好，不過，這只是一平常的技術(shù)罷了，并沒有什么了不起?！薄袄项^兒，你說的是什么話？竟然這樣悔辱我們師父。你知不知道我們師父的箭術(shù)，沒人能比得上。你簡直太看不起人了?！?/p>

“年輕人，你先別生氣，我說的是真話。你的箭術(shù)的確平常的很，沒什么值得夸贊的?！薄袄项^兒，聽你這么說好象很內(nèi)行，那你就露兩手給我們瞧瞧。不服氣就比畫比畫。光說不練你有個(gè)什么用！”“小兄弟，這射箭的本領(lǐng)我可沒有，不過讓我倒油給你們看看?！薄暗褂?，這還用得著你這個(gè)老頭來表演嗎？倒油誰不會(huì)？別開玩笑??！”“你們還是看了再說吧?！?/p>

老翁說完，就拿了一個(gè)葫蘆放在地上，又在葫蘆口上面放了一枚有孔的銅錢。然后舀了一勺油，眼睛看準(zhǔn)了，油勺輕輕一歪，那些油就像一條細(xì)細(xì)的黃線，筆直的從錢孔流入葫蘆里。倒完之后，油一點(diǎn)兒也沒沾到銅錢。

老翁很謙虛的向陳堯咨說：“這也是一種平常的技術(shù)罷了，也就是熟能生巧的道理啊！陳堯咨聽了十分慚愧，從此更加努力的練習(xí)射箭，再也不夸耀自己的箭術(shù)，后來他的人品和箭術(shù)一樣好。

這個(gè)成語說明不管做什么事情，只要勤學(xué)苦練掌握規(guī)律，就能找出許多竅門，干起來得心應(yīng)手。

16、顧炎武——讀萬卷書

“行萬里路，讀萬卷書”原是明末清初的顧炎武的讀書信條。顧炎武，（公元1613年——公元1682年），江蘇昆山人。顧炎武被稱作是清朝“開國儒師”、“清學(xué)開山”始祖，是著名經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家、音韻學(xué)家。他一生輾轉(zhuǎn)，行萬里路，讀萬卷書，開創(chuàng)一種新的治學(xué)門徑，成為清初繼往開來的一代思想家。他提倡經(jīng)世致用，反對(duì)空談，注意廣求證據(jù)。著有《日知錄》、《肇域志》、《音學(xué)五書》、《亭林詩文集》等。

顧炎武為學(xué)以經(jīng)世致用的鮮明旨趣，樸實(shí)歸納的考據(jù)方法，創(chuàng)辟路徑的探索精神，以及他在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就，宣告了晚明空疏學(xué)風(fēng)的終結(jié)，開啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)的先路，給予清代學(xué)者以極為有益的影響。

顧炎武還提倡“利國富民”，并認(rèn)為“善為國者，藏之于民”。他大膽懷疑君權(quán)，并提出了具有早期民主啟蒙思想色彩的“眾治”的主張。

他提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”，其意義影響深遠(yuǎn)，成為激勵(lì)中華民族奮進(jìn)的精神力量。

17、祖逖——聞雞起舞

晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

18、王羲之——臨池學(xué)書

這個(gè)典故與東晉書法家王羲之有關(guān)。

王羲之自幼研讀書法，他對(duì)東漢的大書法家張芝非常崇拜，一有時(shí)間就揣摩字體的間架結(jié)構(gòu)和氣勢(shì)，心里想著，手指在衣襟上畫著，時(shí)間一長，連衣襟都劃破了，正因?yàn)槿绱?，后人稱之為“書圣”。

張芝尤擅長草書，他的治學(xué)精神非常嚴(yán)謹(jǐn)，他練習(xí)書法與常人不同，在家中的衣帛上朝廷反復(fù)書寫，書寫完了以后，再染色裁衣，他堅(jiān)持每天在池塘邊蘸著池水磨墨寫字，天長日久，池塘里的水都變成黑色了，所以人們稱他為“草圣”。

王羲之決心要趕上張芝，他一邊游歷祖國的名山大川，一邊用心學(xué)習(xí)前人的書法，逐漸形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。他每天寫完字后，都要到家門前的池塘里洗刷筆硯，天長日久，池塘的水全部成了深黑。人們把這個(gè)池塘叫做墨池。

后來，人們用這個(gè)典故表示刻苦學(xué)習(xí)，宋代曾鞏的《墨池記》里就有這人：“羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此其為幫跡，豈信然邪？”

19、管寧——割席分坐

三國時(shí)的管寧和華歆年輕時(shí)是好朋友。有一次兩人在菜園里鋤草，鋤出了一塊金子，管寧照樣繼續(xù)鋤草，視金子為泥土；華歆卻撿起金塊看了看，又扔掉它。又有一次，兩人共在一間書房里讀書，并且同坐在一張草席上。這時(shí)候，正好有一位有權(quán)勢(shì)的高官乘著漂亮的車子，車聲隆隆地從門前經(jīng)過，管寧聽到就像沒聽到似的，照樣讀書；華歆卻放下書，出去看熱鬧。華歆回來后，管寧把草席分割成兩半，對(duì)華歆說：“您不是我的朋友！”

管寧之所以要“割席分坐”是因?yàn)樗麖娜A歆的舉動(dòng)中看出了華歆熱衷權(quán)勢(shì)和錢財(cái)?shù)膬?nèi)心活動(dòng)，“割席”以示決裂?！案钕被颉案钕肿边@個(gè)典故被后人經(jīng)常引用，表示朋友之間因志趣和人格的差異而決裂。

20、勾踐——臥薪嘗膽

公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負(fù)重伺候吳王三年后，夫差才對(duì)他消除戒心并把他送回越國。

其實(shí)勾踐并沒有放棄復(fù)仇之心，他表面上對(duì)吳王服從，但暗中訓(xùn)練精兵，強(qiáng)政勵(lì)治并等待時(shí)機(jī)反擊吳國。艱苦能鍛煉意志，安逸反而會(huì)消磨意志。勾踐害怕自己會(huì)貪圖眼前的安逸，消磨報(bào)仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時(shí)叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。

勾踐為鼓勵(lì)民眾就和王后與人民一起參與勞動(dòng)，在越人同心協(xié)力之下把越國強(qiáng)大起來，最后終于找到時(shí)機(jī)，滅了吳國。

21、孔子——學(xué)而不倦

春秋時(shí)期，孔子在教學(xué)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)，常常與學(xué)生們一道研討問題，給學(xué)生解決各種疑難問題，他鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)很好的品德，深入鉆研，提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”，學(xué)生贊揚(yáng)孔子教學(xué)的耐心，孔子謙遜地說：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！?/p>

22、孫敬——懸梁苦讀

“懸梁”的故事見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。

漢朝人有一個(gè)刻苦好學(xué)的人,叫孫敬，字文寶，非常好學(xué)，他不分白天黑夜，總是在孜孜苦讀。晚上需要睡覺的時(shí)候，孫敬仍舍不得時(shí)間睡，怕因睡覺耽擱太多的時(shí)間，于是他就用繩子把頭發(fā)和屋頂上的大梁拴在一起，這時(shí)候如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒,只要頭一晃動(dòng)即可醒來繼續(xù)用功苦讀。終于成為“當(dāng)世大儒”。后人用“懸梁苦讀”來形容勤學(xué)好讀的精神。

23、岳飛學(xué)藝

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

24、沈括——上山看桃花

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長大以后的沈括寫出了《夢(mèng)溪筆談》。

25、李晟練箭

李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長大成為父親一樣的人?？墒?，父親卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。

26、常林——帶經(jīng)耕鋤

漢朝末年的常林，品性好學(xué)，喜歡讀書，每天到田里進(jìn)行勞作時(shí)還帶著書籍，只要中間有休息的時(shí)間，他便學(xué)習(xí)誦讀，最后終學(xué)有所成。后來形容生活貧苦依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。

第三篇：文明小導(dǎo)游導(dǎo)游解說詞3

文明小導(dǎo)游解說詞

各位游客們：

大家好！我是3號(hào)導(dǎo)游，今年9歲了，大家看看我的服飾就能猜出我是哪個(gè)民族的孩子嗎？ 我是一名苗族女孩，也是一名光榮的少先隊(duì)員。作為你們今天的導(dǎo)游，我將帶領(lǐng)大家游覽一個(gè)美麗的苗族村寨----小河灣

小河灣位于平壩區(qū)夏云鎮(zhèn)，一條寬12米、長500米的柏油大路把小河灣與貴安大道連成一體,太陽能路燈、栽種整齊的行道樹分列在道路兩旁，小河灣是安順市2015年“四在農(nóng)家〃美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建示范點(diǎn)和平壩區(qū)2015年“四在農(nóng)家〃美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建觀摩點(diǎn)。

該村因文姝河繞村而過，村子三面環(huán)水而得名。文姝河在小河灣共有九道彎，如彎月，似清眉，像柳葉，各具特色。文姝河河水清澈，水草豐茂、魚蝦成群，岸邊垂柳依依，翠竹青青，山水相擁，曲徑通幽，水光瀲滟，集青山、碧水、陽光于一體，隨處可見云浮綠水、魚翔淺底、鳥掠芳洲的人間美景。置身其中，靜美如詩，宛若夢(mèng)里水鄉(xiāng)。

各位游客，現(xiàn)在我們看到的是自行車道，目前小河灣項(xiàng)目區(qū)共有這樣的便道3000米，此條道路既可以作為游客們騎車觀景的自行車道，也是方便老百姓們生產(chǎn)生活的田間小道。

在自行車道上走了十幾分鐘，你們累了嗎？現(xiàn)在這里叫

魚王廊。相傳許多年前，這里有一塊完整的魚王石，每年四月八和端午節(jié)的時(shí)候，都會(huì)有大量的魚兒再此聚集至少三天，當(dāng)?shù)厝朔Q這種神奇的現(xiàn)象為 “魚王來潮”，為了紀(jì)念這個(gè)神奇的歷史傳說，我們?cè)诖诵藿诉@座魚王廊。

現(xiàn)在我們來到的是村史館，館內(nèi)收集了小河灣村概況和村落起源發(fā)展的資料和實(shí)物，展示了小河灣村的歷史沿革和村落變化。

現(xiàn)在我們來到了秀才亭，此亭是為了紀(jì)念清道光年間小河灣苗族秀才唐大壽而建。唐大壽不僅學(xué)識(shí)淵博而且樂善好施。

現(xiàn)在我們來到了漁翁亭碼頭，原來這里是村民們傾倒垃圾和堆放雜物的地方，創(chuàng)建工作啟動(dòng)后，我們把它建設(shè)成了現(xiàn)在的涼亭和碼頭，供游人休息和垂釣。

我們前面是映月廣場(chǎng)，廣場(chǎng)總投資300萬元，在項(xiàng)目規(guī)劃建的過程中，我們充分考慮到了苗族同胞能歌善舞的特點(diǎn)，修建了戲臺(tái)1座，休息長廊2座。整個(gè)廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)充分融入了苗族的建筑元素和風(fēng)格。

各位游客們，今天的行程即將結(jié)束，你們對(duì)我的解說還滿意嗎？希望我的解說能成為你們的旅程中一顆耀眼的明珠。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)小導(dǎo)游景點(diǎn)解說詞

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)弄校區(qū)小導(dǎo)游景點(diǎn)解說詞

講解要求：1.穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。2.熟練解說詞，要求脫稿講解，口齒清晰，聲音響亮，平時(shí)加強(qiáng)背誦和練習(xí)。3.對(duì)待來賓有禮貌，做到目光交流，手勢(shì)指引。4.能勝任隨時(shí)抽調(diào)的講解任務(wù)。

基本流程：榮譽(yù)墻——雕塑——棋文化——冬青樹——留園——校史陳列室

（表情自然，聲音響亮）各位老師，大家好！歡迎來到余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，請(qǐng)先欣賞我校百年校慶記錄片《百年?duì)T光》。

（客人集中后）老師們，接下來請(qǐng)跟隨我們小導(dǎo)游一起參觀我們的學(xué)校。

榮譽(yù)墻

各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，你們好！歡迎來到我們學(xué)校，首先請(qǐng)?jiān)试S我來為大家介紹一下這面寫滿學(xué)校歷史和輝煌的榮譽(yù)墻。我校至今已有105年的歷史，歷經(jīng)百年滄桑，經(jīng)過幾代實(shí)小人的集體努力，取得了不少榮譽(yù)。特別是1985年被命名為余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，更是得到了蓬勃發(fā)展。大家看，我校曾經(jīng)獲得全國紅旗大隊(duì)，全國語言文字先進(jìn)單位，全國校園文化先進(jìn)集體，全國體育衛(wèi)生先進(jìn)單位，全國消防安全教育示范學(xué)校，浙江省文明單位，浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位，浙江省體育傳統(tǒng)學(xué)校，浙江省教育科研先進(jìn)集體，這每一塊閃光的榮譽(yù)牌背后，凝結(jié)的是實(shí)小人勤奮務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神，也將激勵(lì)我們開拓嶄新的未來，相信在實(shí)小人的努力下，這面榮譽(yù)墻會(huì)結(jié)出更多的碩果。謝謝大家，請(qǐng)往前走！

雕塑

（有禮貌地引導(dǎo)至雕塑旁）現(xiàn)在我們來到的是頗具代表性的學(xué)校雕塑。三位少先隊(duì)員，中間那位手托慧星，象征著學(xué)校的科技教育特色，至今學(xué)校已經(jīng)舉辦了多屆科技節(jié)，多位學(xué)生的發(fā)明獲國家專利，多人在省、市青少年創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)；兩邊的其中一位正跳著優(yōu)美的舞蹈，一位正在拉手風(fēng)琴，象征學(xué)校的藝術(shù)教育特色。學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性, 實(shí)施“班班有歌聲，人人會(huì)樂器”計(jì)劃，開展樂器進(jìn)課堂活動(dòng)，每周舉行一次周末文藝演出，每年舉辦學(xué)生書法段位評(píng)定及優(yōu)秀書畫展，隔年組織大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)出了多名藝術(shù)苗子，學(xué)校民樂隊(duì)還曾赴北京參加校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，在中央臺(tái)播出。這個(gè)雕塑，彰顯了我校“全面發(fā)展，學(xué)有所長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家往前走。

棋文化介紹

現(xiàn)在我們來到了前教學(xué)樓的中庭，這里有一道亮麗的風(fēng)景線，匯集了學(xué)校的棋文化——（手勢(shì)指引）包括象棋、跳棋、斗獸棋、飛行棋、國際象棋、圍棋、軍棋。特別是圍棋和象棋，是中華民族智慧和意志的結(jié)晶，包含了中華五千年悠久的歷史和厚重的文化沉淀。

有人說，棋者，弈也。下棋者，藝也。博弈是東方文化生活的重要組成部分，它影響和陶冶著人們的道德觀念、審美趣味和思維方式。因此，課余時(shí)間，同學(xué)們可以結(jié)伴來這里下棋，互相切磋棋藝，在互動(dòng)中交流智慧，在靜思中學(xué)會(huì)思考，在合作中增進(jìn)友誼，可謂樂在“棋”中。

謝謝大家的聆聽，請(qǐng)繼續(xù)參觀我們的校園。

冬青樹介紹

現(xiàn)在我們來到了冬青樹下。眼前的這棵郁郁蔥蔥的大樹叫冬青樹，（手勢(shì)指引）這塊樹牌對(duì)它作了簡要介紹：冬青樹屬冬青科，喜溫暖氣候，有一定的耐寒性，萌芽力強(qiáng)。特別值得一提的是，這棵樹至今已有80年的歷史。它歷經(jīng)滄桑，伴隨著學(xué)校走過了80年的歷程，是目前我校最古老的一棵樹。為此，學(xué)校于今年10月19日我校迎接臺(tái)灣育仁小學(xué)友好訪問暨百年校慶紀(jì)念日活動(dòng)之際為這棵樹揭牌，牌上記載：老校新貌，賓朋滿座，更有學(xué)宮冬青木，金風(fēng)增添驕人姿。百年桑梓，歷久彌新，老樹傲立實(shí)小苑，蓋冠余蔭展新顏。我的介紹完了，謝謝大家，請(qǐng)各位來賓繼續(xù)參觀我們的校園。

留園

現(xiàn)在我們來到了留園門口。這是一座古香古色的園子，是我校前身學(xué)宮小學(xué)的舊址，現(xiàn)在已被余姚市文物管理委員會(huì)列為市文物保護(hù)點(diǎn)。請(qǐng)大家一起往里走，學(xué)宮小學(xué)建于民國早期，如今僅存教學(xué)樓一幢，該教學(xué)樓系磚混結(jié)構(gòu)，坐北朝南，三開間，兩層樓，教學(xué)樓東山墻現(xiàn)立有余姚縣立學(xué)宮小學(xué)碑記。留園的東墻上有“學(xué)宮、康節(jié)、實(shí)驗(yàn)”六個(gè)大字。學(xué)宮是我校的前身，康節(jié)小學(xué)是當(dāng)時(shí)鄰近并入的一所名校，三者是一脈相承的?，F(xiàn)在這幢樓的一樓用作學(xué)校的行政辦公地點(diǎn)，西邊是教導(dǎo)處，東邊是校長室。二樓是校史陳列室，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我往前走。

校史陳列室

各位來賓，請(qǐng)注意腳下樓梯安全。（上樓梯時(shí)講）留園的二樓為我校學(xué)弄校區(qū)的校史陳列室。我校創(chuàng)建于1908年，前身是一所女子小學(xué)堂，歷經(jīng)學(xué)宮、康節(jié)、實(shí)驗(yàn)，已有105年的歷史了。如今，我校已擁有兩個(gè)校區(qū)，60個(gè)班級(jí)，2500多名學(xué)生。

（樓梯往右走）我校的發(fā)展得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，這是1993年5月，全國人大副委員長雷潔瓊蒞臨我校視察??

（以下內(nèi)容可根據(jù)展板進(jìn)行講解）

這些是建校以來學(xué)校獲得的部分榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯?? 這是學(xué)校的歷史沿革?? 這是兩個(gè)校區(qū)的掠影??

這是我們學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的領(lǐng)頭雁，第一位就是女子小學(xué)堂的第一任堂長——尊敬的蔣佩昭女士，她是曾任北京大學(xué)校長的蔣夢(mèng)麟先生的姐姐。

這是學(xué)校部分退休教師??

這是學(xué)校名師風(fēng)采，他們師德高尚、業(yè)務(wù)精湛。近年來，我校先后培養(yǎng)出了多位特級(jí)教師、名教師??

這是為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的社會(huì)熱心人士，有了他們的鼎力相助，學(xué)校才得以蓬勃發(fā)展?? 這是我校早年的畢業(yè)生，他們?cè)谏鐣?huì)的各行各業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)?? 這是學(xué)校不能忘記的幾朵尖尖小荷和優(yōu)秀校友

這里記載著學(xué)校近來年獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)，是2008年百年校慶時(shí)所整理匯總?? 請(qǐng)大家往這邊走，（讀學(xué)校簡介）前面這些是我校的有關(guān)學(xué)科教學(xué)和特色教育介紹?? 這是百年校慶時(shí)的校友寄語??

如果要了解更多的內(nèi)容，您可以細(xì)細(xì)參觀，感謝您的聆聽！

第五篇：利津?qū)嶒?yàn)一校舉行第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式暨小主持人、小導(dǎo)游選拔大賽

利津?qū)嶒?yàn)一校舉行第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式暨小主

持人、小導(dǎo)游選拔大賽

5月2日下午，利津?qū)嶒?yàn)一校在知禮樓多功能報(bào)告廳隆重舉行第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式暨小主持人、小導(dǎo)游選拔大賽。

副校長李如海同志首先宣讀了《第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案》。校長兼黨支部書記楊子讓同志作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，他指出本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的主題是“讓文化成就夢(mèng)想，用藝術(shù)點(diǎn)亮人生”，學(xué)校將以文藝和文化活動(dòng)為載體，結(jié)合新課改理念，以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，用人文關(guān)愛和藝術(shù)情懷共同搭建師生成長的精神家園。他號(hào)召全體同學(xué)踴躍投入到“藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng)中來，用青春、活力和激情，展現(xiàn)自己的特長，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐盛的文化藝術(shù)大餐。

校園文化藝術(shù)節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，內(nèi)容豐富多彩。主要有六大板快，包括：首屆“校園小主持人、小導(dǎo)游”選拔大賽，中小學(xué)生英語風(fēng)采大賽，經(jīng)典誦讀暨語文才藝展示，“我的中國夢(mèng)·我的理想”現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨慶“六一”文藝匯演，合唱和戲劇大賽等。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后隨即進(jìn)行小主持人、小導(dǎo)游選拔大賽。比賽分場(chǎng)景解說和才藝展示兩個(gè)環(huán)節(jié)。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，場(chǎng)景解說環(huán)節(jié)，有的輕松活潑，有的穩(wěn)重大方，有的幽默風(fēng)趣。才藝展示環(huán)節(jié)，小選手們盡情展示自我。

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示了自我的童真，自我的風(fēng)采，更培養(yǎng)了學(xué)生們的健康審美情趣與良好的藝術(shù)修養(yǎng)。

（李玉會(huì) 茍秀國）