第一篇：校本培訓(xùn)方案

金鈴學(xué)校校本研修方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、研修重點(diǎn)

1．討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。

2．集體備課，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。3． 認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動(dòng)，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng)，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

5．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí)，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

6．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、研修措施

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng)。2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。

3．營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國(guó)各地的同行進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合地、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng)，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí)；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。

6．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

第二篇：校本培訓(xùn)方案

陽(yáng)城一中校本培訓(xùn)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)精神，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，推進(jìn)我教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以胡鐵錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)上關(guān)于教師師德師風(fēng)的講話精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范（試行）》為依據(jù)，緊緊圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

圍繞“創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，創(chuàng)和諧校園，做品德優(yōu)良教師，育全面發(fā)展人才”的目標(biāo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，以愛生愛校、愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，整頓和優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，轉(zhuǎn)變一些學(xué)校中存在的重智育、輕德育，重教學(xué)、輕師德的狀況。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐

朽思想文化的侵襲；牢固確立中國(guó)特色社會(huì)主義信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)；堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要樹立崇高的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

4、切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的突出問題。一是有的教師缺乏事業(yè)心、責(zé)任感；二是有的教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，體罰、岐視、侮辱學(xué)生時(shí)有發(fā)生；三是有的教師以教謀私，搞有償家教；四是有的教師語(yǔ)言不規(guī)范，舉止不文明；五是教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作馬虎；六是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不上課不聽課。

三、參加對(duì)象

全校在職教職員工。

四、實(shí)施步驟和方法

本活動(dòng)具體分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)階段。

主要任務(wù)是：動(dòng)員和教育廣大教職員工提高對(duì)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)；利用各種新聞媒體，為整個(gè)活動(dòng)的開展確立正確的輿論導(dǎo)向和支持，創(chuàng)建濃厚的教育氛圍。各學(xué)校都

要根據(jù)各自的實(shí)際認(rèn)真制定開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，廣泛開展學(xué)習(xí)討論。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)全面動(dòng)員部署。各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)教育局的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制訂教育活動(dòng)計(jì)劃，廣泛動(dòng)員全體教職員工積極參與教育活動(dòng)。(2)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各中小學(xué)要切實(shí)組織好教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，尤其是《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范（試行）》

(3)組織專題討論。在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展討論、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，以師德為主題的演講活動(dòng)和教師的學(xué)習(xí)心得評(píng)選活動(dòng)等形式，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

第二階段為查找問題、認(rèn)真整改階段。

主要任務(wù)是：按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》以及中心學(xué)校的有違教師師德師風(fēng)的現(xiàn)象（后符），結(jié)合本學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際，搞好評(píng)議教師和查找問題。評(píng)議要嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正、準(zhǔn)確。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個(gè)方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題。每位教師要寫自評(píng)材料，并組織交流。

(2)征求多方意見。采取召開學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、問卷、個(gè)別談話、向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界人士的意見，并將征求到的意見如實(shí)向教職員工反饋，并督促其認(rèn)真整改。

(3)組織民主評(píng)議。在深入學(xué)習(xí)、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職員工撰寫自我評(píng)價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。召開民主評(píng)議會(huì)，組織教職員工交流自評(píng)材料，開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。

（4）督察整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。學(xué)校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應(yīng)的督查制度，對(duì)每位教職員工的整改情況進(jìn)行督查，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。

第三階段為檢查驗(yàn)收，總結(jié)評(píng)比階段。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評(píng)議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職員工撰寫師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。

(2)推優(yōu)評(píng)先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評(píng)先工作。學(xué)校對(duì)全體教職員工按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的師德建設(shè)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人，匯編先進(jìn)事跡材料，組織師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)

活動(dòng)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)引向深入。

五、具體要求

1、各校要結(jié)合實(shí)際建立師德考評(píng)制度和設(shè)置師德培訓(xùn)課程。一是教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、聘任以及教師職務(wù)晉升、實(shí)行績(jī)效工資的重要依據(jù)；二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程，凡師德課程考核不合格者視為其繼續(xù)教育不合格；三是學(xué)校要建立教師個(gè)人師德檔案；四是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求的學(xué)校，一律不得授予先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)校、示范學(xué)校等稱號(hào)。

2、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度。一是各學(xué)校要通過面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱、向家長(zhǎng)發(fā)放師德評(píng)議表等措施，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，不斷改進(jìn)師德工作；二是各學(xué)校每年要對(duì)本校教師進(jìn)行一次師德狀況專項(xiàng)調(diào)查；三是各學(xué)校要在師德師風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作上層層落實(shí)責(zé)任，各學(xué)校在師德師風(fēng)方面發(fā)生重大事件，除要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)外，必須追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人責(zé)任。

3、建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績(jī)、獎(jiǎng)懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學(xué)習(xí)體系，將師德教育列入校本培訓(xùn)內(nèi)容定期培訓(xùn)；建立師德檢查評(píng)價(jià)體系，科學(xué)、公正地考核、評(píng)價(jià)教師師德水平。

（3）實(shí)行“師德一票否決制”，每年年終獎(jiǎng)，學(xué)校要將每位教職工的師德考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布，與獎(jiǎng)懲掛鉤，與職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)模表彰掛鉤。

4、建立師德師風(fēng)懲罰和責(zé)任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，師德判零分，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)一票否決。

校本培訓(xùn)實(shí)施方案

陽(yáng)城一中 2011.9

第三篇：校本培訓(xùn)方案

漳縣**中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

校本培訓(xùn)是推進(jìn)學(xué)校課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作將以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以新課標(biāo)的逐步落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，在全校教師中開展校本培訓(xùn)，特制定《漳縣**中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：** 副組長(zhǎng)：** 組 員：**

（二）主要職責(zé)：

了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

（三）明確分工：

組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。教務(wù)主任、教研室主任是具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作，并組織和協(xié)調(diào)方案的落實(shí)；組織考勤工作，并做好培訓(xùn)記錄，整理、存收檔案資料；組織實(shí)施考試評(píng)估。培訓(xùn)組成員負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)和分組研討的領(lǐng)頭作用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

（一）教師職業(yè)道德素質(zhì)提升培訓(xùn)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。

（二）教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，提升業(yè)務(wù)能力。

（三）一體機(jī)操作與應(yīng)用能力培訓(xùn)。幫助教師掌握一體機(jī)的操作與應(yīng)用技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用。

（四）研讀課標(biāo)。讓教師全面熟悉和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，梳理出教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力達(dá)標(biāo)要求，讓整套教材在教師心中形成一個(gè)連貫的有機(jī)整體。

三、實(shí)施步驟：

從2017年11月中旬開始，至2017年12月下旬結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行: 第一階段：安排部署階段（2017年11月21日至12月7日）。

第二階段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2017年12月8日-2017年12月下旬）。學(xué)習(xí)培訓(xùn)分四期進(jìn)行：

第一期：教師職業(yè)道德素質(zhì)提升培訓(xùn)。(第16周)第二期：教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。(第17周)第三期：一體機(jī)操作與應(yīng)用能力培訓(xùn)。(第18周)第四期：研讀課標(biāo)。(第19周)

第三階段：集中總結(jié)（2017年12月下旬）。

本次培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師上交1000字左右的培訓(xùn)心得。由教務(wù)處、教研室組織教師進(jìn)行新課標(biāo)考試，將考試成績(jī)?cè)谌９肌?/p>

四、培訓(xùn)要求 ：

（一）提高認(rèn)識(shí)，明確目的

這次培訓(xùn)活動(dòng)將緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一主題、全校教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)以及教師在教學(xué)和教研教改工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)來開展，通過這次培訓(xùn)將會(huì)促進(jìn)教師教學(xué)整體水平的提升，有效推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研工作的開展。

（二）落實(shí)常規(guī)，務(wù)求實(shí)效

1.嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，主講教師要報(bào)著對(duì)培訓(xùn)教師負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度提前做好充分準(zhǔn)備，使用多媒體課件，有發(fā)言稿，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.參加培訓(xùn)教師要準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，不走過場(chǎng)。3.教務(wù)處做好點(diǎn)名工作，及時(shí)公布考勤。

五、工作保障：

教務(wù)處、教研室全面負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)工作。包括會(huì)場(chǎng)布置、開鎖門、考勤及通報(bào)、聯(lián)絡(luò)、攝影、宣傳報(bào)道、資料收集等工作。

附表一：漳縣**中學(xué)校本培訓(xùn)安排 附表二：漳縣**中學(xué)校本培訓(xùn)參培人員安排

第四篇：校本培訓(xùn)方案

2016年校本培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。我校校本培訓(xùn)主要圍繞“關(guān)注教師需求，促進(jìn)教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)全體教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，以教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)的研究為主要內(nèi)容，不斷探索和完善以“培訓(xùn)、教研、科研”三位一體的校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、工作目標(biāo)：

1.通過校本培訓(xùn)，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2.適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，逐步構(gòu)建校本教研和培訓(xùn)模式，形成校本教研和培訓(xùn)體系，建立校本教研和培訓(xùn)的機(jī)制，使校本教研和培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化和系列化。

3.提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，使教師能熟練使用遠(yuǎn)程設(shè)備，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。4.解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

5.提高教師職業(yè)道德，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

三、基本原則

1.校本培訓(xùn)要從專業(yè)理想、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三方面定位，確定培訓(xùn)內(nèi)容，展開培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

2.校本培訓(xùn)從學(xué)校、教師的實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同層次的教師，在不同階段選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)形式和途徑，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)，從而提高培訓(xùn)效益。

3.教師是培訓(xùn)的主體，要依據(jù)市、縣業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)參加培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷反思調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.校本培訓(xùn)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，隨著形勢(shì)發(fā)展的需要及時(shí)調(diào)整改進(jìn)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法，充分學(xué)習(xí)借鑒校外的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用校外的培訓(xùn)力量和現(xiàn)代信息技術(shù)，合理利用培訓(xùn)資源，把培訓(xùn)工作和育名師創(chuàng)名校有機(jī)結(jié)合起來。

5.校本培訓(xùn)要與實(shí)際工作相結(jié)合，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，努力使教師的整體素質(zhì)得到全面提高。

四、工作措施：

1.建立校本培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)。組 長(zhǎng)：張生力(負(fù)責(zé)提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件)副組長(zhǎng)：吳玉英（校本培訓(xùn)計(jì)劃擬訂和實(shí)施）

組 員：趙樹、劉小云、王芳（負(fù)責(zé)組織和開展 校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過教學(xué)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,具體做好三項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織全體教師的集中培訓(xùn)。)村小校長(zhǎng)和主任(負(fù)責(zé)①動(dòng)員組織本校教師參加培訓(xùn)；②主持以校為單位的教科研活動(dòng);③檔案建設(shè);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)。)2.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。

3.繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

多年來，學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)和會(huì)課時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。4.做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。

針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。5.圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。繼續(xù)“以研代培”，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理，做到有計(jì)劃，有記錄，有考評(píng)，有總結(jié)。

（1）加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

（2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)敘事交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。

組織所有任課教師參加匯報(bào)課活動(dòng)，重在提高全員素質(zhì)；開展村小優(yōu)秀課展示，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

（4）立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。

今年我們要繼續(xù)興研究之風(fēng)開展系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。

（5）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。

學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。

6.進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬(wàn)字。7.拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程和多媒體教室，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

8.結(jié)合師德建設(shè)年活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，記錄筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

第五篇：校本培訓(xùn)方案

長(zhǎng)豐縣沛河中學(xué)2016——2017“有效教學(xué)研究”

校本培訓(xùn)實(shí)施方案

為有效開展學(xué)校教師課堂教學(xué)培訓(xùn)工作，根據(jù)縣教體局關(guān)于2016中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作的通知。制定本方案。

一、培訓(xùn)的目標(biāo): 總目標(biāo)：根據(jù)縣教體局通知要求，本學(xué)年校本培訓(xùn)專題為“有效教學(xué)研究”，通過培訓(xùn)，使學(xué)校教師更新課堂教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，全面適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施課程改革的需要，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。具體目標(biāo)：

（一）更新課堂教學(xué)理念

課堂教學(xué)是貫徹課改精神、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突出學(xué)生本位、學(xué)生主體，樹立服務(wù)學(xué)生、為了學(xué)生的理念；樹立豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念；樹立因?qū)W定教、有效教學(xué)的理念；樹立以學(xué)評(píng)教、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，逐步建立起有效課堂教學(xué)的體系。

（二）轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為

課堂教學(xué)是學(xué)校教育和教師教育教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育的要求，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和合理需要，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)方式，少講多學(xué)，加強(qiáng)師生間的合作、服務(wù)與對(duì)話。

（三）增強(qiáng)課堂教學(xué)效果 衡量課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中取得預(yù)期的應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展。應(yīng)立足課堂、在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，提高教學(xué)效益。

二、培訓(xùn)的對(duì)象: 沛河中學(xué)全體在職在崗教師。

三、培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃

啟動(dòng)儀式：由學(xué)校校長(zhǎng)帶隊(duì)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)、教科主任及教研組長(zhǎng)參與，沛河中學(xué)全體教職員工參與，明確培訓(xùn)目標(biāo)，各教研組圍繞“有效教學(xué)研究”制定計(jì)劃，分工到人。學(xué)校將在校本培訓(xùn)后期將開展多層次、多形式的培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)。

1、課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐

內(nèi)容：素質(zhì)教育特別是課程改革背景下有效課堂教學(xué)理論以及課堂教學(xué)的典型案例。（全體教師集中培訓(xùn)，課堂講授與案例評(píng)析相結(jié)合）。

2、課堂教學(xué)的基本技能訓(xùn)練

內(nèi)容：有效課堂教學(xué)模式、電子白板、一體機(jī)、多媒體課件制作、Excel電子表格、Email電子郵箱使用、板書板畫、舉例、示范、教育技術(shù)等技能。（校本培訓(xùn)，小組活動(dòng)和個(gè)人自修相結(jié)合）。

3、課堂教學(xué)的組織與實(shí)施

內(nèi)容：導(dǎo)入、講授、組織學(xué)生活動(dòng)、課堂紀(jì)律管理、應(yīng)變、強(qiáng)化、學(xué)法指導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、反饋、反思、結(jié)束等技能。（校本培訓(xùn)，微格教學(xué)與說課評(píng)課相結(jié)合）。

4、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

內(nèi)容：教案編寫、測(cè)驗(yàn)編寫、學(xué)生測(cè)評(píng)、聽課評(píng)課等技能。（集中培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、小組活動(dòng)和個(gè)人自修相結(jié)合與校本培訓(xùn)相結(jié)合）。

5、課堂教學(xué)的反思與研究

內(nèi)容：課堂教學(xué)反思筆記(成效與不足評(píng)析)，課堂教學(xué)研究論文。（校本培訓(xùn)，個(gè)人自修與業(yè)務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合）。

6、外出學(xué)習(xí)交流、取經(jīng)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將分批次不定期組織教師到“有效教學(xué)研究”活動(dòng)開展較好的學(xué)校進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)、取經(jīng)，為學(xué)校開展“有效教學(xué)研究”提出總體規(guī)劃及設(shè)計(jì)思路。

四、培訓(xùn)的考核

納入到校本培訓(xùn)考核中，教師人人過關(guān)，人人達(dá)標(biāo)。具體形式為一份電子教案、一堂公開課、一篇課堂教學(xué)反思。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人、骨干教師組成考核小組，對(duì)教師參加課堂教學(xué)技能培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。

五、培訓(xùn)的組織管理

1、成立2016——2017沛河中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：祁軍

副組長(zhǎng)：江德超程海峰馮華

成員：周存躍繆海李安南陳梅各教研組長(zhǎng)

2、以教研組為單位，認(rèn)真負(fù)責(zé)切實(shí)抓好“有效教學(xué)研究”的校本培訓(xùn)工作，學(xué)校教務(wù)處、校長(zhǎng)室還將統(tǒng)一對(duì)各教研組“有效教學(xué)研究”活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查并負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的具體組織、指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控和考核，使2016——2017校本培訓(xùn)工作能切實(shí)提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教學(xué)水平。

長(zhǎng)豐縣沛河中學(xué)

2016年6月