第一篇：團(tuán)結(jié)就是力量 教學(xué)反思
團(tuán)結(jié)就是力量
導(dǎo)入新課并順利地探討了女排的成功是因?yàn)榧w中強(qiáng)大的凝聚力，前面教學(xué)都很順利。為了更接近學(xué)生的實(shí)際，也想了解學(xué)生對(duì)初一（7）班這個(gè)新集體的真實(shí)看法，我問，“你覺得我們是一個(gè)有凝聚力的班級(jí)嗎？”學(xué)生的回答大出意料之外。全班居然（共58人）有近40個(gè)人舉手認(rèn)為我們班級(jí)不是一個(gè)有凝聚力的集體，這個(gè)結(jié)果是完全出乎我的預(yù)料，因?yàn)閾?jù)我觀察，平時(shí)學(xué)生挺有集體認(rèn)同感的。原本以為會(huì)有個(gè)別學(xué)生故意調(diào)皮，有不認(rèn)同的聲音，可是想不到會(huì)是如此之多啊，該怎么辦？如果此時(shí)我再一味拘泥于預(yù)設(shè)的教案不放，而忽略學(xué)生的這種回答的實(shí)際情況，那么這節(jié)課就會(huì)顯得很是可笑。我想不如就將課堂交給他們，讓他們直面和關(guān)注這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生自行辯論，在辯論過程中教師注重調(diào)控。我的做法是先讓他們不管認(rèn)為“有凝聚力”的還是“無凝聚力”的都先亮出自已的觀點(diǎn)，并說出理由，再請(qǐng)學(xué)生反駁與認(rèn)同，在辯論中讓他們明確觀點(diǎn)。現(xiàn)將課堂對(duì)話摘錄一二：生1：體育課中男生被老師罰跑一圈，女生還在一旁偷笑，這說明班級(jí)無凝聚力 生2：這只說明部分同學(xué)中有幸災(zāi)樂禍的心理，不能說整個(gè)班級(jí)無凝聚力生3：年級(jí)會(huì)上聽到岳勝利主任宣布7班為“優(yōu)勝班級(jí)”，當(dāng)聽到宣布我們班得到“優(yōu)勝班級(jí)”的榮譽(yù)時(shí)，大家都?xì)g呼，可見我們都愛這個(gè)集體。（這個(gè)例子好）生4：大家看看我們的版報(bào)辦得多好，這可是我們大家一起努力布置的結(jié)果哦。（這個(gè)也不錯(cuò)，我趁勢(shì)引導(dǎo)，誰參與了這些活動(dòng)呢，好多學(xué)生都爭先恐后的報(bào)告著自己的業(yè)績）學(xué)生舉例與反駁的整個(gè)過程，進(jìn)行了半節(jié)多課的時(shí)間，個(gè)個(gè)興奮異常，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭的。
課后反思 本節(jié)課中，由于學(xué)生回答出乎意料，讓我的課堂教學(xué)沒有按照事先設(shè)計(jì)的過程進(jìn)行，但課堂氣氛活躍，學(xué)生參與面廣，而且也表露出了他們心中真實(shí)的想法，讓他們?cè)谵q論中體會(huì)與糾正，也許對(duì)今后班集體的建設(shè)也會(huì)是件好事。只是我的教學(xué)進(jìn)程要慢下一節(jié)了，不過，這又有何妨呢！整堂課讓我感受良多：其一，教師要有面對(duì)意外的正確心態(tài)。新課程鼓勵(lì)學(xué)生“主動(dòng)參與、嘗試發(fā)現(xiàn)、民主對(duì)話、合作探究”。不知什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常會(huì)有意無意地跳出課前設(shè)計(jì)的框架，給我一些毫無準(zhǔn)備的意外，使我有點(diǎn)手忙腳亂。也正是這種“意外”使課堂充滿了生命的活力。面對(duì)“意外”，我們是在舉措茫然中維護(hù)自身權(quán)威，錯(cuò)失一個(gè)個(gè)教學(xué)良機(jī)呢？還是在親和對(duì)話中捕捉住學(xué)生的“靈光一現(xiàn)”，擁有一分意外的驚喜？那將取決于我們?nèi)绾慰创@些“意外”。所以，直面課堂意外，尋找意外之處的驚喜，是我所追求的。其二：教學(xué)過程中，教師要關(guān)注課堂的生成性內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生的回答和教師的預(yù)設(shè)產(chǎn)生沖突時(shí)，教師該如何調(diào)控課堂呢？我覺得教師不能拘泥于預(yù)設(shè)的教案不放，而要根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真分析，善于捕捉這些動(dòng)態(tài)的場景，巧妙地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。既然學(xué)生心里不認(rèn)同這個(gè)班集體，那么他們肯定有自己的道理，雖然這個(gè)理由也許是有偏差的，但是也要讓他們先擺出。對(duì)于這個(gè)新出現(xiàn)的意外教師并不能馬上否決，而是要加以引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候，教師可以拋開教學(xué)預(yù)設(shè)，更多的來關(guān)注這個(gè)新的問題，因?yàn)檫@個(gè)問題是學(xué)生關(guān)心的，也是他們更感興趣的，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以鍛煉學(xué)生各方面的能力。其三，教師要尊重主體，培養(yǎng)學(xué)生自信葉圣陶先生曾說：“教師要真誠地認(rèn)識(shí)到自己是為學(xué)生服務(wù)的。既然教師是為學(xué)生服務(wù)的，那就必須把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性?！痹谛抡n程中，課堂是教師服務(wù)于學(xué)生這個(gè)主體，而不是學(xué)生圍繞教師的思路被動(dòng)思考，被動(dòng)地接受知識(shí)的場所。傳統(tǒng)教師的“傳道、授業(yè)、解惑”可能在現(xiàn)在新的教學(xué)理念下并不適合了。教師一味的講，對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)失去了吸引力，教師應(yīng)努力營造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)給予學(xué)生所希望的肯定。如果學(xué)生在課堂上提出了教師沒有預(yù)設(shè)的內(nèi)容，那么教師就可以根據(jù)這個(gè)新生成的東西加以引導(dǎo)，這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)主動(dòng)提出自己的意見或是建議，那么整個(gè)課堂就真正變成了學(xué)生的舞臺(tái)了。這樣就能給學(xué)生帶來快樂，激發(fā)學(xué)生莫大的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也使學(xué)生的自信心大增。其四：“意外”促使教師不斷地學(xué)習(xí)成長。不可否認(rèn)，新課程下的課堂是活躍的，孩子們會(huì)提出形形色色的問題，課堂也會(huì)變得難以控制，意外也隨之而來。但由于每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出不同能力的差異性、生成的資源來源的不確定性、教師教學(xué)智慧的不穩(wěn)定性等多種原因，如何讓這一次次的“意外”生成一次次的“精彩”呢？有人說這需要教師具備較強(qiáng)的課堂控制能力和教學(xué)應(yīng)變能力。是的，可我想說這教學(xué)機(jī)智、應(yīng)變能力還是需要我們教師不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升知識(shí)和人文的素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的老師。只有“肚”里有“貨”，我們才能應(yīng)對(duì)瞬息萬變的課堂教學(xué)，才能把“意外”變成“精彩”。我們的教學(xué)應(yīng)該是真實(shí)自然的，不必刻意去求順、求純、求完美。一旦出現(xiàn)意外，我們應(yīng)該以坦然的心態(tài)去對(duì)待，積極思考對(duì)策，合理解決和利用，只有這樣，課堂才是活的，教學(xué)才是美的，教學(xué)活動(dòng)才是有價(jià)值的。
第二篇：團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)即時(shí)教育專題
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能，有效的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
3、通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，在活動(dòng)中真正感受到團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致才能獲得成功。
3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，在學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、報(bào)紙、學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)流程
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師指導(dǎo)同學(xué)們聽過許許多多的故事，狼來啦、小紅帽等等，那這個(gè)故事你聽過嗎？（播放兒歌動(dòng)畫《三個(gè)和尚》）作用：
1、激發(fā)學(xué)生的興趣
2、點(diǎn)題、做鋪墊，并滲透有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理
為什么三個(gè)和尚沒水喝？三個(gè)和尚為什么還不如三只小螞蟻？通過對(duì)比提問，引出主題：團(tuán)結(jié)就是力量。
二、深入體驗(yàn)
小游戲：站報(bào)紙
通過游戲，加深學(xué)生的體驗(yàn)，感知團(tuán)結(jié)合作的力量
舉例子，擴(kuò)大學(xué)生視野，用火箭升空、汶川重建的例子讓學(xué)生明白，團(tuán)結(jié)的力量比同學(xué)們想象的要大得多，他就在咱們身邊。如果是你，你怎樣做？ 小組制定方案
感受團(tuán)結(jié)的力量，升華情感，引出問題，團(tuán)結(jié)要讓大家都參與，你怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)方案？
《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲欣賞，鼓舞學(xué)生們投入到自己的計(jì)劃當(dāng)中去，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。
第三篇：《團(tuán)結(jié)就是力量》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)題目：
第三課團(tuán)結(jié)就是力量（詞語）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確朗讀“輸”、“贏”、“團(tuán)結(jié)”等字詞； 2.理解生字和詞語的意思，掌握重點(diǎn)詞語的應(yīng)用。過程與方法：
通過使用CAI多媒體教學(xué)課件進(jìn)行師生互動(dòng)，結(jié)合朗讀、講授等方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的詞語理解與口語表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體觀念，樹立“團(tuán)結(jié)就是力量”的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課“輸”、“加油”、“團(tuán)結(jié)”等生字詞。
難點(diǎn)：生字詞的領(lǐng)會(huì)及應(yīng)用，能夠進(jìn)行組詞、造句、會(huì)話等練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備（教具）：CAI多媒體課件、歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》、圖片、教材、黑板。教學(xué)方法：
教法：朗讀法、講授法、鼓勵(lì)法。學(xué)法：自主合作學(xué)習(xí)、朗讀、語言訓(xùn)練法。課型、課時(shí)安排：新授課，3課時(shí)。教學(xué)過程： 第1課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，揭示課題 教師： 1.播放音樂視頻
《團(tuán)結(jié)就是力量》，鼓勵(lì)會(huì)唱這首歌的學(xué)生跟著音樂一起唱。2.情感交流：
（1）同學(xué)們，之前你們有沒有聽過這首歌？（2）有誰能告訴我這首歌的歌名叫什么？
（3）你喜歡這首歌嗎？能不能給大家唱一遍，一起分享一下你美妙的歌聲？ 學(xué)生：認(rèn)真聽，積極配合老師。
教師：想一想“團(tuán)結(jié)就是力量”用維吾爾語怎么說？揭示課題。
二、朗讀生字詞語
1.仔細(xì)看屏幕上或課本上的詞語，然后展開自學(xué)。
2.反饋?zhàn)詫W(xué)信息，積極舉手站起來拼讀生字、詞語，教師和其 他學(xué)生及時(shí)幫助指正讀錯(cuò)或發(fā)音不準(zhǔn)的詞語，并給予積極性的評(píng)價(jià)。
3.教師示范朗讀詞語，學(xué)生注意聽講。4.教師領(lǐng)讀詞語，學(xué)生按老師要求讀詞語。
5.以開火車的形式，全班學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)輪流朗讀詞語。
三、講解重點(diǎn)生字
1.分析生字的結(jié)構(gòu)、部首、組成形式。
2.結(jié)合生字的維語注釋，讀兩遍維語意思，講解生字的含義。3.指出個(gè)別詞語的反義詞。4.積累詞匯，進(jìn)行組詞、造句。重點(diǎn)生字： 輸shū
反義詞：贏 組詞：認(rèn)輸輸贏
輸了 造句：①聽說昨天的排球比賽艾力他們班輸了。②這場比賽，四年級(jí)（2）班輸了。贏組詞： 輸贏 贏了
贏得 造句：
①我們班贏了這場比賽。②昨天籃球比賽哪個(gè)班贏了？ 連lián 組詞：連接 連續(xù)連長 造句：
①我們班連贏了兩場比賽。
②艾爾肯他爸爸連續(xù)工作了8個(gè)小時(shí)。擦cā
組詞：擦玻璃 擦桌子
造句：① 記得把桌子擦干凈。
② 我先擦玻璃，然后再擦桌子。
四、講解重點(diǎn)詞語
1.對(duì)照詞語注釋，朗讀維語翻譯，講解詞語的含義。
2.鼓勵(lì)學(xué)生舉手起來試著造句，其他學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽他造的句子對(duì)不對(duì)，及時(shí)給
予訂正評(píng)價(jià)。
3.教師給學(xué)生示范造句，學(xué)生仿造著寫句子。
重點(diǎn)詞語：
決jué賽sài
造句：① 他們班在決賽中勝出。
② 學(xué)校進(jìn)行籃球比賽，四年級(jí)（1）班在決賽中獲得冠軍。
主zhǔ力lì
造句：
① 賽買提是我們班的主力。
② 艾力是校籃球隊(duì)的主力球員。
力lì氣qì
造句：① 艾爾肯的力氣最大。
② 他的力氣沒有艾力的大。
加jiā油yóu
造句：① 大家都為他鼓掌加油。
② 加油，你一定能成功的。
團(tuán)tuán結(jié)jié
反義詞： 分裂 ?
造句：① 只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，就一定能贏得這場比賽。
② 我們大家要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。
五、小結(jié)
1.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，播放一組關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的圖片。
2.做如下小結(jié)：
團(tuán)結(jié)就是力量，全國各族人民只有緊密的團(tuán)結(jié)起來，萬眾一心，才能使我們的國家更加繁榮富強(qiáng)；“天山青松跟連根，各族人民心連心”，新疆各族人民只有團(tuán)結(jié)起來，才能把我們的家園建設(shè)得更美好；一個(gè)人的進(jìn)步是不夠的，四年級(jí)一班的全體同學(xué)要團(tuán)結(jié)起來，勁往一處使，力往一處推，這樣才能使你們班取得更大的進(jìn)步。
六、合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》,最后一起合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》來結(jié)束課堂。
第四篇：團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
——拓展訓(xùn)練感悟
經(jīng)過一夜一天的拓展訓(xùn)練，感觸頗多，使我對(duì)人生、對(duì)工作有許多感悟：
首先是對(duì)人生的感悟。有人說：人生如戲、人生如夢(mèng)；也有人說:人生如棋、人生如歌。還有很多諸如“人生如酒”、“人生如過眼煙云”等等關(guān)于人生的感悟。而我對(duì)人生的感悟則是“人生如路”。人生道路是各不相同的，無論平坦還是坎坷，路還得靠自己走。既使走了彎路、岔路也不要害怕、不要?dú)怵H，因?yàn)槲覀兛梢詮闹械贸鲈S多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的同時(shí)，我們就可以不斷修正、完善自己的人生，把握自己的命運(yùn)，創(chuàng)造出更美好的未來。所以通過這次拓展訓(xùn)練，使我明白了今后的路該怎么走，怎樣給自己勇氣和力量，為綠化公司做更多的事情。
其次是對(duì)工作的感悟。這次拓展訓(xùn)練始終貫穿的精髓是“團(tuán)隊(duì)精神”。沒有任何一家企業(yè)可以沒有這個(gè)企業(yè)的靈魂。
第一點(diǎn)感悟是團(tuán)結(jié)。教練把我們分成兩個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小團(tuán)隊(duì)都有自己的隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽，其中隊(duì)訓(xùn)我想應(yīng)該是每個(gè)小團(tuán)隊(duì)的隊(duì)魂吧。所有的科目都是在大家共同的努力下完成的，充分體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)的重要作用。沒有大家的齊心協(xié)力，互幫互助，所有的科目都不可能很好地完成，也不可
能在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)聚力。因此說一個(gè)不講團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是沒有靈魂的團(tuán)隊(duì)，是不可能戰(zhàn)勝一切困難的。
第二點(diǎn)感悟是紀(jì)律。從訓(xùn)練開始后的飯前訓(xùn)導(dǎo)、唱隊(duì)歌，到強(qiáng)調(diào)不得遲到、事前報(bào)告、事后小結(jié)等等都是在培養(yǎng)我們的紀(jì)律意識(shí)。在軍隊(duì)，守紀(jì)律、聽命令是軍人的天職；在企業(yè)也是一樣，遵章守紀(jì)、懂得服從也是我們每名員工必須做到的。一個(gè)沒有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)自由散漫的團(tuán)隊(duì)，是一盤散沙，決不可能完成艱巨的任務(wù)。
第三點(diǎn)感悟是信任。在“信任背摔”科目中，我相信每個(gè)人的想法各不相同，但都有一個(gè)共同的想法，那就是信任。我的身體比別人重一些，從臺(tái)下往臺(tái)上走的過程中，確有些忐忑，但一想到有那么多人在我的身后保護(hù)，就放心地摔了下去，我覺得相信大家、相信集體的力量，什么事都會(huì)成功的。
第四點(diǎn)感悟是勇氣。高空科目需要的是勇氣，我在往上走的時(shí)候是有勇氣的，覺得自己應(yīng)該能順利地過關(guān)。但是真的到了斷橋上，那股勇氣也就減弱了許多，加上身體的原因，終于沒能過關(guān)。由此我也想到了在工作中也需要勇氣，要有壓倒一切困難，勇往直前的精神，如果能做到有勇氣、有毅力、有智謀，那么一切困難將不再是困難，就能更好地盡到自己的職責(zé)。
上述是我在這次拓展訓(xùn)練中的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)?？偠?/p>
之，通過這次訓(xùn)練，我覺得集體的力量是無限大的，是個(gè)人的力量所無法比擬的。一根筷子很容易被輕輕折斷，而一把筷子就沒有人能輕易地折斷它。在工作中，只要我們心往一處想，勁兒往一塊使，任何困難都能輕易克服，任何任務(wù)都能輕易完成。因此，齊心協(xié)力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的魂，只有團(tuán)結(jié)才有力量！
設(shè)備部：趙科研 2011-8-18
第五篇：團(tuán)結(jié)就是力量
尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好！
曾幾何時(shí)，災(zāi)難，突如其來，大地顫栗，山川扭動(dòng)。一座座建筑，搖晃著轟然倒塌。從天而降的巨石，無情地砸向大地；漫天而起的塵土，遮蔽了烈日和長空。
恐慌的人群，朝各個(gè)方向涌出。揪心的哀號(hào)和裂肺的呼喚，讓天地變色、草木悲吟??汶川、北川、青川??碧水青山、風(fēng)景如畫的旅游勝地，頃刻間滿目瘡痍、廢墟片片。
強(qiáng)大的地震波，震動(dòng)四川，震動(dòng)北京，震動(dòng)全國，震動(dòng)世界。
汶川，一個(gè)并不熟悉的地名，進(jìn)入億萬中國人的視野。
地震，一場空前慘烈的災(zāi)難，把全中國緊緊凝成一體。
一方有難，八方支援，全中國把大愛灑向?yàn)?zāi)區(qū)民眾，迄今為止，全國共接收國內(nèi)外社會(huì)各界捐贈(zèng)款物四百多億元。
慰問句句暖人心－－“你們的苦難，我們感同身受！”
馳援星火可燎原－－“我們與中國人民同在！”
“祝愿友好的中國人民永遠(yuǎn)平安，不再遭受災(zāi)害和困難！”
也門全國人民大會(huì)副書記致函中方表達(dá)該黨全體黨員的同情和慰問時(shí)所說。
純樸的感情流露給長期從事政黨外事工作的中聯(lián)部官員留下難忘印象。從西歐到拉美、從亞洲到非洲，幾乎世界每個(gè)角落都聽得到對(duì)中國人民的慰問之聲。
古人云：人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就力量。
面對(duì)突如其來的災(zāi)難，團(tuán)結(jié)互助的一個(gè)個(gè)畫面不能不令人感動(dòng)。
無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通百姓；無論是明星還是下崗職工，無一不投入抗災(zāi)救災(zāi)的隊(duì)伍中，用自己的行動(dòng)援助災(zāi)區(qū)。領(lǐng)導(dǎo)冒著危險(xiǎn)親自到災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作，出租車司機(jī)不顧自己的安危前往災(zāi)區(qū)救援，各行企業(yè)、商業(yè)掀起了捐款救災(zāi)活動(dòng)，有錢出，無錢捐物，無數(shù)人民為拯救災(zāi)區(qū)人民而踴躍獻(xiàn)血。
有了團(tuán)結(jié)，抗震救災(zāi)不勝不休；
有了團(tuán)結(jié)，災(zāi)民沒有四處流落；
有了團(tuán)結(jié)，災(zāi)后重建如火如荼。
最真摯的感情、最純樸的愛心，共同譜寫了一曲動(dòng)人的樂章。
這種團(tuán)結(jié)互助的精神，促使中國人乃至與全世界萬眾一心、眾志成城，迎難而上。
“皮之不存,毛將焉附”，水滴、浪花只要融入大海，就會(huì)擁有海的力量、海的情懷。單絲不成線，獨(dú)木不成林；一塊磚只有堆砌在一起才能蓋起萬丈高樓，一滴水只有融入大海才能獲得永存。
全人類的共同災(zāi)難，唯有團(tuán)結(jié)一致，相互關(guān)愛，人類才能醫(yī)治災(zāi)難帶來的創(chuàng)傷，唯有相互信任，加強(qiáng)合作，人類才能離災(zāi)難更遠(yuǎn)，唯有敬畏自然，珍愛地球，人類才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
09年的金融危機(jī)，有一個(gè)詞頗為頻繁地出現(xiàn)，那就是“團(tuán)結(jié)”。
歐元區(qū)15國在巴黎召開首次峰會(huì)，承諾共同應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。
隨后，在布魯塞爾召開的歐洲首腦會(huì)議上，歐盟27國一致同意聯(lián)手應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。與此同時(shí)，美國白宮發(fā)表聯(lián)合聲明稱，八國集團(tuán)也將團(tuán)結(jié)一致，共對(duì)金融危機(jī)。
當(dāng)今世界的團(tuán)結(jié)，主要有兩種形式，一是民族國家主體之間的團(tuán)結(jié)，比如這次的共同應(yīng)對(duì)金融危機(jī)；二是基于某種人類共同價(jià)值的團(tuán)結(jié)，比如各種各樣的國際組織，維持和平的，提供人道主義援助的等等。
本次金融危機(jī)，這些世界上最強(qiáng)大、最有權(quán)勢(shì)、最發(fā)達(dá)的國家，形式上團(tuán)結(jié)了起來，行動(dòng)上也步調(diào)一致。這種團(tuán)結(jié)，是空前絕后的。對(duì)于西方國家來說，能尋覓到團(tuán)結(jié)的影子，有那種同仇敵愾的感覺，遠(yuǎn)的有歷史上那場著名的針對(duì)異教徒的宗教戰(zhàn)爭，近的一次則是反法西斯戰(zhàn)爭。只有當(dāng)面臨重大危機(jī)，信仰危機(jī)、戰(zhàn)爭危機(jī)或者經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，人類才可能團(tuán)結(jié)起來。
羅蒂說：“如果我們對(duì)其他不熟悉的人所承受的痛苦和侮辱的詳細(xì)原委，能夠提升感應(yīng)相通的敏感度，那么我們便可以創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)?！?/p>
即所謂感同身受，方能休戚與共。
環(huán)境、全球變暖、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等問題，雖然價(jià)值排序有高低、解決有先后，但沒有人否認(rèn)這將是人類最終必須共同面對(duì)的問題。
加繆在《鼠疫》中表達(dá)了對(duì)人類團(tuán)結(jié)友好的良好愿望。在好萊塢電影中，我們也一再看到當(dāng)面臨不知名疾病或外星人攻擊時(shí)，人類的空前團(tuán)結(jié)。
為了紀(jì)念聯(lián)合國第一個(gè)消除貧窮十年，2005年12月22日，大會(huì)決定宣布每年12月20日為國際人類團(tuán)結(jié)日。在采取這一行動(dòng)時(shí)，大會(huì)回顧，《千年宣言》確定團(tuán)結(jié)是支撐二十一世紀(jì)各國人民相互間關(guān)系的基本而普遍的價(jià)值之一。
人類自遠(yuǎn)古以來，在自然災(zāi)害面前，往往都是相依為命。隨著人類社會(huì)發(fā)展，特別在當(dāng)今，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息時(shí)代，雖然科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展使社會(huì)生產(chǎn)力水平得到極大提高，但是，人類仍然不能具備徹底防御或戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。2004年12月26日發(fā)生在印度洋的地震和海嘯，再一次警示全世界所有的人：人類如果不加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，就會(huì)遭受自然災(zāi)害的沉重打擊；人類如果不通力合作，就不能迅速而有效地解決自然災(zāi)害所造成的損失。隨著整個(gè)地球環(huán)境逐步惡化，天災(zāi)人禍頻繁出現(xiàn)，各種疾病、瘟疫、病毒、地震、颶風(fēng)、洪災(zāi)、冰雹、干旱、饑荒、水和空氣污染、戰(zhàn)爭、恐怖活動(dòng)等等，已經(jīng)對(duì)人類生存構(gòu)成嚴(yán)重威脅。特別是，人類進(jìn)入二十一世紀(jì)的時(shí)候，國際形勢(shì)正發(fā)生著深刻而巨大的變化。當(dāng)我們審視周圍，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類社會(huì)的發(fā)展為我們開辟了更加美好的前景，但同時(shí)，我們的世界并非太平無事。不管是政治家，還是老百姓，誰都不能對(duì)出現(xiàn)的種種威脅和尖銳的沖突高枕無憂。
加強(qiáng)和促進(jìn)世界各民族的團(tuán)結(jié)、交流與合作，有利于整個(gè)人類的共存、共享與共贏。否則，人類不在頻繁出現(xiàn)的自然災(zāi)害中消亡，就在血與火的戰(zhàn)爭中毀滅。人類為了生存必然要攝取大量的自然資源，而自然原生態(tài)資源生長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類對(duì)物質(zhì)資源消費(fèi)的速度，如果再經(jīng)過戰(zhàn)爭和工業(yè)化造成的空氣污染、土地沙化，那么，環(huán)境惡化、資源匱乏、人類滅亡，就成為必然規(guī)律。
時(shí)間的腳步一步一步碾碎昨日的噩夢(mèng)，歷史的風(fēng)云一點(diǎn)一點(diǎn)歷練生命的精靈；先人孕育后人，歷史創(chuàng)造今天；站在今天的舞臺(tái)上，遠(yuǎn)望逝去的歲月中這個(gè)世界里曾經(jīng)演繹的歷史，我們慨嘆生命在歷史風(fēng)云演變過程當(dāng)中表現(xiàn)出無限頑強(qiáng)的生命力，我們?cè)谥幐枭澜缗畈蛏蟼ゴ缶竦耐瑫r(shí)也不能不為個(gè)別生命的枯萎感到惋惜。
在人類世界的進(jìn)化發(fā)展過程中，一旦每個(gè)人都分您立我，那整個(gè)世界就是一盤散沙；客觀世界是唯一的，客觀世界是大家的，客觀世界會(huì)因?yàn)槟业呐Χl(fā)生改變；人類的生存發(fā)展離不開客觀世界，客觀條件的好壞直接影響人類的生存，在人類的生存發(fā)展這一角度我們大家擁有共同的利益，那就是一榮俱榮、一
損俱損。
茫茫太空，點(diǎn)點(diǎn)白熒，晝夜出沒，乍隱乍明；一年四季，春夏秋冬，寒來暑往，無始無終；為存而生，因感生情，無緣不愛，無怨不恨。
試問天下蒼生：誰能超出其外？
如果溫室效應(yīng)加劇、南北兩極冰雪消融，過多的海水隨波涌蕩，就會(huì)造成風(fēng)劇浪急、寒暑失調(diào)、陸地碰撞、地殼變遷，更有甚者還有可能造成乾坤倒轉(zhuǎn)、兩極顛倒、地球失心、冰河覆蓋，人類是文明的，人類是有思想的，人類是有愛心的，人類是能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作的，人類是可以克己復(fù)禮的。人類的生存發(fā)展需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，需要每個(gè)國家、民族、黨派、組織、個(gè)人艱苦的努力和不屈的抗?fàn)?，人類的命運(yùn)掌握在我們大家手中，我們后代子孫的生命就在于我們此時(shí)此刻的努力。
謝謝！
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