第一篇：大一班健康教案 預(yù)防傳染病

蟠龍鎮(zhèn)中心幼兒園

大一班健康教案：預(yù)防傳染病

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書?；顒?dòng)過程：

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）

（2）、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

2、教師講述手足口病的傳播途徑。

（1）、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

（2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？（2）、幼兒自由回答。

（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。

2015年10月

第二篇：大一班4月份健康教案——《預(yù)防近視》

4月份健康教案——《預(yù)防近視》

大一班：王麗芳

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解造成視力下降的原因，懂得如何預(yù)防近視。2.能主動(dòng)參與討論，大膽地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計(jì)表。

三、活動(dòng)過程

1.以幼兒的“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的原因。（1）請(qǐng)幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。（2）分析造成視力下降的原因?！び變翰孪耄核麄兊囊暳槭裁磿?huì)下降？ ·看錄像，全面了解視力下降的原因?！ち私庑∨笥哑綍r(shí)有沒有這種不正確的姿勢(shì)?！ば〗Y(jié)并出示圖片

如果長(zhǎng)時(shí)間以這種不正確的姿勢(shì)看書、學(xué)習(xí)、看電視，你們也會(huì)視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼。

2．幼兒親自體驗(yàn)眼睛近視了是什么感覺。

把塑料條放在眼前看周圍的事物，并說出自己的感覺。3.討論眼睛近視了給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的不方便，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。

（1）幼兒分組討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒說出想法。（2）教師小結(jié)。4.討論如何預(yù)防近視。（1）幼兒分組討論。

（2）教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。

（3）和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。

四、活動(dòng)反思：通過學(xué)習(xí)孩子知道寫字時(shí)要如何保護(hù)眼睛，怎樣去預(yù)防

讓幼兒感受看不見東西的心情

第三篇：大四班預(yù)防傳染病教案

大班安全《預(yù)防傳染病》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、白板、胸卡 活動(dòng)過程：

一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師出示幻燈片，并提問:請(qǐng)你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

2、活動(dòng)展開討論什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？

四、玩游戲“智力大闖關(guān)”鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者

第四篇：預(yù)防春季傳染病健康伴我行教案

“預(yù)防春季傳染病，健康伴我行”安全教育教案

教育目的：現(xiàn)在是各種傳染病的好發(fā)季節(jié)，尤其結(jié)合近期我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)的“手足口傳染病”，為確保廣大師生正常的教育教學(xué)秩序和身心健康，進(jìn)一步做好預(yù)防控制傳染病的工作，保障不出現(xiàn)傳染病人為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)，特開展“預(yù)防傳染病，健康伴我行”教育。

活動(dòng)形式：觀看多媒體、搶答、互動(dòng) 教學(xué)過程：

一、情境引入

同學(xué)們，大家好！你最近患過或者聽說過哪些傳染??？你能大體的講述一下它的癥狀嗎？以及得病時(shí)的具體感受是什么？

小組之間進(jìn)行交流，然后全班匯報(bào)交流。

教師總結(jié)，揭示主題：今天非常高興迎來了我們班預(yù)防手足口等傳染病主題班會(huì)。

二、全體參與，觀看媒體，知識(shí)搶答。

1、多媒體播放：手足口病圖片。

學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)觀察具體癥狀，教師講解分析，加強(qiáng)了解。

2、了解近期手足口病的發(fā)病情況。

教師講述近期全國(guó)手足口病的發(fā)病情況，以及死亡情況。

3、知識(shí)搶答：

1）臨床手足口病的癥狀有哪些？ ①患兒有輕微的發(fā)燒。②口腔內(nèi)部出現(xiàn)水泡，有時(shí)會(huì)伴有疼痛感，形成口腔的淺表潰瘍。③會(huì)出現(xiàn)食欲減退。④病后1-2天，患兒的手腳上會(huì)出現(xiàn)水泡(多見于患兒手指、手背和腳背的皮膚表面)，但不癢不痛。

2）何謂手足口??？

答：手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起小兒手、足、口腔以及臀部等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV71）最為常見。3）手足口病是如何在人群中傳播的？

答：人群對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，但成人由于自身免疫機(jī)能的完善，大多已通過隱性感染獲得相應(yīng)抗體，因而手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發(fā)病率最高。

該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；門診交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。4）在學(xué)校、幼托機(jī)構(gòu)內(nèi)一旦出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等癥狀的孩子，應(yīng)該怎么辦？ 答：學(xué)校、幼托機(jī)構(gòu)一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等不適癥狀的孩子，應(yīng)嚴(yán)格依照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》，做到以下幾點(diǎn)：

①學(xué)校要做好因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報(bào)告工作。一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹等不適癥狀的患兒后，一旦懷疑為傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)立即向鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組報(bào)告，同時(shí)向?qū)俚亟逃姓块T進(jìn)行報(bào)告，并立即通知患兒家長(zhǎng)，及時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行診治。

②學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生晨檢、因病缺勤登記工作，一旦出現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告屬地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。

③學(xué)校和幼托機(jī)構(gòu)應(yīng)注意班級(jí)的換氣通風(fēng)，特別是幼托機(jī)構(gòu)要每日對(duì)玩具、用具等進(jìn)行清洗消毒，減少間接接觸傳播的機(jī)會(huì)。對(duì)住校學(xué)生及幼兒宿舍的被褥、衣服要放在陽(yáng)光下曝曬。

④組織開展形式多樣的健康教育活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生及幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)是飯前便后要洗手。

⑤應(yīng)立即動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)患兒進(jìn)行醫(yī)院或家庭隔離治療，直至病愈方可返校。

5）如何預(yù)防小兒手足口??？

答：目前該病尚無特殊的預(yù)防方法，但做到以下幾點(diǎn)可以有效降低手足口病的發(fā)生。①養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，如飯前便后洗手、勤洗澡等，要飲開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要完全加熱后再食用。②家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子居住的房間進(jìn)行通風(fēng)換氣，盡量少帶孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機(jī)會(huì)。③注意孩子營(yíng)養(yǎng)的合理搭配，還要讓孩子休息好，適當(dāng)曬曬太陽(yáng)，增強(qiáng)自身的免疫力。④家長(zhǎng)要注意家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，家庭成員的衣服、被褥要在陽(yáng)光下曝曬。

6）預(yù)防手足口病的十五字方針是什么？

答：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬太陽(yáng)。

三、總結(jié)

針對(duì)當(dāng)前在我國(guó)部分省市出現(xiàn)的較大規(guī)模手足口病疫情，我們學(xué)校和各個(gè)班級(jí)采取了一系列安全措施，全方位預(yù)防手足口病。同學(xué)們一定要明白手足口病的一些癥狀，知道一些護(hù)理措施：

1、飯前便后要洗手，不要隨意使用別人的餐具或其他生活用品；

2、多喝溫開水，不喝生水；

3、注意教室等場(chǎng)所通風(fēng)增加學(xué)生戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疫情發(fā)生等等。

同時(shí)，還要求每位同學(xué)必須熟背衛(wèi)生部提出的15字方針：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬太陽(yáng)。

讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)手足口病防治知識(shí)中，提高全體師生的預(yù)防傳染病的意識(shí)，共同創(chuàng)造健康的生活。

第五篇：大一班健康教案：營(yíng)養(yǎng)大家庭

大班健康《營(yíng)養(yǎng)大家庭》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2.使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

3.激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。

4.幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

2.課前觀看幼兒園一周食譜。

3.課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》

4.頭飾、餐盤、卡通圖片 活動(dòng)過程：

一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說

1.提問幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大？

幼兒：因?yàn)樘m蘭吃飯了。

幼兒：因?yàn)樘m蘭愛吃蔬菜。

教師總結(jié)，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。

二、故事、游戲

1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。

2.游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng)?！?/p>

3.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。

4.教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。

2.激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

3.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜。

4.每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。

5.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。

四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐

1.為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐。

2.師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。3.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)（看媽媽為自己做的食物）來設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。

4.幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。

5.制作完成后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么？有什么營(yíng)養(yǎng)？

6.幼兒開始品嘗自己制作的大餐。

五、活動(dòng)延伸

好多的媽媽每天做飯都會(huì)問“寶寶今天想吃什么呀？”結(jié)合這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。