第一篇：用手插米缸可以鍛煉孩子的感官能力哦

用手插米缸可以鍛煉孩子的感官能力哦

80后應(yīng)該還記得糧站的存在。小時(shí)候跟著外婆去糧站買米，我特別喜歡把手指插進(jìn)一排排的米缸、豆缸里，??時(shí)沒想過為什么，只是覺得很爽，相信很多人都有這種童年記憶吧。

后來看到“知乎”上有人解答，手插米缸很舒服，是因?yàn)槿祟惖氖钟|感神經(jīng)豐富敏感，而凹凹凸凸的米顆粒細(xì)小，像按摩一樣，全方位刺激手指的各處神經(jīng)，刺激大腦產(chǎn)生愉悅感。

前段時(shí)間為寶寶找幼兒園，在拜訪學(xué)校的時(shí)候，看到一個(gè)老師正帶孩子們把手插進(jìn)各種顏色的米袋或者豆袋里，同時(shí)引導(dǎo)他們描述自己的感受。陪我參觀的園長告訴我，這是孩子們的必玩游戲，已經(jīng)寫進(jìn)了幼兒園的教材。

我好奇地問為什么。園長告訴我，幼兒園重視培養(yǎng)會看、會聽、會觸摸、會感知的孩子。玩大米和沙子能促進(jìn)孩子的大腦神經(jīng)發(fā)育，是孩子們經(jīng)常玩的感官游戲工具。

感官能力是指視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的靈敏度。那些能全方位刺激孩子感官的游戲都叫做感官游戲，比如捏橡皮泥、手插米袋、觸摸不同材質(zhì)的布料，都是孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的重要過程。

人類的記憶很多時(shí)候是和感官獲取的信息緊密聯(lián)系在一起的，比如聞到金銀花和棒冰的氣味，就會想起小時(shí)候暑假在奶奶家玩耍的情景。孩子在積極運(yùn)用各種感官時(shí)，能最大程度地吸收和記住信息。

成年人有時(shí)會反感某種東西的手感（比如毛衣、沙子），或者討厭某種食物的氣味，可能是因?yàn)樾r(shí)候沒有接觸過這種材質(zhì)或氣味，感官地圖沒有完全打開所導(dǎo)致。

經(jīng)常玩感官游戲，能刺激寶寶大腦神經(jīng)發(fā)育，促進(jìn)寶寶以下方面的發(fā)展：

#語言

促進(jìn)孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)各種描述性的語言，比如軟硬、冷熱、粗糙和光滑等。

#認(rèn)知

孩子在觸摸、捻起、刨動等過程中，能認(rèn)識不同材質(zhì)、大小、形狀、顏色的東西，隨著年齡增長還能鍛煉他們對分類、對比、配對等概念的認(rèn)識。

#社交

感官游戲可以是群體游戲，比如我們常去的圖書館，會定期提供“感官游戲桌”，讓四五個(gè)孩子同時(shí)觸摸大型的感官板，在輪流玩耍和共同學(xué)習(xí)中鍛煉社交能力。

#精細(xì)運(yùn)動

感官游戲中，孩子常常會做出抓握、用食指和拇指捻起小物、攪拌、倒水等動作，可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)。

#創(chuàng)造力

很多感官游戲是和藝術(shù)啟蒙、創(chuàng)造力啟蒙聯(lián)系在一起的，比如孩子用顏料染色冰塊，創(chuàng)造出彩色冰山的過程，就是內(nèi)心創(chuàng)造力和想象力的表達(dá)方式。

那么，我們該帶孩子玩哪些感官游戲呢？

前面提到的手插米缸是很好的基礎(chǔ)類感官游戲，我們在家時(shí)，一把豆子兩個(gè)盆，寶寶就能玩上半小時(shí)。

除此之外，還有很多簡易的感官游戲，利用身邊的素材就能玩起來，先分享幾個(gè)簡單易操作的吧！

#自制感官板。適合年齡：3個(gè)月+

感官板是一種向孩子展示不同材質(zhì)的玩具，能刺激孩子的觸覺發(fā)育。

我在寶寶6個(gè)月的時(shí)候，找來一塊木板，粘上海綿、橡皮擦、紗布、軟刷子、沐浴花、棉球、紐扣、袋裝洗發(fā)水、錫箔紙、砂紙、半只羊毛襪等東西，然后讓她自己觸摸。神奇的事情發(fā)生了，寶寶的小臉上出現(xiàn)一會驚訝、一會好奇、一會愉快的表情，顯然被這塊木板上的小世界給迷住了。后來的日子里，我過一段時(shí)間會換一塊感官板，粘上不同材質(zhì)的物品，讓她去感知。除了上面提到的物品，爸媽們完全可以自由發(fā)揮，在安全的前提下提供盡量多的材質(zhì)讓寶寶觸摸。

#奇怪的盒子。適合年齡：6個(gè)月+

找一個(gè)大儲物盒，里面放上各種材質(zhì)的東西，讓寶寶自由探索。寶寶一歲時(shí)，我就找了一個(gè)大盒子放在她面前，里面有球、吸管、棉球。及從碎紙機(jī)里拿出來的彩紙，寶寶每拿出一件東西來都很興奮；稍大的寶寶，還可以蒙上眼睛一邊摸一邊猜手里是什么東西。或者把不同觸覺的東西混裝在盒子或籃子里，讓孩子把軟的和硬的分開。

#彩虹大米。適合年齡：6個(gè)月+

用可密封食品袋裝上大米，加入一勺醋、一勺食用色素，用手均勻地捏一分鐘，大米就成功染色了。這時(shí)候可以讓孩子也捏捏，感受米袋的觸感。下一步是把大米取出來放在廚房紙巾上晾干，然后用平坦容器裝起來就可以玩了。大人可以鼓勵孩子把手插進(jìn)米里感受米的材質(zhì)、用勺子舀米，或者在米里用手指畫畫。大人要監(jiān)督防止他們誤吞大米。

#彩色冰山。適合年齡：1歲+

這個(gè)游戲用到的材料有冰塊、食用色素和滴管。玩法是把冰塊倒進(jìn)容器（比如盆子），用滴管取不同的顏料滴進(jìn)“冰山”，并且讓孩子觀察顏色溶入冰塊的過程。一歲半以后，可以讓孩子嘗試自己用滴管滴顏料。冰染上色后，可以給孩子提供器皿和勺子，讓孩子把冰或水從一個(gè)容器舀到另一個(gè)容器中，鍛煉精細(xì)運(yùn)動能力。

其實(shí)刺激孩子感官能力的發(fā)育，可以融入生活的一點(diǎn)一滴。平時(shí)和孩子互動時(shí)，注意多提供開發(fā)各種感官能力的機(jī)會，不限于視覺和觸覺，還包括聽覺和嗅覺，比如讓寶寶敲擊不同的鍋碗瓢勺，并且聆聽它們發(fā)出的聲音，或者在你做飯時(shí)，讓寶寶聞聞醋、檸檬、生姜、蜂蜜各有什么氣味，都是極好的感官開發(fā)的方法。

第二篇：正確鍛煉孩子的受挫能力

正確鍛煉孩子的受挫能力

寶寶在幼兒園里可能被同學(xué)欺負(fù)，或被老師批評或遭遇其它各種挫折。家長該怎么做呢？父母該如何鍛煉孩子的受挫折能力呢？下面聽聽專家來說吧。

寶寶在幼兒園里受欺負(fù)了，有時(shí)他會主動告訴家長（但有的孩子不愿意告訴家長），此時(shí)，家長應(yīng)耐心聽完孩子的傾訴（若當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，可明確告訴孩子，等大人有空時(shí)會好好聽他說），等孩子傾訴完后，拉著孩子的手告訴他，人生道路上有鮮花、笑容、成功和贊美；同時(shí)也有荊棘、眼里、失敗和批評。給他解釋，給他安慰，并指導(dǎo)他今后碰到類似事件該如何去應(yīng)對等，最后再給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子這顆容易“受傷”的心靈在父母的懷抱里得到安慰。要知道孩子在外面不管他受了多大的傷害，回到家，只要得到父母的理解和安慰，那么孩子會很快恢復(fù)精神及彌補(bǔ)心靈創(chuàng)傷，又會滿懷信心的去迎接明天。

試想，一個(gè)孩子白天在幼兒園里受了傷害，回到家又被父母指責(zé)一番，那么你叫他去哪了找安全感，又怎么去面對這個(gè)世界？此時(shí)孩子哪來的快樂心情，又怎么談的上心里健康？當(dāng)家庭中家長與孩子發(fā)生沖突時(shí)，被指責(zé)的大多數(shù)是媽媽這個(gè)角色，其實(shí)媽媽們真是有點(diǎn)冤，為孩子含辛茹苦，結(jié)果還“吃力不討好”。但這也從另一個(gè)角度提醒了媽媽們今后在管教孩子時(shí)，要講究科學(xué)的講究方法，少一點(diǎn)感情用事，多一點(diǎn)理性處事，盡量減少與孩子的正面沖突。在管教孩子方面，不能只依靠媽媽，更需要孩子的爸爸共同參與。

教育孩子請往后再看十年二十年

家庭教育呈現(xiàn)五大問題，專家建議要教孩子一生受用的價(jià)值觀——教育孩子請往后再看十年二十年?，F(xiàn)狀“獨(dú)生子女代”沒有成功的教育經(jīng)驗(yàn)

在第三屆家庭教育高峰論壇上，教育專家們稱，中國自古以來從來沒有像今天如此重視對孩子的教育。可以說，每一次有關(guān)家庭教育的活動，都座無虛席，而正是對教育的高度關(guān)注，也使得今天的家庭教育產(chǎn)生了過去沒有產(chǎn)生過的一些問題，導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)各種各樣的問題。

中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙忠心總結(jié)了家庭教育的五個(gè)主要問題，第一，盲從，面對日益雜亂的教育信息，家長缺少分析、選擇的能力，輕信專家的說法；第二，急功近利，家長有能力并舍得為孩子教育投資，但不知改投向哪里，有的家長只顧眼前利益，不顧甚至犧牲孩子的長遠(yuǎn)利益，讓孩子報(bào)名參加各種培訓(xùn)班；第三，做事操之過急，有的家長遇事不思考，頭腦一熱就做出決定，讓孩子接受超前教育，進(jìn)行掠奪性智力開發(fā)；第四，攀比，有虛榮心理，家長專門拿孩子的弱勢與其他孩子的強(qiáng)勢相比，打擊孩子自信；第五，家庭代溝日益加深，孩子與父母不像過去那樣親密，不能很好的溝通。

那么，根本原因在哪里？趙忠心指出，我國的獨(dú)生子女代出現(xiàn)的背景與國外的不一樣，不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展順勢而產(chǎn)生，而是要響應(yīng)政府的號召，并非個(gè)人完全自愿，由此，家長們產(chǎn)生心理落差，對孩子的定位過高，給孩子提供著過于理想化的生活環(huán)境。

復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠提出，我國的獨(dú)生子女代是人類歷史、地球上有人類這個(gè)物種后，所出現(xiàn)的從來沒有過的人類亞種，因?yàn)閺膩頉]有過這么多沒有兄弟姐妹的孩子被集中在一個(gè)國家、一個(gè)民族當(dāng)中，我們以前的所有的教育方法和手段，都是針對有兄弟姐妹的孩子的，而不適用于今天的孩子。所以，面對今天的孩子，我們沒有經(jīng)驗(yàn)，不知如何去教育。

另外，撫養(yǎng)孩子本身是很私人化的事情，但現(xiàn)在許多父母卻把孩子交給保姆、老人撫養(yǎng)，導(dǎo)致孩子與父母的情感越來越遠(yuǎn)，出現(xiàn)不少管“阿姨”叫“媽媽”，管“媽媽”叫“阿姨”的現(xiàn)象，“一把屎一把尿把你養(yǎng)大”的說法離我們越來越遠(yuǎn)。對孩子的養(yǎng)育教育投入大打折扣，投入少，回報(bào)肯定也就少。

建議不要熱衷于“搶跑”

每個(gè)家長都希望自己的孩子被人尊重，但是現(xiàn)代社會的大環(huán)境中對孩子進(jìn)行教育時(shí)，家長們卻開始迷惘，不知如何把握。例如，誠實(shí)守信是不是等于迂腐？團(tuán)結(jié)友愛、謙虛謹(jǐn)慎、平和善良還是不是美得？孩子們之間發(fā)生沖突還要不要忍讓，忍讓是不是就是沒出息？向老師、領(lǐng)導(dǎo)反映情況與打小報(bào)告是不是一個(gè)概念？競爭是不是當(dāng)今社會的唯一規(guī)則，還要不要協(xié)作、互助？科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，艱苦奮斗的精神還要不要培養(yǎng)？……

對此，趙忠心理事長說，由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)道德水準(zhǔn)，新的道德體系還沒有建立起來，所以，家長們會出現(xiàn)諸多困惑。

不管社會如何變遷，很多本質(zhì)的東西是不會變的，家長教孩子的時(shí)候應(yīng)該教給他們什么樣的價(jià)值觀？是教他們鼠目寸光有便宜就占、不誠信的獲取資源，還是教他們真正有用的一輩子的價(jià)值觀？作為家長，教育孩子請往后再看十年、二十年，社會希望什么樣的人成為主宰？即使現(xiàn)代社會中欺騙的事情很多，但人們依然欣賞誠信、善良、樂于助人、開朗、有團(tuán)隊(duì)合作精神的人。

在家庭教育方面，目前社會上出現(xiàn)了一些誤區(qū)，值得關(guān)注。比如“搶跑”現(xiàn)象，這是家庭教育的一個(gè)典型誤區(qū)，北京四中校長劉長銘指出，沒有哪一個(gè)國家的家長，像中國今天的家長如此熱衷于“搶跑”。中國家長多是首次面對只生一個(gè)、只養(yǎng)一個(gè)孩子的現(xiàn)狀，他們無法接受孩子將來是個(gè)庸人。于是，為了追求那些虛無縹緲的目標(biāo)，就產(chǎn)生了本不該產(chǎn)生的現(xiàn)象。社會上流傳一種說法：“不要讓孩子輸在起跑線上！”于是，家長們開始讓孩子搶跑，甚至連幼兒園也開始出現(xiàn)形形色色的所謂的興趣班。

那么，搶跑的孩子真的能比別的孩子優(yōu)秀嗎？劉長銘說：“人生是一場馬拉松，其實(shí)，在起跑時(shí)，誰占第一、第二并不重要，甚至跑了一半路程時(shí)，誰在第一第二都不能決定他能最先到達(dá)終點(diǎn)?；叵胍幌拢?0多年來，我國靠搶跑培養(yǎng)了不少的尖子生、競賽的金牌得主，但是，他們中并沒有產(chǎn)生多少科學(xué)大師。所以培養(yǎng)孩子成才不在乎是否搶跑，而是否真正具備堅(jiān)持不懈的努力?！?/p>

趙忠心理事長還指出另一種現(xiàn)象：“教育媽媽”，指的是當(dāng)今一些父母對孩子進(jìn)行過度教育，總想通過對孩子的各種教育，幫助孩子成長。其實(shí)，家長對孩子教育太多，會導(dǎo)致孩子失去自主學(xué)習(xí)的能力和欲望，所以，一定要留給孩子自由學(xué)習(xí)的空間，才能學(xué)習(xí)更好的知識和能力。

第三篇：美國孩子是如何鍛煉演講和溝通能力

美國孩子是如何鍛煉演講和溝通能力

■演講，不僅在學(xué)習(xí)還是生活中，都是一個(gè)與人交往非常重要的能力。對于孩子來說，盡早讓他們鍛煉這個(gè)能力，他們離成功就越近。在美國，孩子們從幼兒園開始，就會做小型演講，如過生日時(shí)站在臺前，介紹自己的父母，說出自己的心愿。會有很多活動，讓孩子站在眾人前，以演講的形式鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，語速的控制能力，以及克服在眾人前講話的恐懼感。美國總統(tǒng)奧巴馬的演講能力就非常出眾，這次的競選，正是因?yàn)樗谘葜v方面的天賦，讓他從對手那里獲得了很多支持票。

對于如何戰(zhàn)勝這種恐懼，米紹爾教授說了一下她自己的例子，并介紹了兩個(gè)方法：她第一次來中國時(shí)，面對臺前的學(xué)生，她很緊張，盡管她有很多年的授課經(jīng)驗(yàn)，但面對臺下黑頭發(fā)，黃皮膚的中國人，她還是第一次。為了避免拿著稿子的手會抖動，她采取的方法是抓住一個(gè)固定物體：講臺。并告訴自己，學(xué)生們特別想知道我要講的是什么，他們想知道我的觀點(diǎn)。要學(xué)會和聽眾去交流。當(dāng)?shù)诙炜吹脚_下的人還是那些熟悉的面孔時(shí)，她已經(jīng)不緊張了。我們要告訴孩子的是：演講時(shí)，你的同學(xué)和老師非常想知道你要講的是什么，想要知道你的觀點(diǎn)，而不是特別注意你這個(gè)人。你演講的觀眾都是你熟悉的同學(xué)和老師，沒有什么可怕的。在最初剛練習(xí)演講的時(shí)候，我們可以提前準(zhǔn)備一些幻燈片，讓臺下的聽眾去觀看幻燈，而不是特別注意演講者，這也是緩解緊張感的一個(gè)方法。當(dāng)我們演講時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要教會孩子自嘲，不要讓孩子太看重那些小錯(cuò)誤，每個(gè)人都會犯錯(cuò)，這是非常正常的。培養(yǎng)和鍛煉孩子演講的方法和小技巧： 1.循序漸進(jìn)，由點(diǎn)到面

從家庭開始，最開始讓孩子在爸爸媽媽面前表演，講故事，唱歌等等。然后再擴(kuò)散到家庭其他成員，外公外婆，爺爺奶奶，讓孩子有機(jī)會去臺前展示自己。還可以到社區(qū)，在鄰居家，慢慢地把觀眾人數(shù)增加，最后在面對陌生人。2.給孩子一個(gè)麥克風(fēng)

可以給孩子買一個(gè)麥克風(fēng)的玩具，或拿家里真正的麥克風(fēng)，讓孩子從小就熟悉麥克風(fēng)，可以鍛煉孩子的膽量和他在眾人面前的表述能力。把他的聲音放出來，讓他唱歌，講故事，朗誦，家長要給予的只是掌聲和鼓勵。3.用攝像機(jī)把他的表演錄下來 錄下孩子的演講，故事，朗誦，然后播放給孩子看。在回放的過程中，家長不要去糾正，而是要告訴他這個(gè)表情不錯(cuò)，這句話說的真連貫，這個(gè)句子聲音很洪亮等等，這樣會慢慢讓孩子愛上表達(dá)，愛上去說，這也是對他以后的演講有促進(jìn)作用的。4.讓孩子把自己寫的讀出來

對于大一點(diǎn)的孩子，每個(gè)星期家長可以給他選一個(gè)短詩，一些文字讓他去抄寫，或者孩子自己寫的小作文，一個(gè)小對話等等。然后讓孩子站在前面大聲地讀出來（自己寫的東西往往會讀著更富有感情），這都是提高孩子演講能力的方法。5.把“嗯，那個(gè)...”抹殺到搖籃里

有的孩子在說話或表演時(shí)喜歡說：“嗯...那個(gè)....這個(gè)...”，家長要及時(shí)糾正這些拖延音，有這樣的情況就要及時(shí)抹殺在搖籃里，要多鍛煉孩子說話連貫的能力。6.多看辯論演講的視頻

多給孩子放一些辯論演講的視頻，在辯論中，思想必須高度集中，讓孩子融入進(jìn)去，可以學(xué)習(xí)視頻里的孩子們是如何準(zhǔn)備材料，如何去思考，如何去辯論的。7.加入肢體語言

演講時(shí)加入肢體語言，可以緩解緊張感，也是演講的一個(gè)技巧。這也是為什么有時(shí)我們看到演講者用一些很夸張的肢體語言或會走來走去的原因。

第四篇：99%成功人士的必備能力,你的孩子也可以有!

99%成功人士的必備能力，你的孩子也可以有！

美國總統(tǒng)在競選演講時(shí)風(fēng)度翩翩、激情萬丈，他們不僅通過公眾演說來表達(dá)自己的想法，更是通過演講的互動、調(diào)動來打動民眾；股神巴菲特在早年畢業(yè)時(shí)參加過戴爾?卡耐基的公眾演講課，他說提高溝通能力相當(dāng)于提升自己價(jià)值50%?? “演講演示”是瑞思學(xué)科英語在“未來領(lǐng)導(dǎo)力”體系中非常重要的一個(gè)方面，它包括自信心、肢體語言使用、表情的配合、公共演講技巧、演講前準(zhǔn)備、及如何流利表述等方面的鍛煉。今天我們將為您解讀演講演示能力如何在瑞思課堂中體現(xiàn)，以及對孩子未來的重要意義。

1、不打無準(zhǔn)備之仗

演講前準(zhǔn)備：確定主題、分析聽眾

在演講之前，老師會帶著孩子們做好充足的準(zhǔn)備，一方面，通過小組討論選出演講話題，并確定主題，一方面，還要分析誰是我們的聽眾，我們要講給什么樣的人，什么才是觀眾最感興趣和有意義的內(nèi)容，這個(gè)過程鍛煉了孩子們創(chuàng)造性思考、換位思考、資源利用、統(tǒng)籌規(guī)劃等能力。

2、自信上場不緊張

演講中：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及道具

演講演示是為了清晰地表達(dá)和交流，為寫作打下很好的基礎(chǔ)，要有重點(diǎn)主次，并且有開場和結(jié)語，同時(shí)用豐富多樣的輔助道具配合演講，比如PPT、圖片、小演出、小笑話和謎語等多種形式，讓演講更加生動和形象。

3、專業(yè)“評審團(tuán)”

評判標(biāo)準(zhǔn)：表情、語調(diào)、肢體語言，一個(gè)也不少

在瑞思的課堂上，老師會專門培訓(xùn)孩子在演講演示中的技巧，既有對形象儀表方面的要求，還要提醒小演說者注意聲音的語音語調(diào)、停頓節(jié)奏，聲音高昂有自信和感染力，讓觀眾聽清，同時(shí)注意不要超出演講的時(shí)間，在演講的過程中適當(dāng)用肢體語言、豐富的輔助道具與聽眾互動，讓演講進(jìn)行得有聲有色、大受歡迎。演講演示能力培養(yǎng)“五步走” 在瑞思，對孩子演講演示方面訓(xùn)練是循序漸進(jìn)進(jìn)行的，演講演示能力不是一朝一夕就能擁有，通常老師通過演講演示培養(yǎng)“五步走”，讓小孩子從完全不會在人前表達(dá)到在舞臺上自信地用英文演講。

★ Step 1 讓孩子坐在位置上，回答問題，能用英語說就OK！

★ Step 2 鼓勵孩子站起來說，只需把事情講清楚，增強(qiáng)孩子自信心。

★ Step 3 小組人員一起上臺，自信地站好，眼睛看觀眾，鍛煉膽量，熟悉臺前的感覺。★ Step 4 與小朋友一起站在臺前講話，每人說一句，一點(diǎn)不害怕，更有信心了！★ Step 5 獨(dú)自站在臺前自信從容、流利表達(dá)，并與觀眾互動。編者按

無論是政界領(lǐng)袖毛澤東、列寧、克林頓，還是商界領(lǐng)袖杰克?韋爾奇、柳傳志、張瑞敏、馬云、牛根生??古今中外99%深具影響力的成功人士都是善于公眾表達(dá)溝通的大師！

口才是我們一輩子要用的財(cái)富。在美國，從小就注重演講的方面的鍛煉，讓孩子從小培養(yǎng)演講演示的能力，增強(qiáng)自信心、鍛煉思維、心態(tài)、學(xué)識與表達(dá)等多方面的能力，是決定一個(gè)人生活及事業(yè)成敗的重要因素！

第五篇：2018鍛煉孩子的能力和思考能力到贛州亮劍暑期夏令營機(jī)構(gòu)

2018鍛煉孩子的能力和思考能力到贛州亮劍暑期夏令營機(jī)構(gòu)

贛州亮劍“青少年軍事夏令營”開始報(bào)名啦

在日常生活中看到軍人，首先感受的就是嚴(yán)肅的氣息和挺拔的胸膛，并且電視、手機(jī)、電腦上看到軍人干凈、整潔的宿舍，也讓人希望成為和他們一樣的人，這個(gè)夏天，跟隨亮劍軍事夏令營，讓我們體驗(yàn)軍人的日常生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，為今后成功人生鋪墊扎實(shí)道路。

在亮劍夏令營中，根據(jù)每個(gè)同學(xué)獨(dú)有的性格，興趣，行為，有針對性的讓我們活動中扮演不同的角色，通過亮劍軍事體驗(yàn)式活動和感受身邊的環(huán)境，來自我體驗(yàn)成長，活動中充分激發(fā)我們的好奇心，鼓勵我們多角度看問題，多方位嘗試，不斷創(chuàng)新，讓我們形成自我獨(dú)立的行為能力和思考能力。

在亮劍軍事夏令營中，夏令營了解未來我們將要面對的競爭是多重化、全方位的，因此需要培養(yǎng)我們?nèi)チ羷娛孪牧顮I獨(dú)自去生活，獨(dú)自與人相處，獨(dú)自與人競爭，那么，讓我們在他應(yīng)有的年齡融入自然、融入社會，感悟生活，學(xué)會分享交流，懂得享受成功、接受失敗，獨(dú)立的面對困難與挑戰(zhàn)，讓我們從此刻起、從少年兵團(tuán)特訓(xùn)營起奠下良好的基礎(chǔ)，讓他們的未來更精彩。

選擇來亮劍軍事夏令營，讓我們在這里得以成長、得以提升，讓我們學(xué)會獨(dú)立生活、團(tuán)結(jié)互助、鍛煉膽量、交際能力、讓我們的在寓教于樂、在亮劍軍事化管理中得到改變。

猶豫什么呢！趕緊來跟我們一起參加贛州亮劍2018“青少年軍事夏令營”吧！