第一篇：中5班第1、2周半日活動(dòng)計(jì)劃

小四班第1周半日活動(dòng)計(jì)劃 2011、9、3星期日 上午

活動(dòng)一

談話活動(dòng)：《新的一天》 活動(dòng)目的：

1、知道新學(xué)年開(kāi)始了。

2、認(rèn)識(shí)新朋友，愿意與新朋友交談。

3、熟悉新活動(dòng)室的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、了解本學(xué)期新插班幼兒的性別、年齡、姓名等基本情況。

2、規(guī)劃布置好班級(jí)區(qū)角，并在區(qū)角投放新玩具?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、談話引入。

話題：過(guò)完了暑假，大家有回到了幼兒園，大家高興嗎？為什么？

2、認(rèn)識(shí)新朋友。

（1）、教師向全班幼兒介紹新朋友，請(qǐng)新朋友向大家自我介紹。

（2）、鼓勵(lì)幼兒向新朋友說(shuō)一句歡迎的話。

3、觀察新發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒以小組的形式觀察新活動(dòng)室有什么變化，和同樣交流自己的新發(fā)現(xiàn)，如新的玩具、新的區(qū)域、教室的新裝飾等，并將新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

4、開(kāi)展新游戲。

（1）、和幼兒一起商定新活動(dòng)區(qū)得游戲規(guī)則。

（2）、開(kāi)放活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)新朋友一起游戲，提醒幼兒注意遵守各活動(dòng)區(qū)得游戲規(guī)則。

活動(dòng)延伸

1、鼓勵(lì)幼兒觀察新學(xué)年幼兒園的變化。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。活動(dòng)二 歌曲——風(fēng) 活動(dòng)目的：

1、熟悉歌曲旋律，理解并記憶歌詞，初步學(xué)習(xí)用自然輕柔的聲音歌唱。

2、邊唱邊玩游戲，體驗(yàn)與教師共同游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒查閱有關(guān)風(fēng)的資料，了解風(fēng)的特征?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、以猜謎語(yǔ)的形式引入活動(dòng)。

2、幼幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，自由尋找、感受我們身邊的風(fēng)。

3、幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，玩找風(fēng)游戲。教師指導(dǎo)語(yǔ)：“風(fēng)來(lái)了，我們都來(lái)找找風(fēng)吧！”

4、根據(jù)幼兒找風(fēng)的情況，教師進(jìn)行范唱。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）、在教師的帶領(lǐng)下輕聲哼唱，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

（2）、重點(diǎn)學(xué)唱結(jié)尾處，教師可通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。

6、幼兒會(huì)唱之后，讓幼兒邊唱邊表演被風(fēng)吹的動(dòng)作。區(qū)角活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具、收拾玩具。2011、9、4 星期日 下午

活動(dòng)一：

健康活動(dòng)——我會(huì)用筷子 活動(dòng)指導(dǎo)：

1、學(xué)用筷子。

（1）、收集各種不同種類(lèi)、不同質(zhì)地的筷子。

（2）、了解有關(guān)筷子的知識(shí)；用筷子進(jìn)餐是中國(guó)人的傳統(tǒng)，使用筷子不僅能使雙手變得靈巧，而且能使大腦變得聰明；許多外國(guó)人也在學(xué)習(xí)使用筷子。

（3）、交流、分享：展示幼兒收集的材料，幼兒相互介紹、交流。

（4）、嘗試使用：提供海綿塊、紙團(tuán)、小木塊、積塑等易夾材料，讓幼兒嘗試使用筷子。

2、區(qū)角活動(dòng)。

（1）、為幼兒提供各種筷子（不同粗細(xì)、不同長(zhǎng)短、不同質(zhì)地）和可夾的物品，如橡皮擦、木珠、乒乓球、豆類(lèi)、玻璃球等。

（2）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇筷子和所夾物品。

3、游戲：《喂小動(dòng)物》。玩法：幼兒輪流頭骰子，并根據(jù)骰子上的數(shù)字喂小動(dòng)物進(jìn)食。

規(guī)則：（1）、只能用筷子喂小動(dòng)物；（2）、如夾的物品掉了，應(yīng)放回盤(pán)中重新夾；（3）、獲勝幼兒先投骰子?；顒?dòng)二：

欣賞——民間布藝 活動(dòng)目的：

欣賞各種民間布藝的圖案、色彩的美，對(duì)各種布藝中的花邊感興趣，感受生活中的藝術(shù)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師幼兒共同收集各種花邊圖案的物品，將收集的物品展示在活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)指導(dǎo)

1、展示有地方特色的民間布藝，引導(dǎo)幼兒欣賞其中的圖案，讓幼兒看一看，摸一摸。

2、教師指導(dǎo)語(yǔ)：

你們看到了什么？ 這些衣服、圍巾、帽子、桌布·····有些什么樣的花邊？為什么要用這些花紋和邊？ 你們知道這些花紋有什么意思嗎？說(shuō)說(shuō)：圖案是怎么排列的？顏色是怎么配的？ 花邊是裝飾在什么地方？

2、讓幼兒找找自己喜歡的花邊布藝，與同伴交流自己喜歡的花邊美在哪里？ 2011、9、5 星期一 上 午

活動(dòng)一：

兒歌——雷公公和啄木鳥(niǎo) 活動(dòng)目的：

3、借詩(shī)歌人物形象感悟講文明禮貌的道理。

4、學(xué)習(xí)以下不同的語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)歌人物情感態(tài)度的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備兒歌錄音帶。

2、教師與一個(gè)幼兒合作表演兒歌《雷公公和啄木鳥(niǎo)》?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒分別充當(dāng)敲門(mén)者，然后讓幼兒評(píng)價(jià)哪種敲門(mén)的方法最文明。

2、師幼表演兒歌《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒形象的感知兒歌內(nèi)容。

3、教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，讓人物前后不同的態(tài)度與效果形成鮮明的對(duì)比。

4、學(xué)習(xí)“奶奶奔出來(lái)，像閃電一樣”的比喻句，讓幼兒學(xué)用比喻句講一句話。

5、分組表演游戲，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品，自然悟出應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。活動(dòng)二：

歌表演——兩位胖先生 活動(dòng)目的：

1、初步感受歌曲的詼諧風(fēng)格，體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、初步用歌聲、表情、手指來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧情趣及形象，嘗試創(chuàng)編 歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備兩張胖先生卡片?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們班上來(lái)了兩位客人，他們長(zhǎng)得特別、特別的······算了，還是請(qǐng)他們出來(lái)跟大家見(jiàn)見(jiàn)面···小朋友們看一看：他們長(zhǎng)得怎么樣？我們?cè)趺捶Q呼他？”

2、學(xué)習(xí)歌詞。

（1）、教師按歌曲節(jié)奏邊念歌詞邊操作卡片

（2）、琴聲伴奏，幼兒學(xué)習(xí)歌詞，教師操作卡片。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）、教師清唱示范。教師指導(dǎo)語(yǔ)：“這兩位胖先生可喜歡唱歌了，而且還唱的很好聽(tīng)，你們聽(tīng)？”

（2）、幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)教師演唱邊輕聲學(xué)唱，教師可以通過(guò)手勢(shì)或鼓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒表現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的節(jié)拍特點(diǎn)。

（3）、幼兒扮演角色對(duì)唱。教師指導(dǎo)語(yǔ)：“兩位胖先生唱累了，他們休息一會(huì)兒，他們想看看小朋友扮演胖先生。小朋友想想要怎樣唱才像胖先生?！?/p>

（4）、幼兒用大拇指扮演胖先生，邊唱邊表演。教師指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)大家把手伸出來(lái)，用一個(gè)手指代表胖先生來(lái)表演吧?！?/p>

4、創(chuàng)編歌詞。

（1）、引導(dǎo)幼兒用其他手指替換“胖先生”，如：食指—瘦先生，中指—高先生，無(wú)名指—小先生，小拇指—矮先生。

（2）、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒將自編的歌詞唱出來(lái)。區(qū)角活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)圖書(shū)角的幼兒安靜看圖書(shū)。2011、9、6 星期二 下午

活動(dòng)一：

表演游戲——小羊和狼

詳見(jiàn)游戲計(jì)劃 活動(dòng)二：

健康活動(dòng)——五兄弟 活動(dòng)目的：

體會(huì)感受器官的作用，并喜愛(ài)和保護(hù)他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的紙偶和鏡子等?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、出示紙偶，講述《五兄弟》的故事。

2、引導(dǎo)幼兒討論：如果失去了某一個(gè)感覺(jué)器官，會(huì)怎樣？

3、請(qǐng)幼兒照鏡子看看自己的外貌，說(shuō)說(shuō)自己的特征，如眼睛是大還是小、眉毛是粗的還是細(xì)的、頭發(fā)是長(zhǎng)的還是短的等等。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡自己的感覺(jué)器官中的哪一部位？為什么？ 2011、9、7 星期三 上午

活動(dòng)一：

科學(xué)活動(dòng)——小手的秘密 活動(dòng)目的：

觀察感知手的外形特征和主要功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個(gè)布袋或紙箱，幼兒熟悉的玩具或物品若干。

2、準(zhǔn)備一杯冷水、一杯溫開(kāi)水、一籃豆子等。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、各種各樣的指紋》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、手指游戲。

2、看小手、說(shuō)小手。

（1）、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，感知手有手心、手背、手指，手指上有指甲忽然關(guān)節(jié)等；請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手是什么樣的？

3、比小手。

（1）、比一比：自己的五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？哪個(gè)手指最長(zhǎng)？哪個(gè)手指最短？（2）、與其他幼兒比一比：誰(shuí)的手大？誰(shuí)的手??？

4、能干的小手。

（1）、讓幼兒將手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后說(shuō)說(shuō)摸到什么樣的東西，或直接說(shuō)出什么物品。

（2）、出示兩杯水，讓幼兒猜一猜兩杯水哪杯是冷水，哪杯是熱水，然后再讓幼兒摸一摸或試一試水溫。

（3）、說(shuō)一說(shuō)：手有什么本領(lǐng)？能幫助我們做什么事？

5、請(qǐng)小朋友用能干的小手做事情，如：收拾整理某活動(dòng)區(qū)得玩具材料、將灑落盆中的豆子撿到瓶子里、洗手絹等幼兒力所能及的事情?；顒?dòng)延伸：

觀察學(xué)習(xí)包《各種各樣的指紋》，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己手指頭上的秘密—指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么（像山峰、蚊香、樹(shù)葉、蝸牛等）?；顒?dòng)二：

體育活動(dòng)—有趣的圈 活動(dòng)目的：

發(fā)展跳、跑、拋、鉆、追等基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干圈?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、自由探索：幼兒自行選圈，自由玩耍，并探索圈得多種玩法。

鉆圈、套圈、追圈、跳圈、移圈全進(jìn)、辨色進(jìn)圈等玩法。

3、合作玩圈：幼兒自由組合，分組探討合作玩圈的方法，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。如將許多圈擺在地上“跳房子”；將許多圈立起來(lái)擺成山洞，魚(yú)貫鉆山洞等。

4、套圈比賽：將幼兒按能力、性別均等的分成四組或六組，引導(dǎo)幼兒自己布置比賽場(chǎng)地，制定游戲規(guī)則和玩法，進(jìn)行套圈比賽。區(qū)角活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)暑假開(kāi)心的時(shí)刻。2011、9、8 星期四 下午

活動(dòng)一：

藝術(shù)活動(dòng)——設(shè)計(jì)花邊 活動(dòng)目的：

在長(zhǎng)條紙上、物品紙形或?qū)嵨锷宵c(diǎn)線、葉等圖形裝飾，運(yùn)用多種排序的方法進(jìn)行裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種長(zhǎng)條紙、物品紙形或無(wú)圖案的布類(lèi)實(shí)物，彩色筆、印章等?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察分析：生活中那些物品是花邊裝飾的，由什么圖案組成？知道花邊的排序美。

2、介紹提供的物品材料，引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)條形等紙折疊成相等大小的幾部分，在進(jìn)行繪畫(huà)圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師適時(shí)給予方法和材料上的支持。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的花邊可以用到那些生活用品上。活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒將設(shè)計(jì)的花邊裝飾在生活的物品上，或裝飾物品的輪廓形紙上。2011、9、9 星期五 上午

活動(dòng)一：

語(yǔ)言活動(dòng)——親親好老師 活動(dòng)目的：1、2、3、喜歡一悄悄話的形式與教師交流感情。初步能聽(tīng)辨教師的不同音色和簡(jiǎn)單指令。學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短祝賀語(yǔ)，萌發(fā)喜歡教師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置“我和老師”的相片展，準(zhǔn)備幼兒與教師的合影照片。

2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒熟悉班級(jí)的教師。

3、幼兒人手一份與家長(zhǎng)自制的禮物，并能說(shuō)出禮物的制作方法；各種面具。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、以談話方式引入?！懊魈焓鞘裁垂?jié)日??？”

“你們喜歡哪位老師??？為什么喜歡？

2、講一講。

“小朋友猜一猜，今天老師為什么也像你們平時(shí)一樣也帶上小紅花??？為什么特別高興？”幼兒回答后教師小結(jié)，告訴幼兒9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

“你們還認(rèn)識(shí)哪些老師?。克麄兪窃鯓庸ぷ鞯?？小朋友要怎樣尊敬老師？讓幼兒討論后回答。教育幼兒要愛(ài)老師、尊敬教師。

3、制作小禮物送給教師。

可以以繪畫(huà)的形式作畫(huà)，讓幼兒畫(huà)好之后送給他喜歡的老師。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家向幼兒講講自己以前的教師和尊敬師長(zhǎng)的故事，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)教師的情感。活動(dòng)二：

音樂(lè)活動(dòng)—摘星星 活動(dòng)目的：

1、積極參與音樂(lè)游戲，嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)事物的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒畫(huà)好可摘下的星星，背面貼上幼兒熟悉內(nèi)容的畫(huà)面。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、藝術(shù)、摘星星》。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、結(jié)合可見(jiàn)或出示星空?qǐng)D片，感受音樂(lè)旋律。教師指導(dǎo)語(yǔ)：“在這寧?kù)o的夜晚，星星們都出來(lái)了，我們就要到這美麗的星空去和星星做游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)去星空看看美麗的星星，跟星星問(wèn)個(gè)好吧！”

2、學(xué)唱歌曲。

（1）、邊提問(wèn)邊出示教育掛圖，逐句理解歌詞。教師提問(wèn)：“月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰(shuí)想再這船上坐？坐在船上想干什么？”

（2）、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。

（3）、幼兒邊聽(tīng)旋律邊試著填唱歌詞。

（4）、教師范唱一遍。提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽(tīng)教師的歌聲。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的邊唱邊自編動(dòng)作表演。

4、介紹游戲玩法：聽(tīng)到前奏時(shí)，小朋友按節(jié)奏分組，6個(gè)好朋友乘坐一條月亮船，邊唱邊表演。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，輕輕的下船去摘顆“星星”，看看“星星”背后的秘密，在用動(dòng)作邊沿出來(lái)讓對(duì)方猜。

5、幼兒組成小組，游戲?；顒?dòng)延伸：

將音樂(lè)磁帶、圖譜、星星投放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演。區(qū)域活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)的幼兒收拾好玩具，協(xié)商表演。

第二篇：第2周半日活動(dòng)計(jì)劃（范文）

第2周上午半日活動(dòng)

9月10日——9月14日

一、晨談：

1、我來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節(jié)。讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)教師的理解。

2、認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品水彩筆、橡皮泥，并學(xué)習(xí)自己收拾。

3、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

二、早操：

1、學(xué)習(xí)排四列縱隊(duì)。

2、能根據(jù)音樂(lè)做操。

三、點(diǎn)心：

1、培養(yǎng)良好的盥洗習(xí)慣，能正確地洗手和擦手。

2、安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面衛(wèi)生。

3、吃完的孩子整理桌面、擦嘴。

4、組織孩子安靜活動(dòng)。

四、集中活動(dòng)（附后）

五、離園：

1、提醒孩子整理好著裝，搬好自己的椅子。

2、注意安全和禮貌教育。星期一

活動(dòng)一

常識(shí)：教師節(jié)

活動(dòng)目的：

1、知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。

2、了解教師工作的辛苦，激發(fā)愛(ài)教師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

與老師在一起的圖片若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、師生共同收集歷年來(lái)與幼兒活動(dòng)的合影及有關(guān)圖片，布置“老師和我們?cè)谝黄稹睂?zhuān)刊。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子自制小禮品或紅花。

2、讓幼兒自由觀看照片和圖片，回憶交談和老師在一起的歡樂(lè)情景，談一談怎樣愛(ài)老師。

3、開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，教幼兒制作賀卡、紅花等小禮品送給老 師并說(shuō)一句祝賀的話。

活動(dòng)二

美術(shù)活動(dòng)：我做賀卡送給老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用折、貼的方法進(jìn)行手工制作。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)老師產(chǎn)生喜歡與尊敬的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白色卡紙每人一張、彩色正方形紙若干張、膠水、抹布、賀卡范例?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話引起幼兒興趣：小朋友什么節(jié)日要到了？

2、當(dāng)老師告訴幼兒9月10日是教師節(jié)的時(shí)候，引起幼兒為老師制作禮物的期望。

3、討論送什么禮物。

4、老師出示做好的卡片讓大家看看，大家討論怎么做的？

5、老師示范賀卡的做法，重點(diǎn)講解花的折法與粘貼的過(guò)程。

6、幼兒制作，老師指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行添畫(huà)，豐富畫(huà)面。大家一起欣賞作品，將作品成列在教室，老師和孩子們一起唱歌同慶教師節(jié)的來(lái)臨。

星期二

活動(dòng)一

兒歌：星星燈

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)熱愛(ài)教師、尊敬教師情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，感受優(yōu)美的詩(shī)句。

3、會(huì)朗誦整首詩(shī)，讀準(zhǔn)翹舌音。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教育掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀察圖片，引出兒歌名稱《星星燈》，教師有表情地朗誦兒歌。

2、教師同幼兒討論以下問(wèn)題。幫助幼兒理解和記憶兒歌內(nèi)容：（1）小朋友想做什么？（2）他要順著天梯去干什么？（3）他想摘下星星做什么？（4）他要做美麗的星星燈送給誰(shuí)？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、指導(dǎo)幼兒邊觀察畫(huà)面邊朗誦兒歌。

5、組織幼兒討論：為什么要把星星燈送給老師？還想送什么給老師。

活動(dòng)二：

音樂(lè)活動(dòng)：粉刷匠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音頻：《粉刷匠》

2.、舊報(bào)紙做的粉刷匠用的帽子

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)平時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。（形狀和顏色）“**的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？” ①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆?！拔孱伭?，用來(lái)刷墻的?！报D―油漆 “毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來(lái)刷油漆” ――刷子 ②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

③“刷匠帶來(lái)了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆？”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、①教師完整地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌詞。提問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了”“今天來(lái)干什么”

再聽(tīng)一遍，“粉刷匠是怎樣介紹自己的？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。②邊聽(tīng)邊看，猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。

3、①通過(guò)各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換）

②教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行。

4、欣賞同伴表演并給予評(píng)價(jià)。

星期三

綜合活動(dòng)：友好相處

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴協(xié)商，動(dòng)手打人是錯(cuò)誤的行為。

2、知道當(dāng)自己傷害或影響了別人時(shí)應(yīng)向別人道歉，學(xué)習(xí)道歉的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述故事《他為什么沒(méi)有朋友》，提問(wèn)：（1）峰峰有什么缺點(diǎn)？（2打人為什么不好？

（3）你能告訴峰峰，他應(yīng)該怎樣改掉壞毛病嗎？

2、情境表演：

小小走進(jìn)教室，不小心把小剛的玩具碰到了地上，她看了一眼，自顧自地回到了自己的位子上。引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得小小這樣做好嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？

3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì)和小朋友們友好相處嗎？ 你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛(ài)）

4、教給幼兒道歉的技能

想一想是不是自己的錯(cuò)？真誠(chéng)地說(shuō)聲對(duì)不起。

5、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。

6、活動(dòng)的延伸：在日常生活、游戲活動(dòng)中注意觀察幼兒相處的情況，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)行隨機(jī)教育。

星期四

活動(dòng)一

語(yǔ)言活動(dòng)：想飛的小象

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)??，可是我會(huì)??”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；

2、教育掛圖。

3、小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

組織幼兒討論：小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛？ 講故事前提問(wèn)：

師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。

（二）講故事——《想飛的小象》 １、第一遍講述故事，提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。1）我的故事講的是誰(shuí)啊？（小象）它為什么想飛？

2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。

1）故事里還有些什么小動(dòng)物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的？

幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái)，第三天，跟媽媽??” 講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。1）小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么? 2）蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？ 3}獅子它會(huì)什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？ 4）老虎它會(huì)什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？ 5）小象有什么本領(lǐng)？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最后還想飛嗎？不想了。為什么？因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。

3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。

教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

（三）談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)??，可是我（他）會(huì)??”的句型講述。

（四）活動(dòng)延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

活動(dòng)二：

音樂(lè)活動(dòng)《摘星星》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與音樂(lè)游戲，嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)事物的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)蜮活動(dòng)、藝術(shù)、摘星星》 活動(dòng)過(guò)程： 1：學(xué)唱歌曲。

2：邊提問(wèn)邊出示教育掛圖，逐句理解歌詞。教師提問(wèn)：“月兒是 什么樣？月兒彎彎好像什么？誰(shuí)想在這船上坐？坐在船上想干 什么？”

3：引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。

4：幼兒邊聽(tīng)旋律邊試著填唱歌詞，教師范唱一遍，提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽(tīng)教師的歌聲。

5：采用分組演唱、分組接唱等形式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。6：鼓勵(lì)幼兒大膽地邊唱邊自編動(dòng)作表演。

星期五

活動(dòng)一 數(shù)學(xué)：刺猬背果子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、會(huì)辨認(rèn)相應(yīng)數(shù)字的數(shù)字卡。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，并愿意表達(dá)自己的成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具：刺猬背果子 1-10數(shù)字卡片 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)則 小朋友，今天老師帶來(lái)了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)看，黑板上共有幾個(gè)夾子？

2、個(gè)別展示

誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)給大家看看。然后告訴大家一共有幾個(gè)夾子？

三、刺猬背果子

1、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每一只刺猬背的果子是多少，并夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

2、引導(dǎo)幼兒將夾子數(shù)量有數(shù)字卡片相對(duì)應(yīng)，感知數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系。

四、鞏固練習(xí)——小游戲：我說(shuō)你做

1、利用結(jié)構(gòu)區(qū)玩具，聽(tīng)教師口令，請(qǐng)幼兒取出擺放在桌面上。

2、變化形式：根據(jù)出示的數(shù)字卡片，取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

活動(dòng)二

體育游戲：快快排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)排四列縱隊(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 錢(qián)鼓一個(gè) 活動(dòng)提示：

1、結(jié)合幼兒早操隊(duì)形，將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站著縱隊(duì)，每隊(duì)用不同的名稱標(biāo)識(shí)。

2、教師擊鼓幼兒離開(kāi)隊(duì)伍四散跑開(kāi)，跑的速度隨鼓點(diǎn)的節(jié)奏先快后慢。當(dāng)聽(tīng)到重重的兩聲鼓點(diǎn)時(shí)，立即跑回原處，以最快的一隊(duì)為勝。

3、表?yè)P(yáng)迅速找到位置的幼兒。

第三篇：第9周半日活動(dòng)計(jì)劃

第九周2011年10月24日星期一上午

活動(dòng)一：社會(huì)：快樂(lè)的節(jié)日（常識(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂(lè)情感。

2． 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日。教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆、多媒體課件、小日歷人手一份、活動(dòng)指導(dǎo)：

1．談話引出課題，請(qǐng)幼兒回憶一年中的節(jié)日

2．請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的節(jié)日和解日里的意見(jiàn)趣事，并請(qǐng)全體幼兒在日歷表 尋找相應(yīng)的月和日，教師演示相應(yīng)的多媒體課件。

3．請(qǐng)幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期。

活動(dòng)二：藝術(shù)：我有兩個(gè)家（歌曲）

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒知道“家”的意義。

2．讓幼兒掌握一些不同的節(jié)奏類(lèi)型。

3．激發(fā)幼兒積極參與唱歌，表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

我有兩個(gè)家的碟片、節(jié)奏卡片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引用照片導(dǎo)入，老師：“小朋友，你們看圖片中的爸爸媽媽在干什么嗎？你們知道家是代表什么意思嗎？”

2．引出今天教的內(nèi)容，老師：“今天，老師要教小朋友唱一首新歌曲，歌曲的名字叫—我有兩個(gè)家?，F(xiàn)在老師先彈一次鋼琴，你們熟悉一下旋律?！?/p>

3．教歌詞，并出示比較難掌握的節(jié)奏卡片，老師：“現(xiàn)在小朋友你們跟老師念一

遍歌詞。告訴小鳥(niǎo)，告訴小花貓，告訴小松鼠，告訴小青蛙?你們注意看老師手中的這張卡片，小朋友來(lái)跟老師念一遍節(jié)奏?！?/p>

4．老師彈鋼琴，讓幼兒跟著琴聲輕輕哼唱。

5．讓幼兒用比賽的形式唱歌，老師：“現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)唱歌，我們來(lái)做一個(gè)小小的比賽，記住唱歌的時(shí)候要用自然優(yōu)美的聲音?！?/p>

6．對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒，老師要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，給予肯定，并能激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。用布置作業(yè)的形式讓幼兒回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，加強(qiáng)鞏固。老師：“小朋友，我們今天學(xué)的這首兒歌很好聽(tīng)，那你們回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？”

2011年10月25日星期二下午

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲：熱鬧的馬路（詳見(jiàn)游戲計(jì)劃）

2011年10月26日星期三上午

活動(dòng)一：語(yǔ)言——比一比

活動(dòng)目標(biāo)：

1.耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

2.練習(xí)使用量詞，學(xué)說(shuō)短句：“這是—X（量詞）XX（名詞）?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶（錄有好聽(tīng)的音樂(lè)和怪誕的笑聲），實(shí)物卡片，可反動(dòng)的記分牌。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自由活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)同伴互相談?wù)劊依锸裁次锲房梢杂谩啊猉（量詞）XX（名詞）”來(lái)說(shuō)。（如：“這是一本書(shū)?！薄斑@是一張椅子?！???）

3.準(zhǔn)備親子手冊(cè)《語(yǔ)言·比一比》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一．集體游戲：以擊鼓傳花的形式確定一名幼兒，由他從老師手中任意抽出一張實(shí)物卡片，后說(shuō)出這一實(shí)物的名稱，另一幼兒答出正確的量詞。（如：“這是雨傘?！薄斑@是一把雨傘?！保┐蠹以u(píng)判：說(shuō)對(duì)的，請(qǐng)他聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)；不對(duì)的，聽(tīng)聽(tīng)惹人發(fā)笑的聲音。

分組比賽：每?jī)山M一對(duì)，輪流出題答題（如：“這里有皮球?！薄斑@里是一粒皮球?！保┐鸬脤?duì)的，放好聽(tīng)的音樂(lè)，可得一分。最后得分多的一組獲勝，可坐“花轎”（由答錯(cuò)得一方抬著），繞場(chǎng)地走一圈。

二．在日常生活中老師和家長(zhǎng)要注意提醒幼兒使用適當(dāng)?shù)牧吭~。

活動(dòng)二：健康：切西瓜（體育）

活動(dòng)目標(biāo):

1．愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2．吃過(guò)西瓜。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、討論西瓜的外形特征

1．西瓜長(zhǎng)得什么樣？

2．我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1．變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2．變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1．幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜

狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

2．游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

2011年10月27日星期四上午

活動(dòng)一：語(yǔ)言：秋天的雨（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受秋雨季節(jié)的美妙意境。

2．感受散文中蘊(yùn)含的對(duì)待生活積極向上的美妙情景。

3．初步理解散文所描繪的畫(huà)面以及修辭手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，××××像××”的句式。

4．學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，仿編新的散文。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．配樂(lè)散文。

2．組織一次秋游，觀察公園或農(nóng)村的秋景、農(nóng)作物等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．回憶秋游的所見(jiàn)所聞，討論秋天到來(lái)，大地會(huì)發(fā)生什么變化。

2．教師有表情地朗讀散文。

3．提問(wèn)：你從散文中聽(tīng)到什么？你仿佛看到了什么？聞到了什么？你對(duì)哪個(gè)句子印象最深？冬天快來(lái)了，會(huì)有什么變化？

4．聽(tīng)配樂(lè)朗誦，分段聽(tīng)分段討論。

5．學(xué)習(xí)句子“她把×顏色給了××，××××像××”，讓幼兒模仿該句式自己編一句。

活動(dòng)二：藝術(shù)：大馬大馬告訴我（節(jié)奏樂(lè)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)節(jié)奏X● XXX

2．練習(xí)用樂(lè)器給歌曲配樂(lè)。

3．培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡片，節(jié)奏圖譜錄音機(jī)磁帶，小椅子圍成半圓形。

各種樂(lè)器（人手一個(gè)）放在椅子底下

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室，圍成半圓形。

二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》

幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動(dòng)作。

三、律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車(chē)》

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。（自編）

四、節(jié)奏樂(lè)

1．引出歌曲《大馬打馬告訴我》

師： 小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友

聽(tīng)。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

提問(wèn)：歌曲的名字是什么？

2．幼兒與教師一起清唱歌曲。

4． 給歌曲配樂(lè)

（1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

（2）幼兒嘗試用樂(lè)器自由伴奏。

（3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

5．給歌曲配上舞蹈動(dòng)作

6．進(jìn)行綜合練習(xí)：唱歌曲、用樂(lè)器伴奏、舞蹈表演。

五、結(jié)束

1．幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

2．聽(tīng)音樂(lè)出教室。

2011年10月28日星期五下午

做做玩玩：紙袋玩偶

活動(dòng)目的：

1．運(yùn)用粘、畫(huà)、剪等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物、人物、。

2．培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)不同的動(dòng)物臉譜和人物表情。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用各種色彩畫(huà)臉譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干凈的紙袋、彩筆、剪刀、糨糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子給我的樣子給我做幾個(gè)小伙伴好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察小熊貓的制作方法。

1．在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴、也可以用彩筆畫(huà)下來(lái)。

2．在紙袋的兩邊中部剪兩個(gè)小孔。

三、交代要求，幼兒操作。

1．鼓勵(lì)幼兒積極思考，作出和別人不一樣的玩偶。

2．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

幼兒從五官位置、色彩的選用去評(píng)價(jià)。

第四篇：活動(dòng)小結(jié)第2周

大隗鎮(zhèn)黨的群眾路線活動(dòng)小結(jié)

本周大隗鎮(zhèn)按照市委統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)活動(dòng)安排，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作，按節(jié)點(diǎn)完成了階段性目標(biāo)任務(wù)，確保了教育實(shí)踐活動(dòng)有力有序推進(jìn)。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、由人大主席李亞輝帶領(lǐng)全體機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)了郭庚茂同志在全省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況匯報(bào)會(huì)上的講話。

2、由黨委委員、武裝部長(zhǎng)王志遠(yuǎn)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了吳天君同志在全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話。

3、利用遠(yuǎn)教觀看了黨的群眾路線教育專(zhuān)題電影《焦裕祿》和《吳仁寶與華西村》，每個(gè)黨員寫(xiě)出觀影后的心得體會(huì)。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)黨員干部到聯(lián)系村、三級(jí)網(wǎng)格圍繞作風(fēng)方面存在突出問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，并上交了調(diào)研表，寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告。

二、下一步學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)蒿鐵群同志在全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)黨員干部到聯(lián)系村、三級(jí)網(wǎng)格圍繞作

風(fēng)方面存在突出問(wèn)題再次開(kāi)展調(diào)研。

2014年4月18日

第五篇：半日活動(dòng)計(jì)劃

2009學(xué)年第二學(xué)期半日活動(dòng)計(jì)劃

一、游戲與生活：

觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒是否能自主選擇區(qū)域游戲

觀察幼兒吃完點(diǎn)心后是否能正確使用毛巾擦臉

二、運(yùn)動(dòng)和生活：

鉆爬區(qū)

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒向前爬時(shí)手腳的協(xié)調(diào)性；

提醒幼兒熱了要到陰涼處喝口水休息會(huì)。

集體游戲： 烏龜做客

目標(biāo)：

1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行，逐步提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。

指導(dǎo)：幼兒扮演小烏龜自選禮物戴在脖子上，教師做小兔子，在場(chǎng)地的另一頭等幼兒，并鼓勵(lì)幼兒兩手兩膝著地快快向前爬，戴“蘑菇”禮物的幼兒將禮物交給小兔子，并同小兔子一起跳跳玩玩，幼兒再按原路爬回到另一端；到小貓家做客。戴“小魚(yú)”禮物的幼兒將禮物交給小貓（教師），并同小貓一起學(xué)做小貓動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、在看看、講講的活動(dòng)中理解數(shù)字5的實(shí)際意義，能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、體驗(yàn)和朋友在一起游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：熊貓、5只鳥(niǎo)、牛、五只鴨子、毛絨熊貓4個(gè)、禮物、場(chǎng)景布置，PPT 指導(dǎo)：

（一）、看看講講：

1、以熊貓引出活動(dòng)（情景設(shè)置）

2、熊貓的邀請(qǐng)

熊貓說(shuō)：今天是我的5歲生日，我要開(kāi)個(gè)舞會(huì)，請(qǐng)和5有關(guān)的朋友參加

3、動(dòng)物朋友參加舞會(huì)，逐步理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

（叮咚，叮咚，看誰(shuí)來(lái)了？哦小鳥(niǎo)飛來(lái)了有幾只？）

（叮咚，叮咚，又有誰(shuí)來(lái)了？?jī)芍恍▲?，它?wèn)小朋友：“你們說(shuō)，熊貓會(huì)同意我參加舞會(huì)嗎？”為什么不可以呢？那怎么辦？）

又有誰(shuí)來(lái)了呢？（奶牛）那么奶牛能參加舞會(huì)嗎？(情景不是很合理)

4．教師小結(jié)，歸納提升經(jīng)驗(yàn)

（二）、送禮物

1、幼兒挑選禮物并操作：禮物要和數(shù)字5有關(guān)系的。

（幼兒自由選擇，教師觀察幼兒的選擇情況。）

2、分享交流

* 你送的是什么？這樣禮物上有什么是和5有關(guān)系的？

* 我們一起來(lái)看看這份禮物送給熊貓合適嗎？是不是和5有關(guān)系？。

3、小結(jié)（數(shù)字的意義）

（三）、熊貓舞會(huì)

* 熊貓真高興，我們一起來(lái)參加熊貓的舞會(huì)吧?。ǔ渡湛鞓?lè)》歌）（活動(dòng)有些簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)不大，建議上浦南張穎的活動(dòng)）

四、角色游戲

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

觀察幼兒是否會(huì)使用寵物美容院里的操作材料。

五、午餐活動(dòng)

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒飯后是否能排好隊(duì)漱口；

2、觀察幼兒飯后是否能正確使用毛巾擦臉。