第一篇：稻田鎮(zhèn)田馬初中畢業(yè)班后期教學(xué)管理以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)措施

畢業(yè)班后期教學(xué)管理以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)措施

一、畢業(yè)班后期教學(xué)管理

現(xiàn)在距離中考只有40天左右的時間（實(shí)際學(xué)生在校的時間只有不足30天），這一段時間是學(xué)生上學(xué)九年以來最重要的時間，如何過好這40天，對一個同學(xué)的一生有重要的意義。針對學(xué)生的實(shí)際情況我校決定在以下幾個方面做好畢業(yè)班后期的教學(xué)管理工作：

1、開好三個會：老師會、家長會、學(xué)生會，傳達(dá)好上級的招生精神與招生政策，讓老師、家長、學(xué)生提高思想認(rèn)識，高度重視學(xué)生在校這段時間的學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，營造良好的中考氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，2、積極與其它學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，吸取其它學(xué)校在各方面的優(yōu)點(diǎn)與長處。

3、各科教師搞好教研，統(tǒng)一好思想，樹立共贏的思想，在教學(xué)上多出點(diǎn)子想辦法，并且與其他教師共享，發(fā)揮群體優(yōu)勢，達(dá)到共贏的目的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)時間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，有時難免出現(xiàn)為了爭取時間而產(chǎn)生摩擦的現(xiàn)象，這對一個班級來說是很不利的。從班級整體的成長來說，只有當(dāng)所有學(xué)科老師都協(xié)調(diào)起來，才可以降低班級學(xué)生的“無效等級”，學(xué)生取得了好的學(xué)科等級，但因等級不足而無法達(dá)到升學(xué)目的，從而令學(xué)科等級成為無效等級，提高“有效等級”。首先，班主任要以身作則，不過多地擠占時間，甚至要犧牲自己的正課時間給學(xué)科老師。其次，班主任要通過召開學(xué)科老師協(xié)調(diào)會等形式，讓學(xué)科教師協(xié)調(diào)起來，以促進(jìn)學(xué)生各科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、優(yōu)化時間管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。臨近中考，時間對學(xué)生來說越顯緊迫。對此，班主任必須履行“宏觀調(diào)控”職能，切實(shí)優(yōu)化時間管理，著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。告誡學(xué)生決不能因埋頭苦讀而忽視后者，更應(yīng)告誡學(xué)生“疲勞戰(zhàn)”是決不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更宜把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績。如果課堂時間都被老師占領(lǐng)，一方面學(xué)生被牽著鼻子而失去自主權(quán)，另一方面也極易引起學(xué)生反感，實(shí)際效果也往往欠佳。對此，班主任應(yīng)予以足夠的重視。

5、班主任做好學(xué)生的思想工作，糾正學(xué)生考前的浮躁思想。一方面搞好學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把全部的心思都放在學(xué)習(xí)上。及時解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的意外情況，最大限度地幫助學(xué)生少走彎路。開展這項(xiàng)工作，班主任不必拘于某種定式，既可利用讀報課、主題班會進(jìn)行，亦可利用班級黑板報宣傳，或通過個別談話等方式進(jìn)行，旨在營造氛圍。但需注重工作的藝術(shù)性、針對性和有效性。以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極備考，以實(shí)際行動走好人生的第一目標(biāo)。另一方面，穩(wěn)定是壓倒一切的，畢業(yè)班后期的管理中，客觀上會引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，對“勤學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)工作中存在的問題，班主任決不能因?yàn)橹锌际钱?dāng)前工作的中心，而在實(shí)施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也決不能因?yàn)椤笆钱厴I(yè)班”而搞特殊化。對此問題，如果弱化管理，勢必會搞亂甚至搞垮班集體，中考亦必敗無疑。因此，班主任要充分認(rèn)識常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，并且“兩手都要硬”。才能排除干擾，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個正常、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。使每個同學(xué)都能在最后的這段時間里學(xué)有獲的同時，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，讓學(xué)生做好兩種準(zhǔn)備：一是升學(xué)，二是就業(yè)。對想繼續(xù)升學(xué)的同學(xué)要在學(xué)習(xí)上多加要求，爭取考出理想的成績；對升學(xué)沒有意愿的同學(xué)要做好踏上社會的準(zhǔn)備，一踏上社會就能夠適應(yīng)社會。

二、畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)措施

從現(xiàn)在一直到5月下旬正是中考復(fù)習(xí)中的綜合拉練與查漏補(bǔ)缺階段，從5月下旬至是中考是回歸課本階段，我校從以下幾個方面做好這兩個階段的工作：

（一）綜合拉練與查漏補(bǔ)缺階段

1、綜合拉練與查漏補(bǔ)缺的形式

綜合拉練與查漏補(bǔ)缺階段的形式是模擬中考的綜合拉練，一般以6至8份題為宜。

2、模擬題的編制

（l）、研究歷年的中考題。凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。中考考么，怎么考，哪是必考內(nèi)容，哪是不考內(nèi)容，中考的趨勢是什么，作為畢業(yè)班的教師必須做到心中有數(shù)，掌握這些內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。

（2）、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（3）、模擬題的設(shè)計要有梯度。以八份題為例，第一份題和第八份題要比中題略易，第二份題、第三份題、第六份題、第七份題要與中考題持平，第四題、第五份題要難于中考題。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。

3、模擬題的批閱

（1）、批閱要及時。做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵，切忌連考兩份。（2）、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。（3）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（4）、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（5）、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

4、模擬題的講評

（I）、處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，二節(jié)課時間講評與修改，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。

（2）、選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（3）、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

（4）、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

二、回歸課本階段

回歸課本是以簡單的題為主、以做過的題為主、以選擇和填空題為主而構(gòu)成的又一輪復(fù)習(xí)。目的是讓學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，主要解決學(xué)生的遺忘問題，也就是知識的再鞏固問題。因?yàn)榇藭r學(xué)生的學(xué)科水平基本已經(jīng)定局，把學(xué)過的內(nèi)容掌握好就是勝利。在這一階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

（一）、適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（二）、每節(jié)課都要編寫復(fù)習(xí)提綱。提綱里要讓選擇題和填空題占90％左右，盡量少安排解答題，盡量少安排或者不安排生題。切忌放羊式復(fù)習(xí)！

（三）、安排足夠量的讀課本的時間。這是回扣課本復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容，經(jīng)過了三輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生對課本一定會有一個特殊的認(rèn)識，一定會有特殊的收獲。

（四）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（五）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第二篇：初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)措施

初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)措施

初中畢業(yè)總復(fù)習(xí)是初中教學(xué)的重要組成部分，畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以制定如下計劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

1、對復(fù)習(xí)內(nèi)容的全盤性把握。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識扎實(shí)時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

2、提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：（1）自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學(xué)情；（4）查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。

3、做好扶優(yōu)補(bǔ)差工作。制訂課時目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還借助同學(xué)之間的友誼在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。

4、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場，發(fā)揮其最佳水平。

第三篇：初中畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)備考工作建議

初中畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)備考工作建議

一、認(rèn)真做好市第二次模擬考試成績分析

二模成績是學(xué)校畢業(yè)班前一階段復(fù)習(xí)備考工作成效的體現(xiàn)，做好總結(jié)與分析工作十分有利于提高后期畢業(yè)班管理的實(shí)效。

1、做好四個方面的分析工作，摸清現(xiàn)狀。

一是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要針對全縣二模成績進(jìn)行橫向比較，明確本校在全縣所占的位置。

二是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析本校成績，做好內(nèi)部比較，明確校內(nèi)班級和學(xué)科之間的差距。

三是，每個學(xué)科教師認(rèn)真分析試卷，對錯題進(jìn)行匯總，找到學(xué)生答題中存在的問題，并用語言歸納和概括出來。

四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班教師和學(xué)生，分別召開座談會，摸清現(xiàn)狀，找到學(xué)校在畢業(yè)班管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

針對上述問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同謀劃想方法、找措施。

2、開好五個層面會議，落實(shí)管理措施。

一是，畢業(yè)班教師成績分析會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析成績，明確位置，點(diǎn)明差距，查擺問題，強(qiáng)化措施。班主任對班級進(jìn)行分析，學(xué)科組長對學(xué)科成績進(jìn)行分析。

二是，畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)備考加油會。全校統(tǒng)一組織或分班級組織，動員學(xué)生奮戰(zhàn)最后30天。

三是，學(xué)生學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)會。學(xué)科組在每位教師試卷分析的基礎(chǔ)上，將學(xué)生答題中存在的問題進(jìn)行匯總、分類，然后召開畢業(yè)班學(xué)生學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)會，提高學(xué)生復(fù)習(xí)和答題效率。

四是，各層次學(xué)生指導(dǎo)會。重點(diǎn)針對尖子生、臨界生、特長生等召開專門會議，促進(jìn)每個層次學(xué)生的提高。

五是，每個學(xué)生單獨(dú)的指導(dǎo)交流會。將全校畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師人人分包，找每一個學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行交流與指導(dǎo)，進(jìn)行激勵。

二、扎實(shí)做好畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)備考工作

1、劃分階段，科學(xué)安排后期學(xué)校備考工作。

距離中考越是時間緊、任務(wù)重，就越需要科學(xué)和精細(xì)的安排。畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)工作可分為以下幾個階段：

（1）結(jié)束專題復(fù)習(xí)。各學(xué)科要堅持將第二輪的專題復(fù)習(xí)進(jìn)行完，不匆忙結(jié)束，以避免遺漏復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（2）綜合模擬訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，主要進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。學(xué)校要科學(xué)安排模擬訓(xùn)練的時間，科學(xué)安排好訓(xùn)練密度。學(xué)科組要精心擬制模擬訓(xùn)練題，盡量自己命題，要保證試題訓(xùn)練的覆蓋面。

（3）自主復(fù)習(xí)。各學(xué)校在中考前要預(yù)留學(xué)生一定的自主復(fù)習(xí)時間，給學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺的機(jī)會，一般在5天左右。自主復(fù)習(xí)前，教師進(jìn)行總體指導(dǎo)。自主復(fù)習(xí)期間，所有教師進(jìn)教室，進(jìn)行巡視和個別指導(dǎo)。

（4）考前指導(dǎo)。一般在考前1—2天，學(xué)校對全體學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，交待答題注意事項(xiàng)和考試期間安排，召開中考壯行大會。

（5）考試期間管理。學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師人人參與、精細(xì)分工、周密安排，做好學(xué)生堅強(qiáng)后盾。

2、進(jìn)一步明確班級和學(xué)科復(fù)習(xí)備考計劃，提高后期管理效益。

在總結(jié)前一階段復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，各班主任和各學(xué)科組根據(jù)各班和各學(xué)科實(shí)際，針對學(xué)校后期管理的重點(diǎn)，要再次制訂詳細(xì)的班級和學(xué)科復(fù)習(xí)備考計劃。計劃盡量要細(xì)化到每一周、每一天和每一節(jié)課，從而有效利用好最后的時間。

3、進(jìn)一步重視學(xué)生答題規(guī)范教育。

學(xué)生因答題不規(guī)范而失分的現(xiàn)象十分普遍，要特別引起教師重視。提高學(xué)生答題的規(guī)范，建議教師從以下幾個方面去做：一是，開展專題教育。教師認(rèn)真梳理學(xué)生答題不規(guī)范的具體體現(xiàn)，特別是對幾次重要的模擬考試中的問題，教師要匯總整理、分門別類，制成課件，對學(xué)生進(jìn)行專題展示，讓學(xué)生清晰的明白怎樣答題是不規(guī)范的，怎樣答題才算是規(guī)范的。二是，重視日常做題的規(guī)范。沒有日常做題的規(guī)范，就不會有中考考場的規(guī)范。學(xué)生練習(xí)題的選擇，要選有標(biāo)準(zhǔn)答案的；學(xué)生做完后要提示學(xué)生看答案；學(xué)生做練習(xí)，要限時、限方式，要注重書寫的完整；教師試題講評，要注意提供規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)答案。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真涂卡教育。

在市一模考試中，全縣共有114張卡出現(xiàn)填涂錯誤，二?？荚嚾h共有50張卡出現(xiàn)填涂錯誤。中考若出現(xiàn)任何一張?zhí)钔垮e誤的答題卡，會嚴(yán)重影響學(xué)生成績。學(xué)生涂卡出現(xiàn)的錯誤主要表現(xiàn)在三個方面：一是漏填或漏涂，漏填考號、漏涂學(xué)科，漏涂考號中某一位等；二是錯填或錯涂，填寫數(shù)字與所涂數(shù)字不一致，涂寫位置不對，一列中錯涂兩個答案等；三是考號記錯，造成重號。各單位一定要加強(qiáng)學(xué)生涂卡教育。教育學(xué)生中考時，一定嚴(yán)格參考準(zhǔn)考證上的考號仔細(xì)填涂，一定要比對每一個題號仔細(xì)填涂，填涂好后要再檢查一遍，在考試結(jié)束上交試卷前再檢查一遍。另外各單位也要提醒學(xué)生注意答題卡的類型，我們?nèi)粘ＤM考試主要用的是A卡，而中考中也有B卡，教師要向?qū)W生講明兩種卡的區(qū)別。

5、進(jìn)一步重視學(xué)生心理健康教育。

教師要密切關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)焦慮等心理問題，要及時疏導(dǎo)。教師要多賞識學(xué)生，不批評和呵斥學(xué)生，不給學(xué)生增加過大的壓力。班主任要學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的知識，和每一位學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯題的歸納總結(jié)。

教師教育學(xué)生做好每一份模擬試卷的保存和整理，要求每一位學(xué)生建立錯題集，對考試中出現(xiàn)的錯題每一次進(jìn)行梳理。錯題集是學(xué)生自主復(fù)習(xí)階段最重要的復(fù)習(xí)資料。

7、畢業(yè)班后期管理要注意與中考接軌。

中考前，學(xué)生作息時間要與中考接軌。畢業(yè)班學(xué)生提前一月左右執(zhí)行中考作息時間，特別是中午的作息時間，學(xué)生形成了習(xí)慣，有利于中考的正常發(fā)揮。學(xué)生考前學(xué)習(xí)內(nèi)容也要與中考接軌。我覺得，學(xué)生每天堅持進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練的習(xí)慣、每天堅持做幾何證明題的習(xí)慣、每天堅持背誦記憶文言文和古詩詞的習(xí)慣、每天堅持寫日記的習(xí)慣等都應(yīng)堅持到考前一天，這樣容易使學(xué)生在考場上找到答題的感覺。學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)也應(yīng)與中考接軌。不提倡考前加壓，但反對考前減壓。有些學(xué)校考前放幾天假讓學(xué)生回家放松，實(shí)踐證明對學(xué)生中考不僅沒有益處而且有害，各校要引起注意。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要陪伴學(xué)生每一天。

中考最后一個月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做好堅守。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、年級組長要堅持與教師同在，要每一天深入畢業(yè)班班級；畢業(yè)班教師要堅持與學(xué)生同在，每天走進(jìn)學(xué)生的心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要為學(xué)生服好務(wù)，用心血和汗水去澆灌中考的優(yōu)異成績。

第四篇：初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)會

加強(qiáng)迎考指導(dǎo)力爭復(fù)習(xí)高效

我校召開首屆初中畢業(yè)生復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)會

4月13日下午，我校在多功廳召開了首屆初中畢業(yè)生復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)會。這是我校針對本屆初中畢業(yè)班學(xué)生召開的第二次專題會議，受到全體畢業(yè)班師生的高度重視。

會上，九年級組長王敬宇老師首先發(fā)言，他對本學(xué)期已經(jīng)開展的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行了小結(jié)，既肯定了成績，也指出了一些亟待改進(jìn)的問題。

隨后，各科教師代表均在分析歷年中考試題和本次十校聯(lián)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自參加中考復(fù)習(xí)研討會的交流成果，針對目前學(xué)生們在復(fù)習(xí)和考試中出現(xiàn)的一些問題向全體師生進(jìn)行了較為系統(tǒng)而深入的分析，同時為下一步的復(fù)指出了明確的主攻方向。

接著，初中部校長強(qiáng)光干同志充分肯定了全體師生在復(fù)習(xí)迎考階段所表現(xiàn)出的樂于奉獻(xiàn)、勇于拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并結(jié)合十校聯(lián)考的情況深入分析了今年中考的嚴(yán)峻形勢，并從明確目標(biāo)、務(wù)實(shí)高效等方面對后階段的復(fù)習(xí)迎考工作作了指導(dǎo)。

最后，校長朱必忠作了重要講話。他一方面要求學(xué)生們要排除干擾、集中精力、安心復(fù)習(xí)，考出好成績，為家長、為學(xué)校爭光；另一方面要求老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、團(tuán)結(jié)一致，做好更有針對性的復(fù)習(xí)工作，確保復(fù)習(xí)高效。

本次會議針對性強(qiáng)，學(xué)生收獲很大，達(dá)到了鼓舞士氣、增強(qiáng)信心、調(diào)節(jié)心態(tài)的預(yù)期目的，教師們也紛紛表示一定將壓力轉(zhuǎn)化為動力，為爭創(chuàng)佳績而不懈努力。