第一篇：建筑裝飾材料論文：項(xiàng)目教學(xué)法在建筑裝飾材料課改中的應(yīng)用

建筑裝飾材料論文：項(xiàng)目教學(xué)法在建筑裝飾材料課改中的應(yīng)

用

［摘要］：本文從建筑裝飾材料課改切入，對(duì)在建筑裝飾材料課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了探析，提出了實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的過(guò)程步驟、需解決的關(guān)鍵問(wèn)題以及教師需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，闡述了建筑裝飾材料課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法課改的一種方式和所得到的成效。

［關(guān)鍵詞］：建筑裝飾材料；項(xiàng)目教學(xué)法；課改方式；學(xué)習(xí)主體

《建筑裝飾材料》課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個(gè)課程體系中具有重要地位，并貫穿于整個(gè)專業(yè)課程學(xué)習(xí)體系中。對(duì)于本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的困惑就是：材料的種類、規(guī)格多；更新?lián)Q代十分迅速，綠色材料（環(huán)保建材、健康建材、節(jié)能型建筑裝飾材料等）不斷涌現(xiàn)；產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)多、性能要求高等。那么這門課究竟教師該怎么教?學(xué)生該怎么學(xué)才能達(dá)到較好的效果？為專業(yè)課程學(xué)習(xí)形成支撐，為職業(yè)崗位工作構(gòu)成鋪墊，我們?cè)趯?duì)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合人才培養(yǎng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的原則，對(duì)該課程實(shí)施了項(xiàng)目教學(xué)法的課改嘗試，取得了較好成效。

一、建筑裝飾材料課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的步驟

1.項(xiàng)目教學(xué)法的情境設(shè)定。作為職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與職業(yè)的工作過(guò)程具有一致性。按照實(shí)用、夠用和具有前瞻性的原則整合課程內(nèi)容，優(yōu)選2-3個(gè)典型工程項(xiàng)目案例，以裝飾工程施工圖為背景，要求學(xué)生通過(guò)施工圖識(shí)讀，完成工程項(xiàng)目中所使用的材料種類統(tǒng)計(jì)，編制材料任務(wù)單。

2.課程知識(shí)體系實(shí)施。項(xiàng)目教學(xué)法是將理論課與實(shí)訓(xùn)課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，圍繞項(xiàng)目組織展開教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目完成全過(guò)程的一種教學(xué)方法。在建筑裝飾材料課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法就是通過(guò)提供真實(shí)或仿真的裝飾工程項(xiàng)目，圍繞項(xiàng)目材料的任務(wù)單編制，認(rèn)識(shí)選購(gòu)材料開展教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生按照項(xiàng)目的仿真實(shí)施直接參與完成任務(wù)，在具體的工作過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)真實(shí)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)所需知識(shí)體系、感受和理解物質(zhì)的和社會(huì)的交往，逐步領(lǐng)會(huì)和探索獨(dú)立工作能力。

本課程實(shí)施的技術(shù)路線為：

在完成材料統(tǒng)計(jì)和編制的任務(wù)單后應(yīng)對(duì)材料進(jìn)行歸并，教師講授各類裝飾材料基本知識(shí)、性能和應(yīng)用條件，隨后，將全班學(xué)生分為若干組，帶領(lǐng)學(xué)生到工程施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，直接體會(huì)和感受真實(shí)場(chǎng)景，同時(shí)，引入在實(shí)際工程的應(yīng)用中需

要注意的事項(xiàng)要點(diǎn)和易出現(xiàn)的問(wèn)題。指導(dǎo)上網(wǎng)和開展市場(chǎng)調(diào)研，收集該項(xiàng)目用到的材料相關(guān)信息。

3.仿真材料選購(gòu)計(jì)劃。建筑裝飾材料課程除了要求學(xué)生掌握材料基本性能、基本物理指標(biāo)外，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)選材、選好材、用好材”的能力也是本課程的任務(wù)。教師要組織學(xué)生按照工程項(xiàng)目材料選購(gòu)計(jì)劃，到材料市場(chǎng)仿真模擬選購(gòu)材料，學(xué)生通過(guò)制定出材料選購(gòu)表、擬選材料的品牌、規(guī)格、等級(jí)、初步價(jià)格等，去裝飾材料市場(chǎng)與商家洽談，完成材料選購(gòu)任務(wù)。

4.評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的考核和總結(jié)。各小組匯報(bào)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況，分析、比較小組之間的結(jié)果，相互探討過(guò)程經(jīng)驗(yàn)，分析出現(xiàn)的問(wèn)題和差異因素，教師點(diǎn)評(píng)各組的過(guò)程活動(dòng)和進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題

1.合適工程項(xiàng)目的遴選。遴選的工程項(xiàng)目應(yīng)具有代表性，剛開始給定的項(xiàng)目不宜過(guò)于復(fù)雜，以免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。比如第一次可以從一間辦公室的裝修項(xiàng)目開始，第二次則選擇典型的一套家裝項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，第三次可以根據(jù)前兩次的選購(gòu)情況，選擇合適的公共建筑裝飾項(xiàng)目（如酒店、商場(chǎng)）等稍復(fù)雜的項(xiàng)目。所選項(xiàng)目中使用的材料應(yīng)該是具有兩重性：一是工程中常用的、市場(chǎng)上常見的；二是新型的具

有教學(xué)內(nèi)容前瞻性的材料。這樣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于教學(xué)過(guò)程實(shí)施。同時(shí)，又可滿足裝飾工程新潮和知識(shí)體系更新，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系對(duì)接行業(yè)需求。

2.學(xué)生應(yīng)充當(dāng)好主體的角色。項(xiàng)目教學(xué)法中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的行動(dòng)主體。項(xiàng)目教學(xué)以職業(yè)情境中的行動(dòng)能力為目標(biāo)；以基于職業(yè)情境的學(xué)習(xí)情境中的行動(dòng)過(guò)程為途徑；以強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生自我構(gòu)建的行動(dòng)過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程；以獨(dú)立的計(jì)劃、獨(dú)立的實(shí)施與獨(dú)立的評(píng)價(jià)行動(dòng)為行為方法；以專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力整合后形成的行動(dòng)能力為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，精心策劃，合理組織和分配人員，做好總體部署，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

一般裝飾工程項(xiàng)目所需裝飾材料少則幾十種、多則數(shù)百種，故在制定選購(gòu)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意主、次之分。注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，小組間既要有分工也要有合作。計(jì)劃的制定和實(shí)施，既要全面培養(yǎng)同學(xué)的各方面能力又要注重每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)的發(fā)揮。比如，有些同學(xué)擅長(zhǎng)與人交流、有些同學(xué)擅長(zhǎng)收集資料，那么在項(xiàng)目仿真實(shí)施過(guò)程中，就要充分發(fā)揮這些專長(zhǎng)，做到信息及時(shí)交流，以達(dá)到最佳效果。同時(shí)，應(yīng)特別注意與商家的溝通方式，很多學(xué)生在事前計(jì)劃得很好，可真正一到市場(chǎng)上進(jìn)行選購(gòu)就開始怯場(chǎng)，特別是遇到商家不理不睬、冷臉、白眼等尷尬狀況時(shí)，整個(gè)計(jì)劃就完全打亂，選購(gòu)

很難正常進(jìn)行下去。此時(shí)，一是需要學(xué)生具有較好的交流、溝通能力，二是能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)根據(jù)自己掌握的知識(shí)，對(duì)計(jì)劃及時(shí)作出調(diào)整，以保證選購(gòu)任務(wù)能順利實(shí)施。

3.信息收集應(yīng)充分。在實(shí)施材料選購(gòu)計(jì)劃過(guò)程之前，要從多方面多角度收集材料選購(gòu)的相關(guān)信息，讓學(xué)生首先較為系統(tǒng)地對(duì)需選購(gòu)的材料基本知識(shí)、技術(shù)性質(zhì)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)有一定認(rèn)識(shí)。教師通過(guò)引導(dǎo)，可以采用材料的樣本示例給學(xué)生以增強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)，也可以利用多媒體、教學(xué)課件等演示各種材料品種、花色以及在工程中的運(yùn)用效果等，甚至可以提供一個(gè)虛擬工程建設(shè)場(chǎng)景，通過(guò)置換不同的材料以演示不同材料在裝飾工程中的裝飾效果等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。二是通過(guò)上網(wǎng)和市場(chǎng)調(diào)研獲取相關(guān)信息，了解同類材料各生產(chǎn)廠家的信息，材料發(fā)展的最新信息、材料價(jià)格的變動(dòng)情況以及材料選購(gòu)方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；三是帶領(lǐng)學(xué)生參觀在建的同類或類似工程項(xiàng)目，了解材料在實(shí)際工程中的應(yīng)用，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)需選購(gòu)材料的認(rèn)識(shí)與了解。通過(guò)充分的準(zhǔn)備后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)需選購(gòu)的材料有了較全面的認(rèn)識(shí)，在與商家洽談時(shí)，不至于不知從何處下手商談。

4.做好檢查評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)總結(jié)是“項(xiàng)目教學(xué)法”的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要對(duì)涵蓋課程所需要的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，還應(yīng)包括對(duì)善于學(xué)習(xí)、工作技巧、策略性方法、參

與性、與環(huán)境和人打交道的社會(huì)能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的觀察不僅僅是學(xué)生能力的初始條件和終端狀態(tài)，更要重視處在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的能力發(fā)展的漸進(jìn)過(guò)程。同時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)是雙邊的行動(dòng)，要求學(xué)生主動(dòng)參與“民主性評(píng)價(jià)”。在評(píng)價(jià)時(shí)，可以由學(xué)生按小組自我介紹項(xiàng)目實(shí)施的具體任務(wù)、目標(biāo)、方法、手段以及體會(huì)、收獲；也可是小組間相互評(píng)價(jià)、總結(jié)；如果是真實(shí)的工程項(xiàng)目，還應(yīng)該與項(xiàng)目的真實(shí)材料選購(gòu)進(jìn)行比對(duì)；而教師的評(píng)估則要指出各小組問(wèn)題及解決的方法，要總結(jié)比較各組的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)改進(jìn)和提高自身能力，通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生也能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到完成項(xiàng)目過(guò)程任務(wù)，究竟自己需要哪些方面的能力，自己在這些能力方面是否具有優(yōu)勢(shì)，這樣，可以鞭策學(xué)生做好下一個(gè)項(xiàng)目，激發(fā)廣大同學(xué)積極參與實(shí)踐、勇于實(shí)踐的興趣。

5.項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)教師的挑戰(zhàn)。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法模式要求教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。這種模式下，教師的首要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，同時(shí)在學(xué)生搜集資料、整理學(xué)習(xí)知識(shí)，摸索、形成技能的過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。這個(gè)時(shí)候，教師將要面對(duì)以下方面的挑戰(zhàn)：首先是教學(xué)理念挑戰(zhàn)。教師“講”學(xué)生“聽”，教師“教”學(xué)生“學(xué)”，這是在很多教師頭腦里已根深蒂固的教學(xué)方式。

而“項(xiàng)目化”教學(xué)模式下，教師要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，必須引導(dǎo)他們成為任務(wù)完成的主導(dǎo)者，使他們?cè)絹?lái)越多地承擔(dān)起自主學(xué)習(xí)的責(zé)任。其次是教學(xué)組織挑戰(zhàn)。項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化和仿真化。受個(gè)人能力所限，學(xué)生在此種情景中只能扮演極少的崗位角色，獲取的職業(yè)信息也十分有限。因此，個(gè)人學(xué)習(xí)目的的完成有時(shí)只能依靠小組、團(tuán)隊(duì)有組織地分工合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就需要在項(xiàng)目化教學(xué)模式下，教學(xué)組織形式必須從傳統(tǒng)的以個(gè)體學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕〗M以團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主。再次是自身能力的挑戰(zhàn)。項(xiàng)目教學(xué)法模式對(duì)教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)能力提出了較高的要求，而這些正是多數(shù)沒(méi)有企業(yè)或現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷的教師最欠缺的。此外，作為項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施的教材，還處于開發(fā)、試點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)階段，所以教師還面臨著自己開發(fā)項(xiàng)目教材的考驗(yàn)等。

三、項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)建筑裝飾材料課改的績(jī)效和促進(jìn) 1.促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在裝飾材料課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的很明確，就是如何選購(gòu)好適合工程項(xiàng)目需要的、質(zhì)量符合要求的材料。項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于裝飾材料教學(xué)中，除了讓學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)，更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力外，由于學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)

程中，理解和掌握了課程要求的知識(shí)和技能，促使學(xué)生將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，大大提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.項(xiàng)目教學(xué)有助于綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建課程之間的滲透銜接。在項(xiàng)目教學(xué)法中，確立了學(xué)生在教與學(xué)活動(dòng)中的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠完整、獨(dú)立地參與從計(jì)劃到評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程，它突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)解決學(xué)生身邊的一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握，大大提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生肯定會(huì)遇到各種問(wèn)題，認(rèn)真面對(duì)解決這些問(wèn)題，需要相關(guān)課程之間相互銜接，綜合運(yùn)用課程體系內(nèi)容，從而既對(duì)先導(dǎo)課程延續(xù)又可為后續(xù)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。

3.有助于職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是依托真實(shí)的工程項(xiàng)目或仿真模擬項(xiàng)目來(lái)開展的一種教學(xué)活動(dòng)，突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”，了解和熟悉職業(yè)崗位應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)選好材、用好材的能力，并對(duì)本門課程應(yīng)具備的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行完整學(xué)習(xí)，使就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到提高。

建筑裝飾材料課改中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，只是教學(xué)改革眾多方式中的一種。學(xué)生經(jīng)過(guò)仿真項(xiàng)目獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、交流協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐完成項(xiàng)目后，不僅能將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密地結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)興趣、豐富了職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且還提

高了各方面的能力。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教師的素質(zhì)要求相對(duì)較高，教師應(yīng)是“雙師”素質(zhì)教師。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)中會(huì)存在一定個(gè)體差異，同樣實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，卻可能會(huì)有不同的結(jié)果，因而，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與發(fā)展水平、個(gè)性以及教學(xué)時(shí)間與教學(xué)條件不同等等，進(jìn)行恰當(dāng)選擇、合理組合、正確運(yùn)用，才能發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的正面作用，充分地展示現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本”的價(jià)值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益得到更大幅度的提高。

參考文獻(xiàn)：

［1］張永剛.“項(xiàng)目教學(xué)法”在《混凝土結(jié)構(gòu)施工》課程教學(xué)中的應(yīng)用［J］.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（6）.［2］鄭洪.超項(xiàng)目教學(xué)法在建筑工程預(yù)結(jié)算教學(xué)中的應(yīng)用［J］.山西建筑，2008，(15).［3］郭俠.論項(xiàng)目教學(xué)法在高職人才培養(yǎng)中的應(yīng)用［J］.中國(guó)成人教育，2008，（9）.（作者單位：湖南交通工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系，湖南衡陽(yáng)421001）

第二篇：建筑裝飾

邵校長(zhǎng)：

您的一句話給我們打開了另外一個(gè)空間。我向業(yè)內(nèi)人士了解了一下，得到以下一些信息。

目前象上海這樣的大城市精裝修的住宅工程（新房裝修好后賣給客戶）大約占20%—30%，在紹興只有很少的幾棟房子，但以后肯定會(huì)多起來(lái)。

紹興家庭裝修包給專業(yè)裝修施工隊(duì)的占25%—30%，另外業(yè)主自己采購(gòu)主材，請(qǐng)幾個(gè)師傅裝修。普通裝修費(fèi)用大概在每平米300元—700元，高級(jí)裝修費(fèi)用可達(dá)到每平米4000元左右。

從以上數(shù)據(jù)看來(lái)，紹興目前裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理專業(yè)化程度不高，有很大的發(fā)展空間。

從互聯(lián)網(wǎng)上了解到揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一些信息：

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)、建筑裝飾方案圖設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)和建筑裝飾工程管理的綜合能力，適應(yīng)建筑裝飾初步設(shè)計(jì)、建%筑裝飾施工圖和效果圖繪制、建筑裝飾施工組織管理及工程項(xiàng)目管理工作第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、裝飾工程制圖、裝飾材料、構(gòu)造與施工工藝、裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖、裝飾施工組織與管理、裝飾預(yù)算與招投標(biāo)、室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備、裝飾設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、專題設(shè)計(jì)、裝飾工程實(shí)務(wù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。3DMAX證書、預(yù)算

軟件等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事裝飾施工企業(yè)材料員、預(yù)算員；裝飾施工企業(yè)裝飾施工員；建筑裝飾施工企業(yè)裝飾工程項(xiàng)目管理；建筑裝飾工程監(jiān)理；建筑裝飾企業(yè)居住建筑、公共建筑裝飾設(shè)計(jì)；家具生產(chǎn)企業(yè)家具、廚柜設(shè)計(jì)；展示展覽公司會(huì)展空間設(shè)計(jì)；環(huán)境設(shè)計(jì)企業(yè)、建筑企業(yè)和房地產(chǎn)公司建筑繪圖、效果圖設(shè)計(jì)等工作。

建筑裝飾工程技術(shù)-職業(yè)能力

知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1、掌握建筑裝飾的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法；

2、掌握工業(yè)與民用建筑工程的基本知識(shí)，具有一定文化欣賞能力和美學(xué)修養(yǎng)；

3、掌握識(shí)讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、建筑工程設(shè)備施工圖等的基本知識(shí)；

4、了解建筑裝飾材料、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑構(gòu)造、建筑裝飾施工工藝、建筑裝飾工程預(yù)算、施工組織與管理等方面的基本知識(shí)；

5、了解行業(yè)的法律法規(guī)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及人文、社會(huì)方面的基本常識(shí)。

能力結(jié)構(gòu)：

1、具有一定的建筑裝飾設(shè)計(jì)圖紙識(shí)圖和技術(shù)文件的閱讀能力；

2、了解建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、裝飾設(shè)備、建筑裝飾施工技術(shù)等工程技術(shù)方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的建筑裝飾材料、構(gòu)件和工程質(zhì)量的檢測(cè)能力；

3、了解現(xiàn)場(chǎng)施工管理知識(shí)，初步具有編制施工方案和施工組織設(shè)計(jì)的能力；

4、具有一定的建筑裝飾工程預(yù)算、編制工程造價(jià)及與招投標(biāo)等等方面的知識(shí)，了解工程質(zhì)量管理、工期管理、合同管理等方面的知識(shí)；

5、具有一定的建筑裝飾施工操作技能，初步具有建筑裝飾工程基本設(shè)計(jì)能力；

6、具有創(chuàng)新精神和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；

7、能適應(yīng)相鄰專業(yè)如廣告、攝影、環(huán)藝等專業(yè)工作的基本要求，具備本專業(yè)所必需的制圖、運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本能力；

8、取得英語(yǔ)應(yīng)用能力證書（B級(jí)以上）、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)以上證書、崗位職業(yè)資格證書。

素質(zhì)結(jié)構(gòu)：

1、健康的世界觀、人生觀、就業(yè)觀；

2、上進(jìn)心強(qiáng)、勞動(dòng)紀(jì)律觀念強(qiáng)；

3、較好的人文素質(zhì)；

4、較好的心理素質(zhì)；

5、良好的職業(yè)道德。

建筑裝飾工程技術(shù)-就業(yè)方向

適合的就業(yè)單位包括：建筑公司、裝飾公司、建筑及裝飾設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)或裝飾工程監(jiān)理單位等。

相關(guān)就業(yè)崗位包括：裝飾施工管理、建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾設(shè)計(jì)咨詢、建筑裝飾預(yù)算或工監(jiān)理等。

建筑裝飾工程技術(shù)-主要課程

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程包括：建筑工程制圖、素描、速寫、色彩、建筑裝飾構(gòu)造、裝飾材料與施工工藝、平面與立體構(gòu)成、裝飾工程概預(yù)算、室內(nèi)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)等。

建筑工程制圖：

包括投影知識(shí)，建筑形體表達(dá)法與施工圖，電氣圖，軸測(cè)圖，計(jì)算機(jī)繪圖等。熟練掌握Photoshop、AotoCAD、3DMAX等軟件應(yīng)用。

素描速寫：

介紹素描一般常識(shí)，以石膏幾何體寫生、靜物寫生、石膏像寫生、人物頭像寫生、生活場(chǎng)景速寫、人物半身像寫生、人體速寫為素描教學(xué)基本程序，其中包括植物寫生、動(dòng)物寫生、風(fēng)景寫生，以培養(yǎng)造型能力，使學(xué)生在感覺(jué)、知識(shí)、技能三方面得到較為系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)空間整體意識(shí)和正確地作畫方法；學(xué)習(xí)基本的透視、解剖知識(shí)、正確地掌握作畫步驟，使學(xué)生具有一定的造型能力。

色彩：

色彩畫是在素描教學(xué)基礎(chǔ)上的又一門專業(yè)基礎(chǔ)課。以水彩、水粉為主要手法，學(xué)習(xí)內(nèi)容靜物、風(fēng)景、人物三大課題，要求學(xué)生熟悉色彩畫的工具性能，掌握正確的作畫步驟，了解水彩、水粉畫的藝術(shù)特

點(diǎn)，在以寫生為主要方法的實(shí)踐過(guò)程中，掌握自然界的光色規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)色彩關(guān)系、色彩調(diào)子的感知能力和表現(xiàn)能力，初步掌握水彩、水粉畫的表現(xiàn)技法，能夠用色彩畫技法塑形體與空間。

建筑裝飾構(gòu)造：

學(xué)習(xí)民用建筑的平面設(shè)計(jì)，建筑的剖面設(shè)計(jì)，建筑體型和立面設(shè)計(jì)，民用建筑構(gòu)造概論，墻和基礎(chǔ)構(gòu)造，樓地層構(gòu)造，樓梯構(gòu)造，屋頂構(gòu)造，門窗和遮陽(yáng)構(gòu)造，單層廠房設(shè)計(jì)概述，單層廠房構(gòu)造與設(shè)計(jì)系列知識(shí)。

裝飾材料與施工工藝：

通過(guò)系統(tǒng)地介紹各種類型的裝飾和各種材料的施工工藝，使學(xué)生從理論上知道裝飾材料的分類、性質(zhì)、用途，并通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能多地增加學(xué)生對(duì)各種材料的感性認(rèn)識(shí)，基本掌握各種材料施工工藝。

平面與立體構(gòu)成：

學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的基本原理和造型方法及形態(tài)構(gòu)成中的審美知識(shí)和形式美的原則，目的是達(dá)到學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的建筑設(shè)計(jì)。

裝飾工程概預(yù)算：

主要學(xué)習(xí)裝飾工程預(yù)算、工程建筑定額的概述、工程預(yù)算直接費(fèi)與間接費(fèi)的確定、裝飾工程量的計(jì)算，使學(xué)生了解裝飾工程造價(jià)的規(guī)律和裝飾工程預(yù)算組成的系統(tǒng)概念，了解各項(xiàng)定額及單位估價(jià)表的編制與使用。

室內(nèi)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)：

室內(nèi)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)是以居室為主，包括環(huán)境與空間、壁面、地面、天棚、家具、采光諸項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。本課程側(cè)重于住宅環(huán)境、公共設(shè)施內(nèi)部環(huán)境的效果圖繪制技法，做到設(shè)計(jì)合理、比例適當(dāng)、透視準(zhǔn)確、色彩明快、手法簡(jiǎn)練、直觀效果好、情調(diào)氣氛適宜、充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的功能效果。

建筑裝飾工程技術(shù)-技術(shù)證書

在相關(guān)院校完成建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核后，可獲得勞動(dòng)和社會(huì)保障部或其它職業(yè)技術(shù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的職業(yè)技術(shù)資格證書。

根據(jù)每個(gè)學(xué)校具體開設(shè)課程的不同，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后所獲得的證書大致可分為設(shè)計(jì)、施工、管理、預(yù)算等幾大類，如：項(xiàng)目管理員（初、中、高級(jí)）證書、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員（初、中、高級(jí)）證書、裝飾美工（初、中、高級(jí)）職業(yè)技術(shù)證書、預(yù)算員資格證書等。

從以上的信息來(lái)看，我們學(xué)校目前最缺的是師資力量。我知道學(xué)校已經(jīng)在培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍，那是否只設(shè)一試驗(yàn)班，在學(xué)工民建的基礎(chǔ)上增選幾門專業(yè)性較強(qiáng)的裝飾工程課程（比如：Photoshop、AotoCAD、3DMAX等軟件應(yīng)用、造型基礎(chǔ)、裝飾工程制圖、裝飾材料等等），作為增設(shè)裝飾工程技術(shù)專業(yè)的過(guò)度呢？

第三篇：建筑裝飾材料論文

2009-2010年第二學(xué)期《建筑裝飾材料》科目考

查卷

專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 班級(jí)：環(huán)藝08—1 任課教師：簡(jiǎn)家秀

姓名：劉臘元 學(xué)號(hào)：08044130125 成 績(jī)：

我國(guó)建筑裝飾裝修材料的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

一、現(xiàn)狀 料涂

近幾年來(lái)。在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的強(qiáng)勁帶動(dòng)下，我國(guó)涂料產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛。目前全國(guó)涂料企業(yè)發(fā)展到8000家左右．主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲地區(qū)。其中，華東地區(qū)涂料產(chǎn)量最大，占全國(guó)總產(chǎn)量的45％；中南地區(qū)占30％；華北地區(qū)占15％；東北、西南、西北地區(qū)所占比例為10％左右。外商獨(dú)資、合資企業(yè)和國(guó)內(nèi)較大規(guī)模的生產(chǎn)廠。市場(chǎng)定位為中高檔產(chǎn)品，個(gè)體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)一般以生產(chǎn)低檔產(chǎn)品為主。

2003年我國(guó)涂料生產(chǎn)比去年有較大幅度增長(zhǎng)，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局(對(duì)1074家涂料生產(chǎn)企業(yè))統(tǒng)計(jì)：全國(guó)涂料產(chǎn)量達(dá)到241．51萬(wàn)t(其中建筑涂料77．3萬(wàn)t)，比上年同期增長(zhǎng)19．81％(其中建筑涂料增長(zhǎng)幅度為18．36％)，成為世界第二大涂料大國(guó)。2003年涂料工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到396．59億元，較上年同期增長(zhǎng)24．18％；利潤(rùn)總額達(dá)到29．43億元，較上年同期增長(zhǎng)19．96％。

目前，我國(guó)已能生產(chǎn)l8大類涂料，其中產(chǎn)量最大的是醇酸樹脂漆，其次是酚醛樹脂漆，節(jié)能低污染涂料(水性涂料、粉末涂料、高固體分涂料、輻射固化涂料)比例約26％。

壁紙

改革開放20多年來(lái)。我國(guó)塑料壁紙行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)先盛后衰繼而重新發(fā)展的過(guò)程。80年代中期是我國(guó)塑料壁紙工業(yè)發(fā)展的輝煌時(shí)期，之后．由于一些低檔墻紙的弊病加上粘貼技術(shù)不過(guò)關(guān)，塑料壁紙?jiān)趪?guó)內(nèi)市場(chǎng)上很快受到冷落，90年代中后期塑料壁紙廠銳減。近幾年，隨著生產(chǎn)技術(shù)裝備水平的不斷提高，國(guó)產(chǎn)壁紙的品質(zhì)已接近進(jìn)口產(chǎn)品水平，每年不僅在一些大型裝飾裝修工程上逐漸替代了進(jìn)口壁紙。還有約600萬(wàn)卷壁紙出口至俄羅斯、東南亞、歐洲等市場(chǎng)。從2003年開始國(guó)內(nèi)壁紙行業(yè)產(chǎn)銷呈上升趨勢(shì)，達(dá)到3300萬(wàn)卷(1．65億m)，比2002年提高近27％。我國(guó)壁紙工業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的起伏發(fā)展，已開始走向成熟。

木地板

我國(guó)木地板工業(yè)發(fā)展始于20世紀(jì)80年代初期。90年代中期得到快速發(fā)展，如今我國(guó)木地板已形成了多種類、多規(guī)格，從生產(chǎn)到銷售、鋪裝、售后服務(wù)配套，具備一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)體系。2003年全國(guó)木地板產(chǎn)量達(dá)2．16億m。

目前。我國(guó)生產(chǎn)的木地板主要分為實(shí)木地板(包括集成材地板)、強(qiáng)化復(fù)合地板、實(shí)木復(fù)合地板、竹地板和軟木地板5大類，其中實(shí)木地板和強(qiáng)化木地板已成為市場(chǎng)上的主導(dǎo)產(chǎn)品。

我國(guó)現(xiàn)有實(shí)木地板企業(yè)4000多家，主要分布在浙江、江蘇、上海、廣東、云南、北京和東北等地。2003年產(chǎn)量達(dá)700多萬(wàn)m2

20世紀(jì)90年代中期以前，強(qiáng)化復(fù)合地板100％~口，隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，目前市場(chǎng)上的強(qiáng)化復(fù)合地板90％已是國(guó)產(chǎn)品牌，而且部分實(shí)現(xiàn)了出口。目前，全國(guó)具有一定規(guī)模的強(qiáng)化復(fù)合地板企業(yè)500多家，主要分布在江蘇、上海、廣東、福建、湖南、湖北、四川、北京和遼寧等地。2003年產(chǎn)量達(dá)1． 2億m。

我國(guó)現(xiàn)有實(shí)木復(fù)合地板企業(yè)100多家．年產(chǎn)量約2200萬(wàn)m2，主要分布在東北、北京、天津、山東、廣東、云南、浙江和江蘇等地。該產(chǎn)品主要以出口為主，3層實(shí)木復(fù)合地板主要出口歐洲和美國(guó)，多層實(shí)木復(fù)合地板主要出口日本、韓國(guó)和東南亞等地．近兩年來(lái)開始向國(guó)內(nèi)銷售。

竹地板

一般可分為全竹地板和竹木復(fù)合地板兩大類。我國(guó)現(xiàn)有竹地板企業(yè)100多家。年產(chǎn)量約400萬(wàn)，主要分布在浙江、江西、湖南、貴州、福建、安徽和遼寧等地。20世紀(jì)90年代中期以前主要在國(guó)內(nèi)銷售，近兩年來(lái)出口量明顯增加

軟木地板企業(yè)少，目前在我國(guó)還沒(méi)有形成規(guī)模。主要分布在東北和陜西一帶，原材料大多以進(jìn)口為主，增長(zhǎng)緩慢。

陶瓷裝飾材料

自1993年起．我國(guó)建筑衛(wèi)生陶瓷產(chǎn)量連續(xù)10年居世界第一位。目前，全國(guó)有2000多家建筑衛(wèi)生陶瓷生產(chǎn)企業(yè)，分布在全國(guó)29個(gè)省市自治區(qū)。2003年建筑陶瓷總產(chǎn)量在30億m左右，占世界總產(chǎn)量的40％以上：衛(wèi)生陶瓷總產(chǎn)量6000～6500萬(wàn)件。

我國(guó)建筑衛(wèi)生陶瓷生產(chǎn)企業(yè)的區(qū)域化集中程度非常高。位居前6位的廣東、山東、四川、福建、華東和河北等地區(qū)擁有建陶企業(yè)數(shù)量占全國(guó)的63％以上．生產(chǎn)能力約占了全國(guó)生產(chǎn)總能力的86％。2003年這6個(gè)區(qū)域的產(chǎn)值約占全國(guó)總產(chǎn)值的90％以上。佛山地區(qū)建陶企業(yè)數(shù)量多，生產(chǎn)規(guī)模大，其建陶產(chǎn)量約占全國(guó)總產(chǎn)量的50～60％，占全球產(chǎn)量的25％左右。衛(wèi)生陶瓷產(chǎn)量占全國(guó)的16％以上。占全球的4．8％．且以中高檔產(chǎn)品居多。福建以晉江為生產(chǎn)中心。該區(qū)建筑衛(wèi)生陶瓷具有產(chǎn)量大、價(jià)格低的特點(diǎn)，其產(chǎn)量約占全國(guó)總產(chǎn)量的10％。山東以中低檔磚、釉面地磚為主要特色。四川夾江是近年興起的陶瓷產(chǎn)區(qū)。該區(qū)大部分產(chǎn)品價(jià)格便宜、檔次較低。

我國(guó)建筑衛(wèi)生陶瓷產(chǎn)品規(guī)格齊全。據(jù)不完全統(tǒng)H-，全國(guó)現(xiàn)有建筑衛(wèi)生陶瓷品種達(dá)2000多種，規(guī)格五花八門，有些產(chǎn)品品質(zhì)已達(dá)到甚至超過(guò)意大利、西班牙的水平。滿足了各消費(fèi)群體的不同需要。

裝飾石材

我國(guó)是石材生產(chǎn)大國(guó)。2003年全國(guó)花崗石、大理石、人造石總產(chǎn)量達(dá)到1．9億m(其中福建、山東、廣東3省石材產(chǎn)量約占全國(guó)總產(chǎn)量的70％)，約占世界石材產(chǎn)量的20％以』二，已連續(xù)8年居世界第一位。

我國(guó)是石材貿(mào)易大國(guó)。近些年，我國(guó)石材進(jìn)出口貿(mào)易活躍，石材進(jìn)出口貿(mào)易額年均增長(zhǎng)約25％，已連續(xù)8年居全國(guó)建材單一產(chǎn)品出口貿(mào)易額的首位。2003年進(jìn)出口貿(mào)易額達(dá)18億美元，約占石材貿(mào)易總額的15％，成為世界第二石材進(jìn)出口貿(mào)易大國(guó)。

我國(guó)還是石材消費(fèi)大國(guó)，在全世界年消耗天然石材1000萬(wàn)m以上的l5個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，中國(guó)名列榜首。經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展。我國(guó)已初步建成現(xiàn)代化的石材工業(yè)體系．形成了開采、加工、貿(mào)易及應(yīng)用一條龍的發(fā)展格局。并形成了包括：山東萊州、廣東云浮、深圳、福建廈門、廣西岑溪、四川雅安、河南南陽(yáng)、新疆、北京、陜西紫陽(yáng)、河北曲陽(yáng)等在內(nèi)的13大石材基地，成為亞洲攝大的石材加工貿(mào)易中心。

二、發(fā)展特點(diǎn)

發(fā)展速度快

我國(guó)建筑裝飾裝修材料是一個(gè)年輕的產(chǎn)業(yè)，但因得益于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，建筑業(yè)迅速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，人民生活顯著改善，因此，其發(fā)展很快，特別是進(jìn)入21世紀(jì)發(fā)展速度更快，如：1999～2003年．塑料型材生產(chǎn)能力從10o萬(wàn)t擴(kuò)大到300萬(wàn)t，產(chǎn)量從30萬(wàn)t增長(zhǎng)到140萬(wàn)t，年均增速分別達(dá)到32．6％和47．0％；近3年，涂料產(chǎn)量年均增長(zhǎng)15．8％左右．塑料管材產(chǎn)量年均增長(zhǎng)14．5％，紙面石膏板年均增長(zhǎng)17．8％，礦棉吸音板年均增長(zhǎng)18．3％，木地板年均增長(zhǎng)34．2％，鋁塑復(fù)合板年均增長(zhǎng)41．4％。由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展任務(wù)很重，潛力很大，所以在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，我國(guó)建筑裝飾裝修材料業(yè)必將繼續(xù)保持較高的速度發(fā)展。

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

隨著我國(guó)建筑裝飾裝修材料工業(yè)的迅速發(fā)展，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化。雖然我國(guó)建筑裝飾裝修材料發(fā)展相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家晚，但是部分產(chǎn)品發(fā)展起點(diǎn)高，許多產(chǎn)品生產(chǎn)引進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，中高檔產(chǎn)品直接投入市場(chǎng)。部分傳統(tǒng)裝飾材料，如陶瓷、石材等，基于自主開發(fā)和引進(jìn)技術(shù)，提高快，其產(chǎn)品達(dá)到或接近國(guó)外先進(jìn)水平。改革開放后，一些國(guó)外知名大公司進(jìn)入我國(guó)，獨(dú)資或合資建起了一批建筑裝飾裝修材料企業(yè)，帶動(dòng)了我國(guó)建筑裝飾裝修材料業(yè)的發(fā)展．在滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)不同檔次產(chǎn)品需求中起了積極作用。到目前為止，國(guó)外有的產(chǎn)品品種我國(guó)都有生產(chǎn)并基本具備對(duì)各種不同水平裝飾工程的配套供應(yīng)能力。現(xiàn)在，在我國(guó)裝飾裝修材料產(chǎn)品結(jié)構(gòu)正在優(yōu)化，中高檔產(chǎn)品的比例正在逐步提高，功能性產(chǎn)品逐年增多。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和消費(fèi)水平的提高和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，落后生產(chǎn)能力及產(chǎn)品必將逐步退出市場(chǎng)，中高檔產(chǎn)品繼續(xù)發(fā)展，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)將進(jìn)一步優(yōu)化。

第四篇：玻璃材料在建筑裝飾中的應(yīng)用

玻璃材料在建筑裝飾中的應(yīng)用

班級(jí)：歷史一班

姓名：張雷

學(xué)號(hào)：130201105

目錄

目錄。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1

文章摘要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2

玻璃的分類.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

各種玻璃的應(yīng)用.。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

新型玻璃的組成及應(yīng)用.。。。。。。。。。。。。。。。8

總結(jié).。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10

參考文獻(xiàn).。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10

摘要

本文從對(duì)玻璃材料的介紹開始，然后介紹了玻璃的兩種分類方法。在這個(gè)基礎(chǔ) 上，引出了玻璃材料的應(yīng)用，具體的介紹了各種玻璃材料的特點(diǎn)和在各種建筑中的應(yīng)用方式。再延伸到新型玻璃的介紹以及新型玻璃在各個(gè)方面的應(yīng)用。最后展望一下玻璃材料的未來(lái)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

玻璃材料 建筑 應(yīng)用 新型玻璃 展望

玻璃是一種各向同性的非晶體材料，它是無(wú)機(jī)氧化物的熔融混合物，沒(méi)有特定的固定組成，主要的化學(xué)成分有二氧化硅、氧化鋁、氧化鈣和氧化鈉等。一.玻璃的分類

（一）.按玻璃的化學(xué)組成分

1.鈉玻璃。它的主要成分是氧化硅、氧化鈉和氧化鈣等，所以又被稱為鈉鈣玻璃。鈉玻璃的力學(xué)性能、光學(xué)性能和化學(xué)穩(wěn)定性較差。主要用于建筑窗用玻璃和日常玻璃器皿。

2.鉀玻璃。鉀玻璃又稱硬玻璃，它是以氧化鉀代替鈉玻璃中的部分氧化鈉，并提高氧化硅的含量而制成的。它的硬度、光澤度和其他性能比鈉玻璃好，可用來(lái)制造高級(jí)日用器皿和化學(xué)儀器。

3.鋁鎂玻璃。它是由氧化硅、氧化鈣、氧化鈣和氧化鋁等化學(xué)成分組成。這類玻璃的軟化點(diǎn)低，可用來(lái)制造高級(jí)建筑玻璃。

4.鉛玻璃。鉛玻璃又名重玻璃或晶質(zhì)玻璃。它的化學(xué)成分為氧化鉛、氧化鉀和少量的氧化硅。鉛玻璃的光澤度、透明度、力學(xué)性能、耐熱性絕緣性和化學(xué)穩(wěn)定性比較好，主要用于制造光學(xué)儀器和高級(jí)器皿。

5.硼硅玻璃。也稱為耐熱玻璃，其主要化學(xué)成分為氧化硅、氧化硼等。它具有較好的光澤和透明度，耐熱性和化學(xué)穩(wěn)定性較好，用于制造高級(jí)化學(xué)儀器和絕緣材料。

6.石英玻璃。其組成成分為氧化硅，它具有優(yōu)越的力學(xué)性能，光學(xué)和熱學(xué)性能，化學(xué)穩(wěn)定性好，能透過(guò)紫外線，可用來(lái)制造耐高溫儀器和滅菌燈等設(shè)備。

（二）、按玻璃在建筑上的功能分:

1、普通建筑玻璃。普通建筑玻璃是普通無(wú)機(jī)類玻璃的總稱。它是玻璃進(jìn)行深加工的基礎(chǔ)材料，按照所起的作用不同又分為：普通平板玻璃和裝飾玻璃。

（1）普通平板玻璃一般用于建筑中的普通門窗上。

（2）裝飾玻璃除了具有普通平板玻璃的一些作用和功能外，還具有較好的裝飾功能，如毛玻璃、壓花玻璃、彩色玻璃和鐳射玻璃等。2安全玻璃。這類玻璃除了具有比普通玻璃高得多的強(qiáng)度以外，而且在玻璃破碎時(shí)產(chǎn)生的碎片不易傷人。安全玻璃的種類有鋼化玻璃、夾層玻璃、夾絲玻璃和防彈玻璃等。

3特種玻璃。與普通玻璃和安全玻璃相比，特種玻璃某一方面的性能特別顯著，能夠滿足建筑物的某些功能。其種類有熱反射玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、中空玻璃、曲面玻璃和防火玻璃。

一、玻璃在建筑裝飾中的應(yīng)用

裝飾玻璃與一般玻璃的不同處在于它經(jīng)過(guò)特殊加工后，將繪畫或雕刻、色彩燈光融為一體，在光的投射下輝映出圖案的各種形態(tài)，逼真的造型和自然色彩，充分體現(xiàn)了當(dāng)今室內(nèi)裝飾引進(jìn)自然，追求返樸歸真，塑造空間靈性的主題。

裝飾玻璃在空間裝飾效果上主要有兩個(gè)美感特征：首先，它將封閉的室

內(nèi)與外部的景觀通過(guò)藝術(shù)地再造，默契地調(diào)和為一體，使人們置身于室內(nèi)而又仿若與外界自然息息相依，在人們的心理上拓展了空間深度和高度；第二，裝飾玻璃大都體現(xiàn)了現(xiàn)代裝飾與民間藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合而形成獨(dú)具匠心的美感情趣。彩繪或雕刻玻璃除花、鳥、魚、蟲、草、建筑等圖案外，還常見民間傳說(shuō)中的人物造型。這些藝術(shù)玻璃直接反映了民族傳統(tǒng)文化并移植為室內(nèi)裝飾。成為空間環(huán)境藝術(shù)的組合部分，大大提高了空間裝飾檔次。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種各樣的裝飾玻璃相繼進(jìn)入市場(chǎng)，滿足了人們對(duì)生活的質(zhì)的追求。如：傳統(tǒng)的銀鏡、高級(jí)不結(jié)霧玻璃鏡、建筑外裝飾用的鍍膜玻璃、鋼化玻璃、夾層玻璃、防彈玻璃、中空玻璃、導(dǎo)電膜玻璃等,廣泛應(yīng)用于建筑業(yè)、裝飾業(yè)、船舶、機(jī)車、汽車及家電行業(yè)。特別是絲網(wǎng)印刷玻璃、刻花玻璃、噴砂玻璃、磨砂玻璃、彩繪玻璃、浮雕玻璃、鑲嵌玻璃、立體鑄造玻璃等藝術(shù)玻璃圖案逼真、效果極佳、適用范圍更廣。以下簡(jiǎn)要敘述幾種藝術(shù)玻璃在建筑裝飾工程運(yùn)用的效果。

1.玻璃幕墻

玻璃幕墻裝飾于高層建筑物的外表，覆蓋建筑物的表面，看上去好像罩在建筑物外表的一層薄帷。特別是應(yīng)用熱反射鍍膜玻璃，將建筑物周圍的景物，藍(lán)天、白云等自然現(xiàn)象，都映襯到建筑物的表面，從而使建筑物的外表情景交融，層層交錯(cuò)，大有變幻莫測(cè)的感覺(jué)。遠(yuǎn)看，景物平高；近看，又有熠熠生輝，光彩照人的效果，玻璃幕墻也從當(dāng)初的采光、保溫、防風(fēng)雨等較為單純的功能，變?yōu)槎喙δ艿难b飾 2.鏡子

在房間里裝飾一面鏡子，曾經(jīng)是流行一時(shí)的時(shí)尚，對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)，房間里的鏡子無(wú)疑是浪漫情調(diào)的主角。而對(duì)于傳統(tǒng)的東方人來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大空間及應(yīng)用性仍被視為鏡子的主要功能。鏡子的特點(diǎn)是能夠映照、反射物體，造成一種擴(kuò)大空間的錯(cuò)覺(jué)，可以使空間仿佛無(wú)限地延伸了。但是鏡子也能使人迷惑，它制造了一種實(shí)際上并不存在的表象。3.玻璃家具

玻璃家具以其典雅、冷艷、脫俗而進(jìn)入尋常百姓家，現(xiàn)代風(fēng)格的玻璃家具，輕巧、可人，極具浪漫氣息，若與居室氣氛渾然一體，更顯得色彩絢麗，滿室生輝。

現(xiàn)代新型玻璃家具視覺(jué)通透、明亮，且占地面積小，以酒柜、茶幾、餐桌、書柜為代表的飾件。它給人的意念猶如一尊晶瑩剔透的冰雕。玻璃裝飾家具不同于其他家具，它的主材是由高硬度的鋼化玻璃和金屬框架構(gòu)成，玻璃的透明度高出普通玻璃4--5倍。櫥、柜、幾、屏的裝飾件最能體現(xiàn)其特定的效果，散發(fā)出現(xiàn)代科技和工藝相結(jié)合的活力。玻璃經(jīng)鋼化處理后，具有較高的 4

硬度和耐高溫特性。質(zhì)硬而透明的玻璃餐桌、玲瓏、透明、極具現(xiàn)代特色，比木質(zhì)餐桌更顯得有現(xiàn)代感。另外還具有占地少的特點(diǎn)，是較高檔的家居用品，在某種程度上是木質(zhì)所無(wú)法替代的?？袒ǖ牟ＡЪ揖?，款式多樣，簡(jiǎn)潔明快，圖案形態(tài)逼真，富有藝術(shù)特色。在這種家具上面擺上一束鮮花或一盤水果，可將桌面映襯得雍容華貴，嬌艷不俗。用噴花玻璃制成的書柜和古玩架，能拓寬室內(nèi)立體空間，給人以無(wú)限美好的視覺(jué)效應(yīng)。另外，玻璃家具感染力強(qiáng)，能讓人觸景生情。清水芙蓉般的彩繪玻璃屏風(fēng)更起到“景、情、人”融為一體的藝術(shù)效果。

現(xiàn)代玻璃裝飾家具突如其來(lái)，活靈活現(xiàn)地演繹出一派現(xiàn)代小康家居的浪漫風(fēng)韻和文化品位。從一個(gè)側(cè)面印證，高科技工藝與新穎建筑材料結(jié)合而成的居家空間新景觀，成為現(xiàn)代都市居家物質(zhì)和精神生活的一種時(shí)尚，也是今后幾年室內(nèi)裝飾發(fā)展的一個(gè)新潮。

4.鑲嵌玻璃

鏤金刻玉般的鑲嵌玻璃易使人聯(lián)想起景泰藍(lán)，一種同樣紛繁復(fù)雜的美麗。鑲嵌玻璃的工藝加工非常精細(xì)，幾乎所有的工藝都是用手工完成，這使鑲嵌玻璃總是具有一種特殊的精致奢華之美。鋼筋鐵骨的內(nèi)芯，里外兩層的鋼化玻璃，又使它異常堅(jiān)固安全，三層的結(jié)構(gòu)也令鑲嵌玻璃在隔音，隔熱方面表現(xiàn)不凡。

5.浮雕玻璃

浮雕玻璃是雕刻藝術(shù)在玻璃上的生動(dòng)表現(xiàn)，凸凹有致的質(zhì)感，是它的最大特色。制作精良的浮雕玻璃，使栩栩如生的圖案與晶瑩剔透的玻璃完美結(jié)合在一起，有著令人叫絕的藝術(shù)效果。浮雕玻璃分為本色，彩色、深雕、淺雕等幾種工藝形式，可用范圍非常廣泛，天花、壁畫、屏風(fēng)、隔斷、樓梯圍欄、餐臺(tái)、茶幾、門窗，鏡飾---都是它能露一手的地方。6.彩繪玻璃

以玻璃為畫布，以特殊材料為顏料，便誕生了彩繪玻璃這種奇妙的產(chǎn)品。當(dāng)你面對(duì)那種無(wú)可比擬的燦爛時(shí)，你會(huì)不知道是稱它裝飾材料好，還是繪畫藝術(shù)比較合適。特殊的制作工藝，使彩繪玻璃上的圖案不會(huì)掉色，不怕酸堿的腐蝕，并易于清潔。鉛線彩繪玻璃、熔點(diǎn)玻璃及雕刻玻璃，注入現(xiàn)代流行的簡(jiǎn)約手法，把質(zhì)感、色彩及圖案——融入現(xiàn)代裝飾，營(yíng)造了空間新靈感。7.中空玻璃

中空玻璃主要應(yīng)用于需要采暖、防止噪音和結(jié)露的建筑物上，如住宅、賓館、商場(chǎng)、醫(yī)院、辦公樓及車船的門窗上。8.吸熱玻璃

吸熱玻璃既能合理地合理的利用太陽(yáng)光，又能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度從而節(jié)約 5

能源，給使用者提供一個(gè)良好舒適的環(huán)境。吸熱玻璃可用于炎熱地區(qū)的建筑門窗、玻璃幕墻、車輛的擋風(fēng)玻璃、博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)所。9.熱反射玻璃

熱反射玻璃可用于炎熱地區(qū)建筑物的門窗和玻璃幕墻、需要私密隔離的建筑裝飾部位以及用作中空玻璃的玻璃原片。

三、新型玻璃及應(yīng)用

微晶玻璃又稱微晶玉石或陶瓷玻璃。是綜合玻璃，是一種外國(guó)剛剛開發(fā)的新型的建筑材料，它的學(xué)名叫做玻璃水晶。微晶玻璃和我們常見的玻璃看起來(lái)大不相同。它具有玻璃和陶瓷的雙重特性，普通玻璃內(nèi)部的原子排列是沒(méi)有規(guī)則的，這也是玻璃易碎的原因之一。而微晶玻璃像陶瓷一樣，由晶體組成，也就是說(shuō)，它的原子排列是有規(guī)律的。所以，微晶玻璃比陶瓷的亮度高，比玻璃韌性強(qiáng)。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。

玻璃微珠

玻璃微珠 大白天能不能放露天電影呢?能!有種反射力很強(qiáng)的玻璃微珠銀幕能擔(dān)任這個(gè)角色。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領(lǐng)比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽(yáng)光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。用它做交通標(biāo)志，黑夜里受到車燈光的刺激馬上發(fā)亮，使駕駛員在500米外就能清楚地看到交通標(biāo)志。車輛一過(guò)，標(biāo)志的亮光又自動(dòng)消失。憎水玻璃

憎水玻璃 冬天，眼鏡片上有時(shí)會(huì)蒙上水汽，遮住視線，怪討厭的。現(xiàn)在發(fā)明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會(huì)形成圓形點(diǎn)滴迅速溜去。汽車駕駛室裝上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造，當(dāng)潛水艇浮出水面，就不必?fù)?dān)心水痕遮住視線了。熱熔玻璃

熱熔玻璃又稱水晶立體藝術(shù)玻璃，是目前開始在裝飾行業(yè)中出現(xiàn)的新家族。熱熔玻璃源于西方國(guó)家，近幾年進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)。以前，我國(guó)市場(chǎng)上均為國(guó)外產(chǎn)品，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)已有玻璃廠家引進(jìn)國(guó)外熱熔爐生產(chǎn)的產(chǎn)品。熱熔玻璃優(yōu)點(diǎn)顯著，圖案豐富、立體感強(qiáng)、裝飾華麗、光彩奪目，解決了普通裝飾玻璃立面單調(diào)呆板的感覺(jué)，使玻璃面具有很生動(dòng)的造型，滿足了人們對(duì)裝飾風(fēng)格多樣和美感的追求?，F(xiàn)在熱熔玻璃品種繁多，已經(jīng)有熱熔玻璃磚、門窗用熱熔玻璃、大型墻體嵌入玻璃、隔斷玻璃、一體式衛(wèi)浴玻璃洗臉盆、玻璃藝術(shù)品等各種產(chǎn)品，適應(yīng)范圍大大擴(kuò)展?？梢杂糜谥谱骺蛷d電視和沙發(fā)背景墻、門窗玻璃、隔斷、玄關(guān)燈各處。LED玻璃

LED玻璃是一種LED光源與玻璃的完美結(jié)合產(chǎn)品，并突破建筑裝飾材料的傳統(tǒng)概念?？深A(yù)先在玻璃內(nèi)部設(shè)計(jì)圖案，并后期通過(guò)DMX全數(shù)字智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)可控變化，自由掌控LED光源的明暗及變化。而內(nèi)部則采用了完全透明的導(dǎo)線，區(qū)別與普通的金屬絲，在玻璃表面看不到任何線路；在經(jīng)過(guò)后期的特殊處理之后，無(wú)論是技術(shù)要求，還是安全要求，都達(dá)到了國(guó)家的相關(guān)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)[注釋：因?yàn)槭切滦彤a(chǎn)品沒(méi)有原始分類，符合建筑安全玻璃特征且有一定的亮化、節(jié)能等特性，所以被國(guó)家認(rèn)定為免檢產(chǎn)品。凡沒(méi)有國(guó)家認(rèn)證的產(chǎn)品，都無(wú)法達(dá)到建筑安全玻璃標(biāo)準(zhǔn)在工程中有極大的安全隱患。請(qǐng)查看參考資料6LED玻璃專利證明對(duì)應(yīng)相關(guān)技術(shù)參數(shù)]及歐洲標(biāo)準(zhǔn)。

四、玻璃材料的前景

當(dāng)今世界玻璃制造商們?cè)陂_發(fā)玻璃新技術(shù)方面，均向能源、材料、環(huán)保、信 息、生物等五大領(lǐng)域的發(fā)展和需求奮進(jìn)。因此，國(guó)內(nèi)外的玻璃生產(chǎn)商及加工商們必須認(rèn)清這樣的情況，一是材料：玻璃原片的生產(chǎn)向大片、薄片、厚片、白片四大類發(fā)展；二是研發(fā)新技術(shù)：從玻璃產(chǎn)品的表面和內(nèi)在改性應(yīng)用、功能等方面著手，使玻璃更具備強(qiáng)度、隔熱、耐火、安全、陽(yáng)光控制、隔音、自潔（環(huán)保）等優(yōu)異的功能，從而盡快加入２１世紀(jì)人類對(duì)材料、能源、信息、環(huán)保、生物等五大工程的開發(fā)，并提供上述工程使用的玻璃材料。為此，在玻璃工業(yè)新技術(shù)發(fā)展方面主要表現(xiàn)在兩大領(lǐng)域（平板玻璃工業(yè)新技術(shù)研發(fā)方向及深加工玻璃新品種的開拓），具體大致如下：１．平板玻璃工業(yè)新技術(shù)在平板玻璃原片制造技術(shù)上，目前國(guó)外還看不出有什么新的、更好的方法能夠取代浮法成型技術(shù)，但浮法技術(shù)仍將繼續(xù)完善和提高。據(jù)悉，國(guó)外在原料方面研制霞石正長(zhǎng)巖代替鉀長(zhǎng)石達(dá)到節(jié)能、節(jié)堿等獲得良好綜合效益；另外正式用石油焦（碳素粉）取代煤炭粉作添加劑以利玻璃增強(qiáng)白透性，減少微氣泡的新措施，收到了極為良好的效果。在熔化部開發(fā)氧燃燒，美國(guó)已走在前列，在成型部已開辟及研制超薄和在線熱解法生產(chǎn)Ｌｏｗ－Ｅ、Ｓｕｎ－Ｅ（硬膜）層節(jié)能環(huán)保玻璃以及浮法一窯二線用浮法生產(chǎn)壓花玻璃項(xiàng)目；為此在原料、熔化、成型、退火等四大部分新技術(shù)、新工藝的研制開發(fā)應(yīng)引起同行們的重視及借鑒。

五、總結(jié)

當(dāng)今，人們已深刻地認(rèn)識(shí)到，進(jìn)入２１世紀(jì)的玻璃工業(yè)，努力生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)原片是根本，大力發(fā)展加工玻璃是方向，推出新品玻璃搶占市場(chǎng)是生命。誰(shuí)先把握住這三大方向，誰(shuí)就能在我國(guó)加入ＷＴＯ后贏得具有豐厚利潤(rùn)的市場(chǎng)，誰(shuí)就會(huì)是贏家。

玻璃材料的發(fā)展，其實(shí)就是以人們的需求以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)的。在我們以后的生活中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的新型玻璃材料。它們會(huì)被用在各個(gè)領(lǐng)域中。

第五篇：建筑裝飾設(shè)計(jì)課教學(xué)方法

建筑裝飾設(shè)計(jì)課教學(xué)方法

在裝飾設(shè)計(jì)課中通過(guò)讓學(xué)生互相講解、點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)方案，老師補(bǔ)充指導(dǎo)的教學(xué)方法，來(lái)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高建筑裝飾設(shè)計(jì)課的教學(xué)質(zhì)量。

在裝飾設(shè)計(jì)課教學(xué)的過(guò)程中總想把學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生變?yōu)檎n堂的主角，老師只是在輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。朝著這一目的，把設(shè)計(jì)課的教學(xué)分為三大階段：一草方案、二草方案和正圖階段。

以居室裝飾設(shè)計(jì)為例主要探討方案講解與交流階段的教學(xué)方法，居室裝飾設(shè)計(jì)是建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程之一．是學(xué)生進(jìn)入主干設(shè)計(jì)課的第一個(gè)設(shè)計(jì)．主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法、思路，提高主動(dòng)性及創(chuàng)造性。居室裝飾設(shè)計(jì)的第一次課通過(guò)多媒體課講解有關(guān)的理論知識(shí)，再通過(guò)幾個(gè)好的事例方案講解設(shè)計(jì)的程序、方法、任務(wù)和有關(guān)的市場(chǎng)定位要求。這一階段讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)此設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、要求、方法等。

為讓學(xué)生充分理解這門課的特點(diǎn)，多了解一些設(shè)計(jì)的方法和資料，在課后要求每位同學(xué)搜集3套～5套方案，并畫出其中一些好的方案的速寫稿，選出其中2套～3套方案說(shuō)出它的優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，借鑒別人好的方案，注意吸收、利用創(chuàng)造。

這一階段同時(shí)發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書，其要包括這幾個(gè)方面的內(nèi)容：

設(shè)計(jì)題目、教學(xué)目的、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原則、住宅竄內(nèi)設(shè)計(jì)的要求、設(shè)計(jì)條件、圖紙要求、設(shè)計(jì)進(jìn)度、參考資料、提供平面圖等。

1一草方案講解與交流形式：多媒體、投影儀。

時(shí)間：4個(gè)學(xué)時(shí)。

內(nèi)容：學(xué)生講解自己的平面布局。

目的：通過(guò)交流講解讓學(xué)生相互溝通，學(xué)習(xí)合理的功能平面布局．清楚設(shè)計(jì)思路，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的方案表達(dá)能力。

點(diǎn)評(píng)：平面功能布局的合理性、創(chuàng)造性。

這一階段學(xué)生利用多媒體投影機(jī)把收集的大量有關(guān)方案設(shè)計(jì)資料結(jié)合自己的方案設(shè)計(jì)展示出來(lái)，讓同學(xué)和老師共同交流討論。這樣二三十位同學(xué)下來(lái)大家每人至少學(xué)習(xí)到20多個(gè)設(shè)計(jì)方案。再根據(jù)自己的平面布局結(jié)合他人設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)行修改深入。

作為教師可提出方向和總結(jié)，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的能動(dòng)性去尋找、設(shè)計(jì)最適臺(tái)自己的設(shè)計(jì)方案。教師對(duì)居室一草方案提出階段性的要求：

1）明確設(shè)計(jì)對(duì)象，把握好主題。了解居室主人的家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、職業(yè)愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣等。盡可能多地收集設(shè)計(jì)對(duì)象的相關(guān)資料．對(duì)以后的設(shè)計(jì)定位很有幫助。

2）理解設(shè)計(jì)的流程思路．學(xué)會(huì)基本的設(shè)計(jì)方法。

3）平面布局合理。把居室主人的生活習(xí)慣要求合理地進(jìn)行功能布局。

4）創(chuàng)意思路。主要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈魂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。

5）方案可分為概念性設(shè)計(jì)和可適時(shí)實(shí)施性設(shè)計(jì)兩種。

6）平面表現(xiàn)形式。手繪、電腦、模_墅！、資料等均可。

在一草方案評(píng)講總結(jié)時(shí)，就根據(jù)提出的階段性要求來(lái)指導(dǎo)。

隨后再根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)程度的不同進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和作業(yè)布置。

如：設(shè)計(jì)思路好的同學(xué)，腦子靈活，可指導(dǎo)多在創(chuàng)意方面打破常規(guī)的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方案，目的在于激發(fā)個(gè)性創(chuàng)造力及想象力，方案可以純屑概念設(shè)計(jì)。對(duì)沒(méi)有什么想法的學(xué)生可以多臨摹他人好的方案設(shè)計(jì)來(lái)加快學(xué)習(xí)。中間的同學(xué)就按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)。

通過(guò)一草方案的評(píng)講，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：如平面功能布局基本合理．大部分同學(xué)表現(xiàn)很認(rèn)真，有的設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎等。

缺點(diǎn)：如設(shè)計(jì)立意不夠，圖面表現(xiàn)手法、形式單一，不會(huì)吸收好的方案設(shè)計(jì)元素。提高措施：針對(duì)不問(wèn)的人采取不同的辦法．因材施教。

針對(duì)一草方案的講解、學(xué)習(xí)情況等要求學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)計(jì)情況寫出階段性的總結(jié)，更有利于下一階段的提高。

2二草方案講解與交流形式：分組討論、代表講評(píng)、各組互評(píng)。

時(shí)間：4個(gè)學(xué)時(shí)。

內(nèi)容：學(xué)生討論方案的立面、空間等設(shè)計(jì)。

目的：通過(guò)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)討論，聚集大家的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高設(shè)計(jì)。

點(diǎn)評(píng)：方案的創(chuàng)造性、實(shí)用性、設(shè)計(jì)方法。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深入方案設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，每個(gè)人在比較合理的平面布局的基礎(chǔ)上進(jìn)行了立面、空間的設(shè)計(jì)后，大家再一次聚在一起進(jìn)行討論，相互點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二草方案評(píng)講可分為以下6個(gè)階段：

一階段：

1）深人分析修改他人設(shè)計(jì)方案（15 min）。

2）認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并注明自己對(duì)他人方案合理性的建議。

要求：全班同學(xué)每人隨機(jī)修改一份他人的毆計(jì)。

二階段：

1）每4人一組在一起互相評(píng)講自己的二草設(shè)計(jì)（40 rain）。

2）認(rèn)真總結(jié)自己方案中的不足．注明在他人建議下提高的設(shè)計(jì)部分。

要求：每位同學(xué)清楚地講解自己的方案（8 min），認(rèn)真記錄他人合理的建議。8 mln整理自己的設(shè)計(jì)。三階段：

1）每一組推薦1名一2名代表講解本組的一份具有代表性的設(shè)計(jì)方案（10耐n）。

2）其他各組根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。

3）給大家10 min準(zhǔn)備時(shí)間。

要求：每組講解不超過(guò)10 min.方案可以是本身就設(shè)計(jì)較好，也可以是經(jīng)過(guò)互助后提高明顯的。注：一班學(xué)生25人左右。

四階段：講解比賽階段（60 min）。

1）每一組認(rèn)真聽取他組的講解方案，學(xué)習(xí)他人好的設(shè)計(jì)。

2）每一組注明打分的依據(jù)，要求必須說(shuō)出原因。，3）對(duì)講小組至少提出一個(gè)問(wèn)題，由老師和其他小組來(lái)提出。

4）整體評(píng)分依據(jù)：100分。

主題明確：15分；表達(dá)明晰：15分。

創(chuàng)意較好：25分；講解水平：10分。

提高明顯：25分；問(wèn)題講解：10分。

通過(guò)這樣的形式講評(píng)盡可能讓學(xué)生多方面都得到鍛煉。在筆記本上記錄各組的表現(xiàn)，阱便在總結(jié)時(shí)講解。

五階段：成績(jī)?cè)u(píng)定見表1（下面阿階段以一班事例說(shuō)明）（20 rain）。

1）成績(jī)公布。

裹1成績(jī)公布打分組1組成績(jī)2組成績(jī)3組成績(jī)4組成績(jī)5組成績(jī)6組成績(jī)l組752組86 84 803組80 754組79 75 855組85 83 87 86 856組79 86 87 85最后成績(jī)79 8 77 4 85 3 83 81 79 62）找一些組說(shuō)明打出分?jǐn)?shù)的依據(jù)：

a一些組對(duì)第三組成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)：細(xì)節(jié)深人、風(fēng)格明確、創(chuàng)意好、表現(xiàn)情調(diào)好、主題突出。

b．對(duì)第一組成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)：創(chuàng)意不好、表達(dá)不清、語(yǔ)言講解不好、圖面表達(dá)不好。

c．對(duì)第四組成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)：個(gè)性設(shè)計(jì)好、主題表現(xiàn)好、表達(dá)清楚、解答問(wèn)題好、表現(xiàn)不好?！甦對(duì)第二組成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)：設(shè)計(jì)理念好、語(yǔ)言表達(dá)不好、圖面表達(dá)呆板、表現(xiàn)不好。

六階段：總結(jié)二草評(píng)定（20 mill）。

1）根據(jù)分?jǐn)?shù)情況，了解彼此之間的優(yōu)勢(shì)和不足。

2）好好分析自己的不足，查找他人的優(yōu)點(diǎn)好好學(xué)習(xí)（重點(diǎn)）。

3）通過(guò)一下午四節(jié)課這樣的學(xué)習(xí)感覺(jué)怎么樣（學(xué)生反映這樣評(píng)講效果很好。主動(dòng)性高漲）。

4）每個(gè)人制定正圖階段的設(shè)計(jì)計(jì)劃。

5）通過(guò)教學(xué)方法讓學(xué)生自身看到不足然后努力學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比老師一直要求怎樣學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要好得多。

3完成正式設(shè)計(jì)形式：各自完成自己的設(shè)計(jì)。

時(shí)間：根據(jù)作業(yè)安排定。

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范要求完成整套圖面表現(xiàn)。

目的：通過(guò)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成設(shè)計(jì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量與效率的關(guān)系?！c(diǎn)評(píng)：以設(shè)計(jì)制圖規(guī)范要求。

根據(jù)作業(yè)要求完成。利用各種徒手工具按時(shí)完成全部正式圖紙。

所有圖紙統(tǒng)一用徒手繪制，圖紙規(guī)格一致，均為A2圖紙，整齊裝訂。圖面布置合理、構(gòu)圖美觀、風(fēng)格統(tǒng)一、準(zhǔn)確清晰，按照市場(chǎng)、公司要求制作。

1）優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念貫穿始終。

2）各居室平面、頂面、四立面、剖面圖繪制，居室空間效果表現(xiàn)圖等比例：1：100／1：503，局部透視效果圖不少于3個(gè)視點(diǎn)；細(xì)部構(gòu)造太樣圖比例：1：5／1：10，不少于2個(gè)。

3）施工圖要求詳細(xì)、認(rèn)真、符合市場(chǎng)要求（規(guī)格根據(jù)圖紙布局）。

4）圖面以仿宋字體為主。

5）方案構(gòu)思、各類分析圖（自定）。

一段時(shí)間的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)后，老師和學(xué)生都要有階段性的總結(jié)。

在集中講解的情況下結(jié)合實(shí)際情況再逐個(gè)輔導(dǎo)，指出集體存在的問(wèn)題。

4結(jié)語(yǔ)建筑裝飾設(shè)計(jì)課的教學(xué)方法很多，這是從事設(shè)計(jì)教學(xué)的一些方法和思路，教師在這里的角色是學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者、學(xué)生問(wèn)題的引導(dǎo)者。教師要幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自身，為他們提供可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的時(shí)空，創(chuàng)造一種輕松的、自由的環(huán)境，以至學(xué)習(xí)者與教師雙方進(jìn)行交流時(shí)的精神處于自由狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都有一套自身的信息解讀方式，教師必須在尊重個(gè)體的同時(shí)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師教學(xué)的目標(biāo)不再是教師知識(shí)獨(dú)白、傳遞信息的過(guò)程．而是創(chuàng)造情境，讓學(xué)生以自己的方式去解釋信息，師生共同參與，形成認(rèn)知觀念的過(guò)程。教師的作用不僅僅是教授知識(shí)，而且還與學(xué)生一起探索、一起研究，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，形成自己的意識(shí)觀念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，目的是在教學(xué)中盡量凋動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性。