第一篇：一年級(jí)上冊美術(shù)6-10課

六、美麗的印紋

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。教具準(zhǔn)備：

白紙、水粉顏料、不同樹葉等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件，并一起仔細(xì)觀察。

2、教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品，一起欣賞。

3、讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋。

二、講授新課：

1、讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣，并讓學(xué)生簡單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排。

三、小組合作，教師指導(dǎo)。

1、讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。

2、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)：

展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么??然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

七、紙風(fēng)鈴

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過美化紙杯，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2．學(xué)會(huì)利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)難點(diǎn)：如何在細(xì)繩上固定紙杯的位置。

教具準(zhǔn)備：細(xì)繩、透明膠、一次性紙杯、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、對(duì)比導(dǎo)入。

1．出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對(duì)比，思考：哪一個(gè)比較美？為什么？ 2．想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子──畫、剪、貼。

三、教師播放光盤，讓學(xué)生觀看。

四、每人裝飾1個(gè)杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。

五、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽一聽風(fēng)鈴的聲音，并展示風(fēng)鈴實(shí)物。教師提問： 1．風(fēng)鈴是由哪些部分組成的？ 2．尋找共同特征──用繩子串起來。

3．展示學(xué)生制作的小紙杯，“可用來做什么呢？怎么做？”學(xué)生分組討論，找出結(jié)論。

六、欣賞教材范圍：請(qǐng)學(xué)生觀察思考圖中范圖有什么特色？

七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串（2～4個(gè)為一串）紙風(fēng)鈴，要求形式新奇，有個(gè)性。

八、巡視輔導(dǎo)：及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題。

九、課堂總結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)互評(píng)。

十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風(fēng)鈴？用什么方法使你的風(fēng)鈴響起來

八、魚兒游戲

教學(xué)目的：能用繪畫、撕紙或剪紙的形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚和周圍環(huán)境；使學(xué)生學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。

教學(xué)重點(diǎn)：知道用不同方式表現(xiàn)魚和環(huán)境；培養(yǎng)小組合作的精神。教學(xué)難點(diǎn)：魚兒的裝飾方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、彩色紙、膠水、雙面膠、剪刀、水彩筆、小石頭、幾個(gè)玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小紅桶。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1.分組坐好，討論自己所知道的關(guān)于魚的知識(shí)，與同學(xué)共享。觀看老師收集的錄象資料，一起討論自己見過的最漂亮的魚，可以將魚兒的形狀顏色描繪出來。也可以用自編的動(dòng)作把魚兒的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2.學(xué)生自由地說各自心中最美的魚或最喜歡的魚的形狀、姿態(tài)及其生活的環(huán)境。3.欣賞各種形狀姿態(tài)的魚和已裝飾好的魚缸的圖片，啟發(fā)思維想象。

二、討論魚的制作方法：

1.給每一個(gè)小組分發(fā)一條剪好的魚，研究研究這條魚是怎么做成的？你會(huì)不會(huì)做？你準(zhǔn)備怎么做？

2.小組匯報(bào)研究結(jié)果，老師從中指導(dǎo)、補(bǔ)充制作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。3.小結(jié)制作方法：可以撕、可以剪、可以剪貼結(jié)合，還可以剪畫結(jié)合。4.觀看教學(xué)資源。

三、動(dòng)手做一做：

1.用自己最喜歡的材料來將自己裝扮成一條魚，用撕、剪、畫的方法表現(xiàn)出魚的形狀顏色，然后試著將魚裝飾的更漂亮，然后固定在自己身上。也可以將自己裝扮成珊瑚、水草、美人魚等。

2.學(xué)生集體創(chuàng)作，培養(yǎng)合作精神。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的，表揚(yáng)有創(chuàng)意的。

4.把魚缸裝上水，展示在展臺(tái)上，動(dòng)作快的可獎(jiǎng)給一個(gè)水杯讓他們繼續(xù)再創(chuàng)作。

四、收拾與整理：

將廢棄物扔進(jìn)紙簍，將教室收拾整齊，養(yǎng)成好習(xí)慣

五、總結(jié)：

今天在小朋友靈巧的雙手下，我們成功地開了一個(gè)魚展。這些漂亮的魚有剪的、有貼的、有畫的，真是豐富極了。

九、我在空中飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)初步的造型表現(xiàn)方法。

2.拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何引導(dǎo)兒童多方面、多角度想像“我在空中飛” 的情景。難點(diǎn)：運(yùn)用綜合材料綜合探索表現(xiàn)“空中飛”。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：圖片、錄像帶、作畫以及手工用的材料、工具。2.學(xué)具：繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.欣賞表現(xiàn)祖國各地美麗風(fēng)光的圖片或錄像，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想教育。2.教師引導(dǎo)啟發(fā)：祖國這么美、這么大，你們肯定希望能到祖國各地欣賞美麗迷人的風(fēng)光。如何才能實(shí)現(xiàn)愿望？

3.小組討論。

4.出示課題：我在空中飛。

二、講授新課：

1.老師啟發(fā)學(xué)生大膽想像怎樣才能飛起來？ 2.小組交流。

3.讓學(xué)生觀看教學(xué)資源。欣賞他人的作品。4.歸納。

三、作業(yè)提示： 大膽想像，富有創(chuàng)意。

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。

五、作品交流： l.優(yōu)秀作品展示。

2.師生評(píng)說哪件作品的想像力最豐富，為什么？

六、課堂總結(jié)：

今天，我們的同學(xué)們展開了豐富的想象力，畫出了自己美好的愿望。有些事情雖然現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)，但并不代表以后不可以。一切皆有可能。只要我們有想象力，再加上我們的努力。

10、我的新朋友

教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫。3.通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn):

1.描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自己的建議。2.用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。

3.大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。課前準(zhǔn)備: 1.同學(xué)之間相互觀察

2.準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫 教學(xué)過程:

一、組織學(xué)生： 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、引導(dǎo)階段：

1.提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。2.引導(dǎo)學(xué)生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的??，相信其中肯定會(huì)有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認(rèn)識(shí)的，而且你們的關(guān)系比較好。請(qǐng)同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在說話時(shí)，予以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。

3.要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，學(xué)生思考、討論，小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，得出結(jié)論，好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。

三、發(fā)展階段：

1.真實(shí)反映階段，帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。

2.形成特色階段，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

3.大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們也會(huì)向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。

4.展示學(xué)生的肖像畫作品：請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

四、收拾整理：

作品完成后，督促學(xué)生將工具材料收拾好

五、課后拓展： 1.欣賞更多的肖像畫。

2.我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親人和朋友。

第二篇：一年級(jí)上冊美術(shù)

2017年下學(xué)期一年級(jí)（1）班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析：

剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。學(xué)段目標(biāo)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等 教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。

2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

2017年8月30日

備課時(shí)間：第（）周星期（）

教出時(shí)間：第（）周星期（）

總第（）課時(shí)

第1課 大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面。教學(xué)重點(diǎn)：

感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：

畫出許多不同的點(diǎn)線面組合 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說說哪幅漂亮，為什么？

3、通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

二、講授新課：

1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。有大有小 不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？?）并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。

5、師生共同評(píng)畫。

6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。

三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。

四、總結(jié)

備課時(shí)間：第（）周星期（）

教出時(shí)間：第（）周星期（）

總第（）課時(shí)

第2課

繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線?? 2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的?? 3）生活中的運(yùn)用；

4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

2、揭示課題。

二、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。1）看看是什么形狀的？

2）一個(gè)線團(tuán)象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？ 4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？ 3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3、游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西，幫助有困難的學(xué)生并參與其中。

四、課堂小結(jié)

備課時(shí)間：第（）周星期（）

教出時(shí)間：第（）周星期（）

總第（）課時(shí)

第3課 田野的色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用色，用多種色彩描繪田野；

2、能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力；

3、情意目標(biāo)：體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，珍惜糧食。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本課屬造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體驗(yàn)繪畫工具——油畫棒的使用，嘗試使用不同線條和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，借助色彩表達(dá)自己的想法；能流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，進(jìn)行隨意交織的布局劃分；認(rèn)識(shí)常用的顏色，在劃分的各區(qū)域中涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)難點(diǎn)：

流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地； 教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、油畫棒、展示板 教學(xué)過程：

一、感受激趣，導(dǎo)入課題。

1、視頻導(dǎo)入；

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？師：春天來了，樹枝發(fā)芽了，花也開了，燕子飛回來了，那田野呢？夏天，更綠了；秋天，稻谷成熟了，金燦燦的；冬天，像一片白茫茫的棉花地。四季的田野，可豐富了！今天我們就學(xué)習(xí)第3課《田野的色彩》。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)色彩。

1、做游戲，認(rèn)識(shí)顏色。（時(shí)間1分鐘）

師：我們來做個(gè)小游戲。老師把這片田野里的幾塊田地放大了，你們仔細(xì)觀察這些田地，種的是什么？找出它們的色彩，再從你的油畫棒中找出相應(yīng)的顏色。

三、嘗試訓(xùn)練，探討方法。

1、嘗試涂色練習(xí)，工具使用指導(dǎo)

師：小朋友們，你們現(xiàn)在顏色也認(rèn)識(shí)了，手里也有種田的工具，也就是油畫棒，那你們能種出這一片油菜花地嗎？是什么顏色的呀？其中還有什么顏色？

2、步驟演示，繪畫方法指導(dǎo)（1）分田（要求：線線交織）

（2）涂色（要求：相鄰顏色要有區(qū)別）

四、自主創(chuàng)作。

作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中希望的田野。

五、展示評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)。

師：請(qǐng)小朋友自己說一說，你最喜歡哪塊田野？為什么？

六、課后拓展。

小朋友們我們的田野描繪得很美，個(gè)個(gè)都是勤勞的小農(nóng)夫，你們真棒！今天辛苦了，農(nóng)民伯伯種田更辛苦，我們要怎么做呢？對(duì)了，要珍惜糧食、發(fā)明高科技的種田機(jī)器。這正是古詩上所說的：鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。老師希望大家都能做節(jié)約糧食的好孩子！

第4課 大眼睛

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩泥壓手印的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。

2、觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。

3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。難點(diǎn)：有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備

教具：泥板等泥塑用具。

學(xué)具：教材、泥板或橡皮泥等泥塑用具。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生自由玩泥巴，體驗(yàn)?zāi)喟偷馁|(zhì)感。

2、說說泥巴給你的感受。

三、欣賞感知

1、欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。

2、說說泥在生活中的巨大作用？ 泥與植物、與動(dòng)物、與人類的密切關(guān)系。

3、播放摔泥巴，壓泥板的課件。1）他們在干什么？ 2）為什么要摔泥巴？ 3）怎樣來壓泥板？ 4）為什么要壓泥板？

4、學(xué)生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力差的學(xué)生。

5、觀察壓好的泥板。1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）為什么會(huì)有手??？ 3）在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4）這是誰的手印，看看掌紋。

6、學(xué)生嘗試壓手印。怎樣才能壓出漂亮的手??？

7、你還能怎樣壓手??？

8、再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？

9、欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。1）說說他們的創(chuàng)意？

2）他們的創(chuàng)意有什么蘊(yùn)含的意蘊(yùn)？

四、學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示。

1、說說泥板手印的創(chuàng)意。

2、你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？ 第五課

我的太陽 教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的太陽形象。2在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住太陽的基本形狀特征作畫并進(jìn)行大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)作出與眾不同的太陽形象。教具準(zhǔn)備：范畫、彩粉筆等。教學(xué)過程：

一組織教學(xué)：師生問好 二導(dǎo)入新課：

導(dǎo)語：同學(xué)們，是什么帶給我們光明？圓圓的太陽真神奇，它能帶給我們光明和溫暖，你們喜歡太陽嗎？這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起畫太陽好不好??？（板書課題）三新課：

1鼓勵(lì)幾名生板畫出自己喜歡的太陽形象。2指導(dǎo)觀察板畫，并指導(dǎo)學(xué)生回答問題：（1）

誰畫的最好，最美啊？（2）

為什么？

3指導(dǎo)學(xué)生觀察板畫并共同總結(jié)出太陽是由圓形和它周圍的光芒組成的。4指導(dǎo)欣賞書上范畫，說出太陽的變化和光芒的變化，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生說一說你想讓太陽有什么變化。

5出示范畫并啟發(fā)說出太陽四季的變化。春天太陽的光芒是枝條，夏天的太陽是綠葉。秋天太陽的光芒是果實(shí)，冬天太陽的光芒是糖葫蘆。（生邊回答，師邊范畫添加形象）

6你想不想也畫一畫美麗的太陽啊，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手畫吧！看誰的太陽最美麗！

四學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

五展評(píng)學(xué)生作品（每組出一名同學(xué)用語言描述自己的作品）六總結(jié)本課；

這節(jié)課同學(xué)們畫了這么多美麗的太陽，老師希望同學(xué)們在美麗，溫暖的陽光下認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂成長！

第六課 我跟月亮做朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解月亮變化的自然景象，用擬人的方法畫出心中的月亮。

2、大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。

3、增強(qiáng)熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：打扮月亮，與月亮進(jìn)行有趣的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：在表現(xiàn)與月亮的活動(dòng)的時(shí)突出主體。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：范畫、課件

學(xué)具：水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

歌曲導(dǎo)入。老師帶來了一首好聽的歌，大家仔細(xì)聽聽歌里面唱的是誰？ 生答：月亮。

二、解惑

1、提問：歌里唱的是什么樣的月亮？ 生答：彎彎象小船的月亮。提問：難道月亮?xí)兡g(shù)？我怎么看到有時(shí)候月亮是圓的？ 課件顯示：新月---望月的圖片變化。小結(jié)：

三、嘗試探究

1、教師：老師收到月亮送來的邀請(qǐng)書（課件展示），月亮想邀請(qǐng)小朋友去參加它的聯(lián)歡會(huì)。

a.（出示光溜溜的苦惱的月亮范畫）提問：但是月亮有點(diǎn)苦惱，它想請(qǐng)小朋友出個(gè)點(diǎn)子，怎么樣才能把它打扮得最漂亮。

學(xué)生說一說并添畫。

教師出示打扮漂亮后興高采烈的月亮范畫：那么打扮好之后月亮就變得非常的漂亮了哦。

b.提問：小朋友們又會(huì)怎么給自己打扮呢？ 學(xué)生在圖示中選擇（課件出示）。

2、提問：小朋友們猜一猜聯(lián)歡會(huì)里可能會(huì)安排一些什么好玩的活動(dòng)呀？ 學(xué)生發(fā)言

教師：月亮和老師準(zhǔn)備進(jìn)行一場拔河比賽呢。

教師示范：補(bǔ)充完打扮好的月亮，畫上拔河的小女孩和繩子。

我們已經(jīng)進(jìn)行了這么有趣的活動(dòng)，那我們跟月亮已經(jīng)成為了很好的朋友。（板書課題）。

4.除了我是月亮最主要的客人，月亮還會(huì)邀請(qǐng)誰呢？（出示畫完整有色彩的拔河畫面）

5．（錯(cuò)誤的范畫呈現(xiàn)）這兩張你更喜歡哪張呀？為什么？ 跟剛才的示范畫對(duì)比。

我們發(fā)現(xiàn)，在畫面中要把最重要的人物畫大一些，放在顯眼的位置。

三、欣賞 引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣的月亮和可愛的小朋友，他們分別在干什么？

四、作業(yè)

提出要求：大膽想象、有趣，適當(dāng)加入環(huán)境、背景。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

五、展評(píng)

自評(píng)：有趣的想法，說說你和月亮的故事。師評(píng)：最巧妙的作品三個(gè)方面 1.形象：新奇的月亮和我 2.有趣的活動(dòng) 3.主體突出

第七課 七彩飛虹

教學(xué)目標(biāo) ? 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色； ? 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫； ? 增加學(xué)生的自然常識(shí)。課時(shí)安排 一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

教學(xué)難點(diǎn) 大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)過程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo)

設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

混色游戲 ? 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；

? 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； ? 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。

欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

? 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

? 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ ? 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

? 說一說自己的感受和想法。增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。

通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。

自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ ? 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；

? 請(qǐng)學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。

總結(jié)評(píng)價(jià) 教師總結(jié)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

第九課奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

一、基本說明

1、教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：小學(xué)美術(shù)

2、年級(jí)：一年級(jí)

3、所用教材出版單位：湖南美術(shù)出版社

4、所屬的章節(jié)：第六課

5、學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想,畫畫等方式進(jìn)行簡單的組合，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)自己的作品做簡單的表述。

3、樹立變廢為寶的意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、內(nèi)容分析：

教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生對(duì)撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。

3、學(xué)情分析：

撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，不失為一種巧妙而又有效的綜合能力訓(xùn)練。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是借助隨意撕出紙片的各種形狀激活學(xué)生對(duì)生活中形狀相似的事物的聯(lián)想，再通過添畫把聯(lián)想形象表達(dá)出來。形的聯(lián)想是關(guān)鍵，它上承隨意撕紙的結(jié)果，下啟添畫成形的效果。撕紙時(shí)讓學(xué)生大膽隨意不受約束；形的聯(lián)想時(shí)讓學(xué)生將紙片當(dāng)作生活中熟悉的各類事物媒材去聯(lián)想，自主探索地轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察產(chǎn)生更多奇妙的聯(lián)想。添畫時(shí)根據(jù)聯(lián)想在紙片外形的基礎(chǔ)上用線條進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)外添畫，使形象更加完整。本課的有效學(xué)習(xí)將為今后學(xué)習(xí)各種記憶畫、想象畫等打下良好的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)思路：

1、教學(xué)方法：直觀演示法、觀察分析法、嘗試體驗(yàn)法等

2、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課—?jiǎng)?chuàng)作引導(dǎo)—學(xué)生創(chuàng)作—作業(yè)展評(píng)

第十課奇妙的撕紙?zhí)懋?教學(xué)目標(biāo)

1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。

2、能利用撕出的色紙的色彩或形狀，進(jìn)行積極的思考和交流。

3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)撕紙?zhí)懋嫷臉啡?，關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極思考，大膽表現(xiàn)。

難點(diǎn)：有意圖的大膽添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：投影儀、錄音機(jī)、輕音樂磁帶、范作若干，彩色紙、彩筆、白紙、膠水 學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、彩色紙、彩筆、白紙、膠水 教學(xué)過程

一、嘗試撕紙活動(dòng)

1、同學(xué)們，你們會(huì)撕紙玩兒嗎？（師示范：隨意撕紙）

2、請(qǐng)你們撕給老師看一看好嗎？我們來比一比誰撕的快！

3、師出示部分課題：撕紙

4、師啟發(fā)學(xué)生說一說自己是怎樣撕的；

5、學(xué)生分組討論：還可以用什么方法撕紙呢？（實(shí)際動(dòng)手試一試）

6、師小結(jié)撕紙的方法。（一邊撕紙，一邊小結(jié)。）

二、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想

1、師出示剛才示范撕紙時(shí)撕出的碎片，讓學(xué)生仔細(xì)看一看、想一想，它像什么？

2、師轉(zhuǎn)動(dòng)紙片啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形狀產(chǎn)生多種聯(lián)想；

3、師將紙片有意再撕，鼓勵(lì)學(xué)生再進(jìn)行聯(lián)想；

5、請(qǐng)學(xué)生觀察自己在撕紙活動(dòng)中撕出的隨意碎紙片，比一比誰的想法多。（指名學(xué)生上臺(tái)，利用投影儀演示說明）

三、添畫創(chuàng)作

1、師再次出示剛才示范撕紙時(shí)撕出的碎片，根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想進(jìn)行添畫示范。（再出示部分課題：添畫）

2、學(xué)生仔細(xì)觀察老師是怎樣做的。

3、請(qǐng)學(xué)生說說“撕紙?zhí)懋嫛钡姆椒ā＃?）撕紙（大膽隨意撕紙）

（2）聯(lián)想（根據(jù)生活中的人和物大膽想象）

（3）添畫（先將紙片貼在白色底紙上，再用彩筆進(jìn)行添畫）

4、分組嘗試“添畫”

1）布置“添畫”任務(wù)：用老師準(zhǔn)備的彩色紙片進(jìn)行“添畫”練習(xí)，比一比哪一組最出色。

2）師說明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫的對(duì)象；再合作添畫完成。3）學(xué)生合作，進(jìn)行添畫練習(xí)。（教師巡視輔導(dǎo)）4）展示學(xué)生作品。（各組形象各不相同）a、師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺堋?/p>

b、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，各組紙片的形狀和色彩，提問學(xué)生：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（形狀是一樣的，但色彩不一樣）

c、小結(jié)：根據(jù)現(xiàn)狀和色彩都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

d、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了“撕紙?zhí)懋嫛边^程中的感受，揭示“撕紙?zhí)懋嫛钡摹捌婷睢?。（將課題補(bǔ)充完整，出示：奇妙的）

四、欣賞奇妙的撕紙?zhí)懋嬜髌?/p>

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師范作及書上學(xué)生作品；

2、學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

1、運(yùn)用撕紙練習(xí)中的彩色紙片進(jìn)行“撕紙?zhí)懋嫛本毩?xí)。（分組合作，將紙片添畫成幾個(gè)人或幾個(gè)物，組成一幅有趣的畫。）

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。（播放輕音樂）

六、展評(píng)學(xué)生作品

1、請(qǐng)每組派一名代表，說一說自己組的添畫意圖。

2、同學(xué)之間互相說一說，自己最喜歡的畫。

3、師說一說自己喜歡的畫，并及時(shí)指出某些存在的毛病。

七、總結(jié)

第九課 做拼音卡片

教學(xué)目的 1嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象;基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相似,設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征;體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂趣和成功感;4 復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí).教學(xué)重難點(diǎn) ：掌握繪制方法做卡片難：能夠根據(jù)拼音字母的外形特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想,美化,掌握對(duì)卡片四角進(jìn)行簡單修剪的外形裝飾方法.教師用具 優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)范例 學(xué)生用具 1卡紙，油畫棒，剪刀 布置學(xué)生從家中帶來自己已有的各種卡片 3 優(yōu)秀學(xué)生作業(yè) 教學(xué)過程

一 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

1、出示從家中帶來已有的各種卡片，如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片的內(nèi)容形式；

2、互相交流觀看帶來的卡片，了解卡片的內(nèi)容形式

3、學(xué)生欣賞自制的有趣而美麗的拼音卡片，看看用了一些什么材料制作而成，有什么形式

4、激發(fā)學(xué)生制作做拼音卡片的欲望，出示課題，導(dǎo)入新課 二 介紹制作方法

1＼剪外形對(duì)卡片的四個(gè)角進(jìn)行修剪，想一想你能剪出什么與眾不同的外形？用什么方法將四個(gè)角剪得一樣？

設(shè)計(jì)想象拼音字母的外形

３ 制作設(shè)計(jì)制作或畫出拼音卡片,注意字母的色彩要鮮艷奪目,在卡片中的大小位置要適當(dāng)

裝飾適當(dāng)裝飾卡片

５打孔穿線

三、著重介紹對(duì)卡片四角進(jìn)行簡單修剪的外形裝飾方法

四、學(xué)生制作卡片外形,教師巡回指導(dǎo)

布置:學(xué)生自由選擇字母,充分發(fā)揮個(gè)性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片 五 采用互相交流的形式,自評(píng)或互評(píng)拼音卡片,再利用卡片做拼音組合拼讀的游戲

第三篇：一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)

1、美育方面：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習(xí)慣。在繪畫練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生形象記憶和想象能力及培養(yǎng)手工制作能力。

二、教材特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)趣味性貼金學(xué)說的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、豐富多彩的活動(dòng)方式，以利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。

3、強(qiáng)調(diào)探索性，采用全新的設(shè)計(jì)思路，以利于學(xué)生全面發(fā)展。

三、學(xué)情分析 一年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，部分孩子來自私立幼兒園。

四、教學(xué)任務(wù)完成措施

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。

2、做好課前準(zhǔn)備工作，充分準(zhǔn)備教具、范畫及電教器具。

3、針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的教學(xué)方法。

4、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

一年級(jí)上冊教學(xué)要點(diǎn)：

第四篇：一年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃(2017--2018學(xué))

教師：汪祖花

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課堂帶來不必要的影響。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求：

1．初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2．學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

（二）難點(diǎn)：

1．學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用口語來表達(dá)。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

四、教學(xué)措施：

1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4．注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

備注 2、3

我的小畫箱、涂涂畫畫 4、5

圖形變變變、我的名字牌 6、7

太陽、星星、月亮 8、9

小餐桌、紙飛機(jī) 10

小花衣、下雨了 11

圖形擺拼、小小鐘表店 12

包糖果、小陀螺 13

18-20

開心小玩具

五彩連環(huán)

貼樹葉

紅星閃閃、搓搓揉揉

童謠童話 總復(fù)習(xí)

第五篇：一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

鴻泰小學(xué)

孫翠翠

一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)情況分析：

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、教學(xué)措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、全冊課時(shí)安排：

第一周： 神奇的口袋

2課時(shí) 第二周： 大家都來做

2課時(shí) 第三周： 點(diǎn)和線

2課時(shí) 第四周： 淅瀝的小雨

2課時(shí) 第五周： 節(jié)日的煙花

2課時(shí) 第六周： 印紋的暢想

第七周：我的新朋友

第八周：折折畫畫站起來

第九周： 魚兒游游

第十周： 我在空中飛

第十一周：花兒朵朵送老師

第十二周：我做的文具

第十三周：會(huì)動(dòng)的小紙人

第十四周：繁忙的交通

第十五周：乘上列車去畫畫

第十六周：童話里的小屋

第十七周：會(huì)滾動(dòng)的玩具

第十八周：七巧板

第十九周：辦年貨

第二十周：我們的地球家園

中國民間玩具

2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

2課時(shí)