第一篇：20140419畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標評估報告

畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標

評估報告

為了解人才培養(yǎng)目標的達成程度，掌握“院校融合、工學(xué)交替、教學(xué)做一體”人才培養(yǎng)方案的實施情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決問題，根據(jù)《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》、《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》等文件精神，學(xué)校遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，對人才培養(yǎng)的實施效果進行了認真的評估?，F(xiàn)將評估情況報告如下：

一、專業(yè)概況（數(shù)據(jù)需要調(diào)整為2012年數(shù)據(jù)）

護理專業(yè)開辦于1958年學(xué)校成立之時，是學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，2004年被評定為省級骨干示范專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師115人，專業(yè)教師中高級職稱50人，中級職稱52人，初級職稱13人，82.8%為“雙師型”教師。專業(yè)教師教風(fēng)良好，具有較高的教學(xué)水平和良好的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校累計投入300多萬元建設(shè)護理實訓(xùn)基地，現(xiàn)有校內(nèi)基礎(chǔ)護理示教室3個，實訓(xùn)室5個，ICU模擬病房1個，實訓(xùn)室設(shè)施較齊全、裝備相對較先進、人員配套較齊全、管理水平相對高，承擔教學(xué)、培訓(xùn)等多種功能。

在護理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，加強與醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)聯(lián)系，突出實訓(xùn)教學(xué)特色，通過實體操作訓(xùn)練，使學(xué)生親身體驗各項護理操作項目，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，在理論學(xué)習(xí)-實訓(xùn)操作-醫(yī)院見習(xí)-實訓(xùn)室鞏固-醫(yī)院實習(xí)的反復(fù)訓(xùn)練中，以技能培養(yǎng)為目標、以能力為本位，基本構(gòu)建了“院校融合、工學(xué)交替、教學(xué)做一體”的護理人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)目前與區(qū)內(nèi)24家縣級及以上醫(yī)院簽訂了教學(xué)醫(yī)院協(xié)議，保證了護理專業(yè)學(xué)生的實習(xí)教學(xué)需要，醫(yī)院為教學(xué)提供師資資源，安排醫(yī)院內(nèi)中、高級職稱護理人員指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，并把實習(xí)指導(dǎo)工作納入工作績效考核。

本專業(yè)2011年在校生規(guī)模為2305人，畢業(yè)生一次就業(yè)率達98%以上，90%以上為對口就業(yè)。自專業(yè)開辦以來，為社會培養(yǎng)10000多名畢業(yè)生，近幾年學(xué)生參加省內(nèi)外職業(yè)技能大賽中榮獲多個獎項，取得了優(yōu)異成績，形成了自己的辦學(xué)特色。

二、評估工作概況

2014年3月10日——11日由教學(xué)主管部門和招生就業(yè)部門組織實施，由教學(xué)管理部門、校企合作單位和用人單位組成的評估小組，全面考察護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的完成效果，內(nèi)容涉及專業(yè)學(xué)生的基本理論知識、基本技能操作、實踐活動能力、實習(xí)實訓(xùn)情況、職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)等方面，主要采取了查閱材料、實地考察和問卷調(diào)查的評估方式。

教學(xué)管理部門主要針對護理專業(yè)學(xué)生的基本理論知識和基本技能操作能力進行評價，深入教研室查閱學(xué)生理論考試成績等材料。校企合作單位主要針對學(xué)生的實踐活動能力和實習(xí)實訓(xùn)情況進行評價，填寫校企合作單位調(diào)查問卷。用人單位主要針對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)進行評價，填寫用人單位調(diào)查問卷。其中，教學(xué)管理部門評估分數(shù)占總分值的30%，校企合作單位和用人單位評估意見均占總分值的35%。

三、人才培養(yǎng)目標情況

學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量工作，按照職業(yè)性、實踐性、開放性的要求，構(gòu)建了“理論教學(xué)-實訓(xùn)室實訓(xùn)-醫(yī)院見習(xí)-實訓(xùn)室鞏固提高-醫(yī)院實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，不斷推進課程體系改革，加強校企合作力度，完善質(zhì)量保障體系，提升學(xué)生的職業(yè)能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。

（一）推進課程體系改革，提升學(xué)生職業(yè)能力 1.對接崗位，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合課程體系

學(xué)校邀請協(xié)作醫(yī)院派遣專家與專業(yè)教師一起進行課程開發(fā)，依據(jù)護理專業(yè)典型工作崗位和典型工作任務(wù)，按照崗位知識、能力、素質(zhì)要求與職業(yè)成長的規(guī)律，對崗位進行了深度分析，以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）任職要求（職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)）為依據(jù)，確定了典型工作任務(wù)，將典型工作任務(wù)設(shè)置為課程體系最基層的單元。學(xué)校組織專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專家再次論證課程體系的合理性和職業(yè)性，保障課程體系突出“工學(xué)結(jié)合”的要求。學(xué)校緊密結(jié)合護理專業(yè)特點，以職業(yè)基本素質(zhì)、崗位基礎(chǔ)能力、核心能力、拓展能力為模塊進行課程開發(fā)，構(gòu)建了人文基礎(chǔ)模塊、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊、護理專業(yè)模塊、崗位特色模塊四大模塊組成的新型護理課程體系，實現(xiàn)了教學(xué)目標與工作目標的一致性、教學(xué)過程與工作過程的一致性。

根據(jù)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、疾病預(yù)防控制中心、緊急醫(yī)療救援中心等就業(yè)對口單位對護理人才知識、能力、素質(zhì)方面的要求和學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要來選取課程教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)崗位（群）對應(yīng)的職業(yè)資格標準融入教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際情況編寫專業(yè)課程標準，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準的統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容與工作過程的無縫對接，使護理專業(yè)人才具備了良好的崗位勝任力。

2.注重實效，創(chuàng)新課程教學(xué)方式方法

學(xué)校不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的特點完善“院校融合、工學(xué)交替、教學(xué)做一體”的護理人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“1.7＋1＋0.3”的人才培養(yǎng)模式”。學(xué)校建有模擬病房6間，以“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方式為指導(dǎo)，深度實踐了情景教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、教學(xué)做一體化等教學(xué)方法。學(xué)校在理論學(xué)習(xí)-實訓(xùn)操作-醫(yī)院見習(xí)-實訓(xùn)室鞏固-醫(yī)院實習(xí)的培養(yǎng)過程中，通過理論與實踐的不斷融合，增強了學(xué)生的知識掌握程度和技能應(yīng)用水平。

3.突出應(yīng)用，推進課程資源共建共享

學(xué)校加強課程資源建設(shè)，鼓勵和支持專業(yè)教師與醫(yī)院專家聯(lián)合開發(fā)校本教材，目前護理專業(yè)已建成《 》、《 》、《 》和《 》4本教材，使教材內(nèi)容更加貼合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要。學(xué)校優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材、獲獎教材和特色教材，嚴格執(zhí)行教材選用程序，保證了教材的先進性、前沿性和實用性。

學(xué)校改革《內(nèi)科護理學(xué)》、《外科護理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護理學(xué)》、《兒科護理學(xué)》4門核心課程，建設(shè)了《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《護理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)》2門優(yōu)質(zhì)課程，提升了課程資源質(zhì)量，提高了教學(xué)效果。另外，學(xué)校正在籌劃課程教學(xué)資源平臺建設(shè)工作，將進一步加強課程資源的信息化程度，提高教學(xué)交流效率。

（二）全面推進校企合作，增強學(xué)生實踐能力

實踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)最為重要的構(gòu)成部分，學(xué)校根據(jù)護理專業(yè)崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置實踐教學(xué)內(nèi)容和實踐教程課程體系；以培養(yǎng)實踐能力為核心，制定了實踐教學(xué)課程考核標準，提高實踐教學(xué)管理效益；以校企合作為機遇，增強社會服務(wù)能力。

1.深度融合，校企共建實踐教學(xué)體系

學(xué)校為滿足中等職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，在課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)方面，對合作醫(yī)院進行了全面的崗位職業(yè)調(diào)研，依據(jù)護理崗位和職業(yè)能力分析結(jié)果調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置實訓(xùn)課程體系，形成了“專業(yè)與職業(yè)一體，學(xué)業(yè)與崗位融通”為特質(zhì)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了符合崗位能力需要的實踐教學(xué)職業(yè)能力目標和課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)職業(yè)崗位分析，建立職業(yè)能力行為目標，確定綜合職業(yè)能力要求和各組成能力模塊，確定形成能力模塊的技術(shù)技能內(nèi)容。

學(xué)校增加了實訓(xùn)教學(xué)課時數(shù)，增強實訓(xùn)教學(xué)的課時比例，加強了實訓(xùn)室建設(shè)，建有護理專業(yè)實訓(xùn)室18間，在示范校建設(shè)過程中新增了生命急救實訓(xùn)室、洗胃訓(xùn)練實訓(xùn)室、導(dǎo)尿技術(shù)實訓(xùn)室，豐富了課程資源，提高了實訓(xùn)教學(xué)效果。

2.能力為重，提高實踐教學(xué)管理效益

學(xué)校嚴格推行“雙證書”制度，制定與完善了一系列科學(xué)規(guī)范的實踐教學(xué)管理制度。學(xué)校完善護理職業(yè)技能鑒定點建設(shè)，參照職業(yè)技能鑒定要求進行護理專業(yè)建設(shè)改革，突出兒科護理、婦產(chǎn)科護理、老年護理課程的教學(xué)力度，培養(yǎng)“育嬰師”、“母嬰護理員”、“老年護理員”。學(xué)校根據(jù)護理專業(yè)崗位職業(yè)要求和專業(yè)發(fā)展方向，制定了《護理專業(yè)課程實訓(xùn)考核標準》，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，提高學(xué)生技能水平。同時，學(xué)?；趯W(xué)生特點，結(jié)合實際情況，編寫了《護理專業(yè)實務(wù)》和《護理專業(yè)實踐能力》考前培訓(xùn)教材，提高了學(xué)生護理執(zhí)業(yè)資格考試合格率。

學(xué)校對實訓(xùn)室規(guī)范化使用、實訓(xùn)設(shè)備使用和維護、實訓(xùn)耗材使用、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準、實踐教學(xué)工作規(guī)范等都作了具體、明確的規(guī)定。學(xué)校重視實踐教學(xué)質(zhì)量，對各教學(xué)醫(yī)院實行檢查督導(dǎo)制度，定期組織各教研室主任深入教學(xué)醫(yī)院檢查學(xué)生實習(xí)、見習(xí)情況，對醫(yī)院的帶教老師進行監(jiān)督和考核，并加強溝通和聯(lián)系，聽取醫(yī)院對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，保證實習(xí)工作取得良好的成效。

3.校企合作，增強社會服務(wù)貢獻能力

學(xué)校為滿足日益增長的教學(xué)需要，與市內(nèi)的30家教學(xué)醫(yī)院建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系，基于與各教學(xué)醫(yī)院簽訂的《合作辦學(xué)協(xié)議》，將合作內(nèi)容設(shè)置的更為具體明確，同時使管理制度規(guī)范化和長期化。

學(xué)校近年來組織開展了社會培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作，尤其是針對鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村衛(wèi)生院（衛(wèi)生室）開展了多種形式的培訓(xùn)，實施了區(qū)域內(nèi)對口支援，為畢節(jié)試驗區(qū)廣大鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村衛(wèi)生院（衛(wèi)生室）提供幫扶服務(wù)，取得了顯著成效。

（三）完善質(zhì)量保障體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校為保障護理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足行業(yè)、企業(yè)用人需要，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，在教師、教學(xué)管理部門評價的基礎(chǔ)上，融入了用人單位、校企合作單位、家長等作為新增的評價主體，根據(jù)崗位能力要求設(shè)置學(xué)生評價的評價指標，構(gòu)建了學(xué)生綜合素質(zhì)的多元評價體系。

學(xué)校目前構(gòu)建了由聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度、學(xué)生評教制度和其他質(zhì)量評價組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

聽課通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門及教研組長組成聽課小組，對教師課堂教學(xué)進行聽課、評課等活動。教學(xué)督導(dǎo)一般由學(xué)校選調(diào)經(jīng)驗豐富的教師或離退休領(lǐng)導(dǎo)組成教學(xué)督導(dǎo)小組，對主管教學(xué)副校長負責，以抽查聽課形式檢查教師教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)檢查由教務(wù)部門組織實施，一是對各教學(xué)部門執(zhí)行教學(xué)文件、落實學(xué)校規(guī)章制度情況進行檢查；二是由教導(dǎo)處提出教學(xué)檢查意見，對教師階段教學(xué)工作各環(huán)節(jié)情況進行檢查；三是課堂教學(xué)檢查，采用教導(dǎo)處定期抽查、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師隨機抽查相結(jié)合，主要檢查教師日常教學(xué)的組織和實施情況，并及時登記。學(xué)生評教由教導(dǎo)處、學(xué)生處組織實施，采用問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，讓學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面進行評價。另外，根據(jù)上級教學(xué)總體建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校工作實際開展的重點專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)階段檢查等質(zhì)量評價工作，通常采用實踐（實習(xí)、實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)抽查等方式進行。

學(xué)校通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及時有效地搜集教學(xué)過程信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各類問題并及時反饋；根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案、授課計劃、課堂與實訓(xùn)教學(xué)要求，設(shè)置了多個監(jiān)控和評價項目，對教學(xué)過程進行監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)校為推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，改革教學(xué)質(zhì)量評價體系，在評價內(nèi)容的設(shè)置上，主要從知識、能力、素質(zhì)三方面來考查，分別是文化知識、專業(yè)知識、人文知識、專業(yè)技能、實踐能力、合作交往能力、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、個性特長、身心素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)；并將教師、班級同學(xué)、教學(xué)管理部門、校企合作單位意見、用人單位意見作為考查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價主體。

四、評估結(jié)果

學(xué)校按照“院校融合、工學(xué)交替、教學(xué)做一體”人才培養(yǎng)方案進行教學(xué)，經(jīng)過教學(xué)管理部門、校企合作單位、用人單位的認真評估后，認為學(xué)校人才培養(yǎng)目標設(shè)置科學(xué)合理；人才培養(yǎng)模式具有實踐性特點，能夠突出以技能為教學(xué)核心的要求；課程體系改革比較到位，能夠根據(jù)崗位能力要求和職業(yè)需要設(shè)置課程，尤其是實踐教學(xué)課程，同時注重教學(xué)方式方法的改革和課程的資源建設(shè)，能夠運用情景教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，實施效果較好；實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)能夠基于校企合作運行機制進行改革，構(gòu)建了學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院共同參與的實踐教學(xué)體系，重視學(xué)校社會服務(wù)能力的提升，增強了學(xué)生的實踐能力；教學(xué)質(zhì)量保障體系較為健全，實施有效，能夠融入校企合作單位和用人單位對崗位能力要求的標準，構(gòu)建具有職業(yè)性的教學(xué)評價體系，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了一定的作用。

五、存在的問題及整改措施

學(xué)校經(jīng)過“國家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃”的實施，綜合辦學(xué)實力和內(nèi)涵建設(shè)水平得到了較大的提升，為學(xué)校的下一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是，在人才培養(yǎng)工作仍存在一些問題和困難，學(xué)校將針對具體問題積極采取措施進行整改。

（一）師資隊伍需要進一步加強

雖校學(xué)校十分重視培養(yǎng)青年教師、骨干教師和雙師型教師，但師資隊伍建設(shè)存在的問題：一是現(xiàn)有教師職稱結(jié)構(gòu)不合理。高職稱教師比例不高，教師性別比不科學(xué)；二是缺乏教學(xué)名師和拔尖人才，教學(xué)團隊建設(shè)滯后；三是雙師型教師比重和質(zhì)量不高；四是對兼職教師的管理使用不到位。今后要完善激勵與約束機制，加快教師隊伍培養(yǎng)。

（二）教學(xué)改革須進一步深化

在示范校建設(shè)過程中，我們開始重視加強對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，注重對實踐教學(xué)內(nèi)容和體系的改革，并作為教育教學(xué)改革思路的重要內(nèi)涵，建立了一批與各專業(yè)功能相配套的校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地，但實踐場所的實際利用率、校企合作的廣度深度、實踐教學(xué)的質(zhì)量等都有待進一步提高。專業(yè)與課程建設(shè)剛剛起步，科學(xué)合理的課程體系還沒有真正確立，課程標準也需要在教學(xué)過程中不斷修改完善，精品課程建設(shè)的任務(wù)仍然艱巨，專業(yè)整體水平有待進一步提高。在學(xué)校今后的建設(shè)中，將進一步深化教育教學(xué)改革，在課程體系改革、校企合作方面更加突出以技能培養(yǎng)和職業(yè)崗位能力為要求的人才培養(yǎng)模式，提高護理專業(yè)中職學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

第二篇：社會穩(wěn)定風(fēng)險評估報告4

西安鐵路局第二指揮部 根據(jù)《關(guān)于做好建設(shè)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險評估排查工作的通知》的要求中鐵二十一局寧西鐵路增建二線陜西段工程指揮部對“有可能在較大范圍內(nèi)對人民群眾生產(chǎn)、生活”造成影響的工程地段進行了社會穩(wěn)定風(fēng)險評估排查。寧西鐵路增建二線NXZQ-I標涉及相關(guān)的征地、拆遷、道路改移、涵洞排水、寧西鐵路一線建設(shè)遺留問題等皆有可能引發(fā)矛盾糾紛所以對這些重大事項及其潛在風(fēng)險進行了先期預(yù)測、先期研判、先期介入、先期化解在了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力的基礎(chǔ)之上實現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策切實維護社會穩(wěn)定。為了實現(xiàn)社會穩(wěn)定中鐵二十一局寧西鐵路增建二線陜西段工程指揮部作為施工單位及時組建了評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對寧西鐵路增建二線NXZQ-I標進行了全面的、認真的社會穩(wěn)定風(fēng)險評估形成了社會穩(wěn)定風(fēng)險評估報告如下。

二、可能存在的風(fēng)險及其評價一征地拆遷引發(fā)的社會穩(wěn)定風(fēng)險內(nèi)涵及其成因征地拆遷引發(fā)的社會穩(wěn)定風(fēng)險即在執(zhí)行征地拆遷決策、實施征地拆遷的過程中給人民群眾的生活、生產(chǎn)、生命、財產(chǎn)等與其切實利益相關(guān)的各個方面造成的負面影響和損失的可能性。征地拆遷對原農(nóng)村集體及其成員的生產(chǎn)、生活、精神等方面會造成嚴重影響?yīng)@些影響是多方面的失去收益性物業(yè)、失去農(nóng)業(yè)工作機會、失去宅基地及住宅、失去賴以為生的土地、原有生活方式和鄰里關(guān)系改變、產(chǎn)生失落感、剝奪感等。另外不同年代之間、不同區(qū)域之間、不同征地性質(zhì)之間的不同補償標準和方式有可能導(dǎo)致群眾對比甚至盲目攀比造成誤解產(chǎn)生不公平感等。征地拆遷引發(fā)社會穩(wěn)定風(fēng)險的原因分析如下1.征地拆遷的強制性

在我國征地拆遷基本上是政府行為而不是市場行為由政府發(fā)布公告、組織與實施政府行為常帶有一定的強制性這樣做利于保證工程建設(shè)進度要求。土地征收在對農(nóng)民進行合理

補償?shù)那疤嵯逻M行不以農(nóng)民自愿和同意為條件。其產(chǎn)生的負面作用也是不容忽視的。

2.補償不足土地的價值具有很強的區(qū)域性不同的區(qū)位土地價值相差顯著。隨著城市化的演進和城市的不斷擴張城市邊界土地升值明顯農(nóng)民對土地升值的預(yù)期加強“惜地”思想普遍要價和附帶條件越來越高。同時基于我國目前的征地補償標準陜西省的補償標準盡管相比以前有了巨大的增加但是由于實行的不是市場價所以很難趕上土地價值增長的步伐和農(nóng)民的不斷增加的要求和欲望相比征地補償常常顯得不高。3.補償安臵中的社會保障力度不夠失地農(nóng)民的基本生活、基本醫(yī)療等生存性的需要應(yīng)該得到尊重和保護政府是責任主體有關(guān)保險機構(gòu)是實施主體但是社會保險需要資金的投入。所以如果沒有籌集足夠的資金或者資金被挪用被征地拆遷農(nóng)民的社會保障措施將會落空。另外失業(yè)人口數(shù)量的增加缺乏失業(yè)保險和就業(yè)培訓(xùn)可能誘發(fā)社會不穩(wěn)定因素。

4.征地拆遷帶來的破壞性當人們耕種的土地被征用、被迫遷移時其原有的生產(chǎn)系統(tǒng)

將遭受破壞大量有收益的土地和其它有收益的生產(chǎn)資料將會喪失收入來源減少社會關(guān)系網(wǎng)解體。這種破壞性將影響區(qū)域內(nèi)的社會經(jīng)濟發(fā)展影響被拆遷人的生產(chǎn)生活水平的提高。5.補償不公平等其它原因不同年代之間、不同區(qū)域之間、不同征地性質(zhì)之間的不同補償標準和方式有可能導(dǎo)致群眾相互對比甚至盲目攀比造成誤解產(chǎn)生不公平感。另外政府征地程序不到位、粗暴施工、村集體使用和分配補償費不當?shù)榷伎赡苷T發(fā)社會穩(wěn)定風(fēng)險。二本項目社會穩(wěn)定風(fēng)險內(nèi)容及其評價在征地拆遷過程中社會穩(wěn)定風(fēng)險衍生于相關(guān)利益群體對征地拆遷項目的抗拒這種抗拒有多種表現(xiàn)形式如上訪、留臵原地拒絕拆遷、暴力對抗甚至群體示威等。因此對征地拆遷項目所涉及的影響社會穩(wěn)定的風(fēng)險進行界定應(yīng)認真分析征地拆遷實施后群眾可能引發(fā)的異議、遭遇到的損失或不適這些異議、損失或不適即為引起社會不穩(wěn)定的風(fēng)險。在識別了本標段征地拆遷項目可能面臨的五大類社會穩(wěn)定風(fēng)險的基礎(chǔ)上對上述五大類風(fēng)險發(fā)生的可能性大小分別進行定性評價。為便于評價表述準確本報告把風(fēng)險發(fā)生可能性的大小劃分成3個等級可能性由小至大依次表述為較小、中等、較大并根據(jù)有關(guān)專家經(jīng)驗以及對征地拆遷相關(guān)利益群體的民意調(diào)研結(jié)果界定各類風(fēng)險發(fā)生可能性的大小。根據(jù)對征地拆遷項目實施過程中易發(fā)生的社會風(fēng)險的經(jīng)驗

判斷并結(jié)合本標段征地拆遷項目的具體情形本標段可能會誘發(fā)的異議、損失或不適等諸多社會風(fēng)險及其評價主要如下1.項目合法性、合理性遭質(zhì)疑的風(fēng)險風(fēng)險內(nèi)容該工程的決策是否與現(xiàn)行政策、法律、法規(guī)相抵觸是否有充分的政策、法律依據(jù)是否經(jīng)過嚴謹科學(xué)的可行性研究論證是否充分考慮到時間、空間、人力、物力、財力等制約因素建設(shè)方案是否具體、詳實配套措施是否完善。風(fēng)險評價項目合法性、合理性風(fēng)險較小風(fēng)險較小。工程合法手續(xù)完備程序完備。本工程嚴格按照土地管理法律法規(guī)和《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴格土地管理的決定》(國發(fā)[2004]28號)、國土資源部《建設(shè)項目用地預(yù)審管理辦法》(國土資源部第27號令)、《關(guān)于完善農(nóng)用地轉(zhuǎn)用和土地征收審查報批工作的意見》(國土資發(fā)[2004]237號)、等有關(guān)規(guī)定辦理用地報批手續(xù)程序合法手續(xù)齊全。本工程已取得用地規(guī)劃許可證、用地地紅線圖、征地拆遷程序正在按照土地管理法、城市拆遷安臵補償條例等有關(guān)法律依法進行之中。但是上述依法進行的活動并不能徹底解決合法性的問題。首先社會各界對土地儲備尤其是儲備市郊農(nóng)地的合法性還持有懷疑的態(tài)度。其次沿線屬于經(jīng)營性的綜合土地開發(fā)用途不完全屬于我國土地法律規(guī)定的公益性征地范圍如果用于鐵路建設(shè)其合法性必將被質(zhì)疑。因此上述問題應(yīng)該受到重視。

2.工程可能造成環(huán)境破壞的風(fēng)險

風(fēng)險內(nèi)容本標段需征用大量農(nóng)田把農(nóng)田變成建設(shè)用地可能會對當?shù)氐纳鷳B(tài)和景觀造成一定程度的破壞。在建設(shè)期內(nèi)工程施工會對地表水、空氣、噪聲環(huán)境等方面產(chǎn)生一定程度的不利影響。施工過程中會產(chǎn)生大量粉塵施工機械會有作業(yè)噪聲施工機械燃油或機油滲漏會引起油污染施工物堆料場受降雨沖刷會引起地表徑流污染施工營地生活污水未經(jīng)處理直排或生活垃圾隨意拋棄會引起污染。大型機械及運土車輛對道路的損壞和環(huán)境衛(wèi)生的破壞的現(xiàn)象將不同程度的存在。另外工程在運營期可能也會對周邊環(huán)境造成一定程度的影響。風(fēng)險評價項目造成環(huán)境破壞的風(fēng)險較大。本標段沿線多處途經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道并且人員居住密集在工程施工中會對地表水、空氣產(chǎn)生污染各種施工機械會帶來噪聲、粉塵會嚴重影響居民的日常生活。3.群眾抵制征地拆遷的風(fēng)險風(fēng)險內(nèi)容由于征地拆遷涉及群眾的切身利益加上群眾對征地拆遷的政策缺乏理解因此在征地拆遷問題上群眾往往會與政府站在對立面以各種形式抵制征地拆遷。征地拆遷項目中群眾最敏感、最擔憂的問題是失去土地。本標段要征收大量土地合計約1685.30畝大部分土地為農(nóng)田這些農(nóng)田在承包戶的良好管理和經(jīng)營之下能獲得較高的持續(xù)的效益。征收農(nóng)田不僅會使當?shù)厝罕娙司r(nóng)地面積減少而且對那些已經(jīng)進行大量投資的承包戶的收入造成巨大影響。

另外保留下來的農(nóng)田可能也會受到工程建設(shè)的各種影響而質(zhì)量下降。因此當征地會導(dǎo)致當?shù)厝罕娡恋孛娣e減少并危及其生存時群眾可能會對征地拆遷項目產(chǎn)生強烈的排斥和抵

觸情緒這種負面情緒一經(jīng)積累有可能演變?yōu)榧ち业牡种菩袆营獜亩绊懮鐣€(wěn)定。風(fēng)險評價群眾抵制征地拆遷的風(fēng)險較小。為了贏得群眾對寧西二線征地項目的支持政府部門已在項目征地前做了工作部署積極預(yù)防群眾對征地項目的不理解、不支持。會議精神受到工作人員高度重視正在與被征地村社聯(lián)系溝通解答各項征地問題宣傳項目建設(shè)意義和征地政策因此本項目遭群眾抵制的風(fēng)險較小。4.群眾對生活保障擔憂的風(fēng)險 風(fēng)險內(nèi)容本標段要占用大量農(nóng)地當?shù)卮迕褓囈陨娴耐恋孛娣e減少在安臵時又采用貨幣安臵方式雖在短期內(nèi)村民生活可以為繼但從長期來看土地的減少弱化了村民的持續(xù)生存能力使村民對未來的生活保障感到擔憂。風(fēng)險評價群眾對生活保障擔憂的風(fēng)險中等。本工程在實現(xiàn)公共利益的同時兼顧被征地村民的利益把村民的短期需要和長遠利益結(jié)合起來綜合考慮。為了彌補村民的失地損失本工程已嚴格依照《中華人民共和國土地管理法》第四十七條、《陜西省實施中華人民共和國土地管理法辦法》、國土資源部《關(guān)于引發(fā)關(guān)于完善征地補償安臵制度的指導(dǎo)意見的通知》國土資發(fā)[2004]238號等有關(guān)規(guī)定擬定了征地補償方案并組織召開聽證會補償方案的合理性得到了群眾認可。5.項目可能引發(fā)社會矛盾的風(fēng)險風(fēng)險內(nèi)容本標段在征地拆遷過程中當?shù)貍€別居民可能會因為對補償方案的不滿意而成為“釘子戶”拒絕征地、抵制拆遷。本標段在施工過程中可能會對當?shù)鼐用駧砀蓴_影響其正常的生活與通行因此有可能引發(fā)居民的不滿情緒。另外不排除有民間組織通過收買當?shù)鼐用竦难a償“權(quán)利”而介入反征地拆遷活動滋事生非干擾項目進展并從中牟利。風(fēng)險評價項目可能引發(fā)的社會治安風(fēng)險較小本項目征地拆遷工作精心布臵組織嚴密在征地拆遷過程中盡量做到不引發(fā)、少引發(fā)村民的不滿情緒以情感人以理服人。早在征地工作開展之初省、市國土部門對征地工作周密謀劃、精心組織積極推進

三、已經(jīng)和正在采取的風(fēng)險防范措施根據(jù)對本標段可能誘發(fā)的風(fēng)險及其評價我們采取了下述風(fēng)險防范措施。一注重對農(nóng)民切身利益的保護一是嚴格執(zhí)行土地補償標準。按照這個標準我們制定了補償安臵方案為了確保項目的順利進行在具體操作的時候本著有利于保護農(nóng)民切身利益的角度制定標準時取高舍低。二是做好農(nóng)民關(guān)心的留地落實工作防止糾紛。留地是村集

第三篇：4氣象災(zāi)害風(fēng)險評估報告

重慶市巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校

氣象災(zāi)害風(fēng)險評估報告

一、基本情況

學(xué)校位于重慶市巴南區(qū)東南部，占地面積為31640平方米，建筑面積7618平方米，最大建筑物長為44米，寬為20米，高為16米；最高建筑物長為22米，寬為7.5米，高為23米，建筑物主要包括兩棟教學(xué)樓、兩棟教師宿舍樓、兩棟學(xué)生宿舍樓、一個廁所和一個廚房，學(xué)校弱電為兩間計算機室、一間中心機房、兩間多媒體教室、三間學(xué)生實驗室和18間教室班班通，學(xué)校在校學(xué)生640多人，教職工人數(shù)為78人（含校園保安和食堂工作人員），學(xué)校共有13個教學(xué)班。

二、氣象災(zāi)害危險性分析

學(xué)校地處海撥高度較高的山區(qū)，易出現(xiàn)暴雪、霜凍、濃霧、道路結(jié)冰、大風(fēng)等天氣，給學(xué)生的上下學(xué)造成嚴重不便；學(xué)校地處兩面環(huán)山，本鎮(zhèn)主要河流流經(jīng)學(xué)校前方，尤其是學(xué)校對面山勢較為陡峭，學(xué)校后邊部分山坡曾經(jīng)發(fā)生過整體推移，田徑場邊的護坡幾乎筆直，學(xué)校前方河流狹窄，在雷雨季節(jié)，容易暴發(fā)山洪，極易引起山體滑坡、泥石流等；由于校園以從事教育教學(xué)活動為主，人群比較集中，易發(fā)生雷電事故。

三、防御氣象災(zāi)害的安全氣象設(shè)施建設(shè)情況 學(xué)校已建立或具有的安全氣象設(shè)備設(shè)施情況如下：

1、教學(xué)樓和學(xué)生宿舍、教師住宅樓等避雷針完好。

2、建立了安全氣象預(yù)警預(yù)報信息接收終端（手機短信、計算機網(wǎng)絡(luò)等）

四、防御氣象災(zāi)害保障措施

1、有具體負責氣象災(zāi)害防御工作的分管領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職安全氣象保障工作人員。

2、定期開展氣象災(zāi)害防御知識宣傳培訓(xùn)，普及氣象防災(zāi)減災(zāi)知識和避險自救技能。

3、開展氣象災(zāi)害風(fēng)險評估分析，掌握氣象災(zāi)害影響或危及的主要部位、重要設(shè)施情況。

4、建立了安全氣象預(yù)警預(yù)報信息接收終端（手機短信、計算機網(wǎng)絡(luò)等）

5、建立了安全氣象專兼職人員24小時手機行政值班制度。

6、制定了防御氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)案要求定期舉行演練，分析總結(jié)經(jīng)驗和不足。

7、建立了防御氣象災(zāi)害工作定期檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

8、建立了防御氣象災(zāi)害工作檔案（包括登記接收到的氣象災(zāi)害預(yù)警預(yù)報信息及處理措施、氣象災(zāi)害防御工作檢查記錄等）。

重慶市巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校

二O一二年八月二十八日

第四篇：4、安全目標完成效果評估報告

湖北三環(huán)有限公司半年

安全目標完成效果評估報告

現(xiàn)將我公司今年上半年在安全生產(chǎn)目標完成效果情況總結(jié)如下：

一、組織機構(gòu)健全管理人員到位，法定代表人為本企業(yè)安全生產(chǎn)第一責任人，并立有責任狀：公司下設(shè)安全環(huán)保辦，主任由生產(chǎn)管理部部長兼任，專職安全員兩人，具體行使安全生產(chǎn)管理工作；各部門分別有兼職安全員1人與安環(huán)部密切配合，直接抓各部門及每個職工在生產(chǎn)中的安全要求和安全規(guī)定的落實。

二、制訂了各項安全管理制度：如安全崗位責任制、安全教育培訓(xùn)制度、安全資料管理制度、特種作業(yè)管理制度、安全檢查評比制度、事故追究處理制度等，使安全生產(chǎn)有法可依、有章可循、管理有序、從而保證了國家有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)定和技術(shù)規(guī)程，得到落實和嚴格執(zhí)行。

三、特種作業(yè)人員通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有30多人，持證上崗達100%，從而提高了人員素質(zhì)，使特種作業(yè)增強了知識性和安全性。

四、今年上半年未發(fā)生過人員傷亡事故。

今年以來，我們在安全生產(chǎn)目標完成方面取得了一定的成績，但還存在著很多不足之處，如有些制度雖然已經(jīng)制訂，但在落實上還不夠深入，堅持的還不夠好，存有僥幸心理和麻痹思想。今后我們要在安監(jiān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再勵，戒驕戒躁，堅持各項規(guī)章制度的完善和落實，及時發(fā)現(xiàn)事故的隱患，消滅事故于萌芽之中，保障職工的生命安全，決心把我公司安全生產(chǎn)工作做得更好。

湖北三環(huán)離合器有限公司

2012年7月20日

第五篇：4標樁基分部工程質(zhì)量評估報告

灌注樁基礎(chǔ)分部工程 階段性驗收質(zhì)量評估報告

編制：

審核：

總監(jiān)：

總工程師：

建設(shè)監(jiān)理有限公司

二O一0年-月二十五日

灌注樁基礎(chǔ)分部工程

階段性驗收質(zhì)量評估報告

一、工程概況

二、工程質(zhì)量評定依據(jù)

1、工程施工圖設(shè)計第一冊；

2、工程施工圖設(shè)計第二冊；

3、《巖土工程勘察報告》；

4、《公路橋涵施工規(guī)范》(JTJ 041-2000)

5、《公路工程質(zhì)量檢驗評定標準》(JTG F80/1-2004)

6、《城市橋梁工程施工與質(zhì)量驗收規(guī)范》(CJJ2-2008)

三、施工概況

四標L39聯(lián)從Z062#墩至Z066#墩，每個中央墩有4根樁徑φ1.5m樁，樁長54m，每個側(cè)墩有2根φ1.3m樁，樁長53m，共30根鉆孔灌注樁，詳見下列灌注樁數(shù)量表：

自2010年1月5日開始鉆孔施工至2010年1月30日第30根樁澆筑完畢，總施工天數(shù)25天。樁基采用旋挖鉆成孔，砼采用商砼，泵車澆筑。

四、工程監(jiān)理情況

1、項目監(jiān)理部根據(jù)施工合同和監(jiān)理委托合同預(yù)定目標要求，明確監(jiān)理工作目標，建立了健全的質(zhì)量保證體系和質(zhì)量檢測制度，采取了相應(yīng)的監(jiān)理手段和監(jiān)理措施，依據(jù)現(xiàn)行規(guī)范的檢驗標準和檢驗方法，以質(zhì)量控制為核心，加強了事前控制、事中控制和事后控制。

（1）監(jiān)理人員仔細熟悉了設(shè)計圖紙、施工規(guī)范、施工方案，編制了詳細的樁基監(jiān)理實施細則，監(jiān)理人員共同對樁基的施工難點和可能出現(xiàn)質(zhì)量問題的部位認真分析，針對具體情況列出“質(zhì)控要點”，質(zhì)量控制以預(yù)控為主，防患于未然。

(2)開工前對施工單位所提供的專業(yè)分包資質(zhì)證明材料進行了核實,并對其施工業(yè)績進行了考查；

(3)嚴格審核了施工組織設(shè)計，通過對專項施工方案及技術(shù)交底文件的審核,經(jīng)補充完善后能滿足施工要求；

(4)對特殊工種的人員上崗資格進行了嚴格審查，杜絕了無資質(zhì)人員上崗操作；

（5）施工單位所采用的主要工程材料、構(gòu)配件，進場時都有質(zhì)量證明文件，經(jīng)監(jiān)理工程師認可后才允許進場。對進場材料、構(gòu)配件根據(jù)有關(guān)規(guī)定進行了復(fù)檢，見證取樣合格后才用于工程上，對不符合規(guī)范要求的予以清退出場，從材料源頭上把好樁基質(zhì)量關(guān)；

（6）在施工過程中，采取檢查、量測、試驗等方法, 對樁基施工過程的質(zhì)量進行了控制；

（7）砼達到28天齡期后,按規(guī)定進行了見證取樣和平行檢驗，強度滿足設(shè)計要求；

（8）基礎(chǔ)開挖后及時對樁偏位及樁身完整性進行了檢測，均符合設(shè)計和規(guī)范要求。

2、通過采用巡視、旁站、平行檢驗等手段對工程施工的全過程全方位的質(zhì)量控制，嚴把材料進場關(guān)、工程測量計量關(guān)和檢查驗收關(guān)，灌注樁基礎(chǔ)分部工程的施工質(zhì)量得到了良好的控制，保證了工程質(zhì)量。

3、樁基分部質(zhì)量情況：該分部共檢查3個分項，其中①機械成孔1個分項不參加評定(相關(guān)資料看灌注樁鉆孔記錄表)，監(jiān)理復(fù)核樁基測量放樣并對樁基成孔質(zhì)量進行檢測；②鋼筋籠制作與安裝1個分項，共30個檢驗批；③混凝土灌注1個分項，共30個檢驗批。檢驗批、分項工程驗收記錄均評定為合格。相關(guān)試驗檢測結(jié)果如下：

①灌注樁施工單位自檢結(jié)果：按應(yīng)檢總量的100%自檢，砼試件抗壓強度60組、檢測鋼筋原材6組，機械連接接頭8組及焊接接頭3組，檢測結(jié)果全部合格。經(jīng)樁基檢測單位進行超聲檢測的30根樁中Ⅰ類樁28根、Ⅱ類樁2根，檢測結(jié)果全部合格。

②抽檢結(jié)果：按應(yīng)檢總量的30%見證取樣送市政質(zhì)監(jiān)站試件抗壓強度18組、檢測鋼筋原材2組及焊接1組，檢測結(jié)果全部合格。

③監(jiān)理平行檢驗：按應(yīng)檢總量的10%抽檢砼抗壓強度試件6組，鋼筋原材及接頭抽檢1組，檢測結(jié)果全部合格。

五、驗收結(jié)論

二環(huán)線水東段（和平大道～中北路延長線）工程第四標段灌注樁基礎(chǔ)分部工程符合規(guī)范和設(shè)計要求，工程質(zhì)量保證資料齊全有效，安全和主要使用功能均合格，根據(jù)《城市橋梁工程施工與質(zhì)量驗收規(guī)范》CJJ2-2008進行評定，同意驗收，質(zhì)量等級評定合格。

建設(shè)監(jiān)理有限公司 2010 年1月 25日-4-