第一篇：三只小豬教案

三只小豬

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞管弦樂《三只小豬》，學(xué)生能感受樂曲快樂活潑的音樂情緒。

2、演唱主題，反復(fù)聆聽主題，能從全曲中聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴的演奏姿勢。

3、能基本準(zhǔn)確的合著音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)欣賞第二部分蓋房子音樂，熟悉主題。

2、了解小提琴音色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其演奏姿勢。教學(xué)難點(diǎn)

合著音樂完整表演 教學(xué)過程

一、音樂律動(dòng)

隨教材《三只小豬》的音樂做小豬的可愛動(dòng)作。（放教材小豬音樂）

二、新課教學(xué)

1師：孩子們，我們剛才聽音樂的時(shí)候是在模仿的什么動(dòng)物??？

生：小豬

2聆聽管弦樂《三只小豬》

A師：老師還帶來一首小豬的音樂，你們聽聽音樂里的小豬在干什么？他的心情是怎樣的？ 生：各種想象。B揭題

師：誰能為這首音樂取名嗎？ 生：······

師：想知道作曲家起的名字嗎？ 生：想

師：這首音樂的名字叫做《三只小豬》，跟我一起讀。生：用輕柔的聲音朗讀歌名。

師：想聽《三只小豬》的童話故事嗎？ 生：想

3教師合音樂演繹《三只小豬》的故事 4唱主題

師：小豬們在蓋房的時(shí)候還創(chuàng)作了一首好聽的歌曲，你們想唱唱嗎？ 生：想

師：聽（教師唱三種房子）小豬蓋了幾種房子呀？ 生：3種

師：我們來唱唱草房子（師彈生唱）生：學(xué)唱

師：第二間木房子 生：唱

師：第三間磚房子 生：唱 師：你們唱得真好，但是你們能像老師這樣邊唱歌邊蓋房子嗎？看我怎么做的

這段蓋房子的音樂有兩個(gè)樂句，第一個(gè)樂句我們在右邊蓋房子，第二個(gè)樂句我們在左邊蓋房子，我們蓋房子的小手越有力度，蓋的房子就越堅(jiān)固。生：邊唱邊做

師：要求學(xué)生一起唱

師：跟音樂唱一唱（慢速）生：唱

師：再來一次（原速）生：唱 5聽辨主題

師：我們來聽聽，這段蓋房子的旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次？ 師：聽到出現(xiàn)了幾次？ 生：5次

師：聽到5次的舉手 生：舉手

師：你們的耳朵真靈，確實(shí)是這樣的，你么高興的時(shí)候喊什么呢？ 生：耶

師：能不能短促有力的，我來唱，你們來回應(yīng)我“歡迎來參觀” 生：耶

師：全體起立“歡迎來參觀” 生：耶（加手勢）6情景表演

師：我們帶著高興的心情邊唱歌邊模仿小豬蓋房子，請一組扮演豬大哥，記得草房子要蓋兩次哦；二組扮演豬二哥，三組扮演豬小弟。當(dāng)聽到第一二次音樂出現(xiàn)時(shí)，豬大哥蓋草房子，第三次音樂出現(xiàn)時(shí)，豬二哥蓋木房子；第四次音樂出現(xiàn)時(shí)，豬小弟蓋磚房子。你們聽明白了嗎？ 生：明白了

師：那不是你們的音樂時(shí)要怎樣呢？ 生：坐正，認(rèn)真聽，認(rèn)真看

師：那我來當(dāng)評(píng)委，看誰唱的最好聽，蓋房子的動(dòng)作最有力。生：分組表演，第5遍時(shí)唱“歡迎來參觀，耶” 師：同學(xué)們真聰明，表演得很好，想再來一次嗎？ 生：想 師：準(zhǔn)備好 生：表演 7介紹小提琴

師：聽，他們拉起了什么樂器？這可是小豬最喜歡的樂器了 師：什么樂器？ 生：小提琴

師：同意的舉手，你們的音樂知識(shí)真是豐富，對極了，這就是小提琴，它的音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富，可是樂器中的皇后呢。請所有的小豬起立，跟老師一起模仿拉拉小提琴，注意，是左手拿琴，右手拿弓，我們來試試 生：做動(dòng)作

師：跟音樂拉一拉

8合音樂表演 師：其實(shí)小豬每蓋好一所房子就會(huì)拉起一次小提琴慶祝，我們試著來慶祝一下。生：表演 9節(jié)奏學(xué)習(xí)

師：小豬在蓋房子的時(shí)候除了有琴聲，歌聲，還有一些準(zhǔn)備活動(dòng)，聽，這是什么？X

X

XX

X 生：敲釘子

師：這又是什么呢？0

0

0

X 生：刷水泥

師：最后這個(gè)是鏟草X 生：跟做

10師：我們一起來跟音樂完成三只小豬的房子好嗎？老師就是音樂中講故事的人，你們是音樂中的小豬，準(zhǔn)備好了嗎？

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、在本堂課的教學(xué)中，學(xué)生能夠很有興趣的欣賞歌曲。

2、能哼唱音樂的主題，知道音樂主題出現(xiàn)的位置及出現(xiàn)的次數(shù)，并對音樂的結(jié)構(gòu)也有所了解。

3、學(xué)生在本堂課的學(xué)習(xí)后，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決了欣賞中的難點(diǎn)。

不足：

1、在本堂課上課之前可以讓學(xué)生先觀看《三只小豬》的動(dòng)畫片，讓學(xué)生對動(dòng)畫片的故事情節(jié)有所了解，對學(xué)生欣賞音樂有極大的幫助，并能更加的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在整堂課中，老師參與的時(shí)間過多，可更多的放手讓學(xué)生自己完成表演。

第二篇：三只小豬教案

《三只小豬》教案

牛宏旭

今天我要講的是中班語言活動(dòng)：三只小豬，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛,這樣就無形當(dāng)中形成了諸如一些做事依賴性強(qiáng),怕吃苦,怕臟怕累的不良性格。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)：

1傾聽童話故事，能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

2理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。3勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬》視頻；豬的頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼的頭飾一個(gè)；多媒體課件。

說教法：

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；老師引導(dǎo)幼兒簡單講出故事；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一部分：導(dǎo)入活動(dòng)，師幼談話，引出話題，激發(fā)幼兒興趣。提問：小朋友們，你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等），你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？為什么？（草房最怕風(fēng)吹；木房怕火燒；冰房怕水；磚房最牢固）

豬媽媽有三個(gè)孩子，小白豬，小黑豬和小花豬。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)了，每個(gè)人出去造一間房子吧！。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》教師講述故事。

第二部分：教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？

第三部分：教師引導(dǎo)幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

第四部分：播放視頻《三只小豬蓋房子》。讓孩子更直觀了解故事內(nèi)容。

第五部分：幼兒討論。增加幼兒對故事的印象，并提問你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。最后以教師總結(jié)故事內(nèi)容結(jié)束本堂課程。

第三篇：三只小豬教案

三只小豬蓋房子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，并能簡單復(fù)述故事

2、知道石頭房子最結(jié)實(shí)的道理。

3、勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《三只小豬》視頻；豬的頭飾四個(gè)；狼的頭飾一個(gè)；多媒體課件。

四、活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)分4個(gè)部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；老師引導(dǎo)幼兒簡單講出故事；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，手指游戲，引出話題 小兔子蓋新房

小兔子蓋新房，小猴小狗來幫忙，據(jù)個(gè)據(jù)，訂個(gè)釘，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來忘了按個(gè)窗。進(jìn)入主題

2、豬媽媽有三個(gè)孩子，老大、老二和老三。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)了，每個(gè)人出去造一間房子吧！小豬們會(huì)造哪種房子呢？《三只小豬造房子》 教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。

（2）回答問題：故事里邊都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？

3、教師引導(dǎo)幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

4、播放視頻《三只小豬蓋房子》讓孩子更直觀了解故事內(nèi)容。（1）幼兒討論

增加幼兒對故事的印象，并提問你們覺得故事中的老三豬是怎樣的一只小豬？如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的石頭房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

（2）最后以教師總結(jié)故事內(nèi)容結(jié)束本堂課堂

五、活動(dòng)延伸：情景表演 角色扮演

第四篇：三只小豬教案

《三只小豬》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們大家好！快樂的音樂課又開始了！師生律動(dòng)歌曲《三只小豬》

2、師：小朋友的表現(xiàn)太棒了，剛才我們表演的是哪種小動(dòng)物?。?/p>

3、師：你們太聰明了，老師相信，你們一定聽過《三只小豬》的故事，今天我們就一起來聽一聽《三只小豬》的管弦樂曲吧！樂曲的速度是怎樣的？情緒是怎樣的呢？ 聽管弦樂曲《三只小豬》。

5、師：小朋友們，樂曲聽完了，告訴我，樂曲的速度？他表達(dá)了什么樣的情緒呢？聽完后你的心情怎么樣？ 請學(xué)生回答。

4、師：這首《三只小豬》的樂曲是由管弦樂隊(duì)演奏的，樂曲輕松活潑，勾畫了三只小豬愉快勞動(dòng)的生活場景。

二、第一部分練習(xí)

（一）1、出示圖片

師：瞧瞧，就是這三只小豬：豬大哥，豬二哥和豬小弟。他們告別了豬媽媽，決定各自為自己蓋一座新房子。

2、師：勞動(dòng)開始了。豬大哥抱來麥秸和稻草，準(zhǔn)備為自己蓋一座草房子。你聽！

播放音樂

3、師：老大干得真帶勁?？墒秦i大哥說了，你們必須得度過一個(gè)難關(guān)才能跟我一起蓋房子。

師生共同表演：x

x

Ta-a ta-a ta-a ta-a

4、師：小朋友想一想，豬大哥鋤稻草的動(dòng)作是怎樣的？ 生答

5、師：我們加上聲音和動(dòng)作來一次。師生同做

6、師：好了，動(dòng)作學(xué)會(huì)了，我們就跟著豬大哥一起蓋起草房子吧！播放音樂，生跟老師表演（扛起我們的工具，準(zhǔn)備蓋房子。鋤稻草）

7、幻燈片

8、師：哇！豬大哥的草房子在大家的共同努力下很快就蓋好了。他高興地唱起歌來。

師范唱（用伴奏）

9、師：小朋友，跟著老師來學(xué)習(xí)吧？小腰板坐直。出示歌譜

10、師：先跟老師哼唱，我們用“啦”哼唱

師帶領(lǐng)學(xué)生輕聲哼唱。（分兩句，一句一句唱，不能拆）

11、師：我們來看看這段旋律的旋律線，看看有什么特點(diǎn)？ 生答

12師：旋律的音高跨度比較大，我們來唱一唱（唱“啦”）（教唱時(shí)，手要指著屏幕）

師：我們用柯爾文手勢來找一找這些音高的位置吧！13師：一起來把歌詞讀一讀 師帶領(lǐng)按節(jié)奏邊拍手讀歌詞。

12、師：小朋友們太棒了。跟著老師來演唱吧！師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲

師：小豬在蓋房子時(shí)是什么樣的心情?。?/p>

讓老師看到你們開心的心情（表揚(yáng)個(gè)別學(xué)生表情特別美）我們用開心愉快的表情唱一唱。

（二）1、師：豬二哥來了，他想啊，用木板為自己蓋一座漂亮的木房子。出示圖片。

2、師：說干就干。聽，豬二哥也開始了。播放音樂

3、師：小朋友，豬二哥也說了你得打會(huì)這些節(jié)奏才能跟我一起蓋房子。豬二哥的語氣說）出示節(jié)奏普

師：這就是豬二哥蓋木房子的節(jié)奏，聽老師來打一打： X X

X

X X

X

X X

X

X X

X Ti ti ta

ti ti

ta

ti ti

ta

ti ti

ta 叮叮

叮

叮叮

叮

叮叮

叮

叮叮

叮 4：師：聽聽豬二哥在干什么？ 生答（敲釘子）

師：那敲釘子的動(dòng)作你能模仿一下嗎？ 學(xué)生做動(dòng)作

師：太好了，我們也做一做。

5、師：讓我們跟著音樂蓋起木房子吧！播放音樂，生跟老師跟音樂做動(dòng)作

（模仿

6、師：哇！豬二哥的木房子終于蓋好了。他也高興地唱起歌來。師唱（放伴奏）

7、師：你們會(huì)唱嗎？讓我們一起唱一唱吧！師生唱。

師：把你的聲音跳躍起來。用好聽的聲音來唱一次。

（三）1、師：豬小弟看見兩個(gè)哥哥都把房子蓋好了，也開始了自己的工作，但是他不想蓋草房子，也不想蓋木房子，他開始?jí)敬u抹水泥，他要為自己蓋一座堅(jiān)固的磚房子。播放音樂

2、師：我們也加入他的勞動(dòng)吧！老規(guī)矩，先打一打他的節(jié)奏 出示節(jié)奏譜 X

X

X

X

Ta

ta

ta

ta 嚓

嚓

嚓 嚓

3、師：小朋友想一想，豬小弟在蓋房子時(shí)有什么樣的勞動(dòng)動(dòng)作？ 學(xué)生表演

4、師：你們太有生活經(jīng)驗(yàn)了。那我們就用他的動(dòng)作來表演抹水泥吧！做動(dòng)作

師：一起來蓋磚房子吧！播放音樂，做動(dòng)作

5、師：終于蓋好了，你們猜，豬小弟會(huì)怎么唱？（生先唱后放課件）

一起來唱一唱吧?。ū砬楹吐曇舳荚倜酪恍?，把小豬得意的心情唱出來。）出示圖譜，師生共同唱(四)

1、師：好累?。》孔佣忌w好了。小豬們可開心了！這時(shí)，誰來了？聽一聽 播放狼的聲音。

2、師：是誰??？大灰狼一口氣就吹倒了豬大哥的草房子，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了豬小弟的磚頭房里，最后，他們一起用聰明的才智趕跑了大灰狼，三只小豬高興的唱起了《我們才不怕大灰狼》，你們聽！出示圖片

3、師：我們來一起唱一唱。師生齊唱

三、第二部分

1、師：小朋友們，老師有個(gè)問題要考考你們了，請你看譜，再聽一聽。出示譜同時(shí)播放旋律

師：小朋友們，這段旋律那你們熟悉嗎？它就是這首樂曲的主旋律。剛才我們加上了不同的歌詞唱了唱?，F(xiàn)在，你能加上一些動(dòng)作來表演蓋的越來越高的房子嗎？

學(xué)生回答，模仿動(dòng)作

師：我們就用他的動(dòng)作來表演吧！注意：這段旋律總共有兩個(gè)樂句，第一樂句時(shí)我們在右邊做動(dòng)作，第二樂句時(shí)，我們在左邊做動(dòng)作。在第二句結(jié)束時(shí)，拍一下手，炫耀一下我們的房子吧。我們來試一試。（播放音樂練習(xí)）

2、師：你知道它在整首樂曲中出現(xiàn)了幾次嗎？我們來聽一聽，當(dāng)你聽到第二句結(jié)束的時(shí)候就拍一下手。播放樂曲 師：豎起小耳朵認(rèn)真聽哦！

3、師：孩子們聽得可真投入，這段旋律總共出現(xiàn)了幾次呢？ 生答

4、師：哇，你們的小耳朵太靈了，真了不起！這段旋律總共出現(xiàn)了4次，前面3次，小豬們的房子越蓋越高，他們都在炫耀自己蓋的房子呢。第4次，小豬們趕跑了大灰狼開心的唱起《我們才不怕大灰狼》

5、師：大灰狼被殺趕跑了，你們心情怎樣？ 那我們來慶祝一下。老師做你來說“耶” 加上最后一句“不怕大灰狼，耶”

6、表演

師：下面，我要請小朋友們邊唱歌邊表演，這一組的小朋友來表演豬大哥，你們來表演豬二哥，你們來表演豬小弟。當(dāng)這段炫耀房子的旋律第一次出現(xiàn)的時(shí)候，豬大哥來唱草房子，當(dāng)?shù)诙纬霈F(xiàn)時(shí)，豬二哥來唱木房子，第三次出現(xiàn)時(shí)由豬小弟來唱磚房子。那么最后一次出現(xiàn)時(shí)請大家站起來跟著老師一起來唱《我們才不怕大灰狼》。那不是你的音樂時(shí)能不能表演？ 那該怎么做？（仔細(xì)聽）能不能做到？ 聲音唱得美，動(dòng)作做得好的小朋友，老師就送給你漂亮的裝飾，把你的房子打扮得更美麗。播放音樂，表演（最后一次，生跟師做動(dòng)作）

四、介紹樂器

1、師：小朋友們，大灰狼被趕跑了，三只小豬又可以過上幸福快樂的生活，小豬們可開心了，他們開起了音樂會(huì)。聽一聽，音樂會(huì)中有哪種樂器？ 播放一小段音樂

2、師：這首樂曲是由管弦樂隊(duì)演奏的。你聽到哪種樂器了嗎？ 生答

3、師：長笛，你的小耳朵真靈！長笛是管弦樂隊(duì)木管樂器組中最主要的樂器，（出示圖片，播放聲音）它的聲音清澈、柔美，表現(xiàn)力豐富?？纯撮L笛怎么吹的。放在身體的右邊，左手在前，右手在后。吹一吹。太美了。

4、師：還有什么樂器？ 小提琴

小提琴是管弦樂隊(duì)弦樂組最主要的樂器。（出示圖片、播放聲音）它的聲音優(yōu)美，表現(xiàn)力極強(qiáng)，被人們稱為“樂器皇后”呢！師：你們會(huì)不會(huì)拉小提琴??？

讓我們學(xué)著樣子也來拉一拉。左手拿琴，右手拉弓。太棒了。好美?。W(xué)生模仿老師的動(dòng)作

5、師：還有小號(hào)。小號(hào)是管弦樂隊(duì)銅管樂器組中最常見的樂器（出示圖片，播放聲音）它的聲音響亮，非常銳利。這首樂曲中用的是加塞小號(hào)，音色聽起來更扁一些?？纯葱√?hào)怎么吹的。放在前面。右手在上，左手在下，吹一吹。

6、師：我們的音樂中??！這幾樣樂器都擔(dān)任了重要的角色，你能聽出來他們分別出現(xiàn)在哪里嗎？我們在來聽一聽樂曲，當(dāng)聽到這個(gè)樂器的時(shí)候，就請小朋友做出它的演奏姿勢。美美的吹一吹、拉一拉！音樂開始了！播放音樂。表演。

7、師：原來，第一遍主旋律是由長笛演奏的，第二、三、四遍主旋律都是由小號(hào)演奏的。每當(dāng)主旋律結(jié)束時(shí)，小提琴就會(huì)響起來。讓我們再來聽一聽，感受一下不同樂器的音色把!表演的最棒的小朋友老師就請你站起來，表演給大家看。播放音樂（師一組挑出4三個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友）

五、表演

1、師：小朋友們，童話就在我們身邊，我們每個(gè)人都是童話故事中的主角。讓我們進(jìn)入童話故事中，發(fā)揮我們精彩的表演。聽清楚了，音樂的前半部分，老師會(huì)跟你們一起蓋房子，我走到哪一組就請哪一組的小豬跟我一起表演。當(dāng)炫耀房子的旋律響起時(shí)，豬大哥這一組，這三個(gè)小朋友來吹長笛，其他的小朋友邊唱歌邊表演蓋房子。結(jié)束的時(shí)候大家一起站起來拉小提琴。第二次炫耀房子的旋律響起時(shí)豬二哥這一組的這三個(gè)小朋友吹小號(hào)，其他小朋友邊唱邊演。結(jié)束時(shí)大家一起站起來拉小提琴。當(dāng)?shù)谌戊乓孔拥男沙霈F(xiàn)時(shí)，這三個(gè)小朋友吹小號(hào)，其他小朋友邊唱邊演。結(jié)束時(shí)大家一起拉小提琴。最后一次時(shí)，大家站起來跟老師一起表演。小豬們，開始了！師生共同表演《三只小豬》

2、師：孩子們，感謝你們今天精彩的表演。最后讓我們在這首音樂童話故事中離開我們的教室吧！小豬們再見！

第五篇：三只小豬教案

《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：

欣賞《三只小豬》

教材分析：

1、外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律（第一主題）。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出歡快的、風(fēng)格不同的第二主題旋律。電子琴接著奏出了歡樂、悠揚(yáng)的旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。緊接著電子琴開始再現(xiàn)第一主題，反復(fù)時(shí)碰鐘加入進(jìn)來，然后吉他、電子琴相繼演奏第二主題旋律，吉他又接著奏出第三主題，小提琴重復(fù)第二主題后，再次出現(xiàn)小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏、一切都是那樣愜意。清脆的短笛再次奏出樂曲的第一主題歡快、跳躍的旋律，輕盈地與曲首相呼應(yīng)，并在小豬的歡叫聲中結(jié)束了全曲。設(shè)計(jì)意圖：

兒童對動(dòng)畫片的興趣引向進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞管弦樂《三只小豬》，感受快樂活潑的音樂情緒。

2、演唱主題、反復(fù)聆聽主題，能從全曲中聽辨四段主題。

3、能基本準(zhǔn)確地合著節(jié)拍進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)欣賞小豬蓋房子的音樂，加強(qiáng)音樂主題的記憶。

2、能根據(jù)各部分不同主題做相應(yīng)的表演。

3、初步認(rèn)識(shí)小提琴。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：上課的鈴聲已經(jīng)想起來了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧。

師生隨音樂做律動(dòng)

師：你們跳得很可愛，在音樂中我們模仿的是哪種小動(dòng)物？

生：小豬。

師：你們的耳朵可真靈，今天老師還帶來了一首關(guān)于小豬的音樂，請你們安靜的仔細(xì)聽，聽完以后再告訴大家音樂里的小豬在做什么？他們的心情又是怎樣的？

二、新課學(xué)習(xí)

1、初聽音樂《三只小豬》，感受情緒。師：心情怎樣？生：高興。開心。

師：誰能給這段音樂起個(gè)好聽的名字？生：。。。

師：你們的音樂記憶力可很好，你們一下子起了那么多好聽，想不想知道作曲家起的什么名字??？讓我們一起來看一下。叫什么名字呢？

2、師出示課題《三只小豬》

師：讓我們用快樂的心情一起讀一下題目吧 《三只小豬 》

3、學(xué)生復(fù)聽音樂，師隨音樂講故事

師：天氣真好啊，小豬快起床，搬草搬木搬磚頭，我們來蓋房，唰 唰 唰 唰

叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 我的草房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的木房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的磚房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦

我們的房子蓋好了，蓋好了，歡迎來參觀 嘿！

師：我從你們的掌聲中感受到了你們的熱情，你們一定喜歡這個(gè)音樂故事對嗎？

4、師彈主題音樂旋律

5、師彈鋼琴，范唱歌詞。

6、學(xué)唱主題旋律

①師伴奏生唱<草房子> ②師伴奏生演唱《木房子》 ③師伴奏生演唱《磚房子》

師：孩子們我太為你們感到驕傲了，你們學(xué)的可真快啊。你們能不能像老師一樣邊唱歌邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的，7、邊做動(dòng)作邊演唱主題旋律 ①師邊做動(dòng)作邊演唱《草房子》

師：我要提醒大家在這段蓋房子的歌曲里有兩個(gè)樂句，在唱第一個(gè)樂句時(shí)要有節(jié)奏的在左邊蓋房子，那唱第二樂句時(shí)呢？ 生：在右邊蓋房子。

師：小手準(zhǔn)備，在蓋房子時(shí)你的小手越有力度，你的房子就蓋的越堅(jiān)固。②師教生一起做

師：這一遍你們的小手特別有力度，可是歌聽不到你們好聽的聲音。把你們好聽的聲音唱出來，注意拍手要拍在最后一個(gè)“啦”字上。③師生邊做動(dòng)作邊演唱《草房子》 師：最后拍手一定要整齊。④師彈琴生隨音樂演唱

師：讓我們跟著音樂來邊歌唱，邊蓋房子就更有感覺了，我要聽到你們好聽的歌聲哦。

⑤小老師上臺(tái)示范

8、復(fù)聽全曲

師：這段蓋房子的旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次呢？我們一起來仔細(xì)聽一聽。請聽清楚了，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時(shí)就在心里默唱歌詞，同時(shí)用小手蓋房子，注意了，你拍一次手就表示蓋房子的旋律出現(xiàn)了一次。師播放音樂。師唱：“歡迎來參觀，嘿?！边@是小豬在表達(dá)愉快的心情。那你們在高興時(shí)喊什么？ 生：耶

師：能不能再短促有力一點(diǎn)，讓我來唱，你們來說。

師：歡迎來參觀。生：耶。師：請全體起立，喊出好聽的聲音。

師：歡迎來參觀。生：耶。

三、復(fù)聽音樂，小組合作表演

師給生分組 豬大哥、豬二哥、豬小弟。

師：你把老師的心里話講出來了，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，我來當(dāng)評(píng)委比一比，看一看哪一組的房子蓋得最整齊最有力度，這樣的小組能獲得我的獎(jiǎng)勵(lì)哦。我要在他們房子的周圍種上鮮艷的花朵，把房子打扮的漂漂亮亮的。

8、①師放音樂MP3，學(xué)生分組表演唱。②蓋大房子

9、師播放音樂MP3，學(xué)生表演。③出示小提琴 A、師播放音樂。B、生：小提琴。C、隨音樂完整表演

四、蓋房子的準(zhǔn)備工作。節(jié)奏

師：其實(shí)啊小豬在噶房子的時(shí)候除了歌聲和琴聲以外還有幾種特別的聲音，我們一起來聽一聽

2/4 X X| XX X || 師：是什么聲音？ 生： 釘子的聲音。師：你覺得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子？

師：跟我來做蓋木房子的準(zhǔn)備工作。注意你們釘木頭的聲音越清脆你們的木房子就越蓋的特別。

師生齊做釘木房子節(jié)奏 B、練習(xí)蓋磚房子的節(jié)奏

2/4 X X | X X || C、練習(xí)蓋草房子的準(zhǔn)備節(jié)奏 2/4 X —| X —|| 師：豬大哥跟我一起拿起鏟子。

師小結(jié)：蓋房子可真不容易，還要做那么多的準(zhǔn)備工作，老師的汗都出來了，不過，老師相信在今天的音樂童話故事里，有了你們的參與一定會(huì)更加精彩，接下來就就讓我們合著音樂完整表演吧。

五：隨音樂學(xué)生完整表演 師：音樂的前半部分老師和你們一起來做蓋房子的準(zhǔn)備工作，我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時(shí)老師就不幫忙了，我要到一邊休息了，這要靠你們的小耳朵曲聽，什么時(shí)候該唱歌，什么時(shí)候該蓋大房子，什么時(shí)候該拉小提琴，小豬們你們有信心嗎？接下來就看你們精彩的表演了，我是音樂里講故事的人，師播放完整音樂學(xué)生欣賞。

六：師總結(jié)下課。

1、師：你喜歡這首《三只小豬》的管弦樂嗎？ 讓我們隨著音樂跳出教師。

2、師生律動(dòng) 七：課后反思：

這節(jié)課讓學(xué)生掌握的主要技能是：熟練的唱出主題音樂，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象；還要能將自己喜歡的動(dòng)物用歌曲來表現(xiàn)，最后，要讓學(xué)生懂得人類和動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，懂得愛護(hù)動(dòng)物是一種美德。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，最大的優(yōu)點(diǎn)是：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位，使學(xué)生通過說、唱、做在不知不覺中突破難點(diǎn)，掌握新知。

但在教學(xué)中最大的不足是：在引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞時(shí)沒有給學(xué)生給出完整歌詞的印象，且在按節(jié)奏讀歌詞這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)敷衍，聯(lián)系不夠，應(yīng)采取更多的形式是學(xué)生對歌詞以及中間的動(dòng)作完全熟練掌握，在進(jìn)行下面的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)；這樣，學(xué)生才能在學(xué)唱歌曲時(shí)不覺得迷茫。