第一篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案

“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題班會設(shè)計(jì)

班 級：七年級107班

時(shí) 間：2014年11月2日

地 點(diǎn)：107班教室

參加人員：107班全體學(xué)生、班主任（主持人）

一、設(shè)計(jì)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的健康積極意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

二、設(shè)計(jì)主題：

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，互守班級公約，共建文明班級”

三、活動過程：

（一）活動準(zhǔn)備

1、班主任工作和學(xué)生情況分析

初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，但仍對形象生動、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。同時(shí)初一的學(xué)生動手操作能力、實(shí)踐能力有所欠缺，所以老師要加以指導(dǎo)因此。在我的教學(xué)中，我嘗試改變這種狀態(tài)，嘗試讓學(xué)生來管理班級，培養(yǎng)學(xué)生做事積極主動的習(xí)慣，讓學(xué)生在管理中發(fā)現(xiàn)問題，出主意，想辦法，大家共同討論，共同執(zhí)行互相監(jiān)督，互相評比，溝通交流，共同進(jìn)步。

2、問題觀察

學(xué)生思考：在校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？

1.隨手扔垃圾，不愛護(hù)電子白板； 2.在桌面上刻畫，寫字，抄作業(yè)；

3.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下---上課睡覺；

4.學(xué)習(xí)“太累”，“活動活動”筋骨---在墻壁上印上自己的腳??；

老師寄語：所謂“習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，銘記：“習(xí)慣影響你一生”。學(xué)生參與班級管理

（二）活動參與

1、學(xué)生思考查找班務(wù)管理的各種問題

（1）事先讓學(xué)生針對班內(nèi)存在的情況進(jìn)行思考、查找

讓學(xué)生提出自己的意見或建議，讓學(xué)生有充分的時(shí)間觀察、思考，出主意、想辦法，為新的班務(wù)管理有較高的水平和良好的效果而努力。一星期以后，我們以記名方式投票，把意見寫在紙條上，并且分類整理，對意見比較多的各項(xiàng)問題，請學(xué)生自愿請命，經(jīng)過大家的同意后進(jìn)行實(shí)施，其他同學(xué)共同監(jiān)督實(shí)施情況。

（2）實(shí)施計(jì)劃的制定

被大家確定實(shí)施班級管理的同學(xué)根據(jù)存在的問題和老師提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，組建班組進(jìn)行商討，擬定一份簡單可行的計(jì)劃，以便實(shí)施快速，效果明顯。一天后，老師進(jìn)行審閱，對不夠成熟或偏離的計(jì)劃，老師適時(shí)的提出修改意見，幫助學(xué)生修改。同學(xué)們把經(jīng)過修改后的計(jì)劃貼在教室的評比園地里，這樣做到班務(wù)管理透明，也做到大家監(jiān)督有據(jù)。同學(xué)們興致高漲，好像在進(jìn)行一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

（3）計(jì)劃的實(shí)施

根據(jù)班里的事物雜亂和瑣碎的特點(diǎn)，學(xué)生管理起來有一定的困難，頭緒也有一些紛亂，為了不讓學(xué)生失去信心，有挫折感，這時(shí)老師就適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，其他學(xué)生也來幫忙，合理安排，各負(fù)其責(zé)，交叉事物協(xié)商解決。每個周末，我們共同對本周內(nèi)問題的解決和班務(wù)管理的情況進(jìn)行全班評分，大家提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)秀的管理者和可行意見的提出者進(jìn)行表彰，希望他能繼續(xù)努力。對出狀況的同學(xué)和問題，大家以掌聲表示感謝，希望同學(xué)繼續(xù)總結(jié)，繼續(xù)提高。受到表揚(yáng)的同學(xué)，工作信心得到極大的增強(qiáng)，干勁更大，有問題的同學(xué)，獲得了大家的一致鼓勵和支持，也從失敗中走出來，改進(jìn)自己的工作方法，為以后的工作而努力。

2、共擬班級公約

為努力打造一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、和諧、發(fā)展的新型班級，讓大家學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，使我們成為一個勤奮、善思、博學(xué)、上進(jìn)的中學(xué)生，為將來的成功奠基！特?cái)M出以下公約：

（1）班級建設(shè)目標(biāo)：一個中心、兩個基本點(diǎn)、三個學(xué)會(“好行為、好習(xí)慣，共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績”)（2）一個中心是：以學(xué)習(xí)為中心（我們最重要的任務(wù)）（3）兩個基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生

班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

班里的事，事事做得好，班里的人，人人有進(jìn)步。（4）三個學(xué)會是：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事

（5）口號是：“我能行，我們最行！”

（6）班級精神：自信、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)、創(chuàng)新

3、提倡議

（1）培養(yǎng)有責(zé)任心好習(xí)慣

在整個班級管理中，學(xué)生一步一步地進(jìn)行自己的工作，把班級的管理工作看作是與自己息息相關(guān)的事情，事的大小好壞，來龍去脈都得一一過問，查清楚，想辦法，解決掉。他們珍視這辛苦的工作換來的成果。同時(shí)也會從工作中感受到成功的喜悅，他們的榮辱是與班級的榮辱緊密相連的，因此，他們事事在意，樣樣關(guān)心，責(zé)任心明顯增強(qiáng)。（2）培養(yǎng)鍛煉能力的好習(xí)慣

一件事物的出現(xiàn)到解決，這一過程既是學(xué)生勞動的體現(xiàn)，也是他們綜合能力的體現(xiàn)。自己的班級自己管，自己的事務(wù)自己辦，更能客觀的反映學(xué)生的應(yīng)變能力和交往能力、處理事物的能力，既讓老師了解了學(xué)生，也使班級事務(wù)井井有條，便于教師的教學(xué)工作和教育方法的的革新，從而推動教學(xué)改革的進(jìn)程。（3）培養(yǎng)參與和競爭的好習(xí)慣

我們的教育管理對象是全體學(xué)生，因此，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和競爭意識，是教育教學(xué)工作中的重要任務(wù)。每人提出一條建議，出一個主意，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)事物的管理，整個班級的管理靠全體同學(xué)共同完成，在這個過程中人人都得到鍛煉，人人都希望自己的意見和做法得到別人的認(rèn)可，自己能夠得到別人的幫助，得到老師的表揚(yáng)，因而每個學(xué)生都很認(rèn)真的投入到這項(xiàng)工作中來，爭當(dāng)先鋒不甘落后的習(xí)慣也逐漸形成。（4）培養(yǎng)自覺和守紀(jì)的好習(xí)慣

一方面，學(xué)生自己管理班級，改變了過去老師操縱管理，學(xué)生被動接受，不相干的人若無其事，充耳不聞的狀態(tài)，他們現(xiàn)在是自覺的規(guī)范自己的行為，完善自己的個性，生怕自己的不良行為給自己的工作和形象抹黑而被排斥在圈子之外。所以，學(xué)生的紀(jì)律性普遍增強(qiáng)。另一方面，整個管理過程，都是學(xué)生自覺進(jìn)行，自覺規(guī)范，自覺完成，教師只起到一個顧問的作用，因此，也培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性。（5）培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

學(xué)生在參與管理班級的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，明顯感覺自己的知識積累不足，因而，不用教師催促，他們就會積極的看書查找資料，從多方面獲取信息，增長知識，并把自己的經(jīng)驗(yàn)與其他同學(xué)進(jìn)行交流，于是班級里形成了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。（6）培養(yǎng)理解和尊重別人勞動的好習(xí)慣

學(xué)生在管理活動過程中，親身體驗(yàn)了老師工作的過程，體驗(yàn)到了老師工作的瑣碎和辛

苦，對老師工作有了新的理解。只有親身經(jīng)歷了整個管理過程，才能真正懂得教師這一稱呼的含義和它的偉大意義。通過這樣的活動，學(xué)生對老師更加理解和敬佩，對教師的勞動成果，也就更加尊重。上課聽講認(rèn)真了，作業(yè)交的及時(shí)了。推廣開去，他們能夠習(xí)慣站在別人的角度，去看待并且思考問題，對別人的勞動也能夠理解和尊重。

第二篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案 )

中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案

●教學(xué)目的：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

●教學(xué)重難點(diǎn)：

通過這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ●教學(xué)過程：

一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰 ？ 我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋?！?xí)慣

二、老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？ 1.隨手扔垃圾。2.被亂涂亂畫的電腦。

3.被整容的桌面---在桌面上刻畫，寫字等。4.被逼的奮筆疾書---抄作業(yè)。5.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下---上課睡覺。6.學(xué)習(xí)“太累”，“活動活動”筋骨---在墻壁上印上自己的腳印。7.“走自己的路，讓別人去說吧”---在綠化帶中亂踩。8.“我的地盤，我做主”---翻越欄桿。

三、談?wù)勛约?/p>

1.從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。2.思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？

四、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下： 1.不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里。

2.原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。

五、改掉的方法： 1.用寫日記來管住自己。2.交一些能夠管住自己的朋友。3.用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。六、一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣： 1.衛(wèi)生習(xí)慣 2.鍛煉習(xí)慣 3.勞動習(xí)慣 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.處事待人習(xí)慣

七、校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們?nèi)w同學(xué)發(fā)出以下倡議：

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣 對一個人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：

1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的 東西不亂動。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完 成 老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。細(xì)化目標(biāo)：

1、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

2、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

3、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

4、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險(xiǎn)性的動作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體

現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

第三篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

●教學(xué)目的：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。●教學(xué)重難點(diǎn)：

通過這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ●教學(xué)過程：

一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰 ？

我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。

對失敗的人來說，我是壞蛋?！?xí)慣 ★老師寄語：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。

二、老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？

1.隨手扔垃圾。

2.被亂涂亂畫的電腦。

3.被整容的桌面---在桌面上刻畫，寫字等。4.被逼的奮筆疾書---抄作業(yè)。5.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下---上課睡覺。6.學(xué)習(xí)“太累”，“活動活動”筋骨---在墻壁上印上自己的腳印。7.“走自己的路，讓別人去說吧”---在綠化帶中亂踩。8.“我的地盤，我做主”---翻越欄桿。

9.我們再來聽一個真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。★老師寄語：

希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請記住一句話： ★★★★★“習(xí)慣影響你一生”

三、習(xí)慣的定義：

所謂“習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。

★老師寄語：

世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。

四、談?wù)勛约?/p>

1.從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。

2.思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？

★據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

★老師寄語：

人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。

五、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下：

1.不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里。

2.原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。

3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。

六、改掉的方法：

1.用寫日記來管住自己。

2.交一些能夠管住自己的朋友。

3.用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。七、一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：

1.衛(wèi)生習(xí)慣 2.鍛煉習(xí)慣 3.勞動習(xí)慣 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.處事待人習(xí)慣

八、校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們八（1）班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣 對一個人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)：

1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。

細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細(xì)化目標(biāo)：

1、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

2、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

3、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

4、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險(xiǎn)性的動作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

第四篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

●教學(xué)目的：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?！窠虒W(xué)重難點(diǎn)：

通過這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。●教學(xué)過程：

一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰 ？

我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋?！?xí)慣 ★老師寄語：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。

? 給大家講一個故事：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼

柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味，自然不會傷人。馴虎人的致命錯誤在于他摔了之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。

小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣（他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人）。

二、老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？

1.隨手扔垃圾。2.被亂涂亂畫的電腦。

3.被整容的桌面---在桌面上刻畫，寫字等。4.被逼的奮筆疾書---抄作業(yè)。

5.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下---上課睡覺。

6.學(xué)習(xí)“太累”，“活動活動”筋骨---在墻壁上印上自己的腳印。7.“走自己的路，讓別人去說吧”---在綠化帶中亂踩。8.“我的地盤，我做主”---翻越欄桿。

9.我們再來聽一個真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣?！锢蠋熂恼Z：

希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請記住一句話：

★★★★★“習(xí)慣影響你一生”

三、習(xí)慣的定義：

所謂“習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。

★老師寄語：

世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。

四、談?wù)勛约?/p>

1.從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。

2.思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？

★據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十

天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

★老師寄語：

人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。

五、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下：

1.不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里。

2.原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。

3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。

六、改掉的方法：

1.用寫日記來管住自己。2.交一些能夠管住自己的朋友。

3.用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。七、一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：

1.衛(wèi)生習(xí)慣 2.鍛煉習(xí)慣 3.勞動習(xí)慣 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.處事待人習(xí)慣

八、“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計(jì)劃書

這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的!

班級倡議書

校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們高二（9）班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動，并爭取好成績。

二、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺遵守課堂紀(jì)律，考試不作弊。

三、愛護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食。

五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。

六、誠實(shí)守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)；孝敬父母，尊敬師長。

七、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設(shè)施。

八、舉止文明，使用文明禮貌用語，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。

九、維護(hù)學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。

2015年4月27日

第五篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

棗陽市第二職業(yè)高級中學(xué)

中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證；良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，和教育局文件精神結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)的方法和途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)生活等方面的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、教育目標(biāo)

通過禮儀、感恩的教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容 以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實(shí)守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學(xué)習(xí)教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴(yán)于律己教育五個方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

四、具體要求：

（一）行為習(xí)慣

1、認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時(shí)要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。

4、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。

2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。

3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考。

5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務(wù)勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。

7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、實(shí)施途徑

（1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。

（2）主題活動教育：各級各班、團(tuán)組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。

（3）學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。

（4）校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一 木都能育人。

（5）家?；訁f(xié)管：加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。

六、實(shí)施步驟：（分為三個階段）第一階段：“組織動員”

本階段為組織發(fā)動階段。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

1、成立我校學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。

組

長：張祖軍 副組長：孫永兵、唐杰

成員：劉開勇、陳華民、謝宗銀、楊光澤及各班班主任

2、組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并于9月下旬進(jìn)行閉卷考試和隨機(jī)抽查，讓學(xué)生明確并牢記守則和規(guī)范的要求?？荚嚥缓细竦膶W(xué)生需補(bǔ)考。所有學(xué)生均參與隨機(jī)抽查。

3、各班制定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育聯(lián)系卡》，并對每位學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，切合實(shí)際，不斷改進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

4、針對學(xué)校實(shí)際，團(tuán)委對學(xué)生的儀容儀表、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)4 慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)。

5、各班開展“告別陋習(xí)，爭創(chuàng)文明”、“何為個性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。

第二階段：“實(shí)施督查”

本階段為執(zhí)行與檢查落實(shí)階段。學(xué)生在明確良好習(xí)慣要求的基礎(chǔ)上，貫徹落實(shí)，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)檢查督促，幫助學(xué)生堅(jiān)定道德意志，督促學(xué)生鞏固良好的行為習(xí)慣。

根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實(shí)，循環(huán)往復(fù)，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成。各周的專項(xiàng)養(yǎng)成教育內(nèi)容及檢查督促辦法如下：

主題一：嚴(yán)格守紀(jì)，按時(shí)作息

時(shí)間：第一~五周

要求：升旗、早操提前5分鐘到操場；按時(shí)上課，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象；晚休及時(shí)回宿舍，按時(shí)關(guān)燈，安靜就寢。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師和學(xué)生。檢查方法：在學(xué)校大門、操場、教學(xué)樓樓梯口、宿舍區(qū)等進(jìn)行檢查

主題二：注重儀表、禮貌待人

時(shí)間：第六~九周

要求：在校期間盡量身著校服，儀表大方，不戴耳環(huán)首飾、不留 怪異發(fā)型、不染發(fā)，在教學(xué)區(qū)及公共場所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好；升旗時(shí)面向國旗行注目禮，不隨意走動，不看書報(bào)；集會時(shí)，不講話，不看書報(bào)，離開會場時(shí)保持會場干凈。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及學(xué)生督查小組。

檢查方法：督查小組每天自查，學(xué)校隨機(jī)抽查。主題三：遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

時(shí)間：第十~十二周

要求：按時(shí)到校，不遲到、早退或曠課；下午及晚自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)mp3，不隨意走動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及各班督查小組。檢查方法：隨機(jī)檢查。

主題四：孝敬父母，感恩社會

時(shí)間：第十二~十四周

要求：各班召開感恩教育主題班會。各班進(jìn)行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學(xué)生尊重父母的意愿和教導(dǎo)，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；待客熱情，主動關(guān)心幫助有困難的人。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、任課老師和學(xué)生代表。

檢查方法：逐個檢查各班開展感恩教育的情況；通過學(xué)生、家長的訪談了解感恩活動的開展情況與效果

主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德 時(shí)間：第十五~十六周

要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護(hù)公物；遵守公共秩序和交通秩序。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、部分老師和學(xué)生、總務(wù)處。

檢查方法：逐班檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合 第三階段：總結(jié)評比（第十七周）

1、各班評出行為習(xí)慣標(biāo)兵并利用班會時(shí)間予以獎勵、頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2、在全校范圍評出文明班級，十佳文明標(biāo)兵，并給予獎勵。

六、具體措施

1、班內(nèi)成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為習(xí)慣；同時(shí)成立學(xué)生自律隊(duì)，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時(shí)糾正監(jiān)督學(xué)生的不良行為。

2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任匯報(bào)，班主任及時(shí)總結(jié)批評。

3、常抓不懈，建立長效評比機(jī)制。做到每天一小結(jié)，每周一通報(bào)。

本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時(shí)寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗(yàn)、辦法措施、存在不足等），政教處、團(tuán)委寫出全?；顒拥臅?面總結(jié)，然后召開全校大會，總結(jié)表彰文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的先進(jìn)集體和個人。學(xué)期末組織全校教師開展習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育的發(fā)展，不斷完善工作方法，為今后的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作積累經(jīng)驗(yàn)