第一篇：應用文寫作楊文豐

四川傳媒學院

《應用文寫作》課程

教 案

教師姓名 申雪莎

所在系 四川傳媒學院傳播與經(jīng)貿(mào)系

授課專業(yè) 廣告學、國標舞、舞蹈編導

課程代碼

總 學 時 32 學分 2 教材名稱 經(jīng)濟應用寫作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇二：應用文寫作教案

教 案

課程名稱 財經(jīng)寫作 總 課 時 班 級

專 業(yè) 教 師 系 部

學年第二學期 1 教 材 《高職應用寫作》

《財經(jīng)應用文寫作》教案

2009年2月～5月 2 3 4 5 篇三：應用文寫作課程指南

綿陽師范學院體育與健康學院 經(jīng)濟安全與管理專業(yè)本科課程指南 1 2 3 4 篇四：楊文豐編著文書學答案

楊文豐編著《現(xiàn)代應用文書寫作》全書習題參考答案

第一章 應用文書的含義及制發(fā)

一、名詞解釋

（略）

二、填空題

1、答： 國務院 ； 2000 ； 8 ； 24 ； 2001 ； 1 ； 2、答 ： 行政公文 ； 法規(guī)與規(guī)章文書 ； 雜體文書 3、答：平行 ； 下行

4、答： 實用

上行 ； 1

5、答： 13

三、簡答題 1、答：應用文書的文章體裁，種類繁多。本書按不同的標準，列舉了如下幾種不同的分類法：

（1）從來源 分，應用文書可分為對外文書(發(fā)文)、收來文書(收文)、內(nèi)部文書；

（2）從作用分，應用文書可分為指揮性文書、規(guī)范性文書、報請性文書、知照性文書、記錄性文書；

（3）從行文關系或行文方向分，應用文書可分為上行文、平行文、下行文、泛行文；（4）從處理要求上分，應用文書又可作多種劃分。如：從內(nèi)容處理要求分，有需辦件、參閱件；

從時間處理要求分，有特急件、急件、平件；從保密處理要求分，有機密件、普通件等；

（7）綜合考慮應用文書的特點、作用、寫作規(guī)律以及教學規(guī)律，則可把應

用文書分成行政公文、法規(guī)與規(guī)章文書、雜體文書三大類。2、答：(一)領導指導性公文

包括命令(令)、意見、決定、通知、通報、批復、會議紀要七種。(二)呈報性公文

包括議案、報告、請示、意見四種。(三)公布性公文

包括公告、通告兩種。(四)商洽性公文

商洽性公文只有函一種。函多作平行文。3、答：發(fā)文辦理的程序一般包括：擬稿、審核、會簽、簽發(fā)、繕印、校對、蓋印、登記、分發(fā)等程序。

重實效；(5)結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚；(6)表述準確，字詞規(guī)范、精練；(7)標點正確；(8)直述不曲。

5、答：機關發(fā)出的公文，重要的或涉及面廣的，由正職或主持日常工作的副

職領導人簽發(fā)。有的公文，可由秘書長或辦公廳(室)主任根據(jù)授權簽發(fā)；職能部門發(fā)出的公文，由部門負責人簽發(fā)。

第二章 應用文書的格式

一、名詞解釋

（略）

一、填空題

1、答： 文頭 ； 主文 ； 文尾 2、答： 簽發(fā)人 ； 秘密等級 ； 份號 3、答： 發(fā)文機關代字 ； 年份 ； 序號 4、答： 絕密 ； 機密 ； 秘密 ； 右上方 5、答： 特急 ； 急件 ； 下方 6、答： 批準發(fā)出公文的機關領導人 7、答： 發(fā)文機關名稱 ； 事由 ； 文種 8、答： 法規(guī) ； 規(guī)章 9、答： 名稱 ； 序號 10、答： 寬 210 mm×297 mm ； 156mm×225mm 11、答： 選詞原則 ； 主題詞表

二、簡答題

1、答：一份完整的公文，由文頭、主文、文尾三部分組成 2、答：簽發(fā)人姓名的位置在發(fā)文字號的右側(cè)空兩字位置處：寫上“簽

發(fā)人”，加冒號，后寫其姓名。只有上行文才需注明簽發(fā)人。3、答：第三種是正確的，因為按照新《辦法》第二十一條的規(guī)定，一

般只能主送給一個上級機關，可將另一上級機關列為“抄送”。這樣便于上級及時做出審批，避免上級意見不統(tǒng)一等問題的發(fā)生。4、答：成文時間又稱署時，以領導人簽發(fā)的日期為準，聯(lián)合行文以最

后簽發(fā)機關領導人的簽發(fā)日期為準；電報以發(fā)出時間為準；會議通過的公文，以通過日期為準；法規(guī)性公文，以批準日期為準，或以專門規(guī)定的具體生效、開始執(zhí)行的日期為準。5、答：一份文件的主題詞，一般不超過5個。其標引順序是先標類別

詞，再標類屬詞。

在標類屬詞時，先標反映文件內(nèi)容的詞，最后標反映文種的詞。各主題詞之間空1格，不寫標點符號。

6、答：正文是公文的核心部分，用來表述公文的具體內(nèi)容，除個別極簡

短的公文外，正文內(nèi)容一般分開頭(又稱原由或引據(jù))、事項、結(jié)尾三部分。公文的主文，是公文最主要的部分，其格式包括標題、題注、主送機關、正文、發(fā)至級限、附件、發(fā)文機關、簽署、印章和成文年月日等內(nèi)容的規(guī)定。

正文屬于是主文的一部份。

三、病例析改(2)答：自然科學成果獎勵條例(3)答：關于設立鮮花市的請示（“撤銷鮮花縣”在文中說明）(4)答：關于進一步管好留成外匯的決定(5)答：關于水災后恢復工作的報告(6)答：關于機構(gòu)調(diào)整問題的請示 2、答： ×府辦字〔1999〕14號 ×府辦字〔1999〕14號

答： ×府辦字〔2000〕14號 ×府辦字〔1999〕14號 答： ×府辦字〔1999〕14號 ×府辦字〔2000〕14號 3、(1)答： ××××（漢字小寫年份，下同）年十月十三日(2)答： ××××年十月十三日(3)答： ××××年十月十三日 4、修改思路: 通過對照教材中的“公文格式簡圖”，以及本章對公文書面格式的具體文字及位置規(guī)定，挑出上文的毛病。

參考格式: 特 急

× × 市 政 府 文 件

×府發(fā)[1988]21號

××市人民政府關于嚴厲打擊非法出版活動的通知

××××（主送機關）：

當前，我市一些地方非法出版活動十分猖獗，傳播有害書刊和音像制品。這類出版物內(nèi)容腐朽，大量宣傳兇殺、色情和迷信，對群眾特別是青少年的身心健

康危害極大，已成為一大社會公害。市政府決定采取嚴厲措施進行打擊?，F(xiàn)將有關事項通知如下：(略)附件：（附上活動猖獗的例證）

××市人民政府

××××年×月×日

主題詞：文化 出版 報刊 音像 通知

抄報：(單位略)抄送：(單位略)×市人民政府辦公廳印 一九八八年×月×日印發(fā)(共印500份)

四、閱讀題

（略）

第三章 行 文 制 度

一、名詞解釋

（略）篇五：應用文寫作

應用文寫作

譚梅

一：概述

二：應用文寫作基本理論 1：應用文概念及分類 2：應用文書的格式

3：應用文書的制發(fā)和處理程序、行文規(guī)則。4：應用文寫作中的思維 5：應用文的語言表達 6：主旨與材料

三：常用應用文寫作

1：決定、通知、通報、會議紀要 2：報告、請示 3：函 4：通告

5：計劃、總結(jié) 6：簡訊 7：求職信 8：畢業(yè)論文

參考書目：楊文豐 中國人民大學出版社《現(xiàn)代應用問寫作》 各種正式文件

教學重點：掌握本課程的基本特點

第一部分：概述

1：課程內(nèi)容及課時安排 2：簡述本課程的人文特點及實用特點 a：人文性

（1）：對各種文體的“自由”的運用，化被動為主動

簡報 調(diào)查報告 簡訊（根據(jù)具體工作而定）（2）：弄清領導對公文寫作的偏好，以便和諧的工作。（宏觀——微觀務實）國人事體制安排的特點（行政——黨委）a：文采 b：嚴謹（逐字討論）c：高層建筑

中 練習：1）：對藏族學生行為特征的調(diào)查報告——針對管理 2）：實行免費師范生——簡訊、通告

（3:）：首源整合、圍繞具體工作、樹立“大應用文”概念

應用文：一種對于事情的觀察與思考 比如：留守兒童、成都教育 b：實用性決定了操作性強（區(qū)別與文學性 實用 =!簡單）（=!）表示不等于 比如說：“成都教育”實用型，區(qū)別于“再別康橋”等文學型

講練結(jié)合 課堂上動筆。

第二部分：應用文寫作基本理論

教學重點：要求學生掌握公文寫作的一般理論知識

一：公文的基本知識 1：應用文的概念及分類

應用文：機關、團體、事業(yè)單位和個人在日常工作、生產(chǎn)、學習和生活中，辦理公、私事務所使用的 具有直接實用價值和一定慣用文章體式的文字材料。

應用文分為：公務應用文和私人應用文兩類

如何分別：從作者的屬性 例如：啟示 廣告 海報 家教 2：通用公文的類型

一：政黨機關主要公文類

（1）指導性公文（下行文）1：命令（令）強制性行政措施 2：指示 指出工作原則和要求 3：決定 對重大事、工作做出安排和決策 4：決議 通過會議而形成的重要決策 5：通知

6：通報 表彰先進 批評錯誤 7：會議紀要 記載和傳達會議情況，主要精神和議定事項

（2）呈報性公文（上行文）8：議案 提審議事項（兩個人以上提出第**號）9：請示 請求指示 一事一請 一定要批復 10：報告 匯報工作 不需要批復

（3）商洽性公文（平行文）11：函

（4）公布性公文（泛行文）12：公告 國內(nèi)外

13：通告 公布社會有關方面 應當遵守或應當周知的事項 14：公報 公開發(fā)布重大事件

（5）兼容性公文

15：意見

二：法規(guī)和規(guī)章 立法機關——人大

省 自治區(qū) 直轄市及副省級城市（成都）有權制定法規(guī)

三：會議文書

開幕詞 閉幕詞 會議工作報告 專題講話

四：計劃 決策與反饋文書

計劃 總結(jié) 答復（擲地有責 質(zhì)量上乘的計劃）

五：公務信息文書 調(diào)查報告 簡報 信訪摘報

六：機關日常事務文書

（1）公務書信 感謝信 慰問信 邀請書（2）告啟文書 啟示 海報 申明 廣告

（3）條據(jù) 領條 債務

（4）大事記 事件順序

（5）喪事禮儀文書 訃告 悼詞 3：應用文書的格式 a: 特點： 程式化

公文： 文頭 主文 結(jié)尾 三部分構(gòu)成詳見資料：成都市人民政府文件 b:微型圖（見后）

文頭：（1）文件名稱（2）發(fā)文字號（3）秘密等級（4）緊急程度（5）份號，一般不印 主文：（1）標題（2）主送機關（3）正文（4）附件（5）發(fā)文機關（6）簽署（蓋章）

（7）成文時間（簽發(fā)時期為準）

文尾：（1）主題詞（2）抄送機關（3）印發(fā)機關、日期和份數(shù)（4）附注（5）頁碼

注意事項：

空格 字數(shù) 標點（正確使用方括號 圓括弧、間隔線）

排印：

上空白多余下空白，左空白多余右空白。a4 22行 * 28字

字號：

標題 ：2號字體 正文：采用3號仿宋字體 主題詞：3號黑體字 大標題（文中名稱）：初號宋體字 4：應用文制發(fā)和處理程序

公文的稿本：草稿 定稿 正本 副本

收文辦理：閱件、辦件 oa專門軟件 登記—閱件—辦件—處理—存檔 發(fā)文辦理：

（1）：擬稿 發(fā)文稿紙（表格）

（2）：審核 需行文否、方式妥當否、公文格式正確否

（3）：會簽

（4）：簽發(fā)

（5）：打印

（6）：校對

（7）：蓋章

（8）：登記

（9）：分發(fā) 5：行文規(guī)則

（1）：行文根據(jù)規(guī)則：條條 不對 塊塊，黨 政 分開。行政機關和軍事機關不能互發(fā)指揮性公文。（地震時 溫總理不能指揮軍隊 沒有權力）

（2）：下行文應當同時抄送直接上級機關

上行文不能抄送下級機關

（3）：協(xié)商一致

（4）：聯(lián)合行文規(guī)則（平級）（5）請示：不能越級請示、只有一個主送機關、一文一事、不能抄送下級機關（6）報告：不能越級報告、報告中不能夾帶請示事項。

第二篇：楊文豐應用文寫作

四川傳媒學院

《應用文寫作》課程

教 案

教師姓名 申雪莎

所在系 四川傳媒學院傳播與經(jīng)貿(mào)系

授課專業(yè) 廣告學、國標舞、舞蹈編導

課程代碼

總 學 時 32 學分 2 教材名稱 經(jīng)濟應用寫作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇二：應用文寫作 應用文寫作

譚梅

一：概述

二：應用文寫作基本理論 1：應用文概念及分類 2：應用文書的格式

3：應用文書的制發(fā)和處理程序、行文規(guī)則。4：應用文寫作中的思維 5：應用文的語言表達 6：主旨與材料

三：常用應用文寫作

1：決定、通知、通報、會議紀要 2：報告、請示 3：函 4：通告

5：計劃、總結(jié) 6：簡訊 7：求職信 8：畢業(yè)論文

參考書目：楊文豐 中國人民大學出版社《現(xiàn)代應用問寫作》 各種正式文件

教學重點：掌握本課程的基本特點

第一部分：概述

1：課程內(nèi)容及課時安排 2：簡述本課程的人文特點及實用特點 a：人文性

（1）：對各種文體的“自由”的運用，化被動為主動

簡報 調(diào)查報告 簡訊（根據(jù)具體工作而定）（2）：弄清領導對公文寫作的偏好，以便和諧的工作。（宏觀——微觀務實）中國人事體制安排的特點（行政——黨委）a：文采 b：嚴謹（逐字討論）c：高層建筑

練習：1）：對藏族學生行為特征的調(diào)查報告——針對管理 2）：實行免費師范生——簡訊、通告

（3:）：首源整合、圍繞具體工作、樹立“大應用文”概念

應用文：一種對于事情的觀察與思考 比如：留守兒童、成都教育 b：實用性決定了操作性強（區(qū)別與文學性 實用 =!簡單）（=!）表示不等于 比如說：“成都教育”實用型，區(qū)別于“再別康橋”等文學型

講練結(jié)合 課堂上動筆。

第二部分：應用文寫作基本理論

教學重點：要求學生掌握公文寫作的一般理論知識

一：公文的基本知識 1：應用文的概念及分類

應用文：機關、團體、事業(yè)單位和個人在日常工作、生產(chǎn)、學習和生活中，辦理公、私事務所使用的 具有直接實用價值和一定慣用文章體式的文字材料。

應用文分為：公務應用文和私人應用文兩類

如何分別：從作者的屬性 例如：啟示 廣告 海報 家教 2：通用公文的類型

一：政黨機關主要公文類

（1）指導性公文（下行文）1：命令（令）強制性行政措施 2：指示 指出工作原則和要求 3：決定 對重大事、工作做出安排和決策 4：決議 通過會議而形成的重要決策 5：通知

6：通報 表彰先進 批評錯誤 7：會議紀要 記載和傳達會議情況，主要精神和議定事項

（2）呈報性公文（上行文）8：議案 提審議事項（兩個人以上提出第**號）9：請示 請求指示 一事一請 一定要批復 10：報告 匯報工作 不需要批復

（3）商洽性公文（平行文）11：函

（4）公布性公文（泛行文）12：公告 國內(nèi)外

13：通告 公布社會有關方面 應當遵守或應當周知的事項 14：公報 公開發(fā)布重大事件

（5）兼容性公文

15：意見

二：法規(guī)和規(guī)章 立法機關——人大

省 自治區(qū) 直轄市及副省級城市（成都）有權制定法規(guī)

三：會議文書

開幕詞 閉幕詞 會議工作報告 專題講話

四：計劃 決策與反饋文書 計劃 總結(jié) 答復（擲地有責 質(zhì)量上乘的計劃）

五：公務信息文書

調(diào)查報告 簡報 信訪摘報

六：機關日常事務文書

（1）公務書信 感謝信 慰問信 邀請書（2）告啟文書 啟示 海報 申明 廣告

（3）條據(jù) 領條 債務

（4）大事記 事件順序

（5）喪事禮儀文書 訃告 悼詞 3：應用文書的格式 a: 特點： 程式化

公文： 文頭 主文 結(jié)尾 三部分構(gòu)成詳見資料：成都市人民政府文件 b:微型圖（見后）

文頭：（1）文件名稱（2）發(fā)文字號（3）秘密等級（4）緊急程度（5）份號，一般不印 主文：（1）標題（2）主送機關（3）正文（4）附件（5）發(fā)文機關（6）簽署（蓋章）

（7）成文時間（簽發(fā)時期為準）

文尾：（1）主題詞（2）抄送機關（3）印發(fā)機關、日期和份數(shù)（4）附注（5）頁碼

注意事項：

空格 字數(shù) 標點（正確使用方括號 圓括弧、間隔線）

排?。?/p>

上空白多余下空白，左空白多余右空白。a4 22行 * 28字

字號：

標題 ：2號字體 正文：采用3號仿宋字體 主題詞：3號黑體字 大標題（文中名稱）：初號宋體字 4：應用文制發(fā)和處理程序

公文的稿本：草稿 定稿 正本 副本

收文辦理：閱件、辦件 oa專門軟件 登記—閱件—辦件—處理—存檔 發(fā)文辦理：

（1）：擬稿 發(fā)文稿紙（表格）

（2）：審核 需行文否、方式妥當否、公文格式正確否

（3）：會簽

（4）：簽發(fā)

（5）：打印

（6）：校對

（7）：蓋章

（8）：登記

（9）：分發(fā) 5：行文規(guī)則

（1）：行文根據(jù)規(guī)則：條條 不對 塊塊，黨 政 分開。行政機關和軍事機關不能互發(fā)指揮性公文。（地震時 溫總理不能指揮軍隊 沒有權力）

（2）：下行文應當同時抄送直接上級機關

上行文不能抄送下級機關

（3）：協(xié)商一致（4）：聯(lián)合行文規(guī)則（平級）

（5）請示：不能越級請示、只有一個主送機關、一文一事、不能抄送下級機關

（6）報告：不能越級報告、報告中不能夾帶請示事項。

（7）：報刊發(fā)表應視作正式公文的規(guī)則，不必等“紅頭”

（8）：一般不得以機關名義向上級機關負責人報送請示、意見和報告

練習： 請柬 海報 6：公文的作用

（1）：明法傳令 指揮工作

（2）：聯(lián)系公務 溝通信息

（3）：宣傳教育 引導輿論

（4）：記錄記載 以為憑據(jù) 7：公文寫作的基本知識

（一）：公文寫作主體、客體、受體的特點

（二）：公文寫作中得思維

（三）：公文的撰寫

（四）：公文的語言表達

（一）：公文寫作主體、客體、受體的特點

主體

1：寫作主體的服從性、被動性 a：體現(xiàn)領導的意志、工作的需要 被動——主動 b：服從中央的路線、方針、政策等這個大局 2：寫作活動的群體性

《教育規(guī)劃綱要》分文學前、小學、義務、高中、職業(yè)、大學

集體討論 分頭執(zhí)筆 共同修改 反復琢磨 3：寫作過程及時性

云南地震 啟動三級救援方法

入公立幼兒園難 入私立幼兒園貴

快速發(fā)展的社會

4：構(gòu)思行文主要運用邏輯思維能力

邏輯 概念 判斷 推理 分析 判斷 歸納 總結(jié)(對象 材料)形象思維 語言 “一字千金”

客體：公文寫作所需反映的公務活動本身 1：顧全大局

基本同等于：一個中心兩個基本點（以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放）2：事實求是 一切從實出發(fā) 符合人民利益 反例：（文革 浮夸風 大躍進）3：依法行文 作者、文種、內(nèi)容、程序??必須合法篇三：應用文寫作課程指南

綿陽師范學院體育與健康學院 經(jīng)濟安全與管理專業(yè)本科課程指南 1 2 3 4 篇四：應用文寫作教學大綱

《應用文寫作》課程教學大綱 授課專業(yè)（群）：全院相關專業(yè)

課程英文名稱：pratical writing 學分：2

一、課程的地位和作用

本課程是專業(yè)群下設各專業(yè)共同必須掌握的一門專業(yè)基礎課程。本課程在介紹基本理論和基礎知識的基礎上，比較系統(tǒng)的介紹和講授了當前社會生活中常用的應用文書寫作的知識和技巧，具有很強的實用性、可操作性和社會實踐性。通過本課程的學習，使學生掌握應用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，不僅能直接提高學生實際寫作的能力，以適應未來工作的需要。還能通過讀寫思維的綜合訓練，促進學生全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、課程教學內(nèi)容 本門課程為32學時，通過理論授課，使學生掌握應用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，并經(jīng)相應的習作訓練，使學生的寫作水平得以提高，并能夠自如進行各種應用文體的寫作。

第一章 應用寫作理論知識（講授4學時）

1、課程內(nèi)容

本章首先對應用文書寫作進行了概述，然后介紹應用文書寫作的思路與結(jié)構(gòu)、語言與表達方式，為后續(xù)知識的學習奠定基礎。

2、重點、難點

（1）教學重點：應用文書的涵義與特點；應用文書寫作的常用思路；應用文書的主要表達方式。

（2）教學難點：材料處理的常用方法；遞進思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點的組織形式；段落展開的常見方式；

3、基本要求：

（1）掌握應用文書的涵義與特點；

（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；

（3）理解材料處理的常用方法 ；

（4）了解思路與結(jié)構(gòu)的一般關系，理解應用文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；

（5）了解層次與段落的一般關系、開頭與結(jié)尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；（6）了解應用文書的主要表達方式，掌握應用文書常用的說明、論證和概括敘述方法。

第二章 大學生通用文書（講授4學時）

1、課程內(nèi)容

本章主要結(jié)合學生的學習、就業(yè)實際，介紹了大學生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業(yè)論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點和寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學重點：學術論文編制提綱的方法；工科畢業(yè)設計的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法，求職信的寫法；能夠?qū)懗鲶w現(xiàn)自己特點的規(guī)范簡歷。

（2）教學難點：工科畢業(yè)設計報告的解釋、說明技巧；學術論文的選題、論證方法；應聘式和非應聘式求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；簡歷中能力、特長及個性評價的寫法。

3、基本要求：

（1）了解競聘辭的含義、用途以及特點和類型；

（2）理解實習報告的含義及寫法，掌握畢業(yè)論文或設計的寫法；

（3）了解求職信的涵義和類型，理解求職信的特點，掌握求職信的寫法；

（4）了解簡歷的含義、用途以及特點和類型，掌握簡歷的寫法。

第三章 公文（講授6學時）

1、課程內(nèi)容

本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續(xù)公文文種的學習奠定基礎。然后通過精講理論知識和實訓，對各種公文的涵義、用途進行介紹，使學生明確各種公文的特點和類型，并掌握其寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學重點：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀要、通知、請示、函的寫作；（2）教學難點：對文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容的記憶；公文行文規(guī)則；各種公文適用范圍、特點。

3、基本要求：

（1）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容；

（2）掌握公文行文方向；

（3）了解公文正文基本內(nèi)容和公文的特點；

（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點和類型；

（5）了解會議紀要的涵義、用途，理解會議紀要的特點和類型，掌握各類會議紀要的寫法；

（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點，掌握通告的寫法；

（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點和類型，掌握通知的寫法；

（8）了解通報的涵義、用途，理解通報的特點和類型，掌握通報的寫法；

（9）了解報告的概念，理解報告的適用范圍、特點和類型；

（10）了解請示的涵義、用途，理解請示的特點和類型，掌握請示的寫法；

（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點和類型及寫法；

（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點和類型。

第4章 會務文書（講授2學時）

1、課程內(nèi)容

本章主要選取了會務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓練。

2、重點、難點

（1）教學重點：會議記錄的結(jié)構(gòu)和寫法；簡報的樣式、結(jié)構(gòu)；

（2）教學難點：會議進行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡報的寫法。

3、基本要求：

（1）了解會議記錄的涵義和特點，掌握會議記錄的寫法；

（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；

（3）了解簡報的涵義和類型，理解簡報的特點，掌握簡報的寫法。

第5章 事務文書（講授4學時）

1、課程內(nèi)容

本章有針對性地選取了一些事務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對計劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說明書的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：計劃主體的寫作內(nèi)容；總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)方式；常用啟事的寫作內(nèi)容；產(chǎn)品說明書正文的寫法；（2）教學難點：計劃條文的具體性和可行性；啟事標題的寫法；產(chǎn)品說明書的特點及與廣告的區(qū)別。

3、基本要求：

（1）了解計劃的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握計劃的寫法；（2）了解總結(jié)的涵義和用途，理解總結(jié)的特點和類型，掌握總結(jié)的寫法；

（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點；

第6章 經(jīng)濟文書（講授8學時）

1、課程內(nèi)容

本章選取了經(jīng)濟生活中的一些應用文書進行講授，通過精講理論知識和實訓，對經(jīng)濟合同、招標書、投標書、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：經(jīng)濟合同訂立的原則；市場調(diào)查報告導言和主體的寫法；

（2）教學難點：經(jīng)濟合同的寫作方法；市場調(diào)查報告的材料處理、分析及結(jié)論與建議之間的關系。

3、基本要求：

（1）了解經(jīng)濟合同的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握經(jīng)濟合同的寫法；

（2）了解招標書、投標書的涵義和用途，理解招標書、投標書的特點和寫法；

（3）了解市場調(diào)查報告的涵義，理解市場調(diào)查報告的特點，掌握市場調(diào)查報告的寫法；（4）了解經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的特點和寫法。

第7章 禮儀信函（講授2學時）

1、課程內(nèi)容

本章選取了一些禮儀信函文書進行講授，通過精講理論知識和實訓，對感謝信、邀請書、請柬的涵義、用途進行介紹，并對其的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；邀請書、請柬的結(jié)構(gòu)內(nèi)容的齊備性、典雅性；

（2）教學難點：感謝信、邀請書、請柬的寫作方法。

3、基本要求：

（1）了解感謝信的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握感謝信的寫法；

（2）了解邀請書、請柬的涵義，掌握邀請書、請柬的寫法；

三、課程教學的基本要求

1、課堂講授

（1）運用多媒體教學手段；

（2）處理好理論講授和寫作訓練的關系；

2、教學輔助資料

應用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節(jié)課件、課堂訓練等。

3、作業(yè)

作業(yè)題內(nèi)容緊扣要求掌握的章節(jié)，形式主要以課后習題練習、課堂文體訓練為主，加深學生對應用文體的理解與熟悉，認真批改，并按實際給出成績。

4、考試

期末考試為閉卷形式，考試內(nèi)容以要求掌握的內(nèi)容為主，以考查學生對應用文體的基礎知識的理解及實際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績占總評成績60%，其他作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率占總評成績的40%。

第三篇：應用文寫作

證明信

XX公司：

貴公司陳紅確是我校畢業(yè)生。該學生在校期間品學兼優(yōu)，2000、2001、2002學期均被評為校級三好學生，在校期間積極參加校內(nèi)戶外活動并取得較好的成績。2003年被評為市級優(yōu)秀畢業(yè)生。

特此證明

XX職業(yè)（公章）二00四年三月七日

推薦信

各位校領導：

您好！

某某皮具有限公司在我校招聘文員和秘書實習生，為此，特向您推薦黃文武同學去實習。我認為黃文武同學去人秘書實習生，其理由如下：

一、他學完了所有的秘書大專自考課程，并全部一次性通過全國統(tǒng)一考試。

二、他不僅拿到了XX大學的自考?？莆膽{，而且在計算機方面取得了計算機操作員中級職業(yè)資格證書，曾參加全市計算機錄入比賽獲二等獎。

三、在校連續(xù)三年獲優(yōu)秀學生稱號，2007年獲國家獎學金。特此推薦，請予考慮。此致 敬禮

班主任：XXX（私章）

二00八年五月五日

感謝信

XX職校：

尊敬的校長、老師和同學們，你們好！

我是貴校剛畢業(yè)的學生王曉珍。我在貴校學習期間，因為家里發(fā)生了巨大的變故，負債累累是我無法繼續(xù)完成學業(yè)，只能輟學。老師和同學們知道了我的情況后，積極替我排憂解難，讓我順利的完成了學業(yè)。在此我們?nèi)曳浅８袆?。老師和同學們對我的關心和友愛，我由衷地感謝你們！

我今后會更加努力學習，爭取取得更優(yōu)異的成績。我用實際行動來感謝你們對我的幫助。再次感謝你們！衷心祝愿貴校全體師生工作順利、學習進步、身體健康！

王曉珍全家

二00九年十月六日

愛護鳥類倡議書

親愛的市民朋友們：

鳥類和野生動物是人類親密的朋友，也是維護自然生態(tài)平衡的重要因素，保護鳥類的野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约海?/p>

保護鳥類和野生動物是我們每一個市民朋友義不容辭的責任。在此，我們向全體市民朋友們發(fā)出如下倡議：

一、主動學習保護鳥類的科學知識和相關法律法規(guī)，牢固樹立保護鳥類光榮，破環(huán)鳥類違法的理念，養(yǎng)成愛鳥保護鳥的良好習慣；

二、積極行動起來，不傷害、不捕殺、不籠養(yǎng)野鳥，拒食野鳥等野生動物，從我做起，做一名文明、守法的公民；

三、保護鳥類的野生動物的自然棲息地，愛護一草一木，保護綠地和濕地，減少環(huán)境污染，為鳥類和野生動物創(chuàng)造良好的生存和生活空間；

四、自覺遵守保護野生動物的法律、法規(guī)，及時舉報并制止非法捕捉、傷害鳥類和野生動物的行為，堅決與各種破環(huán)鳥類和野生動物資源的違法行為做斗爭。

市民朋友們，讓我們共同努力，積極行動，從我做起，從小事做起，爭做保護鳥類和野生動物的衛(wèi)士，讓鳥類和野生動物與我們?nèi)祟愒谕黄{天下平安快樂地生活，為建設我們美好和諧的家園做出自己應有的貢獻。

上海市烹飪協(xié)會 二0一一年四月五日

開業(yè)申請書

XX省工商管理局：

我是XX市XX職業(yè)學校計算機應用技術專業(yè)畢業(yè)后的學生?？加杏嬎銠C資格證書，加強實踐鍛煉，現(xiàn)在已充分掌握了計算機應用的知識和技術，我也自籌了資金20萬元。

這一年來，本省的用電腦的群眾極速增加，許多人對電腦的需求越來越多。

為此，我申請開辦個體電腦公司。懇請主管部門批準我的要求，盡早發(fā)給營業(yè)執(zhí)照。開業(yè)后，我保證遵守國家的政策、法令，嚴格按章繳納稅金；對客戶做到熱情服務，合理收費，保證質(zhì)量，使客戶滿意。

此致 敬禮

申請人 項XX 二00六年六月六日

建議書

黃老師：

最近，我們班學習風氣不好，影響了全班的正常上課，會分心。為了轉(zhuǎn)變學習風氣、改善學習態(tài)度，提高學習成績。我向您提出以下幾點建議：

一、每天早自修安排兩個同學負責早讀，督促大家認真早讀；

二、安排班干部記錄課堂紀律，違紀者予以記名；

三、在班級合適地方張貼學習資料；

四、開展“結(jié)對幫帶”的帶動全班一起進步。以上幾點不成熟的建議，供您參考。此致 敬禮

文秘班學生付XX 二00九年三月六日

建議書

教導處主任：

我們是07商務（3）班的學生。半個多學期來，大家感到作業(yè)負擔太重。每天下課都是做作業(yè)，課外活動也被擠掉。這主要是因為有的老師喜歡拖堂，即講課條理性較差造成的。為了提高課堂學習效率，保障休息時間，所以我們建議：

一、希望教導處對這些老師提出要求，盡量不要拖堂，最好課堂上留五之十分鐘讓大

家做作業(yè)；

二、希望教導處指導教師改進教學方法，盡可能做到精講多練，活躍課堂氣氛；

三、盡可能保證我們的課外活動時間。這樣可以豐富我們的課余生活。以上建議，不當之處，請批評。此致 敬禮

07商務（3）班全體學生

二00八年五月三日

慰問信

敬愛的老師們：

流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。我們迎來了教師節(jié)，在這丹桂飄香的金秋時節(jié)悄然而至。九月如期而至。九月獻給老師。我們銘記九月，因為這是你們永恒的節(jié)日；我們贊頌九月，因為這是我們真誠的表白。

三寸舌 三寸筆 三尺講臺 三千桃李 十載風 十載雨 十年樹木 十萬棟梁

你們總是如此默默無聞的執(zhí)著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春。用你們陽光般溫暖，雨露般甘甜的教誨，讓我們從混沌中領悟人生，讓我們在學習中升華！是你們，造就了生機勃勃、欣欣向榮的人民職高！是你們，伴隨著我們成長，培育出自強不息、不斷進取的品德！是你們，辛勤耕耘在三尺講臺上，無怨無悔！從認字的那天起，我們的每一步成長都離不開你們無限的關愛！

光陰輕輕帶走了你們辛勤勞動的一幕幕，正如它輕輕帶來了這讓我們回憶與感動并存的九月。

九月，是只情滿泗意的杯子，我們用雙手高高地舉起——在一片真誠的祝福聲中，請你們干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧！所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。祝全校老師節(jié)日快樂、身體健康、工作順利！

XX學校學生會 二00九年九月十日 本學期的個人學習計劃

上學期因為復習課的時候不是很認真的聽講，而造成了期末考試成績不太理想。根據(jù)上學期的期末考試各科的成績，為保證能在這學期中的個人學習活動有序進行，進一步的提高自身學習成績。結(jié)合上學期的學習要點，根據(jù)自身的實際能力，特制定本學期計劃：

一、認真聽老師講課，認真做好筆記，認真做好家庭作業(yè)；

二、多讀課外書，增強自身的課外知識，以及增強自身的閱讀能力；

三、積極向老師或同學請教自己不理解的題目，以便于你更好的復習；

四、自信是非常重要的，要經(jīng)常對自己說：“我是最棒的，不要讓自己失去自信心。”擁有樂觀，積極向上的學習態(tài)度才能更好地完成最后學習考核。

11禮儀班 葉舒婷 二0一二年五月二日

XX學校上學期創(chuàng)安全班級的工作總結(jié)

現(xiàn)在每個家庭只有兩三個孩子，孩子的安全健康成長關系著每個家庭的幸福和平安，要為家長分憂解困，為做好安全教育工作是班主任工作的重中之重。班級安全是確保構(gòu)建和諧校園這一目標任務實現(xiàn)的重要前提和保障。班級安全工作，直接關系到學生生命安全和學生健康成長，關系到千家萬戶幸福安寧和班級聲譽。為了深入貫徹上級有關文件精神，進一步提高全校學生的安全防范意識，切實加強學生人身安全教育，創(chuàng)設一個穩(wěn)定、安全、有序、平安 的校園環(huán)境，確保班級正常的教育教學秩序，一學年來，我認真貫徹班級有關“創(chuàng)建平安校園” 暨 做好班級安全工作的精神，結(jié)合我班實際，提高認識，加強管理，注重落實，講求實效，取得了很好的成效，得到領導的肯定和社會家長的認可，切實達到了創(chuàng)建平安校園的目的?，F(xiàn)將班級安全工作總結(jié) 如下：

一、班級是未成年人較為聚集的地方，班級安全工作的主要對象是在校學生，他們的自我保護意識和防范能力相對較弱，是安全工作領域的弱勢群體，確保他們安全的任務十分艱巨。班級安全工作有其特殊性：

1)學生每天都有變化，都需要重申安全紀律，強調(diào)防范措施；

2)從初級中學八年級學生的年齡、生理以及知識結(jié)構(gòu)、認知和自我防范能力等特點來看，班級安全工作的這根弦得時刻繃緊，時刻提防；

二、責任分工，層層落實

按照學校工作部署，具體負責本抓班的安全工作，落實班級的安全管理。成立了班主任主管，班長分管，學習委員、團支部書記、體育委員、勞動委員層層分解負責，做到一人主抓一塊，層層抓落實。班主任在學年初給每位學生簽訂安全責任書 全面抓好下列安全工作：學生個人飲食衛(wèi)生安全、參加勞動人身安全防范、安全法制教育；校內(nèi)打架斗毆事件的預防與處理；禁煙和防賭安全工作。教室宿舍居住、床位安全；教學、生活設施安全；食堂飲食衛(wèi)生安全；用電安全；預防基建工地人身安全。課堂教學人身安全；體育課、活動課、實驗課、電腦課教學安全；實驗室、電腦室等有關器材使用安全；外出教學活動人身安全。

三、建設“平安校園”，保障班級安全的關鍵在防范

班級 堅持 “預防為主”的方針，強化管理，落實各項安全措施。進一步明確目標責任，落實到人，學生對個人安全防范形成書面材料并上交班主任。各小組責任人認真進行自查，做到邊查邊改，對檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題做好記錄，并由專人負責，限期整改，切實做到層層有目標，人人有責任。

總之，班級安全管理是造福學生的一項重要舉措，也是事關廣大學生、班級的生命財產(chǎn)安全的一項重要工作，班級安全建設的成功與否與班級的改革、發(fā)展、穩(wěn)定息息相關。我 們始終把安全工作擺在班級各項工作的重要位置加以落實，給學生提供一個安全健康的環(huán)境，讓每位學生都充分認識到安全工作的重要性，要人人關心、人人支持、人人參與，始終圍繞保障學生生命和財產(chǎn)安全作為重中之重，切實為班級創(chuàng)造安全穩(wěn)定的工作發(fā)展環(huán)境貢獻自己的力量。班級多一分管理，學生就多一分平安，社會就多一分和諧。

XX學校 XXX 二0一二年五月九日 XX學院辦公會議記錄

時間：2009年5月5日上午8：30至上午10：00 地點：第一會議室 出席人：尹XX（院長）、孔XX（辦公室主任）、徐X（院長辦公室秘書）及學院各部門主要負責人

缺席人：王XX、鄭XX（另有會議參加）主持人：胡XX（副院長）

記錄：徐X（院長辦公室秘書）

議題：討論我院如何按照市教育局的《通知》精神抓好安全工作

一、主持人開場白 略

二、主題報告

主持人傳達市教育有關安全文件的通知（略）

三、討論發(fā)言 1.尹XX：（略）2.孔XX：（略）3.徐X：（略）

四、決議

1.傳達《通知》精神，對全部人員開展一次安全教育 2.各部門責成有關人員安排好安全檢查、整頓工作 散會。

主持人：（簽名）記錄員：（簽名）2009年5月5日

省商務廳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動

簡報 第二十五期

省商務廳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組 2008年11月19日 _____________________________________________________________________ 編者按：開展深入??，供全廳人員學習參考。

金融危機的影響及應對建議

去年年底發(fā)生在美國的??不利影響。為此建議：

一、是密切關注金融危機??，促進產(chǎn)業(yè)升級。

在國內(nèi)，隨著原材料價格上漲，運費??具有重要的指導意義。

_____________________________________________________________________ 送：省委學習實踐活動領導小組辦公室，省委學習實踐活動領導小組第六指導檢查組，省商務廳學習實踐活動領導小組成員，廳領導 發(fā)：廳機關各支部（總支）、各處室、廳屬事業(yè)單位

（本期共印80份）

歡送詞

尊敬的XXX博士：

在您訪問結(jié)束，即將回國之際，我代表我方向您表示熱烈歡送。

XXX博士的訪問雖然短暫，然而是極其成功的。在北京期間，他會晤了有關方面的領導同志，參加了工廠、農(nóng)村、學校，與各界人士進行了談話，并認真研究了我國政治、經(jīng)濟、文化和教育。促進了對我國的認識和了解，增進了相互之間的友誼，為今后的合作奠定了良好的基礎。

在最后，希望XXX博士再來我國進行訪問，不斷加深研究和了解，是合作取得更大的成就。

祝XXX博士回國途中一路平安！身體健康！

開幕詞

各位老師們、各位同學們：

大家好！在今天這個令人激動的時刻，我們迎來了我校校運動會的勝利召開，在此，我代表全校老師和同學們，向這次體育盛會的召開表示熱烈的祝賀！

這次運動會是對我校體育教學工作的大檢閱，更是對我校師生精神面貌和綜合素質(zhì)的大檢閱。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。在這緊張激烈的賽場上，希望全校師生要以我國的體育健兒為榜樣，以飽滿的激情、昂揚的斗志，勇于拼搏進取的信念，團結(jié)向上的精神投入到本次運動會上。賽出成績，賽出水平，賽出風格！讓我們的實際行動來追求更高、更快、更強！

最后，祝全體運動員們賽出好成績！預祝大會圓滿成功！

XXX

二0一一年九月二十九日

第四篇：應用文寫作

應用文寫作

胡建舫

第一講

應用文概述

一、概念

國家機關企事業(yè)單位社會團體個人在處理事務工作進行社會活動中經(jīng)常使用的具有規(guī)范格式的文種。

訓練:舉例說明哪些文章屬于應用文.二、特點

價值實用性

應用廣泛性

建構(gòu)模式性

表述簡約性

使用時效性

三、作用

管理國家

宣傳教育

聯(lián)系溝通

憑證記載

四、分類

應用文分公務私務兩大類;公務應用文可再分通用專用兩類

上行

平行

下行

訓練:舉例說明哪些文章屬于上行文

五、文本的構(gòu)成要素及其要求

主旨:客觀

單一

明晰

語言:直接

行業(yè)

模式

材料:真實

充分

具體

結(jié)構(gòu):合理

規(guī)范

訓練:修改下面段文字

時間如白駒過隙,過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，2010年將要過去了。在過去的一年里,我公司的經(jīng)濟效益猶如穿云燕子,飛向百尺竿頭.公司上下興高采烈,笑逐顏開.現(xiàn)在,我們把去年的工作總結(jié)一下。

試寫一則留言條,集體修改。

六、應用文特用詞舉例

稱謂用語:你

我本

貴

該

開端:為了

依照

茲定于

頃接

遞送:報

呈

印發(fā)

頒發(fā)

下達

轉(zhuǎn)發(fā)

擬辦:擬辦

責成交辦

試辦

引敘:悉

收悉

過渡:為此

鑒于

綜上所述

期請:懇請

特請

擬請

如蒙

希望

尚望

希予

結(jié)尾:當否 ,請批示

特此報告

為要

訓練:解詞

茲經(jīng)

如蒙

擬請

鑒于

為此

此復 責成謝忱

謹悉

屆期

頃接

七、關于經(jīng)濟應用文,略

八、常見公文的開頭和結(jié)尾

開頭:目的式 根據(jù)式 融合式 引文式 自然式 引敘式 時間式

結(jié)尾:自然式 強調(diào)式

總結(jié)式

說明式

希望式

征詢式

第二講

行政應用文

一、行政應用文的廣義與狹義

廣義,略

狹義,略

二、版式及構(gòu)成要素

1.文頭

1)版頭

2)發(fā)文字號(聯(lián)合發(fā)文

簽發(fā))

3)簽發(fā)

4)秘密等級和保密期限

5)緊急程度

6)文件份號

2文件主體

1)標題(程式 簡化式

標點

省略關于

戒虛題)

訓練:修改標題

(1)中共中央國務院關于法輪功的通知

(2)關于召開布置增產(chǎn)節(jié)約勞動競賽活動的通知

擬標題

拾金不昧

再要經(jīng)費

砍伐樹木

自然災害

人事調(diào)動

轉(zhuǎn)發(fā)

2)主送(頂格

順序

概稱)

3)文章主體

4)附件

5)發(fā)文機關成文日期印章(聯(lián)合發(fā)文)

3.文尾

1)主題詞

2)抄送

3)印制日期份數(shù)

訓練:根據(jù)標題擬主題詞

國務院關于十一五期間深化科學技術體制改革的決定

關于禁止在新關水庫內(nèi)搞旅游問題的批復

國務院辦公廳克拉瑪依特大火災事故情況的通報

國務院關于發(fā)布《國家行政機關公文處理辦法》的通知

關于崇明島發(fā)電用煤缺口問題的請示

解釋意思:

滬府[2007]51號

新政辦函[2007]3號 填空: 關于（）《廣東省碧水工程計劃》的（）各市縣自治縣人民政府,省府直屬有關單位: 《廣東省碧水工程計劃》業(yè)經(jīng)省人民政府同意,現(xiàn)（）給你們,請認真執(zhí)行。北京市人民政府（）各區(qū)縣人民政府,市府有關直屬單位:

現(xiàn)將國務院《關于修訂<發(fā)明獎勵條例>的通知》(國發(fā)[1999]279號)（給你們,請認真執(zhí)行.)

第三講

通知

一、用法

批轉(zhuǎn)下級機關公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關和不相隸屬機關公文,傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或執(zhí)行的事項，任免人員.二、批轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)類通知的寫法

1.標題

1)不出現(xiàn)關于 2)例舉

國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)工商總局等部門關于嚴厲打擊傳銷和變相傳銷等非法經(jīng)營活動意見的通知

云南省人民政府批轉(zhuǎn)省工商局《關于做好<中華人民共和國合同法>貫徹實施工作的意見》的通知

江蘇省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳《關于印發(fā)<高等學校學報管理辦法>的通知》的通知 2.主送,略 3.正文主體:

1)現(xiàn)將

《》(X[]X號)

給你們，執(zhí)行。

2)

業(yè)經(jīng)

同意，現(xiàn)批轉(zhuǎn)給你們,請貫徹執(zhí)行。4.附件認定

訓練:修改下面一則通知。

關山市財政局轉(zhuǎn)發(fā)省財政廳文件的通知 各區(qū)財政局:

現(xiàn)在，將財政廳二00七年九月十五日第六號《關于個部門召開訂貨會議,其住宿費一律由招待所旅館等部門出具收費的通知》發(fā)給你們.通知中指出的以會議專用章等名義出具,隨意提高收費標準,加收空房費,為會議上請客招待開方便之門的違反財經(jīng)紀律的現(xiàn)象在我市也是存在的。今后，我市各單位的會議，其住宿費出具收費的單位,均擬按照上述通知的規(guī)定執(zhí)行。

二00七年

月

日

三、會議通知的寫法

1標題:關于召開

會議名稱

的通知

2正文開頭

1)自然式

目的式

融合式

2)會議名稱

3)過渡:現(xiàn)將會議有關事項通知如下

3主體 1)分條列項式

2)內(nèi)容

地點

時間

與會人員

攜帶材料

報到

食宿等 4結(jié)尾:自然式

強調(diào)式

希望式 訓練:修改一則會議通知

關于召開布置開展增產(chǎn)節(jié)約勞動競賽活動的通知 各分公司分廠各車間黨支部總公司直屬部門:

為貫徹上級精神，總公司董事會研究決定在全公司范圍內(nèi)廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約勞動競賽活動.現(xiàn)在把會議有關問題通知如下:

一會議時間:10月4日至8日.二會議地點:總公司招待所.三與會人員:各分公司分廠總公司各直屬部門主管生產(chǎn)的負責同志工會主席等。

四請各單位準備好本單位開展勞動競賽活動的經(jīng)驗材料,限5000字.并請與會人員于10月4日前來報到。

吉林省石化總公司

****年**月**日

四、任免人員通知

例文: 海防市人民政府關于單邊王鵬同志職務任 免的通知 各區(qū)縣人民政府,市政府各委辦局,直屬機構(gòu):

經(jīng)2007年9月4日海防市第十一屆人民代表大會常務委員會第三十次會議決定: 任命單邊同志為海防市規(guī)劃委員會主任。

免去王鵬的海防市規(guī)劃委員會主任職務。

二00七年九月四日

五、指示性通知

例文: 烏魯木齊市人民政府辦公廳關于在機構(gòu)改革中加強我市中等專業(yè)學校管理工作有關問題的通知

各區(qū)縣人民政府,市政府各委辦局,各中等專業(yè)學校: 為在政府機構(gòu)改革和中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)中切實保護國有教育資產(chǎn)，為我市中等專業(yè)學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，現(xiàn)就加強我市中等專業(yè)學校管理工作有關問題通知如下：

一

二

第四講

通報

一、用法

表彰先進批評錯誤,傳達重要精神情況。

二、寫法 1.標題

1)關于表彰(獎勵)趙楠同學的通報 2)關于青海省特大騙匯案件的通報 2.正文

1)開頭:概括敘述通報事實

2)主體:定性

通報根據(jù)

(過渡)決定 3)結(jié)尾:希望式

推及到面

訓練:根據(jù)所給材料寫一份通報

鐘荷花同學是烏魯木齊成人教育學院財經(jīng)系2007級經(jīng)濟管理班學生。2009年9月4日下午5點30分,她去參加應聘工作.當路過建設銀行幸福路儲蓄所門前,撿到了一捆錢,坐等右等不見人來認領，就把錢交給銀行工作人員。經(jīng)查,為人民幣三萬元.又過了半個小時,失主裴順福老人跌跌撞撞沿途找到銀行.當老人拿到失而復得的錢時，老人異常激動,差點暈了過去。他淚流滿面,抽出一沓錢硬要塞給鐘荷花,她謝絕了.最終,老人打聽到她所在學校，給學院送了一份感謝信。學院研究決定,表揚該生并獎勵人民幣500元。

韓成是我院計科系2005級信息管理專業(yè)的學生。2007年7月5日下午,他一個人在宿舍用電爐子煮火鍋吃,釀成火災,經(jīng)過周圍師生的奮力撲救，大火撲滅,但宿舍的被褥,桌椅等均不同程度受損,價值折合人民幣521元。代學院寫一份批評通報。

第五講

報告

一、用法

向上級機關匯報工作反映情況答復上級機關的詢問。

二、種類:工作 專題 答復 遞送

三、寫法

1.標題

《烏魯木齊職業(yè)大學2010年工作報告》

《關于組織師生觀看討論影片<一曲難忘>情況的報告》 《關于近來學生思想動態(tài)的報告》 2.正文開頭

1)報告的目的或緣由 2)自然式

總括式 3正文主體,略

4.正文結(jié)尾:強調(diào)式 自然式 期請式 總結(jié)式

三、習作訓練:根據(jù)材料寫作.2007年8月26日下午約4點,烏魯木齊地區(qū)普降大雨,為歷史上五十年不遇.當日的氣象預報也沒能及時準確報出.當晚12點,南山礦區(qū)暴發(fā)了泥石流,區(qū)人民醫(yī)院四間藥品庫平房被沖毀,八間職工宿舍被沖倒塌,很多醫(yī)療器械被沖走.該院領導趕緊組織職工搶險.經(jīng)過三個小時的奮戰(zhàn),該院把價值128萬元的藥品搬到了安全的地方,被沖跑的醫(yī)療器械也全部找了回來。此時,大雨忽停忽下，領導安排其他職工先回去休息.萬一出現(xiàn)緊急情況再通知大家。

代請該院給區(qū)政府寫一份反映這次災害的報告。

第五篇：應用文寫作

如何規(guī)范應用文寫作

應用文不但是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，而且是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)?？墒请S著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。

1.當今社會包括政府單位在內(nèi)，很多應用文寫作不規(guī)范的行為，如何更好規(guī)范應用文寫作呢？

一、明確概念、認清特點、把握語體特點

1、概念：

應用文是黨政機關、企事業(yè)單位、人民團體和個人在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的具有實用價值和固定格式的文體。對應用文的認識，應從兩方面考察，一是從文章的功用來看，應用文從產(chǎn)生到發(fā)展都是以應用為目的的，或用于處理公務，或用于個人事務，這一點，使它鮮明的區(qū)別于以審美為主要功能的文學作品；二是從文章的表現(xiàn)形式上看，應用文較之于其他文體，有著更為嚴格的寫作格式，語言文字也較簡明通俗，這一點是與它功能上的實用性相適應的。

2、特點：

第一，功能上的實用性。

應用文的產(chǎn)生源于社會發(fā)展和社會生活方方面面的實際需要。國家出現(xiàn)，需要政事管理，出現(xiàn)公文，有了商品交換，契約文書應運而生；社會進入法制階段，便產(chǎn)生了訴訟文書，實用性是應用文最為根本的特征和生命之所在。應用文是據(jù)以辦事的工具，它既有明確具體的實用目的，又有明確、固定的使用對象。

第二，內(nèi)容上的真實性。

應用文的實用性是以真實性為基礎和前提的，失去真實性，應用文就失去了價值和意義，甚至會造成重大的破壞性影響。第三，形式上的程式性。

由于社會交際的需要，應用文的文體形式不斷完善和充實，在結(jié)構(gòu)形式、語言表達上形成了一些慣用的格式，在有些公用文書的辦理上也形成了一定的程式，這就是應用文的程式性。這些程式化的東西，有的是約定俗成的，如信函、請柬的寫法；有的是由國家權威行政機構(gòu)做出統(tǒng)一規(guī)定的，如行政公文的格式及寫法，都是由《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定的，這個規(guī)定，1993年由國務院辦公廳發(fā)布，2000年由國務院發(fā)布，體現(xiàn)了高度的統(tǒng)一性。還有的是由行業(yè)約定，如經(jīng)濟應用文的寫法、建筑行業(yè)的招投標書、司法應用文中的起訴狀、上訴狀、申訴狀等都有具體的要求和約定。第四，時限性。

應用文的寫作是服務于生活和工作的實際需要的，是為解決實際問題的，所以要在一定時限內(nèi)完成，這就是它的時限性。這其中包括兩方面的內(nèi)容： 一方面從應用文發(fā)揮作用的角度說，它有一定的時限性，應用文在一定時間內(nèi)有效，過了時間就不再有效，時間短的如開會的通知，會議結(jié)束了通知就失效了，長的如行政法規(guī)、規(guī)章，最長的是國家的根本大法《憲法》，當下一部《憲法》出臺后，原來的就只有保存的價值了。另一方面，從應用文的撰寫的角度來說，它也要講究時限性，在規(guī)定的時間內(nèi)完成應用文的撰寫，否則，就影響了工作。

二、應用文寫作要遵守約定俗成的格式要求

關于應用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規(guī)范并非是一種嚴格規(guī)定的法定形式，而是無數(shù)前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識?？梢?，“約定俗成”雖然不屬法定規(guī)范，但它必然包含著寫作規(guī)范中許多合理因素，我們應該加以繼承和保留，不應隨意破壞和擅自修改，以免影響應用文的特定交際功能。能夠善于運用應用文的“約定俗成”格式，也是一個人語文修養(yǎng)和水平的具體體現(xiàn)。

比如就書信而言，不要以為它的寫作十分簡單。寫信寫了十幾年了，還有錯。實際上，真正能夠規(guī)范地全部書寫正確書信格式的人，可以說是鳳毛麟角。有的人對此不以為然，書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。但它不知道，它所體現(xiàn)的語文修養(yǎng)卻是有天壤之別。就像吃飯一樣，有的人用臟手抓飯往嘴里塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風格的粗魯和優(yōu)雅是不可相比的。

三、注重應用文的語言特征

應用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現(xiàn)出“樸實、沿習、多元、明確、簡練、生動”等特征。

1、樸實——開門見山、自然質(zhì)樸

文學作品屬形象思維范疇，主要用場景渲染、人物描寫、心理刻畫等手法塑造出活生生的藝術形象來感染讀者，即“以情動人”。語言上特別重視積極的修辭手法，特別講究動詞、形容詞的錘練。論文寫作屬邏輯思維范疇，以對事理的解剖分析、綜合歸納、邏輯推論“以理服人”，語言上特別重視語法、邏輯和專業(yè)術語的準確。

應用文是一種處理公私事務的工具，是用來說明事實、解決實際問題的，側(cè)重于“以事告人”。所以語言要求樸實無華、開門見山。

2、沿習——文有定型、約定俗成。

一般說“文無定法”，但寫作應用文應當遵循“慣例”。應當符合相對穩(wěn)定的格式、表述規(guī)定的內(nèi)容、使用習慣的語言。標題、開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折過渡采用習慣的用語。

3、多元——文字數(shù)據(jù)、表格圖形。

一般文章多用文字表述，應用文除了用文字表述外，還可以用數(shù)據(jù)、表格、圖形來說明事理，可謂“語出多門”。特別是財經(jīng)類應用文則大量采用數(shù)據(jù)、表格、統(tǒng)計圖形。

商務類文體寫作

4、明確——確切無誤、明白通曉。

文學創(chuàng)作講“文貴曲”，而應用文有很強的政策性、實用性。要求語言明確，使人一看就懂，一懂就可執(zhí)行、答復或辦理，不能模棱兩可，不能有再創(chuàng)造的余地。明確特征要求，不用或少用比喻，不用或少用具有描寫性和感性色彩的詞語。

5、簡練——言簡意賅、文約事豐。

“簡”本來是戰(zhàn)國至魏、晉時代的書寫材料，是削制成的狹長竹片或木片。由于這種書寫材料制作的困難，就要求作者必須言簡意賅，盡量爭取以少少的文字，容進多多的意思?！熬殹敝赴呀z麻或布帛煮得柔軟潔白，這里是要求文字寫得明白。

應用文寫得簡實、煉是高速傳遞信息的需要，是節(jié)省時間、提高辦事效率的需要，也是樸明確特征在“文字量”上的體現(xiàn)

6、生動——有聲有色、活潑鮮明。

語氣莊重、言簡意明、直來直去、明白顯露是應用文用語的基本要求。但在調(diào)查報告、總結(jié)等應用文種里，也可以用生動活潑的語言表達事理、吸引讀者，感染讀者。誠然，上述應用文文種不會象文學作品那樣借用種種寫作手法來塑造形象，只可以有限使用比喻、借代、夸張等修辭技巧，穿插使用成語、俗語、歇后語等增強文章的吸引力、感染力、新鮮感。

應用文不但是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，而且是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)?？墒请S著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，包括政府單位在內(nèi)，很多應用文寫作不規(guī)范的行為，如何更好規(guī)范應用文寫作呢？

2.如何更好在社會各界推廣應用文寫作？

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、新聞媒體所說的消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論、新聞照片等等。新聞消息是我們幾乎天天在報上和電視上見面的一種應用文。在各種新聞宣傳形式中，消息是目前世界上發(fā)表量最大、受眾最多的一種文體。它在報紙、廣播電臺、電視臺每天安排的新聞節(jié)目中，大多放在前面，而且使用頻率最高的一種文體。在西方發(fā)達國家，每天播出消息的數(shù)量占整個新聞節(jié)目的70％、80％，有的甚至超過這個比例，因此在新聞方面加強應用文推廣有著至關重要。

二、營銷人才不僅要精通網(wǎng)絡信息，能熟練運用電子工具，而且還必須具有較強得應用文寫作能力，也就是說具有較強的應用文寫作能力是衡量現(xiàn)代營銷人才的重要標準。所以說對市場營銷專業(yè)學生的應用文寫作能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代營銷活動中具有極其重要的作用。

三、應用文是國家黨政機關、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學習和生活中辦理公務和個人事務時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務的工具。因此在國家黨政機關、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體加強應用文推廣有著至關重要。

四、應用文在日常工作、生產(chǎn)、科研、學習和生活中辦理公務和個人事務涉及的范圍比較寬廣，不僅體現(xiàn)在導游、海報、啟事、禮儀類文體寫作、主持詞的寫作、演講詞的寫作、名片和請柬的創(chuàng)意與寫作，而且體現(xiàn)在求職應聘類文體寫作、策劃類文體寫作、商務類文體寫作、報告類文體寫作、法律類文體寫作、實用類文體寫作、常見公文寫作等等之類的文體中。

總之，應用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強調(diào)真實不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。應用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關系。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點。應用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫。應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業(yè)詞語。應用文寫作體現(xiàn)了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求。

所以在社會各界推廣應用文寫作對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展有著極其重要和積極促進的重要作用和意義。